大学生人际关系与公共礼仪

浅谈人际交往与礼仪在一生中的作用或许因为学习了“公共关系与社交礼仪”，我才会开始考虑这些问题：什么是礼仪？为什么说我国是“文明古国，礼仪之邦”？为什么要讲究礼仪？礼仪对社会对个人的作用是什么？不是说我不知道礼仪，只是在从前，我从来没有正视过礼仪，只因为它实在是太过渺小，太过平凡了。

但事实上，也就是因为它的渺小和平凡我们才会更加不去重视它，这样也就造成了一次又一次的恶性循环。

接下来我浅谈人际关系与礼仪在我们的一生中起到的作用。

首先讨论人际关系和公共礼仪。

人际关系什么是人际关系？大学生人际关系的类型有哪几种？人际关系是人们为了满足某种需要，通过交往形成的彼此之间比较稳定的心理关系。

人际关系的好坏反映着人们心理距离的大小。

人际关系是社会关系的一个侧面，它是以情感为纽带，以人们的需要为基础，以交往为手段，以自我暴露为标志的一种心理关系。

大学生人际关系的主要类型主要有：血缘型：它是大学生的一种天然的人际关系，如与父母、兄弟等的关系。

地缘型：主要指大学生因地域相同的缘故而结成的人际关系，如同乡会等业缘型：指大学生以所学专业为纽带形成的人际关系，包括师生关系、同学关系等等。

趣缘型：指大学生以兴趣为主而结成的人际关系，专业兴趣所造成的业缘人际关系也属此类，如话剧社，剧团等。

情缘性：指男女大学生为满足爱情的需要，通过与异性交往而建立的人际关系，情缘关系是大学生人际关系中强度较大的一种。

大学生人际关系的特点（1）重横向联系：大学生的横向人际关系指大学生在同龄的同学与朋友之间建立的人际关系，纵向关系指他们与父母、师长等不同年龄人之间建立的人际关系。

大学生对同辈关系的重视程度超过与父母或其他成年人的交往。

这一方面是因为大学生的自我意识有了进一步的发展，另一方面也是因为与同学和同龄朋友在生理、心理上有更多的相似之处，在理想、爱好、愿望等方面有更多的共同点。

（2）小群体多：小群体指那些由于成员彼此认同而自发形成的群体，其主要特征是以情感因素来调节人际关系。

大学生随着自我意识的增强，特别不愿意接受各种硬性的制度束缚，加之感情丰富，渴求高度个别化的私人情谊，因而极易自发地形成各种小群体。

（3）自我选择：与中小学生的结伴上学、共同游戏为基础的人际关系不同，大学生与同学朋友的关系更多的表现在思想政治、价值观念、文化知识等方面的相互作用上。

他们人际关系的建立是自觉选择的结果，而与自己同辈亲属的关系反而淡薄。

（4）深刻持久：大学阶段是人生交朋觅友的高峰期，也是最重友谊、最重交往的时期。

他们珍视大学时代的友谊，广交朋友，持续时间较为长久。

建立良好的人际关系需要具备个性品质（1）真诚。

“人之相知，贵相知心”。

真诚能使交往双方心心相印，彼此肝胆相照，真诚的人能使友谊地久天长。

（2）信任。

美国哲学家和诗人爱默生说过：你信任人，人才对你重视。

在人际交往中，信任就是要相信他人的真诚，从积极的角度去理解他人的动机和言行，而不是胡乱猜疑，相互设防。

信任他人必须真心实意，而不是口是心非。

（3）克制。

与人相处，难免发生摩擦冲突，克制往往会起到“化干戈为玉帛”的效果。

克制是以团结为重，以大局为重，即使是在自己的自尊与利益受到损害时也是如此。

但克制并不是无条件的，应有理、有利、有节，如果是为一时苟安，忍气吞声地任凭他人的无端攻击、指责，则是怯懦的表现，而不是正确的交往态度。

（4）自信。

俗话说，自爱才有他爱，自尊而后有他尊。

自信也是如此，在人际交往中，自信的人总是不卑不亢、落落大方、谈吐从容，决非孤芳自赏、盲目清高，而是对自己的不足有所认识，并善于听从别人的劝告与帮助，勇于改正自己的错误。

