(完整word版)七年级下册道德与法治教案全
七年级下册《道德与法治》全册教案
七年级下册《道德与法治》全册教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的道德和法治知识，提高他们的道德素养和法治意识。
2. 通过教学，培养学生的独立思考能力、判断能力和解决问题的能力。
二、教学内容第一单元：我们的价值观第1课：我们的生活充满希望1. 知识目标：让学生了解和掌握社会主义核心价值观的基本内容。
2. 能力目标：培养学生运用社会主义核心价值观分析和解决问题的能力。
3. 情感目标：引导学生树立正确的人生观和价值观。
第2课：我们向往公平1. 知识目标：让学生了解公平的含义和重要性。
2. 能力目标：培养学生分析和评价社会现象的能力。
3. 情感目标：培养学生向往公平、积极参与社会建设的情感。
三、教学方法1. 案例教学法：通过分析典型案例，引导学生理解和掌握道德与法治知识。
2. 讨论教学法：组织学生分组讨论，培养学生的独立思考和判断能力。
3. 实践教学法：组织学生参加社会实践活动，提高他们的法治意识和道德素养。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对道德与法治知识的理解和掌握程度。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，包括独立思考、判断和解决问题的能力。
3. 社会实践活动：评价学生在实践中的表现，包括法治意识和道德素养的提升。
五、教学计划第一单元：我们的价值观第1课：我们的生活充满希望1. 教学时间：2课时2. 教学内容：社会主义核心价值观的基本内容3. 教学活动：讲解、案例分析、小组讨论第2课：我们向往公平1. 教学时间：2课时2. 教学内容：公平的含义和重要性3. 教学活动：讲解、案例分析、小组讨论六、第二单元：我们的国家第3课：我们伟大的祖国1. 知识目标：让学生了解我国的基本国情、历史和文化，增强国家认同感。
2. 能力目标：培养学生分析国家发展状况的能力。
3. 情感目标：引导学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力。
第4课：我们的人民代表大会制度1. 知识目标：让学生了解人民代表大会制度的性质和优势。
人教版七年级下册道德与法治教案全册完整版
人教版七年级下册道德与法治教案全册完整版一、教学内容1. 第一单元：我们一家第1课：成长的脚步第2课：家的味道第3课：生命的礼物2. 第二单元：友谊的天空第5课：真正的朋友第6课：网上交友3. 第三单元：我们向往公平第7课：公平，在我们身边第8课：维护公平第9课：我们向往公平4. 第四单元：我们需要正义第10课：正义的力量第11课：做有正义感的人第12课：正义制度与我二、教学目标2. 培养学生的人际沟通能力，使其学会尊重、理解和关爱他人。
3. 引导学生树立公平正义观念，提高其法治素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：公平与正义的含义及在实际生活中的应用。
2. 教学重点：家庭、友谊、公平和正义的重要性及其对个人成长的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例、故事或新闻引入课程主题，激发学生兴趣。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，引导学生关注家庭、友谊、公平和正义。
3. 例题讲解：针对每个课题，精选典型例题，讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识。
5. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享观点，培养合作精神。
六、板书设计1. 板书内容：课题名称、关键词、重要观点。
2. 板书布局：左侧为主题，右侧为要点及例题。
七、作业设计1. 作业题目：第1课：回忆自己的成长过程，写一篇日记。
第4课：列举三个你认为真正的朋友应具备的品质。
第7课：谈谈你对公平的看法，结合实例说明。
第10课：举例说明正义制度在现实生活中的作用。
2. 答案：教师根据学生完成情况进行批改，给出指导意见。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生反思：回顾学习过程，发现自己的不足，制定改进措施。
3. 拓展延伸：推荐相关书籍、影片等，引导学生深入了解课程内容，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程中的实践情景引入5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织1. 确保内容贴近学生生活，易于引发学生共鸣。
2024年七年级下册《道德与法治》全册教案
2024年七年级下册《道德与法治》全册教案一、教学内容详细内容如下：2. 第二章“我们的价值观”：探讨个人价值观的形成，如何树立正确的价值观，弘扬社会主义核心价值观等。
3. 第三章“法律保护我们”：介绍法律的基本概念，我国法律体系，如何保护自己的合法权益等。
4. 第四章“维护公共秩序”：讲解公共秩序的重要性，遵守社会公德，维护公共安全等。
5. 第五章“我爱你，中国”：培养爱国主义情感，了解国家发展历程，增强国家意识等。
二、教学目标1. 让学生了解自己的身心发展特点，学会正确对待和处理青春期的烦恼。
2. 培养学生树立正确的价值观，弘扬社会主义核心价值观。
3. 使学生掌握基本法律知识，提高法治观念，学会保护自己的合法权益。
4. 增强学生的社会责任感，自觉维护公共秩序。
5. 培养学生的爱国主义情感，增强国家意识和民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生正确对待和处理青春期的烦恼；如何培养学生的法治观念；如何激发学生的爱国主义情感。
2. 教学重点：树立正确的价值观，弘扬社会主义核心价值观；掌握基本法律知识，提高法治观念；培养爱国主义情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学课件等。
2. 学具：教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例分析，引导学生关注青春期问题，引出本章教学内容。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，结合实践情景，引导学生理解和掌握知识点。
3. 例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题，进行讲解和分析。
4. 随堂练习：设计适量练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 2024年七年级下册《道德与法治》全册教案2. 板书内容：（1）第一章“成长的脚步”：青春期生理、心理变化，应对青春期烦恼，培养良好生活习惯。
