物理八年级上册 全册全套试卷练习(Word版 含答案)
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3．小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和张力有关．于是他想
（1）利用弦音计做研究，如图所示，其中 a、b、c、d 四根弦线的张力相同． ①若他选择 b、d 两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线_____的关系． ②若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择_____和_____两弦线做实验． ③小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越 粗，发出的音调越低． （2）请你据如图判断，在张力相同的情况下，分别按住 A 点、B 点、C 点后拨动琴弦，发 出的音调最高的是按住_____点，最低的是按住_____点． 【答案】长度 a b A B 【解析】 【分析】 【详解】 (1)弦乐器的音调与弦的长短粗细和张力有关，在研究弦乐器的音调与哪些因素有关时，用 到的实验方法为控制变量法，若他选择 b、d 两弦线做实验，两者的粗细和张力相同，所 以研究的目的是探究音调与弦线长度的关系．若他要研究音调与弦线粗细的关系，应该控 制他们的长度和张力相同，满足该条件的是 a 和 b 两弦线． (2)按住 AC 两点比较，按住 A 点时弦较短，所以发出的音调较高的是按住 A，发出的音调
2．如图所示，在 8 个相同的水瓶中灌入质量不同的水，水面的高度不等．
（1）若用相同的力敲击它们，就可以发出不同音调的声音，此时发出声音的声源是 ________（填“空气柱”或“水瓶和水”），盛水越多，敲击时发出声音的音调就越 ________．
（2）若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同音调的声音，此时发出声音的声源是________ （填“空气柱”或“水瓶和水”），瓶中的空气柱越短，发出声音的音调就越________． （3）往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断保温瓶里水位的高低，因为________． A．随着水位升高，音调逐渐升高 B．随着水位升高，音调逐渐降低 C．灌水过程中音调保持不变，响度越来越大 D．灌水过程中音调保持不变，响度越来越 小 【答案】水瓶和水 低 空气柱 高 A 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]当用相同的力敲击水瓶时，振动发声的物体主要是水瓶和水； [2] 敲击水瓶时，瓶中的水越多，水瓶和水越难振动，音调越低； (2)[3]当用嘴依次吹瓶口时，振动发声的物体主要是空气柱； [4] 吹瓶口时，瓶中盛水越多，空气柱越短，越容易振动，频率越大，音调越高； (3)[5]往保温瓶里灌开水的过程中，保温瓶内的水越来越多，空气柱越来越短，越容易振 动，频率越大，高调越高；故 BCD 项错误，A 项正确．
⑴实验时，把橡胶球 B 向左拉开“一定的高度”，目的是为了保证橡胶球 B 与玻璃撞击时 的________能保持不变； ⑵受到橡胶球 B 的撞击后，玻璃板振动的强弱是通过__________来反映的； ⑶分析表中的实验数据，可以得出的结论是__________； ⑷中空双层玻璃具有“隔音和保温”作用，是因为①隔音：___________；②保暖： ___________． 【答案】 速度 玻璃球滚动的距离大小 单层玻璃比双层玻璃的振动幅度大 真空不能传播 声音 真空传导热量的能力比玻璃差 【解析】解答：(1)根据控制变量Байду номын сангаас应保持橡胶球 B 与玻璃撞击时的动能相同，由于是同一 个橡胶球，则应保持橡胶球 B 向左拉开“一定的高度”，从同一高度落下；(2)当玻璃板受 到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过玻璃球被弹开的距离来反映的，这是转换的 研究方法；(3)同样的撞击下，单层玻璃后的玻璃球比双层玻璃后的玻璃球运动的距离远； 所以结论是：受敲击时，单层玻璃比双层玻璃的振动强；(4)两层玻璃之间接近真空，中空 双层玻璃具有“隔音和保温”作用，①由于声音的传播是需要介质的，而真空不能传声， 所以这种窗户能起到较好的隔音效果；②由于真空传导热量的能力比玻璃差，所以这种窗 户能起到较好的保温效果。
物理八年级上册 全册全套试卷练习（Word 版 含答案）
一、初二物理 声现象实验易错压轴题（难）
1．现在大多数房屋的门窗玻璃是“双层中空(接近真空)”的，能起到“隔音保温”的作 用．小明在敲玻璃时，感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样，产生了探究“受敲击 时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”的想法．为此，进行了以下实验： ①如图所示，将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面底端，把玻璃球 A 靠在玻璃板的右 侧，把橡胶球 B 悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧． ②把橡胶球 B 向左拉开一定的高度，放手后让其撞击玻璃板，玻璃球 A 被弹开，在下表中 记下玻璃球没斜面向上滚动的距离，共做 3 次． ③换成双层玻璃板重复②的实验．
