西南科技大学实验报告
实验报告
西南科技大学课程实习报告西南科技大学分析测试中心制二〇一二年十二月学生实习评分表X射线荧光光谱分析一、实验目的1．了解X射线荧光光谱仪的基本构造、原理与方法；2．掌握X射线荧光分析粉末压片制样方法；3．学会利用X射线荧光光谱仪对样品进行元素定性分析，并了解定量分析过程。
二、实验原理1．X射线荧光光谱仪的结构及原理X射线荧光光谱仪主要由三大部分组成：X射线激发源系统、分光光度计系统及测量记录系统。
（1）X射线激发源系统 X射线激发源系统主要由X射线管和高压发生器两部分组成。
用于X射线荧光光谱仪最常用激发源的还是X射线，其产生原理和方式与X射线衍射分析中相同；但X射线荧光光谱分析的X射线管必须具备高的X射线发射通量、高的稳定性、高的功率和高纯度的靶材料。
（2）分光光度计系统 X射线分光光度计是用来将一多波长X射线束分离成若干单一波长X射线束的装置，即“色散”。
分光光度计的色散方式有两种，即波长色散法和能量色散法。
晶体分光光度计是基于波长色散法利用晶体的衍射作用而对不同元素产生的多波长X射线束进行色散的。
图4-1所示为平面晶体分光光度计的几何光路图。
图4-1 帕纳科Axions型X射线荧光分光光度计示意图（3）测量记录系统通过放大和处理由探测器输出的脉冲信号经信号控制单元（由定时器和定标器等组成）首先进入读出计数器进行计数。
读出计数器记录的信号再由数码管显示器、强度计和打印机等显示单元显示或打印出来。
2．X射线荧光光谱分析的原理（1）X射线荧光的产生原子中内层（如K层）电子被X射线辐射电离后在K层产生一个空位。
外层（L层）电子填充K层空穴时，会释放出一定的能量，当该能量以X射线辐射释放出来时就可以发射特征X射线荧光。
（2）X射线荧光分析原理每一种元素都有其特定波长（或能量）的特征X射线。
通过测定试样中特征X射线的波长（或能量），便可确定试样中存在何种元素，即为X射线荧光光谱定性分析。
元素特征X射线的强度与该元素在试样中的原子数量（即含量）成比例。
声速的测量
姓名：姚家村；学号：5120180426；班级：软件1803；教师________；信箱号：______预约时间：第_____周、星期_____、第_____~ _____节；座位号：_______预习操作实验报告总分教师签字一、实验名称：声速的测量二、实验目的1.掌握驻波法和相位比较法及时差法测量声速的原理。
2.了解压电换能器的功能，熟悉信号源和示波器的使用。
3.加深对驻波及振动合成理论的理解。
三、实验原理(基本原理概述、重要公式、简要推导过程、重要图形等；要求用自己的语言概括与总结，不可照抄教材)三、实验原理(基本原理概述、重要公式、简要推导过程、重要图形等；要求用自己的语言概括与总结，不可照抄教材)声速的测量方法：1.根据波动理论，测量声波频率和波长得到声速u。
，在该式子中，频率由声速测试仪的信号源频率显示窗口直接得出，而波长可以跟用共振干涉法即驻波法和相位比较法来测量。
（1）共振干涉法：s1和s2为压电陶瓷换能器，S1作为声波发射器，S2作为声波接收器，信号源提供数万频率的交流电信号给S1声波发射器，S2收到后转换为电信号，输入示波器，，可以看到一组声压信号产生的正旋波形。
根据波的干涉理论可以知道：任何两相邻的振幅最大值的位置之间或者两相邻的振幅最小值的位置之间，距离均为，要测量波长，在观察示波器上波形幅值的同时，缓慢的改变发射器S1与S2之间的位置距离，这样在示波器上就可以看到波形幅值不断地由最大变道最小在变到最大，两个相邻的最大振幅之间所对应的接收器S2移动过的距离为，超声换能器S2和S1之间的距离可以通过转动鼓轮实现变化。
连续多次测量相隔半波长的S2的位置变化以及声波频率f之后，运用数据的出声速，这里要使用逐差法处理测量的数据。
（2）相位比较法：声波发射器S1发出的超声波通过介质传到S2，在S1,S2之间的相位差为当，L每改变一个波长，相位差之间的变化，通过观察相位差的变化，就可以得出，得出声速。
西南科技大学高级电工期末实验报告
Southwest university of science and technology 高级电工实验报告课程名称：高级电工电子实验姓名：学号:班级：指导教师：刘泾评分：学院：年月电工部分实验一基尔霍夫定律和叠加定理的验证1.1实验目的（1）加深对参考方向的理解（2）加深对基尔霍夫定律的理解仪器设备实验原理1．基尔霍夫定律基尔霍夫定律是电路的基本定律。
它包括基尔霍夫电流定律(KCL)和基尔霍夫电压定律(KVL)。
(1)基尔霍夫电流定律(KCL) 在电路中，对任一结点，各支路电流的代数和恒等于零，即ΣI＝0。
(2)基尔霍夫电压定律(KVL) 在电路中，对任一回路，所有支路电压的代数和恒等于零，即ΣU＝0。
基尔霍夫定律表达式中的电流和电压都是代数量，运用时，必须预先任意假定电流和电压的参考方向。
当电流和电压的实际方向与参考方向相同时，取值为正；相反时，取值为负。
