大班美术：有趣的脸谱.doc
2024年幼儿园课件大班《有趣的脸谱》课件.
2024年幼儿园课件大班《有趣的脸谱》课件.一、教学内容本课件依据幼儿园大班教材第五章《艺术欣赏》中的第三节《有趣的脸谱》展开。
详细内容涵盖脸谱的定义、分类及其在戏剧中的应用。
通过对不同脸谱的认识，引导幼儿初步了解中国传统戏曲文化，培养他们对艺术形式的审美感知。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出几种基本脸谱的类型，如生、旦、净、末、丑。
2. 培养幼儿对脸谱色彩的感知能力，能够理解不同颜色代表的含义。
3. 通过动手制作脸谱，提升幼儿的动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：脸谱类型的识别及其含义的理解。
教学重点：脸谱色彩与角色性格的关联，以及脸谱制作的基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、脸谱样品、戏曲视频、制作脸谱的颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示多媒体课件中的脸谱图片，引导幼儿观察并激发兴趣。
讲述一个简短的戏曲故事，让幼儿感知脸谱在故事中的角色。
2. 例题讲解（10分钟）介绍生、旦、净、末、丑等基本脸谱类型，解释每种脸谱的颜色和特点。
通过戏曲视频片段，让幼儿直观感受不同脸谱的角色表现。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿尝试分辨脸谱类型，并说出对应的颜色和含义。
老师巡回指导，纠正错误并给予鼓励。
4. 动手制作（10分钟）强调制作过程中的安全注意事项，引导幼儿注意颜色搭配。
5. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏，给予积极评价。
鼓励幼儿分享制作过程中的感受和体验。
六、板书设计1. 板书《有趣的脸谱》2. 板书内容：脸谱类型：生、旦、净、末、丑颜色与含义：红色忠勇；白色阴险；黑色刚直；蓝色刚烈；黄色凶猛七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家尝试用不同材料制作一个自己喜欢的脸谱，并描述其代表的角色性格。
2. 答案示例：我制作了一个黑色的脸谱，它代表的是刚直的角色，就像故事里的包拯一样。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：通过家长群分享更多的脸谱知识，鼓励家长参与幼儿的脸谱制作活动，将艺术教育延伸至家庭，增强亲子互动。
2024年度幼儿园课件大班《有趣的脸谱》课件
举办脸谱创意大赛
可以联合多个班级或学校举办一 次脸谱创意大赛，激发孩子们的 创作热情和竞争意识，同时也能 让他们在比赛中互相学习、共同
进步。
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THANKS
感谢观看
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幼儿园课件大班《有 趣的脸谱》课件
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CATALOGUE
目录
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• 课程介绍与目标 • 脸谱基础知识 • 制作材料与工具 • 制作步骤与方法 • 互动环节与实践活动 • 课程总结与延伸拓展
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课程介绍与目标
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课件背景及目的
课件背景
脸谱是中国传统戏曲中演员面部的化妆造型艺术，具有独特的艺术魅力和文化 内涵。为了让幼儿更好地了解和传承这一传统文化，我们设计了《有趣的脸谱》 课件。
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互动环节与实践活动
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亲子互动游戏设计
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"脸谱拼图"游戏
准备一些分割成若干块的脸谱拼图，让家长和孩子一起合作， 按照颜色和形状将拼图拼合完整。这个游戏可以锻炼孩子的观 察力和手眼协调能力，同时增进亲子间的合作与沟通。
"表情模仿秀"游戏
家长和孩子轮流模仿各种脸谱上的表情，让对方猜出是什么表 情。这个游戏可以让孩子更好地理解和感受各种表情的含义， 同时锻炼他们的表演和模仿能力。
不同的色彩和图案代表不 同的性格和身份，具有象 征意义。
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脸谱的绘画有一定的程式 和规范，不同的行当和人 物有不同的画法。
脸谱色彩与象征意义
01
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幼儿园大班美术教案《有趣的京剧脸谱》
幼儿园大班美术教案《有趣的京剧脸谱》教案名称：有趣的京剧脸谱适用对象：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 认知：通过学习京剧脸谱，让幼儿了解中国民间艺术的独特魅力，培养对传统文化的兴趣和理解。
2. 创造性思维发展：通过绘制自己喜欢的脸谱，培养幼儿的艺术创造力和想象力。
3. 合作意识培养：通过分组合作绘制脸谱，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 京剧脸谱图片和资料2. 绘画纸、颜料、画笔、水杯、毛巾等绘画用具3. 音乐播放器教学过程：引入活动：1. 教师出示京剧脸谱图片，向幼儿们展示，并简单向他们介绍京剧和脸谱的概念。
2. 利用问题启发幼儿思考，例如：“你们知道京剧脸谱的由来吗？”、“脸谱是什么颜色的？”、“每个脸谱都代表什么意思呢？”等。
学习活动：1. 教师向幼儿们展示不同类型的脸谱，介绍每个类型的特点和代表意义。
