中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位名单
高职双高计划哪50个学校_高职双高计划院校名单大全
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近日，教育部、财政部公示了“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”(简称“双高计划”)拟建单位名单。
小编整理了高职双高计划哪50个学校_高职双高计划院校名单大全，欢迎借鉴参考。
高职的发展有哪些变化?
1、2019年起，学历证书+若干职业技能登记证书;
2、2019年，高职扩招100万人;
3、两会建议：给高职生增设副学士学位;
4、“双高计划”：职教版的“双一流”;
5、高职、中职国家奖学金;
随着高职高专院校的不断发展，高职高专学历逐渐趋于饱和状态。
越来越多的人选择专升本、店铺等其他方式提高自身的学历。
由于欧美国家留学费用过高，工薪家庭难以承受，越来越多的学生选择东南亚学校进行留学。
近几年来，随着“一带一路”政策的推行和留学热度的上升，马来西亚日渐成为受亚洲学生青睐的留学国家。
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中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位名单
2020年第1期总第124期动态传真HUAGONG ZHIYE JISHU JIAOYU中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位名单（石油、化工、药品、环境专业群）学校名称专业群名称类（档）北京电子科技职业学院药品生物技术第一类高水平学校建设单位（A档）宁波职业技术学院应用化工技术第二类高水平学校建设单位（B档）广东轻工职业技术学院精细化工技术第二类高水平学校建设单位（B档）兰州石化职业技术学院石油化工技术第三类高水平专业群建设单位（A档）内蒙古化工职业学院煤化工技术第三类高水平专业群建设单位（B档）常州工程职业技术学院应用化工技术第三类高水平专业群建设单位（B档）黎明职业大学高分子材料加工技术第三类高水平专业群建设单位（B档）湖南化工职业技术学院应用化工技术第三类高水平专业群建设单位（B档）天津渤海职业技术学院环境工程技术第四类高水平专业群建设单位（C档）承德石油高等专科学校石油工程技术第四类高水平专业群建设单位（C档）河北化工医药职业技术学院药品生产技术第四类高水平专业群建设单位（C档）徐州工业职业技术学院高分子材料工程技术第四类高水平专业群建设单位（C档）新疆轻工职业技术学院应用化工技术第四类高水平专业群建设单位（C档）注:1•本表摘录自《教育部财政部关于公布中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位名单的通知》（教职成函〔2019〕14号）附件。
2.本表仅摘录中国化工教育协会会员单位入选的相关专业群。
3.同一档次内按国务院省级行政区划顺序及校名拼音排序。
（责任编辑于子桐）种新型“超级保温材料”,是利用美国杜邦公司凯夫拉纤维制成的气凝胶，将凯夫拉纤维制成纳米纤维分散液，再用湿法纺丝将分散液制成水凝胶纤维，最后采用特种干燥技术脱水,制备出凯夫拉气凝胶艮实验证明，新材料能在-196〜300兀的范围内发挥防寒隔热作用，在-60兀环境中，其保温能力是棉纤维的2.8倍。
4结语材料是人类赖以生存和发展的物质基础。
中国特色高水平高职学校和专业建设计划
中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目遴选管理办法（试行）第一章总则第一条为加强中国特色高水平高职学校和专业建设计划（简称“双高计划”）项目管理，保证“双高计划”顺利实施，根据《教育部财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》（教职成〔2019〕5号），制定本办法。
第二条教育部、财政部（简称两部）联合组织管理，地方（包括项目学校举办方，下同）统筹推进项目建设，学校具体实施。
第三条项目资金包括中央财政资金、地方财政资金和学校自筹资金。
第四条“双高计划”每五年一个支持周期，2019年启动第一轮建设。