基尔霍夫定律与各支路元件的性质无关，无论是线性的或非线性的电路，还是含源的或无源的电路，它都是普遍适用的。
2．叠加原理在线性电路中，有多个电源同时作用时，任一支路的电流或电压都是电路中每个独立电源单独作用时在该支路中所产生的电流或电压的代数和。
某独立源单独作用时，其它独立源均需置零。
（电压源用短路代替，电流源用开路代替。
）线性电路的齐次性（又称比例性），是指当激励信号（某独立源的值）增加或减小K 倍时，电路的响应（即在电路其它各电阻元件上所产生的电流和电压值）也将增加或减小K倍。
理论计算1）基尔霍夫定律I1R1+I3R3+I4R4-U1=0 （1）I2R2+I3R3+I5R5-U2=0 （2）I1R1-I2R2+U2-I2R5+I1R4-U1=0 （3）I1=I4（4）I2=I5（5）I3=I1+I2 （6）联立(1)(2)(3)(4)(5)(6)得I1= I2= I3=U1=6V U2=12VU FA= I1R1U AB=-I2R2U AD=I3R3U CD=-I5R5U DE=I4R4U FA= U AB= U AD= U CD= U DE=2）叠加定理(1)U1单独作用I1R1+I3R3+I4R4=6 (7)I1R1+I2R2+I5R5+I4R4=6 (8)I3R3=I4R4+I5R5 (9)I1=I2+I3 (10)I4=I3+I5 (11)I2=I5 (12)I1=I4 (13)联立(7)(8)(9)(10)(11)(12)(13)得I1= I2= I3= U FA=I1R1= U AB=I2R2= U CD=I5R5= U AD=I3R3=U DE=I4R4=(2)U2单独作用I1R1+I3R3+I4R4=0 (14)I1R1-I2R2+12-I5R5+I4R4=0 (15)I3R3+I4R4+I5R5=12(16)I2=I1+I3 (17)I5=I3+I4 (18)I2=I5 (19)I1=I4 (20)联立(14)(15)(16)(17)(18)(19)(20)得I2= I1= mA I3= mA U FA=I1R1= U AB=I2R2= U CD=I5R5= U AD=I3R3=U DE=I4R4=(3)U1、U2共同作用计算值同基尔霍夫定律仿真图图基尔霍夫仿真图图叠加定理仿真图数据基尔霍夫定律中电流与电压实验数据I1/mA I2/mA I3/mA U1/ V U2/V U FA/V U AB/V U AD/V U CD/V U DE/V 被测量612测量值612计算值叠加定理中电流与电压实验数据I1/ mA I2/ mA I3/ mA U1/ V U2/ V U AB/ V U CD/ V U AD/ V U DE/ V U FA/ V 测量项目实验内容U1单独作用60思考题1、根据实验结果，总结基尔霍夫定律答：基尔霍夫电流定律（KCL）任一集总参数电路中的任一节点，在任一瞬间流出（流入）该节点的所有电流的代数和恒为零。
西南科技大学地震反射波法实验报告
西南科技大学地震反射波法实验报告实验目的：（一）地震仪器认识实验1.了解地震勘探所需的仪器及装备2.认识仪器及装备的作用及功能3.了解地震仪工作原理4.学会地震仪的操作使用5.编写地震仪实验实习报告（二）地震资料野外采集实验1.了解地震资料采集的工作过程2.了解地震野外观测测线布置的原则3.了解地震波的激发方式和地震波的类型4.了解地震资料采集观测系统的类型和选择5.观察所采集的共炮点记录的特点6.编写地震资料采集实验报告主要仪器设备：震源（大锤），大线电缆，检波器，数字地震仪。
实验内容：（一）地震仪的认识地震勘探工作步骤：①.在地表或地壳的表层内，应用人工的方法激发地震波②.测量（接收）和记录地震波③.解释地震记录为了完成上述三个阶段任务而专门设计的一套电子仪器即地震勘探仪器。
一般包括：震源，大线电缆，检波器和地震仪。
1.数字地震仪组成及工作原理任务：将地震检波器输出的地震信号转换成数字形式的信息并记录下来组成：记录系统和回放系统。
记录系统组成：前置放大器、模拟滤波器、多路采样开关、增益控制放大器、模数转换器、磁记录器。
（1）.前置放大器：提高信噪比。
（2）.滤波器：消除干扰。
（3）.多路采样开关：①把随时间连续变化的模拟信号进行离散采样②把“多路并行”的地震信号变成“单路串行”的子样脉冲（4）.瞬时浮点增益放大器：不畸变地放大能量悬殊很大的地震信号。
（5）.模数转换器（A/D）：把从放大系统接收到的离散模拟信号转换为二进制的数字信号。
（6）.磁记录器：将数字信号通过磁头记录在磁带上。
回放系统：记录系统的逆过程。
把数字磁带记录中见不到的数字信号在野外及时转换成可见的模拟波形记录（也叫监视记录）。
2.地震仪其它装备——检波器及电缆（1）.地震检波器：一种将地面的机械振动变为电信号的机电转换装置。
主要作用：把微弱的地面振动接收下来，并进行机电转换，把机械振动变成电信时将其放大并送入前置放大器。
（二）观测系统的布置(1).地震勘探的测线布置原则（1）.测线应尽量为直线。
西南科技大学实验报告现代数字系统设计实验题目：直流电机的...
