石膏像素描教学要教的几个习惯
素描石膏像的意义
比较是观察的法宝。比较地看,就是要通过比较,寻找出对象各部分的差异,使对象形体的大小、空间的远近、边缘的虚实、明暗的强弱等关系都有序地呈现出来。我们平时常说,作画时要“画左边看右边”,说的就是比较,要求在绘画过程中始终用对比的眼光审视画面的各个部分,寻找他们之间的对比度。这种观察经验在把握画面空间关系、虚实关系、明暗关系时尤其重要,因为没有前无所谓后,没有虚无所谓实,没有明无所谓暗,离开了比较就难有合理结论。就拿明暗调子来说,理论上讲,石膏像素描画面最黑和最白的地方往往只有一个,在明暗表现时,暗部与暗部之间、亮部与亮部之间、暗部与亮部之间要加以比较,特别是亮部的灰面,变化非常微妙,只有通过相互比较,才能理出次序,表现出丰富的层次。
整体观察,首先要与对象保持一定距离。我们的视域,是呈放射状延伸的,视点离对象越近,视域内所包含的物象实际区块就越少。离对象太近,局部会被放大,视线也就越难从局部中摆脱出来。在石膏像较地看
任何一个局部,都存在于整体之中。只有把一个局部和其他局部作比较,才能显现这个局部的真实面目。对细节的刻画,也只有在对整体的把握中才能得以实现。
形式地看
英国视觉艺术评论家克莱夫·贝尔指出:“艺术是有意味的形式。”形式原本就存在于自然之中,表现的含义,就是找到恰当的形式语言。
石膏像这一绘画训练载体,材质单纯,形象划一,形式训练的局限性较大,但这并不意味着石膏像素描可以不讲究形式。素描是技术和艺术的统一体,一幅优秀的石膏像素描不仅是纯熟技法的表露,更是独特感悟、个性语言的彰显。在石膏像写生时要学会形式地看, 感受石膏像本身的美感,挖掘石膏像背后蕴藏的形式要素,寻找表现的可能。形式地看是基于对形式的认知基础上的,有了形式知识的支撑,有了形式实践的积累,才能主动地用形式的眼光去观察、去发现。形式地看其实就是寻找物象的启示,对接过去的经验,进而生发出种种可能。同一个“小卫”,可以以不同的素描形式出现,有的构图胜,有的用笔胜,有的节奏胜,充分诠释了形式的存在价值。画面构图的主次虚实,用笔的松紧缓急,节奏的强弱疏密等等都是石膏像素描形式美的具体表现形式。笔触和肌理本身也是形式语言,不同的工具、材料会产生不同的笔触和肌理,要多加尝试并加以利用。形式是从物象元素中升华而来的,表现力强的作品,形式意味往往也比较浓,但也要避免故作玄虚,为形式而形式。括大关系。在具体观察时,要眼观全貌,抓大放小,寻找视觉的总体感受。
素描石膏像快速抓形法
素描石膏像快速抓形法素描石膏像是学生美术技能训练中一项非常重要的内容，在历年的中考、高考素描考试中是最常见的考题，是素描中必须的专题训练。
通常我们完成一张石膏像素描作品至少需十几个小时，而一般的素描考试时间限制在三小时左右，要想在这么短的时间内完成一幅高水平的素描石膏像，就需要一定的训练方法。
一、注重造型训练，培养大局观念1.从总体入手。
学生在画画时，往往出现“只见树木，不见森林”的情况，在开始看到石膏像时，最容易引起学生注意的往往是头部的五官，那么入手时就会从刻画五官开始，容易出现形不准、结构不准确、花、散等情况，这时就要引导学生从大动态、大比例入手，可以用衬布或纸盖住石膏像的头部，把学生的注意力转移到石膏像的动态结构上来，并启发用学生诸如优美、扭转、丰满等词语来描述总体感觉，然后进入起形阶段，用长的直线概括出石膏像的形态特征，并比较石膏像的头、颈、胸、底座等几大部分的比例大小、位置关系，进一步定形。
注意，在这个阶段不提及五官等细节刻画。
这个训练需要较长时间，这是整体的把握，在总体比例结构把握没有问题的基础上，才能进行下一步的练习。
2．描绘五官。
大的动态结构掌握以后，开始把目光转移到五官的刻画上来。
我首先让学生仔细观察正面石膏像，注意五官的比例关系，如两眼之间的距离是一个眼的宽度，发际线、鼻底线、下颌线构成的三庭关系，口缝在下庭的上三分之一，耳在中庭等，并注意眼、鼻底、口缝构成的平行关系，熟记以上“三庭五眼”关系。
然后利用石膏像做道具，沿鼻梁在脸的中间贴一条细彩带，以确定脸中线，转动石膏像，让学生观察左右脸的外轮廓及五官的透视变化，并讲解对应的透视规律，同学们有了感性和理性的双重认识，再在大动态的基础上练习五官在各种角度的变化，取得了比较好的教学效果，学生的总体造型能力有了显著提高。
二、快速完成作品在有了一定造型能力之后，开始训练尽量快速地完成一幅石膏像作品，要在三小时内完成全画。
具体方法如下：1．压缩起稿步骤。
素描石膏像写生需掌握哪些步骤方法
步骤1：构图，找形（图2—23—1）构图的好坏直接影响作业的完整性与成效，也是对学生美感培养的开始。
在画面中合理安排石膏像的大致位置，要注意几个问题：（1）画面形象的大小等于或小于对象，如果太大容易使画面显得松散空洞。
（2）要选择表现对象特点的最佳角度。
（3）被描绘的石膏橡在构图上的大小视对象感觉而定，有的石膏像感觉向外扩张，如“阿格里巴”、“朱利安”等，就需要构图饱满一些。
有的石膏像形的感觉向内收缩，如“伏尔泰”、“罗马青年”等。
这类具有紧缩感的形象在个体所占的面积可是当小一些。
（4）上紧下松可使得构图感觉舒服一些。