实行总量控制、动态管理，年度评价、期满考核，有进有出、优胜劣汰。
重点支持建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群。
第二章职责分工第五条两部负责总体规划、协调推进等重大事项的决策，主要职责包括：（一）项目设计、审核立项、过程监管、绩效管理；（二）规划阶段重点任务，统筹安排中央财政资金；（三）组建项目建设咨询专家委员会（简称“专委会”）；（四）审定项目遴选和考核标准；（五）指导省级教育和财政部门管理区域绩效；（六）委托第三方评价项目绩效。
教育部职业教育与成人教育司承担“双高计划”日常工作。
第六条专委会由有关行业主管部门、学校、科研机构、行业企业专家组成，受两部委托主要承担以下工作：（一）研制“双高计划”建设单位遴选标准和考核标准；（二）评审建设方案和任务书；（三）为项目建设提供咨询服务。
第七条省级教育和财政部门主要履行以下职责：（一）根据遴选条件，开展项目预审和推荐工作；（二）指导监督本区域项目建设，协调解决有关问题；（三）落实项目学校的相关支持政策和建设资金，并对项目实施监管。
第八条项目学校举办方主要履行以下职责：（一）发挥办学主体作用，在政策、资金、资源等方面提供支持，营造良好的项目建设环境；（二）指导项目建设工作，协调解决有关问题。
第九条项目学校主要履行以下职责：（一）编制报送项目建设方案和任务书；（二）按照批复的建设方案和任务书开展项目建设；（三）确保项目资金使用规范、安全、高效；（四）完成项目绩效目标，按要求报送项目建设报告，并接受监控、审计和评价。
2023年天津双高计划学校名单有哪些
2023年天津双高计划学校名单有哪些2023天津双高计划学校名单高职专科院校有哪些1、天津高水平学校建设单位3所天津共有天津市职业大学、天津医学高等专科学校、天津轻工职业技术学院2、天津高水平专业群建设单位4所天津共有天津电子信息职业技术学院、天津现代职业技术学院等4所学校，双高计划有啥优势吗双高计划让专科生未来在职场上的认可度和地位有所提升，在国家层面对职业教育的定位、认可及期待均达到了前所未有的高度。
改变了过去把教育、学校分为三六九等的做法，纠正了职业教育还存在“低人一等”的问题。
“双高计划”面向社会需求办学，确保了社会主义办学的方向，明确了“以服务为宗旨、以就业为导向”职业教育特点的办学定位。
“双高计划”目标是高等职业教育的整体发展，只有整体发展了才能真正满足国家与社会发展的需要。
同样的，中国高等教育发展到今天，要想实现高等教育强国的目标，也一定是高等教育体系的强大，不同类型的高校都得到发展和壮大。
双高计划是什么意思中国特色高水平高职学校和专业建设计划(简称“双高计划”)是指中国共产党中央委员会和中华人民共和国国务院为建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高等职业学校和骨干专业(群)的重大决策建设工程，亦是推进中国教育现代化的重要决策。
“双高计划”旨在打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台;引领职业教育服务国家战略、融入区域发展、促进产业升级。
怎么参考院校录取线在平行志愿采用100%投档录取的省份，直接参考省投档线即可。
除了这个情况外，院校的录取线参考需要参考近三年的录取线或近五年的录取情况，参考录取最低分是大家使用最多的，相对稳妥的确实参考录取平均分的情况。
院校录取线只是参考的一个维度，但不一定高于往年录取线多少分就一定会录取，因此在梯度志愿下存在着俗称“大小年”等情况，每年招生人数、文化分水平等情况。
填志愿多少分差可以冲冲：选择专业录取分数线和位次，几乎和你成绩相同或者是高于你成绩几分的学校，这样被录取的概率大概在40%至79%左右。
“双高计划”建设单位预算编制与绩效目标设定研究
《国家职业教育改革实施方案》提出要“推进高等职业教育高质量发展”“启动实施中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划，建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高等职业学校和骨干专业（群）”[1]。
2019年底，教育部和财政部公布了中国特色高水平高职学校和专业建设计划（以下简称“双高计划”）建设单位名单，该名单包括56个高水平高职学校建设单位和141个高水平专业群建设单位[2]。
