第10章大学物理 袁艳红

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大学物理学下册课后答案(袁艳红主编)

大学物理学下册课后答案(袁艳红主编)

第9章 静电场习 题一 选择题9-1 两个带有电量为2q 等量异号电荷,形状相同的金属小球A 和B 相互作用力为f ,它们之间的距离R 远大于小球本身的直径,现在用一个带有绝缘柄的原来不带电的相同的金属小球C 去和小球A 接触,再和B 接触,然后移去,则球A 和球B 之间的作用力变为[ ](A)4f (B) 8f (C) 38f (D) 16f答案:B解析:经过碰撞后,球A 、B 带电量为2q ,根据库伦定律12204q qF rπε=,可知球A 、B 间的作用力变为8f。

9-2关于电场强度定义式/F E =0q ,下列说法中哪个是正确的?[ ] (A) 电场场强E 的大小与试验电荷0q 的大小成反比 (B) 对场中某点,试验电荷受力F 与0q 的比值不因0q 而变 (C) 试验电荷受力F 的方向就是电场强度E 的方向 (D) 若场中某点不放试验电荷0q ,则0=F ,从而0=E 答案:B解析:根据电场强度的定义,E 的大小与试验电荷无关,方向为试验电荷为正电荷时的受力方向。

因而正确答案(B )9-3 如图9-3所示,任一闭合曲面S 内有一点电荷q ,O 为S 面上任一点,若将q 由闭合曲面内的P 点移到T 点,且OP =OT ,那么[ ](A) 穿过S 面的电场强度通量改变,O 点的场强大小不变 (B) 穿过S 面的电场强度通量改变,O 点的场强大小改变习题9-3图(C) 穿过S 面的电场强度通量不变,O 点的场强大小改变 (D) 穿过S 面的电场强度通量不变,O 点的场强大小不变 答案:D解析:根据高斯定理,穿过闭合曲面的电场强度通量正比于面内电荷量的代数和,曲面S 内电荷量没变,因而电场强度通量不变。

O 点电场强度大小与所有电荷有关,由点电荷电场强度大小的计算公式204q E r πε=,移动电荷后,由于OP =OT ,即r 没有变化,q 没有变化,因而电场强度大小不变。

因而正确答案(D )9-4 在边长为a 的正立方体中心有一个电量为q 的点电荷,则通过该立方体任一面的电场强度通量为 [ ](A) q /ε0 (B) q /2ε0 (C) q /4ε0 (D) q /6ε0答案:D解析:根据电场的高斯定理,通过该立方体的电场强度通量为q /ε0,并且电荷位于正立方体中心,因此通过立方体六个面的电场强度通量大小相等。

《大学物理学》(袁艳红主编)下册课后习题答案

《大学物理学》(袁艳红主编)下册课后习题答案

第9章 静电场习 题一 选择题9-1 两个带有电量为2q 等量异号电荷,形状相同的金属小球A 和B 相互作用力为f ,它们之间的距离R 远大于小球本身的直径,现在用一个带有绝缘柄的原来不带电的相同的金属小球C 去和小球A 接触,再和B 接触,然后移去,则球A 和球B 之间的作用力变为[ ](A)4f (B) 8f (C) 38f (D) 16f答案:B解析:经过碰撞后,球A 、B 带电量为2q,根据库伦定律12204q q F r πε=,可知球A 、B 间的作用力变为8f。

9-2关于电场强度定义式/F E =0q ,下列说法中哪个是正确的?[ ] (A) 电场场强E 的大小与试验电荷0q 的大小成反比 (B) 对场中某点,试验电荷受力F 与0q 的比值不因0q 而变 (C) 试验电荷受力F 的方向就是电场强度E 的方向 (D) 若场中某点不放试验电荷0q ,则0=F ,从而0=E 答案:B解析:根据电场强度的定义,E 的大小与试验电荷无关,方向为试验电荷为正电荷时的受力方向。

因而正确答案(B )9-3 如图9-3所示,任一闭合曲面S 内有一点电荷q ,O 为S 面上任一点,若将q 由闭合曲面内的P 点移到T 点,且 OP =OT ,那么[ ](A) 穿过S 面的电场强度通量改变,O 点的场强大小不变 (B) 穿过S 面的电场强度通量改变,O 点的场强大小改变习题9-3图(C) 穿过S 面的电场强度通量不变,O 点的场强大小改变 (D) 穿过S 面的电场强度通量不变,O 点的场强大小不变 答案:D解析:根据高斯定理,穿过闭合曲面的电场强度通量正比于面内电荷量的代数和,曲面S 内电荷量没变,因而电场强度通量不变。

O 点电场强度大小与所有电荷有关,由点电荷电场强度大小的计算公式204q E r πε=,移动电荷后,由于OP =OT ,即r 没有变化,q 没有变化,因而电场强度大小不变。

因而正确答案(D )9-4 在边长为a 的正立方体中心有一个电量为q 的点电荷,则通过该立方体任一面的电场强度通量为 [ ](A) q /ε0 (B) q /2ε0 (C) q /4ε0 (D) q /6ε0 答案:D解析:根据电场的高斯定理,通过该立方体的电场强度通量为q /ε0,并且电荷位于正立方体中心,因此通过立方体六个面的电场强度通量大小相等。

大学物理教案上册电子版

大学物理教案上册电子版

课程名称:大学物理(上册)授课教师:[教师姓名]授课班级:[班级名称]授课时间:[具体时间安排]教学目标:1. 理解并掌握力学基础的基本概念和原理;2. 掌握气体动理论和热力学的基本理论;3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力;4. 增强学生的科学素养和创新意识。

教学内容:一、力学基础1. 质点运动学2. 动力学3. 动量守恒定律4. 能量守恒定律二、气体动理论和热力学1. 理想气体状态方程2. 气体分子动理论3. 热力学第一定律4. 热力学第二定律教学过程:一、导入1. 通过实际案例引入力学、气体动理论和热力学的基本概念;2. 强调这些基本理论在工程、科学和日常生活中的应用。

二、教学内容讲解1. 力学基础- 质点运动学:讲解位移、速度、加速度等基本概念,通过实例分析运动规律; - 动力学:讲解牛顿运动定律,通过实例分析力的作用效果;- 动量守恒定律:讲解动量守恒原理,通过实例分析动量守恒在碰撞问题中的应用;- 能量守恒定律:讲解能量守恒原理,通过实例分析能量转换和守恒。

2. 气体动理论和热力学- 理想气体状态方程:讲解理想气体状态方程的推导和应用;- 气体分子动理论:讲解气体分子运动规律,通过实例分析分子间相互作用;- 热力学第一定律:讲解热力学第一定律的原理和应用;- 热力学第二定律:讲解热力学第二定律的原理和应用。