西南科技大学实验报告现代数字系统设计实验题目：直流电机的PWM控制专业班级：生物医学0502 _学生姓名：***学生学号： ********实验时间： 2个小时指导教师：***一、实验目的1.掌握直流电机的PWM 控制方法；2.锻炼VHDL 语言的编程能力。
二、实验原理及说明PWM 控制就是产生一定周期，占空比不同的方波信号，当占空比较大时，电机转速较高，否则电机转速较低。
当采用FPGA 产生PWM 波形时，只需FPGA 内部资源就可以实现，数字比较器的一端接设定值输出，另一端接线性递增计数器输出。
当线性计数器的计数值小于设定值时输出低电平，当计数器大于设定值时输出高电平，这样就可通过改变设定值，产生占空比不同的方波信号，从而达到控制直流电机转速的目的。
直流电机控制电路主要由2部分组成，如图1所示： ● FPGA 中PWM 脉宽调制信号产生电路； ● FPGA 中正/反转方向控制电路；速度等级设置模块锯齿波发生器（模16计数器）数字比较器模块旋转方向控制模块驱动电路Z （正转）F （反转）PWM 波形输出Z_F （正/反转控制信号）Rst （复位）Clk （时钟）Rst （复位）Level （速度等级按键）接数码管（显示速度等级）图1 直流电机PWM 控制电路三、实验步骤1.在QUARTUSII 软件下创建一工程，工程名为pwm_control ，芯片名为EP1C3T144C8，注意工程路径不要放到软件安装路径下；2.根据实验原理，自己编写VHDL 顶层设计文件实现直流电机的PWM 控制（整个设计要求全部采用VHDL 编写，不能采用原理图方式），参考程序如下：速度等级设置模块process(rst,level)beginif rst='1' thencnt4<=(others=>'0');elsif level='1' and level'event thencnt4<=cnt4+1;end if;end process;process(rst,clk)beginif rst='1' thenspeed<=(others=>'0');elsif clk'event and clk='1' thencase cnt4 isWHEN "00" => speed <= "0011" ;WHEN "01" => speed <= "0100" ;WHEN "10" => speed <= "0101" ;WHEN "11" => speed <= "0111" ;WHEN OTHERS => NULL ;END CASE ;end if;END PROCESS;数字比较器模块process(clk,rst)beginif rst='1' thenagb<='0';elsif clk'event and clk='1' thenif cnt16>speed thenagb<='1';elseagb<='0';end if;end if;end process;锯齿波发生器process(rst,clk)beginif rst='1' thencnt16<=(others=>'0');elsif clk='1' and clk'event thencnt16<=cnt16+1 ;end if;end process;旋转方向控制模块process(rst,clk)beginif rst='1' thenz<='0';f<='0';elsif clk'event and clk='1' thenif z_f='1' thenz<=agb;f<='0';elsez<='0';f<=agb;end if;end if;end process;3.对设计进行全编译；4.分别进行功能与时序仿真，验证逻辑功能；5.锁定引脚实验采用模式5，锁定引脚对照表如下信号键1 键2（level）键3clkz f level_display0level_display1引脚号1 2 3 9313213185 966.下载采用JA TG方式进行下载；7.将实验箱左上方直流电机处跳线位置插到直流允许端，（注意实验完毕后将此跳线插回直流禁止端），将右下方clock0频率改为65536Hz。
西南科技大学JAVA实验四实验报告
面向对象程序设计A（Java）实验报告实验名称：GUI实验实验类型：设计型指导教师：**专业班级：信安1205*名：**学号：**********实验地点：东六E501实验成绩：日期：2016年11月12日实验四 GUI实验一、实验目的练习Java图形用户界面设计、界面布局、事件设计方法，熟悉GUI 程序设计的基本技术、基本Widget的使用、GUI设计用户接口的方法二、实验内容设计一个类似Windows计算器的Application应用程序三、实验设计1、采用Java Application方式建立应用程序Calculator的框架2、仿照Windows计算器，实现界面设计。
将contentPane分成两个jPanel(borderlayout)，其中一个放置文本框，另一个继续划分为两部分，分别以FlowLayout和GridLayout的形式放置按钮。
设置按钮、文本框等的Text值及相应属性的修改。
3、设计方法：设两个变量value1、value2分别存储运算符左右两个操作数，设置标识符flag,初值为0，此时输入的数传给value1，当按下+-*\时设置flag为1，此时输入的数字传给value2；按下”=”时，根据value1，value2及op值进行计算并输出至文本框4、设计方法调节程序bug5、点击事先设计的计算器数字按钮，显示框出现相应数字；点击“+-*/”时，显示框出现相应字符；输入计算式后再输入“=”，显示框出现计算结果，基本实现Windows计算器功能四、实验过程1、采用Java Application方式建立应用程序框架2、仿照Windows计算器，利用多种布局方式实现界面设计3、组装操作数和运算符，完成简单的整数加、减、乘、除运算4、通过getTxt（）方法来获得显示框txt内容，setTxt（）方法把字符显示在Txt框内；通过Integer.parseInt（String）实现字符串到整型的转换，String.valueOf(Int）实现整型到字符串的转换。
