人教版一年级下册语文园地三完美版
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一年级语文下册_人教版一年级下册语文园地三PPT课件
准备 赶快 观看 包围 堆积 花花绿绿 干干净净 高高兴兴
找找AABB重叠词
来来往往 明明白白 欢欢喜喜 认认真真
大大小小 上上下下 漂漂亮亮……
练习
1.读读说说: 暖和——暖暖和和 明白—— 欢喜—— 开心—— 2.课外收集自己喜爱的小诗读读背背。
人教新课标一年级 语文下册第三单元
语文园地三
我的发现
加一加 取——趣 干——赶 方——仿 子——字
我的发现
减一减
袋——代 活——舌 题——页 张——弓
我的新发现
合Байду номын сангаас合
禾+火 禾+少 秋 秒 火+丁 灯 火+少 炒
我会认 写字 页面 炒菜 代表 拉弓 舌头 秒表
我会读: 奇怪 聪明 活泼 冰凉 可口
找找AABB重叠词
来来往往 明明白白 欢欢喜喜 认认真真
大大小小 上上下下 漂漂亮亮……
练习
1.读读说说: 暖和——暖暖和和 明白—— 欢喜—— 开心—— 2.课外收集自己喜爱的小诗读读背背。
人教新课标一年级 语文下册第三单元
语文园地三
我的发现
加一加 取——趣 干——赶 方——仿 子——字
我的发现
减一减
袋——代 活——舌 题——页 张——弓
我的新发现
合Байду номын сангаас合
禾+火 禾+少 秋 秒 火+丁 灯 火+少 炒
我会认 写字 页面 炒菜 代表 拉弓 舌头 秒表
我会读: 奇怪 聪明 活泼 冰凉 可口
一年级人教版语文下册《语文园地三》精品PPT课件
三、有害垃圾:又称危险废弃物。包括:废电池、 过期药品、水银温度计、废油漆桶等。
了解了垃圾的分类和处理方法,作为 小学生我们能做什么呢?
垃圾的处理过程
垃圾收集
垃圾的处理过程 经过垃圾车运输到垃圾处理厂
垃圾的处理过程 对有机垃圾进行卫生掩埋法处理
垃圾的处理过程 可回收垃圾进行回收再利用
垃圾的处理过程
◆我国目前垃圾很大一部分是因过度包装造成的。特别是化妆品、 保健品的包装费已经占到成本的一半。过度包装不仅造成了巨 大的浪费,也加重了消费者的经济负担,同时还增加了垃圾量, 污染了环境。
◆据统计,全世界每年生产垃圾约450亿吨,而且数量还在不断 上升。
◆那些“用了就扔”的塑料袋不仅造成了资源的巨大浪费, 而且使 垃圾数量剧增。我国每年塑料 废弃量高达100多万吨。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
2.有什么好办法处理吗?
绿色圃中小学教育网
垃圾处理的科学方法
(1)、卫生掩埋法。 (2)、焚烧法 (3)、积肥法
生活中一般把垃圾分为这样几类:
一、有机垃圾:又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐 余废弃物。包括:瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、 剩饭菜等。
二、无机垃圾:又称干垃圾、可回收垃圾或可再 生废弃物。包括:废纸、废金属、废塑料、废玻 璃、废织物(布料)等。
我的发现
加一加 取——趣 干——赶 方——仿 子——字
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了解了垃圾的分类和处理方法,作为 小学生我们能做什么呢?
垃圾的处理过程
垃圾收集
垃圾的处理过程 经过垃圾车运输到垃圾处理厂
垃圾的处理过程 对有机垃圾进行卫生掩埋法处理
垃圾的处理过程 可回收垃圾进行回收再利用
垃圾的处理过程
◆我国目前垃圾很大一部分是因过度包装造成的。特别是化妆品、 保健品的包装费已经占到成本的一半。过度包装不仅造成了巨 大的浪费,也加重了消费者的经济负担,同时还增加了垃圾量, 污染了环境。
◆据统计,全世界每年生产垃圾约450亿吨,而且数量还在不断 上升。
◆那些“用了就扔”的塑料袋不仅造成了资源的巨大浪费, 而且使 垃圾数量剧增。我国每年塑料 废弃量高达100多万吨。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
2.有什么好办法处理吗?
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垃圾处理的科学方法
(1)、卫生掩埋法。 (2)、焚烧法 (3)、积肥法
生活中一般把垃圾分为这样几类:
一、有机垃圾:又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐 余废弃物。包括:瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、 剩饭菜等。
二、无机垃圾:又称干垃圾、可回收垃圾或可再 生废弃物。包括:废纸、废金属、废塑料、废玻 璃、废织物(布料)等。
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人教部编版一年级下册语文《语文园地三》教学课件(共24张PPT)
语文园地三
猜谜语: 一位老师不开口, 肚里学问样样有。 谁要有事请教它, 还得自己去动手。
字典
闯关游戏
第一关: 背一背《汉语拼音字母表》
1、指名 2、全班
第二关:
连一连:把字母的大小写 准确的用直线连起来
第三关:
认一认:“厨”字读什么?
chú 厨
查字典
厨是什么意思呢? 让我们借助拼音 来查字典。
1.说一说:音序查字法的步骤是怎样的。
2.练一练:查老师规定的字:漂(piào)、踪 (zōnɡ),看谁能最快找到该字所在的正文页码。
3.赛一赛:夺分,完成书上40页的表格。
查字典
生字
大写
字母
漂(piào)
踪( zōnɡ)
杨(yánɡ)
音节
页码
ห้องสมุดไป่ตู้组词
遇到不知道意思的字,或 者不知道怎么组词的字, 我们应该怎么办呢?