三、课堂练习1. 布置课后习题,巩固学生对力学基础、气体动理论和热力学知识的掌握;2. 组织课堂讨论,引导学生运用所学知识解决实际问题。

四、教学评价1. 课后作业完成情况;2. 课堂讨论参与度;3. 期中、期末考试。

教学资源:1. 教材:《大学物理学》第6版上册赵近芳王登龙2. 电子版教材:关注本公众号联系人工客服获取;3. 辅助教材:《大学物理学(第2版)(上册)》袁艳红教学反思:1. 关注学生的学习需求,调整教学内容和方法;2. 加强与学生的互动,提高课堂氛围;3. 注重培养学生的实践能力和创新意识。

大学实验物理约占20《大学物理实验》三级

大学实验物理约占20《大学物理实验》三级

大学实验物理约占20 《大学物理实验》三级大学实验物理(约占20%《大学物理实验》三级2011年06月13日《大学物理实验》课程教学大纲一、课程总述课程名称大学物理实验课程代码 17001、17011课程性质必修先修课程总学时数 48 周学时数开课院系电子学院任课教师张骏里、胡光辉编写人张骏里编写时间 2006年9月使用教材《大学物理试验教程》第一版主编肖井华等北京邮电大学出版社 2005.08教学参考资料 1、沈元华、陆申龙,基础物理实验,2004,高等教育出版社。

2、杨俊才、何焰蓝、,大学物理实验,2004,机械工业出版社。

3、吴泳华、霍剑青、熊永红等,2001,大学物理实验,北京,高等教育出版社。

课程教学目的大学物理实验是一门独立设置的公共基础课,是工科学生接受科学实验能力培养的开端,它要求学生通过本课程的学习,了解“从事科学实验的主要过程及基本方法”,而得到“从事科学实验的基本训练”。

1.培养与提高学生科学实验的能力:自学能力、动手实践能力、思维判断能力、表达书写能力、简单设计能力以及数据分析能力。

2.培养与提高学生从事科学实验的素质。

3.通过对实验现象的观测,使学生进一步掌握大学物理实验的基本知识,基本方法和基本技能,加深对物理原理的理解课程教学要求 1.自行完成实验预习,独立进行实验,撰写规范的实验报告。

2.掌握常用实验装置的调整与基本的操作技术。

例如:零位校准;水平及铅直调整;光路的同轴等高调整;视差的消除;逐次逼近调节;正确连接电路等。

3.熟悉物理实验中基本的实验方法,例如:比较法、转换测量法、模拟法、补偿法和干涉法等。

4.能够进行常用物理量的一般测量。

例如:长度、质量、时间、力、温度、电流强度、电压、电阻、磁感应强度、折射率等。

5.了解常用仪器的性能,并学会使用方法。

例如:测长仪器、计时仪器、测温仪器、直流电桥、电位差计、通用示波器、信号发生器、分光计等。

6.掌握测量误差的基本知识,具有正确处理实验数据的能力。

《大学物理学(第二版)》(李乃伯主编)第一至第五单元课后习题指导

《大学物理学(第二版)》(李乃伯主编)第一至第五单元课后习题指导

《物理学(第二版)》(李迺伯主编)第一章:过关测试第一关1.判断下列哪一种说法是正确的A.你用手关一扇门,此门可以看成质点;B.开枪后子弹在空中飞行,子弹可看成质点;C.讨论地球自转,地球可看成质点;D.一列火车在半径为800m的圆轨道上行驶,火车可看成质点。

答案:B2.下列哪一种说法是正确的A.加速度恒定不变时,物体的运动方向必定不变;B.平均速率等于平均速度的大小;C.不论加速度如何,平均速率的表达式总可以写成。

上式中为初始速率,为末了速率;D.运动物体的速率不变时,速度可以变化。

答案:D3.某质点的运动学方程为,以为单位,以为单位。

则该质点作A.匀加速直线运动,加速度为正值;B.匀加速直线运动,加速度为负值;C.变加速直线运动,加速度为正值;D.变加速直线运动,加速度为负值。

答案:D (解:速度加速度)4.质点作匀加速圆周运动,它的A.切向加速度的大小和方向都在变化;B.法向加速度的大小和方向都在变化;C.法向加速度的方向变化,大小不变;D.切向加速度的方向不变,大小变化。

答案:B5.气球正在上升,气球下系有一重物,当气球上升到离地面100 m高处,系绳突然断裂,最后重物下落到地面。

与另一物体从100 m高处自由下落到地面的运动相比,下列结论正确的是A.运动的时间相同;B.运动的路程相同;C.运动的位移相同;D.落地时的速度相同。

答案:C(解:由于重物在100 m高处有向上的初速度,先上升,到达最高点后再下落。

与物体从100 m高处自由落体到地面的运动相比,运动的时间、路程,落地时的速度均不相同,仅位移相同。

)6.用细绳系一小球,使之在竖直平面内作圆周运动,当小球运动到最高点时A.小球受到重力、绳的拉力和向心力的作用;B.小球受到重力、绳的拉力和离心力的作用;C.绳子的拉力可能为零;D.小球可能处于受力平衡状态。

答案:C(解:小球所受合力的法向分量有时称作向心力,它是“合力的分量”,不是其它物体施加的,故A不正确。

浅谈大学物理电磁学中通量的计算

浅谈大学物理电磁学中通量的计算

浅谈大学物理电磁学中通量的计算作者:林星星来源:《学习周报·教与学》2020年第41期摘 ;要:通过几道例题详细讲解电磁学中求解通量的一般方法:1.对于求通过平面的通量,可以由通量定义求解;2.对于求曲面的通量,一般考虑用高斯定理求解。