（2）第二章“我们的价值观”：价值观形成，正确价值观，社会主义核心价值观。
（3）第三章“法律保护我们”：法律概念，我国法律体系，合法权益保护。
2024版部编七年级下册道德与法制全册教案
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目 录
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• 课程介绍与教学目标 • 第一单元：成长中的我 • 第二单元：做情绪情感的主人 • 第三单元：在集体中成长 • 第四单元：走进法治天地 • 教学评价与反思
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CATALOGUE
课程介绍与教学目标
闻等方式来增强自己的法治意识。同时，还需要在日常生活中自觉遵守法律法规，做到言行一致、表里
如一。
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CATALOGUE
教学评价与反思
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学生表现及成绩评定
学习态度
学生是否积极参与课堂讨论，认 真听讲，及时完成作业。
知识掌握
通过课堂小测、作业和考试等方 式，评估学生对知识点的掌握情
教材选用
本册教材采用部编版《道德与法制》七年级下册教科书， 该教材由教育部组织编写，具有权威性和科学性。同时， 结合实际情况和教学需要，可选用一些辅助教材和教学 资源。
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第一单元：成长中的我
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7Байду номын сангаас
青春时光
青春期的身体变化与 心理发展
珍惜青春，探索青春 的意义
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THANKS
感谢观看
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做守法公民的具体要求
做守法公民需要遵守国家的法律法规，尊重他人的权利和利益，不损害国家、社会和集体的利益。同时，还需要积极履行 自己的义务和责任，为社会的和谐稳定做出贡献。
培养法治精神的途径和方法
七年级下册《道德与法治》全册教案最新
七年级下册《道德与法治》全册教案最新一、教学内容本教案依据人教版七年级下册《道德与法治》教材，共包含四个单元，分别是：第一单元《我们共同的世界》：第二单元《遵守规则,维护秩序》I第三单元《尊重他人，关爱生命》；第四单元《追寻理想，立志成才》.教学内容涉及世界格局、国际组以、人类文明、网络生活、公共秩序、尊重他人、关爱生命、实现人生价值等方面.二、教学目标1.让学生了解世界格局、国际组织、人类文明等方面的知识，提高他们的国际视野。
2.培养学生遵守规则、维护秩序的良好习惯，提高他们的法治意识。
3.引导学生尊重他人、关爱生命，培养他们的人际交往能力和生命意识。
4.帮助学生树立正确的人生观、价值观，激发他们为实现人生价值而努力奋斗。
三、教学难点与重点1.教学难点：世界格局、国际组织、人类文明、网络生活、公共秩序、尊重他人、关爱生命、实现人生价值等方面的理解。
四、教具与学具准备2.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
3.学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1.导入：通过展示世界地图、国际组织图标等，引入本册教材的学习内容。
2.新课导入：（1）第一单元：让学生了解世界格局、国际组织、人类文明等方面的知识，通过实例分析、讨论交流等形式，提高学生的国际视野。
（2）第二单元：以实际案例为切入点，让学生了解遵守规则、维护秩序的重要性，培养他们的法治意识。
（4）第四单元：以名人故事、身边榜样为例，帮助学生树立正确的人生观、价值观，激发他们为实现人生价值而努力奋斗。
3.例题讲解：针对每个单元的俄点内容，设计典型例题，引导学生运用所学知识进行分析、解答。
4.随堂练习：针对每个单元的教学内容，设计相关练习题，让学生巩固所学知识.六、板书设计1.板书七年级下册《道德与法治》全册教案2.板书内容：（1）第一单元：世界格局、国际组织、人类文明（2）第二单元：遵守规则、维护秩序（3）第三单元：尊重他人、关爱生命（4）第四单元：追寻理想、立志成才七、作业设计1.作业题目：（1）请你谈谈自己对世界格局的认识。
七年级下册《道德与法治》全册教案
七年级下册《道德与法治》全册教案一、教学内容本教案依据人教版七年级下册《道德与法治》教材，共包含六章内容：第一章《青春时光》、第二章《友谊的天空》、第三章《师长情谊》、第四章《生命的思考》、第五章《法律与我同在》、第六章《走进法治时代》。
具体教学内容如下：1. 理解青春期的特点，学会自尊、自信、自立、自强；3. 尊重师长，理解师长的关爱；4. 珍爱生命，树立正确的生命观；5. 了解法律的基本知识，增强法治观念；6. 掌握法治时代的要求，提高法治素养。
二、教学目标1. 让学生掌握青春期的心理特点，培养自尊、自信、自立、自强的品质；2. 培养学生与人交往的能力，建立健康、和谐的友谊关系；3. 让学生理解师长的关爱，尊重师长，学会感恩；4. 引导学生珍爱生命，树立正确的生命观；5. 使学生了解法律的基本知识，增强法治观念，遵纪守法；6. 提高学生的法治素养，适应法治时代的要求。
三、教学难点与重点1. 教学难点：青春期心理调适、人际交往、法治观念的培养；2. 教学重点：自尊、自信、自立、自强品质的培养、友谊的建立、生命观的确立、法治素养的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、教学挂图等；2. 学具：教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例分析，引发学生对教学内容的兴趣；2. 新课导入：讲解教材内容，结合实际案例分析，让学生了解青春期的特点，学会自尊、自信、自立、自强；4. 随堂练习：让学生结合自身实际，进行实践操作，巩固所学知识；6. 课后作业布置：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书主题：七年级下册《道德与法治》全册教案；2. 板书内容：各章节、重点知识点、案例分析、友谊名言等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请谈谈你对青春期的认识，以及如何培养自尊、自信、自立、自强的品质；（2）结合教材内容，分析友谊的重要性，并举例说明；（3）简述生命的意义，如何珍爱生命；（4）谈谈你对法治的理解，以及如何在日常生活中遵纪守法。
