语文 《六国论》史料补充
《六国论》原文翻译和课文分析（苏教版高一必修备课资料）
《六国论》原文翻译和课文分析(苏教版高一必修备课资料)六国论（苏洵）原文六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
赂秦而力亏，破灭之道也。
或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。
故曰：弊在赂秦也。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。
较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。
则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。
今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。
起视四境，而秦兵又至矣。
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判矣。
至于颠覆，理固宜然。
古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
”此言得之。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。
五国既丧，齐亦不免矣。
燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。
是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。
至丹以荆卿为计，始速祸焉。
赵尝五战于秦，二败而三胜。
后秦击赵者再，李牧连却之。
洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。
向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。
悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。
为国者无使为积威之所劫哉！夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。
苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
翻译六国的灭亡，并不是（因为他们的）武器不锋利，仗打不好，弊病在于拿土地贿赂秦国。
拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就）是灭亡的原因。
有人会问：“六国接连灭亡，都是因为有贿赂秦国的吗？”（回答）说：“不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦国的国家而灭亡。
原因是不贿赂秦国失掉了强有力的外援，不能单独地保全。
第八单元第七节《六国论》第二课时教案
《六国论》第二课时教学设计
课题名
六国论
教学目标
1.积累各类文言知识。
2.把握文章的结构和论证层次，学习运用分论点，掌握引证、对比论证等方法。
3.理解文章的政论目的，即借古讽今，批评北宋政府对西夏、契丹的妥协政策。
教学重点
1.掌握文章中出现的古汉语知识，疏通文意，把握文章结构。
教学难点
史料补充：北宋建国后一百年间，北宋军队与契丹、西夏军队大小六十余战，几多胜少。到北宋中期，军费开支浩大，财政入不敷出，社会矛盾尖锐，政治上专制腐败，军事上骄惰无能，外交上极端软弱。苏洵生活年代（1004年），契丹大举攻宋，直逼黄河北岸的澶州城下，威胁宋都，宰相寇准力主抗辽，宋找了胜仗，但北宋最高统治者面对 有利的形势却屈辱求和，与之订立“澶渊之盟”，北宋每年要向契丹纳银二十万两，绢三十万匹；向西夏纳银十万两，绢十万匹，茶三万斤。这样贿赂的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。北宋的这种输币、纳贡求和的办法，与“六国”赂秦而求一夕安寝的政策极为相似。
三、巩固提升
1.本文的中心论点是什么？这符合历史的真实情况吗？试结合所学知识分析作者这样写的原因。
明确：
本文的中心论点是：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”
这不符合历史的真实情况，但苏洵不是就事论事，而是借古论今。
从历史情况看，六国灭亡的原因并不是“赂秦”。六国的失败，主要是因为政治上保守，因循守旧，不重视改革，不能坚持“合纵”政策去对付秦国的“连横”政策，被秦国以“远交近攻”的手段各个击破。
于:比。
而:却。
犹:还。
可以:可以凭借。
苟:如果。
以:凭借。
下:名作动，降低身份。
高中语文部编版必修下册第16课《六国论》预习指导(挖空训练+知识点整理)
高中语文必修下册《六国论》预习指导一、挖空训练二、知识点整理一、通假字1.暴霜露（“暴”通“曝”，暴露）2.暴秦之欲无厌（“厌”通“餍”，满足）二、古今异义1.其实百倍[古]它实际上；[今]实际上。
2.思厥先祖父[古]泛指祖辈、父辈；[今]爷爷。
3.然后得一夕安寝[古]这样以后；[今]表示接着某种动作或情况之后。
4.至于颠覆[古]以致、终于；[今]提起另外一事。
5.至于颠覆[古]灭亡；[今]颠倒。
6.可谓智力孤危[古]智慧和力量；[今]人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。
7.刺客不行[古]不去；[今]不可以。
8.则吾恐秦人食之不得下咽也[古]咽下咽喉；[今]咽下。
