小动物排队教案

小动物排队教案

【篇一：小班数学：动物排队】

小班数学：动物排队

小班数学：动物排队

活动目标：

1. 会将物体按从大到小或从小到大的顺序排列。

2. 学习将两种实物有规律地交替排序，会讲述出排列的顺序。

3. 能用语言讲述排列的结果

活动准备：

教具：动物图片（乌龟3只、蝴蝶4只、小狗只、小兔2只）

学具：各小组各一套动物排队的图片

活动过程：

1. 情景导入，激发幼儿兴趣

师：森林里要举行音乐会了，好多小动物都想去参加。可是参加这

个音乐会有个要求，就是小动物们必须得整齐的队伍去，这可难倒

了小动物们了，因为他们从来没有排过队呀！这可怎么办呢？

小朋友们，我们去帮帮他们好不好？

2. 集体活动

(1)认识大小不同的小动物

师：看，有小动物来参加音乐会了，我们来看看是谁来了？（出示

图片乌龟）我们一起来数一数有几只乌龟？（三只）这三只乌龟有

什么不一样啊？

引导幼儿说：有大乌龟，小乌龟（并用身体动作来表示乌龟的大小）教师引导幼儿说出图形的名称：最大的乌龟、大乌龟、小乌龟。

（2）按顺序给乌龟排队

师：请小朋友们来想一想该怎样给三只小乌龟整齐的排队？排完后，请小朋友们一起来说一说排列的顺序（最大的、大的、小的或小的、大的、最大的）

（3）出示其它动物，巩固练习

师：在小朋友的帮助下，小乌龟们顺利的进入了音乐会，又有其它

的笑动物来了，来看看是谁来了？（蝴蝶）有几只呀？（四只：最

大的蝴蝶、大的蝴蝶、小蝴蝶、最小的蝴蝶）

师：现在难度可变大了呀，现在这么多蝴蝶应该怎样整齐的排队？

仔细想一想（请幼儿到黑板上排序）

（4）依样接放，交替排序

师：看，又有小动物来了，是谁呀？（出示图片小狗和小兔子各两只）这次来的小动物更复杂了，小朋友们有没有信心帮助小动物们

整齐的排好队？（1、两只兔子，两只小狗2、两只小狗两只兔子3、一只兔子，一只小狗，一只兔子，一只小狗）

3 .小组活动

接着给动物排队

每3人一组，每组准备不一样的动物卡片，小组讨论共同商讨如何

整齐排队，将小动物整齐的排列在准备好的卡纸上。

请小朋友带着排列好的小动物图片到前面展示，说一说他们是怎样

帮助小动物们排队的。

【篇二：给小动物排队活动反思】

给小动物排队活动反思

班级科目：中班数学

教师：王光莲

情境的创设能让幼儿关注教学，所以活动中创设小动物运动会来吸

引幼儿对

各种动物数量的关注，从而主动点数和归纳数量，在观察点数的基

础上学习按

照从少到多的规律来排列动物，活动中鼓励幼儿对1——3的动物能一眼看出数

量，4——7的数量能完整点数，不漏数。为了让每个幼儿能积极地

参与，幼儿

实践环节采用了集体游戏，幼儿人手一张数卡，按照颜色分组并以

数量多少来排

序，但是如果能用动物形象的数卡可能会更形象效果更好。

2012-10-9

【篇三：小动物排排队】

小动物学排队

活动目标：

1、在游戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。

2、喜欢参加操作活动，能积极探索。

活动准备：

1、教师示范：小动物图片（小鸡，小鸭，小狗，小猫，小兔，小鸟），一幢5层的房子，火车图片，1--5的数字卡片。

2、幼儿操作材料人手一张

活动过程：

一、给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的排列次序。

1、今天，班上来了几个小动物来做客，看，一共有几个动物？它

们是怎么排队的？从左往右数，谁排第一个？调皮的小动物又变换

了排队的位置，这下，它们是怎么排队的？

2、小动物去郊游天亮了，小动物们要一块坐火车出去玩。教师出示

火车，呜，火车进站了，小动物们高高兴兴地排着队准备上火车啦！小朋友请注意，

这列火车有几节车厢呢？小动物们谁排在第一？谁排在第二？……

谁排在第五？让幼儿回答。

小动物们要按排列的顺序去坐第几节车厢，可火车上没有号码，怎

么办呢？（请小朋友给火车编上号码）请小朋友把小动物送上车厢。请一个小朋友将小鸡送上第一节车厢，提问：小兔排在第几？小朋

友说出小兔的排列序数，并把它送上第二节车厢，送完后，不按小

动物的排列顺序及车厢顺序提问：第一节车厢坐着谁？小鸟在第几

节车厢？……（幼儿个别回答或集体回答）小动物们都坐上火车了。呜--火车开了，小朋友跟小动物再见。

二、送小动物回家，学习从上到下的方向确认物体的排列次序。

1、工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。天黑了，小动物要回家了，我们送它们回家吧。边说边出示一幢5层的房子，让幼儿数一

数是几层，并按从下到上的顺序编上层号（1--5）。

三、小组活动第一组：给小动物排队。

第二组：给小动物安排层数。

第三组：动物运动会，按要求把小动物送到指定的位置上。（