幼师理论期末考试试题

2015—2016学年第二学期教育理论期末考试试题

本试卷分母为第I 卷（选择题）和第II 卷两部分，共90分钟。第I 卷1至6页，第II 卷7至11页。

答卷前，考生务必将自己的姓名、班级写在相应位置。答卷时，考生务必将选择题答案写在第II 卷相应位置。考试结束后，将第II 卷交回。

祝各位考生考试顺利！

第I 卷（100分）

一、选择题（本题共100分，每小题各2分）

1、既不能低估和迁就幼儿已有的水平，错过发展的机会，又不能揠苗助长，超出发展的可能性，这主要体现了（）原则

A.科学发展性原则

B.趣味直观性

C.思想教育性

D.启发探索性

2、在美术活动中，教师用形象比喻的方法形容孔雀开屏像打开的扇子，这是运用了 A ．演示法 B ．范例法 Ｃ．语言指导法 D ．游戏练习法

3、幼儿画坦克把里面坐着的驾驶员也画出来，这反映幼儿绘画特点的 A ．夸张性 B ．抽象性 Ｃ．展开式 D ．透明式

4、在数数教学活动中，教师利用珠子让幼儿练习数数、按物读数，这主要体现了（ ）

A.科学性原则

B.发展性原则

C.实践性原则

D.思想教育性原则

公交车上，一位幼儿老师让身边2岁的孩子数一数前面停着的公交车的量数，这体现了幼儿园教育活动的（ ）特点

广泛性与启蒙性 B.趣味性和游戏化 C.随机性和潜在性 D.综合性和整合性 6.教师在确定了认识兔子的活动目标后，又因为幼儿对小鸟更感兴趣 而做了调整，这种做法反映了（ ）

姓名 班级 学号

A.教师太随意，不负责

B.教育目标要及时调整

C．要科学分解教育目标 D.教育目标要涵盖全面

7.教师引导幼儿观察下电梯的指示灯来“认识10以内的倒数”，此内容适合的年龄班是

A．大班B．中班C．小班D．托班

8. 听了张老师社会活动课《我有一双勤劳的手》，王老师在此基础上结合本班幼儿的特点重新设计了此活动，该活动设计程序的起点是

A．目标B．兴趣需要C．内容材料D．教育方案

9.实习生在布置幼儿园室内墙面时，做法错误的是

A．购买大量成品材料B．选择安全益于幼儿健康的材料

C．尽量少花钱，多利用废旧材料D．用装饰来遮挡室内的暖气管子

10.在谈话活动《未来的鞋子》结束部分，幼儿画出自己想象的鞋子，此环节运用了A．游戏法B．表达法C．观察法D．描述法

11.有关练习法运用要点，表述不正确的是

A．先求正确再求熟练B．由浅入深，由易到难

C．由单一练习到综合练习D．开始练习次数少些，每次时间多些

12.对2~4岁幼儿手工发展的特点，表述正确的是

A．无目的玩耍活动B．能表现物体的细节

C．有目的的创作活动D．创作时能表达自己的意愿

13.教师通过与幼儿面对面的交谈搜集有关幼儿动机、态度、自我认识等信息的评价方法是

A．观察法B．谈话法C．档案册法D．问卷调查法

14.“回家的路上有小水坑挡住了去路”，教师引导幼儿想办法解决问题，这遵循了A．思想性原则 B．启发性原则 C．活动性原则 D．实践性原则

15.教师形容大象：“鼻子长又长，耳像芭蕉扇，腿像粗柱子，身子肥又胖”，这采用了

A．观察法B．演示法C．讲解法D．描述法

16.教师：“下雨前，空气湿润，小虫子的翅膀沾了水，飞不高。蜻蜓，要捉虫子吃，所以要飞得低。”这运用的教学方法是（）

A．讲述法B．谈话法C．讲解法D．描述法

17.受传统教育模式影响较深，最为普遍、效率也较高的活动形式是

A．集体活动B．个别活动C．小组活动D．同伴活动

18.下列幼儿园教师的做法正确的是

A．幼儿来园时教师清扫卫生B．午餐后带幼儿玩转椅、滑梯等器械

C．离园前帮助幼儿整理好各种衣物D．为避免安全事故，从不让幼儿自由活动

19.3至6岁幼儿绘画发展阶段顺序是

A．涂鸦期—象征期—形象期B．象征期—涂鸦期—形象期

C．形象期—涂鸦期—象征期D．形象期—象征期—涂鸦期

20.教师把同样的两杯水倒入不同粗细的容器中，判断是否一样多，这是让幼儿理解Ａ．长度守恒B．容积守恒Ｃ．面积守恒D．体积守恒

21.学会轮流、交换、分享、合作、谦让等交往技能属于的领域是

A．健康领域B．社会领域C．科学领域D．艺术领域

22.《你喜欢冬天还是夏天》的语言交流活动属于语言教育活动设计类型的

A．讲述活动B．谈话活动C．听说游戏活动D．早期阅读活动

23.（）完全打破学科或领域的界限，以主题或活动为中心组织课程，把学习内容融汇成一种新的体系

A.学科课程

B.综合课程

C.游戏课程

D.活动区课程

24.组织幼儿种植丝瓜，观察其发芽、开花、结果的生长过程，这种观察方法是A．比较观察B．个别物体的观察C．个别现象的观察 D．长期系统性观察

25.对幼儿园语言教育目标理解不正确的是

A．创设自由宽松的语言交往环境 B．养成幼儿注意倾听的习惯

C．引导幼儿接触优秀的文学作品D．将识字作为早期阅读的终极目的

26.幼儿分组表演《我是小主人》学习如何敲门，招待，交待，再见等，这种方法是（）、

A.发现法

B.表达法

C.欣赏法

D.谈话法

语言类教学方法最大的优点是（）

A.幼儿是学习的主体

B.易于形成清晰深刻的表象

C.是幼儿直接获得感性经验

D.便于发挥教师的主导作用

28.开始出现自我意识，能区分“你、我、他”，但不能区分自己和他人需求的年龄阶段是（）

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

29.幼儿听完故事《小熊家来了客人》后，分组表演，此例运用的方法是

A、发现与讨论

B、游戏与表达

C、观察与欣赏

D、讨论与谈话

科学活动中做完沉浮实验后，让幼儿回答“怎样取出掉在树洞里的皮球？”此提问类型是（）

A、回忆提问

B、评价提问

C、运用提问

D、理解提问

31.下列以幼儿活动为主的方法是（）

A 演示法

B 练习法 C讲述法 D 示范法

32.关于制定幼儿园教育活动计划的要求，下列表述不正确的是（）

A、符合幼儿的特点

B、具有可行性

C、坚持创新性

D、不变性

33.幼儿园体育课的基本部分约占整个活动的（）

A、50%

B、60% C 75%-80% D90%

34.学习10以内的序数和体现10以内自然数列中相邻两数的灯具关系属于（）的学习内容。

A、小班

B、中班

C、大班

D、托班

35.活动《6的加法》中引导幼儿理解圆与算式之间的内在联系属于（）