9.下而从六国破亡之故事[古]旧事；[今]在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。
三、词类活用1.名作状①理固宜然（名作状，按照道理讲）②并力西向（名作状，向西）③日削月割（名作状，每天）④日削月割（名作状，每月）2.名作动①以地事秦（名作动，侍奉）②义不赂秦（名作动，坚持正义）③以事秦之心礼天下之奇才（名作动，礼遇）④则吾恐秦人食之不得下咽也（名作动，咽下）⑤下而从六国破亡之故事（名作动，降低身份）3.形作名①小则获邑（形作名，小的方面）4.形作动①不能独完（形作动，保全）②薪不尽（形作动，烧尽）③始速祸焉（形作动，招致）④惜其用武而不终也（形作动，坚持到底）5.使动用法①李牧连却之（使……退却）四、一词多义1.兵①非兵不利（兵器）②而秦兵又至矣（军队）③斯用兵之效也（武力）2.或①或曰（有人）②或未易量（或许）3.得①大则得城（得到）②此言得之（适宜，得当）4.与①与战胜而得者（和，跟）②与嬴而不助五国也（亲附、亲近）5.亡①诸侯之所亡（丧失）②是故燕虽小国而后亡（灭亡）6.视①子孙视之不甚惜（对待）②起视四境（看）7.暴①暴霜露（通“曝”）②暴秦之欲无厌（暴虐强大）8.事①以地事秦（名作动，侍奉）②下而从六国破亡之故事（事件）9.犹①犹抱薪救火（好像）②良将犹在（还）10.终①终继五国迁灭（最后）②惜其用武而不终也（形作动，坚持到底）11.始①始有远略（起初）②始速祸焉（才）12.为①至丹以荆卿为计（作为）②邯郸为郡（成为）③而为秦人积威之所劫（被）13.向②并力西向（朝向）14.势①有如此之势（形势）②其势弱于秦（势力）五、特殊句式1.判断句①赂秦而力亏，破灭之道也。
《六国论》知识梳理
《六国论》知识梳理一、文学常识苏洵，字明允，眉州眉山人，北宋散文家，有《嘉祐集》，与其子苏轼、苏辙并以文学著称于世，世称“三苏”。
后人有诗称赞：“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高”。
《六国论》的第一段就提出了本文的中心论点：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
”二、字音贿．huì赂．lù六国互丧sàng 获邑．yì思厥jué先祖父暴．pù霜露荆．jīng棘．jí草芥．jiè安寝．qǐn暴秦之欲无厌yàn弥．mí繁．与嬴．yíng洎．jì邯hán 郸dān为郡革灭殆dài尽之际谗．chǎn言胜负之数．shù当tǎng与秦相较为wéi国者三、通假字(1)暴．霜露(通“曝”，曝露，冒着)(2)为国者无．使为积威之所劫哉(“无”通“毋”，不要)(3)暴秦之欲无厌．(通“餍”，满足)(4)当．与秦相较，或未易量(通“倘”，倘若)四、古今异义(1)其实．．百倍古义：它实际上的数量；今义：实际上。
(2)思厥先祖父．．古义：祖辈和父辈；今义：父亲的父亲。
(3)至于．．颠覆，理固宜然古义：以至于；今义：连词表示另提一事。
(4)可谓智力．．孤危古义：智谋和力量；今义：理解事物的能力。
(5)下而从六国破亡之故事．．古义：先例，旧事；今义：真实的或虚构的有关人物的事情。
(6)后秦击赵者再．古义：两次；今义：又，又一次。
(7)然后．．得一夕安寝古义：这样以后；今义：表示一件事情之后接着又发生另一件事情。
(8)刺客不行．．古义：不去行刺；今义：能力、本事欠缺；水平不高。
(9)犹有可以．．不赂而胜之之势古义：可以凭借；今义：表示可能或能够。
五、词类活用(1) 名词作状语日．削月．割(一天天地，一月月地)至于颠覆，理．固宜然(按道理)是故燕虽小国而后亡（在……之后）(2) 名词作动词下．而从六国破亡之故事(自取下策)义．不赂秦(坚持正义)以地事．秦(侍奉)礼天下之奇．才（礼待）(3)动词的使动用法李牧连却．之(使……退却)(5) 形容词作动词不能独完．(保全)惜其用武而不终．也(坚持到最终)(5) 形容词作名词小．则获邑，大．则得城(小的方面，大的方面)六、一词多义(1)得较秦之所得(动词,获得)此言得之(适合,得当，适宜)然后得一夕安寝(动词,获得)诚不得以(能够)(2)亡诸侯之所亡，与战败所亡者(丧失，丢失，动词)是故燕虽小国而后亡(灭亡，动词) (3)固独夫之心，日益骄固(顽固)至于颠覆，理固宜然(本来)(4)犹犹抱薪救火(动词，像，好象)犹有可以不赂而胜之之势(副词，仍然，还) (5)终终继五国迁灭(副词，终于)惜其用武而不终也(动词，坚持到最终) (6)始始有远略(名词，起初)始速祸焉(副词，才)(7)向并力西向(动词，朝着，对着)向使三国各爱其地(副词，假使，如果)七、文言虚词1.而(1) 连词，表因果赂秦而力亏/战败而亡(2) 连词，表修饰较秦之所得与战胜而得者(3) 连词，表转折而秦兵又至矣/故不战而强弱胜负已判矣/与赢而不助五国也/燕虽小国而后亡/惜其用武而不终也/而为秦人积威之所劫/而犹有可以不赂而胜之之势(4) 连词，表并列二败而三胜(5) 连词，表承接而从六国破亡之故事2.之(1) 结构助词，的破灭之道也/诸侯之地有限/胜负之数，存亡之理(2) 代词子孙视之不甚惜(指土地)/奉之弥繁，侵之愈急(代词，前一个代“秦”，后一个代“贿赂的诸侯”)/ 此言得之(指上文说的道理)/ 而犹有可以不赂而胜之之势(前一个代指“秦”;后一个助词，的)(3) 定语后置的标志苟以天下之大3.以(1) 介词，因为不赂者以赂者丧/洎牧以谗诛(2) 介词，凭借秦以攻取之外/苟以天下之大(3) 连词，相当于“而”可翻译为“才”以有尺寸之地(4) 介词，把举以予人(5) 介词，用以地事秦/以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才4.