七年级下册道德与法治整套精品教案
七年级下册道德与法治整套精品教案一、教学内容1. 第1章：成长的节拍第1节：青春的脚步第2节：青春期的烦恼第3节：让我们的青春更亮丽2. 第2章：友谊的天空第1节：友情伴我行第2节：跨越障碍，维护友谊第3节：网络交往，利弊共存3. 第3章：生命的思考第1节：生命的价值第2节：珍爱生命，尊重生命第3节：守护生命的家园二、教学目标1. 让学生了解青春期身心发展特点，学会正确面对和解决青春期的烦恼。
2. 培养学生珍惜友谊，学会人际交往的基本原则和方法。
3. 增强学生的生命意识，引导学生尊重生命、珍爱生命、守护生命。
三、教学难点与重点1. 教学难点：青春期的心理调适；人际交往的艺术；生命价值的认识。
2. 教学重点：正确面对青春期烦恼；珍惜友谊，学会人际交往；尊重生命，珍爱生命。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：教材、笔记本、练习册。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例分析，引导学生关注青春期的烦恼，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，让学生了解青春期身心发展特点，学会正确面对和解决青春期的烦恼。
3. 实践情景引入：组织学生进行小组讨论，分享彼此的友谊故事，培养学生珍惜友谊的意识。
4. 例题讲解：分析人际交往中的典型案例，让学生学会人际交往的基本原则和方法。
5. 随堂练习：布置相关习题，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
六、板书设计1. 板书道德与法治精品教案2. 板书内容：第1章：成长的节拍第2章：友谊的天空第3章：生命的思考七、作业设计1. 作业题目：结合教材第1章，谈谈你是如何应对青春期烦恼的。
以“友谊的力量”为主题，写一篇不少于600字的文章。
结合教材第3章，谈谈你如何看待生命的价值。
2. 答案：（学生结合自身实际回答）（学生发挥创意，自由发挥）（学生从不同角度阐述，体现对生命价值的认识）八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，将所学知识运用到实际生活中，提高道德素养和法治意识。
人教版七年级下册《道德与法治》全册教案
人教版七年级下册《道德与法治》全册教案第一课青春的邀约第一框悄悄变化的我【学习目标】1．了解青春期身体变化的主要表现。
2．认识青春期生理变化对我们的影响，学会正确看待青春期的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
3．认识青春期我们心理的矛盾和困惑，学会积极面对和正确处理青春期心理矛盾。
4．培养学生积极接纳自我，调适自我的情感，做阳光快乐的中学生。
【重点难点】重点：归纳生理变化难点：学会正确处理青春期的心理矛盾情景导入生成问题师：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。
在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新问题，所有这一切，都是成长的机遇，面对青春的邀约，你准备好了吗？今天我们就学习第一课青春的邀约——悄悄变化的我。
自学互研生成能力(一)自主预习1．青春期是人一生中身体发育的重要时期。
2．在青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
3．青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
4．处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
5．青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
(二)合作探究探究一：教材P2～3 运用你的经验及相关链接(1)请完成教材P2的表格。
(答案根据自己情况，据实填写。
)(2)你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什么？交流点拨：这些变化说明我们进入了青春期，渐渐长大了。
(3)学生看书P3相关链接，了解青春期的生理变化。
探究二：教材P4 探究与分享请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。
交流点拨：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
2024版部编版《道德与法治》七年级下册教案设计全册
部编版《道德与法治》七年级下册教案设计全册$number{01}目录•课程介绍与教学目标•第一单元：青春时光•第二单元：做情绪情感的主人•第三单元：在集体中成长•第四单元：走进法治天地•教学评价与反思01课程介绍与教学目标教材内容与结构教材内容涵盖道德、法治、国情等方面的知识，引导学生树立正确的价值观和法治观念。
教材结构采用单元主题式编排，每个单元围绕一个核心主题展开，包括课文、案例、活动等。
123教学目标与要求情感态度与价值观目标培养学生的社会责任感和公民意识，树立正确的价值观和法治观念。
知识目标掌握基本的道德规范和法治原则，了解国家的基本法律制度和国情。
能力目标能够运用所学知识分析和解决生活中的道德和法治问题，具备初步的法律意识和法治观念。
教学方法与手段教学方法采用情境教学法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生积极参与课堂活动。
教学手段运用多媒体课件、视频、图片等教学资源，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，结合生活实际和社会热点，引导学生进行课外拓展学习和实践。
02第一单元：青春时光青春期生理变化及心理调适青春期生理变化讲解青春期生理发育的特点和规律，包括身体形态、生理功能等方面的变化。
青春期心理调适分析青春期心理发展的特点和问题，探讨如何进行自我心理调适，培养健康的心理状态。
性别角色认同引导学生认识和理解性别角色认同的重要性，帮助他们建立正确的性别观念。
阐述青春期情感发展的特点和规律，包括情感波动、情感表达等方面的变化。
青春期情感特点人际交往技能情感与理智的平衡讲解人际交往的基本原则和技巧，帮助学生建立良好的人际关系，提高社交能力。
引导学生学会处理情感与理智的关系，培养健康的情感表达和情绪管理能力。
030201青春期情感世界与人际交往阐述青春的独特意义和价值，帮助学生认识到青春是宝贵的财富。
青春的意义与价值引导学生思考并设定自己的人生目标，制定实现目标的计划和策略。
人生目标与规划鼓励学生积极奋斗，坚持不懈地追求自己的梦想和目标，实现人生价值。
2024年七年级下册《道德与法治》全册教案