关键词:通量;电场强度通量;磁通量其中为磁感应强度矢量。

下面通过几道例题具体来看看通量的计算过程。

例题1,如图2一电场强度为的匀强电场,的方向与一半径为R的圆平面在同一平面内,试求通过此圆平面的电场强度通量。

分析:由通量定义可知在求解通量问题时会涉及到两个矢量,因而在求解之前需要先判断两个矢量的方向问题。

在这一题中,电场强度矢量的方向是竖直向上,而对于圆平面来说,其为非闭合曲面,其上各个面元的法线方向都相同,可以选择垂直纸面向外为其法线的正方向。

则根据电场强度通量的定义,可以很快求出通过圆平面的电场强度通量。

分析:在这一题中半球面上任一面元的法线方向都不相同,因而它们与电场强度矢量的夹角也不相同,所以这道题直接通过通量的定义来求解比较麻烦,需要有很强的高数功底。

另一方面,在静电场中高斯定理的表述为:通过闭合曲面的电场强度通量为闭合曲面内包围电荷代数和除以真空电容率。

在这道题中,给这个半球面补上一个平面(如图5所示的阴影部分,即半径为R的圆平面),使它变成闭合曲面。

那么由高斯定理可以知道,通过这个闭合曲面的电场強度通量为0,而通过圆平面的电场强度通量可以由通量定义快速求出,那通过半球面的电场强度通量也就可以求出来。

解:由高斯定理可得通过正方体的电场强度通量为,又因正立方体各个面都是对称的,点电荷激发的电场是球对称的,则通过每个面的电场强度通量都应该相等,正方体有6个面,所以通过任一面的电场强度通量为。

由例题4的求解思路上可以看到求某一平面的通量时,除了由通量定义求解外,可以从对称性的角度来简化求解过程。

综上所述,在电磁学中关于求解通量的问题可以分成两种情况讨论:1.若求解通过平面的通量时,可以采取直接由通量定义来求解;2.若求通过某一曲面的通量或者求具有一定对称性平面的通量时,采用高斯定理会比直接用通量的定义求解要方便一些。

张三慧《大学物理学:力学、电磁学》(第3版)(B版)(课后习题 恒定电流)【圣才出品】

张三慧《大学物理学:力学、电磁学》(第3版)(B版)(课后习题 恒定电流)【圣才出品】

第11章 恒定电流11.1 北京正负电子对撞机的储存环是周长为240m 的近似圆形轨道。

当环中电子流强度为8mA 时,在整个环中有多少电子在运行?已知电子的速率接近光速。

解:以N 1表示单位长度轨道上的电子数,则。

在整个环中的电子数为11.2 在范德格拉夫静电加速器中,一宽为30cm 的橡皮带以20cm/s 的速度运行,在下边的滚轴处给橡皮带带上表面电荷,橡皮带的面电荷密度足以在带子的每一侧产生的电场,求电流是多少毫安?解:11.3设想在银这样的金属中,导电电子数等于原子数。

当1mm 直径的银线中通过30A 的电流时,电子的漂移速度是多大?给出近似答案,计算中所需要的那些你一时还找不到的数据,可自己估计数量级并代入计算。

若银线温度是20℃,按经典电子气模型,其中自由电子的平均速率是多大?解:银的摩尔质量取密度取,则11.4 一铜棒的横截面积为长为2 m ,两端的电势差为。

已知铜的电阻率为,铜内自由电子的数密度为。

求:(1)棒的电阻;(2)通过棒的电流;(3)棒内的电流密度;(4)棒内的电场强度;(5)棒所消耗的功率;(6)棒内电子的漂移速度。

解:11.5 一铁制水管,内、外直径分别为 2.0cm 和2.5 cm ,这水管常用来使电气设备接地。

如果从电气设备流入到水管中的电流是20A ,那么电流在管壁中和水中各占多少?假设水的电阻率是,铁的电阻率为解:以I 1和I2分别表示通过水和铁管的电流,则由于I 1和I 2相比甚小,所以11.6 地下电话电缆由一对导线组成,这对导线沿其长度的某处发生短路(图11-3)。

电话电缆长 5 m。

为了找出何处短路,技术人员首先测量AB 间的电阻,然后测量CD 间的电阻。

前者测得电阻为,后者测得为,求短路出现在何处。

图11-1解:设在P 处短路,则又因,,所以得即短路出现在离A端1.5 m 处。

11.7 大气中由于存在少量的自由电子和正离子而具有微弱的导电性。

(1)地表附近,晴天大气平均电场强度约为大气平均电流密度约为。

大学物理学 第10章_静电场 习题解答 [王玉国 康山林 赵宝群]

大学物理学 第10章_静电场 习题解答 [王玉国 康山林 赵宝群]

q 6 0 q ;如果它包含 q 所在 24 0
2 2
对于边长 a 的正方形,如果它不包含 q 所在的顶点,则 e 顶点则 e 0 .
(3) 因为通过半径为 R 的圆平面的电通量等于通过半径为 R x 的球冠面的电通 量,而球冠面积*
S 2π( R 2 x 2 )[1
P R q r P'
2q a O a 3q a
+Q q a
R
d

题 10-10 图
题 10-11 图
题 10-12 图
10-12 如图所示.试验电荷 q , 在点电荷 Q 产生的电场中,沿半径为 R 的整个圆弧 的 3/4 圆弧轨道由 a 点移到 d 点的过程中电场力做功多大?从 d 点移到无穷远处的过程中, 电场力做功为多少? 解:因为在点电荷 Q 产生的电场中, U a U d 。故试验电荷 q 在点电荷 Q 产生的电 场中, 沿半径为 R 的整个圆弧的 3/4 圆弧轨道由 a 点移到 d 点的过程中电场力做功 Aad 0 ; 从 d 点移到无穷远处的过程中,电场力做功为
q0 2.0 105 C .试求该点电荷所受的电场力。
点电荷所在处产生场强为: d E
dx
4 0 d x
2 l
。整个杆上电荷在该点的场强为:
E
4 0
d x
0
dxLeabharlann 2l4 0 d d l
点电荷 q0 所受的电场力大小为:
F
方向:沿 x 轴负向
A q U d U qU d
[或另解: A
qQ 4 0 R
]


R
qE d r

《大学物理B》教学大纲

《大学物理B》教学大纲

《大学物理B》教学大纲课程名称:中文名称:大学物理B;英文名称:College Physics B课程编码:081033学分:5分总学时:80学时理论学时:80学时适应专业:医学类本科各专业先修课程:高等数学执笔人:杨长铭审订人:田永红一、课程的性质、目的与任务大学物理》是高等学校医学类各专业必修的一门重要基础课。