按照教育部和财政部要求，“双高计划”建设单位要抓紧编制任务书，进一步细化建设任务，明确资金投入，设定绩效目标，确保“双高”建设取得预期成效。
然而，在实践中还碰到许多问题，迫切需要解决。
一、预算编制和绩效目标设定的政策要求与现实挑战（一）全员参与和协作融合氛围尚未形成根据教育部、财政部相关政策要求，无论是中国特色高水平高职学校建设单位，还是高水平专业群建设单位，都要整合学校最优资源，举全校之力，形成“人人参与、个个建设”的“双高”建设局面。
高水平高职学校建设离不开人的力量，不仅需要高水平的学校领导者和教师，还需要高水平的行政管理人员、辅导员、学生、所有后勤人员以及优秀校友。
一所高水平高职学校的全体工作人员，必须成为一个上下一体、怀着共同愿景的团队，齐心协力为了学校的发展而努力[3]。
在实践中，预算编制与绩效目标设定工作往往沦为少数校领导、相关职能部门和高水平专业群参建二级学院的事情，“人人参与、个个建设”的氛围并未完全形成。
同时，还存在预算编制和绩效目标设定团队成员来源单一、缺乏协作；预算与业务“两张皮”，预算编制团队不了解“双高”建设具体任务，业务团队不熟悉预算编制知识与要求等信息不对称的问题。
“双高计划”建设单位预算编制与绩效目标设定研究李 科摘 要聚焦“双高计划”建设单位在预算编制和绩效目标设定工作中政策要求与现实挑战，提出预算编制要坚持“实事求是、任务不减、投入不降”，绩效目标设定坚持“指向明确、细化量化、合理可行”，预算编制和绩效目标设定坚持“花钱必问效、无效必问责”等原则，结合实践探索统筹规划全员参与，组建复合型预算编制和绩效目标设定团队，构建四级联动的双高建设任务管理体系，开展重大项目专项论证、确保绩效目标设定切实可行等解决路径。
教育部、财政部关于公布中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位名单的通知
教育部、财政部关于公布中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位名单的通知
文章属性
•【制定机关】教育部,财政部
•【公布日期】2019.12.10
•【文号】教职成函〔2019〕14号
•【施行日期】2019.12.10
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】职业教育与成人教育
正文
教育部财政部关于公布中国特色高水平高职学校
和专业建设计划建设单位名单的通知
教职成函〔2019〕14号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅，各计划单列市教育局、财政局，新疆生产建设兵团教育局、财政局：
根据《教育部财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》（教职成〔2019〕5号）和《中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目遴选管理办法（试行）》（教职成〔2019〕8号），经高职学校自愿申报，省级教育行政部门、财政部门审核推荐，中国特色高水平高职学校和专业建设计划（简称“双高计划”）项目建设咨询专家委员会评审，教育部、财政部审定并公示，现对“双高计划”第一轮建设单位名单予以公布。
各地要将“双高计划”作为落实《国家职业教育改革实施方案》的“先手棋”，优化改革发展环境，加强政策支持和经费保障，动员各方力量支持项目建设。
项目学校要按照备案的建设方案和任务书实施建设，教育部、财政部将适时开
展项目绩效评价，评价结果作为下一周期遴选的重要依据。
附件：中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位名单
教育部财政部
2019年12月10日。
中国特色高水平高职院校和专业建设计划
中国特色高水平高职院校和专业建设计划下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教育部：中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目遴选管理办法(试行)2