NEW西南科技大学实验报告
NEW西南科技大学实验报告第一篇：NEW西南科技大学实验报告西南科技大学物理实验报告姓名____________学号____________班级_____________ 教师_____________预约时间：第____周星期____第____ ~ ___节信箱：_____ 实验成绩：_______(注：第一至第四部分必须课前完成，计35分，尊重科学，远离伪造和抄袭!)一、实验名称二、实验目的（5分）三、实验原理(基本原理概述、计算公式推导过程、重要图形等，20分)大学物理实验中心地址：东六C座三楼，电话：6089672四、实验步骤（10分）五、数据记录(25分)1．实验仪器(名称、型号、精度等级、功能等，5分)2.数据记录(不要用铅笔记录数据，字迹清晰、工整，20分)教师签名：__________六、数据整理(表格清晰，有效数字位数正确，符号、单位清楚）、数据处理（公式准确，标准不确定度的评定过程详实，结果表达式规范)（30分）七、分析讨论: ①回答课后思考题②实验中遇到的问题（故障、差错）及处理办法，结果如何？③实验后对实验原理和方法的新认识④对实验误差和标准不确定度来源的探讨及减小的办法⑤实验的独特见解；是否可通过其他途径达到同样的实验目的和结果⑥需要商榷的问题及对本实验的建议等。
（10分）第二篇：西南科技大学微生物实验报告西南科技大学实验报告专业班级：姓名：学号：课程名称：指导教师：环境与资源学院年月日一实验目的学习环境工程微生物实验最基本的操作，从实验基础准备、污水中细菌分纯培养、污水中细菌计数到菌落观察和菌体染色镜检，掌握与环境工程相关微生物检验的基本操作技能。
二实验仪器与药品2.1 实验仪器：每组试管13支，培养皿13个，1mL移液管10支，5mL移液管3支，100mL与250mL锥形瓶各1个，400mL烧杯1只，吸耳球1个，镊子1把，剪刀1把，酒精灯1个，火柴1盒，接种针与接种环各1个，记号笔1支，试管架1个，显微镜1台。
西南科技大学创新实践-实验报告模板 3
创新实践课程实验报告
项目名称：
项目组组成员：格式需要自己排版，正文另起一页
姓名：学号：专业班级：姓名：学号：专业班级：姓名：学号：专业班级：姓名：学号：专业班级：姓名：学号：专业班级：指导教师：
报告提交时间：年月日
正文
正文要求：小四号宋体字，单倍行距，上下左右边距2.5cm，左侧装订。
题目、标题加粗。
字数不少于2000。
一、项目目的与要求
二、设计与制作方案（计划如何做，采用哪些创新技法，用到哪些仪器设备、材料，如何收集资料收集等）
三、设计与制作过程（将方案转变为作品的具体实施过程，提供作品制作过程照片2~5张）
四、结果与讨论
五、感想与收获（每个同学都要写，不要到网上抄袭）
六、附录：单独一页放最后。
作品与小组成员合影1张。
西南科技大学激光传感器测量震动实验报告
西南科技大学激光传感器测量震动实验报告1、测量简支梁的固有频率和振型1.1实验目的用激振法测量简支梁的固有频率和固有振型。
掌握多自由度系统固有频和振型的简单测量方法。
1.2实验原理共振法测量振动系统的固有频率是比较常用的方法之一。
共振是指当激振频率达到某一特定值时，振动量的振动幅值达到极大值的现象。
本次试验主要利用调整激振频率使简支梁达到位移振动幅值的方法来测量简支梁的一阶，二阶以及三阶固有频率以及从计算机上读取其当时的振型！1.3实验内容与结果分析(1)将激振器通过顶杆连接到简支梁上（注意确保顶杆与激振器的中心线在一直线上），激振点位于简支梁中心偏左50mm处（已有安装螺孔），将信号发生器输出端分别与功率放大器和数据采集仪的输入端连接，并将功率放大器与激振器相连接。
(2)用双面胶纸（或传感器磁座）将加速度传感器A粘贴在简支梁上5#测点（实验时固定不动，用于与其他测点比较相位），将加速度传感器连接，将电荷放大器输出端与数据采集仪的输入端连接。
(3)将信号发生器和功率放大器的幅值旋钮调至最小，打开所有仪器电源。
打开控制计算机，打开做此次试验所需的测试软件，进入页面设置好各项参数。
通过调节激振频率，观察简支梁位置幅值振动情况。
可以通过放在简支梁上的装有一定量塑质小球的小型透明容器直观的观察里面小球的振动情况，小球振动越厉害，也就说明简支梁振动的位移幅值越大；还可以通过分辨简支梁在不同激振频率下的发出的振动声音，声音越大，说明振动幅值越大！（4）通过（3）中的方法，可以测量出在简支梁在某一激振频率范围内的振动幅值，则此激振频率就是我们需要测量的一阶，二阶以及三阶固有频率，在测出固有频率的同时将计算机上画出的各阶振型的图像保存，以便结果的分析。
（5）在完成所有的试验内容之后，通过记录下的实验数据分析实验的结果。
所得的实验结果如下：测得的简支梁的一阶、二阶以及三阶的固有频率为1=35.42HZ，2=131.54HZ，3=258.01HZ。
西南科技大学毕业实习报告(精编版)
西南科技大学毕业实习报告现在即将面临毕业了，实习对我们来说非常重要。
因为实习是为我们进入社会做准备，是为了让我们毕业后能更好的去适应社会和工作岗位。
为帮助大家学习方便，收集整理了西南科技大学毕业实习报告5篇，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!西南科技大学毕业实习报告1对于即将面临就业的大三的学生，就业前的实习至关重要，它能够帮忙我们更好地择业和就业。
