2020年教师资格证考试——教学设计万能模板

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2020年教师资格证【教师资格证】笔试40分教学设计万能模板+案例!

【教师资格证】笔试40分教学设计万能模板+案例！教师资格笔试备考初期大家都会把握不准教学设计，因为没有写过教案，更没有上课经验。

笔试中的教学设计题这40分的确不好拿！因此，今天小编带来万能的教学设计答题模板，赶紧学起来，稳拿40分！1教学目标1. 必须具备的四个基本要素：行为主体必须是学生而不是老师。

一般可以采取以下的表达：“通过……学习，能说出……”，“通过……学习，能分析归纳……”，而不是“使学生掌握……”“教会学生……”等表述方式。

行为条件指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围。

如“通过收集资料”“通过观看影片……”“通过本课学习”行为动词必须是具体可测量、可评价的。

如知道、归纳、列举、感受、参加等等，根据课程标准中给出的行为动词进行使用。

表现程度是用以评价学习表现或学习结果达到的程度。

如教学目标：通过学习教材第三目(行为条件)，能够背写出(行为动词)鸦片战争的起止时间(表现程度)，了解(行为动词)战争的经过和中国人民的反侵略精神(表现程度)。

2. 叙述最好有不同层次根据《标准》，结合学生的认知规律和差异性，按照教学内容，由低到高，由易到难，设计具有不同要求、不同层次的教学目标，使每个学生都能在自己原有基础上有所发展。

3. 过程与方法是什么？三维目标中过程与方法是指具体的内在的学习思维的过程，如搜集资料的过程与方法、探究问题的过程与方法、辨析史料的过程与方法，通过教学学生应该达到的目标是“学会如何收集”“学会如何探究”。

(ps. 大家应该学会基本的思维方法，必考！)2教学重点难点1. 何为重点从学科知识系统而言，重点是指那些与前面知识联系紧密，对后续学习具有重大影响的知识、技能。

从文化教育功能而言，重点是指那些对学生有深远教育意义和功能的内容，主要是指对学生终身受益的学科思想、精神和方法。

从学生的学习需要而言，重点是指学生学习遇到困难需要及时得到帮助解决的疑难问题。

2. 何为难点教学难点(简称为难点)是指那些太抽象、离学生生活实际太远的、过程太复杂的、学生难于理解和掌握的知识、技能与方法。

教师资格证教学设计万能模板,学会就得分

教师资格证教学设计万能模板,学会就得分一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向准备参加教师资格证考试的考生，具有一定的教育教学理论基础和实践经验的学员。

三、授课时间共2课时，每课时45分钟。

四、授课教师具备丰富教育教学经验，熟悉教师资格证考试大纲的教师。

五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握教育教学的基本理论知识；（2）学会分析教学目标，进行教学设计；（3）熟练运用各种教学方法和手段进行教学。

2、过程与方法目标（1）通过小组讨论、案例分析等形式，培养学员的合作、沟通和创新能力；（2）通过模拟教学，让学员在实践中掌握教学技巧，提高教学能力。

3、情感态度价值观目标（1）树立正确的教育观、学生观和教师观；（2）培养学员热爱教育事业，关爱学生，为人师表的职业情感。

六、教学重占和难点1、教学重点（1）教学设计的基本原则和步骤；（2）教学目标的分析与制定；（3）教学方法和手段的选择与运用。

2、教学难点（1）如何根据学生特点进行针对性教学设计；（2）如何合理运用教学评价，提高教学质量；（3）如何在教学过程中关注学生的情感态度，促进其全面发展。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引用教育名言、分享教育故事或提出一个引人深思的问题，激发学员的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

- 例如，教师可以提问：“什么样的教学设计能够真正帮助学生提高学习效果？”让学员思考并分享自己的看法，以此引出本节课的教学主题。

2、新知讲授（20分钟）- 教师按照教学设计的基本原则和步骤，系统讲解教学设计的相关理论知识，包括教学目标的分析、教学内容的选择、教学方法和手段的应用等。

- 使用PPT、教学视频等多媒体教学资源，结合实例进行分析，使学员能够更好地理解和掌握教学内容。

3、合作探究（15分钟）- 将学员分成小组，每组针对一个具体的教学案例进行分析讨论，探究如何根据学生特点进行教学设计。

- 教师巡回指导，解答学员疑问，引导学员从不同角度分析问题，培养学员的合作和探究能力。

教师资格证考试《教案设计》模板

教师资格证考试《教案设计》模板一、课题：（给什么课题写什么课题）二、课型：新授课三、课时：一课时四、教学目标：1、知识与技能目标：了解_____的相关知识，掌握表现/绘制/制作____的技能（并能创作___的作品）。

2、过程与方法目标：通过对____的观察/欣赏/体验/合作交流，发展学生的创作能力/想象能力/造型能力/设计能力/感知能力/观察能力/分析能力/团队合作能力/动手操作能力/审美能力。

3、情感态度与价值观目标：学生能够体验____的乐趣，敢于欣赏和表现，产生对美术研究的持久兴趣。

（直接套用：通过本节课的研究，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术研究的持久兴趣，形成基本的美术素养。