《大学物理》课程所包含的内容是应用型人才高级医务工作者应具备的基本知识。

本课程的任务是: 1、使学生理解物理学的基本规律,了解物理学基本理论在生产技术中的重要应用。

2、使学生在思维能力方面受到一定的训练,培养学生分析问题与解决问题的能力和自学能力,使学生毕业后在医学工作中有一定的适应能力。

3、为学生学习专业知识和参加医学实践打下必要的物理基础。

4、培养学生实事求是的科学态度和辩证唯物主义的世界观。

二、教学内容与学时分配(含习题讨论课8学时)第一章刚体的定轴转动(4学时)第一节刚体的定轴转动一、刚体的定轴转动;二、角量;三、角量与线量的关系。

第二节转动定律一、转动力矩;二、转动定律;三、转动动能*;四、力矩的功*。

第三节角动量守恒定律一、角动量;二、冲量矩;三、角动量原理;四、角动量守恒定律。

第四节旋进*第二章物体的弹性骨的力学性质(4学时)第一节应力和应变一、应力;二、应变。

第二节弹性模量一、弹性与塑量;二、弹性模量。

第三节形变势能第四节骨的力学性质一、骨的受力;二、骨的力学特性。

第三章血液的流动(4学时)第一节理想液体的稳定流动一、基本概念;二、连续性方程;三、伯努利方程;四、方程的应用。

第二节血液的层流一、基本概念;二、连续性方程人体内血流速度分布;三、伯努利方程心脏做功;四、泊肃叶定律外周阻力;五、斯托克斯粘性公式血沉。

第四章振动与波动(6学时)第一节简谐振动一、简谐振动方程;二、描述简谐振动的特征量;三、初始条件;四、简谐振动的旋转矢量表示法;五、简谐振动的能量。

第二节简谐振动的叠加一、同方向、同频率的两个简谐振动的合成;二、同方向、不同频率的两个简谐振动的合成拍;三、两个互相垂直的简谐振动的合成*。

大学物理上册教案电子版

大学物理上册教案电子版

课时:2课时教材:《大学物理学(第2版)(上册)》袁艳红教学目标:1. 使学生掌握牛顿运动定律的基本概念、原理及其应用;2. 培养学生运用牛顿运动定律分析实际问题的能力;3. 增强学生对物理学的兴趣,提高学生的创新意识。

教学重点:1. 牛顿运动定律的基本概念和原理;2. 牛顿运动定律的应用。

教学难点:1. 牛顿运动定律的适用范围;2. 牛顿运动定律与其他物理定律的联系。

教学过程:一、导入新课1. 复习上节课所学内容,引导学生回顾牛顿第一定律;2. 引入牛顿第二定律,提出本节课的学习目标。

二、新课讲解1. 牛顿第一定律:讲解惯性的概念,阐述惯性与质量的关系;2. 牛顿第二定律:讲解力的概念,阐述力与加速度的关系,介绍牛顿第二定律的数学表达式;3. 牛顿第三定律:讲解作用力与反作用力的概念,阐述作用力与反作用力的关系;4. 牛顿运动定律的适用范围:讲解牛顿运动定律的适用条件,分析牛顿运动定律的局限性;5. 牛顿运动定律与其他物理定律的联系:介绍牛顿运动定律与牛顿万有引力定律、动量守恒定律等的关系。

三、例题讲解1. 分析一个物体在水平面上受到水平力的作用,求物体的加速度;2. 分析一个物体在竖直方向上受到重力和支持力的作用,求物体的加速度;3. 分析一个物体在水平面上受到摩擦力的作用,求物体的加速度。

四、课堂练习1. 分析一个物体在斜面上受到重力和支持力的作用,求物体的加速度;2. 分析一个物体在空中受到重力的作用,求物体的加速度。

五、总结与反馈1. 总结本节课所学内容,强调牛顿运动定律的重要性;2. 针对课堂练习,给予学生反馈,纠正错误,解答疑问。

教学反思:本节课通过讲解牛顿运动定律的基本概念、原理及其应用,使学生掌握了牛顿运动定律的基本知识,提高了学生运用牛顿运动定律分析实际问题的能力。

在今后的教学中,应注重引导学生联系实际,提高学生的创新能力。

大学物理学(2001年科学出版社出版的图书)

大学物理学(2001年科学出版社出版的图书)

教材目录
(注:目录排版顺序为从左列至右列)
教学资源
《大学物理学》有配套的学习辅导书——《大学物理学习指导》。
作者简介
余虹,大连理工大学物理与光电工程学院(现大连理工大学物理学院)教授,硕士生导师。1952年2月出生 于上海,1978年3月就读于大连理工大学物理系,毕业后留校任教。自1982年起一直从事基础物理教学和教学研 究工作,历任基础物理教研室副主任、主任和大学物理课程负责人、基础物理实验中心主任和大学物理教学中心 主任。
成书过程
编写情况
出版工作
参加编写该书的教师分别隶属于大连理工大学基础物理教研室、近代物理实验室和理论物理教研室,均有多 年从事大学一、二年级普通物理教学的经验和教学研究、科学研究的体会。
第1~4章由刘中原完成,第5章由李淑凤完成,第6章由张殿凤完成,第7章、第10章由余虹、姜东光、王雪莹 和牟宗信完成,第8章、第9章由李雪春完成,第11~14章由余虹完成,第15章、第17章由王文春完成,第16章由 郑殊完成,第18~21章由姜东光、牟宗信完成。余虹、李雪春和张殿凤完成了该书的大部分插图,李淑凤校阅了 电磁学篇、刘中原校阅了热学篇、李雪春校波动章,王昕、熊伟等学生完成了部分章节的打字工作。余虹、姜东 光负责全书的统稿,张殿凤、牟宗信参加了统稿工作。
大学物理学(2001年科学出版社出 版的图书)
2001年科学出版社出版的图书
01 成书过程
03 教材目录 05 作者简介
目录
02 内容简介 04 教学资源

《大学物理学》是由余虹主编,科学出版社于2001年2月21日出版的21世纪高等院校教材。该书是工科大学 的普通物理课教材。
该书包括五篇:力学、电磁学、光学、热学、量子物理学基础。

基于OBE模式的《大学物理》课程教学大纲

基于OBE模式的《大学物理》课程教学大纲

《大学物理》课程教学大纲撰写人:袁庆新编写日期:2019年9月一、课程基本信息1.课程编号:KB005A、KB006A2.课程类别:学科专业基础课程3.课程性质:必修课4.学时/学分:80学时/5学分5.先修课程:高等数学、中学物理6.适用专业:机械类、计算机类、航空航天类、电子信息类、交通运输类等7.课程负责人:袁庆新;核准人:×××二、课程教学目标及学生应达到的能力以物理学基础为内容的大学物理课程,是高等学校理工科各专业学生一门重要的通识性必修基础课。

该课程所教授的基本概念、基本理论和基本方法是构成学生科学素养的重要组成部分,是一个科学工作者和工程技术人员所必备的。

大学物理课程在为学生系统地打好必要的物理基础,培养学生树立科学的世界观,增强学生分析问题和解决问题的能力,培养学生的探索精神和创新意识等方面,具有其他课程不能替代的重要作用。