七年级下册《道德与法治》全册教案一、教学目标1.让学生了解和掌握法律的基本概念、特征和作用，培养学生的法治意识。
2.引导学生认识社会生活中的道德规范，培养学生的道德素养和社会责任感。
3.培养学生运用法治思维解决问题的能力，提高学生的法治素养。
4.培养学生积极参与社会生活，关心国家大事，增强国家观念。
二、教学内容本册《道德与法治》共分为四个单元，分别是：道德与法律、公民权利与义务、法治国家、社会生活与法治。
1.道德与法律：介绍道德与法律的关系，让学生了解道德与法律在社会生活中的作用。
2.公民权利与义务：介绍我国公民的基本权利与义务，让学生了解自己在国家和社会中的地位和责任。
3.法治国家：介绍法治国家的概念、特征和意义，让学生了解我国法治建设的基本情况。
4.社会生活与法治：通过生活中的实例，让学生了解法治在社会生活中的具体应用。
三、教学方法1.讲授法：教师通过讲解，让学生了解和掌握道德与法治的基本概念和知识。
2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解道德与法治在实际生活中的应用。
3.讨论法：组织学生进行课堂讨论，培养学生的思考能力和表达能力。
4.情境教学法：创设情境，让学生在情境中体验和感受道德与法治的重要性。
四、教学安排1.道德与法律（4课时）第一课时：道德与法律的关系第二课时：道德的作用第三课时：法律的特征和作用第四课时：道德与法律的实践2.公民权利与义务（4课时）第一课时：公民的基本权利第二课时：公民的基本义务第三课时：权利与义务的关系第四课时：公民权利与义务的实践3.法治国家（4课时）第一课时：法治国家的概念第二课时：法治国家的特征第三课时：法治国家的意义第四课时：我国法治建设的实践4.社会生活与法治（4课时）第一课时：法治在社会生活中的作用第二课时：生活中的法治实例第三课时：法治与生活的关系第四课时：法治在社会生活中的实践五、教学评价1.过程评价：通过课堂表现、作业完成情况、课堂讨论等方式，评价学生在学习过程中的表现。
道德与法治七年级下册全册教案完整版(2024)
社交变化
青少年在社交方面也发生变化， 开始更加关注同伴关系，渴望得
到同龄人的认同和尊重。
正确对待青春期的烦恼和问题
烦恼和问题
青春期可能会遇到各种烦恼和问题，如学业压力、人际关系紧张 、自我认知模糊等。
积极应对
面对烦恼和问题，青少年应积极寻求解决方法，如向老师、家长 或心理咨询师求助，参加有益身心的活动等。
引导学生积极参与社会实践活动，如 志愿服务、社会调查等，了解社会、 增长才干。
06
珍惜青春时光，走好人生之路
青春期的生理和心理变化
生理变化
青春期是人体生长发育的重要时 期，身体发生显著变化，如身高 增长、体重增加、性器官发育等
。
心理变化
青春期也是心理发展的关键时期 ，青少年容易出现情绪波动、自 我意识增强、对异性产生好感等
培养健康心态
青少年应学会调整心态，保持乐观向上的精神状态，以更好地应 对挑战和困难。
珍惜青春时光，创造美好未来
勤奋学习
珍惜青春时光，勤奋学习科学文 化知识，提高自身综合素质和竞 争力。
积极参加社会实践
通过参加社会实践活动，了解社 会需求和职业发展趋势，为将来 的就业和创业做好准备。
01
树立远大理想
自律的重要性
02
自律能够让我们更加自觉地遵守规则，减少违规行为的发生。
如何从他律走向自律
03
需要增强规则意识，发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行
动的准绳。
改进规则我参与
规则需要改进的原因
规则不是一成不变的，随着社会的发展和生活的变迁，一些原有的 规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
加入社会公益组织，参与环保、扶贫、助学 等公益事业。
七年级下册道德与法治全册优质教案
七年级下册道德与法治全册优质教案一、教学内容1. 第一单元：青春时光第1课：青春期的我第2课：学会独立思考2. 第二单元：法治与我第4课：法律保护我们的权利第5课：遵守法律法规第6课：维护公共秩序二、教学目标1. 让学生了解青春期的生理、心理变化，学会调适自己，健康成长。
2. 培养学生独立思考的能力，学会明辨是非，树立正确的价值观。
3. 使学生了解法律的作用，增强法治观念，自觉遵守法律法规。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生的自我调适能力培养。
法律法规的学习与运用。
2. 教学重点：青春期的生理、心理变化及应对方法。
独立思考能力的培养。
法律法规的基本知识。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件视频资料案例资料2. 学具：笔记本道德与法治教材练习题五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于青春期变化的视频，引发学生对青春期的关注，为新课的学习奠定基础。
2. 新课导入：（1）青春期的我讲解青春期的生理、心理变化。
学生分享自己的青春期体验。
（2）学会独立思考引导学生认识独立思考的重要性。
举例说明如何培养独立思考能力。
学生进行随堂练习，巩固所学。
分析学习习惯对学习成绩的影响。
学生制定自己的学习计划。
（4）法律保护我们的权利讲解法律的基本作用。
举例说明法律如何保护我们的权利。
学生讨论如何维护自己的合法权益。
（5）遵守法律法规分析法律法规在日常生活中的重要性。
讲解遵守法律法规的方法。
学生进行角色扮演，模拟遵守法律法规的场景。
（6）维护公共秩序讲解公共秩序的概念及其重要性。
举例说明如何维护公共秩序。
学生分享自己的维护公共秩序的经历。
六、板书设计1. 青春期的我：生理变化心理变化调适方法2. 学会独立思考：重要性培养方法随堂练习学习习惯的影响良好学习习惯的培养学习计划制定4. 法律保护我们的权利：法律的基本作用维护合法权益的方法5. 遵守法律法规：重要性方法角色扮演6. 维护公共秩序：概念重要性维护方法七、作业设计1. 作业题目：结合教材第1课，写一篇关于青春期生理、心理变化的作文。
七年级下册《道德与法治》全册教案
七年级下册《道德与法治》全册教案第一章：《遵守规则》1.1 学习目标：了解社会生活中规则的重要性。
认识遵守规则的必要性和意义。
学会在不同的情境下遵守规则。
1.2 教学内容：规则与秩序：让学生通过讨论和案例分析，了解规则对社会秩序的重要性。
遵守规则：引导学生思考遵守规则的原因，并通过角色扮演等活动，培养学生的规则意识。
规则的类别：让学生了解不同类型的规则，并学会在各种情境下遵守规则。
1.3 教学活动：小组讨论：让学生分享对规则的认识，并讨论规则在校园和社会中的应用。
案例分析：分析违反规则的案例，让学生认识到遵守规则的重要性。
角色扮演：让学生模拟不同情境下的遵守规则行为，提高实际操作能力。
第二章：《尊重他人》2.1 学习目标：认识尊重他人的重要性。
学会尊重他人的不同。
培养尊重他人的良好习惯。
2.2 教学内容：尊重的含义：让学生通过讨论和案例分析，了解尊重他人的意义。