）五、教学重难点：教学重点：（参考知识与技能目标）教学难点：六、教学方法：教学法、协作探究法、欣赏法、情景法七、教具准备：多媒体课件、教科书八、教学过程：（一）视频/音乐/图片导入教师带领学生欣赏一段视频/欣赏歌曲/欣赏…图片《……》,引导学生说一说：“……?”通过寓目视频，相互交换，吸引学生的注意力，（学生畅谈自己的感受和想法，）从而引出课题《……》（设计意图：采用…导入的方式，可以激发学生的研究兴趣、启发学生的思维、明确本节课的研究目的，有利于调动学生的积极性。

）（二）讲授新知1、初步感知教师展示……图片，师生共赏、引导学生观察并考虑/说一说/谈一谈：“……”引导学生总结：“……”2、深入探究学生以小组的情势欣赏……，在欣赏的同时考虑题目：“……?”结合课本内容，小组讨论，选出代表回答，总结得出……。

3、拓展思维继续欣赏作品，引导学生体会：“……。

”学生之间相互交流，引导学生总结得出……（畅谈有关……创作的想法。

）（设计意图：营造宽松的研究氛围，通过欣赏相关图片，接纳小组讨论的体式格局，引导学生协作探究，发现题目，寻找谜底，培养了学生自力研究、协作研究的能力。

）（三）教师示范课堂确定以“……”为主题：（1）……；（2）……；（3）……。

2020教师资格证-教学设计和作文模板

作者：龙叔教学设计第一问--教学目标1.知识与技能目标1）与运算有关的课题：（学生）掌握(计算方法），理解(算理)，应用解决实际问题。

2）与概念有关的课题：(学生)了解（如概念)，理解(关系)，掌握(辨别方法），应用解决实际问题2.过程与方法目标（学生）在自主探究，小组讨论交流的过程中，提高发现问题，提出问题和解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标1）与生活有关的：通过这节课的学习，感受到（知识点）既来源于生活，也能解决生活中的实际问题。

2）与生活无关的：通过学习本节课，激发了对数学学习的好奇心和求知欲（兴趣），能够积极参与数学活动第二问--教学重难点教学重点：掌握（公式、计算方法、概念）。

教学难点：理解（公式推导过程、算理、概念、含义）。

例平行四边形的面积教学重点：掌握平行四边形的面积计算公式。

教学难点：理解平行四边形的面积计算公式的推导过程第三问--教学过程1、导入2、新课讲授3、巩固提高4、小结导入（1）导入新课本课主要采用：故事导入/直接导入/游戏导入/情景导入等等（具体怎么导，需简单阐述）这种方法，不仅能引起学生的兴趣，而且能够引导学生思考，并且引出新课题。

数学：温故导入、图片导入、故事导入、情境导入新授在讲授新课时，首先引导学生自主学习，让学生对基本的概念和知识初步感知，学习完成后，会对重要概念进行讲解。

其次，开始讲解本节课的难点，引导学生进行探究学习，让学生用自己的话表达总结观点。

老师可结合事例谈谈，这样可以增加课堂互动，锻炼学生的思考能力。

（过程较长，具体参照一下实例）巩固练习根据各科目自行设计，让学生做课后练习。

数理化：学生巩固练习；实际应用小结对课堂重点内容进行梳理，请学生归纳知识点。

作业布置布置课后作业，包括必做题和选做题，必做题主要以基础算式为主，选做题会选用一些开放性较高，需要学生进行发散思考的问题。

作业性质：巩固基础知识，联系生活实际注意：不能布置重复、机械的作业，尽量布置开放型作业1.社会现象回望历史，传统呼唤家族观念，认祖归宗是每个国人的心灵家园。

教师资格证教学设计题模板

教师资格证教学设计题模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向准备参加教师资格证考试的考生，具有一定教育教学理论基础，希望通过系统学习，掌握教学设计技能的学员。

三、授课时间共45分钟，其中教学活动40分钟，5分钟用于课堂纪律管理及学生反馈。

四、授课教师[教师姓名]，具备多年教学经验及教师资格证考试培训经验。

五、教学目标1、知识与技能目标- 掌握教学设计的基本框架和要素；- 能够独立完成一份符合教育规范的教学设计方案；- 理解并运用不同的教学方法和手段于教学过程中。

2、过程与方法目标- 学会运用分析、综合、评价等认知过程进行教学设计；- 通过小组合作探究，提升问题解决和团队协作能力；- 能够根据学生实际情况调整教学策略。

3、情感态度价值观目标- 树立正确的教育观念，坚持以学生为本的教学态度；- 培养创新精神和实践能力，鼓励尝试和探索；- 强化责任感和使命感，认识到作为一名教师的社会影响。

六、教学重占和难点1、教学重点- 教学设计的基本要素和步骤；- 教学方法的选择与应用；- 教学方案的编写与评价。

2、教学难点- 教学目标的具体化和可操作性；- 教学过程的合理安排与时间控制；- 针对不同学习者的教学策略调整。

（接下来的部分，即七至十二点，将基于您的要求，在后续的交流中继续提供详细内容。

）七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 利用多媒体展示优秀教学案例，激发学生对教学设计的兴趣，并提出问题：“什么样的教学设计能够吸引学生的注意力并提高教学效果？”- 通过简短讨论，引导学生思考教学设计的价值和意义，为新课的学习做好铺垫。