通过大学物理课程的学习,学生应对物理学的基本概念、基本理论和基本方法有比较系统的认识和正确的理解,为进一步学习打下坚实的基础。

注重分析问题和解决问题能力的提高,探索精神和创新意识的养成,努力实现知识、能力、素质的协调发展。

课程目标1:知识(了解类)详见第三部分中的知识内容教学要求。

课程目标2:知识(理解、掌握类)详见第三部分中的知识内容教学要求。

课程目标3:能力①独立获取知识的能力——掌握科学的学习方法,阅读并理解相当于大学物理水平的物理类教材、参考书和科技文献,不断地扩展知识面,增强独立思考的能力,更新知识结构;能够写出条理清晰的读书笔记、小结或小论文。

②科学观察和思维的能力——运用物理学的基本理论和基本观点,通过观察、分析、综合、演绎、归纳、科学抽象、类比联想、实验等方法发现问题和提出问题的能力,并对所涉问题有一定深度的理解,判断研究结果的合理性。

③分析问题和解决问题的能力——根据物理问题的特征、性质以及实际情况,抓住主要矛盾,进行合理的简化,建立相应的物理模型,并用物理语言和基本数学方法进行描述,运用所学的物理理论和研究方法进行分析、研究。

哈工大大学物理大学物理

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主要教材及参考书:
严导淦. 物理学(第四版). 高等教育出版社. 2003
毛骏健. 大学物理学. 高等教育出版社. 2006 张三慧. 大学物理学. 清华大学出版社. 1999
马文蔚. 物理学. 高等教育出版社. 2006
休 D.杨,罗杰 A.弗里德曼.西尔斯物理学. 机械工业出版社. 2003
25
1865年,英国物理学家James Clerk Maxwell 提出了光的电磁波理论。
1905年,爱因斯坦提出光电效应理论,1915年发 表广义相对论,预言光线经过太阳引力场会弯曲。
1965 年 , 美 国 射 电 天 文 学 家 Arno Allan Penzias 和 Robert Woodrow Wilson测量到了宇宙的背景光子。同年,华裔物理学 家高锟在光导纤维通讯领域取得了革命性的突破。 26
了放射性元素(如镭)所以能释放出大量能量的原因。
8
“物理照耀世界”
2005 年 4 月 19 日,是爱因斯坦逝 世 50周年纪念日。一束光信号从 爱因斯坦工作过的普林斯顿发出, 通过大洋光缆在24小时内周游地 球,最后返回美国 。
9
第五届Solvay会议
1927
10
索尔维是一个很像诺贝尔的人,本身既是科
1018 s(150亿年)(宇宙年龄)——10-27 s(硬 射线周期)
速率范围
0(静止)——3108 m/s(光速) 不同尺度和速度范围的对象要用不同的物理学方法来研究
13
1010 108 106 104 102
相对论物理
?
量子物理
人类
经典物理
活动
1 105 1010 1015 1020 1025
4

第11章大学物理 袁艳红

第11章大学物理 袁艳红

第11章 稳恒磁场习 题一 选择题11-1 边长为l 的正方形线圈,分别用图11-1中所示的两种方式通以电流I (其中ab 、cd 与正方形共面),在这两种情况下,线圈在其中心产生的磁感应强度的大小分别为:[ ](A )10B =,20B = (B )10B =,02IB lπ= (C)01IB lπ=,20B = (D)01I B l π=,02IB lπ=答案:C解析:有限长直导线在空间激发的磁感应强度大小为012(cos cos )4IB dμθθπ=-,并结合右手螺旋定则判断磁感应强度方向,按照磁场的叠加原理,可计算01IB lπ=,20B =。

故正确答案为(C )。

11-2 两个载有相等电流I 的半径为R 的圆线圈一个处于水平位置,一个处于竖直位置,两个线圈的圆心重合,如图11-2所示,则在圆心O 处的磁感应强度大小为多少? [ ](A )0 (B )R I 2/0μ (C )R I 2/20μ (D )R I /0μ 答案:C解析:圆线圈在圆心处的磁感应强度大小为120/2B B I R μ==,按照右手螺旋定习题11-1图习题11-2图则判断知1B 和2B 的方向相互垂直,依照磁场的矢量叠加原理,计算可得圆心O处的磁感应强度大小为0/2B I R =。

11-3 如图11-3所示,在均匀磁场B 中,有一个半径为R 的半球面S ,S 边线所在平面的单位法线矢量n 与磁感应强度B 的夹角为α,则通过该半球面的磁通量的大小为[ ](A )B R 2π (B )B R 22π (C )2cos R B πα (D )2sin R B πα 答案:C解析:通过半球面的磁感应线线必通过底面,因此2cos m B S R B παΦ=⋅=。

故正确答案为(C )。

11-4 如图11-4所示,在无限长载流直导线附近作一球形闭合曲面S ,当曲面S 向长直导线靠近时,穿过曲面S 的磁通量ΦB 将如何变化?[](A)Φ增大,B 也增大 (B )Φ不变,B 也不变 (C )Φ增大,B 不变 (D )Φ不变,B 增大 答案:D解析:根据磁场的高斯定理0SBdS Φ==⎰,通过闭合曲面S 的磁感应强度始终为0,保持不变。

大学物理学(下册)袁艳红主编课后习题答案

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第9章 静电场习 题 一 选择题9-1 两个带有电量为2q 等量异号电荷,形状相同的金属小球A 和B 相互作用力为f ,它们之间的距离R 远大于小球本身的直径,现在用一个带有绝缘柄的原来不带电的相同的金属小球C 去和小球A 接触,再和B 接触,然后移去,则球A 和球B 之间的作用力变为[ ](A)4f (B) 8f (C) 38f (D) 16f答案:B解析:经过碰撞后,球A 、B 带电量为2q,根据库伦定律12204q q F r πε=,可知球A 、B 间的作用力变为8f。

9-2关于电场强度定义式/F E =0q ,下列说法中哪个是正确的?[ ](A) 电场场强E 的大小与试验电荷0q 的大小成反比 (B) 对场中某点,试验电荷受力F 与0q 的比值不因0q 而变(C) 试验电荷受力F 的方向就是电场强度E 的方向 (D) 若场中某点不放试验电荷0q ,则0=F ,从而0=E答案:B解析:根据电场强度的定义,E 的大小与试验电荷无关,方向为试验电荷为正电荷时的受力方向。

因而正确答案(B )9-3 如图9-3所示,任一闭合曲面S为S 面上任一点,若将q 由闭合曲面内的P 点移到T OP =OT ,那么[ ] (A) 穿过S 面的电场强度通量改变,O (B) 穿过S 面的电场强度通量改变,O (C) 穿过S 面的电场强度通量不变,O(D) 穿过S 面的电场强度通量不变,O 点的场强大小不变答案:D解析:根据高斯定理,穿过闭合曲面的电场强度通量正比于面内电荷量的代数和,曲面S 内电荷量没变,因而电场强度通量不变。