孔子曰,三人行必有我师焉,术业有专攻,尺有所长,寸有 所短,希望你能提出你的宝贵意见,促进我们共同成长,共同 进步。每一个都花费了我大量心血,其目的是在于给您提供一 份参考,哪怕只对您有一点点的帮助,也是我最大的欣慰。如 果您觉得有改进之处,请您留言,后期一定会优化。
常言道:人生就是一场修行,生活只是一个状态,学习只是 一个习惯,只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状 态,相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
• 兰兰那么多画,爸爸为什么只贴这一张呢?
• 兰兰明白了,大家喜欢她的画,是因为( )。
你能为别人做哪些力所能及的事情?
我会说:我替爸爸(
)。
我给妈妈(
)。
我帮老师(
)。
我为大家(
)。
学习延伸
猜谜语: 一位老师不开口, 肚里学问样样有。 谁要有事请教它, 还得自己去动手。
字典
闯关游戏
第一关: 背一背《汉语拼音字母表》
1、指名 2、全班
第二关:
连一连:把字母的大小写 准确的用直线连起来
第三关:
认一认:“厨”字读什么?
chú 厨
查字典
厨是什么意思呢? 让我们借助拼音 来查字典。
1.说一说:音序查字法的步骤是怎样的。
2.练一练:查老师规定的字:漂(piào)、踪 (zōnɡ),看谁能最快找到该字所在的正文页码。
3.赛一赛:夺分,完成书上40页的表格。
查字典
生字
大写
字母
漂(piào)
踪( zōnɡ)
杨(yánɡ)
音节
页码
ห้องสมุดไป่ตู้组词
遇到不知道意思的字,或 者不知道怎么组词的字, 我们应该怎么办呢?
孔子曰,三人行必有我师焉,术业有专攻,尺有所长,寸有 所短,希望你能提出你的宝贵意见,促进我们共同成长,共同 进步。每一个都花费了我大量心血,其目的是在于给您提供一 份参考,哪怕只对您有一点点的帮助,也是我最大的欣慰。如 果您觉得有改进之处,请您留言,后期一定会优化。
常言道:人生就是一场修行,生活只是一个状态,学习只是 一个习惯,只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状 态,相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
• 兰兰那么多画,爸爸为什么只贴这一张呢?
• 兰兰明白了,大家喜欢她的画,是因为( )。
你能为别人做哪些力所能及的事情?
我会说:我替爸爸(
)。
我给妈妈(
)。
我帮老师(
)。
我为大家(
)。
学习延伸
人教版小学一年级下册语文语文园地三及答案
二、
生字 很 快 说 居
大写字母 H K S J
音节 hěn kuài shuō jū
三、1. ③ ⑤ ④ ② ⑥ ① 四、李白 上 水 千尺 不
一、
2.④ ② ① ③ ⑥ ⑤
组词 很好 快乐 说话 居住
精品 试卷
bǎ xià liè de shī jù bǔ chōnɡ wán zhěnɡ
四、把下列的诗句补 充 完 整 。 赠汪伦
_______ _______乘舟将欲行, 忽闻岸_______踏歌声。 桃花潭______深_____ ______, ______及汪伦送我情。
一、参考答案:m g h t a p f n b y
快
说
居
ɡěi xià liè de cí yǔ pái duì zǔ chénɡtōnɡshùn de jù zǐ
zhǐ tián xù hào
三、给下列的词语排队,组 成 通 顺的句子。(只填序号)
1.①这张画 ②兰兰 ③全家人 ④喜欢 ⑤都 ⑥画的
________________________________________________________ 2.①只 ②为什么 ③贴 ④ 您 ⑤呢 ⑥这一张 _________________________________________________________
________
________ ________
________
yònɡ yīn xù chá zì fǎ cónɡ zì diǎn lǐ zhǎo dào xià miàn de zì bìnɡ zǔ cí
二、用音序查字法 从 字 典 里 找 到下 面 的字, 并 组词。
生字
新课标人教版小学一年级语文下册:语文园地三PPT、优质教学课件
物如鱼、虾、蛋、牛奶等中含有丰富蛋白质(媒体)。
食物中的蛋白质
尿素、二氧化碳和 酶 被 氧 化
氨基酸
热量
组成
各种蛋白质
2.其重要性表现在: ①是构成细胞的基本物质,是机体生长及修补受损组织的主要 原料, 约占人体除水分外剩余质量的一半。 ②蛋白质参与几乎所有的生命活动,因此可以说没有蛋白质就
没有生命。 如A、参与化学反应的酶就是一种蛋白质,是生物催化剂。绝大多数 酶属于蛋白质,但也有少数酶不属于蛋白质。B、由蛋白质和血红素 组 成的血红蛋白在吸收 O2 和呼出 CO2 的呼吸过程中起载体作用。
二.糖类、油脂、维生素
1、糖类