2、新知讲授（20分钟）- 介绍教学设计的基本概念、目的和组成部分，如教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等；- 结合具体案例，讲解如何撰写教学目标，如何选择合适的教学方法，以及如何设计有效的教学评价；- 强调教学设计应遵循的原则，如循序渐进、因材施教、启发式教学等。

3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，每组分配一个教学主题，要求小组成员共同探讨如何设计一份针对该主题的教学方案；- 各小组在规定时间内讨论并形成初步的教学设计方案，期间教师巡回指导，解答学生的疑问；- 各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价，教师点评并给出建议。

教资教案设计笔试万能模板

一、课题：XXX二、课型：新授课/复习课/讲评课/综合实践活动课等三、课时：1课时四、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够掌握本节课的知识点和技能；（2）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；（3）提高学生的综合素质，促进学生全面发展。

2. 过程与方法目标：（1）引导学生通过自主学习、合作探究等方式，提高学生的学习兴趣和积极性；（2）培养学生的创新精神和实践能力；（3）提高学生的合作意识和团队协作能力。

3. 情感、态度、价值观目标：（1）激发学生的学习兴趣，培养学生的求知欲；（2）培养学生热爱祖国、热爱生活的情感；（3）培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

五、教学重难点1. 教学重点：（1）本节课的核心知识点和技能；（2）解决实际问题的方法和策略。

2. 教学难点：（1）学生难以理解的知识点；（2）培养学生创新精神和实践能力的环节。

六、教学过程1. 导入环节：（1）创设情境，激发兴趣；（2）提出问题，引发思考；（3）揭示课题，导入新课。

2. 讲授新课：（1）自主学习：学生阅读教材，自主探究，发现问题；（2）合作交流：小组讨论，共同解决问题；（3）教师讲解：针对学生提出的问题，进行详细讲解；（4）巩固练习：通过练习题、案例分析等形式，检验学生对知识的掌握程度。

3. 归纳小结：（1）教师引导学生回顾本节课所学内容；（2）总结重点、难点，强调学习方法；（3）布置作业，巩固所学知识。

4. 作业布置：（1）课后练习题；（2）课后阅读材料；（3）实践操作任务。

七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生的课堂参与度、学习态度等；2. 作业完成情况评价：检查学生的作业完成质量，了解学生的学习效果；3. 课堂反馈评价：根据学生的课堂表现，及时调整教学策略。

八、板书设计1. 板书标题：本节课的核心知识点；2. 板书内容：简洁明了地呈现本节课的教学重点和难点；3. 板书设计要求：科学性、整体性、条理性。

九、教学反思1. 教学过程中遇到的问题及解决方法；2. 学生在学习过程中的表现及改进措施；3. 教学效果评价及改进方向。

教资考试教案万能模板范文

一、教学目标1. 知识与技能目标：- 让学生掌握（具体知识点或技能）；- 培养学生的（阅读、写作、计算、操作等能力）。

2. 过程与方法目标：- 通过（合作学习、探究学习、自主学习等）方式，提高学生的（信息处理、问题解决、团队合作等能力）。

3. 情感、态度与价值观目标：- 培养学生对（学科、知识、文化等）的热爱；- 增强学生的（责任感、使命感、爱国情怀等）。

二、教学重难点1. 教学重点：- （具体知识点或技能）的掌握；- （能力）的培养。

2. 教学难点：- （具体知识点或技能）的应用；- （能力）的运用。

三、教学方法- 讲授法：通过讲解、示范等方式，使学生掌握知识点和技能。

- 讨论法：引导学生积极参与讨论，提高学生的思维能力和表达能力。

- 案例分析法：通过分析具体案例，使学生深入理解知识点和技能。

- 实验法：通过实验操作，使学生掌握科学探究的方法和技能。

四、教学过程1. 导入新课：- 通过故事、图片、视频等方式，激发学生的学习兴趣。

- 引出本节课的教学主题。

2. 新课教学：- 讲解知识点和技能；- 进行课堂练习，巩固所学内容。

3. 巩固提高：- 布置课后作业，巩固所学知识；- 通过课堂提问、小组讨论等方式，检查学生的学习效果。

4. 小结作业：- 总结本节课所学内容；- 布置课后作业，加深对知识的理解。

五、板书设计- 教学目标- 教学重难点- 知识点梳理- 练习题六、教学反思- 本节课的教学效果如何？- 学生的学习兴趣是否提高？- 教学方法是否得当？- 需要改进的地方有哪些？示例：一、教学目标1. 知识与技能目标：- 让学生掌握分数的加减乘除运算；- 培养学生的逻辑思维能力和计算能力。

2. 过程与方法目标：- 通过小组合作学习，提高学生的团队合作能力；- 通过探究学习，培养学生的自主学习和探究能力。

3. 情感、态度与价值观目标：- 培养学生对数学的兴趣；- 增强学生的责任感和使命感。

二、教学重难点1. 教学重点：- 分数的加减乘除运算；- 逻辑思维能力和计算能力的培养。

教师资格证教学设计模板(优秀3篇)