教育部：中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目遴选管理办法(试行)1500字教育部：中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目遴选管理办法(试行)为提高我国高职教育水平，贯彻落实国家发展规划，建设一流高职教育体系，教育部特制定《中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目遴选管理办法(试行)》（以下简称“管理办法”），以加强高职院校和专业项目的遴选和管理工作。
一、遴选目标和原则1. 遴选目标本管理办法的遴选目标是突出中国特色、适应国家发展需要、能够产生社会效益的高水平高职学校和专业项目。
2. 遴选原则（1）科学公正原则：遵循公开、公平、公正的原则，确保遴选过程公正透明。
（2）创新引领原则：注重遴选的创新性和引领性，鼓励高校和教师在教育教学实践中不断创新，引领行业发展。
（3）质量导向原则：注重教育教学质量，确保学生的综合能力和实践能力的培养。
二、遴选程序和要求1. 提交申请高校和专业项目需按照教育部要求，提交书面申请材料。
2. 初评由教育部组织专家组进行初评，评估申请材料的质量和符合度。
3. 考察评估初评通过后，教育部会组织对高校进行考察评估工作，了解高校的办学条件、教学设施、教师队伍等情况。
4. 遴选结果公示遴选结果将通过教育部官方网站等途径进行公示，接受社会监督。
5. 遴选文件颁发教育部将向遴选成功的高校或专业项目颁发相应的遴选文件，并予以宣传报道。
三、遴选标准和评价指标1. 高校遴选标准（1）办学条件：包括办学规模、师资力量、教学设施等。
（2）师资队伍：包括教师的学历、职称、教学经验等。
（3）教育教学质量：包括教学效果、学生培养质量等。
2. 专业项目遴选标准（1）专业设置与需求：市场需求和国家发展规划要求。
（2）实践教学能力：包括实验室设施、实践教学基地等。
（3）学科发展和创新能力：科研成果和学术地位。
四、奖励和激励政策1. 遴选成功的高校和专业项目将享受相关奖励和激励政策。
2. 遴选成功的高校和专业项目将得到教育部的全力支持和关注，提供相应的资金和资源。
中国特色高水平高职学校和专业建设计划问答
为加强中国特色高水平高职学校和专业建设计划（简称“双高计划”）项目管理，保证“双高计划”顺利实施，2019年4月16日，教育部、财政部联合印发《中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目遴选管理办法（试行）》（简称《遴选管理办法》）。
一、“双高计划”建设规划“双高计划”每五年一个支持周期，2019年启动第一轮建设。
重点支持建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群。
实行总量控制、动态管理，年度评价、期满考核，有进有出、优胜劣汰。
二、“双高计划”项目资金“双高计划”项目资金包括中央财政资金、地方财政资金和学校自筹资金，主要用于：打造人才培养高地、创新服务平台、高水平专业群、高水平双师队伍，提升校企合作水平、服务发展水平、学校治理水平、信息化水平、国际化水平等。
中央财政资金管理执行《现代职业教育质量提升计划专项资金管理办法》（财科教〔2016〕31号）。
三、“双高计划”推进机制“双高计划”实行国家、地方、学校三级推进。
国家有关部门负责宏观布局、统筹协调等顶层设计，组建项目建设咨询专家委员会，为项目遴选和建设提供咨询服务。
地方加强政策支持和经费保障，协调各方力量支持项目建设，对接区域经济社会发展需求，构建以“双高计划”学校为引领，区域内高职学校协调发展的格局。
学校深化改革创新，聚焦建设任务，科学编制建设方案和任务书，健全责任机制，确保建设成效。
四、“双高计划”支持重点“双高计划”面向独立设置的专科高职学校，坚持质量为先、改革导向、扶优扶强。
项目遴选不分所有制性质、不分地域、不分规模大小，重点支持就业率高、毕业生水平高、社会支持度高，校企结合好、实训开展好、“三教”质量好的学校。
五、“双高计划”申报条件申报“双高计划”，须同时符合《遴选管理办法》第十条、十一条、十二条要求。
符合要求的每所学校申报2个专业群，每个专业群一般包含3—5个专业。
六、“双高计划”专业群“双高计划”专业群应对接国家和区域主导产业、支柱产业和战略性新兴产业重点领域。
中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位名单