所以，这个时期的我们，都在努力的寻找各自的实习基地。
20_年7月14日，有幸来到哈尔滨乐狐网络科技有限公司实习。
哈尔滨对俄经贸合作具有地缘、人才以及公共关系等诸多方面的优势。
乐狐以哈尔滨为对俄电子商务发展中枢，建设具有较强集聚力、辐射力、牵动力的核心区，落实“五项建设”，即平台中心、代运营中心、孵化中心、培训中心、物流中心。
以全面创新的精神，融入对俄电子商务发展的大格局中，自觉承担社会职责，充分利用哈尔滨对俄人才优势，培养一批，带动一批，影响一批对俄电子商务的年轻一代，成为哈尔滨对俄跨境电子商务的生力军，全面推动哈尔滨电子商务快速发展，构成对俄电子商务的繁荣氛围。
实习的前期是为期十天的培训，我们就像在课堂上一样，公司的教师给我们讲解电子商相关的知识。
可是，这个课堂却和学校里的课堂截然不一样，那里是理论与实践相结合。
教师们都把理论同自我多年的工作经验相结合进行讲解，这样，让我们能够更快、更有效的理解并掌握这些新的知识。
十天的培训与学习，使感觉自我学到了很多书本上知识和技能，PS技巧、电子商务理论知识、外贸业务流程、基础物流运费计算及物流模板制作、VK论坛营销、及其国际站和速卖通的产品上传及管理等等。
这些理论结合着实践操作的练习，在学校里我们是不会有这样的机会实现的，经过了这样一系列系统的理论学习和实践练习，感觉自我对外贸电子商务又有了一个更加深入的认识和了解。
同时，也正是乐狐给了我这样一个学习和实践的机会。
一般来说，学校的生活环境和社会的工作环境存在很大的差距，学校主要专注于培养学生的学习能力和专业技能，社会主要专注于员工的专业知识和业务能力。
西南科技大学大学生毕业设计实习报告
目录1、实习的背景2、实习的目的与任务2.1实习的目的2.2实习的任务3、实习的安排4、实习的内容4.1 北川中联水泥（CUCC）4.1.1安全教育4.1.2 实习内容4.1.3 产品简介4.2 绵阳环阳科技4.2.1 公司简介4.2.2 实习内容4.3 西科大工程训练中心4.3.1 工程训练中心简介4.3.2 实习内容5、实习总结6、实习的心得体会1、实习的背景通过毕业实习我们可以学以致用，把课堂的知识有效运用到实践中去，当然在实践中的锻炼也能让我们更好的复习课堂知识，总之这是个良性互动的过程；除此之外，通过实习我们还可以为以后的毕业设计奠定一定的基础。
通过实习你可以近距离的接触公司，对实际中的公司有更加客观的了解，也可以结合自己的职业生涯规划作个判断，为你以后的就业选择提供参考；你在实习的时候毕竟是真实的工作环境，你可以发现自己哪些方面的能力或者知识还不够，及时的补缺补漏；如果发现了自己工作的时候有些能力比较强，那么它就是你以后求职时候的优势，总之实习能够让你提前客观的看清楚自己，为以后最终进入公司打好基础，同时也能为你以后的的竞聘提供参考与实质性的帮助，增加公司选择你的信心。
2、实习的目的与任务2.1 实习的目的大学生实习是为了在毕业进入社会前，将自己的理论知识与实践融合，并且完成从学生到职员的过渡。
我认为大学生的实习是迈向成熟重要的一步，也是大学生正视社会和正视自己，走出自我，真正融入社会生活工作的第一步，而且很多时候通过实践，尤其在不同的职业中的实践才会真正找到自己感兴趣并适合自己的行业，也是完成从空想到现实转变的第一步。
通过毕业实习，我们可以达到以下的预期要求：1、综合运用所学的理论知识、方法与技能，开展实际工作，培养与强化社会沟通能力；2、配合毕业论文写作，开展调查研究，培养面对现实问题的正确态度与独立分析解决问题的能力；3、树立新的发展起点与目标，通过实习，认识社会的需要，发现自身的差距，培养锐意创新的精神；4、培养良好的职业精神，适应毕业后实际工作要求；2.2实习的任务1、搜集资料毕业实习中的一项重要工作是收集相关资料，我们得充分利用各种渠道、方法和工具（如工具书、工程图、网络、刊物、实际测量、动手实验、工程参观、调查采访等）在资料搜集过程中，应注意做到“有的放矢”，即要根据自己的设计题目，有针对性地选择资料。
西南科技大学工程训练实习总结报告
西南科技大学工程训练实习总结报告工程训练实习总结报告课程：工程训练专业：生物技术班级：1102姓名：苏殿鹏坏蛋日期：201*年6月02日工程训练实习报告从本学期开始，我选了10次工程训练实习课程，内容涵盖了包括铸造、数控、焊接在内的共九大类。
开始觉得老师好厉害，用目测就知道距离，而觉得他们好熟练。
我想到我们学习要追求太多，精通一样就足够了。
我想学校开设这门课程，目的就是为了让我们每个人都能亲自参与，熟悉简单、基本的机械工业操作。
在工程训练的课程中，我感触最深的是和我的伙伴一起完成工作。
很多时候，我并不能和自己班的同学一起搭档做实验，这个时候经常会随机的和其他专业、其他学院的同学一起完成任务。
我们学的知识侧重点不同，但是彼时我们在同心协力完成同一件工作，挺让人开心的。
尤其是我们可以分工明确、各司其职，每个人都能在活动中得到锻炼。
团体也是成功的必要条件啊，任何一件成就的背后都会有一个集体。
我想，这也是我除机械操作知识外的另一个收获吧。
对于这门课程，我的建议是可以适当减少同类型的实习。
比如数控类的，做两个就好，因为基本原理是相同的，所以减少课程可以给同学们留下更多的时间学习其他课程。
怀着无比好奇的心情，我们开始了这一学期的工程训练实验课，虽然第一堂只是理论课，但是我了解到了很多的相关知识，也就更加希望能够自己动手好好实验一下。
无奈选择课程的时候比较晚，到真正动手实践的时候已经是第9周了。
不过幸运的是第一次实践就是钳工课。
看到老师教学的时候，觉得特别神奇，经过简单的锉切就能成为漂亮的钳工作品。
但等自己动手才发现并不是想象中那么简单的。
经过3个小时的努力之后，最后还是成功的完成了作品。