探究问题一:我们每天吃的食物中有哪些糖类? 谷物中含有的淀粉、蔬菜中含有的纤维素以及蔗糖、葡萄糖等 物质统 称为糖类。生活中常用的白糖、冰糖、红糖的主要成分都是 蔗糖,它 是重要的甜味剂(媒体)
卧室图
ห้องสมุดไป่ตู้
找并
强
可能
片:
片,让学生结合自 汇报哪些 化 有 机 物 不充分,教 厨房、卧
家实际
是有
概念, 师可
室
找出有哪些有机 物?机物。感 拉 近 学 生 结合图片和 等图片和
在学生讨论回 受 有
与有
生活加以启 教
答后教师总结家 中
常见的有机物
们的
距离。
衣、食、
住
、妥善解
行、用息
决 先前 (见 幻灯片)。 息 相关。
机物
片:
探究活动三:丁烷 分析、 总 实验现象, 中 是 否 含 探究活动
的元素
结。
运
碳、氢元 三。
组成并填写学案中 建构检验 用 已 有 知 素的方法,
人教新课标一年级语文下册《语文园地三》课件
第二课时
学习目标: (1分钟) 1、正确流利的朗读儿歌,会背诵 儿歌。 (重点)
2、能用完整的话,说说自己对生 活垃圾的看法。 (重难点)
第一次“先学后教” (15分钟)
1、听老师读儿歌,看谁听得最 认真。 2、请同学们自读儿歌,比谁读 得最准确。
小鸟
小鸟,小鸟,你轻轻地跳,
我栽的小树,它还太小太小。
合一合
在今天的识字 中你掌握了几种 新方法? 加一加 减一减 合一合
zì
dài
shé
yè
gōng miǎo chǎo
字
代
舌
页
弓
秒 炒
第二次“先学后教” (15分钟)
1、自读“日积月累”中的 词语,比 一比,谁读得最准确。
2、挑出自己最喜欢的词语进行口头 造句。
检测一:
奇怪 准备 聪明 赶快 活泼 观看 冰凉 包围 可口 堆积
花花绿绿
干干净净
高高兴兴
(我把房间收拾得干干净净。)
课堂小结: (2分钟)
这节课你收获了 什么?
当堂检测: (10分钟)
一.照样子,填一填。 例:秒=(禾)+(少) 晒=( )+( ) 趣=( )+( ) 霜=( )+( ) 李=( )+( ) 题=( )+( ) 辆=( )+( ) 二、按要求填空。 1.加偏旁变成新的字。 干——( ) 子——( ) 2.减偏旁变成新的字。 袋——( ) 活——( ) 3.换偏旁变成新的字。 她——( ) 细——( )
小鸟,小鸟,你轻轻地跳,
可爱的小树,它还在睡觉。
小鸟你轻轻地跳啊,
再轻一点儿,好不好,
跳来跳去的小鸟。
检测:
新课标人教版小学一年级语文下册:语文园地三PPT、优质教学课件
1学生交流感受。(河水对我们很重要。) 2为什么作者说要像善待兄弟一样善待河水?请在课文中找 出相关的句 子谈谈自己的感受。
3感情朗读4.5自然段。 “你们要照管好它,使你们也能够品尝风景过草地后的甜美味
道。” 4“它”是谁?为什么要照管好它? 重点理解“空气与它滋养的生命是一体的,清风给了我们的祖先 第一口呼吸 ,也送走了祖先的最后一声叹息。”
四、再读全文,积累拓展 1.读课文,积累自己喜欢的语段。 ① 阅读,勾画。 ② 同桌交流。 ③ 大声诵读。
2.交流读后感受。 引导:你想对老农说什么?还想对别的什么人说点什么吗? 板书设计: 青山不老 大环境──险恶 创造奇迹 小环境──艰苦
口语交际·习作四 第一课时 口语交际 学习目标 1.通过口语交际,进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关 、密不可 分,知道应该投身环保,关爱家园。 2.结合身边的事例,交流如何珍惜资源,保护环境的问题。 3.通过口语交际,增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通 的能力。 课前准备 教师:准备关于全球生态环境状况的数字和我国生态环境状况的 数字, 以及今年重庆地区旱灾情况统计数字。
1.自由读课文,根据提示思考问题,勾画答案,批注感受。 2.学生交流:老人创造了怎样的奇迹? ①“我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪, 风一 吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。”(作者用比喻的方 法,描 写了漫山遍野绿意盎然,林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面, 喻示老 人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。) ②“15年啊,绿化了的8条沟,造了7条防风林带,3700亩林网, 这是多 么了不起的奇迹。去年冬天,他用林业收入资助每户村民买了 一台电视 机。”
引导学生想象,这是怎样的一个奇迹? ③课文的哪些部分还具体些到了这一奇迹?学生自读课文一至 五自然段 。
3感情朗读4.5自然段。 “你们要照管好它,使你们也能够品尝风景过草地后的甜美味
道。” 4“它”是谁?为什么要照管好它? 重点理解“空气与它滋养的生命是一体的,清风给了我们的祖先 第一口呼吸 ,也送走了祖先的最后一声叹息。”