较低的是按住 C 按住 BC 两点比较，按住 B 点时弦较粗，所以发出的音调较高的是按住 C， 发出的音调较低的是按住 B，所以分别按住 A 点、B 点、C 点后拨动琴弦，发出的音调最高 的是按住 A 点，最低的是按住 B 点．
4．为了探究声音产生和传播的条件，有人建议利用以下几个实验现象．如图所示．
A．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花． B．借肋于仪器观察不同乐器发出声音的图象不同． C．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小． D．用一张硬纸片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，听声音的变化． （1）你认为，能说明声音产生和传播条件的两个实验现象是________．（选填字母） （2）其他现象虽然不能说明声音和传播产生的条件，但是分别说明了什么问题？ ①________（选填字母）说明________． ②________（选填字母）说明________． 【答案】A、C B 不同乐器发出声音的音色不同 D 两次划动纸片发出的声音音调不同 【解析】 解：A、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，能够说明声音产生的条件是物体的 振动； B、借肋于仪器观察不同乐器发出声音的图象不同，说明不同发声体的音色不同； C、放在玻璃钟罩内的闹钟正在发声，把玻璃罩内的空气逐渐向外抽时，听到的声音逐渐减 弱，是因为真空不能传声．由此可知，声音的传播需要介质； D、拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，第一次木梳齿的振动频 率比第二次快，所以第一次比第二次听到的声音高，说明音调高低和发声体的振动频率有 关． （1）能说明声音产生和传播条件的两个实验现象是 A 和 C； （2）其他现象虽然不能说明声音和传播产生的条件，但是分别说明了 ①B 说明不同乐器发出声音的音色不同；②D 说明了两次划动纸片发出的声音音调不同． 故答案为（1）A、C； （2）①B；不同乐器发出声音的音色不同； ②D；两次划动纸片发出的声音音调不同． 【点评】解决此类问题要结合声音产生和传播条件、声音的特征等知识进行解答．
（1）利用弦音计做研究，如图所示，其中 a、b、c、d 四根弦线的张力相同． ①若他选择 b、d 两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线_____的关系． ②若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择_____和_____两弦线做实验． ③小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越 粗，发出的音调越低． （2）请你据如图判断，在张力相同的情况下，分别按住 A 点、B 点、C 点后拨动琴弦，发 出的音调最高的是按住_____点，最低的是按住_____点． 【答案】长度 a b A B 【解析】 【分析】 【详解】 (1)弦乐器的音调与弦的长短粗细和张力有关，在研究弦乐器的音调与哪些因素有关时，用 到的实验方法为控制变量法，若他选择 b、d 两弦线做实验，两者的粗细和张力相同，所 以研究的目的是探究音调与弦线长度的关系．若他要研究音调与弦线粗细的关系，应该控 制他们的长度和张力相同，满足该条件的是 a 和 b 两弦线． (2)按住 AC 两点比较，按住 A 点时弦较短，所以发出的音调较高的是按住 A，发出的音调
2．如图所示，在 8 个相同的水瓶中灌入质量不同的水，水面的高度不等．
（1）若用相同的力敲击它们，就可以发出不同音调的声音，此时发出声音的声源是 ________（填“空气柱”或“水瓶和水”），盛水越多，敲击时发出声音的音调就越 ________．
（2）若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同音调的声音，此时发出声音的声源是________ （填“空气柱”或“水瓶和水”），瓶中的空气柱越短，发出声音的音调就越________． （3）往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断保温瓶里水位的高低，因为________． A．随着水位升高，音调逐渐升高 B．随着水位升高，音调逐渐降低 C．灌水过程中音调保持不变，响度越来越大 D．灌水过程中音调保持不变，响度越来越 小 【答案】水瓶和水 低 空气柱 高 A 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]当用相同的力敲击水瓶时，振动发声的物体主要是水瓶和水； [2] 敲击水瓶时，瓶中的水越多，水瓶和水越难振动，音调越低； (2)[3]当用嘴依次吹瓶口时，振动发声的物体主要是空气柱； [4] 吹瓶口时，瓶中盛水越多，空气柱越短，越容易振动，频率越大，音调越高； (3)[5]往保温瓶里灌开水的过程中，保温瓶内的水越来越多，空气柱越来越短，越容易振 动，频率越大，高调越高；故 BCD 项错误，A 项正确．