虽然并不怎么好看，但心里面还是很有成就感的。
到了后面的一些课程，如车削、铣削等等就是技术实践性比较强的课程了。
对于理科类学生来说，这些步骤确实有点简单。
再加上老师和同学的帮助，每次的课程我都好好地完成了，也没有出现任何的安全事故。
西南科技大学数据结构实验报告栈的基本操作
西南科技大学数据结构实验报告实验名称：栈的基本操作实验环境：windows 7 VS2010实验类别：指导教师：专业班级：姓名：学号：1、掌握栈的链式存储结构2、学会栈基本运算的实现二、实验内容我所做的实验是实验题3.2，编写程序3-2.cpp，实现链栈的各种基本运算，并在此基础上设计一个主程序完成如下功能（1）、初始化链栈s；（2）、判断链栈s是否非空；（3）、依次进栈元素a,b,c,d,e;（4）、判断链栈s是否非空；（5）、输出链栈长度；（6）、输出从栈顶到栈底元素；（7）、输出出链栈序列；（8）、判断链栈s是否非空；（9）、释放链栈。
本次实验我是用C++来完成的，链栈也就是采用单链表实现，链栈的优点是不存在栈满上溢的情况，规定栈的所有操作都是在单链表的表头进行的，所以实现链栈也就是对单链表的简化。
下面具体介绍一下本次实验的实验过程：1、初始化链栈要建立链栈的头结点，并将其next域置为NULL。
2、链栈为空的条件是栈的指针的下一个指向空（s->next==NULL）,也就是单链表中没有数据结点。
3、进栈也就是将新数据结点插入到头结点之后。
4、链栈的长度也就是从第一个数据结点开始扫描单链表，从而保存访问的数据结点的个数，然后将其值返回。
5、从栈顶到栈底元素的输出也就是从第一个数据结点开始扫描单链表吗，并输出当前访问结点的数据域值6、输出出栈序列是在栈不为空的条件下，将头结点的指针域所指数据结点的数据域输出，然后将其空间释放，也就是删除。
7、释放链栈也就是对栈的销毁，释放栈占用的全部存储空间四、实验结果本次实验实现了栈的各种基本运算，并对其进行检验，均没有发生错误，符合实验要求。
五、实验心得通过本次实验，可以说我对单链表的操作再一次熟悉了一遍，并且了解到栈在实际应用当中也很广泛，例如在计算器当中的表达式的求值可以用栈来实现，DFS深度优先搜索也可以用栈来实现，从而解决了求解迷宫问题等等。
【报告】西南科技大学城市学院实习报告
【关键字】报告
附四：实习评定表
西南科技大学城市学院实习评定表
附五：实习教学学生问卷调查表
城市学院实习教学学生问卷调查表机电工程系自动化专业调查日期：___2013-3-16_________
备注:请在每行的选择中打“√”
附件6：实习报告书
西南科技大学城市学院
实习报告书
姓名：冉茂林
学号： 3
专业班级：自动化1001
实习单位：长虹空调厂
报告题目：长虹空调顶岗实习
联系电话：
指导教师：周晓庆
机电工程系
2013 年3月16日
实习成果：
此文档是由网络收集并进行重新排版整理.word可编辑版本！。
西南科技大学实习报告册
一、实习单位简介西南科技大学位于四川省绵阳市，是一所以工为主，理、工、文、经、管、法、教育、艺术等多学科协调发展的省属重点大学。
学校始建于1952年，前身是四川工学院，2000年经教育部批准更名为西南科技大学。
学校占地面积3000余亩，现有在校生3万余人，其中研究生5000余人。
二、实习岗位及实习内容本次实习，我选择了西南科技大学计算机科学与技术学院进行为期一个月的实习。
实习岗位为学院实验室技术员，主要实习内容包括：1. 负责实验室设备的日常维护和管理；2. 协助教师进行实验教学和实验课程设计；3. 参与实验室科研项目，进行实验数据分析和处理；4. 学习实验室安全知识，确保实验室安全运行。
三、实习过程及心得体会1. 设备维护与管理在实习过程中，我主要负责实验室设备的日常维护和管理。
具体工作包括：（1）检查设备运行状态，确保设备正常运行；（2）定期对设备进行清洁和保养，延长设备使用寿命；（3）记录设备使用情况，及时向上级汇报设备状况。
通过这一阶段的工作，我深刻认识到实验室设备的重要性，以及设备维护与管理对实验教学和科研工作的保障作用。
2. 实验教学与课程设计在协助教师进行实验教学和实验课程设计的过程中，我学习了以下内容：（1）熟悉实验课程内容，掌握实验操作技能；（2）了解实验教学方法，提高教学效果；（3）参与实验课程设计，培养学生的创新能力和实践能力。
通过参与实验教学，我不仅提高了自己的专业技能，还锻炼了自己的沟通能力和团队协作能力。
3. 科研项目参与在实验室科研项目的参与过程中，我学习了以下内容：（1）了解科研项目背景，明确研究目标；（2）参与实验设计，进行实验数据分析和处理；（3）学习科研论文撰写规范，提高自己的学术素养。
通过参与科研项目，我深刻体会到科研工作的严谨性和创新性，同时也认识到团队合作在科研工作中的重要性。
4. 实验室安全在实习过程中，我学习了实验室安全知识，包括：（1）了解实验室安全操作规程；（2）掌握实验室急救知识；（3）参与实验室安全演练。
西南科技大学嵌入式实验报告
西南科技大学嵌入式实验报告《嵌入式系统》
实验报告
姓名：
学号：
班级：
20xx年4月
实验一ARM汇编指令实验1
一、实验目的
1．初步学会使用ADS1.2 开发环境及ARM软件模拟器；
2．通过实验掌握简单ARM汇编指令的使用方法。
二．实验设备
1．硬件：PC机；
2．软件：ADS1.2集成开发环境。
Windows98/2000/NT/XP。
三．实验内容
1．熟悉开发环境的使用，并使用LDR/STR和MOV等指令访问寄存器或存储单元。
2．使用ADD/SUB/LSL/LSR/AND/ORR等指令，完成基本数学/逻辑运算。
四．实验原理
ARM处理器共有37个寄存器：31个通用寄存器，包括程序计数器（PC），这些寄存器都是32位；6个状态寄存器，这些寄存器