O 点电场强度大小与所有电荷有关,由点电荷电场强度大小的计算公式204q E r πε=,移动电荷后,由于OP =OT ,即r 没有变化,q 没有变化,因而电场强度大小不变。

因而正确答案(D ) 9-4 在边长为a 的正立方体中心有一个电量为q 的点电荷,则通过该立方体任一面的电场强度通量为 [ ](A) q /0(B) q /20 (C) q /40 (D) q /6答案:D解析:根据电场的高斯定理,通过该立方体的电场强度通量为q /0,并且电荷位于正立方体中心,因此通过立方体六个面的电场强度通量大小相等。

大学物理学(下册)袁艳红主编课后习题答案

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第9章 静电场习 题一 选择题9-1 两个带有电量为2q 等量异号电荷,形状相同的金属小球A 和B 相互作用力为f ,它们之间的距离R 远大于小球本身的直径,现在用一个带有绝缘柄的原来不带电的相同的金属小球C 去和小球A 接触,再和B 接触,然后移去,则球A 和球B 之间的作用力变为[ ](A)4f (B) 8f (C) 38f (D) 16f答案:B解析:经过碰撞后,球A 、B 带电量为2q,根据库伦定律12204q q F r πε=,可知球A 、B 间的作用力变为8f。

9-2关于电场强度定义式/F E =0q ,下列说法中哪个是正确的?[ ] (A) 电场场强E 的大小与试验电荷0q 的大小成反比 (B) 对场中某点,试验电荷受力F 与0q 的比值不因0q 而变 (C) 试验电荷受力F 的方向就是电场强度E 的方向 (D) 若场中某点不放试验电荷0q ,则0=F ,从而0=E 答案:B解析:根据电场强度的定义,E 的大小与试验电荷无关,方向为试验电荷为正电荷时的受力方向。

因而正确答案(B )9-3 如图9-3所示,任一闭合曲面S 内有一点电荷q ,O 为S 面上任一点,若将q 由闭合曲面内的P 点移到T 点,且 OP =OT ,那么[ ](A) 穿过S 面的电场强度通量改变,O 点的场强大小不变 (B) 穿过S 面的电场强度通量改变,O 点的场强大小改变 (C) 穿过S 面的电场强度通量不变,O 点的场强大小改变习题9-3图(D) 穿过S 面的电场强度通量不变,O 点的场强大小不变 答案:D解析:根据高斯定理,穿过闭合曲面的电场强度通量正比于面内电荷量的代数和,曲面S 内电荷量没变,因而电场强度通量不变。

O 点电场强度大小与所有电荷有关,由点电荷电场强度大小的计算公式204q E r πε=,移动电荷后,由于OP =OT ,即r 没有变化,q 没有变化,因而电场强度大小不变。

因而正确答案(D )9-4 在边长为a 的正立方体中心有一个电量为q 的点电荷,则通过该立方体任一面的电场强度通量为 [ ](A) q/0(B) q/20 (C) q/40 (D) q/6答案:D解析:根据电场的高斯定理,通过该立方体的电场强度通量为q /0,并且电荷位于正立方体中心,因此通过立方体六个面的电场强度通量大小相等。

大学物理上册(机械工业出版社许瑞珍贾谊明编著)第9章恒定电流

大学物理上册(机械工业出版社许瑞珍贾谊明编著)第9章恒定电流

大学物理上册(机械工业出版社许瑞珍贾谊明编著)第9章恒定电流第九章恒定电流9-1 长度l =1.0m 的圆柱形电容器,内外两极板的半径分别R 1=5.0×10-2m ,R 2=1.0×10-1m ,,其间充有电阻率ρ=1.0×109Ω.m 的非理想电介质,设二极板间所加电压1000V ,求(1)该介质的漏电电阻值;(2)介质内各点的漏电流电流密度及场强。

解:(1)柱面间任一薄层的漏电电阻为:rldrdR πρ=2 整个圆柱形电容器介质的漏电电阻值为:12ln 2221R R l rl dr dR R R R πρ=πρ==?代入数据得Ω?==--82191010.1100.5100.1ln 114.32100.1R (2)A R V I 68101.91010.11000-?=?==rl S I j π?==-2101.96r =-114.32101.96=26/1044.1m A r -? (3)=ρ=j E r 691044.1100.1-??m V r/1044.13= 9-2 在半径分别为R 1和R 2(R 1< R 2)的两个同心金属球壳中间,充满电阻率为ρ的均匀的导电物质,若保持两球壳间的电势差恒定为V ,求(1)球壳间导电物质的电阻;(2)两球壳间的电流;(3)两球壳间离球心距离为r 处的场强。

解:(1)球面间任一薄层的电阻为:24r drdR πρ= 整个球壳间导电物质的电阻为:)114421221R R r dr dR R R R -πρ=πρ==?((2))(41221R R R VR R VI -ρπ==(3)==21R R r d E V =πε?dr rqR R 21204211204R R R R q -πε)( ?)(?4212122120R r R r r R R R VR r r q E <<-=πε=∴9-3 一根铜线和一根铁线,长度均为l ,直径为d ,今把两者连接起来,并在此复合导线两端加电势差V 。

《大学物理学》第二版上册习题解答___中国科学技术大学出版社版本____黄时钟___袁广宇

《大学物理学》第二版上册习题解答___中国科学技术大学出版社版本____黄时钟___袁广宇
(3) 末的瞬时加速度为: 。
1.3质点作直线运动,初速度为零,初始加速度为 ,质点出发后,每经过 时间,加速度均匀增加 。求经过 时间后,质点的速度和位移。
解:由题意知,加速度和时间的关系为
利用 ,并取积分得

再利用 ,并取积分[设 时 ]得

1.4一质点从位矢为 的位置以初速度 开始运动,其加速度与时间的关系为 .所有的长度以米计,时间以秒计.求:
(1)求4s后,这物体的动量和速度的变化,以及力给予物体的冲量;
(2)为了使这力的冲量为200Ns,该力应在这物体上作用多久,试就一原来静止的物体和一个具有初速度 的物体,回答这两个问题。
解:(1)若物体原来静止,则
[ ],沿x轴正向,
若物体原来具有初速度 ,则
于是
同理,
这说明,只要力函数不变,作用时间相同,则不管物体有无初动量,也不管初动量有多大,那么物体获得的动量的增量(亦即冲量)就一定相同,这就是动量定理.
负号表明船速与 轴正向反向,船速与 有关,说明船作变速运动。将上式对时间求导,可得船的加速度为
负号表明船的加速度与 轴正方向相反,与船速方向相同,加速度与 有关,说明船作变加速运动。
1.9一质点沿半径为 的圆周运动,其角坐标 (以弧度 计)可用下式表示
其中 的单位是秒( )试问:(1)在 时,它的法向加速度和切向加速度各是多少?
(8)质点的动量和动能是否与惯性系的选取有关?功是否与惯性系有关?质点的动量定理与动能定理是否与惯性系有关?请举例说明.
(9)判断下列说法是否正确,并说明理由:
(a)不受外力作用的系统,它的动量和机械能都守恒.
(b)内力都是保守力的系统,当它所受的合外力为零时,其机械能守恒.