2．先定上下，后定左右，接下来就是利用辐助线找出头、颈、胸基本大比例、动态关系（确定中点和动态线以及透视中的中轴线），确定五官位置，抓住动态特征。
3．利用平面找形的方法，找出头、颈、胸等部分的基本形，可根据感受对各部分基本形状特征加以夸张，找出大关系。
起始阶段多用长直线和弧线，跟着形体的感觉走，不要企图开始就画准确。
我们如果一开始就不肯放过轮廓上的小的变化，那样反而找不准这些小变化在画面上应有的位置。
如果先比较出大关系，也就规定出小变化的位置，再画这些小变化则会方便很多。
毕竟一条线无所谓对与错，形的准确首先是关系的准确。
只有对线与线之间的关系不断精心校正和调整，才能使形逐渐准确起来。
起稿阶段，用笔尽量轻淡些。
如果铅笔画选用软一些的好，5B、6B软铅笔容易涂改，可使画面保持一种灵活可变的状态，便于进一步调整和深入。
步骤2：基本结构（图2—23—2］。
用粗细、浓淡、虚实的线条画出形体大的转折，找出各大块面的前后关系、大的透视关系。
形体要交待得明确、肯定，具有概括性和力度感。
不要过早地深入到细部部，特别是头发这样的地方，一开始就要将它看成是几个大的体块，找出它的基本空间位置，为下一步具体塑造做好铺垫。
这一阶段特别注重的是内结构的位置，即找出相应的骨点，如颧骨、眉弓骨、下颌等。
这些是构造头部内在形体的基本因素。
石膏像素描(教案)
石膏像素描（教案）一、教学目标：1. 让学生了解石膏像素描的基本概念和技巧。
2. 培养学生对石膏像素描的兴趣和审美能力。
3. 提高学生运用线条、明暗、质感等绘画元素表现石膏像素描的能力。
二、教学内容：1. 石膏像素描的基本概念：石膏像素描是指以石膏模型为对象进行的素描训练，通过石膏像素描可以锻炼画者的观察力、表现力和造型能力。
2. 石膏像素描的工具材料：铅笔、橡皮、炭笔、画纸等。
3. 石膏像素描的基本技巧：线条、明暗、质感等。
4. 石膏像素描的步骤：起稿、勾线、加深、细化等。
5. 石膏像素描的欣赏与分析：欣赏经典石膏像素描作品，分析其艺术特点和技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：石膏像素描的基本技巧和步骤。
2. 教学难点：如何运用线条、明暗、质感等元素表现石膏像素描。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解石膏像素描的基本概念、技巧和步骤。
2. 示范法：教师现场演示石膏像素描的过程。
3. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4. 欣赏法：组织学生欣赏经典石膏像素描作品。
五、教学准备：1. 教师准备：石膏模型、画纸、铅笔、橡皮、炭笔等绘画工具材料。
2. 学生准备：笔记本、水杯等个人用品。
六、教学过程：1. 导入：教师展示石膏像素描作品，引导学生关注石膏像素描的美感，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解石膏像素描的基本概念、技巧和步骤。
3. 示范演示：教师现场演示石膏像素描的过程，让学生直观地了解绘画技巧。
4. 学生练习：学生分组练习，教师个别指导。
5. 作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学过程进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方，为下一节课的教学做好准备。
八、课后作业：1. 学生回家后，继续练习石膏像素描，提高自己的绘画技巧。
2. 家长签字确认，监督学生的学习进度。
九、课程进度安排：本节课的教学内容分为两个课时，第一课时主要讲解石膏像素描的基本概念、技巧和步骤，第二课时进行示范演示和学生练习。
素描石膏像教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握素描石膏像的基本造型方法和表现技巧。
- 学生能够运用线条、明暗等手法，准确地描绘石膏像的轮廓和体积。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、分析、比较，培养学生对石膏像形态的感知能力。
- 通过实践操作，提高学生的动手能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对美术学习的兴趣和热爱，增强学生的自信心。
- 培养学生尊重艺术、热爱生活的情感。
二、教学内容1. 石膏像的基本知识：- 介绍常见的石膏像种类及其特点。
- 讲解石膏像的观察方法和表现手法。
2. 素描基础知识：- 线条的表现力及其运用。
- 明暗的处理技巧。
3. 石膏像的素描步骤：- 构图与布局。
- 线稿绘制。
- 明暗处理。
- 调整与完善。
三、教学过程1. 导入- 通过展示不同种类的石膏像作品，激发学生的学习兴趣。
- 简要介绍石膏像的历史和文化价值。
2. 基础知识讲解- 讲解石膏像的基本知识，包括种类、特点等。
- 讲解素描基础知识，包括线条、明暗等。
3. 示范与讲解- 教师现场示范石膏像的素描过程，边示范边讲解技巧。