为(1) 动词洎牧以谗诛，邯郸为郡(成为)/为国者(治理)(2) 表被动为秦人积威之所劫/无使为积威之所劫哉5.其(1) 代词，它其实亦百倍(指获得的土地)/ 惜其用武而不终也(指赵国)(2) 代词，他们的能守其土(指燕、赵二国) 6.则(1) 连词，就小则获邑，大则得城(2) 连词，那么则秦国之所大欲7.与(1) 动词与赢而不助五国也(交好,亲附)(2) 介词，跟，同，表比较的对象与战胜而得者(3) 连词，和，同，表并列六国与秦皆诸侯八、重点词语1.始速．祸焉(招致)2.率．赂秦耶(都，皆)3.向使．三国各爱其地(如果)九、文言句式1.判断句(1)是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也(用“也”表判断)(2)赂秦而力亏，破灭之道也(用“也”表判断)(3)夫六国与秦皆诸侯(用“皆”表判断)(4)灭六国者六国也，非秦也(用“也”表判断)2.被动句(1)有如此之势，而为秦人积威之所劫(为…所，表被动)(2)为国者无使为积威之所劫哉(为…所，表被动)(3)洎牧以谗诛(动词“诛”本身具有被动语态)3.倒装句(1)其势弱于秦(于秦弱，状语后置句)(2)赵尝五战于秦(于秦五战，状语后置句)(3)苟以天下之大(大天下，定语后置)。
第7篇《六国论》(解析版)
新高考语文60篇必背篇目1（默写）十1（阅读）闯关手册（2025版）第7篇《六国论》一、默写闯关（一）挖空练习《六国论》苏洵六国破灭，非兵不利，战不善，弊在（）秦。
赂秦而力亏，破灭之道也。
或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。
故曰：弊在赂秦也。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。
较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。
则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
思（）先祖父，暴霜露，斩荆（），以有尺寸之地。
子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草（）。
今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判矣。
至于颠覆，理固宜然。
古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
”此言得之。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与（）而不助五国也。
五国既丧，齐亦不免矣。
燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。
是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。
至丹以荆（）为计，始速祸焉。
赵尝五战于秦，二败而三胜。
后秦击赵者再，李牧连却之。
洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
且燕赵处秦革灭（）尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。
向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下（）也。
悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。
为国者无使为积威之所劫哉！夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。
苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
附：记忆导图将易写错的字每个写3遍1.【2024·全国·三模】在《六国论》中，苏洵说六国灭亡不是兵器、战术的问题，而是“（）”，并以“（）”的比喻讥讽子孙不珍惜先祖父得之不易的尺寸之地。
2.【2024·广西·三模】贾谊在《过秦论》中认为，诸侯“从散约败，争割地而赂秦”，使得“秦有余力而制其弊”。
《六国论》注释补商
传上・ 杜笃》 “ 之攸 向。无不披靡 。《 语大字典 》 ：师 ”汉
“ ” 的 第 七 个 义 项 是 “ 。 ” （ 国志 ・ 向 字 往 去 。－ 吴志 ・ 主 吴 传 》 “ 岁 ， 向 合 肥 新 城 ， 将 军 全 琮 征 六 安 ， 不 ：是 权 遣 皆
克 ， 。“ 向” 起来释为“ 西去”有时指 “ 还 ”西 合 向 ， 向西 进 军 ”这 在 古 代 文 献 中 用例 很 多 ， 仅 举 几例 。 ： 。 此 如
“面 ） （ 向西 ” 思 的语 例 就 多 于 用 作 “ 意 向西 去 ” 思 的 语 意 例 。 后 。 作“ 往 用 向西 去 ” 思 的 语 例 越 来 越 少 ， 《 意 到 明
里 进 行 的 ， 不 是 为 了个 人 的私 事 。 此 基础 上 引 申 为 更 在 “ 赂 ”《 字通 ・ 贿 。正 贝部 》 “ ，有 所 属 而 私 遗 之 。 ＜ ：赂 ” 国
子 而 言 。 可 谓 是彼 得 我 心 者 。 而 内 心 狂 喜 而情 不 自 真 因