四、再读全文,积累拓展 1.读课文,积累自己喜欢的语段。 ① 阅读,勾画。 ② 同桌交流。 ③ 大声诵读。
2.交流读后感受。 引导:你想对老农说什么?还想对别的什么人说点什么吗? 板书设计: 青山不老 大环境──险恶 创造奇迹 小环境──艰苦
口语交际·习作四 第一课时 口语交际 学习目标 1.通过口语交际,进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关 、密不可 分,知道应该投身环保,关爱家园。 2.结合身边的事例,交流如何珍惜资源,保护环境的问题。 3.通过口语交际,增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通 的能力。 课前准备 教师:准备关于全球生态环境状况的数字和我国生态环境状况的 数字, 以及今年重庆地区旱灾情况统计数字。
1.自由读课文,根据提示思考问题,勾画答案,批注感受。 2.学生交流:老人创造了怎样的奇迹? ①“我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪, 风一 吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。”(作者用比喻的方 法,描 写了漫山遍野绿意盎然,林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面, 喻示老 人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。) ②“15年啊,绿化了的8条沟,造了7条防风林带,3700亩林网, 这是多 么了不起的奇迹。去年冬天,他用林业收入资助每户村民买了 一台电视 机。”
引导学生想象,这是怎样的一个奇迹? ③课文的哪些部分还具体些到了这一奇迹?学生自读课文一至 五自然段 。
一年级语文下册语文园地三练习题(人教版含答案)
一、写(xiě)出(chū)下(xià)列(liè)大(dà)写(xiě)字(zì)母(mǔ)相(xiānɡ)对(duì)应(yīnɡ)的(de)小(xiǎo)写(xiě)字(zì)母(mǔ)。
M G H T A________ ________ ________ ________ _____ ___P F N B Y________ ________ ________ ________ _____ ___二、用(yònɡ)音(yīn)序(xù)查(chá)字(zì)法(fǎ)从(cónɡ)字(zì)典(di ǎn)里(lǐ)找(zhǎo)到(dào)下(xià)面(miàn)的(de)字(zì),并(bìnɡ)组(zǔ)词(cí)。
生字大写字母音节组词很快说居三、给(ɡěi)下(xià)列(liè)的(de)词(cí)语(yǔ)排(pái)队(duì),组(z ǔ)成(chénɡ)通(tōnɡ)顺(shùn)的(de)句(jù)子(zǐ)。
(只(zhǐ)填(tián)序(xù)号(hào))1.①这张画②兰兰③全家人④喜欢⑤都⑥画的_______________________________________________________2.①只②为什么③贴④您⑤呢⑥这一张_______________________________________________________ __四、把(bǎ)下(xià)列(liè)的(de)诗(shī)句(jù)补(bǔ)充(chōnɡ)完(w án)整(zhěnɡ)。
人教版一年级语文下册第三单元教学课件(语文园地三)
赠汪伦
[唐] 李 白
lǐ bái chéng zhōu jiāng yù xíng
李 白 乘 舟 将 欲 行,
hū wén àn shàng tà gē shēng 忽闻 岸 上 踏 歌 声。
táo huā tán shuǐ shēn qiān chǐ
桃 花 潭 水 深 千 尺,
bù jí wāng lún sòng wǒ qíng 不 及 汪 伦 送 我 情。
李白,字太白,号青莲 居士,唐代伟大的浪漫主义 诗人,被后人誉为“诗仙”, 与杜甫合称为“大李杜”。
赠汪伦
[唐] 李 白
李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。
古诗大意:
李白坐上小船刚刚 要离开,忽然听到岸上 传来告别的歌声。即使 桃花潭水有一千尺那么 深,也不及汪伦送我时 的这一片情深。
66
厨师
chi
60
水池
shou
459
首长
piɑo
384
漂流
jiቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
212
飞机
页 码 参 考 《 新 华 字 典 》 ( 第 11 版 )
大家以后要养成勤查 字典的好习惯哦!这样, 我们就可以学到更多的知 识了。
日积月累
听朗读,然后自己试着 读一读,注意读准字音,将 会写字做上标记!
zèng wāng lún
你能猜出左 边的谜语吗?