2. 播放京剧音乐，引导幼儿们感受京剧的节奏和氛围。
3. 分组合作绘制脸谱。
每个小组选择一个自己喜欢的脸谱类型，用颜料和画笔在绘画纸上绘制脸谱。
鼓励幼儿们发挥想象力，可以根据自己的喜好在脸谱上添加一些个人特色。
4. 教师带领幼儿们观赏和欣赏彼此绘制的脸谱，互相交流和欣赏每个小组的作品。
巩固活动：1. 教师引导幼儿们一起回顾学习的过程和脸谱的相关知识。
2. 请幼儿们分享他们对京剧脸谱的理解和感受。
3. 老师可以利用游戏等形式复习脸谱的颜色和特征，如给出一些简单的描述，让幼儿们猜测对应的脸谱类型。
拓展活动：1. 给幼儿们分发一些空白的脸谱模板，鼓励他们根据自己的创意来绘制自己喜欢的脸谱。
2. 教师可以组织一场小型京剧表演，让幼儿们在表演中展示自己的脸谱和创造性。
3. 带幼儿们参观一些京剧演出或京剧脸谱展览，让他们更加深入地了解京剧脸谱的历史和文化。
教学评估：1. 观察幼儿们在绘制脸谱时的参与程度和创造力发挥情况。
2. 与幼儿进行简短的对话，了解他们对京剧脸谱的理解和感受。
3. 对幼儿的脸谱作品进行评价和鼓励，鼓励他们交流和欣赏彼此的作品。
幼儿园大班美术教案《有趣的京剧脸谱》
幼儿园大班美术教案《有趣的京剧脸谱》教案：有趣的京剧脸谱一、教学目标：1. 能够认识和辨认京剧脸谱的基本款式和代表性颜色。
2. 能够用简单的画笔技巧画出自己喜欢的京剧脸谱。
3. 培养孩子们对京剧文化的兴趣和热爱。
二、教学准备：1. 京剧脸谱图片、书籍或视频资源。
2. 画笔、画板、颜料、画纸等绘画材料。
三、教学步骤：1. 导入：（5分钟）通过展示京剧脸谱的图片或视频，引导孩子们认识京剧脸谱，并谈论其特点和代表性颜色。
2. 认知：（10分钟）通过展示不同种类的京剧脸谱，引导孩子们辨认不同款式和颜色的脸谱。
可以问孩子们脸谱上的颜色有哪些，分别代表什么角色。
3. 了解：（10分钟）通过简单的解说和讲述，介绍各种脸谱的基本款式和代表性颜色。
可以根据孩子们的兴趣，讲述其中一些角色的故事和特点。
4. 示范：（5分钟）老师现场示范使用画笔画出一个简单的京剧脸谱，可以是一个基本款式或是孩子们感兴趣的角色。
5. 练习：（15分钟）让孩子们使用画笔和颜料，根据自己的喜好和选择，画出自己喜欢的京剧脸谱。
可以提供一些简单的脸谱模板，供孩子们参考。
6. 展示和分享：（10分钟）让孩子们展示自己画的脸谱作品，并分享自己为什么选择这个角色，他们对京剧的了解和感受。
7. 总结：（5分钟）回顾课堂内容，总结学到的京剧脸谱的款式和颜色。
通过课堂练习和展示，评价孩子们的绘画表现。
四、巩固与拓展：1. 给孩子们留下一份京剧脸谱图片的复印件，供回家后欣赏和学习。
2. 继续开展与京剧相关的活动，如观看京剧表演或制作京剧面具等。
五、教学反思：在教学过程中，应注意激发孩子们的兴趣和主动性，让他们积极参与绘画的过程，并鼓励他们表达自己对京剧的喜爱和观察。
同时，在讲解时要简明扼要，帮助孩子们理解和记忆。
通过实际操作和展示，培养孩子们的创造力和表达能力。
幼儿园大班美术教案《有趣的京剧脸谱》
幼儿园大班美术教案《有趣的京剧脸谱》教案概述：本次美术教案的目标是让幼儿了解并掌握京剧脸谱的基本特点，并通过绘画活动来创作自己有趣的京剧脸谱作品。
教案适用对象为幼儿园大班的学生，适用年龄为4-5岁。
教学目标：1. 让幼儿了解京剧脸谱的起源、分类和颜色的含义；2. 培养幼儿的观察力和创造力；3. 通过绘画活动培养幼儿的绘画技巧和艺术表现能力。
教具准备：1. 京剧脸谱的图片或海报；2. 不同颜色的画笔；3. 不同颜色的彩纸；4. 剪刀、胶水、颜色笔等绘画工具；5. 幼儿绘画纸或画板。
教学过程：Step 1：引入活动教师准备一份京剧脸谱的图片或海报，向幼儿展示图片，向幼儿们介绍京剧脸谱的起源、分类和颜色的含义。
通过问题引导的方式，让幼儿们思考并回答问题，激发幼儿的兴趣。
问题：1. 你们知道京剧脸谱吗？它是用来干什么的？2. 京剧脸谱的颜色代表了什么含义？3. 京剧脸谱有哪几种分类?Step 2：示范绘画教师开始示范绘画，通过简单的画笔运用，以及颜色的搭配来创作一幅简单的京剧脸谱作品。
同时，教师可向幼儿们解释自己的绘画思路和技巧，引导幼儿们观察并模仿。
Step 3：绘画创作幼儿们分组进行绘画创作，每个小组派出一名代表展示自己的作品，并向大家解释自己作品的主题和创作思路。
教师在幼儿们绘画过程中进行指导和辅助，鼓励幼儿们发挥自己的想象力和创造力。
Step 4：展示和评价每个小组展示自己的作品，教师和幼儿们共同评价作品的优点和不足之处，鼓励幼儿们相互学习和交流，提高自己的艺术表现能力。
Step 5：活动总结教师向幼儿总结本次美术活动的内容和收获，同时鼓励幼儿继续保持对艺术的兴趣，积极参与绘画活动。
教学延伸：1. 给幼儿们提供更多关于京剧脸谱的资源，如绘画书籍、视频等，让幼儿们进一步了解和学习京剧脸谱的知识。
2. 让幼儿们尝试通过其他材料进行京剧脸谱的创作，如使用面具、手工纸等等，激发幼儿们的想象力和创造力。
3. 安排观赏京剧表演或让艺术专家来幼儿园为幼儿们进行现场讲解，进一步加深幼儿们对京剧脸谱的理解和认知。
幼儿园大班美术公开课教案《有趣的京剧脸谱》及教学反思（共五则范文）
幼儿园大班美术公开课教案《有趣的京剧脸谱》及教学反思（共五则范文）第一篇：幼儿园大班美术公开课教案《有趣的京剧脸谱》及教学反思《大班美术公开课教案《有趣的京剧脸谱》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.通过欣赏认识不同脸谱的主要特点，尝试用对称的方法创作自己喜爱的脸谱图案。
2.了解京剧艺术是我国的国粹，激发幼儿对京剧的喜爱之情。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备多媒体课件、脸谱图片、水粉工具、面膜纸、垫板。
活动过程一、观看京剧短片，激发幼儿对中国京剧的喜爱之情师：老师带来了一段京剧短片，我们一起来看看吧。
师：京剧是一种我国独有的舞台艺术，深受观众们喜爱，连外国的朋友也喜欢看我们的京剧表演呢。
作为中国人，我们多自豪呀!二、认识京剧脸谱造型夸张、图案对称、色彩鲜艳的特点师：这些是京剧脸谱的图片，它是京剧特有的舞台化妆艺术。
它的造型是怎样的(夸张)?左右的花纹是怎样的(对称)?它的色彩是怎样的(鲜艳)?师：不同颜色的脸谱代表不同的人物性格。
看，这是包公，脸谱以黑色为主，代表正直勇敢。
这是关羽，脸谱以红色为主，代表忠心耿耿。