- 学生跟随教师示范，逐步掌握素描石膏像的方法。
4. 实践操作- 学生根据教师的要求，选择合适的石膏像进行素描练习。
- 教师巡回指导，针对学生的练习情况进行个别辅导。
5. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，教师进行评价。
- 学生之间互相评价，共同提高。
6. 总结与反思- 教师总结本次课程的重点内容。
- 学生反思自己的学习过程，提出改进意见。
四、教学评价1. 过程性评价：- 观察学生在课堂上的参与度、实践操作能力。
- 评价学生的观察、分析、比较能力。
2. 结果性评价：- 评价学生的作品完成情况，包括构图、线条、明暗等方面。
- 评价学生的审美能力和创新能力。
五、教学资源1. 教材：- 美术教材《素描石膏像》。
2. 教具：- 石膏像模型、素描纸、铅笔、橡皮、画板等。
3. 网络资源：- 美术教育网站、视频教程等。
大学石膏像素描教案
教学目标：1. 使学生掌握石膏像素描的基本技巧和方法。
2. 培养学生的观察能力、构图能力和造型能力。
3. 增强学生对素描艺术的理解和审美能力。
教学时间：12课时教学对象：美术专业学生教学内容：一、第一课时：石膏像素描基础知识1. 课程导入：简要介绍石膏像素描在美术学习中的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 讲解石膏像素描的基本概念、工具和材料。
3. 分析石膏像素描的步骤：观察、构图、勾线、铺大色调、细化处理。
4. 示范石膏像素描的基本技巧，如线条运用、明暗对比、质感表现等。
5. 学生练习：根据示范，进行简单的石膏像素描练习。
二、第二课时：石膏像素描构图与比例1. 讲解构图原则：对称、均衡、对比、统一等。
2. 讲解比例关系：头身比、五官比例等。
3. 学生练习：根据所学知识，进行石膏像素描构图与比例练习。
三、第三课时：石膏像素描线条运用1. 讲解线条的种类：直线、曲线、波浪线等。
2. 讲解线条的运用：表现质感、结构、空间等。
3. 学生练习：运用线条表现石膏像素描中的质感、结构、空间等。
四、第四课时：石膏像素描明暗对比与质感表现1. 讲解明暗对比：光源、阴影、反光等。
2. 讲解质感表现：粗糙、光滑、透明等。
3. 学生练习：运用明暗对比和质感表现，进行石膏像素描练习。
五、第五课时：石膏像素描细节处理1. 讲解细节处理的方法：局部观察、逐步细化等。
2. 学生练习：根据所学知识，进行石膏像素描细节处理练习。
六、第六课时：石膏像素描作品赏析1. 介绍国内外知名石膏像素描作品，分析其特点。
2. 学生根据所学知识，对赏析作品进行评价。
七、第七课时：石膏像素描实践与创作1. 学生根据所学知识，进行石膏像素描实践。
2. 鼓励学生发挥创意，进行石膏像素描创作。
八、第九课时：石膏像素描实践与创作（续）1. 学生继续进行石膏像素描实践与创作。
2. 教师点评，指出学生作品中的优点和不足。
九、第十课时：石膏像素描实践与创作（续）1. 学生继续进行石膏像素描实践与创作。
石膏像素描写生注意事项
石膏像素描写生注意事项画石膏头像具有其他训练手段无法替代的优点：它有真人般的结构、比例关系，又具有静物的稳定特性，且白色的石膏体排除了色彩的干扰，便于较长时间地深入观察分析。
研究对象的形体结构及其表现规律。
同时，作为写生对象的石膏像，多选自希腊，罗马或欧洲文艺复兴时期艺术大师们的雕塑复制品。
这些作品造型严谨，形象鲜明，概括生动，不仅为我们的写生提供了完善的造型典范，也使我们在磨练技法的同时受到大师们崇高审美情趣的熏陶。
第一，要树立整体的观念，立体的观念。
在观察和表现对象时不要平面地、孤立地去看对象，不要只看到形状而看不到立体转折的空间。
不要只看到局部而看不到整体。
观察是表现的前提，只有认真观察体会了之后，在写生中才能有意识的表现和训练自己的眼睛和作画能力。
只有整体的观察，概括的表现，才能准确生动地画好石膏头像。
第二，要掌握正确的绘画步骤。
初学者一定要按照正确的步骤来画，这是在整体观察的请提下，通过概括的方法一步步完成写生作品的过程。
这个过程的基本要领就是：由整体到局部，由大体到具体。
在不断概括、比较中完善表现对象。
如果不按正确步骤画，机会顾此失彼，无法画准确复杂的石膏头像。
初学者总是习惯于孤立的一点点描绘局部，一部分一部分地凑形，而且重形不重体，不善整体比较，同步深入，这是石膏像写生之大忌。
第三，要了解，熟悉结构，掌握表现技法。
了解头部的结构关系，是画好石膏头像的内在依据。
结构不对，就画不准，更画不出鲜明生动的形象。
所以，对头部的骨骼、肌肉及其构成关系要力求熟悉。
一切技法也都主要是作为塑造形体，表现结构的手段。
在以前的写生中学过画形、用线、画明暗的一些技法，随着写生对象的造型更复杂，对写生技法的要求就更高。
在写生练习中要多思考，多体会，才能明白应该怎样画，为什么这样画。
如对体面造型方法的把握，就是石膏头像素描写生的一个很关键的课题。
不仅要掌握如何分面，排线。
重要的是要理解和掌握如何处理体面关系，因为体面关系是形体结构的外在表现形式。
素描石膏像教案
素描石膏像教案一、教学目标1、让学生了解素描石膏像的基本知识和绘画技巧。