尊重他人的不同：引导学生认识和接纳他人的不同，并通过角色扮演等活动，培养尊重他人的行为。
尊重他人的表现：让学生了解尊重他人的具体表现，并学会在日常生活中展现尊重。
2.3 教学活动：小组讨论：让学生分享对尊重的认识，并讨论尊重在校园和社会中的应用。
案例分析：分析不尊重他人的案例，让学生认识到尊重他人的重要性。
角色扮演：让学生模拟不同情境下的尊重他人行为，提高实际操作能力。
第三章：《自我保护》3.1 学习目标：了解自我保护的重要性。
学会基本的自我保护方法。
提高自我保护意识。
3.2 教学内容：自我保护的意义：让学生通过讨论和案例分析，了解自我保护的重要性。
基本自我保护方法：引导学生学习防火、防盗、防骗等基本自我保护方法。
提高自我保护意识：让学生了解身边可能存在的危险，并学会预防和应对。
3.3 教学活动：小组讨论：让学生分享对自我保护的认识，并讨论自我保护在校园和社会中的应用。
案例分析：分析自我保护成功的案例，让学生认识到自我保护的重要性。
情景模拟：让学生模拟不同情境下的自我保护行为，提高实际操作能力。
2024年七年级下册《道德与法治》全册教案最新
2024年七年级下册《道德与法治》全册教案最新一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的法律知识，提高法律意识，养成遵纪守法的良好习惯。
2. 培养学生尊重和保障人权的观念，关爱他人，关注社会公平正义。
3. 增强学生的社会责任感，使其积极参与维护公共利益，为构建和谐社会贡献力量。
三、教学难点与重点难点：1.法律知识在实际生活中的运用；2.公平正义观念的培养；3.公共利益维护的实践。
重点：1.法律意识的培养；2.尊重和保护人权；3.公平正义的实现。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
学具：教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示实际生活中的案例，引发学生对法律问题的思考，激发学习兴趣。
2. 新课讲解：1）讲解法律知识，让学生了解法律与我同行的重要性。
2）分析人权案例，引导学生尊重和保护人权。
3）讨论公平正义问题，培养学生公平正义观念。
4）探讨维护公共利益的方法，提高学生的社会责任感。
3. 实践活动：组织学生进行小组讨论、角色扮演、案例分析等，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。
4. 随堂练习：布置相关习题，巩固所学知识，及时了解学生的学习情况。
六、板书设计1. 法律与我同行法律意识培养法律知识掌握2. 尊重与保护人权人权知识普及尊重和关爱他人3. 我们向往公平公平正义观念维护公平正义4. 我们崇尚正义正义行为实践正义观念内化5. 维护公共利益公共利益认知社会责任担当七、作业设计1. 习题：根据教材内容，设计相关习题，要求学生独立完成。
2. 实践作业：结合所学知识，让学生观察生活中违反道德和法律的行为，分析原因，并提出解决方案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：1）鼓励学生参加社会实践活动，将道德与法治知识运用到实际中。
2）组织学生进行法治教育主题活动，提高法律意识。
3）引导学生关注社会热点问题，培养公平正义观念，增强社会责任感。
七年级下册《道德与法治》全册教案
七年级下册《道德与法治》全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们与法律同行第1课：法律在我们身边第2课：法律保护我们2. 第二单元：遵守法律，尊重规则第3课：遵守交通规则第4课：尊重他人的权利3. 第三单元：法律与道德第5课：法律与道德的关系第6课：做一个有道德的人二、教学目标1. 让学生了解我国法律的基本知识，提高法制观念。
2. 培养学生遵守法律、尊重规则的意识和行为。
3. 引导学生树立正确的道德观念，做一个有道德的人。
三、教学难点与重点教学难点：法律与道德的关系，遵守法律与尊重规则的实践运用。
教学重点：法律的基本知识，法制观念的培养，道德观念的树立。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：教材、笔记本、练习册等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解法律在日常生活中的重要性。
2. 讲解：详细讲解教材内容，包括法律的基本知识、遵守法律的意义、道德与法律的关系等。
3. 例题讲解：分析典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 七年级下册《道德与法治》全册教案2. 内容：第一单元：我们与法律同行第二单元：遵守法律，尊重规则第三单元：法律与道德3. 重点：法律的基本知识，法制观念的培养，道德观念的树立。
七、作业设计1. 作业题目：列举出生活中的三个法律实例。
阐述遵守法律与尊重规则的重要性。
谈谈你对法律与道德关系的理解。
2. 答案：法律实例：如《宪法》、《刑法》、《民法》等。
遵守法律与尊重规则的重要性：有利于维护社会秩序，保护自身权益，促进社会和谐等。
法律与道德关系：法律是道德的保障，道德是法律的基础。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：组织法律知识竞赛，提高学生的法律意识。
开展道德实践活动，培养学生的道德素养。
邀请法律专家进行讲座，加深学生对法律的理解。
七年级下册道德与法治全册教案
七年级下册道德与法治全册教案一、教学内容1. 第1章：青春的脚步第1节：青春期的变化第2节：青春期的心理特点第3节：珍惜青春时光2. 第2章：法律在我们身边第1节：法律的概念与作用第2节：法律的效力与遵守第3节：法律与道德的关系3. 第3章：我们的权利与义务第1节：公民的权利第2节：公民的义务第3节：权利与义务的关系二、教学目标1. 让学生了解青春期的生理、心理变化，学会珍惜青春时光。
2. 使学生掌握法律的基本概念、作用和效力，提高法律意识。
3. 培养学生正确行使权利、自觉履行义务的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法律与道德的关系，权利与义务的关系。
2. 教学重点：青春期的心理特点，法律的作用与效力，正确行使权利、自觉履行义务。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习册。
五、教学过程1. 导入：通过展示青春期成长的图片，引导学生关注青春期的变化，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，穿插实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
（1）青春的脚步第1节：讲解青春期的生理变化，引导学生关注自身成长。