两种常见误操作对导热系数测量的影响

两种常见误操作对导热系数测量的影响

两种常见误操作对导热系数测量的影响
柯磊;任祺君;袁艳红
【期刊名称】《大学物理》
【年(卷),期】2015(034)011
【摘要】通过模拟导热系数测量中的两种常见误操作,分析了误操作对导热系数测量的影响.结果表明,样、盘未对齐5~ 10%时,导热系数减小1.1~6.7%;低于稳态3~4℃测试时,导热系数减小35.8~45.3%.实验中,误操作加剧了两盘的温差并且减小了散热盘稳态处的曲率,导致导热系数减小.分析误操作有助于优化实验方法,能更好地指导高校实验教学.
【总页数】4页(P31-34)
【作者】柯磊;任祺君;袁艳红
【作者单位】上海电机学院数理研究所,上海201306;复旦大学物理系,上海200433;上海电机学院数理研究所,上海201306
【正文语种】中文
【中图分类】O551.3
【相关文献】
1.稳态法测量导热系数的误操作影响分析 [J], 柯磊;杨党强;袁艳红
2.不良导体导热系数测量实验中两种冷却方式的对比研究 [J], 官邦贵;秦炎福;王玉连;章毛连;张永锋;潘颖
3.松散煤体导热系数测量及影响因素分析研究 [J], 李亚超; 赵国庆; 刘哲; 乔支昆; 尹新伟; 李建强
4.超薄玻璃导热系数测量方法及影响因素研究 [J], 田英良;李建峰;刘亚茹;王伟来;李俊杰;王为
5.超薄玻璃导热系数测量方法及影响因素 [J], 田英良;刘亚茹;李建峰;王伟来;陈鑫鑫;李俊杰;司国栋;王为
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习题10-3图第10章 静电场中的导体和电介质习 题一 选择题10-1当一个带电导体达到静电平衡时,[ ] (A) 表面上电荷密度较大处电势较高 (B) 表面曲率较大处电势较高(C) 导体内部的电势比导体表面的电势高(D) 导体内任一点与其表面上任一点的电势差等于零 答案:D解析:处于静电平衡的导体是一个等势体,表面是一个等势面,并且导体内部与表面的电势相等。

10-2将一个带正电的带电体A 从远处移到一个不带电的导体B 附近,导体B 的电势将[ ](A) 升高 (B)降低 (C)不会发生变化 (D)无法确定 答案:A解析:不带电的导体B 相对无穷远处为零电势。

由于带正电的带电体A 移到不带电的导体B 附近的近端感应负电荷;在远端感应正电荷,不带电导体的电势将高于无穷远处,因而正确答案为(A )。

10-3将一带负电的物体M 靠近一不带电的导体N ,在N 的左端感应出正电荷,右端感应出负电荷。

若将导体N 的左端接地(如图10-3所示),则[ ](A) N 上的负电荷入地 (B) N 上的正电荷入地 (C) N 上的所有电荷入地 (D) N 上所有的感应电荷入地 答案:A解析:带负电的带电体M 移到不带电的导体N 附近的近端感应正电荷;在远端感应负电荷,不带电导体的电势将低于无穷远处,因此导体N 的电势小于0,即小于大地的电势,因而大地的正电荷将流入导体N ,或导体N 的负电荷入地。

故正确答案为(A )。

10-4 如图10-4所示,将一个电荷量为q电的导体球附近,点电荷距导体球球心为d 。

设无穷远 处为零电势,则在导体球球心O 点有[ ] (A) 0E =,04πε=q V d(B) 204πε=qE d ,04πε=qV d(C) 0E =,0V = (D) 204πε=q E d , 04πε=qV R答案:A解析:导体球处于静电平衡状态,导体球内部电场强度为零,因此0E =。

导体球球心O 点的电势为点电荷q 及感应电荷所产生的电势叠加。

感应电荷分布于导体球表面,至球心O 的距离皆为半径R ,并且感应电荷量代数和q ∑为0,因此004qV Rπε==∑感应电荷。

由此在导体球球心O 点的电势等于点电荷q 在O 点处的电势04πε=q V d。

10-5 如图10-5所示,两个同心球壳。

内球壳半径为R 1,均匀带有电量Q ;外球壳半径为R 2,壳的厚度忽略,原先不带电,但与地相连接.设地为电势零点,则在内球壳里面,距离球心为r 处的P 点的电场强度大小及电势分别为[ ](A) 0E =,014πε=QV R(B) 0E =,01211()4πε=-Q V R R (C) 204πε=Q E r ,04πε=QV r (D) 204πε=Q E r , 014πε=QV R答案:B习题10-4图习题10-5图解析:根据静电场的高斯定理0d iiSqE S ε=∑⎰,同心球壳的电场强度大小分布为11122200,0,4r R E Q R r R E r πε<<=⎧⎪⎨<<=⎪⎩,则点P的电场强度为0E =,电势1211201211d d ()4R R R Q V E r E r R R πε=+=-⎰⎰。

10-6 极板间为真空的平行板电容器,充电后与电源断开,将两极板用绝缘工具拉开一些距离,则下列说法正确的是[ ](A) 电容器极板上电荷面密度增加 (B) 电容器极板间的电场强度增加 (C) 电容器的电容不变 (D) 电容器极板间的电势差增大 答案:D解析:电容器极板上电荷面密度QSσ=,平板电荷量及面积没有变化,因此电容器极板上电荷面密度不变,并且极板间的电场强度0E σε=,电容器极板间的电场强度不变。