一年级语文·下
学习目标
1.学习正确使用字典的方法,学会用音序查字法 查字典。
2.诵读古诗《赠汪伦》,大致了解古诗意思,背 诵古诗。
3.读读《胖乎乎的小手》,在随文巩固生字的同 时,知道要帮助大人做力所能及的事情。
查字典
[唐] 李 白
lǐ bái chéng zhōu jiāng yù xíng
李 白 乘 舟 将 欲 行,
hū wén àn shàng tà gē shēng 忽闻 岸 上 踏 歌 声。
táo huā tán shuǐ shēn qiān chǐ
桃 花 潭 水 深 千 尺,
bù jí wāng lún sòng wǒ qíng 不 及 汪 伦 送 我 情。
李白,字太白,号青莲 居士,唐代伟大的浪漫主义 诗人,被后人誉为“诗仙”, 与杜甫合称为“大李杜”。
赠汪伦
[唐] 李 白
李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。
古诗大意:
李白坐上小船刚刚 要离开,忽然听到岸上 传来告别的歌声。即使 桃花潭水有一千尺那么 深,也不及汪伦送我时 的这一片情深。
66
厨师
chi
60
水池
shou
459
首长
piɑo
384
漂流
jiቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
212
飞机
页 码 参 考 《 新 华 字 典 》 ( 第 11 版 )
大家以后要养成勤查 字典的好习惯哦!这样, 我们就可以学到更多的知 识了。
日积月累
听朗读,然后自己试着 读一读,注意读准字音,将 会写字做上标记!
zèng wāng lún
你能猜出左 边的谜语吗?
一年级语文·下
学习目标
1.学习正确使用字典的方法,学会用音序查字法 查字典。
2.诵读古诗《赠汪伦》,大致了解古诗意思,背 诵古诗。
3.读读《胖乎乎的小手》,在随文巩固生字的同 时,知道要帮助大人做力所能及的事情。
查字典
新课标人教版小学一年级语文下册:语文园地三PPT、优质教学课件
(2).指导学习第二组句子。 a.出示句子,自由读。 b.指名读第一行两个句子,思考:这两句话分别告诉我们什么? c.指名读第二行,思考:这句话告诉我们什么? d.再指名读这一句,“又”要读重音,表示强调。 e.学生自读第三行句子,边读边思考:这句话中的两个意思哪个更 重要?
AABB重叠词
找找AABB重叠词:
来来往往 明明白白 欢欢喜喜 认认真真 大大小小 上上下下 漂漂亮亮……
(1).会读田字格里的生字。 (2)联系上下文理解词语的意思。 喜滋滋 邻居 送给 田野 欢乐 童年 清波 替 (3)读通课文。 2. 检查自学情况。 (1).出示字词,指名读。 (2).了解词语的掌握情况。 (3).指名分段读课 文。 3. 分小节,理清脉络。
(3) “开火车”练习朗读。 4. 反馈,检查朗读。 第二课时 一. 教学第三题 1. 审题。
2. 指导。 (1) 指导学习第一组句子。 a.出示三个句子。 b.指名读。把句子中的“渐渐”去掉,在朗读时与原句比较,体会 “渐渐 ”的意思。 c.让学生边读边思考:天气是不是一下子就凉了?高粱是不是一下 子就熟 了?天色是不是猛得一下子就黑了?进一步体会“渐渐”的含 义。 d.再读原句,让学生具体感受“渐渐”一般用来表示事物的逐渐变 化,这 个变化需要一定时间。
第二课时 一. 精读训练 1. 看图。
(1) 图上画了什么人? (2) 戴红领巾的小朋友在做什么?他的神情怎样?他右手提着什么/ 蝈蝈是什么颜色的? (3) 盲婆婆神情怎样?她的手势、动作说明了什么? (4).小结图意。 2. 分小节学习。 第一节
(1) 指名读。 (2) 这一节只有一句话,告诉我们这位“红领巾”提回蝈蝈时神情怎 样?他
为什么会这么高兴?他为什么要关心盲婆婆?
AABB重叠词
找找AABB重叠词:
来来往往 明明白白 欢欢喜喜 认认真真 大大小小 上上下下 漂漂亮亮……
(1).会读田字格里的生字。 (2)联系上下文理解词语的意思。 喜滋滋 邻居 送给 田野 欢乐 童年 清波 替 (3)读通课文。 2. 检查自学情况。 (1).出示字词,指名读。 (2).了解词语的掌握情况。 (3).指名分段读课 文。 3. 分小节,理清脉络。
(3) “开火车”练习朗读。 4. 反馈,检查朗读。 第二课时 一. 教学第三题 1. 审题。
2. 指导。 (1) 指导学习第一组句子。 a.出示三个句子。 b.指名读。把句子中的“渐渐”去掉,在朗读时与原句比较,体会 “渐渐 ”的意思。 c.让学生边读边思考:天气是不是一下子就凉了?高粱是不是一下 子就熟 了?天色是不是猛得一下子就黑了?进一步体会“渐渐”的含 义。 d.再读原句,让学生具体感受“渐渐”一般用来表示事物的逐渐变 化,这 个变化需要一定时间。
第二课时 一. 精读训练 1. 看图。
(1) 图上画了什么人? (2) 戴红领巾的小朋友在做什么?他的神情怎样?他右手提着什么/ 蝈蝈是什么颜色的? (3) 盲婆婆神情怎样?她的手势、动作说明了什么? (4).小结图意。 2. 分小节学习。 第一节
(1) 指名读。 (2) 这一节只有一句话,告诉我们这位“红领巾”提回蝈蝈时神情怎 样?他
为什么会这么高兴?他为什么要关心盲婆婆?