机电一体化技术
重庆工商职业学院
物联网应用技术
成都纺织高等专科学校
服装设计与工艺
成都职业技术学院
软件技术
四川建筑职业技术学院
建筑工程技术
铜仁职业技术学院
畜牧兽医
陕西国防工业职业技术学院
机电一体化技术
陕西职业技术学院
旅游管理
酒泉职业技术学院
风力发电工程技术
宁夏工商职业技术学院
应用化工技术
畜牧兽医、食品药品监督管理
南京信息职业技术学院
通信技术、电子产品质量检测
杭州职业技术学院
电梯工程技术、服装设计与工艺
宁波职业技术学院
应用化工技术、模具设计与制造
浙江金融职业学院
金融管理、国际贸易实务
日照职业技术学院Байду номын сангаас
水产养殖技术、建筑工程技术
淄博职业学院
电气自动化技术、新能源汽车技术
长沙民政职业技术学院
第二类：
高水平学校建设单位（B档）
学校名称
专业群名称
北京工业职业技术学院
机电一体化技术、工程测量技术
天津医学高等专科学校
护理、药学
河北工业职业技术学院
黑色冶金技术、电气自动化技术
辽宁省交通高等专科学校
道路桥梁工程技术、汽车运用与维修技术
常州信息职业技术学院
软件技术、信息安全与管理
江苏农牧科技职业学院
中国特色高水平高职学校和专业建设计划
建设单位名单
教育部 财政部
2019年12月10日
（同一档次内按国务院省级行政区划顺序及校名拼音排序）
第一类：
高水平学校建设单位（A档）
学校名称
双高计划
双高计划
中国特色高职院校及专业建设规划(简称“双高规划”)是指党中央、国务院重大决策建设项目。
中华人民共和国建立了许多具有中国特色和世界水平的高等职业学校和重点职业群体。
这也是推进中国教育现代化的一项重要决定。
“双高计划”旨在打造技术人才培养高地，提供技术创新和服务平台，引领国家职业教育服务战略，融入区域发展，促进产业升级。
2019年1月24日，国务院公布了《全国职业教育改革实施方案》。
与教育部、财政部和“双高计划”共同研究制定实施，规划启动实施具有中国特色的高水平职业学校和专业建设方案;2019年4月1日，教育部、财政部发布了《中国特色高职学校实施方案和专业建设方案》。
2019年4月4日，全国深化职业教育改革会议在北京召开。
中共中央政治局常委、国务院总理李克强指出:努力培育和发展一批高水平职业院校和品牌专业;2019年12月10日，教育部、财政部公布了《中国特色高职院校建设规划和建设单位行业名录》，正式公布中国特色高水平高职学校和专业建设高校及建设专业名单，首批“双高计划”建设名单共计197所，其中高水平学校建设高校56所（A档10所、B档20所、C档26所），高水平专业群建设高校141所（A档26所、B档59所、C档56所）。
高等职业院校“双高计划”项目实施的顶层设计、关键路径与评价指标
62019年12月，教育部、财政部联合公布了中国特色高水平高职学校和专业建设计划（简称“双高计划”）首轮建设单位名单[1]，全国1400余所高职院校中的197所优秀高职院校获准立项，开展为期5年（含2019年）的项目建设。
在正式启动项目实施之前，做好顶层设计、厘清建设重点、确定实施路径并高效完成建设方案修订与任务书编制等工作是各校首要解决的问题。
一、“双高计划”项目实施的顶层设计所谓顶层设计，原是一个工程学术语，是指运用系统论的方法，从全局的角度，统筹考虑项目的各个层次和各个要素，在最高层次上寻求问题的解决之道。
为了在2024年初接受验收时获得一个理想的验收结论，各项目建设单位要谋划好未来4年的工作安排和任务分解。
而要调动全体教职工的积极性和主观能动性，首先要成立“双高计划”建设领导小组，由党委书记和校长任组长，下设有高于现有任何职能部门权限的“双高计划”建设办公室，并系统梳理优化现有内设机构，以完善组织体系。