2、培养学生的观察力、表现力和造型能力。
3、提高学生对空间、比例和光影的理解和把握。
二、教学重难点1、重点掌握石膏像的基本比例和结构。
学会运用线条和明暗表现石膏像的体积和质感。
2、难点准确把握石膏像的动态和神态。
处理好复杂的光影关系，表现出石膏像的立体感。
三、教学方法1、讲授法：讲解素描石膏像的基本知识和绘画要点。
2、示范法：教师现场示范绘画过程，让学生更直观地学习。
3、练习法：学生通过大量的实践练习，提高绘画技能。
四、教学准备1、教具：素描石膏像、画板、画纸、铅笔、橡皮擦、削笔刀等。
2、学具：学生自备画板、画纸、铅笔、橡皮擦等绘画工具。
五、教学过程1、导入（约 5 分钟）展示一些优秀的素描石膏像作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
提问学生对素描石膏像的认识和感受，了解学生的基础情况。
2、知识讲解（约 20 分钟）介绍素描石膏像的历史和发展，让学生了解其在美术学习中的重要性。
讲解石膏像的基本比例和结构，如头部、五官、身体的比例关系，以及骨骼和肌肉的结构特点。
强调观察方法，引导学生从整体到局部，再从局部回到整体进行观察。
3、教师示范（约 30 分钟）教师选择一个简单的石膏像进行示范，边画边讲解绘画步骤和技巧。
首先，用长直线概括地画出石膏像的大致轮廓，确定构图和比例关系。
然后，逐步细化五官、头发等细节，注意线条的轻重和疏密变化。
接着，根据光线的方向，确定明暗交界线，用排线的方式表现出明暗关系，注意过渡要自然。
最后，调整整体效果，强调重点，弱化次要部分，使画面更加生动和富有表现力。
4、学生练习（约 80 分钟）学生选择自己感兴趣的石膏像进行临摹练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
鼓励学生大胆表现，发挥自己的想象力和创造力。
5、作品展示与评价（约 25 分钟）学生完成作品后，将作品展示在黑板上或墙上。
教师和学生共同评价作品，先由学生自评，再由同学互评，最后教师进行总结评价。
石膏像素描(教案)
一、教学目标1. 让学生了解石膏像素描的基本概念和技巧。
2. 培养学生对素描的兴趣和审美能力。
3. 提高学生观察能力、动手能力和创造力。
二、教学内容1. 石膏像素描的基本概念：石膏像素描是指用铅笔在石膏像上进行素描，通过观察和描绘石膏像的结构、比例、明暗等关系，锻炼绘画技巧。
2. 石膏像素描的基本技巧：铅笔的不同硬度、线条的运用、明暗的处理、透视的掌握等。
3. 欣赏和分析经典石膏像素描作品，了解其艺术价值。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握石膏像素描的基本技巧，能够独立完成石膏像素描作品。
2. 教学难点：透视的掌握、明暗的处理、比例的准确性。
四、教学方法与步骤1. 教学方法：采用讲解、示范、练习、讨论相结合的方法。
2. 教学步骤：（1）导入：介绍石膏像素描的基本概念和技巧。
（2）讲解：讲解石膏像素描的基本技巧，如铅笔的使用、线条的运用等。
（3）示范：教师示范石膏像素描的作画过程，讲解透视、明暗等处理方法。
（4）练习：学生独立进行石膏像素描练习，教师巡回指导。
（5）讨论：学生展示作品，互相评价，教师总结。
五、教学评价1. 学生能够掌握石膏像素描的基本技巧，独立完成作品。
2. 学生能够分析作品中的透视、比例、明暗等问题。
3. 学生对素描产生兴趣，积极参与课堂讨论。
六、教学准备1. 准备石膏像模型或图片，用于学生观察和练习。
2. 提供不同硬度的铅笔，如2B、4B、6B等。
3. 准备素描纸张，适合铅笔作画。
4. 准备教学PPT，包含石膏像素描的基本概念、技巧和作品欣赏。
七、教学过程1. 导入：通过展示经典石膏像素描作品，激发学生兴趣，引入新课。
2. 讲解：详细讲解石膏像素描的基本技巧，如线条的运用、透视的掌握等。
3. 示范：教师现场示范石膏像素描的作画过程，讲解每个步骤的重点和难点。
4. 练习：学生按照教师示范的步骤，独立进行石膏像素描练习。
5. 讨论：学生展示作品，互相评价，教师给予指导和点评。
石膏像的训练技巧
把石膏的结构用块面分割来画，效果更好
还有画什么要的石膏像都没什么区别啦，最好找块面明显的和立体感比较强的。
比如亚历山大等
我画石膏的时候一般先把石膏360度摸一遍看一遍，然后在心里想一遍，最后对照石膏画我觉得这样效果还不错，
找形方法每个人的都不同，关键看你适合、喜欢哪种。
有的人是一拿起笔就能画，这无非也是多画，练出来的！当然，也有一定的天赋，呵呵！还有的人压根儿就不会画画，也不太喜欢画画，但是他们就按照方法去套，形也可以画准！他们主要使用的构形方法就是“九宫格”，也就是在画面上画格子，就象坐标一样找位子，但这主要适用于临摹！画石膏像最主要的就是形准，但他又不象临摹那样容易使用“九宫格”，所以最根本的就是培养眼力找形，也就是一拿起笔就画的那种！并且我也提倡用这种眼力找形，因为这样才能真正的画好！找形的时候，要找好参照点，左右上下兼顾，比如画整个轮廓的时候，就比较整个长度和宽度的长短比例；画左眼睛的时候，就看好“两个眼睛之间的距离”、“左脸轮廓和左眼尾的距离”和“整个左眼的长度”这三个距离长度，做好比较，然后再看“眉毛上沿到发根（也就是额头）的距离”是“眼睛宽度”的几倍长，鼻子是这个眼睛宽度的几倍长.....这样，眼睛和周围部分的位置关系就准确的确定了，其他的依此类推。