教师资格证教学设计模板（优秀3篇）教师资格证考试教学设计模板篇一一、教学课题1、课的主题：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调、自然。

通过竞赛激励法，调动学生学习、练习的积极性，激发学生对体育的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

2、课的宗旨：好心情，好心态，运动快乐，健康第一，探究思维与发展。

指导二、教材分析在教学过程中，始终贯彻学生为主体的（1）通过竞赛激励法，调动学生学习、练习的积极性，激发学生对体育的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

（2）使学生在活动中掌握跳绳的要领，并在活动中创新、研究出新的跳法。

（3）培养学生机智、果断、友好合作爱憎分明的优良品质。

教学重点：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调、自然。

教学难点：自主学练、探究、创新三、教学方法采用合作交流、共同探究的学习方式。

教学形式的表现，基本采用小组学习法，根据学生学习需要的实际，自发组成小组，培养学生的合作四、教学过程（一）激发兴趣1、组织上课，学生站成V字形。

2、师生问好。

3、创设情境，激发兴趣。

师：同学们你们会编徒手操吗？下面我们一起编一套徒手操吧！以我们学过的各种跳绳动作为基础。

编一套绳操。

生：学生分散，边创编边练习。

学生表演自编的绳操，一起练习几个有特点动作。

（设计意图：一反过去单调枯燥的慢跑。

采用创编绳操，进入了角色。

自由发挥练习，让学生在不知不觉中身心很快进入状态，达到热身的目的。

）（二）学习体验师：我们刚刚编了一套绳操，那么谁知道还有哪种新的跳法？我们一起编几种好不好？生：好！（集体回答）师：在创编之前，老师1、几个人合作的跳法。

2摇的高度和数量变化的跳法。

3多绳多人跳法。

师：大家能不能编出来？生：能！（集体回答）（A）创编短绳的跳法重点：自主学练，创编学习。

难点：各种跳短绳的方法师：同学们我们比一比吧！看一看谁编的多、谁编的新颖。

生分散尝试学练。

师：刚才同学们练得很认真，下面同学们自荐（B）集体练习长跳绳重点：学生跑入时机，起跳时机。

教师资格证写教案的模板

教师资格证写教案的模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向对象：中学/大学学生（根据具体学段调整）学生背景：已掌握基本XX知识（XX根据具体课程调整），具备一定的XX能力（如分析、综合等），对XX领域有初步了解（XX为相关领域）。

三、授课时间总课时：45分钟四、授课教师教师姓名：张三教师简介：具备多年XX学科教学经验，擅长引导学生进行探究式学习，注重培养学生的创新能力和实践能力。

五、教学目标1、知识与技能目标学生能掌握XX知识（具体知识点），学会运用XX方法解决实际问题（具体方法），形成XX技能（具体技能）。

2、过程与方法目标学生通过小组合作、讨论交流等过程，培养自主学习、合作探究的能力，提高问题解决和创新思维的能力。

3、情感态度价值观目标学生在学习过程中，培养对XX学科的兴趣和热情，形成正确的价值观，增强社会责任感和使命感。

六、教学重占和难点1、教学重点XX知识点的讲解与运用，XX技能的培养，XX方法的学习与实践。

2、教学难点XX知识点的深入理解，XX技能的熟练掌握，XX方法在具体问题中的应用。

（以下内容将在后续教案中继续完善，包括教学过程、教学方法与手段、课堂练习与评价方式、辅助教学资源与工具、结论和教学反思等。

）七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过提问方式回顾上节课的知识点，激发学生的思维，为新课的引入做好铺垫。

- 利用多媒体展示与新课相关的案例或现象，引起学生的兴趣和好奇心，明确本节课的学习目标。

2、新知讲授（20分钟）- 教师以简洁明了的语言，配合板书和多媒体展示，对新知识点进行系统的讲解。

- 通过实例分析和讲解，使学生理解并掌握新知识，强调知识点的应用和实际意义。

- 在讲授过程中，教师注意观察学生的反应，适时调整教学节奏，确保学生能够跟随教学进度。

3、合作探究（15分钟）- 教师将学生分成小组，每组分配一个探究任务，引导学生通过讨论、实践等方式共同解决问题。

2020教师资格证考试教案设计模板

课文标题一教学目标知识与技能目标：学会（本课8个生字，并会写，正确读写词语）过程与方法：通过（有感情的朗读和讨论）方法，体会文章的写作方法及作者对名山大川的热爱情感态度与价值观：通过学习，体会/感悟/欣赏（）。

二重点和难点教学重点：掌握（）词，掌握（）写作手法，学会（）组词教学难点：能熟练运用（），体会（）感情三导入环节老师:同学们，今天我们给大家带来一段精彩的视频（一组精彩的照片），同学们请看大屏幕。

老师：同学们，观看了视频（图片），同学们有什么感想（感受）？，大家看到了什么？想到了什么？我们请同学们来回答一下。

同学：我看到了（)同学：我想到了（）老师：同学们回答的都非常棒，今天我们就来学习（），请同学们打开课本四新课讲授1 初读课文，整体感知师：同学们，让我们有感情的朗读课文，找出文中的生字。