禁地 喟然 赞 叹 了 。 须 指 出 的是 ． 路 三 人 之 志都 属于 必 子 诸侯 国之 间 的 政 治 大事 ．都 只 是 致 力 于 某 一 国 的强 盛 与 和 平 ： 有 曾皙 严 守 孔 子最 崇 尚 的周 礼 。 力 于 为天 只 致 下人民谋求福祉的祭礼 。 是曾皙“ 乎三子者之撰 ” 这 异 的 地 方 ， 是 孔子 高 度 认 同 的地 方 。 也 说到 这 里 ．我们 又有 必 要 辨 析 一 下 孔 子 对 子路 等 人 的评 价 。 子在 听 了 曾 皙 的表 白以 后 。 孔 喟然 叹 日 ： 吾 “ 与 点 也 。我 们 的教 材 对 “ ” 解 释 为 “ 同 ”如 果 这 ” 与 字 赞 。 样 理解 。就 意 味 着 孔子 对 前 三 位 学 生 的 理 想 抱负 是 有 所“ 赞同” 不 了 其 实 。 文 中可 以看 出 。 子 只 是 对 子 路 的 “ 言 从 孔 其 不让 ” 到 不 满 。 其 “ 国 ” 志 向 并 不 反对 。 一 点 ， 感 对 为 的 这
部编高中语文必修下册第16课《六国论》知识点总结精讲+导学教案
学习活动课文朗读知识点总结一、通假字1、暴[通“曝”，暴露，冒着]霜露，斩荆棘1、暴秦之欲无厌[通“餍，满足]2、为国者，无[通“毋”，不要]使为积威之所劫哉！3、当[通“倘”，如果]与秦相较二、古今异义1．思厥先祖父．．古：祖辈父辈今：父亲的父亲2．至于．．颠覆，理固宜然古：以致 ,以至于，终究今：表示另提一事3．可谓智力．．孤危古：智慧、智谋、力量今：指人认识、理解客观事物，并运用知识、经验等解决问题的能力4．后秦击赵者再．古：两次今：又一次5．而从六国破亡之故事．．古：旧事，前例今：真实的或虚构的有关人物的事情6．刺客不行．．，良将犹在古:不去今：能力差7．则吾恐秦人食之不得下咽．．也古:咽下咽喉今：吞咽8．其实．．百倍古：其，代词，那。
实，副词，实际上。
今：副词，表示所说的是实际情况（承上文而含转折）9．今日割五城，明日割十城，然后．．得一夕安寝古：这样以后今：连词10．而犹有可以．．不赂而胜之之势古：可，可以，以，凭借今：表示认可1．实词：弊、率、固、厥、举、判、与、迁、速、再、殆、使、当2．虚词：而、之、也、以、则、其、于、者二、识记通假| 奥妙无穷方块字①暴霜露(同“曝”，pù，冒着)②暴秦之欲无厌(同“餍”，满足)③当与秦相较(同“倘”，如果)三、一词多义| 看我七十二变例：①小则得邑，大则得城(得到，获得)秦城恐不可得，徒见欺(得到，获得)较秦之所得(得到，获得)②积善成德，而神明自得，圣心备焉(具备)③古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得(心得，收获)④聚精会神，相得益彰(中意，适合)⑤意气扬扬，甚自得也(得意，满足)⑥戒之在得(贪得)⑦诚不得已(能够，可以)则吾恐秦人食之不得下咽也(能够，可以)未得与项羽相见(能够，可以)孔子下，欲与之言，趋而辟之，不得与之言(能够，可以)⑧吾得兄事之(应该，应当)⑨此言得之(适宜，得当，对的)⑩所识穷乏者得我与(同“德”，恩惠，感恩)⑪尚得推贤不失序(同“德”，道德，有德之人)四、古今异义| 词语的昨天和今天①其实百倍(其实：它的实际数量)②思厥先祖父(祖父：祖辈和父辈)③然后得一夕安寝(然后：这样以后)④至于颠覆(至于：以致，以至于)⑤可谓智力孤危(智力：智谋和力量)⑥刺客不行(不行：不前往)⑦犹有可以不赂而胜之之势(可以：可以凭借)⑧而从六国破亡之故事(故事：旧事，前例)五、词类活用| 词性变化含义迥①不能独完(形容词作动词，保全)②小则获邑，大则得城(形容词作名词，小的方面，大的方面)③以地事秦(名词作动词，侍奉)④至于颠覆，理固宜然(名词作状语，按道理)⑤义不赂秦(名词作动词，坚持正义)⑥是故燕虽小国而后亡(名词作状语，在……之后)⑦李牧连却之(动词的使动用法，使……退却；击退)⑧惜其用武而不终也(形容词作动词，坚持到底)⑨以事秦之心礼天下之奇才(事：名词作动词，侍奉。
《六国论》复习ppt课件
重视团结与合作，实现共同发展
03
呼吁人们重视团结与合作的重要性，共同应对挑战，实现共同
发展。
跨文化对比：东西方战略思维差异
东方战略思维特点
注重整体性和长期性，强调“和为贵”和“中庸之道”，注重谋 略和智慧。
西方战略思维特点
注重分析性和短期性，强调竞争和实力，注重科技和创新。
东西方战略思维融合
探讨如何将东西方战略思维的优点结合起来，形成更加全面和有 效的战略思维方式。
《六国论》复习ppt课件
汇报人： 2023-12-31
目录
• 课文背景及作者简介 • 文章结构与内容梳理 • 重点词句解析与赏析 • 主题思想探讨与价值观引导 • 知识拓展与延伸阅读建议 • 互动环节与课堂小结
01
课文背景及作者简介
时代背景：战国时期形势分析
战国七雄并立
齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国并立，相 互争霸。
风格特点
语言简练明快，逻辑严密清晰；同 时，作者以史为鉴，借古讽今，表 现出强烈的现实关怀和深刻的历史 洞察力。
03
重点词句解析与赏析
典型句式、修辞手法举例分析
并列句式
文章中大量使用并列句式，如“ 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭， 何哉？”通过并列事实，强调齐 国的灭亡与其他五国有共同之处
。
反问句式
提问与回答
针对学生的提问，教师进 行回答和解析，帮助学生 更好地理解和掌握课文内 容。
教师总结本次课程内容要点
回顾课文
《六国论》的背景、作者、主题、论点、论据等 。
重点讲解
对课文中的重点、难点进行深入解析，帮助学生 加深理解。
知识点梳理
对课文中的知识点进行梳理和归纳，方便学生记 忆和复习。
《六国论》注释补商
《六国论》注释补商作者：李玺来源：《中学语文·教师版》2012年第09期一、西向《六国论》中有“并力西向”一句，苏教版的高中《语文》（必修二）课本未给“西向”单独注释，《教学参考书》把这一句译为“（大家）合力向西进军”。