这样，多训练，多画，自然会画好的！。
素描石膏像教案
素描石膏像教案一、教学目标1、让学生了解素描石膏像的基本特点和表现方法。
2、培养学生的观察力、表现力和造型能力。
3、提高学生对空间、比例、结构的理解和把握。
二、教学重难点1、重点（1）掌握石膏像的比例和结构关系。
（2）学会运用线条和明暗表现石膏像的体积感和质感。
2、难点（1）准确把握石膏像的复杂结构和透视变化。
（2）处理好明暗关系，避免画面“花”“乱”“灰”。
三、教学方法1、讲授法：讲解素描石膏像的基本知识和技巧。
2、示范法：教师现场示范，让学生更直观地了解作画过程。
3、练习法：学生通过实践练习，巩固所学知识和技能。
四、教学准备1、教学用具：石膏像、画架、画板、素描纸、铅笔、橡皮擦等。
2、多媒体设备：用于展示优秀的素描作品和相关教学资料。
五、教学过程1、导入（约 5 分钟）通过展示一些著名的素描石膏像作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
提问学生对这些作品的感受和初步认识，从而引出本节课的主题——素描石膏像。
2、知识讲解（约 20 分钟）（1）介绍素描石膏像的历史和作用，让学生了解学习素描石膏像对于提高绘画基础的重要性。
（2）讲解石膏像的基本结构，如头部的比例关系（“三庭五眼”）、五官的位置和形状等。
（3）分析线条在素描中的运用，包括线条的轻重、疏密、方向等对表现物体形态和质感的影响。
（4）讲解明暗关系的原理，如光源的方向、物体的受光面和背光面、明暗交界线等概念。
3、教师示范（约 20 分钟）教师选择一个简单的石膏像，如阿格里巴，进行现场作画示范。
在示范过程中，边画边讲解步骤和注意事项：（1）构图：确定画面的大小和位置，使石膏像在画面中布局合理。
（2）起形：用轻淡的线条勾勒出石膏像的大致轮廓，注意比例和结构的准确性。
（3）深入刻画：从五官开始，逐步刻画细节，强调结构的转折和明暗变化。
（4）调整统一：整体观察画面，对不足之处进行修改和完善，使画面更加完整和协调。
4、学生练习（约 60 分钟）学生选择自己感兴趣的石膏像进行素描练习，教师巡回指导，及时纠正学生在作画过程中出现的问题，如比例失调、线条杂乱、明暗不当等。
素描教案：石膏像素描教案
素描教案：石膏像素描教案素描教案：石膏像素描教案石膏像素描教案课程名称：石膏像素描适用专业：电脑艺术设计目的要求：通过石膏像写生，了解人物造型的特点与规律；运用科学的观察方法，认识形体、整体与局部的对立统一关系，掌握表现形体面和整体立体特征的严谨技法；体会形象的美感和性格特征，用绘画表现精神。
教学重点：如何完成石膏像的立体塑造，把握住整体关系。
教学难点：真正理解对物象结构的空间构造。
教学方法：讲授与实践指导相结合，直观与讨论相结合。
石膏像素描一、石膏像素描训练的意义素描是一种关于绘画最基本思维方式和观察方式的训练，是对未来艺术家和设计家基本素质的训练，这就是素描训练的目的。
素描从其目的上可分为基础性素描和创造性素描。
我们电脑艺术设计专业的素描当然是为了打基础的。
石膏像素描是这基础里的重头课，是基础的基础。
石膏像写生训练的意义在于学习和掌握空间中形体结构的塑造、以及对整体观察、整体推进学习方法的掌握。
还有对画面节奏、韵律、形式感的把握。
在造型能力方面偏重于对自然物象地把握(并不是如实描摹)，而不是运用绘画语言自如的构造画面。
二、石膏像素描阶段要树立以下几个重要概念1、基本形无论石膏像多么复杂，都要首先把它看成是由头、颈、胸等几个不同形状的基本几何形的组合，头发、五官、面部等是依附在这几个大基本形上的小基本形。
2、形体结构石膏像是由多个不同形体相互穿插组合而成。
这些不同形状的体快的相互结合与构造方式称之为形体结构。
形的转折：三种形式--或方、或圆、或方圆间的相互转换。
转折是对形的进一步深化分析与理解。
3、形体尖端对形体尖端高峰的塑造是表现立体感的根本，一个凸起点，由它起上下、左右四个面都有转折。
尖端的塑造就靠这些转折和虚实的处理。
三、石膏像画法的两种表现手段1、光影素描(全因素素描、调子素描)全因素，培养整体的观察、理解及塑造方法，较全面地反映、表现对象的结构、体积、空间、调子、质感、光感等因素。
背景也在表现之列。
素描石膏像写生教学探讨
素描石膏像写生教学探讨素描是美术基础的重要内容之一，是画家必须掌握的技能之一。
而素描石膏像写生是素描练习的常用方法之一，对于提高画家的造型能力、透视、构图能力和线条表现等技巧都有很大的帮助。
本文主要探讨素描石膏像写生的教学方法和技巧。
一、准备工作素描石膏像写生的前提是需要有一尊石膏像，因此教学前要准备好石膏像。
要选择比较规范的人物石膏像，比如古希腊神像、罗马雕像、意大利文艺复兴时期的雕像等。
这些石膏像造型规范，线条流畅，比较适合初学者练习，同时也能提高学生的审美观念。