⑴实验时，把橡胶球 B 向左拉开“一定的高度”，目的是为了保证橡胶球 B 与玻璃撞击时 的________能保持不变； ⑵受到橡胶球 B 的撞击后，玻璃板振动的强弱是通过__________来反映的； ⑶分析表中的实验数据，可以得出的结论是__________； ⑷中空双层玻璃具有“隔音和保温”作用，是因为①隔音：___________；②保暖： ___________． 【答案】 速度 玻璃球滚动的距离大小 单层玻璃比双层玻璃的振动幅度大 真空不能传播 声音 真空传导热量的能力比玻璃差 【解析】解答：(1)根据控制变量Байду номын сангаас应保持橡胶球 B 与玻璃撞击时的动能相同，由于是同一 个橡胶球，则应保持橡胶球 B 向左拉开“一定的高度”，从同一高度落下；(2)当玻璃板受 到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过玻璃球被弹开的距离来反映的，这是转换的 研究方法；(3)同样的撞击下，单层玻璃后的玻璃球比双层玻璃后的玻璃球运动的距离远； 所以结论是：受敲击时，单层玻璃比双层玻璃的振动强；(4)两层玻璃之间接近真空，中空 双层玻璃具有“隔音和保温”作用，①由于声音的传播是需要介质的，而真空不能传声， 所以这种窗户能起到较好的隔音效果；②由于真空传导热量的能力比玻璃差，所以这种窗 户能起到较好的保温效果。
物理八年级上册 全册全套试卷练习（Word 版 含答案）
一、初二物理 声现象实验易错压轴题（难）
1．现在大多数房屋的门窗玻璃是“双层中空(接近真空)”的，能起到“隔音保温”的作 用．小明在敲玻璃时，感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样，产生了探究“受敲击 时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”的想法．为此，进行了以下实验： ①如图所示，将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面底端，把玻璃球 A 靠在玻璃板的右 侧，把橡胶球 B 悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧． ②把橡胶球 B 向左拉开一定的高度，放手后让其撞击玻璃板，玻璃球 A 被弹开，在下表中 记下玻璃球没斜面向上滚动的距离，共做 3 次． ③换成双层玻璃板重复②的实验．
较低的是按住 C 按住 BC 两点比较，按住 B 点时弦较粗，所以发出的音调较高的是按住 C， 发出的音调较低的是按住 B，所以分别按住 A 点、B 点、C 点后拨动琴弦，发出的音调最高 的是按住 A 点，最低的是按住 B 点．
4．为了探究声音产生和传播的条件，有人建议利用以下几个实验现象．如图所示．
A．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花． B．借肋于仪器观察不同乐器发出声音的图象不同． C．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小． D．用一张硬纸片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，听声音的变化． （1）你认为，能说明声音产生和传播条件的两个实验现象是________．（选填字母） （2）其他现象虽然不能说明声音和传播产生的条件，但是分别说明了什么问题？ ①________（选填字母）说明________． ②________（选填字母）说明________． 【答案】A、C B 不同乐器发出声音的音色不同 D 两次划动纸片发出的声音音调不同 【解析】 解：A、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，能够说明声音产生的条件是物体的 振动； B、借肋于仪器观察不同乐器发出声音的图象不同，说明不同发声体的音色不同； C、放在玻璃钟罩内的闹钟正在发声，把玻璃罩内的空气逐渐向外抽时，听到的声音逐渐减 弱，是因为真空不能传声．由此可知，声音的传播需要介质； D、拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，第一次木梳齿的振动频 率比第二次快，所以第一次比第二次听到的声音高，说明音调高低和发声体的振动频率有 关． （1）能说明声音产生和传播条件的两个实验现象是 A 和 C； （2）其他现象虽然不能说明声音和传播产生的条件，但是分别说明了 ①B 说明不同乐器发出声音的音色不同；②D 说明了两次划动纸片发出的声音音调不同． 故答案为（1）A、C； （2）①B；不同乐器发出声音的音色不同； ②D；两次划动纸片发出的声音音调不同． 【点评】解决此类问题要结合声音产生和传播条件、声音的特征等知识进行解答．