朱东润主编的《中国历代文学作品选》把“西向”意译为“向西抗秦”。
许多文言文的翻译资料也未能给出统一的注释。
有的把“西向”注为“向西”；有的注为“西，向西；向，面对，面朝”；还有的注为“向，对，这里引申为‘对付’”等。
“西向”的常用义是“（面）向西”，这是大家所熟知的。
如《鸿门宴》中的“张良西向侍”。
但“并力西向”中的“西向”不是这个意思，这里的“西向”是“向西去”的意思，根据语言环境，有的可意译为“向西进军”，所以苏教版的《教学参考书》翻译是基本正确的，但可惜课本没有给“西向”一个明确的注释，且“向”没有“进军”或“抗秦”的意思。
这里的“西”是方位名词活用作状语，译为“向西”。
“向”是动词，是“往、去”的意思。
《汉语大词典》“向”字的第三个义项是“去，前往”。
《后汉书·文苑传上·杜笃》：“师之攸向，无不披靡。
”《汉语大字典》“向”字的第七个义项是“往，去”。
《三国志·吴志·吴主传》：“是岁，权向合肥新城，遣将军全琮征六安，皆不克，还。
”“西向”合起来释为“向西去”，有时指“向西进军”。
这在古代文献中用例很多，此仅举几例。
如：①今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此之谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。
（《史记·李斯列传》）②今兵西向，治之何益！（《汉书·袁盎传》）③今将军拥百万之众，西向帝城而无称号，名为群贼，不可以久。
（《后汉书·刘盆子传》）④而将军乃欲称兵西向，则存亡之效，不崇朝而决。
（《三国志·凉茂传》）⑤今六师西向，为足下忧之。
（《南齐书·张敬儿传》）⑥会滑汴节度使许叔冀战不利，降贼，思明乘胜西向。
高中语文六国论学习资料
六国论夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。
苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
六国与秦国都是诸侯，他们的势力比秦国弱，却还有可以不贿赂秦国而战胜它的形势。
如果凭着偌大的天下，却追随六国灭亡的先例，这就又在六国之下了。
作者借古讽今，论述六国灭亡的真正原因是在赂秦。
积累——生活中的素材以史为鉴，可知国之兴衰；以历史人物为鉴，可正己之言行。
观今宜鉴古，无古不成今。
任何历史都是当代史，过去是现在的根据，现在包含着过去、预示着将来。
“鉴前事之兴衰，考当今之得失。
”背诵——文学中的名言警句殷鉴不远，在夏后之世。
——《诗经·大雅》前世之不忘，后事之师。
——《战国策·赵策》以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。
——唐太宗历史应是人类的教师。
——赫尔巴特简介苏洵(1009－1066)，字明允，自号老泉，眉州眉山(今四川眉山市)人，北宋文学家。
与其子苏轼、苏辙合称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。
苏洵长于散文，善用比喻。
他十分关心政治，主张“言必中当世之过”，为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，纵横捭阖，雄奇遒劲。
主要作品著有《嘉祐集》。
北宋建国后一百年间与契丹、西夏军队大小六十余战，败多胜少。
到北宋中期，军费开支浩大，财政入不敷出，社会矛盾尖锐。
“澶渊之盟”后，北宋每年要向契丹纳银二十万两，绢三十万匹；向西夏纳银十万两，绢十万匹，茶三万斤。
这样贿赂的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。
所以，苏洵写了《六国论》，以“六国破灭之道”来进行讽谏，希望北宋统治者改弦更张，勿蹈覆辙。
论“论”是古代散文常用的一种文体，以论证为主，要求善于析理，析理愈透愈精，就愈能体现这种文体的特点。
分为两种：(1)政论：主要是作者对于时政的见解和主张。
(2)史论：通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。
《六国论》原文及译文
《六国论》原文及译文六国灭亡,不是因为武器不锋利,仗打不好,弊病在于贿赂秦国。
下面是小编给大家整理的《六国论》原文及译文,希望能给你带来帮助!六国论苏辙尝读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于死亡。
常为之深思远虑，以为必有可以自安之计，盖未尝不咎其当时之士虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。
夫秦之所以与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野。
秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。
韩、魏塞秦之冲，而弊山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。
昔者范睢用于秦而收韩，商鞅用于秦而收魏，昭王未得韩、魏之心，而出兵以攻齐之刚、寿，而范雎以为忧。
然则秦之所忌者可以见矣。
秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。
越韩过魏，而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。
而秦之攻燕、赵，未尝有韩、魏之忧，则韩、魏之附秦故也。