师：同学们，你们找到了几个生字？生：我找到了（）生：我找到了（）师：很好，请同学们拿出字典，查找生字并学会它们的读音。

师：同学们都学会了，谁能来读一下生字生：这个字读（）生：这个字读（）师：同学们读的非常正确引导学生借助拼音，字典等工具认识生字词。

2 精读课文，体会手法师：同学们，让我们再次有感情的朗读课文，看看文章讲述了哪些事？有哪些人？师：同学们，现在你们同桌两人一组，讨论一下事情的起因，经过和结果？师：现在我们请同学们回答一下你们刚才谈论的结果生：事情的起因是（）生：事情的经过是（）生：事情的结果是（）师：同学们回答的非常棒，这篇文章讲述了（）3 研读赏析，体验情感师：让我们来分角色朗读一下课文，体会作者的感情师：通过刚才的朗读，同学们能体会到什么情感？大家前后四人为一组讨论。

生：我感觉（）生：我体会到了（）师：同学们回答的非常好，这篇文章体现了作者（）的情感。

五巩固练习师：同学们，前面我们通过查字典学会了（）的读法和写法，现在让我们来用这个字造句，请同学们小组讨论，每组造一个句子。

或者师：我们通过学习了解了作者的想法和感情，让我们再次有感情的朗读课文，体会作者的（）情感。

教师资格证万能教案模板

教师资格证万能教案模板一、教学目标1. 知识与技能：掌握教案的基本结构和要素，学会编写符合教学目标、突出重难点的教案。

2. 过程与方法：通过案例分析、讨论交流，培养教师的基本教学能力和教学设计能力。

3. 情感态度与价值观：树立正确的教育观念，增强作为一名教师的使命感和责任感。

二、教学重难点1. 教学重点：教案的基本结构、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等内容。

2. 教学难点：如何根据课程特点和学生的实际情况，编写出符合教学目标、突出重难点的教案。

三、教学方法1. 案例分析：通过分析典型教案，使学生了解教案的基本结构和编写方法。

2. 讨论交流：分组讨论，分享编写教案的心得体会，互相借鉴和学习。

3. 实践演练：学生动手编写教案，教师点评指导，提高教学设计能力。

四、教学内容1. 教案的基本结构：教案的开头、主体和结尾部分，以及各部分的基本内容。

2. 教学目标的编写：如何明确、具体地表述教学目标，使其具有可操作性和可评估性。

3. 教学内容的编写：如何根据课程标准和学生的实际情况，选择合适的教学内容，突出重难点。

4. 教学方法的选用：根据教学内容和学生特点，选择适当的教学方法，提高教学效果。

5. 教学评价的编写：如何设计合理、有效的评价方法，对教学过程和成果进行评价。

五、教学安排1. 课时：2课时2. 教学过程：a. 第1课时：讲解教案的基本结构和编写方法，分析典型教案。

b. 第2课时：学生动手编写教案，教师点评指导，总结编写教案的心得体会。

六、教学评估1. 自我评估：学生完成教案编写后，进行自我评估，反思教案的优点和不足，提出改进措施。

2. 同伴评估：学生之间相互评估，给出意见和建议，共同提高教案编写能力。

3. 教师评估：教师对学生的教案进行评估，针对存在的问题进行指导，提出改进建议。

七、教学反思1. 反思教学目标：检查教学目标是否明确、具体，是否符合课程标准和学生的实际情况。

2. 反思教学内容：审视教学内容的选择和安排是否合理，是否突出重难点，有利于学生的学习。

教师资格证万能模板教案

教师资格证万能模板教案一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于即将参加教师资格证考试的学习者，具有一定教育教学理论基础，希望通过系统学习，提高教学设计能力，顺利通过教师资格证考试。

三、授课时间共1课时，每课时45分钟。

四、授课教师具备丰富教育教学经验，熟悉教师资格证考试大纲，擅长教学设计的专业教师。

五、教学目标1、知识与技能目标（1）学习者能理解并掌握教案设计的基本要素和步骤；（2）学习者能够根据教学内容、授课对象和教学目标，设计出具有针对性和实效性的教案；（3）学习者能够熟练运用各种教学方法和手段，提高教学效果。

2、过程与方法目标（1）通过小组讨论、案例分析等形式，培养学习者的团队协作能力和问题解决能力；（2）通过实际操作，使学习者掌握教案设计的方法和技巧；（3）通过课后反思，提高学习者的自我评价和教学改进能力。

3、情感态度价值观目标（1）培养学习者热爱教育事业，关爱学生，为人师表的职业情感；（2）引导学习者树立正确的教育观，关注学生全面发展；（3）激发学习者的创新意识，鼓励勇于实践，不断提高自身教学水平。