平行极板电容0SC dε=,两极板间距离增加,则电容减小。

电容器极板间的电势差U Ed =,电场强度E 不变,距离d 增大,则电势差增大。

因而正确答案为(D )。

10-7 在静电场中,作闭合曲面S ,若有d 0S⋅=⎰D S (式中D 为电位移矢量),则S 面内必定[ ](A) 既无自由电荷,也无束缚电荷 (B) 没有自由电荷 (C) 自由电荷和束缚电荷的代数和为零 (D) 自由电荷的代数和为零 答案:D解析:根据有电介质时的高斯定理d i SiQ ⋅=∑⎰ D S ,可知S 面内自由电荷的代数和为零。

10-8 对于各向同性的均匀电介质,下列概念正确的是[ ](A) 电介质充满整个电场并且自由电荷的分布不发生变化时,电介质中的电场强度一定等于没有电介质时该点电场强度的1r 倍(B) 电介质中的电场强度一定等于没有介质时该点电场强度的1r 倍 (C) 在电介质充满整个电场时,电介质中的电场强度一定等于没有电介质时该点电场强度的1r 倍(D) 电介质中的电场强度一定等于没有介质时该点电场强度的r ε倍 答案:A解析:各向同性介质中的电场强度为真空中电场强度的1r 倍。

10-9把一空气平行板电容器,充电后与电源保持连接。

然后在两极板之间充满相对电容率为r ε的各向同性均匀电介质,则[ ](A) 极板间电场强度增加 (B) 极板间电场强度减小 (C) 极板间电势差增加 (D) 电容器静电能增加 答案:D解析:平行板电容器充电后与电源保持连接,则极板间电势差保持不变,真空中电场强度UE d=不变化,因而各向同性介质中的电场强度为真空中电场强度的1r 倍,也不变化。

各向同性介质中的电容器静电能2012r W E V εε=,相对于真空中电容器静电能有所增加。

故正确答案为(D )。

10-10 1C 和2C 两空气电容器并联起来接上电源充电。

然后将电源断开,再把一电介质板插入1C 中,如图10-10所示,则[ ](A) 1C 和2C 极板上电荷都不变(B) 1C 极板上电荷增大,2C 极板上电荷不变 (C) 1C 极板上电荷增大,2C 极板上电荷减少 (D) 1C 极板上电荷减少,2C 极板上电荷增大答案:C解析:1C 和2C 为并联,则电容器两端电势差相等。

1C 中插入一电介质,则1C 的电容增大(0r C C =ε),1C 极板上电荷增大(Q CU =)。

由于电源断开,1C 和2C 两习题10-10图端总电荷量不变,因此2C 极板上电荷减少。

故正确答案为(C )。

二 填空题10-11任意形状的导体,其电荷面密度分布为σ(x ,y ,z ),则在导体表面外附近任意点处的电场强度的大小E (x ,y ,z )= ,其方向 。

答案:(,,)x y z σε;垂直导体表面 解析:处于静电平衡的导体表面附近的电场强度正比于电荷面密度,因而(,,)(,,)x y z E x y z σε=,方向垂直于导体表面。

10-12 如图10-12所示,同心导体球壳A 和B ,半径分别为12R R 、,分别带电量q Q 、,则内球A 的电势A V =_____________;若把内球A 接地,则内球A 所带电量A q =____________。

答案:010244q Q R R πεπε+;12R Q R -解析:根据静电场的高斯定理0d iiSqE S ε=∑⎰,同心球壳的电场强度大小分布为111222023200,0,4,4r R E qR r R E r q Qr R E r πεπε⎧⎪<<=⎪⎪<<=⎨⎪⎪+>=⎪⎩,则内球A 的电势1212123012d d d ()4R R A R R Q q QV E r E r E r R R πε∞=++=+⎰⎰⎰。

若把内球A 接地,则内球A 的电势012()04A A q Q Q V R R πε=+=,解得12A Rq Q R =-。

10-13 如图10-13所示,在真空中将半径为R 的金属球接地,在与球心O 相距为r ( r >R )处放置一点电荷 –q ,不计接地导线上电荷的影响,则金属球表面上的感应电荷总量为 ,金属球表面电势为 。

习题10-12图答案:Rq r;0解析:金属球接地,则金属球的电势为0。

金属球 球心电势为00044q Q q V V V rRπεπε--=+=+=感应感应,解得,感应电荷总量为RQ q r=感应。

金属球表面是一个等势面,电势与地的电势相等,电势为0。

10-14 两带电导体球半径分别为R 和r (R >r ),它们相距很远,用一根导线连接起来,则两球表面的电荷面密度之比:σσR r = 。

答案:r R解析:导体表面的电荷面密度反比与曲率半径,因此::R r r R σσ=。

10-15 对下列问题选取“增大”、“减小”、“不变”作答。

(1)平行板电容器保持板上电量不变(即充电后切断电源)。

现在使两板的距离增大,则:两板间的电势差_______,电场强度__________,电容__________,电场能量__________。

(2)如果保持两板间电压不变(即充电后与电源连接着)。

则两板间距离增大时,两板间的电场强度__________,电容________,电场能量__________。

答案:(1)增大,不变,减小,增大;(2)减小,减小,减小解析:(1)保持板上电量Q 不变,使两板的距离d 增大。

电容器极板上电荷面密度QSσ=,平板电荷量及面积没有变化,因此电容器极板上电荷面密度不变,并且极板间的电场强度0E σε=,电容器极板间的电场强度不变。

电容器极板间的电势差U Ed =,电场强度E 不变,距离d 增大,则电势差增大。

平行极板电容0SC dε=,两极板间距离增加,则电容减小。

电场能量22e Q W C =,电荷量Q 不变,C 减小,则电场能量e W 增大。

(2)保持两板间电压U 不变,使两板的距离d 增大。

则极板间的电场强度UE d=,习题10-13图电容器极板间的电场强度减小。

平行极板电容0SC dε=,两极板间距离增加,则电容减小。

电场能量212e W CU =,电压U 不变,C 减小,则电场能量e W 减小。

10-16一平行板电容器,两板间充满各向同性均匀电介质。

已知相对电容率为r ε,若极板上的自由电荷面密度为σ,则介质中电位移的大小D = ,电场强度的大小E = ,电场的能量密度e w = 。

答案:σ;0rσεε;202r σεε解析:根据电介质中的高斯定理d SD S q =⎰,得电位移矢量的大小D σ=。

由于0r D E εε=,因此电场强度的大小0rE σεε=。

电场的能量密度222000222re r rw E εεεσσεεεε===()。

10-17 在电容为0C 的空气平行板电容器中,平行地插入一厚度为两极板距离一半的金属板,则电容器的电容C = 。

答案:02C解析:插入金属板后,电容0C 成为两电容1C 和2C 串联,且1200414SC C C d ε===。

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