夫韩、魏诸侯之障，而使秦人得出入于其间，此岂知天下之势邪!委区区之韩、魏，以当强虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉?韩、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下偏受其祸。
夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。
秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国，因得以自完于其间矣。
以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵；以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急，若此，可以应夫无穷，彼秦者将何为哉!不知出此，而乃贪疆埸(yì)尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭，秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。
至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉!译文：我读过史记中六国世家的故事，内心感到奇怪：全天下的诸侯，凭着比秦国大五倍的土地，多十倍的军队，全心全力向西攻打肴山西边面积千里的秦国，却免不了灭亡。
我常为这件事作深远的思考，认为一定有能够用来自求安定的计策；因此我总是怪罪那时候的一些谋臣，在考虑忧患时是这般的粗略，图谋利益时又是那么的肤浅，而且不了解天下的情势啊！秦国要和诸侯争夺天下的目标，不是放在齐、楚、燕、赵等地区，而是放在韩、魏的边境上；诸侯要和秦国争夺天下的目标，也不是放在齐、楚、燕、赵等地区，而是放在韩、魏的边境上。
《六国论》原文翻译和课文分析（苏教版高一必修备课资料）
•••••••••••••••••《六国论》原文翻译和课文分析(高一必修备课资料)《六国论》原文翻译和课文分析(苏教版高一必修备课资料)六国论（苏洵）原文六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
赂秦而力亏，破灭之道也。
或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。
故曰：弊在赂秦也。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。
较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。
则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。
今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。
起视四境，而秦兵又至矣。
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判矣。
至于颠覆，理固宜然。
古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
”此言得之。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。
五国既丧，齐亦不免矣。
燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。
是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。
至丹以荆卿为计，始速祸焉。
赵尝五战于秦，二败而三胜。
后秦击赵者再，李牧连却之。
洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。
向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。
悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。
为国者无使为积威之所劫哉！夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。
苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
翻译六国的灭亡，并不是（因为他们的）武器不锋利，仗打不好，弊病在于拿土地贿赂秦国。
拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就）是灭亡的原因。
有人会问：“六国接连灭亡，都是因为有贿赂秦国的吗？”（回答）说：“不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦国的国家而灭亡。
《六国论》2024年高考语文课内古诗文要点梳理与素材积累
《六国论》知识梳理成语、文言实词、一词多义、挖空练习、作文素材等一、相关成语1.日削月割：指每日每月割让土地，形容一味割地求和。
2.抱薪救火：意为抱着柴草去救火。
比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。
3.披荆斩棘：拨开荆，砍掉棘，比喻在前进道路上清除障碍，克服困难。
4.饮鸩止渴：比喻用错误的办法来解决眼前的困难而不顾严重后果。
4.唇亡齿寒：唇没有了，牙齿就寒冷。
比喻双方息息相关，荣辱与共。
6.背盟败约：背，违背。
盟、约，誓约。
败，败坏。