二、教学方法1. 观察首先，要引导学生注重观察，熟练掌握石膏像的外形、结构、比例等基础知识，了解石膏像的光影变化、表情、神态等特点，并进行初步的构图、分析和比例测量。
2. 练习线条其次，要教授线条练习，包括勾线、并行线、弧线、曲线、交叉线等基本线条，并让学生练习线条的粗细、长短、方向等特点，让学生感受到线条的表现力，奠定线条基础。
3. 素描练习接下来，开始进行素描练习。
教师应引导学生根据观察的石膏像进行毫线、中线、构造线、水平线等基础练习，让学生掌握石膏像的外形、结构、比例，同时把握石膏像的表情、神态，使学生在描绘中体现出一定的感情。
4. 累进式教学素描石膏像写生是一个逐步深入的过程，可以根据学生的练习情况和水平进行不同的教学方式和教学内容。
教师可以根据情况逐渐增加难度，如加强造型的表现力、增加阴影处理等。
三、注意事项1. 注意比例素描石膏像写生的最基本的要素就是比例，因此在练习过程中要注意比例的准确性，包括人物的身高、四肢长度、头部比例等。
2. 注意造型素描石膏像写生要求画家掌握人物的造型，因此在实践中，要着重讲授并练习人物的造型，使学生掌握好石膏像的整体感，同时抓住人物的关键点，加强造型的表现力。
3. 注意阴影处理阴影是素描的重要内容之一，石膏像写生也不例外。
在练习过程中，要让学生注意石膏像的光影变化，并逐渐加强阴影的处理，深入掌握阴影的表现力。
石膏头像学习要点
石膏像写生的画法步骤基本要求：1、最最基本和起码的要求是形体准确！特征鲜明，透视和比例一定要明确。
（2）实现画面的充分的立体感；塑造出物象的完整的结构光暗。
（3）把无数细节、无数层次、无数转折都贯通在整体的明暗大关系中。
（4）好的作品应该是形体准确，特征鲜明、光影突出、细节充实的。
一、画前准备观察思考。
全面观察、体会形象特征、选择作画角度、分析其基本结构状态，预想画面效果，包括构图、形体美感、光线色调及表现方法等。
二、构图、比例、基本形（1）、在画面中合理安排、确定石膏像大体位置，要考虑石膏像的形体构成及其体现的动势表情等。
一般主体位置处于中间偏上，正面形象放在正中，侧面或者半侧面，在形象的视前方留较多空白，背面方向空间较少。
（2）考虑空间的安排及视觉中心的位置，定出上、下、左、右最边缘的位置。
用光影表现与用结构表现，背景的要与不要，在构图上是有差别的。
（3）利用辅助线找出头、颈、胸、基座大的比例、动态关系，确定五官位置（五官透视要正确），抓住动态特征。
要检查重心是否稳定。
找到中心线有利于五官的位置确定及头部动势的把握。
（4）找出头、颈、胸等部分大的平面基本形，可根据感受对各部分基本形状特征加以适当夸张，抓住大关系。
重点：用长直线去画，用笔要松动，跟着感觉走，不要缩手缩脚，也不能画得太重太死，要使画面保持一种灵活可变状态，便于以后进一步调整、深入。
三、找出明暗交界线和基本结构线（1）有意识地确定石膏像的主要结构骨点、高点的位置，找明暗交界线，用几何形体的概念去理解每一个形体；（2）要注意找到人中线的正确位置，两边同时画，透视要准确；画每一个点或形都要同时关照周围的形，找到它们之间的关系。
（3）此阶段就要从整体出发，找大的关系，细小的东西可在深入阶段解决；尤其是头发、胡子等要分组找出前后、虚实关系，不然就会过早陷入局部。
（4）打轮廓时要尽量凭自己的感觉画出正确的形体结构，过于依赖比较、测量会失去感觉的敏锐，产生不良后果（5）轮廓线用笔要有轻重、虚实、有节奏，以产生整体和谐、统一的效果。
素描石膏像中的主要学习内容
素描石膏像中的主要学习内容作为素描石膏像的初学者要循序渐进的学习，切勿急于求成，想要一蹴而就。
以下是有店铺为大家整理的素描石膏像中的主要学习内容，希望能帮到你们。
素描石膏像中的主要学习内容一、基本形体：基本形体有几何形体、立方体、圆柱体、球体、圆锥体等，它们是素描训练的入门课目。
由于几何体结构简单、比例规范、特征鲜明，初学者容易从整体上把握，认识其基本规律--结构、明暗、透视，并通过它们的组合、变化，能够了解大千世界各种物体都是简单的重复、有规律地组合了世界复杂的物体。
几何体表现是素描语言的开始、如光线、阴影、反光、体积、结构等。
二、复杂形体：复杂形体有浮雕、柱头、动物的头部，人物的五官、手、足等，它们比几何体更进一步表现了物体的变化，增加了素描的语汇，整体与局部、比例、对称、转折等。
特别是人物的五官、手、足，这些是人体特征重要组成部分，传达人的思想感情的主要器官。
画好这些人体的“零部件”，注意刻画其基本形体和关键细部，把握好“五官”在不同转向中的透视变化，可以说是为石膏像素描学习作好了准备。
三、石膏人体部分石膏人体包括头像挂面、头像肌肉、躯干解剖、人体解剖、人物头像、人物胸像、人物全身等。
石膏人体头像块面主要有贝多芬像、亚历山大像，它们对于初学者理解面部的立体构造，各个面的轮廓、比例、转折、透视、解剖、明暗变化有着十分重要的帮助。
画好头像块面，可为逐步过渡到塑造石膏人像奠定坚定的基础。
石膏人体掌握头部解剖结构及人体解剖结构，可以使初学者认识不同位置的头骨转向规律，了解人体运动形象的变化。
到了正式画人像时，就能自觉地寻找人物的内在结构、组织构造。
因此，初学者最好要熟记和了解。