也是32位，但只使用了其中的12位。
1．ARM通用寄存器
通用寄存器（R0~R15）可分为3类，即不分组寄存器
R0~R7．分组寄存器R8~R14．程序计数器R15。
2．存储器格式
ARM体系结构将存储器看作是从零地址开始的字节的线性组合。
字节0~3存放第一个字，字节4~7存放第2个字，以此类推。
ARM体系结构可以用两种方法存储字数据，分别称为大端格式和小端格式。
五．实验程序
1. 实验A参考程序
X EQU 45 :定义变量x,并赋值为45
Y EQU 64 :定义变量y,并赋值为64
STACK_TOP EQU 0x1000 :定义栈顶0x1000
AREA Example,CODE,READONLY :声明代码段
ENTRY :标识入口。
西南科技大学信号与系统实验报告
信号与系统实验报告实验名称：信号与系统实验实验地点：xxxxxxxxxxxxxxxxx软件版本：MATLAB7.0实验时间：2013.xx.xx —2013.xx.xx学号：20xxxxxx姓名：xxxx一、实验目的1.掌握用matlab软件产生基本信号的方法。
2.应用matlab软件实现信号的加，减，乘，反折，移位，尺度变换及卷积运算。
二、实验原理(一)产生信号波形的方法利用 Matlab 软件的信号处理工具箱(Signal Processing Toolbox)中的专用函数产生信号并绘出波形a.产生正弦波t=0:0.01:3*pi;y=sin(2*t);plot(t,y)b.产生叠加随机噪声的正弦波t=0:0.01:3*pi;y=10*sin(2*t);s=y+randn(size(t));plot(t,s)c. 产生周期方波t=0:0.01:1;y=square(4*pi*t);d. 产生周期锯齿波t=(0:0.001:2.5);y=sawtooth(2*pi*30*t);plot(t,y),axis([0 0.2 -1.1])e.产生Sinc 函数x=linspace(-5,5);y=sinc(x);plot(x,y)f.产生指数函数波形x=linspace(0,1,100);y=exp(-x);(二)信号的运算1.加(减)、乘运算 (要求二个信号序列长度相同) .例t=0:0.01:2; f1=exp(-3*t);f2=0.2*sin(4*pi*t); f3=f1+f2; f4=f1.*f2;subplot(2,2,1);plot(t,f1);title('f1(t)');subplot(2,2,2);plot(t,f2);title('f2(t)'); subplot(2,2,3);plot(t,f3);title('f1+f2'); subplot(2,2,4);plot(t,f4);title('f1*f2');2.用 matlab 的符号函数实现信号的反折、移位、尺度变换由f(t)到 f(-at+b)(a>0)步骤：f(t)移位f(t+b)尺度f(at+b)反折f(at+b)例:已知 f(t)=sin(t)/t,试通过反褶、移位、尺度变换由 f(t)的波形得到 f(-2t+3) 的波形syms t ;f=sym('sin(t)/t'); f1=subs(f,t,t+3); f2=subs(f1,t,2*t);f3=subs(f2,t,-t);subplot(2,2,1);ezplot(f,[-8,8]);grid on; subplot(2,2,2);ezplot(f1,[-8,8]);grid on; subplot(2,2,3);ezplot(f2,[-8,8]);grid on; subplot(2,2,4);ezplot(f3,[-8,8]);grid on;tttt（三）卷积运算Y=conv(x,h )实现x,h 二个序列的卷积,假定都是从 n=0 开始.Y 序列的长度为 x,h 序列的长度之和再减1.例1:二个方波信号的卷积y1=[ones(1,20),zeros(1,20)];y2=[ones(1,10),zeros(1,10)];y=conv(y1,y2);n1=1:length(y1);n2=1:length(y2);L=length(y);subplot(3,1,1);plot(n1,y1);axis([1,L,0,2]);subplot(3,1,2);plot(n2,y2);axis([1,L,0,2]);n=1:L;subplot(3,1,3);plot(n,y);axis([1,L,0,20]);例2:二个指数信号的卷积.t=0:0.001:1;y1=exp(-6*t);y2=exp(-3*t);y=conv(y1,y2);l1=length(y1);l2=length(y2);l=length(y);subplot(3,1,1);plot(t,y1);subplot(3,1,2);plot(t,y2);t1=0:0.001:2;subplot(3,1,3);plot(t1,y);三、实验内容1.自选二个简单的信号,进行加、乘、卷积运算. 加乘：y1=[2,4,2,1,4,0,0];y2=[2,2,1,1,3,2,0];n=1:length(y1);subplot(2,2,1);stem(n,y1);subplot(2,2,2);stem(n,y2);subplot(2,2,3);stem(n,y1+y2); subplot(2,2,4);stem(n,y1.