一年级下册语文教学课件第三单元 语文园地三 人教部编
一 年 级 下 册 语文教 学课件 第三单 元 语 文 园地三 人 教 部编 一 年 级 下 册 语文教 学课件 第三单 元 语 文 园地三 人 教 部编
第三单元
语文园地三
一 年 级 下 册 语文教 学课件 第三单 元 语 文 园地三 人 教 部编 一 年 级 下 册 语文教 学课件 第三单 元 语 文 园地三 人 教 部编
一 年 级 下 册 语文教 学课件 第三单 元 语 文 园地三 人 教 部编
丁丁要洗袜子,妈妈看见了急忙阻止。这是怎么回事呢?他们会说些 什么呢?读一读,帮助丁丁说服妈妈吧。
妈妈:丁丁,你在干什么呢? 丁丁:妈妈,我在洗自己的袜子呢? 妈妈:洗袜子?你还小,还是我来洗吧。 丁丁: 我不小了,已经上一年级了。 妈妈:上了一年级也还是小孩子,而且你也洗不干净,还是我洗吧。 丁丁: 还是让我试着洗吧。 妈妈:那好,你先试试看吧
一 年 级 下 册 语文教 学课件 第三单 元 语 文 园地三 人 教 部编
一 年 级 下 册 语文教 学课件 第三单 元 语 文 园地三 人 教 部编
生字 漂(piào) 踪(zōnɡ) 喊(hǎn) 躺(tΒιβλιοθήκη nɡ)大写字母 P Z H T
音节 piao zonɡ han tanɡ
组词 漂亮 失踪 喊声 躺下
一 年 级 下 册 语文教 学课件 第三单 元 语 文 园地三 人 教 部编
第三单元
语文园地三
一 年 级 下 册 语文教 学课件 第三单 元 语 文 园地三 人 教 部编 一 年 级 下 册 语文教 学课件 第三单 元 语 文 园地三 人 教 部编
一 年 级 下 册 语文教 学课件 第三单 元 语 文 园地三 人 教 部编
丁丁要洗袜子,妈妈看见了急忙阻止。这是怎么回事呢?他们会说些 什么呢?读一读,帮助丁丁说服妈妈吧。
妈妈:丁丁,你在干什么呢? 丁丁:妈妈,我在洗自己的袜子呢? 妈妈:洗袜子?你还小,还是我来洗吧。 丁丁: 我不小了,已经上一年级了。 妈妈:上了一年级也还是小孩子,而且你也洗不干净,还是我洗吧。 丁丁: 还是让我试着洗吧。 妈妈:那好,你先试试看吧
一 年 级 下 册 语文教 学课件 第三单 元 语 文 园地三 人 教 部编
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生字 漂(piào) 踪(zōnɡ) 喊(hǎn) 躺(tΒιβλιοθήκη nɡ)大写字母 P Z H T
音节 piao zonɡ han tanɡ
组词 漂亮 失踪 喊声 躺下
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人教部编版一年级同步练习语文园地三(有答案)
阅读理解
文章内容概括 段落大意归纳 重点句子理解 文章主旨把握
04
语文园地三的练习 方法
识字写字的练习方法
观察字形:通过观察字形,了解字的结构和特点 书写练习:通过反复书写,加深对字形的记忆和理解 词语搭配:通过词语搭配,巩固对字义的理解和记忆 语境运用:通过语境运用,提高对字词的理解和运用能力
阅读理解的练习技巧
仔细阅读文章,理解文章内容 抓住文章重点,理解作者意图 结合上下文,理解词语含义 运用所学知识,分析文章结构 总结文章中心思想,理解作者情感
06
语文园地三的练习 答案及解析
识字写字的练习答案及解析
读音辨析:区 分易混淆字音,
如“zh”和 “z”的发音区
别。
笔画顺序:指 导正确的笔画 顺序,如“横 折钩”的书写
语文园地三的目的
巩固和拓展知识:通过练习和活动,巩固学生在本单元所学的字词、句型和阅读理解能力,同 时拓展学生的知识面,增加对语文学习的兴趣。
培养综合能力:通过听说读写的综合练习,培养学生的语文综合能力,包括阅读理解、写作、 口语表达和听力等。
引导自主学习:通过引导学生自己动手、动脑、动口,培养学生的自主学习能力,让学生学会 独立思考、发现问题和解决问题。
词语积累的练习技巧
分类记忆:将词语按照主题、词性、读音等分类,提高记忆效率 联想记忆:通过联想相关的词语、句子或场景,加深对词语的理解和记忆 语境记忆:将词语放入具体的语境中,通过上下文理解词语的含义和用法 反复练习:通过反复的练习,加深对词语的印象,形成长期记忆
句子理解的练习技巧
理解句子含义:通过上下文、关键词语、标点符号等理解句子所表达的意思。 体会句子情感:通过句子的语气、修辞手法等体会作者的情感。 练习句子运用:通过仿写、扩写等方式练习句子的运用,提高语言表达能力。 积累好词佳句:在练习中积累好词佳句,丰富自己的语言储备。
一年级下册语文语文园地三【优质版】
你的小手帮家人、老师或 同学做过些什么呢?