头像、胸像、全身人像是素描石膏像教学的重要部分，尤其是石膏头像是历年各美术院校招考中素描考试的重要，也是本书所要着重讲解、示范的要点所在。
古希腊、古罗马雕塑作品之所以流传至今，成为各美术院校素描教学、训练的工具，其根本的一条，就因为它是训练素描基本功的最有效的方法，是锻炼人的眼、脑、手在作画过程中观察、分析、绘画能力的最佳途径。
素描石膏像的五个注意事项
素描石膏像的五个注意事项1.观察物体的整体，光源和整体的色调关系，以便掌握整幅石膏的色度。
2.将绘画的石膏像印在心里，不要只用眼睛观看。
3.要注意铅笔的使用，不要让色调出现问题，失去最初素描石膏像的本意。
4.先将石膏像的大致结构画出来，再进一步考虑结构的完整性和色彩。
5.对石膏像进行素描色调的时候，要注重整体感觉，要让整幅画作呈现出石膏像素描的白色色调，已达到整体的美感。
相信各位做到以上几点后，会发现自己的素描技法有了进步。
建议：初学者要先从对象的结构认识开始的，先要学会用线。
初学者非常容易进入“钻局部”的误区。
长而直的线条能帮助其减少这种失误，并增强对对象的体积意识。
在初学时，对物象的认识应该更理性一些，分析对象的体、面关系，找准各个关键的“点”，还有点像是在记一些人物头部上的公式”。
1. 打形：先通过理解形体结构切分块面，再以线描的形式勾出对象全部的轮廓。
这种线描应具有如下特征：1已经具备一定的体积空间，高低远近层次分明。
2交代了较为详细的细节，如：眼睑、鼻翼的厚度及其穿插关系。
3.对明暗交界线、暗部轮廓及投影的具体位置和范围，作了清楚的交代。
2. 铺大调子：自明暗交界线或最深处起用软铅，将所有背光部包括投影铺一遍。
注意：1铺的时候物体上高起、突前处用笔要有力，加强明暗对比;低处、远处用笔要轻，减弱明暗对比;拉开调子对比的强弱节奏。
2第一遍调子不能铺得一步到位，也不能超越暗部范围铺到亮部去了。
3. 加深暗部，进一步丰富色调层次。
定出黑白两极，并通过比较排出两极之间的调子深浅秩序。
然后通过逐级加深黑处，向灰处、白处过渡，最后留出高光白纸.具体画法是先加深明暗交界线，加深投影，衬出反光，然后再次加深明暗交界线向灰部过渡。
反光较为强烈是石膏像的重要特征之一、突出反光+既能增强质感，又能充分显示暗部的体积和结构，这是画明暗素描重要方法之一、围绕轮廓观察和表现调子，将轮廓线线描的痕迹消融在调子中是另一种表现明暗的方法.具体做法是：以轮廓线为界进行比较，物体比背景深，轮廓线融人物体中;背景比物体深，轮廓线就融人背景中，物体和背景谁深就先画谁，并将轮廓线融入其中。
素描石膏技巧知识点总结
素描石膏技巧知识点总结一、准备工作在进行石膏素描之前，首先需要准备好一些工具和材料。
常用的工具包括铅笔、橡皮擦、修图刀、素描纸等；而常用的素描材料则有石膏人体模型或石膏头像。
在选择石膏模型时，需要注意其比例、结构和细节的清晰度，以便更好地观察和描绘。
二、观察和构图在进行石膏素描时，观察是非常重要的。
首先要对石膏模型进行全方位的观察，观察其整体比例、形态、轮廓和细节，以了解其整体结构和特点。
然后根据观察到的信息，进行构图，确定好石膏模型在画面中的位置和比例，这样可以为后续的绘画奠定基础。
三、线条的运用线条是素描的基本表现手段，也是石膏素描的关键。
在绘画过程中，线条的运用需要注意以下几点：1. 线条的粗细：通过掌握铅笔的用力和角度，可以创造出不同粗细的线条，从而表现出石膏模型的轮廓、结构和纹理。
2. 线条的方向：在描绘不同部位的石膏模型时，需要注意线条的方向，以表现出不同部位的形态、立体感和质感。
3. 线条的变化：线条的变化可以通过不同的用力、角度和速度来实现，从而表现出石膏模型的立体感、光影和细节。
四、阴影和明暗阴影和明暗是素描中非常重要的表现手段，也是石膏素描的关键之一。
在绘画过程中，通过掌握铅笔的用力和角度，可以创造出不同深浅的阴影和明暗，从而表现出石膏模型的立体感、光影和质感。
除此之外，还可以利用擦除和涂抹的技巧，来表现出不同材质和质感的效果。
五、细节的表现在绘画过程中，细节的表现是非常重要的。
石膏模型上的细节包括肌肉纹理、皱纹、褶皱等，需要通过细致的观察和绘画，来表现出来。
同时，还需要注意细节与整体的关系，保证细节的表现不会破坏整体的结构和氛围。
六、比例和结构在进行石膏素描时，需要注意石膏模型的比例和结构。
通过观察和测量，可以更准确地把握石膏模型的比例和结构，从而保证其在画面中的准确性和合理性。
七、重视实践最后，要重视实践。
素描是一门需要不断实践的技能，需要通过不断的练习和尝试，才能提高自己的观察力、构图能力和表现力。
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石膏像素描教学要教的几个习惯
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《石膏像素描教学要教的几个习惯》的内容，具体内容：现今由于美术院校招生考试素描科目基本不考石膏像，高中基础教学对石膏像素描课程有所忽视。
但是，石膏像素描对造型训练的作用是不容小视的，石膏像素描教学的真正意义是观察能力的培养以下是有我为...