六、教学重占和难点1、教学重点（1）教案设计的基本要素和步骤；（2）教学目标、教学重难点、教学过程的设计方法；（3）教学方法和手段的选择与应用。

2、教学难点（1）如何根据教学内容和授课对象设计具有针对性的教学目标；（2）如何合理分配教学时间，突出教学重点和难点；（3）如何将情感态度价值观目标融入教学过程中。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引入一个与课程内容相关的生活实例或教育故事，激发学习者的兴趣和好奇心，引导学习者进入本节课的学习状态。

- 提出引导性问题，如：“一个好的教案对于教学有哪些重要影响？”让学习者思考并分享自己的看法，为后续的教学内容做铺垫。

2、新知讲授（20分钟）- 教师系统地介绍教案设计的基本概念、构成要素和设计步骤，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。

教案设计万能模板教资

一、课题：XXXXX二、课型：新授课三、课时：1课时四、教学目标：1. 知识与技能目标：- 了解（理解）XXXXX的基本概念、原理和方法。

- 掌握XXXXX的运用技巧，能够灵活应用于实际情境中。

2. 过程与方法目标：- 通过参与XXXXX的学习活动，培养学生的探究能力和问题解决能力。

- 运用XXXXX的方法，提高学生的合作学习和自主学习能力。

3. 情感、态度、价值观目标：- 通过学习XXXXX，激发学生对知识的热爱和好奇心。

- 培养学生严谨、求实的科学态度和勇于创新的精神。

五、教学重点和难点：1. 教学重点：- 掌握XXXXX的核心概念和原理。

- 灵活运用XXXXX解决实际问题。

2. 教学难点：- 理解XXXXX的复杂性和抽象性。

- 在实际情境中运用XXXXX解决复杂问题。

六、教学方法：1. 讲授法：通过教师的讲解，帮助学生掌握XXXXX的基本知识和原理。

2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生深入了解XXXXX的应用。

3. 小组讨论法：让学生在小组内交流讨论，培养合作学习和探究能力。

4. 实践操作法：通过实际操作，让学生亲身体验XXXXX的运用。

七、教具准备：1. 多媒体课件：用于展示XXXXX的相关图片、视频等资料。

2. 教科书：提供XXXXX的学习资料和参考。

3. 小组讨论材料：为小组讨论提供必要的资料和案例。

八、教学过程：（一）导入新课1. 展示XXXXX的相关图片或视频，激发学生的学习兴趣。

2. 通过简短的介绍，让学生对XXXXX有一个初步的认识。

3. 引出课题：XXXXX。

（二）讲授新知1. 讲解XXXXX的基本概念、原理和方法。

2. 通过案例分析，让学生了解XXXXX的应用。

3. 引导学生进行小组讨论，培养合作学习和探究能力。

（三）巩固练习1. 布置课后作业，让学生巩固所学知识。

2. 通过课堂提问，检查学生对XXXXX的理解和掌握程度。

（四）总结与反思1. 对本节课的学习内容进行总结，帮助学生梳理知识体系。

教师资格证考试教案万能模板

在备课环节，考生需要完成的教案如下：课题：__________一、教学目标1.知识与技能：掌握……知识，提高……技能；2.过程与方法：通过……过程，提高……能力（这一步可以带上方法，比如自主研究）；3.情感态度与价值观：提高……兴趣、感受……情感。

撰写技巧：①体现三维教学目标设计，内容简洁、全面，简写1、2、3即可。

②体现学生主体性。

二、教学重难点1.教学重点：要讲给学生的知识点是什么，讲完学生要学会的是什么，前边加上掌握二字，就是讲课的重点；2.教学难点：难点一般偏重于理解运用，比如说讲一个一元一次方程的概念，重点是掌握什么是一元一次方程，难点就是理解并运用一元一次方程的概念解决实际问题的能力。

撰写技巧：①教学重点以本节课重点知识为主；②教学难点结合本学段学情设置即可。

三、教学方法根据授课内容，简单列举方法即可。

也可以写教学准备，上课中会用到的工具材料。

各个学科基本都会有用到辅助材料，比如数学课的直尺圆规，地理课的地球仪，英语课的卡片等等都可以，这部分给大家开放思维，你用的材料可以是虚拟“实物”，示范用即可。

常用方法：讲授法、讨论法、提问法、自主学习法、小组创编法、合作探究法，情景体验法、举例分析法，朗读法、教师点拨法等。

四、教学过程1.导入新课：导入要出彩，要精彩且要独特，可以选择歌曲或者故事或者悬念或者情境等等，符合课题导入有度即可。

2.新课讲授：新授课就是课题，如果是习题就把解题思路写下，如果是知识点就教案纸上理一下授课思路。

3.加强巩固：巩固环节建议加一些游戏或者问答，这块大家可以自行设计，一定要多多考虑怎么提问学生。

4.课堂小结：小结是新授课知识点再次总结，这一块可以交给学生自行总结，自己再复述，这一块要言简意赅，一分钟之内解决。

5.布置作业：不要所有科目都是课后题，现在更多要求是开放型作业，低年级可以分享，高年级可以研讨新知识。

撰写技巧：①导入：简洁明快，直奔主题，紧扣教学内容。

②新课：抓住本节课重点内容，设置问题串，教案部分体现教师活动、学生活动及问题设置即可，简明扼要，前后逻辑清晰。

教师资格面试教案通用模板(共5篇)