这是曹操，脸谱以白色为主，代表狡诈等。
三、尝试用对称的方法创作自己喜爱的脸谱师：你们喜欢这些有趣的脸谱吗?;本文.来源：屈，老，师.教案网;老师也做了一个，像刚才的大将军吗?师：我们尝试用新的材料——面膜纸来制作脸谱。
师：这是一支有魔法的笔，谁想试一试用它在面膜纸上变出美丽的对称花纹呢?(请一位幼儿出来示范，提问其他幼儿：“你想设计什么花纹?”)师：以鼻子为中心，图案颜色都是一样的，就是对称。
师：来，我们拿起魔法笔，创作自己喜爱的脸谱吧。
(鼓励幼儿设计左右对称的花纹图案，用色是先浅后深。
)四、幼儿互相评价，并大胆展示自己的作品，分享成功的喜悦延伸活动：给脸谱添画头饰。
教学反思：五彩缤纷的戏剧脸谱不同于面具，是中国特有的一种独具风格的造型艺术，如今，脸谱这一古老艺术非但没有历尽沧桑而消失其魅力，相反，它被广泛应用于工艺美术中，形成很多品类，如彩塑、国画、剪纸、竹刻、烧瓷、面塑、蜡染、风筝、面具、蛋壳、皮影、木偶、邮票以及装饰包装等，都有丰富多彩的脸谱造型，格调各异，绚丽多姿。
幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案通用
幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩与线条的世界》中的第三节《有趣的京剧脸谱》。
教学内容主要包括：了解京剧脸谱的基本知识，欣赏不同类型的脸谱，学习用鲜艳的色彩和简单的线条创作属于自己的京剧脸谱。
二、教学目标1. 让学生了解京剧脸谱的特点及其所代表的人物性格，培养对我国传统文化的兴趣。
2. 培养学生运用色彩和线条进行绘画的能力，提高审美素养。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们参与美术创作的热情。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用色彩和线条表现不同性格的京剧脸谱。
教学重点：了解京剧脸谱的基本特点，学会用色彩和线条进行绘画。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、京剧脸谱图片、画纸、水彩笔、油画棒等。
学具：画纸、水彩笔、油画棒、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）播放京剧选段，引导学生说出剧中人物的脸谱特点。
（2）展示京剧脸谱图片，让学生观察并讨论不同脸谱的颜色、图案等。
2. 新课导入（1）讲解京剧脸谱的基本知识，如生、旦、净、末、丑等角色的特点。
（2）介绍不同颜色和图案所代表的人物性格。
3. 例题讲解（1）以丑角为例，讲解如何运用色彩和线条表现人物性格。
（2）示范绘画过程，让学生跟随步骤进行创作。
4. 随堂练习（1）分发画纸、水彩笔等材料，让学生自行选择角色进行创作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课题：《有趣的京剧脸谱》2. 主要内容：京剧脸谱的基本知识不同颜色和图案所代表的人物性格绘画技巧和步骤七、作业设计1. 作业题目：创作一个自己喜欢角色的京剧脸谱。
2. 答案：生角：红色、蓝色、白色等，图案简洁，表现英勇、正直等性格。
旦角：粉色、紫色、绿色等，图案优美，表现温柔、贤淑等性格。
净角：黑色、绿色、黄色等，图案复杂，表现粗犷、豪放等性格。
大班美术教案《有趣的京剧脸谱》含反思
大班美术教案《有趣的京剧脸谱》含反思教案标题：有趣的京剧脸谱教学目标：1.了解京剧脸谱的起源、种类和特点；2.学习主要脸谱角色的特点与造型；3.提高学生的美术绘画技巧与审美能力；4.培养学生的想象力与创新能力。
教学准备：1.京剧脸谱的图片、绘画工具和材料；2.教学PPT和音视频设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引入京剧脸谱的话题，与学生们一起回顾之前学过的京剧知识。
2.展示几幅京剧脸谱的图片，让学生们猜测这些脸谱角色的特点。
二、知识讲解（15分钟）1.介绍京剧脸谱的起源和种类，让学生了解京剧脸谱在戏剧中的重要作用。
2.介绍京剧脸谱中常见的角色类型，如正面角、花旦角、丑角等，并详细讲解每个类型的特点和造型。
三、示范与创作（30分钟）1.让学生们挑选自己喜欢的脸谱角色，提供一些参考素材，引导他们进行手绘创作。
2.演示如何通过简单的几笔勾勒出脸谱的基本轮廓和重要特点。
3.鼓励学生们发挥想象力，通过绘画实践加深对京剧脸谱造型的理解。
四、展示与交流（20分钟）1.让每位学生分享自己的作品，同时向其他同学解释他们所选择的脸谱角色，并讲解自己绘画时的心得体会。
2.学生在观摩其他同学作品的同时，进行投票评选最佳作品，并进行相互点评，提出宝贵的意见和建议。
五、反思与总结（10分钟）1.学生们围绕以下问题进行反思和总结：你觉得最难绘制的是哪个脸谱角色？你的作品有哪些值得改进的地方？2.引导学生对自己的绘画技巧、想象力和创新能力进行评价和总结。
3.提醒学生，继续保持热爱京剧艺术的心态，在以后的学习中继续深入了解和发展自己的绘画技巧与美术素养。
教学延伸：1.通过观摩京剧演出或在线视频，了解京剧脸谱在实际舞台上的使用效果。
2.探究不同脸谱角色的情感表达和舞台动作，与学生们一起分析脸谱色彩与角色性格之间的关系。
3.带领学生们学习其他传统戏曲脸谱的特点和绘制方法，进行比较与对比。
教学反思：在教学过程中，我注意到学生们对京剧脸谱感兴趣，积极参与了绘制作品的环节。
大班美术：有趣的脸谱
大班美术：有趣的脸谱大班美术：好玩的脸谱活动目标：1、引导幼儿观赏感知，尝试借助生活中相像的事物，大胆表现眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛的各种形态。
2、鼓舞幼儿大胆借助鼻子、眼睛、眉毛、嘴巴的不同形态，制造出不同表情，设计出各种好玩的脸谱。
3、引领幼儿在创作活动中充分拓展思维和想象力，感受新奇夸张的美术表现手法。
活动重难点：重点是借助生活中相像的各种图案，大胆装饰眼睛、鼻子、嘴巴等。
难点是能借助鼻子、眼睛、眉毛、嘴巴的不同形态，制造出不同的表情，夸大表现脸谱特征。
活动预备：1、阅历预备：引导幼儿细致观看人物的面部特征、表情变化，积累对人物刻画的基本绘画阅历；日常玩“五官像什么”的嬉戏；知道有关脸谱的学问。
2、材料预备：视频、范例、多媒体课件、记号笔、油画棒、画纸、椭圆形和圆形纸盘、作品展现板。