其次，当机构健全了，就有了制度体系“废、改、立”工作建章立制的主体，如由“双高办”出台《学校“双高计划”项目建设管理办法》等系列制度，明确部门和个人职责，出台奖励细则，区分承担项目与否的后果，也要区分做好做不好的奖惩；由人事处修订《学校职称评审办法》，对参与“双高计划”项目建设的教职工在职称评审时予以倾斜；由教务处出台《学校教学工作量核算办法》，明确个人因参与“双高计划”项目建作者简介何世松（1979- ），男，江西交通职业技术学院机电学院院长，教授（南昌，330013）；贾颖莲（1978- ），女，华东交通大学博士研究生，江西交通职业技术学院教授基金项目教育部、财政部“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”立项建设专业群：江西交通职业技术学院道路桥梁工程技术专业群（教职成函[2019]14号），主持人：陈晓明、何世松、柳伟；江西省高校省级教改重点课题“创新创业教育背景下城轨交通供电专业‘校线交替’人才培养模式的构建与实践”（JXJG-17-53-1），主持人：贾颖莲；江西省高校省级教改重点课题“新时代背景下汽车制造专业人才培养规格及课程体系的研究与实践”（JXJG-18-53-4），主持人：何世松高等职业院校“双高计划”项目实施的顶层设计、关键路径与评价指标何世松 贾颖莲摘 要 当前，高等职业教育领域的主要矛盾是人民对享受高质量高等职业教育的需要与高等职业教育不平衡不充分的发展之间的矛盾。
“双高计划”下高职院校高水平专业群建设的思路
“双高计划”下高职院校高水平专业群建设的思路中国特色高水平高职学校和专业建设计划（简称“双高计划”）涵盖了197所高职院校和253个专业群，其中56所高职院校入选高水平学校建设，每所学校有2个高水平建设的专业群；另有141所高职院校入选高水平专业群建设。
从专业群建设名单可见，“双高计划”建设的高水平专业群主要分布在我国社会人力资源结构中产业亟需的专业大类，主要包括高端装备制造产业的装备制造专业大类、新兴高技术产业的电子信息专业大类、现代化服务产业中的交通运输专业大类和财经商贸大类、现代化农业中的农林牧渔专业大类，以及其他专业群大类。
“双高计划”旨在聚焦深化专业群内涵建设，促进高职院校不断提升新时代经济转型升级所亟需的复合型、多元化的高技术技能型人才培养质量，打造新时代中国特色高水平技术技能人才培养高地。
一、新时代高水平专业群建设的现实背景职业教育是我国一种面向技术技能型人才培养的重要类型教育，是我国高等教育的重要组成部分。
早在2005年，我国就启动了国家示范性和骨干高职院校建设计划，通过以点带面、分批推进和统筹建设，高职院校在软硬件设施、办学水平和办学规模等层面取得了新突破，推动了我国高职院校教育与教学水平进入快速发展的新轨道。
随后，为了进一步巩固和提升示范性院校建设成效，我国提出了优质高职院校和骨干专业建设计划。
在经历了示范性院校建设和优质校建设之后，我国高等职业教育进入了提质增效和深化内涵建设的新发展阶段，高职教育服务人力资源强国建设和产业发展的诉求日益提高。
在我国经济社会高质量发展的新时期背景下，产业转型升级对高技能人才的需求强烈，据相关统计数据显示，我国技术技能人才的累计缺口总量达到了1.65亿人，产业经济发展对高技能人才的需求长期处于供不应求状态，高技能人才的供需矛盾十分突出。
为缓解我国当前就业压力和解决高技能人才供需结构性矛盾，针对新时代我国经济社会发展的新形势和新常态，国家从顶层设计角度，实施了一系列新时代职业教育改革的重要举措：高职百万大扩招、1+X证书制度、学分银行、现代学徒制等政策陆续推广与实行。
中国特色高水平高职学校和专业建设计划拟建单位公示名单
广州民航职业技术学院
新疆轻工职业技术学院
哈尔滨职业技术学院 上海工艺美术职业学院 常州机电职业技术学院 江苏经贸职业技术学院
温州职业技术学院 芜湖职业技术学院 福建船政交通职业学院 九江职业技术学院
滨州职业学院 武汉船舶职业技术学院
北京农业职业学院 北京信息职业技术学院 天津电子信息职业技术学院 天津现代职业技术学院
邢台职业技术学院 山西工程职业技术学院 辽宁农业职业技术学院
秦皇岛职业技术学院 石家庄邮电职业技术学院
石家庄职业技术学院 内蒙古建筑职业技术学院
渤海船舶职业学院 辽宁机电职业技术学院 辽宁经济职业技术学院
沈阳职业技术学院
吉林铁道职业技术学院 哈尔滨铁道职业技术学院 南京铁道职业技术学院
南通职业大学 苏州工业职业技术学院 无锡商业职业技术学院 徐州工业职业技术学院 浙江工贸职业技术学院
长春职业技术学院 黑龙江农业经济职业学院 黑龙江建筑职业技术学院 江苏建筑职业技术学院 浙江建设职业技术学院 安徽机电职业技术学院 安徽商贸职业技术学院 福建信息职业技术学院
北京劳动保障职业学院 天津交通职业学院
石家庄铁路职业技术学院 唐山工业职业技术学院 山西机电职业技术学院 山西职业技术学院 内蒙古化工职业学院 黑龙江职业学院
广东轻工职业技术学院
重庆工业职业技术学院
常州信息职业技术学院
浙江金融职业学院
广州番禺职业技术学院