老师资格面试教案通用模板〔共5篇〕第1篇：老师资格面试教案通用一、教案主要内容排。

2〕讲授新课：主要是用什么样的教学方法，提什么问题，如何逐步启发、诱导听课者理解新知识，怎么听课者掌握重点、难点、以及完成课程内容所需的时间和详细的安1、课题名称2、教学目的〔要表达知识技能、过程与方法、情感态度和价值观〕3、教学重点4、教学难点5、教学方法〔可不写〕1)以语言传递信息为主的方法，包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法等 2〕以直接感知为主的方法，包括演示法、参观法3〕以实际训练为主的方法，包括练习法、实验法、实习作业法 4〕以欣赏活动为主的教学方法，例如陶冶法 5〕以引导探究为主的方法，如发现法、探究法6、教学手段/教学用具〔有就写，没有就不写〕7、教学过程1〕导入：常用导入方法：序言导入，尝试导入，演示导入，故事导入，提问导入，范例导入3〕稳固练习：用什么方式练习，练习的设计 4〕归纳小结：根据所交内容进展适当的总结5〕布置作业：表达分层教学理念，尽量是开放型作业，开展学生的创新才能8、板书设计：板书要目的明确，布局合理，到达提示，强化，示范，解析，直观，总括的作用第2篇：老师资格证面试语文通用教案拿来2023年老师资格证面试语文通用教案模板拿来还担忧教案不会写吗?出guo为你精心准备了2023年老师资格证面试语文通用教案模板：拿来，希望可以帮助到你，想知道更多相关资讯，请关注网站更新。

我所说课的篇目是《拿来》，它是高中一年级的教学内容，详细编排在第一册第三单元(议论文)的第二篇。

大纲对高中阶段在议论文方面就阅读才能和写作才能的要求如下：学生能阅读较复杂的议论文，在理清层次把握中心论点的根底上，能分析^p 论证方法，注意文章的逻辑性;在写作方面能写一般的议论文，论点明确，论据较充分，且能运用常见的论证方法，有一定的逻辑性和说服力。

《拿来》一文是鲁迅先生写的关于继承文化遗产方面的一篇杂文。

鲁迅先生的杂文是“嘻笑怒骂皆成文章”，“犀利幽默”是其语言特点。

教资教案设计万能模板笔试

一、课题【课题名称】二、课型【课型类型】（如：新授课、复习课、实践活动课等）三、课时【课时安排】（如：1课时、2课时等）四、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能掌握【知识点1】（2）学生能理解【知识点2】（3）学生能运用【知识点3】到实际情境中2. 过程与方法目标：（1）通过【活动1】，学生能提高【能力1】（2）通过【活动2】，学生能培养【能力2】（3）通过【活动3】，学生能增强【意识1】3. 情感、态度与价值观目标：（1）通过学习，学生能树立【价值观1】（2）通过活动，学生能培养【态度1】（3）通过交流，学生能增强【合作意识】五、教学重难点1. 教学重点：（1）【知识点1】的掌握（2）【知识点2】的理解（3）【知识点3】的运用2. 教学难点：（1）【知识点1】在实际情境中的应用（2）【知识点2】的深入理解（3）【知识点3】的灵活运用六、教学方法1. 讲授法：针对【知识点1】，教师进行详细讲解，使学生掌握基本概念。

2. 案例分析法：通过【案例1】，引导学生分析问题，提高解决问题的能力。

3. 小组讨论法：针对【知识点2】，让学生分组讨论，培养学生的合作意识。

4. 情景模拟法：通过【情景模拟】，让学生在模拟情境中运用所学知识，提高实践能力。

七、教学过程1. 导入新课（1）教师通过【导入方式1】，引起学生对本节课的兴趣。

（2）教师简要介绍本节课的教学目标。

2. 讲授新课（1）教师针对【知识点1】，进行详细讲解。

（2）教师通过【例题1】，让学生巩固所学知识。

3. 案例分析（1）教师展示【案例1】，引导学生分析问题。

（2）学生分组讨论，教师点评。

4. 小组讨论（1）教师针对【知识点2】，让学生分组讨论。

（2）各小组汇报讨论成果，教师点评。

5. 情景模拟（1）教师创设【情景模拟】，让学生运用所学知识解决问题。

（2）学生进行情景模拟，教师点评。

6. 总结与作业（1）教师对本节课进行总结，强调重点、难点。

教师资格证考试-备课教案万能模板

教师资格证考试-备课教案万能模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于准备参加教师资格证考试的学习者，主要针对在职教师、师范生以及其他有意向从事教育行业的人员。

三、授课时间本课程共计45分钟，分为五个环节，各环节时间分配如下：1. 导入新课（5分钟）2. 新知讲授（20分钟）3. 合作探究（15分钟）4. 巩固练习（10分钟）5. 拓展延伸（5分钟）四、授课教师具备丰富教育教学经验的教师资格证考试培训讲师。