*y2);卷积：y1=[2,4,2,1,4,0,0];tcos(t)/ttcos(t+3)/(t+3)tcos(2 t+3)/(2 t+3)tcos(2 t-3)/(-2 t+3)y2=[2,2,1,1,3,2,0]; y=conv(y1,y2); n1=1:length(y1); n2=1:length(y2); L=length(y);subplot(3,1,1);plot(n1,y1);axis([1,L,0,5]); subplot(3,1,2);plot(n2,y2);axis([1,L,0,5]); n=1:L;subplot(3,1,3);plot(n,y);axis([1,L,0,40]);2. 自选一个简单的信号进行反褶、平移、尺度变换运算.syms t ;f=sym('cos(t)/t'); f1=subs(f,t,t+3); f2=subs(f1,t,2*t); f3=subs(f2,t,-t);subplot(2,2,1);ezplot(f,[-8,8]);grid on ; subplot(2,2,2);ezplot(f1,[-8,8]);grid on ; subplot(2,2,3);ezplot(f2,[-8,8]);grid on ; subplot(2,2,4);ezplot(f3,[-8,8]);grid on ;四、实验要求 1.预习实验原理;2.对实验内容编写程序(M 文件),上机运行;3.绘出运算或变换后信号的波形.五、思考题1. Matlab的仿真特点在离散传利叶转换中，由於处理的对象是一些序列，因此非常这合使用电脑来担任计算的工作，而 MathWorks, Inc. 所发展的 MATLAB 数学运算软体，即是这方面非常强而有力的电脑软体，在 MATLAB 上面执行一些数列或矩阵的运算非常方便，而它的程式结构有点类似 BASIC或 C 程式，写起来十分平易近人，而其函式的呼叫又很间单，再加以目前各种视窗上的版本都已推出，编辑程式，执行、观看结果和列印，都可轻鬆的透过视窗的切换及下拉式功能来完成，更值得特别一提是MATLAB 的工具箱 (TOOLBOX) 有 SIGNAL 及 IMAGE 两项法宝，对於我们学习、数位信号处理的过理中，能够提供完备的的辅助。
2022年西南科技大学奥派电子政务实验报告
电子政务计算机实验报告模板一、档案管理1、实验目的初步掌握档案管理的相关知识点；了解档案管理系统所涉及的角色，以及各角色所涉及的功能；了解档案管理的相关流程。
2、实验题目和软硬件设计1）档案馆信息与系统配置项维护；2）角色和用户权限维护；3）档案日志信息管理；4）档案收集和审核；档案编目；档案提交入库、接收入库；档案保管信息维护；档案鉴定信息维护；5）档案技术处理；档案编研、发布；主题，专题，事项维护；6）档案转出信息维护；档案销毁；档案检索、统计；数字化预警设置3、实验体会档案管理是以网络、计算机、信息技术为手段，以档案资源为对象，以档案工作为依托，按照信息社会和国家档案性质管理部门的要求，开展档案的收集、整理、保管、开发和利用的现代化管理过程。
这是我接触的实验模块，在对实验很不熟悉的情况下，摸索中进行。
这个系统使我了解政府档案管理的内容和方式，在信息化管理条件下针对档案管理的操作提供了可靠充分的参考和演练。
我开辟了一个开放型独立空间，然后完全按照电子政务实验手册的步骤做，对该模块理解不深入，遇到问题也总是摸索半天才想到哪出错了。
对于不同的角色转换也没有自己的思考，只是很机械地按部就班地完成每一个步骤，不清楚这些步骤之间，这些角色之间的关联。
当我做到档案借阅、档案审核时，我突然联想到图书馆借阅，这时我顿时清明，思路开始清晰。
我重新返回，查看流程提示，一直看着流程步骤，各个系统、角色之间的联系，重新思考这个实验的目的和意义。
我想，不应该只是按照实验手册机械地过一遍，应该把自己融入不同的角色中，完成各个角色的任务，同时，切换角色时及时把自己的定位同步切换。
一开始，我觉得经验值和金币很有趣味性，就像玩游戏，现在我发现把自己想象成不同的角色并完成任务更有意思。
我不再看金币和经验值，因为我知道只要我做好各个角色的任务，它自然会涨。
我也不再一步步按照电子政务实验手册做，只将它作为参考，遇到问题时的老师，实验数据的提供者。
西南科技大学土力学实验报告
含水率实验方法有烘干法、酒精燃烧法、比重法、碳化钙气压法、炒干法等。虽然烘干法为室内实验的标准方法，但是由于时间、实验设备、安全等因素，在此仅用最简单的方法测定，即酒精燃烧法。适用于快速简易测定细粒土（含有机质的土除外）的含水率。
五、仪器设备
（1）称量盒（铝盒：用于称量和燃烧土样）；
（2）天平（感度为0.1g，用于称量土样前后质量）；
（3）用打火机点燃盒中酒精，燃至火焰熄灭。在此过程中要特别注意安全，盖好酒精盖。
（4）将试样冷却数分钟，按本试验（3）、（4）方法再重新燃烧两次。
（5）待第三次火焰熄灭后，盖好盒盖，立即称干土质量 ，准确至0.1g。
七、数据记录
名称
质量（单位：g）
带盒湿重
37.9
带盒烘干土粒
33.2
称量盒
10.4
八、数据处理
实验二密度试验............................7
实验三土颗粒分析试验....................10
附件原始数据..........................14
前言
土是矿物颗粒所组成的松散颗粒集合体，其物理力学性质与其他材料不同；土力学是利用力学的基本原理和土工试验技术来研究土的强度和变形及其规律性的一门应用学科。
实验一 含水率试验
一、概述
土的含水率是指土在温度105~110℃下烘干至恒量时所失去的水质量与达到恒量后干土质量的比值，以百分数表示。含水率是土的基本物理性质指标之一，它反映了土的干、湿状态。含水率的变化将使土物理力学性质发生一系列变化，它可使土变成半固态、可塑状态或流动状态，可使土变成稍湿状态、很湿状态或饱和状态，也可造成土在压缩性和稳定性上的差异。含水率还是计算土的干密度、孔隙比、饱和度、液性指数等不可缺少的依据，也是建筑物地基、路堤、土坝等施工质量控制的重要指标。