活动过程：一、创设情境，观赏感知。
视频，同时出示两张范例。
脸谱娃娃要参与化妆竞赛，看看它们是怎么装扮的呀？幼儿：涂了好多颜色……师：是怎么装扮眼睛、嘴巴、鼻子的呢？幼儿：苹果眼睛、葡萄是鼻子、西瓜是嘴巴、香蕉是眉毛。
这个脸谱娃娃呢？幼儿……师立刻小结：脸谱娃娃用了各种东西来装扮自己的眼睛、嘴巴、鼻子，然后，还在脸的每个地方都涂上了好看的颜色。
二、分析探究，共同设计。
1、这种装扮方法真好玩，还有好多脸谱娃娃等着我们帮忙呢！我们也来试一试吧！记得画京剧脸谱的时候，先画什么呢？幼儿：鼻子。
师：鼻子是什么样的呢？幼儿：长长的。
师：还有哪些东西也是长长的，可以表示鼻子呢？幼儿说：玉米、树……小伴侣的想法可真丰富，想到了那么多像鼻子一样的东西，鼻子在脸的什么地方呢？幼儿：中间。
脸谱娃娃喜爱大大的鼻子，老师就在中间画一片刚才小伴侣说的大大的树叶吧！ 2、接下来画什么呢？幼儿：眼睛。
你们觉得眼睛是什么样的？幼儿：圆圆的。
师：可以用什么来表示眼睛呢？幼儿：西瓜、水梨、桃子……刚才小伴侣说了那么多，那么眼睛在什么地方呀？幼儿：鼻子的上面。
大班美术撕贴：有趣的脸谱
有趣的脸谱主要涉及领域：美术（撕贴）活动目标：1.在画脸谱的基础上，初步尝试用撕贴的方法表现脸谱，体验撕纸活动的乐趣。
2.能大胆想象，撕贴出各种不同的夸张有趣的脸谱。
3.知道节约使用材料，并能保持桌面整洁。
活动准备：1.经验准备：幼儿已画过“有趣的脸谱”2.物质准备：以前大班幼儿创作撕贴的脸谱范例、黑色底板纸、白纸、各种彩色书画报、报纸、各色彩纸、胶棒等。
活动过程：（一）欣赏各种脸谱，感受脸谱的制作方法和装饰特点1．欣赏脸谱，说说自己的感受。
2．交流自己最喜欢的脸谱，说说自己最感兴趣的地方。
指导语：这些脸谱中你最喜欢哪一个？喜欢它的什么地方？这些脸谱装饰使用了夸张的方法，所以我们看起来会觉得很有趣，和我们平时看到的人不一样。
（二）讨论作品表现方法1.讨论有趣的脸谱造型：制作顺序、形状（一样的怎么撕）、头发等。
指导语：这是你们画的脸谱，那怎样用撕纸的方法来做呢？小结：我们知道了撕脸谱先撕脸的外形，再撕眼睛、鼻子、嘴，最后眼睛、鼻子、嘴贴到脸上。
2.讨论如何用夸张的图案表现有趣的脸谱。
指导语：怎样撕才会有趣、好玩呢？鼓励幼儿讲述各种夸张的造型，例如三角形的眼睛、翅膀形状的眉毛等。
3.教师示范讲解指导语：小朋友可以撕出各种各样的脸型，脸上的五官也可以用不同的图案来装饰（三）幼儿尝试制作脸谱指导语：我们在进行撕贴活动时要注意什么？（节约用纸、撕下的碎纸放在盘子里）2.幼儿操作●选择合适的材料，运用夸张的方法，要让别人看了觉得非常有趣。
●要节约使用材料，制作过程中材料分类摆放。
（四）互相欣赏撕贴的脸谱，体验制作成功的乐趣。
指导语:你最喜欢哪幅作品？为什么？。
幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案通用
幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化之美——京剧脸谱》。
详细内容包括：了解京剧脸谱的历史起源、分类和特点；学习绘制简单京剧脸谱的基本技巧；欣赏经典京剧脸谱，培养幼儿对传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解京剧脸谱的基本知识，感受传统文化的魅力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高绘画技巧。
3. 培养幼儿团队协作精神，激发创新意识。
三、教学难点与重点难点：绘制简单京剧脸谱的基本技巧。
重点：了解京剧脸谱的特点和分类；培养幼儿对传统文化的兴趣。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、京剧脸谱挂图、颜料、画笔、调色盘、水桶、毛巾。
学具：画纸、水彩笔、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过多媒体展示京剧表演片段，引导幼儿关注京剧脸谱。
（2）邀请幼儿分享对京剧脸谱的认识。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）介绍京剧脸谱的历史起源、分类和特点。
（2）讲解绘制简单京剧脸谱的基本技巧。
3. 实践操作（15分钟）（1）发放画纸、水彩笔等材料，指导幼儿绘制京剧脸谱。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中的疑问。
4. 欣赏与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）组织幼儿互相评价，选出最佳创意奖、最佳绘画奖等。
（1）回顾本节课所学内容，强调京剧脸谱的特点和分类。
（2）引导幼儿关注生活中的传统文化，激发继续探索的兴趣。
六、板书设计1. 课题：《有趣的京剧脸谱》2. 内容：（1）京剧脸谱的历史起源、分类和特点（2）绘制简单京剧脸谱的基本技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一个自己喜欢的京剧脸谱。
2. 答案：根据个人喜好和创意，选择合适的颜色和图案进行绘制。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘制过程中的表现，了解他们对京剧脸谱的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观京剧表演，加深对京剧脸谱的认识。
幼儿园绘画活动《有趣的京剧脸谱》大班美术教案
幼儿园绘画活动《有趣的京剧脸谱》大班美术教案一、教学目标1.了解京剧脸谱的基本特点，提高对传统艺术的欣赏能力。
2.学会运用线条、色彩表现脸谱的特点，发展绘画技能。
3.培养合作意识，提高团队协作能力。
二、教学内容1.了解京剧脸谱的基本知识。
2.学习绘画京剧脸谱的基本技巧。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握京剧脸谱的基本绘画技巧。
2.教学难点：运用线条、色彩表现脸谱的特点。
四、教学过程1.导入（1）教师出示京剧脸谱图片，引导幼儿观察。
（2）幼儿说说对京剧脸谱的初步认识。
2.基本知识讲解（1）教师介绍京剧脸谱的基本特点，如颜色、形状等。
（2）幼儿听讲，了解京剧脸谱的相关知识。