课后作业
和家人一起读一读《胖乎乎的小 手》,帮家人做力所能及的事情。
shou 450 首领
漂(piāo) P
piao 377 漂着
机(jī)
J
ji
207 飞机
以上页码以《新华字典》(商务印书馆 第12版)为准
ห้องสมุดไป่ตู้
第二课时 日积月累
后鼻音
点击图片,播放视频
李白,字太白,号青莲居士,是我国唐代
著名的诗人。他是屈原之后最伟大的浪漫主义 诗人,现存诗歌近千首,被称为“诗仙”。他 与杜甫齐名,合称“李杜”。
坐船
刚要离开
忽然听见
一边唱歌,一边 用脚踏地打拍子。
大意:李白坐上小船刚刚要出 发,忽然听到岸上传来优美的 歌声。
你知道图中哪个是李白, 哪个是汪伦吗?
李白
汪伦
水潭名,位于 安徽省泾县南
比不上
大意:桃花潭水纵然有一千尺 那么深,也比不上汪伦送我的 真情。
填一填,背一背。
赠汪伦
(李白)乘舟将欲行, 忽闻岸上(踏歌声)。 (桃花潭)水深千尺,
找到“chu”,在正文第XX页。
第三步
翻到正文第XX页,找到“chu”, 接下来就可以查到“厨”字了。
音序查字法口诀 音序查字要记牢,先把首个字母找。 字母下面找音节,看看它在第几页。
用音序查字法从字典里找到下面的字,并组词。
生字 大写字母 音节 页码 组词
池(chí)
C
chi
59 水池
首(shǒu) S
不及(汪伦)送我情。
和大人一起读
试着读通读顺小短文。不认识 的字,可以借助拼音,也可以和同 学或大人交流,还可以运用刚刚学 会的音序查字法,查字典解决。
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3.把你的想法画一画。
【口语交际例文】
我们身边的垃圾 垃圾是从哪儿来的呢?我想垃圾是人们生 活中的废弃物,是工厂里没有用的废料。 生活中的垃圾很多。有的垃圾是塑料,有 的垃圾是金属……还有的垃圾是果皮、菜叶等。
我觉得这些垃圾有的可以利用。如,塑料 垃圾经过清洗后,卖给塑料制品厂。塑料制品 厂把这些回收后的塑料放进高温炉熔化,再生 产出新的东西来。废铁可以卖给钢厂。钢厂把 这些回收的铁放进钢炉里,就会炼出更多的钢 铁。果皮、菜叶这些东西容易烂掉,我们可以 把它们埋到果树下,为果树提供肥料,这样果 树就可以结出又大又多的果子。
希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生 闯荡,带来家业丰厚,儿孙满堂,行走一生的脚步,起点,终点,归根到底,都是家所在的地方,这是中国人秉持千年的信仰,朴素,但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难,就可以问老天要多少人生。心,若没有栖息的地方,到哪里都是流浪...如果有来生,要做一只鸟,飞越永恒,没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望,南方有温暖的巢床,向西逐退残阳,向北唤醒芬芳。如果有来生,希望每次相遇,都能化为永恒。不乱于心,不困于情。不畏将来,不念过往。如此,安 好。 笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭。 一辈子,不说后悔,不诉离伤。上帝作证,我是真的想忘记,但上帝也知道,我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了,一半一半,选哪一半都很困难,所以这才是选择。跟着你,在哪里,做什么,都好。眠。我倾尽一生,囚你无期。择 一人深爱,等一人终老。痴一人情深,留一世繁华。断一根琴弦,歌一曲离别。我背弃一切,共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福,在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过,留下的且当珍惜 我相信,真正在乎我的人是不会被别人抢走的,无论是友情,还是爱情。我还是相信,星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后,你终会抵达! 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光,提醒我,若不学会遗忘,就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局,我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻,愿每一颗流浪的心,在一盏灯光下,得到永远的归宿。 因为有了因为,所以有了所
口语交际
【口语交际话题】 我们身边的垃圾
【口语交际内容】 本次口语交际的内容是说说我们身边的
垃圾是从哪里来的,怎么处理这些生活垃圾, 再把想法画下来。
【口语交际指导】
1.从长辈或朋友那儿先了解一下垃圾是从 哪里来的,跟同学们交流一下你的发现。
2.想一想,怎么处理生活中的垃圾呢?可 以联系生活实际和电视上的介绍来讲一讲。
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我
那些没有用的垃圾可以堆在一块儿,统一 把它们烧掉。
任何倏忽的灵感事实上不能代替长期 的功夫。
——罗丹
风,没有衣裳;时间,没有居所;它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间,为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