（5）热情。

在人际交往中，热情能给人以温暖，能促进人的相互理解，能融化冷漠的心灵。

因此，待人热情是沟通人的情感，促进人际交往的重要心理品质。

要掌握人际交往的基本技能（1）微笑。

在人际交往中，保持微笑说明心情愉快，充实满足，乐观向上，对自己的能力有充分的信心，使人产生信任感，容易被别人真正地接受。

微笑反映自己心底坦荡，善良友好，待人真心实意，使对方在交往中自然放松，不知不觉地缩短了心理距离。

（2）学会倾听。

用心倾听，是一种友好的表现，暂时把个人的成见与欲望放在一边，尽可能地体会说话者的内心世界与感受，双方更能相互了解并从中得到新的知识。

（3）认同。

人在内心深处都有一种渴望别人尊重的愿望，在交往中人们总是不断地寻求认同，因此，我们应该有意识地认同别人的感受。

（4）学会赞美。

实事求是地、适当地赞美对方，可以创造一种热情友好、积极热烈的交往气氛。

赞美可以获得对方同样友好的回报。

要恰如其分地赞美别人，要努力发现对方引以为豪、喜欢被人称赞的地方，然后对此加以赞美。

（5）感激。

如果你接受了别人的恩惠，不管是礼物、忠告或帮忙，就应该抽出时间，向对方表达谢意。

以感恩的心来对待所有曾扶持过你的朋友们，主动表达你的由衷感激之意，慢慢地，你会发现不但自己的人际关系愈加牢固，别人也将以你为仿效的对象。

公共礼仪具体讲指的就是人们置身于公共场合时，所应遵守的礼仪规范。

它是社交礼仪的重要组成分之一，也是人们在交际应酬之中所应具备的基本素养。

该基本原则原则之一，是遵守社会公德。

社会公德，又叫社会公共道德或公德，它是人们在长期社会生活中，根据客观需要形成的，用以维护公共生活秩序，调节人们在公共生活中相互关系的一种约定俗成的行为规范。

它以种种秩序、规则维护着社会的稳定和公共场合的良好秩序。

公共礼仪从属于社会公德，并且以更为具体的形式和要求对其进行贯彻落实。

遵守社会公德，就是要求人们在公共场合活动时，要有公德意识，要自觉、自愿地遵守、履行社会公德。

不讲社会公德，遵守公共礼仪将无从谈起。

原则之二，是不妨碍他人。

与私人交际有所不同，人们置身于公共场合时，或为过客，或为休闲，或为生活需求，不一定非要与其它人打交道不可。

而在实际上，人们在公共场合所面对的，往往也多半是一些自始至终不会与自己发生正面接触的人，不妨碍他人的原则，就是对人们在公共场合面对他人时的行为的具体规范。

它的基本含义是：在公共场合，每个人都应当有意识地检点。

约束自己的个人行为，并尽一切可能，自觉防止自己的行为影响、打扰、妨碍到其它任何人。

原则之三，是以右为尊。

在公共场合，有时有必要排定位置的主次尊卑，以示礼待他人。

在排位时，尤其是在排定并排位置的主次尊卑时，以右为尊的原则是普遍适用的。

它的含义是，在并排排列的位置上，右侧为尊，左侧为卑；右为上位，左为下位；在多人并排共处时，其位置的尊卑则往往是由右而左，依次递降的。

因此，当需要表示对他人的敬意时，应请其居右。

当需要表示自谦时，则应主动居左。

在我们的生活中的作用1. 人际交往与礼仪在学校中的重要作用在真正接触了礼仪之后才发现，现在的当代大学生，作为人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则的礼仪应该成为一项基本素养。