3.欣赏与分析（1）教师展示优秀京剧脸谱作品，引导幼儿欣赏。
（2）幼儿分析作品中的线条、色彩运用。
4.示范与指导（1）教师示范绘画京剧脸谱的过程，讲解关键步骤。
（2）幼儿跟随教师一起绘画，教师逐一指导。
5.实践操作（1）幼儿分组，每组选择一个京剧脸谱进行绘画。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
6.展示与评价（1）幼儿展示自己的作品，分享绘画心得。
（2）教师对幼儿作品进行评价，鼓励优秀作品。
五、教学反思1.教学效果（1）幼儿对京剧脸谱的认识得到提高，绘画技能得到发展。
（2）幼儿在合作过程中，团队协作能力得到提升。
2.教学改进（1）在讲解京剧脸谱知识时，增加互动环节，提高幼儿兴趣。
（2）在实践操作环节，加强对幼儿的个别指导，提高作品质量。
本节课通过讲解、示范、实践等环节，使幼儿对京剧脸谱有了更深入的了解，掌握了绘画京剧脸谱的基本技巧。
在合作过程中，幼儿的团队协作能力得到了锻炼。
通过本节课的学习，幼儿对传统艺术产生了浓厚的兴趣，为今后深入学习奠定了基础。
附：教学资源1.京剧脸谱图片2.优秀京剧脸谱作品3.绘画工具（画笔、颜料、画纸等）重难点补充：1.教学重点：掌握京剧脸谱的基本绘画技巧“小朋友们，你们看到这个脸谱的颜色和线条有什么特别的地方吗？”“对，京剧脸谱的颜色很鲜艳，线条很夸张，这就是我们今天要学习的特点。
幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案
幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案教学目标：1.了解京剧脸谱的基本特点，认识不同颜色的脸谱所代表的人物性格特点。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3.激发幼儿对传统艺术的兴趣，培养民族自豪感。
教学重点：1.认识京剧脸谱，了解其特点。
2.制作属于自己的京剧脸谱。
教学难点：1.制作过程中，如何引导幼儿发挥创意。
2.如何让幼儿在制作过程中，了解京剧脸谱的文化内涵。
教学准备：1.京剧脸谱图片、视频素材。
2.彩纸、剪刀、胶水、画笔等制作材料。
3.课堂展示板。
教学过程：一、导入1.教师播放京剧表演视频，引导幼儿观察演员脸上的脸谱。
2.邀请幼儿分享他们所了解的京剧脸谱。
二、基本概念1.教师简要介绍京剧脸谱的起源、分类和特点。
2.通过图片展示，让幼儿认识不同颜色的脸谱所代表的人物性格特点。
三、动手制作1.教师示范制作京剧脸谱的步骤，讲解注意事项。
2.分组进行制作，每组发一份制作材料，幼儿在教师的指导下完成制作。
具体步骤如下：（1）挑选喜欢的彩纸，剪出脸谱的轮廓。
（2）在脸谱上画出喜欢的图案，如花纹、线条等。
（3）用画笔涂上相应的颜色，表现出不同的人物性格特点。
（4）将脸谱贴在展示板上，展示自己的作品。
四、作品展示与评价1.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
2.组织幼儿进行作品评价，让幼儿学会欣赏他人的优点，提出建设性的意见。
2.邀请幼儿谈谈对传统艺术的看法，激发他们对传统文化的兴趣。
教学反思：本节课通过让幼儿制作京剧脸谱，既锻炼了他们的动手能力，又让他们了解了我国传统艺术。
在制作过程中，幼儿充分发挥创意，制作出各式各样的脸谱。
在作品展示环节，幼儿积极参与，分享自己的心得体会，提高了他们的表达能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
注意事项：1.在制作过程中，注意安全事项，防止幼儿受伤。
2.鼓励幼儿发挥创意，尊重他们的个性。
3.关注每一个幼儿的学习进度，及时给予指导和帮助。
重难点补充：教学重点：1.认识京剧脸谱，了解其特点。
大班美术《有趣的京剧脸谱》教案模板
《有趣的京剧脸谱》教案模板一、教学目标1.让学生了解京剧脸谱的基本特点，增强对传统文化的认识。
2.培养学生动手制作脸谱的兴趣，提高审美能力。
3.激发学生对京剧艺术的热爱，传承传统文化。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解京剧脸谱的特点，掌握制作脸谱的基本方法。
2.教学难点：制作过程中对脸谱图案的创意设计。
三、教学准备1.课件：京剧脸谱图片、制作脸谱的素材。
2.工具：剪刀、胶棒、画笔、颜料等。
3.素材：彩纸、塑料瓶盖、鸡蛋壳等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示京剧脸谱图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？”（二）基本概念1.教师简要介绍京剧脸谱的起源、分类和特点。
2.学生跟随教师一起朗读相关知识点。
（三）动手制作1.教师展示制作脸谱的素材，引导学生讨论如何制作。
2.学生分组，每组选定一种素材进行制作。
3.教师巡回指导，解答学生疑问。
（1）将彩纸剪成合适的形状，如圆形、椭圆形等。
（3）用剪刀将塑料瓶盖剪成小块，作为脸谱的眼睛、鼻子等部位。
（4）将鸡蛋壳剪成合适的形状，作为脸谱的嘴巴。
（6）用画笔和颜料为脸谱上色，使其更加生动形象。
（四）作品展示与评价2.教师组织学生进行自评、互评，鼓励大家提出意见和建议。
（五）课堂小结1.教师引导学生回顾本节课所学内容。
2.学生分享自己的收获和感受。
（六）课后作业（课后自主完成）1.学生回家后，尝试制作一个不同类型的京剧脸谱。
2.家长协助学生完成作业，并拍摄照片或视频，下节课与同学们分享。
五、教学反思1.本节课通过引导学生动手制作京剧脸谱，让学生深入了解传统文化，提高了学生的审美能力。
2.在制作过程中，学生积极参与，充分发挥了想象力和创造力。
3.课堂气氛活跃，学生互动良好，达到了预期的教学效果。
4.不足之处：部分学生制作过程中，对脸谱图案的创意设计不够丰富，需要教师在今后的教学中加以引导和培养。
重难点补充：一、教学重点"同学们，你们知道为什么京剧脸谱的颜色和图案这么特别吗？""是的，红色通常代表忠勇，黑色代表正直，白色有时代表阴险，这些颜色和图案都有特殊的含义。
幼儿园大班美术教案《有趣的京剧脸谱》
幼儿园大班美术教案《有趣的京剧脸谱》一、教学目标1.让学生通过绘制京剧脸谱，认识京剧文化和人物角色；2.培养学生的手眼协调能力和美术创作能力；3.发掘学生的想象力和创造力，提高其审美意识和品位。