指撕毁。
背叛誓言，撕毁盟约。
7.如弃草芥：芥，小草。
就像扔掉一根小草那样。
形容毫不在意。
8.远交近攻：联络距离远的国家，进攻邻近的国家。
9.食不下咽：食物虽在口中但咽不下去，形容忧心忡忡，不思饮食。
10.前车之鉴：前车之鉴指前边的车子翻了，后面的车子可以引以为鉴。
比喻先前的失败，可做其后的教训。
11.颠扑不破：无论怎样震动摔打都破不了。
比喻言论、学说等牢固可靠，经得起检验。
12.不速之客：指未经邀请而自己来的客人。
“速”，邀请的意思。
13.深谋远略：指计划得很周密，考虑得很长远。
13.与虎谋皮：跟老虎商量取下它的皮来，比喻跟坏人商量要其牺牲自己的利益，是绝对办不到的。
14.丧失殆尽：是指完全丧失了的意思。
15.消磨殆尽：随着时间等的流逝原本存在的也消失没有了。
二、文化常识1.论：是一种论文文体，按《韵术》：“论者，议也。
”《昭明文选》所载：“论有两体，一曰史论，乃忠臣于传末作议论，以断其人之善恶。
如《史记》后的太史公曰……。
二曰政论，则学士大夫议论古今时世人物或评经史之言，正其谬误。
”如《六国论》、《过秦论》等。
2.苏洵，字明允，眉州眉山人，北宋散文家，有《嘉佑集》，与其子苏轼、苏辙并以文学著称于世，世称“三苏”。
3.有关苏洵对联：是父生是子,家学一门,自昔声名弥宇宙;难兄更难弟,象贤两世,至今俎豆重乡邦。
（苏洵是苏轼苏辙兄弟的父亲,三人都位列“唐宋八大家”,是中国历史上著名的文学家。
高中语文课内古诗文知识点汇总：《六国论》(解析版)
《六国论》知识点汇总+专项练习一、知识点汇总1、课文详解《六国论》〔宋代〕苏洵六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
赂秦而力亏，破灭之道也。
或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。
故曰：弊在赂秦也。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。
较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。
则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。
今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。
起视四境，而秦兵又至矣。
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判矣。
至于颠覆，理固宜然。
古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
”此言得之。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。
五国既丧，齐亦不免矣。
燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。
是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。
至丹以荆卿为计，始速祸焉。
赵尝五战于秦，二败而三胜。
后秦击赵者再，李牧连却之。
洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。
向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。
悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。
为国者无使为积威之所劫哉！夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。
苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
2、译文：六国的灭亡，不是（因为他们的）武器不锋利，仗打得不好，弊端在于用土地来贿赂秦国。
拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就）是灭亡的原因。
有人问：“六国一个接一个的灭亡，难道全部是因为贿赂秦国吗？”（回答）说：“不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦国的国家而灭亡。
《六国论》教案及练习(苏教版必修二)
《六国论》教案及练习（苏教版必修二）导读：《六国论》教案【课前导学】本文是一篇史学论文——史论，主要论述战国时期（前475—前221年）“七雄”中除秦以外的齐、楚、燕、赵、韩、魏六国灭亡的原因在于“赂秦”，从而得出必须团结抗敌的历史教训，借题发挥，以古讽今，以批评北宋朝廷屈辱求和的外交路线。
北宋是我国历史上一个积弱的王朝，经常受到契丹、西夏的威胁与侵略，朝廷不敢坚决抵抗，采取妥协的办法，以财赂敌，求得苟安。
宋真宗景德元年（1004年），朝廷答应每年给契丹白银十万两、绢二十万匹。
宋仁宗庆历二年（1042年），契丹要求割地，结果每年又增加白银十万两、绢十万匹。
庆历三年（1043年），宋朝同意每年赠给西夏白银十万两、绢十万匹、茶叶三万斤。
这种做法增加了敌方的财富，削弱了自己的力量，“和平”并未换来，终不免于灭亡。
这同六国的“赂秦”而亡，本质上是一样的。
苏洵主张坚决抗敌，反对妥协投降，因而写下这篇《六国论》。
1、正音：①六国互丧（），率（）赂秦耶②暴（）霜露暴（）秦之欲无厌③洎（）牧以镵（）诛④胜负之数（）数（）吕师孟叔侄⑤从（）六国破亡之故事从（）散约败2、在下面括号里填上恰当的字，以辨析形似字：①与（）而不助五国也②（）粮而景从③悉使（）兵负草填之④革灭（）尽之标⑤（）然自得（）笑大方（《风景谈》）3、有些文言词（或短语）与现代汉语常用的意义不同，翻译时要注意其区别。