五、教学目标1. 知识与技能目标（1）掌握课程内容的基本知识和概念。

（2）学会运用教育教学方法和策略进行有效教学。

（3）能够分析和解决实际教学过程中遇到的问题。

2. 过程与方法目标（1）通过小组合作、讨论、探究等方式，提高学习者的问题解决能力和团队合作能力。

（2）运用案例分析、情景模拟等方法，提高学习者的教学实践能力。

3. 情感态度价值观目标（1）培养学习者热爱教育事业的情感，树立正确的教育观、学生观和教师观。

（2）激发学习者的自主学习意识，培养终身学习的理念。

（3）引导学习者关注教育公平，尊重学生个体差异，关爱每一个学生。

六、教学重占和难点1. 教学重点（1）课程内容的基本知识和概念。

（2）教育教学方法和策略的应用。

（3）实际教学问题的分析和解决。

2. 教学难点（1）如何将教育教学理论应用于实际教学过程。

（2）如何针对不同学生进行因材施教，提高教学效果。

（3）如何激发学习者的学习兴趣，提高学习积极性。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引入一个与课程内容相关的实际教学案例，激发学习者的兴趣和思考。

- 提出引导性问题，让学习者预测本节课将要学习的内容，为新知识的讲授做好铺垫。

2、新知讲授（20分钟）- 教师系统、清晰地讲解课程内容的基本知识和概念，结合教育理论进行深入分析。

- 通过多媒体教学手段，如PPT、视频等，展示教学策略的运用实例，帮助学习者理解。

- 强调重难点内容，并通过举例说明，使学习者能够更好地掌握和应用。

教师资格证教案万能模板

教师资格证教案万能模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于高中（或初中、小学）的学生，具备基础的学习能力和相关知识背景。

三、授课时间总时长：45分钟四、授课教师姓名：[教师姓名]资质：[教师资格证编号]教学经验：[相关教学经验描述]五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能理解并掌握本节课的核心概念和知识点；- 学生能够运用所学知识解决实际问题，培养分析和解决问题的能力。

2、过程与方法目标- 学生通过小组合作、探究学习，培养团队协作能力和探究性思维；- 学生通过课堂讨论、案例分析等方式，提升表达能力和批判性思维能力。

3、情感态度价值观目标- 学生培养对学科的兴趣和热情，形成积极的学习态度；- 学生在学习过程中，培养尊重事实、崇尚科学的精神，树立正确的价值观。

六、教学重占和难点1、教学重点- 知识点的深入讲解和实例演示；- 学生的动手实践和思维训练。

2、教学难点- 对复杂知识点的理解和应用；- 培养学生的创新思维和问题解决能力。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）2、新知讲授（20分钟）3、合作探究（15分钟）4、巩固练习（10分钟）5、拓展延伸（5分钟）八、教学方法和手段九、课堂练习、作业与评价方式十、辅助教学资源与工具十一、结论十二、教学反思请根据以上模板，结合具体课程内容进行教案的编写。

此模板旨在提供一个复杂且详细的教案编写方案，以帮助教师在备课过程中充分考虑各个教学环节和目标。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引入一个与学生生活密切相关的实例或问题，激发学生的好奇心和兴趣，从而导入新课的内容。

- 利用多媒体工具展示相关图片、视频或音频，引发学生的思考，为新知识的学习做好铺垫。

2、新知讲授（20分钟）- 教师以清晰、简练的语言对新的知识点进行讲解，结合板书、PPT等视觉辅助工具，帮助学生更好地理解和记忆。

- 通过提问、举例、解释等互动方式，检查学生对新知识的掌握情况，并根据学生的反馈进行针对性的讲解。

教资面试教案万能模板范文

一、教学目标1. 知识与技能目标：掌握生字词，理解课文内容，背诵课文。

2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论、合作等方式，提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。

3. 情感、态度、价值观目标：培养学生热爱大自然、珍惜春天的情感，树立环保意识。

二、教学重难点1. 教学重点：生字词的掌握，课文内容的理解，背诵课文。

2. 教学难点：课文意境的感悟，环保意识的培养。

三、教学方法1. 朗读法：引导学生朗读课文，感受文章的韵律美。

2. 讨论法：通过小组讨论，激发学生的思维，提高学生的口语表达能力。

3. 合作法：让学生在合作中学习，共同完成任务。

四、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍《春》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

2. 学生自由朗读课文，感受文章的韵律美。

（二）新课讲授1. 教师引导学生分析生字词，讲解字词含义，帮助学生理解课文内容。

2. 学生朗读课文，教师指正发音和语调。

3. 学生分组讨论，分析课文中的优美语句，感受作者对春天的喜爱之情。

4. 教师总结课文内容，强调环保意识。

（三）巩固练习1. 学生背诵课文，巩固学习成果。

2. 教师提问，检查学生对课文内容的掌握情况。

（四）课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调环保意识。

2. 学生分享自己的学习心得，教师点评。

（五）作业布置1. 学生课后阅读《春》这篇课文，进一步理解文章内容。

2. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。

五、板书设计1. 生字词2. 课文内容3. 环保意识通过以上教学过程，学生能够掌握《春》这篇课文，提高阅读理解能力和口语表达能力，培养热爱大自然、珍惜春天的情感，树立环保意识。

同时，教师也能够检验自己的教学效果，为今后的教学工作提供借鉴。