二、教学准备1.京剧脸谱制作材料：纸张、颜料、画笔、桌布等；2.适合幼儿的京剧脸谱资料：图片、录像等。
三、教学步骤1. 教师引入1.与学生互动，询问他们是否知道京剧和京剧脸谱，有没有看过京剧；2.给学生介绍京剧脸谱的历史、种类、颜色和代表人物等内容；3.让学生看一些京剧脸谱图片或录像，让他们感受京剧脸谱的色彩和形态。
2. 学生制作1.教师给学生分发纸张、画笔和颜料等制作材料，让学生根据自己的想象力绘制自己的京剧脸谱；2.教师指导学生绘制不同种类的脸谱，如红色的英雄脸谱、绿色的青年脸谱、紫色的内行脸谱等；3.学生可以在脸谱上增加各种装饰物，如花鸟图案、龙凤图案、云雾图案等，使脸谱更加生动有趣；4.学生可以选择一位京剧角色，将其脸谱绘制在纸上，并发挥自己的创造力来设计服装和配饰等。
3. 学生赏析1.学生将自己的作品展示给大家欣赏，让大家一起看看各位同学绘制的脸谱都有哪些不同的元素；2.教师让学生用简单的语言介绍自己的脸谱是什么形状、有什么颜色、代表哪个人物角色等，并让其他学生猜测；3.学生可以把自己的作品贴在墙上或者制作成小册子，留作班级美术展览。
四、教学评价1.学生能够了解和认识京剧脸谱的历史和文化背景；2.学生能够绘制不同种类的京剧脸谱，并加以装饰；3.学生能够借助自己的创造力，设计出自己的脸谱；4.学生能够用简单的语言介绍自己脸谱的形状、颜色和代表人物，发表观点并听取他人意见；5.学生能够欣赏他人的作品，发现作品中的美和特点，提高审美品位和欣赏能力。
五、教学反思1.小班幼儿的注意力难以持久，需要加强师生互动和学生互动；2.学生的创造力不够，需要更多的鼓励和引导；3.教师需要适当控制制作材料的堆放和使用，确保学生的安全。
幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案通用
幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化的色彩》，详细内容为第二节《有趣的京剧脸谱》。
通过本节课的学习，让幼儿了解京剧脸谱的特点、色彩和样式，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解京剧脸谱的基本知识，包括其起源、分类、颜色和图案的象征意义。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和动手操作能力，使他们在创作过程中能够独立设计出富有个性特色的脸谱。
3. 增进幼儿对传统文化的了解，激发他们对民族艺术的热爱。
三、教学难点与重点难点：京剧脸谱的色彩搭配和图案设计。
重点：了解京剧脸谱的基本知识，学会设计简单的脸谱。
四、教具与学具准备教具：京剧脸谱挂图、多媒体设备、画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放京剧片段，让幼儿欣赏京剧表演。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么剧种吗？剧中的演员脸上为什么要有各种各样的图案呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师向幼儿介绍京剧脸谱的基本知识，包括起源、分类、颜色和图案的象征意义。
（2）展示京剧脸谱挂图，让幼儿观察并说出不同颜色、图案的脸谱代表的人物性格特点。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师以一个简单的京剧脸谱为例，讲解设计步骤。
（2）教师示范绘制脸谱，边示范边讲解色彩搭配和图案设计。
4. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿在画纸上绘制自己设计的脸谱。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 展示评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
（2）教师对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 课题：《有趣的京剧脸谱》2. 内容：（1）京剧脸谱的起源、分类、颜色和图案象征意义。
（2）绘制京剧脸谱的步骤及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个富有个性特色的京剧脸谱。
大班绘画教案有趣的脸谱
大班绘画教案有趣的脸谱1、大班绘画教案有趣的脸谱幼儿园大班绘画教案：有趣的脸谱活动目标：1、可以用添加图形的方法来设计独特的脸书。
2.练习用丰富的线条精细划分背景。
3.能够大胆想象，大胆创造，体验成功的快乐。
活动准备：1.京剧脸谱，非洲部落面具等图片。
2、脸谱作品数幅。
3、勾线笔、油画棒、8K铅画纸。
活动过程：一、预热阶段：师：你们看过京剧吗?唱京剧时他们脸上要戴什么?在非洲部落，庆祝节日的时候，还会戴上各种面具跳舞唱歌。
二、图形刺激：1.欣赏面部化妆和面具的图片和照片，感受造型的夸张、变形和色彩的丰富。
2、教师示范用图形添加的方法画各种有趣、奇特的脸谱。
3.引导孩子欣赏脸书作品。
三、创造表现：1、提出作画要求：(1)面部化妆轮廓要大，可以画出长方形、椭圆形等各种形状的面部化妆。
(2)造型要夸张奇特。
可以把小脸套在大脸上。
(3)背景分割略细。
(4)、涂色：脸谱 (一个系列的颜色或五颜六色)背景 (一个系列的颜色)四、作品赏评：1.将儿童作品安排成脸书展览，引导儿童欣赏。
2、讨论：哪个脸谱最特别，你喜欢哪个脸谱，为什么?2、大班美术活动教案：京剧脸谱教案活动目标：1、欣赏京剧脸谱，了解色彩、造型与人物性格之间的独特寓意。
2.在欣赏课件、对话、创作、表演中感受京剧脸谱中图案的对称、色彩的鲜艳、造型的夸张。
3.积极参加欣赏活动，萌发对京剧艺术的兴趣和情感。
4.学会用线条、图案、色彩对称来夸张京剧的五官。
5.按照自己的意愿大胆创作，发挥想象力和创造力。
活动准备:1、知识经验:讲述一些关于关公曹操包公3人的故事传说。
2、操作材料:多媒体课件<京剧脸谱>,油彩，棉签，已画好脸形的8K画纸若干,颜料,勾线笔,腊光纸,浆糊,毛线等。
活动过程:一、欣赏京调,激发幼儿的兴趣。
1、教师播放京调(只有声音)。
指导语:“听完这段京剧，你们猜猜他会是个什么样的人?”幼儿猜测。
2、播放视频。
“这个人就是包公。