杨凌职业技术学院
第三类25+25+57=107
高水平学校建设单位（C档） 高水平专业群建设单位（A档）
高水平专业群建设单位（B档）
北京财贸职业学院 天津轻工职业技术学院 山西省财政税务专科学校 内蒙古机电职业技术学院 长春汽车工业高等专科学校
教育部、财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见
教育部、财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见文章属性•【制定机关】教育部,财政部•【公布日期】2019.03.29•【文号】教职成〔2019〕5号•【施行日期】2019.03.29•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文教育部财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见教职成〔2019〕5号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财政局：为深入贯彻落实全国教育大会精神，落实《国家职业教育改革实施方案》，集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高职学校和专业群，带动职业教育持续深化改革，强化内涵建设，实现高质量发展，现就实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划（以下简称“双高计划”）提出如下意见。
一、总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立新发展理念，服务建设现代化经济体系和更高质量更充分就业需要，扎根中国、放眼世界、面向未来，强力推进产教融合、校企合作，聚焦高端产业和产业高端，重点支持一批优质高职学校和专业群率先发展，引领职业教育服务国家战略、融入区域发展、促进产业升级，为建设教育强国、人才强国作出重要贡献。
（二）基本原则——坚持中国特色。
扎根中国大地，全面贯彻党的教育方针，坚定社会主义办学方向，完善职业教育和培训体系，健全德技并修、工学结合的育人机制，服务新时代经济高质量发展，为中国产业走向全球产业中高端提供高素质技术技能人才支撑。
——坚持产教融合。
创新高等职业教育与产业融合发展的运行模式，精准对接区域人才需求，提升高职学校服务产业转型升级的能力，推动高职学校和行业企业形成命运共同体，为加快建设现代产业体系，增强产业核心竞争力提供有力支撑。
——坚持扶优扶强。
质量为先、以点带面，兼顾区域和产业布局，支持基础条件优良、改革成效突出、办学特色鲜明的高职学校和专业群率先发展，积累可复制、可借鉴的改革经验和模式，发挥示范引领作用。
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软件技术
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建筑工程技术
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种子生产与经营
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数控技术
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机电一体化技术
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铁道机车
武汉铁路职业技术学院
贵州交通职业技术学院
道路桥梁工程技术、汽车运用与维修技术
昆明冶金高等专科学校
有色冶金技术、测绘工程技术
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高速铁道工程技术、城市轨道交通工程技术
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现代殡葬技术与管理、老年服务与管理
广东轻工职业技术学院
精细化工技术、产品艺术设计
广州番禺职业技术学院
艺术设计、珠宝首饰技术与管理
深圳信息职业技术学院
软件技术、移动通信技术
顺德职业技术学院
家具设计与制造、制冷与空调技术