第2节：分析青春期心理特点，帮助学生认识自我。
第3节：讨论如何珍惜青春时光，树立正确的人生观。
（2）法律在我们身边第1节：介绍法律的概念与作用，提高学生的法律意识。
第2节：讲解法律的效力与遵守，培养学生的法治观念。
第3节：探讨法律与道德的关系，引导学生树立正确的道德观念。
（3）我们的权利与义务第1节：阐述公民的权利，教育学生学会维护自身权益。
第2节：讲解公民的义务，引导学生自觉履行义务。
第3节：分析权利与义务的关系，培养学生正确的权利义务观念。
4. 课后作业布置：布置作业，要求学生按时完成。
六、板书设计1. 青春的脚步：生理变化、心理特点、珍惜青春2. 法律在我们身边：法律概念、作用、效力、法律与道德3. 我们的权利与义务：公民权利、公民义务、权利与义务关系七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，谈谈你对青春期的认识。
2024年部编人教版道德与法治七年级下册整册教案
2024年部编人教版道德与法治七年级下册整册教案一、教学内容1. 第一单元：成长的道路第1课：青春的足迹第2课：偶像与榜样第3课：面对挫折2. 第二单元：我们的价值观第4课：尊重劳动第5课：公平竞争第6课：诚实守信3. 第三单元：法律保护我们的权利第7课：法律面前人人平等第8课：维护消费者权益第9课：遵守交通规则二、教学目标1. 让学生认识到成长过程中的挫折与挑战，学会积极应对。
2. 培养学生正确的价值观，尊重劳动，诚实守信，公平竞争。
3. 让学生了解法律对个人权益的保护，提高法律意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法律知识点的理解和应用。
2. 教学重点：培养学生的道德品质和法律意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、教材、教案。
2. 学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享成长过程中的挫折经历，引发学生对课程内容的兴趣。
2. 新课导入：详细讲解每个章节的内容，结合实际案例进行分析。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点知识点，设计典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：布置与教材内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 第一单元：成长的道路第1课：青春的足迹第2课：偶像与榜样第3课：面对挫折2. 第二单元：我们的价值观第4课：尊重劳动第5课：公平竞争第6课：诚实守信3. 第三单元：法律保护我们的权利第7课：法律面前人人平等第8课：维护消费者权益第9课：遵守交通规则七、作业设计1. 作业题目：请结合教材第1课内容，谈谈你对青春的理解。
以教材第4课为例，举例说明尊重劳动的重要性。
分析教材第7课，法律面前人人平等的含义。
2. 答案：青春是人生最宝贵的时光，要珍惜青春，努力成长。
尊重劳动是体现一个人素养的表现，劳动是人类生存和发展的基础。
法律面前人人平等意味着任何人在法律面前都享有同等的权利和义务，不得因身份、地位等因素而受到歧视。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应认真反思教学过程中的优点和不足，不断提高教学质量。
七年级下册道德与法治整套教案
七年级下册道德与法治整套教案一、教学内容1. 第一单元：我们向往公平第一章：公平合作第1节：合作的重要性第2节：公平的含义与要求第二章：我们向往公平第3节：维护公平的意义第4节：国家为公平付出的努力2. 第二单元：我们尊重规则第三章：规则与秩序第5节：生活需要规则第6节：遵守规则，维护秩序第四章：我们尊重规则第7节：尊重规则，共建和谐社会第8节：违反规则的后果二、教学目标1. 让学生了解公平、合作、规则的重要性，认识到维护公平、遵守规则对个人和社会的意义。
2. 培养学生树立公平意识、合作精神，学会尊重和遵守规则，提高道德素养。
3. 引导学生关注社会现象，培养分析和解决问题的能力，增强法治观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：公平、合作、规则在实际生活中的应用。
2. 教学重点：理解公平、合作、规则的重要性，树立正确的道德观念。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入新课：通过实际案例分析，引出公平、合作、规则的重要性。
2. 新课内容：1）第一单元：我们向往公平a. 讲解合作的重要性，引导学生学会合作。
b. 解释公平的含义与要求，让学生认识到维护公平的重要性。
2）第二单元：我们尊重规则a. 讲解生活需要规则，引导学生遵守规则。
b. 分析违反规则的后果，培养学生法治观念。
3. 实践情景引入：组织学生进行小组合作活动，培养合作精神。
4. 例题讲解：针对课程内容，设计典型例题进行讲解。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 第一单元：我们向往公平公平合作我们向往公平2. 第二单元：我们尊重规则规则与秩序我们尊重规则七、作业设计1. 作业题目：a. 请举例说明合作的重要性。
b. 解释公平的含义，并谈谈如何维护公平。
c. 请列举三个生活中的规则，并说明遵守这些规则的意义。
2. 答案：a. 合作可以使我们共享成果，提高效率，共同进步。
七年级下册《道德与法治》全册教案
七年级下册《道德与法治》全册教案七年级下册《道德与法治》全册教案一、课程目标通过本课程的学习，学生将能够：1、理解道德与法治的基本概念，掌握七年级下册《道德与法治》的主要内容。
2、结合实际案例，掌握在生活中运用道德与法治知识解决问题的能力。
3、培养良好的道德品质和法治观念，形成正确的世界观、人生观和价值观。
二、课程内容本课程共分为四个单元，分别是：1、第一单元：认识自我2、第二单元：家庭、学校和社会3、第三单元：法律与秩序4、第四单元：走向未来每个单元包含若干课时，各课时涉及不同的主题和内容，具体如下：第一单元：认识自我1、了解自我的概念和特点，认识自我与他人的关系。
2、学习如何塑造积极的自我形象，增强自信心和自尊心。
3、理解青春期的身心发展特点，学会应对成长中的挑战。
4、探讨生命的意义和价值，树立正确的人生观和价值观。
第二单元：家庭、学校和社会1、了解家庭的重要性，学会与家人建立亲密关系，传承家庭美德。
2、学习在学校中的角色和责任，培养良好的学习习惯和团队协作精神。
3、认识社会现象和问题，理解社会制度、文化和道德规范对个人成长的影响。
4、培养公民意识，了解自己在社会中的角色和责任。
第三单元：法律与秩序1、了解法律的概念和作用，树立法治观念。
2、学习常见法律法规，掌握基本法律知识和公民权利义务。
3、了解法律程序和法律文书，提高运用法律知识解决实际问题的能力。