你觉得这个人是个什么样的人?”“他的脸上有些什么颜色?什么花纹?”小结:所以，在京剧中，为了表现一个正直，大公无私，象包公一样为人民办好事的好人，我们都把他画成黑脸。
幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案
幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案（通用8篇）幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案篇1活动目标认识京剧脸谱，了解不同脸谱与人物身份、个性的关系。
感受脸谱色彩、图案的鲜艳、夸张和对称，能够大胆绘画。
活动准备课件准备：“画脸谱”图片；“京剧脸谱”组图。
纸面教具：《京剧脸谱》。
材料准备：画笔。
活动过程出示图片“画脸谱”，引出活动主题。
熊猫奇奇有一张空白的面具，他想请小朋友们为他挑选颜色，谁想试一试？原来这是一张京剧脸谱，你认识它吗？小结：京剧是中国特有的传统戏曲艺术，是我们的国宝。
京剧演员在表演时会在脸上化非常夸张的妆，这就是京剧脸谱。
出示组图“京剧脸谱”，引导幼儿感受脸谱图案、色彩的美和对称的特点。
奇奇还带来了一些京剧脸谱，它们的图案和颜色给你什么感觉？（丰富、鲜艳、夸张）京剧脸谱的左边和右边有什么特点？（对称）依次出示组图“京剧脸谱”，引导幼儿了解不同脸谱与人物身份、个性的关系。
这张脸谱上有哪些颜色？这些颜色分布在什么地方？哪种颜色最多？它给你什么样的感觉？可以用来表示什么样的性格？小结：红色脸谱表示忠诚、勇敢；黑色脸谱表示刚直；白色脸谱表示阴险狡诈；黄色脸谱表示凶狠；蓝色、绿色代表勇士。
分发纸面教具《京剧脸谱》、材料画笔，引导幼儿大胆作画并交流分享。
1.发放纸面教具《京剧脸谱》、材料画笔，引导幼儿画出图案对称、色彩丰富的京剧脸谱。
脸谱的图案是对称的，该怎么表现？（先画半边脸的图案，再画另外半边脸的图案）脸谱的颜色这么丰富，该怎么上色？（先涂主色，再用其他颜色进行补充）2.组织幼儿分享作品。
谁愿意介绍一下自己的京剧脸谱？你用了哪些颜色？你画的脸谱是什么性格？活动延伸区域活动1.在美工区投放京剧脸谱的彩色图片或面具，请幼儿欣赏、感受京剧脸谱的对称美。
2.在表演区投放京剧的服饰和音乐，请幼儿尝试扮演，感受京剧文化的有趣。
幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案篇2教材分析脸谱是指中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆。
幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案通用
幼儿园大班美术《有趣的京剧脸谱》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化与美术》，详细内容为第三节《有趣的京剧脸谱》。
通过本节课的学习，让幼儿了解京剧脸谱的特点、色彩和图案，培养幼儿对传统文化的认识和兴趣。
二、教学目标1. 了解京剧脸谱的基本特点，认识不同颜色的脸谱代表的不同角色。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。
3. 提高幼儿的动手操作能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：掌握京剧脸谱的绘画技巧，运用不同颜色和图案表现出角色的特点。
重点：了解京剧脸谱的基本特点，能独立完成一幅富有创意的京剧脸谱作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、京剧脸谱图片、绘画材料等。
学具：画纸、水彩笔、油画棒、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体课件展示京剧表演视频，引导幼儿观察演员们的脸谱，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课：（1）介绍京剧脸谱的起源、特点和作用。
（2）展示不同颜色的脸谱，让幼儿了解其代表的不同角色。
（3）讲解绘画京剧脸谱的基本步骤和技巧。
3. 实践：（1）发放画纸、水彩笔等绘画材料。
（2）教师示范绘画步骤，引导幼儿动手操作。
（3）幼儿在教师的指导下，独立完成一幅京剧脸谱作品。
4. 展示与评价：（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课题：《有趣的京剧脸谱》2. 板书内容：（1）京剧脸谱的起源、特点和作用。
（2）不同颜色的脸谱代表的不同角色。
（3）绘画京剧脸谱的基本步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人画一幅京剧脸谱，并介绍其特点。
2. 答案：参照课堂所学，独立完成一幅富有创意的京剧脸谱作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观京剧表演，深入了解京剧文化。
（2）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的美术创作，增进亲子关系。
（3）鼓励幼儿尝试其他传统文化的美术创作，如剪纸、泥塑等。
大班综合活动《有趣的脸谱》
大班综合活动《有趣的脸谱》一、设计理念：戏曲脸谱是我们中华民族珍贵文化资源中的一支幽兰，如何在幼儿园开展这方面的教育，如何激发孩子的学习爱好，实行怎样的方式向孩子介绍，我们始终是苦恼而无策。
从孩子们喜爱、熟识的西游记人物形象入手，由浅入深地引导孩子了解了脸谱上不同图案的隐秘。
这种以小带面的独特视角深深吸引了我。
二、过程实录：活动目标：1.在观看比较中了解唐僧师徒四人脸谱的含义，感受脸谱的独特魅力。
2.初步尝试绘制脸谱，体验活动的乐趣。
活动预备：1. 课件、背投、电脑。
2. 脸谱轮廓、记号笔、油画棒、帮助材料等。
活动过程：1.回忆故事，引出活动主题。
（1）看过动画片《西游记》吗？谁来说说里面主要有哪些人物？幼a:里面有白骨精、蜘蛛精、牛魔王，还有红孩儿。
幼b:《西游记》里有孙悟空、猪八戒、唐僧和如来佛祖。
幼c:还有白龙马、东海龙王、观音菩萨呢！小结：《西游记》这部动画片主要叙述了唐僧和他的徒弟？四个人去西天取经的故事。
虽然路上遇到了很多妖魔鬼怪，但是他们都英勇地面对，顽强地战斗，最终取得了真经。