看课文注释，做课文后“思考和练习”四和以下的补充练习（提示：其现代汉语常用的意义可查《现代汉语词典》）：①六国互丧②思厥先祖父③始速祸焉④至于颠覆4、文言句中若有一些省略成分，在翻译时常需要补出。
•试补出下面文言句中的省略成分（补在括号中），然后翻译。
①较秦之（）所得（），与战胜（）而得者，（）其实（）百倍。
②（）奉之弥繁，（）侵之愈急。
③至丹以荆卿（）为（）计5、翻译全文【课堂讲学】一、教学目标：1、了解作者借史抒怀、借古讽今的用意，领会作者关心国家命运，反对屈辱求和、主张抗击强暴的思想。
苏洵《六国论》集注资料
苏洵《六国论》集注一、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
1.破灭：与今义不同。
《现代汉语词典》：“破灭：（幻想或希望）落空。
”这里的“破灭”是“灭亡”、“毁灭”之义，与“从六国破亡之故事”的“破亡”同义，且此处表被动。
“破”是“破败”、“残破”，“灭”是“灭亡”，“破灭”即“破败而灭亡”。
《史记·屈原列传》：“亡国破家相随属。
”2.战不善：（在）作战、打仗（方面表现得）不好。
不善：不好。
“善”能否解作“擅长”？中职本《教参》认为“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”属于状语后置句。
大概是认为“战不善”等于说“不善战”，否则哪里还可以称之为状语后置句呢？然则“善”也可解作“擅长”。
3.赂：贾谊《过秦论》：“于是纵散约解，争割地而赂秦。
”《韩非子·说林下》：“乃割露山之阴五百里以赂之。
”这两句中的“赂”字，《古汉语常用字字典》解释为“奉送”，依此则本句中的“赂”也应当解作“奉送”。
王力《古代汉语·常用词（九）》也将“弊在赂秦”之“赂”解作“赠送【礼物】”。
但是一般的选本多解作“贿赂”（《汉典》即如此）。
《现代汉语词典》将动词“贿赂”解作“用财物买通别人”，将“买通”解作“用金钱等收买人以便达到自己的目的”。
六国割土地给秦国，意在达到不被侵并之目的。
从这个角度来看，把“赂”解作“贿赂”似乎未尝不可。
大纲版、新课标版皆注释为“贿赂秦国，这里指向秦割地求和”。
二、赂秦而力亏，破灭之道也。
1.而：表顺承关系的连词，因而。
2.道：《中学文言文索引词典》解作“道理”、“规律”、“正道”。
徐中玉《中国古代文学作品选》注释说：“道：道理，原因。
一说道路；途径。
”依《现代汉语词典》，“道理”有三义：“事物的规律：他在跟孩子们讲热胀冷缩的道理。
事情或论点的是非得失的根据；理由；情理：摆事实，讲～︱你的话很有～，我完全同意。
办法；打算：怎么办我自有～︱把事情了解清楚再作～。
”《现代汉语词典》把“道理”和“方向”、“方法”并列为一个义项，则此“道理”为第三种意思的“道理”，与“办法”同义。
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《六国论》补充史料
1．然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁、侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判矣。
《史记·苏秦列传》载苏秦说韩宣王曰：“大王事秦，秦必求宜阳、成皋。
今兹效之，明年又复求割地。
与则无地以给之，不与则弃前功而受后祸。
且大王之地有尽而秦之求无已，以有尽之地而道无已之求，此所谓市怨结祸者也。
不战而地已削矣。
”
2．“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
”
《史记·魏世家》载：“安厘王元年，秦拔我两城。
二年，又拔我二城，军大梁下，韩来救，予秦温以和。
三年，秦拔我四城，斩首四万。
四年，秦破我及韩、赵，杀十五万人，走我将芒卯。
魏将段干子请予秦南阳以和。
苏代谓魏玉曰：‘欲玺者段干子也，欲地者秦也。
今王使欲地者制玺，使欲望者制地，魏氏地不尽则不知已。
且夫以地事秦，譬犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
”’
3．赵尝五战于秦，二败而三胜。
公元前270年，周赧王四十五年，秦攻赵，围阏与，赵将赵奢大破秦军。
赵封著为马服君。
公元前260年，周赧王五十五年，赵使赵括代廉颇，秦白起败之于长平，大破赵军，坑四十五万人。
公元前257年，周赧王五个八年，秦兵围邯郸，急，魏公子无忌袭杀晋鄙，夺军救赵，大破秦军于邯郸城下，秦罢兵。
公元前234年，秦王政十三年，秦将桓攻赵平阳，杀赵将扈，斩首十万，同年十月，桓复攻赵，赵以李牧为大将军，击秦军于宜安，大破秦军；赵封李牧为武安君（《赵世家》系李牧破秦军事为十四年）。
4．后秦击赵者再，李牧连却之。
公元前232年，秦王政十五年，秦攻赵，一军抵邺，一军自太原拔狼孟、番吾，李牧击却之，公元前229年，秦王政十八年，秦大兴兵攻赵，围邯郸，赵大将军李牧击却之。
（以上两条见翦伯赞主编《中外历史年表》）
5．牧以谗诛，邯郸为郡。
公元前229年，“赵王迁七年，秦使王翦攻赵，赵使李牧、司马尚御之。
帮多与赵王宠臣郭开金，为反间，言李牧。
司马尚欲反。
赵王乃使赵蒽及齐将颜聚代李牧，李牧不受命，赵使人微捕得李牧，斩之。
废司马尚。
（见《史记·廉颇蔺相如列传》）”公元前228年，秦王政十九年，秦将王翦志赵，大破之，尽定取赵地，获赵王迁。
赵公子嘉自立为代王。
秦王如邯郸。
公元前222年，秦王政二十五年，秦将王贲击代，虏王嘉，赵亡。