4、培养遵纪守法的良好习惯，增强法律意识和法律素养。
第四单元：走向未来1、了解未来的概念和特点，树立正确的发展观和未来观。
2、学习规划未来的方法和步骤，制定个人发展计划。
3、探讨实现未来目标的途径和手段，培养创新精神和实践能力。
4、学习面对未来的挑战和机遇，增强适应能力和心理调适能力。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括：1、讲授法：通过讲解、阐述和解答等方式，使学生理解道德与法治的基本概念和原理。
2、案例分析法：结合具体案例，让学生分析、思考和解决问题，培养运用知识的能力。
七年级道德与法治下册(全册教案)x-2024鲜版
教材内容的安排遵循由浅入深、由易到难、由已知到未知的原则，注重知识之间的 内在联系和学生的认知规律。
2024/3/27
教材注重学生的生活经验和实践活动，引导学生通过体验、感悟、探究等方式学习， 培养学生的创新精神和实践能力。
6
02 第一单元：青春 时光
2024/3/27
7
悦纳生理变化
了解青春期的生理变化
了解自己的情绪
通过自我观察、记录情绪 日记等方式，更好地认识 自己的情绪。
2024/3/27
接受自己的情绪
认识到情绪没有好坏之分， 接纳自己的情绪是情绪管 理的第一步。
调节自己的情绪
通过改变认知评价、转移 注意力、合理宣泄和放松 训练等方法，调节自己的 情绪，成为情绪的主人。
13
我们的情感世界
01
25
THANKS
感谢观看
2024/3/27
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3
保持心理健康 学习心理健康知识，掌握保持心理健康的方法和 技巧。
2024/3/27
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让青春飞扬
01
02
03
珍惜青春时光
理解青春是短暂的，应该 珍惜并充分利用好这段时 光。
2024/3/27
树立远大理想
明确自己的人生目标，树 立远大的理想和信念。
努力奋斗实现梦想
通过努力学习、积极参与 社会实践等方式，为实现 梦想而努力奋斗。
寻求法律援助
当我们的合法权益受到侵害时，可以通过法律途径寻求帮助和救济， 如提起诉保护
未成年人身心发育尚不成熟，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。 我国未成年人保护法等相关法律法规为未成年人提供了全面的保护。
依法行使权利
我们应该依法行使自己的权利，不损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权益。
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第三课青春的证明第一框青春飞扬【学习目标】1．让学生了解拥有青春的幸福，认识青春的意义，感受青春的力量。
2．通过教学让学生体会青春的幸福，增强自信的热情，自强的青春态度。
3．通过教学让学生充实自己的青春生活，使自己的青春生活更有意义和价值。
【重点难点】重点：青春的遐想、对青春的理解难点：如何让青春更美好情景导入生成问题师：青春是什么？青春不仅仅是随着年龄的增长而带来身体的变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。
踏着青春的节拍，感受青春的力量，今天我们学习——飞扬自学互研生成能力(一)自主预习(二)合作探究探究一：教材P23运用你的经验什么是青春？有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……(1)你认为下面哪些词语能表达你对青春的理解？(见教材P23)(2)你还会用哪些词语描述青春？(3)与同学交流，比较各自对青春的理解有何异同。
探究二：教材P24探究与分享1．你有过类似的想法吗？你还想去做哪些事情？2.有人说，想法总归想法，小孩子就爱胡思乱想。
也有人说，不少人年轻时的想法最终得以实现。
你怎么看？说出来与同学们讨论。
3．学生朗读教材P24王蒙的诗《青春万岁》，感悟美好的青春。
探究三：教材P25 探究与分享探究四：教材P26探究与分享——自信者的风采1．根据你的了解，从自信者的言谈、举止、性格、为人处世等方面，说一说自信者具有怎样的风采。
2．学生分享教材P26“我们的进步，表现在时时、处处、事事。
”拓展空间通过阅读关于青春的中外文学名著或观看经典影片，了解不同国度、不同时代、不同人的青春故事。
体会：他们的青春有哪些不同？为什么会有不同？他们的青春有哪些相同之处？他们的青春给你带来哪些启示？交流展示生成新知1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
第二框青春有格【学习目标】1．通过教学使学生认识到青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。
2．体会“行己有耻”“止于至善”的含义，能够在学习、生活中做到行己有耻，止于至善。
3．通过教学，培养学生的荣辱意识，“至善”的追求，能够做到有所为，有所不为，能够“见贤思齐”，端正自己的行为，追求理想的境界。
【重点难点】重点：如何做到“行己有耻”难点：培养学生“至善”的追求情景导入生成问题师：小学生写字时，经常会用到田字格小字本，由这个田字格的“格”你会联想到什么？“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
”“言有物而行有格也。
”“道之以德，齐之以礼，有耻且格。
”这里的“格”，你又是如何理解的呢？学生讨论回答。
师：是呀，做人总会受到一些规则的约束，总有一些界限不能逾越。
今天我们就这一话题展开学习——青春有格。
自学互研生成能力(一)自主预习(二)合作探究探究一：教材P28阅读感悟“卢梭的忏悔”及探究与分享1．学生分享卢梭的《忏悔录》部分内容(见教材P28)，体味其中的道理。
2．在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。
例如：不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺……(1)你认为还有哪些规则需要遵守？(2)有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。
你如何看待这一观点？为什么？3．学生分享教材P29“增强自控力”的方法与技能探究二：教材P30 阅读感悟“微尘”及探究与分享1．学生分享教材P30 “微尘”的事迹，体味爱的奉献。
2．学生分享教材P30童小勇事迹，并探讨：(1)你如何看待上述同学的议论？(2)看到这封感谢信，你会怎么想？怎么做？探究三：教材P31相关链接及探究与分享1．学生分享教材P31“杨震拒贿”，体味慎独的道德准则。