[评析：从孩子们熟识的动画片内容导入，一下子调动了孩子们参加活动的乐观性。
]（2）在这四个人中间，你觉得谁的本事最大？为什么？幼a：孙悟空的本事最大！幼b:孙悟空会七十二番变化！幼c:孙悟空一个筋斗云十万八千里呢！幼d:我觉得唐僧的本事最大，他可以管住孙悟空。
小结：其实，这四个人的本事都很大，各有特长。
但是，更多的人还是觉得孙悟空本事比较大一点，由于他机灵英勇、武艺高强,降妖除魔全靠它。
（3）谁来说说孙悟空长得什么样？幼a:孙悟空长得就像猴子一样。
幼b:他脸上有许多毛。
幼c:孙悟空头上戴着金箍！[评析：通过有目的的谈话，关心孩子们回忆孙悟空的人物形象，为接下来脸谱的分析做好铺垫。
]2.观看分析第一套脸谱。
（1）这儿有三张脸谱，找一找，哪个是孙悟空？为什么？①头上的东西叫什么？金箍有什么用？唐僧念得那个才是？唐僧一念，孙悟空就？谁送给孙悟空的？②哎，孙悟空的兵器是什么？如意是什么意思？说得真好。
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大班美术：有趣的脸谱
大班美术：有趣的脸谱
活动目标：1、引导幼儿欣赏感知，尝试借助生活中相似的事物，大胆表现眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛的各种形态。
2、鼓励幼儿大胆借助鼻子、眼睛、眉毛、嘴巴的不同形态，创造出不同表情，设计出各种有趣的脸谱。
3、引领幼儿在创作活动中充分拓展思维和想象力，感受新颖夸张的美术表现手法。
活动重难点：重点是借助生活中相似的各种图案，大胆装饰眼睛、鼻子、嘴巴等。
难点是能借助鼻子、眼睛、眉毛、嘴巴的不同形态，创造出不同的表情，夸大表现脸谱特征。
活动准备：1、经验准备：引导幼儿细致观察人物的面部特征、表情变化，积累对人物刻画的基本绘画经验；日常玩“五官像什么”的游戏；知道有关脸谱的知识。
2、材料准备：视频、范例、多媒体课件、记号笔、油画棒、画纸、椭圆形和圆形纸盘、作品展示板。
活动过程：一、创设情境，欣赏感知。
视频，同时出示两张范例。
脸谱娃娃要参加化妆比赛，看看它们是怎么打扮的呀？幼儿：涂了好多颜色……师：是怎么打扮眼睛、嘴巴、鼻子的呢？幼儿：苹果眼睛、葡萄是鼻子、西瓜是嘴巴、香蕉是眉毛。
这个脸谱娃娃呢？幼儿……师马上小结：脸谱娃娃用了各种东西来打扮自己的眼睛、嘴巴、鼻子，然后，还在脸的每个地方都涂上了好看的颜色。
二、分析探究，共同设计。
1、这种打扮方法真有趣，还有好多脸谱娃娃等着我们帮忙呢！我们也来试一试吧！记得画京剧脸谱的时候，先画什么呢？幼儿：鼻子。
师：鼻子是什么样的呢？幼儿：长长的。
师：还有哪些东西也是长长的，可以表示鼻子
呢？幼儿说：玉米、树……小朋友的想法可真丰富，想到了那么多像鼻子一样的东西，鼻子在脸的什么地方呢？幼儿：中间。
脸谱娃娃喜欢大大的鼻子，老师就在中间画一片刚才小朋友说的大大的树叶吧！ 2、接下来画什么呢？幼儿：眼睛。
你们觉得眼睛是什么样的？幼儿：圆圆的。
师：可以用什么来表示眼睛呢？幼儿：西瓜、水梨、桃子……刚才小朋友说了那么多，那么眼睛在什么地方呀？幼儿：鼻子的上面。
教师可故意指上一些，提示错误。
谁来试一试，请幼儿来画！如果幼儿能直接画出眼珠就最好了，师可帮忙修正，如变变变，眼珠变大了。
如没画出，教师可做如下引导——变变变，脸谱娃娃变出什么来了？幼儿：眼珠。
师：有了亮亮的眼珠出来了，脸谱娃娃就更有精神了。
3、还缺什么呢？幼儿：嘴巴。
你想让这个脸谱娃娃是开心还是伤心？是什么表情呢？幼儿：是开心的。
师：哦！开心的笑眯眯的嘴巴是什么样的呢？幼儿：弯弯朝上的。
是这样吗？做一做，互相看看，说一说。
师：什么东西也是弯弯的，可以表示嘴巴呢？幼儿：香蕉、月亮、扁豆……发散性思维后，师：脸谱娃娃喜欢大大的弯弯的嘴巴，谁来画一画呢？请幼儿上前绘画，边提示：大大的嘴巴弯弯往上翘，真开心呀！4、脸上还有什么也是弯弯的呢？幼儿：眉毛。
那老师就来画刚才小朋友说的弯弯的扁豆吧！5、怎样才能让脸谱娃娃更漂亮呢？幼儿：涂颜色。
师：涂上各种美丽的颜色，脸谱娃娃就会更漂亮了。
三、进一步拓展，感知表情。
1、视频，出示各种范例惊讶（附眼泪）、生气（活动组合）等，师：咦！这两个脸谱娃娃怎么了？幼儿：很生气。
师：是个生气脸谱。
从哪里看出来的呢？幼儿：嘴角向下的。
眼睛、眉毛都竖了起来。
这张呢？很惊讶呢！从哪里看出来的呢？嘴巴圆圆的，眼睛睁得大大的。
2、续前：生气脸谱，一直生气可不好，师：变变变（同时转动眼珠），它怎么了？幼儿：现在开心点了。
怎么会这样的呢？幼儿：因为黄瓜反过来放了，所以不一样。
树叶也竖了起来……师：原来，同样的东西装饰，画的方向不一样，表情就会不一样。
眼珠的位置不同，给人的感觉也不一样。
谁也愿意把眼睛、嘴巴、鼻子重新摆一摆，让脸谱娃娃变变样呢？个别幼儿上前操作，集体说说对脸谱的感觉。
四、绘画创作。
1、现在，要请小朋友帮忙给脸谱娃娃化妆了，刚才小朋友想到了很多东西来打扮长长的鼻子，各种各样的眼睛、嘴巴、眉毛等，你想让脸谱娃娃开心、还是伤心、生气呢？大胆发挥自己的想象，比比谁的脸谱最有趣。
脸谱娃娃说喜欢大鼻子、大眼睛、大嘴巴，记住了吗？幼儿：记住了。
轻轻地转过去，先想一想、再画一画吧！2、幼儿创作，教师巡回指导。
提示：画脸谱最难的就是要画出脸部的明显特征，一定要把鼻子、眼睛、嘴巴等画的夸张、形象，这样就会更有趣。
切换课件，循环播放各类作品，音乐。
提示化妆比赛马上就要开始了，晚了要迟到的，一定要给脸谱娃娃打扮的又快又好！
五、欣赏交流。
1、展示作品，请幼儿相互欣赏。
2、脸谱娃娃要谢谢小朋友帮忙化妆的这么漂亮，各种表情、各种东西、各种颜色都有，我们把这张脸谱娃娃请出来，看出它是什么表情了吗？从哪儿看出来的？眼睛怎样，嘴角呢？是用什么来表示眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛的呢？是开心脸谱、伤心脸谱……这张呢？……师小结：这张脸谱特别简单，看起来却很滑稽；这张脸谱一看就知道是在皱眉头、噘小嘴在生气的样子，小朋友真是太会动脑筋了，看来脸谱娃娃都有机会在化妆比赛上得奖了。
3、欣赏其他艺术形式，感受多种创作方式。
今天我们学会了用生活中各种美丽的东西在
各种盘子上打扮有趣的脸谱，其实打扮脸谱的方法还有很多，看，还可以怎样呀？幼儿：用彩色纸剪、用橡皮泥做、在石头、鸡蛋上化妆！师：以后我们还可以继续在生活中去寻找，发现创造更多有趣的脸谱，让我们的生活变得更美丽。