现今由于美术院校招生考试素描科目基本不考石膏像，高中基础教学对石膏像素描课程有所忽视。
但是，石膏像素描对造型训练的作用是不容小视的，石膏像素描教学的真正意义是观察能力的培养以下是有我为大家整理的，希望能帮到你们。
石膏像素描教学要教的习惯：整体地看
整体就是全部。
整体地看，就是要求看到物象的全貌，而不是"瞎子摸象"。
细节是最抓人眼球的，初学绘画，视线很容易被细节所吸引、牵制。
整体观察就是要摈弃"死盯一点"的观察习惯，学会概括大关系。
在具体观察时，要眼观全貌，抓大放小，寻找视觉的总体感受。
"眯起眼睛看"不失为整体观察的一个好办法。
眯起眼睛，把细节模糊化，过滤了大量与形体关联度不高的细节，感知到的是石膏像的大感觉、大关系，也就是最后画面应该有的整体效果。
"退远看"也是整体观察的好办法，离开对象或画面越远，能看清的细节就越少，呈现的效果也就越整体，所以有人说"画画是用脚画的"。
但要注意，整体观察并不排斥对局部进行深入细致的研究，整体和局部是辩证统一的，毕竟整体是由无数局部构成的，既要防止见木
不见林，也要防止粗枝大叶。
整体观察，首先要与对象保持一定距离。
我们的视域，是呈放射状延伸的，视点离对象越近，视域内所包含的物象实际区块就越少。
离对象太近，局部会被放大，视线也就越难从局部中摆脱出来。
在石膏像写生时，视点最好定在石膏像高度的3倍之外。
石膏像素描教学要教的习惯：比较地看
任何一个局部，都存在于整体之中。
只有把一个局部和其他局部作比较，才能显现这个局部的真实面目。
对细节的刻画，也只有在对整体的把握中才能得以实现。
比较是观察的法宝。
比较地看，就是要通过比较，寻找出对象各部分的差异，使对象形体的大小、空间的远近、边缘的虚实、明暗的强弱等关系都有序地呈现出来。
我们平时常说，作画时要"画左边看右边"，说的就是比较，要求在绘画过程中始终用对比的眼光审视画面的各个部分，寻找他们之间的对比度。
这种观察经验在把握画面空间关系、虚实关系、明暗关系时尤其重要，因为没有前无所谓后，没有虚无所谓实，没有明无所谓暗，离开了比较就难有合理结论。
就拿明暗调子来说，理论上讲，石膏像素描画面最黑和最白的地方往往只有一个，在明暗表现时，暗部与暗部之间、亮部与亮部之间、暗部与亮部之间要加以比较，特别是亮部的灰面，变化非常微妙，只有通过相互比较，才能理出次序，表现出丰富的层次。
抓形是石膏像写生的难点，石膏像写生过程就是对形体的把握过程。
形是比出来的，在抓形时石膏像各部分大小比例要多加比较。
比较的方法很多，比如比例法、坐标法、找形法、垂直线检测法等等，教学时要善于引
导学生综合使用这些方法比较形。
石膏像素描教学要教的习惯：立体地看
形体就是形状和体积，形与体是不分家的。
要画得立体首先要看得立体，立体的观察物象，是在二维的平面上，营造三维的立体幻象的前提。
石膏像体积真实可见，但有些同学就是画不出体积，原因就是缺乏形体的认知，不理解结构，看不到面的转折关系。
在石膏像写生时，要立体地看，对石膏像的体面关系进行全方位的观察，确定转折点，找出纵深面。
看得不真切的地方可以用手去触摸，排除纷杂光线干扰，感知形体起伏转折。
体积归根结底是因为面的方向改变，不管是用明暗方法表现还是用线面结合方法表现，观察时对相关面的走向的判别都应该放在第一位。
面的方向转换产生相应明暗变化，画明暗其实就是表现面的起伏转折，表现体积。
当面转到特定视觉角度就出现了"边缘线"，"边缘线"其实是一个压缩的面，是有厚度的，只要稍微改变一下观察的角度就能找到这个面的走向和转折关系，也就清楚了这个"线"所承载的体积内涵。
石膏像素描教学要教的习惯：结构地看
石膏像的结构应该说是比较清晰的，因为石膏像教具原型大多为精典雕塑，已经经过艺术家的理性思考和艺术概括。
尽管如此，它的结构也不是外显地呈现在画者面前，往往隐藏在石膏像丰富细节和纷杂光影背后。
结构地看，就是要剥离现象看本质，通过对表面现象的感知，看到石膏像的内在结构和相互组织关系。
石膏像结构比较复杂，只有对其内在结构有充分的理解才能准确描绘，因此，学习石膏头像素描，要学习一些艺用解剖知识。
就拿石膏头像"小卫"来说，头部的外部形态特征是由内在头骨结构
决定的，这就要求我们对头骨结构和脸部肌肉有所了解。
完整石膏像还包括头、颈、肩关系，所以我们对颈部和胸部解剖也要作研究。
"感觉到的东西我们不能立即理解它，只有理解了的东西我们才能更深刻地感觉它。
" 带着理解去看，才会事半功倍。
石膏像素描教学要教的习惯：形式地看
英国视觉艺术评论家克莱夫贝尔指出："艺术是有意味的形式。
"形式原本就存在于自然之中，表现的含义，就是找到恰当的形式语言。
石膏像这一绘画训练载体，材质单纯，形象划一，形式训练的局限性较大，但这并不意味着石膏像素描可以不讲究形式。
素描是技术和艺术的统一体，一幅优秀的石膏像素描不仅是纯熟技法的表露，更是独特感悟、个性语言的彰显。
在石膏像写生时要学会形式地看, 感受石膏像本身的美感，挖掘石膏像背后蕴藏的形式要素，寻找表现的可能。
形式地看是基于对形式的认知基础上的，有了形式知识的支撑，有了形式实践的积累，才能主动地用形式的眼光去观察、去发现。
形式地看其实就是寻找物象的启示，对接过去的经验，进而生发出种种可能。
同一个"小卫"，可以以不同的素描形式出现，有的构图胜，有的用笔胜，有的节奏胜，充分诠释了形式的存在价值。
画面构图的主次虚实，用笔的松紧缓急，节奏的强弱疏密等等都是石膏像素描形式美的具体表现形式。
笔触和肌理本身也是形式语言，不同的工具、材料会产生不同的笔触和肌理，要多加尝试并加以利用。
形式是从物象元素中升华而来的，表现力强的作品，形式意味往往也比较浓，但也要避免故作玄虚，为形式而形式。