重庆电子工程职业学院
物联网应用技术、信息安全与管理
重庆工业职业技术学院
模具设计与制造、汽车检测与维修技术
高水平专业群建设单位（B档）
学校名称
专业群名称
北京劳动保障职业学院
老年服务与管理
天津交通职业学院
物流管理
石家庄铁路职业技术学院
铁道工程技术
唐山工业职业技术学院
动车组检修技术
山西机电职业技术学院
数控技术
山西职业技术学院
大数据技术与应用
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煤化工技术
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数控技术
黑龙江农业工程职业学院
内蒙古建筑职业技术学院
供热通风与空调工程技术
渤海船舶职业学院
船舶工程技术
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工业过程自动化技术
辽宁经济职业技术学院
物流管理
沈阳职业技术学院
机械设计与制造
吉林交通职业技术学院
道路桥梁工程技术
吉林铁道职业技术学院
铁道机车
哈尔滨铁道职业技术学院
城市轨道交通工程技术
南京铁道职业技术学院
铁道交通运营管理
数控技术、物联网应用技术
金华职业技术学院
机械制造与自动化、学前教育
浙江机电职业技术学院
机械制造与自动化、智能控制技术
山东商业职业技术学院
市场营销、云计算技术与应用
黄河水利职业技术学院
水利水电建筑工程、测绘地理信息技术
深圳职业技术学院
通信技术、电子信息工程技术
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机械制造与自动化、材料成型与控制技术
畜牧兽医、食品药品监督管理
南京信息职业技术学院
通信技术、电子产品质量检测
杭州职业技术学院
电梯工程技术、服装设计与工艺
宁波职业技术学院
应用化工技术、模具设计与制造
浙江金融职业学院
金融管理、国际贸易实务
日照职业技术学院
水产养殖技术、建筑工程技术
淄博职业学院
电气自动化技术、新能源汽车技术
长沙民政职业技术学院
新疆农业职业技术学院
种子生产与经营、畜牧兽医
高水平专业群建设单位（A档）
学校名称
专业群名称
北京农业职业学院
园艺技术
北京信息职业技术学院
信息安全与管理
天津电子信息职业技术学院
软件技术
天津现代职业技术学院
无人机应用技术
邢台职业技术学院
汽车检测与维修技术
山西工程职业学院
黑色冶金技术
辽宁农业职业技术学院
园艺技术
中国特色高水平高职学校和专业建设计划
建设单位名单
（同一档次内按国务院省级行政区划顺序及校名拼音排序）
第一类：
高水平学校建设单位（A档）
学校名称
专业群名称
北京电子科技职业学院
汽车制造与装配技术、药品生物技术
天津市职业大学
眼视光技术、包装工程技术
江苏农林职业技术学院
现代农业技术、园林技术
无锡职业技术学院
九江职业技术学院
船舶工程技术、物联网应用技术
滨州职业学院
护理、机械制造与自动化
武汉船舶职业技术学院
船舶工程技术、轮机工程技术
湖南铁道职业技术学院
铁道机车车辆制造与维护、铁道机车
南宁职业技术学院
建筑室内设计、软件技术
海南经贸职业技术学院
旅游管理、国际经济与贸易
四川工程职业技术学院
数控技术、焊接技术与自动化
浙江经贸职业技术学院
电子商务
浙江旅游职业学院
导游
安徽水利水电职业技术学院
水利水电建筑工程
福州职业技术学院
软件技术
黎明职业大学
高分子材料加工技术
漳州职业技术学院
食品加工技术
江西财经职业学院
会计
江西环境工程职业学院
林业技术
江西交通职业技术学院
道路桥梁工程技术
济南职业学院
机电一体化技术
青岛职业技术学院
服装与服饰设计
第四类：
高水平专业群建设单位（C档）
学校名称
专业群名称
北京交通运输职业学院
城市轨道交通运营管理
天津渤海职业技术学院
环境工程技术
沧州医学高等专科学校
临床医学
承德石油高等专科学校
石油工程技术
河北化工医药职业技术学院
药品生产技术
秦皇岛职业技术学院
审计
石家庄邮电职业技术学院
邮政通信管理
石家庄职业技术学院
建筑工程技术
服装设计
武汉职业技术学院
光电技术应用
湖南工业职业技术学院
数控技术
湖南工艺美术职业学院
刺绣设计与工艺
湖南汽车工程职业学院
汽车智能技术
重庆城市管理职业学院
老年服务与管理
成都航空职业技术学院
飞行器制造技术
四川交通职业技术学院