然而我们又做到了什么呢？在大学校园仍有许多不知礼、不守礼、不文明的行为，还有许多与大学生的礼仪修养、与精神文明建设极不和谐的现象。

当代大学生随着年龄的增长和生活环境的变化，自我意识有了新的发展，他们十分渴望获得真正的友谊，进行更多的情感交流。

大学生一般都远离家乡父母，过着集体生活，与其他同学处在平等位置，失去了以前那种对父母的“血缘上的”、“无条件的”依赖。

因此，通过人际交往活动，并在交往过程中获得友谊，是适应新的生活环境的需要，是从“依赖于人”的人发展成“独立”的人的需要，也是大学生成功地走向社会的需要。

事实上，在大学期间，能否与他人建立良好的人际关系，对一个人的成长和学习有着十分重要的影响。

渴望友谊和情感交流是大学生心理的一个重要特点。

良好的人际交往有助于提高大学生的自信和自尊，降低挫折感，缓解内心的冲突和苦闷，宣泄愤怒、压抑和痛苦，减少孤独、寂寞、空虚和夸奖等。

这些都是十分有益于大学生身心健康，而且也会使大学生最大限度地避免不良情绪的产生，产生了不良情绪则能够得到有效的排遣。

同时，社交礼仪本身就是一种特殊的语言，让大学生学习和掌握社交礼仪的基本知识和规范，他们就能凭借它去顺利地开启各种交际活动的大门和建立和谐融洽的人际关系。

这样，不仅是形成良好的社会心理氛围的主要途径，而且对于大学生个体来说，也具有极其重要的心理保健功能。

大学是个准社会，大学生也是准社会人，特别是作为那些即将毕业离开学校的学生们，他们有一种强烈地走向社会的需要，同时又普遍存在一些心理困惑，比如，走上工作岗位后如何与领导、同事打交道，如何建立良好的人际关系，如何进行自我形象设计，如何尽快地适应社会生活等社会交往问题。

然而大学生的社会心理承受力直接影响到交际活动的质量。

2. 人际交往与礼仪在社会中的重要作用社会的飞速发展和文明程度的不断提高，以及与世界交流的日益频繁，如何体现自己有礼、有节、有度的修养和风度，已成为越来越多的人的思考。

在人际交往中，礼仪不仅可以有效地展现一个人的教养、风度和魅力，还体现出一个人对社会的认知水准、个人学识、修养和价值。

人们越发意识到礼仪在生活、工作和生意场上的重要作用；礼仪已经成为提高个人素质和单位形象的必要条件；意识到礼仪是人立身处世的根本、人际关系的润滑剂、是现代竞争的附加值。

“不学礼，无以立”已成为人们的共识。

其实任何社会的交际活动都离不开礼仪，而且人类越进步，社会生活越社会化，人们也就越需要礼仪来调节社会生活。

礼仪是人际交往的前提条件，是交际生活的钥匙。

在认真的学习了礼仪之后，发现礼仪有利于与他人建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促进身心健康，为我们更好的踏上社会，适应社会提供了一个很好的技巧。

3. 人际交往在家庭中的重要作用培养孩子良好的社交能力与适应环境的能力。

以情绪稳定平衡，善于自我控制，在任何时候的活动要受到心情的影响，好的心情使我们身心，精神焕发，干劲倍增，能提高工作效率，不好的心情会使我们无精打采，萎靡不振，会降低工作效率，使生活抑郁沉闷，黯然无光。

孩子也常常也会碰到不愉快的事，这种情况下，作为父母应该给予合理的亲情教育，心平气和地与孩子交流，稳定的情绪，不呵斥，不强求孩子去做他现在不想做的事，给一个时间自我去调节。

可是有的家长认为我们自己只要多挣钱，让孩子能有钱读书给孩子优越的物质生活就完成了作为父母的职责，孩子能有什么想法，让他们去想吧，听话就可以了。

鲁迅先生曾经说过：“教育孩子，首先要理解”。

尚不先行理解，一味蛮做，便不碍孩子的发展。

“其次要指导，决不能用前人的同一模型无理嵌定，长者须是指导者，协商者，却不该是命令者”。

再次是解放，交给他们自主的能力，鲁迅先生提出的理解，指导、解放对我们开展正确家庭教育具有指导意义，家长只有倾听孩子，理解孩子，用正确态度面对孩子才能深入了解他们的思想，正确对待孩子的思想，才能尝试家庭教育的成功喜悦。