我会认
日积月累
奇怪 聪明 活泼 冰凉 可口 准备 赶快 观看 包围 堆积 花花绿绿 干干净净 高高兴兴
找找AABB重叠词 来来往往 明明白白 欢欢喜喜 认认真真 大大小小 上上下下 漂漂亮亮……
读读背背
小鸟
小鸟,小鸟, 你轻轻地跳, 我栽的小树, 它还太小太小。
小鸟,小鸟, 你轻轻地跳, 可爱的小树, 它还在睡觉。 小鸟你轻轻地跳啊, 再轻一点儿, 好不好,现
(取下)取——趣(有趣) (干净)干——赶(赶走) (大方)方——仿(仿写) (子女)子——字(生字)
(袋子)袋——代(古代) (生活)活——舌(舌头) (问题)题——页 (几页) (开张)张——弓(弓箭)
禾+火 禾+少 火+丁 火+少
miǎo
chǎo
秋
秒
灯
炒
(秋天) (分秒) (电灯) (炒菜)
【口语交际例文】
我们身边的垃圾 垃圾是从哪儿来的呢?我想垃圾是人们生 活中的废弃物,是工厂里没有用的废料。 生活中的垃圾很多。有的垃圾是塑料,有 的垃圾是金属……还有的垃圾是果皮、菜叶等。
我觉得这些垃圾有的可以利用。如,塑料 垃圾经过清洗后,卖给塑料制品厂。塑料制品 厂把这些回收后的塑料放进高温炉熔化,再生 产出新的东西来。废铁可以卖给钢厂。钢厂把 这些回收的铁放进钢炉里,就会炼出更多的钢 铁。果皮、菜叶这些东西容易烂掉,我们可以 把它们埋到果树下,为果树提供肥料,这样果 树就可以结出又大又多的果子。
希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生 闯荡,带来家业丰厚,儿孙满堂,行走一生的脚步,起点,终点,归根到底,都是家所在的地方,这是中国人秉持千年的信仰,朴素,但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难,就可以问老天要多少人生。心,若没有栖息的地方,到哪里都是流浪...如果有来生,要做一只鸟,飞越永恒,没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望,南方有温暖的巢床,向西逐退残阳,向北唤醒芬芳。如果有来生,希望每次相遇,都能化为永恒。不乱于心,不困于情。不畏将来,不念过往。如此,安 好。 笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭。 一辈子,不说后悔,不诉离伤。上帝作证,我是真的想忘记,但上帝也知道,我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了,一半一半,选哪一半都很困难,所以这才是选择。跟着你,在哪里,做什么,都好。眠。我倾尽一生,囚你无期。择 一人深爱,等一人终老。痴一人情深,留一世繁华。断一根琴弦,歌一曲离别。我背弃一切,共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福,在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过,留下的且当珍惜 我相信,真正在乎我的人是不会被别人抢走的,无论是友情,还是爱情。我还是相信,星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后,你终会抵达! 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光,提醒我,若不学会遗忘,就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局,我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻,愿每一颗流浪的心,在一盏灯光下,得到永远的归宿。 因为有了因为,所以有了所
口语交际
【口语交际话题】 我们身边的垃圾
【口语交际内容】 本次口语交际的内容是说说我们身边的
垃圾是从哪里来的,怎么处理这些生活垃圾, 再把想法画下来。
【口语交际指导】
1.从长辈或朋友那儿先了解一下垃圾是从 哪里来的,跟同学们交流一下你的发现。
2.想一想,怎么处理生活中的垃圾呢?可 以联系生活实际和电视上的介绍来讲一讲。
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我
那些没有用的垃圾可以堆在一块儿,统一 把它们烧掉。
任何倏忽的灵感事实上不能代替长期 的功夫。
——罗丹
风,没有衣裳;时间,没有居所;它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间,为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
我会认
日积月累
奇怪 聪明 活泼 冰凉 可口 准备 赶快 观看 包围 堆积 花花绿绿 干干净净 高高兴兴
找找AABB重叠词 来来往往 明明白白 欢欢喜喜 认认真真 大大小小 上上下下 漂漂亮亮……
读读背背
小鸟
小鸟,小鸟, 你轻轻地跳, 我栽的小树, 它还太小太小。
小鸟,小鸟, 你轻轻地跳, 可爱的小树, 它还在睡觉。 小鸟你轻轻地跳啊, 再轻一点儿, 好不好,现
(取下)取——趣(有趣) (干净)干——赶(赶走) (大方)方——仿(仿写) (子女)子——字(生字)
(袋子)袋——代(古代) (生活)活——舌(舌头) (问题)题——页 (几页) (开张)张——弓(弓箭)
禾+火 禾+少 火+丁 火+少
miǎo
chǎo
秋
秒
灯
炒
(秋天) (分秒) (电灯) (炒菜)