2．学习分享教材P31两种观点，探讨：(1)你如何看待上述观点：(2)想一想：“止于至善”的人应该具备哪些品质？拓展空间每晚睡觉前，回忆一天的所作所为，反思自己一天的行为，有哪些进步？有哪些不足？思考如何改进不足，让自己变得更好？交流展示生成新知1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
第四课揭开情绪的面纱第一框青春的情绪【学习目标】1．了解人的情绪复杂多样性，知道常见的基本情绪有哪些。
2．认识到情绪随着周围环境的变化也经常发生变化。
3．认识情绪的作用，体会青春期情绪的特点。
4．学会积极面对负面情绪，培养健康的心态。
【重点难点】重点：情绪的作用难点：积极面对负面情绪情景导入生成问题师：遇到下列情境，你会有怎样的情绪感受？明天我和家人要去野外郊游。
下课铃响了，老师还在拖堂。
过生日收到好朋友的礼物。
提醒同学别喝生水，遭同学白眼。
在学校住宿，不能经常回家。
妈妈总想帮我收拾书包，顺便检查我的作业。
学生回答。
师：不同的情境，大家的感受千差万别，今天我们就情绪这一话题展开学习——青春的情绪。
自学互研生成能力(一)自主预习(二)合作探究探究一：教材P35相关链接“情绪的成分”及下面的探究与分享1．学生分享教材P35“情绪的成分”，体现不同的情绪。
2．学生分享默默和小冲的事例，探讨：(1)结合上述情境，说说默默和小冲面对考试的情绪有什么不同。
(2)在你的生活经历中，遇到过哪些因情绪影响智力发挥或身体健康的事情。
探究二：教材P36相关链接“青春期的情绪特点”及P37探究与分享四幅图片1．学生阅读分享教材P36“青春期的情绪特点”。
2．看教材P37四幅图片，探讨：(1)上述情境分别体现了青春期的哪些情绪特点？(2)反思自己在日常生活中的情绪表现，说说自己的情绪特点。
探究三：教材P37下面探究与分享及P38探究与分享“陈玲和芳芳的故事”1．根据教材P37下面提示编写故事。
把你编写的故事与同学分享。
2．阅读分享教材P38“陈玲和芳芳的故事”，探讨：(1)陈玲为什么会有这样情绪变化？(2)陈玲的这些情绪表现，体现了怎样的青春期情绪特点？(3)假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？交流展示生成新知1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
第二框情绪的管理【学习目标】1．认识到人与人之间的情绪会相互感染，学会合理表达自己情绪。
2．明确个人的情绪需要调节，知道情绪调节的一些方法。
3．培养学生自我调适、自我控制的能力，能理智调控自己的情绪，保持积极乐观的心态，热爱生活、自信开朗，以积极的态度对待学习和生活。
【重点难点】重点：情绪调节的方法难点：学会合理调节情绪情景导入生成问题师：展示两则材料。
材料一：《三国演义》中的周瑜才华出众，机智过人。
但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。
材料二：《儒林外史》中的范进，多年考不中举人，直到50多岁时，终于听到自己金榜题名，“喜极而疯”。
思考：这两则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？学生回答。
师：从这两则材料中，你又认识到了什么？学生回答。
师：是呀，情绪对人的影响很大，我们要学会合理控制和调节自己的情绪。
自学互研生成能力(一)自主预习(二)合作探究探究一：教材P39相关链接——情绪感染及P40探究与分享1．学生阅读分享教材P39相关链接“情绪感染”。
2．学生阅读分享教材P40小平的秘密，探讨：(1)分组情境表演：小平会以何种方式来表达自己的情绪？可能会带来什么后果？(2)根据情境表演，讨论哪些表达方式是恰当的。
探究二：教材P40方法与技能“愤怒管理”及教材P41方法与技能“如何安慰他人”1．学生阅读分享教材P40方法与技能“愤怒管理”，学会如何调节自己愤怒的情绪，保持良好的心态。
2．学生阅读分享教材P41方法与技能“如何安慰他人”，体验安慰他人帮助他人改善情绪的技巧。
交流展示生成新知1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
第五课品出情感的韵味第一框我们的情感世界【学习目标】1．了解丰富多样的情感，体会情感的多样性和复杂性。
2．学会分辨情感与情绪的联系与区别。
3．认识情感的作用，培养学生高尚的情感。
【重点难点】重点：情感的作用难点：认识情感与情绪的联系与区别情景导入生成问题人非草木，孰能无情。
我们每个人的内心都有一个情感世界。
关注自己的情感状态，有助于我们健康成长。
本节课我们就一起探讨“我们的这一话题。
自学互研生成能力(一)自主预习(二)合作探究探究一：教材P42运用你的经验及P43探究与分享1．结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感。
2．学生阅读分享教材P43上面探究与分享，探讨：(1)你有过以下情感体验吗？正义感、胜任感、责任感(2)除了上述情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验？3．学生阅读分享教材P43下面探究与分享，探讨：(1)上述古诗词表达了怎样的情感？(2)在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？探究二：教材P44上面探究与分享1．回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？2．你现在最希望获得哪些情感？你会用怎样的方式表达你的情感需要？探究三：教材P44下面探究与分享及阅读感悟1．学生阅读分享教材P44“我与张老师的故事”探讨：“我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？2．学生阅读分享教材P44著名科学家钱学森的获奖感言，领悟其中的道理。
探究四：教材P45探究与分享“我对妈妈的情感”，探讨：1．在上面的情境中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？2．为什么会发生这些变化？拓展空间：通过反思自己的情感世界，进行自我评价交流展示生成新知1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
第二框在品味情感中成长【学习目标】1．了解生活中的美好情感。
2．认识生活中美好情感的作用，学会通过合理的的方式获得美好的情感。
3．能以实际行动创造美好的情感体验，传递美好的情感，传递生命的正能量。
【重点难点】重点：如何获取美好的情感难点：以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量情景导入生成问题师：同学们，通过上一节的学习，我们知道了情感是丰富多彩的，请大家结合自己的生活经验，说一说哪些情感是美好的。
这些美好的情感又是如何产生的呢？学生回答。
师：是呀，美好的情感不是自发形成的，而是在生活中，通过参与一些有意义的活动逐渐获得的，我们正是在品味美好情感的过程中成长起来的。