专题6 名句名篇默写答案教学文案
名句名篇默写 学案(含答案)
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名句名篇默写学案(含答案)识记A默写常见的名句名篇简释所谓“常见的名句名篇”是考试说明规定好的64篇。
年份卷别篇目高中初中诗文诗文xx卷永遇乐京口北固亭怀古劝学出师表卷蜀道难阿房宫赋孟子鱼我所欲也卷琵琶行赤壁赋左传曹刿论战xx卷阿房宫赋观沧海卷逍遥游陋室铭卷劝学茅屋为秋风所破歌xx卷念奴娇赤壁怀古师说论语为政卷琵琶行赤壁赋孟子鱼我所欲也卷虞美人春花秋月何时了劝学出师表1范围稳定只考考试说明规定的64篇,不涉及课外。
2题型稳定全为情境式填空题,或两诗一文,或两文一诗。
3分值大致稳定56分。
4重点突出突出高中14篇作品;突出先秦.唐宋时期的作品;突出荀子.苏轼.白居易等名家作品。
全国卷1xx全国补写出下列句子中的空缺部分。
1论语为政中“________________,________________”两句指出,成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。
2韩愈的师说是写给少年李蟠的。
文末所说的“________________”,点出李蟠的文章爱好,而“________________”,则说明了李蟠的儒学素养。
3苏轼念奴娇大江东去中“________________”一句,写的是周瑜的儒将装束;“________________”一句,表明了周瑜的赫赫战功。
答案1温故而知新可以为师矣2好古文六艺经传皆通习之3羽扇纶巾樯橹灰飞烟灭解析结合语境,确定要默写的句子。
1注意“矣”的正确书写。
2注意“皆”不要误写。
3注意“纶”“樯橹”不要误写。
2xx全国补写出下列句子中的空缺部分。
1曹操观沧海中“__________________,____________________”两句描写了海水荡漾.峰峦矗立的景象。
2杜牧在阿房宫赋的结尾处感叹道,如果六国爱护自己的百姓,就足以抵抗秦国,紧接着说“__________________,________________,________________”答案1水何澹澹山岛竦峙2使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君谁得而族灭也解析结合语境,确定要默写的句子。
名篇名句默写(讲义)(解析版)
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专题三名篇名句默写目录分析《考试大纲》及近几年课标全国卷试题可以看出:1.考查一般以主观默写题形式出现,前几年常见的形式是补写空缺句,近几年主要考查理解型默写,在题目中提供语境,根据情景填写名句,集理解识记为一体。
2.考查范围稳定,只考《考试说明》规定的72篇,不涉及课外名句。
所考查的诗文,注重思想性、教育性和审美性。
考查重点突出,以先秦散文和唐宋诗词和散文为多,突出孔子、李白、杜甫、苏轼等名家名篇,突出对关键字的考查,如同音字、通假字、生僻字等3.考查题型稳定而又富于变化:稳定的是,一般三句六空(或两句五空),或一诗一文,或两文一诗等;分值也有少许调整。
默写常见的名句名篇是指对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查。
所谓“名句”,是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类;所谓“名篇”,是指在人们心目中占有突出地位的篇目,一般为教材中要求背诵的篇目。
名句名篇的考查形式一般有多种,但近几年课标卷不再采用第一种考查形式。
默写名句名篇—⎪⎪⎪⎪⎪ —填充补足型默写—理解情境型默写—意象定位型默写—手法判断型默写—位置标注型默写《归去来兮辞》理解性默写1.陶渊明《归去来兮辞》起笔二句“归去来兮,田园将芜胡不归”表达出对田园生活的向往。
2.我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中“悟已往之不谏,知来者之可追”两句来表达过去不可挽回,未来则可把握。
3.陶渊明《归去来兮辞》中“问征夫以前路,恨晨光之熹微”两句写诗人问道于行人,恨晨光微弱,不见前路,表现作者归心似箭。
4.陶渊明《归去来兮辞》中“策扶老以流憩,时矫首而遐观”两句写诗人拄杖或游或息,时时昂首远望,畅享自然风景。
5.陶渊明《归去来兮辞》中“寓形宇内复几时,曷不委心任去留?”两句省察生命之有限,生年无多,何不顺从心愿而行?6.陶渊明《归去来兮辞》中回顾当初为了谋生而出仕,而今感到悲哀,自责之词是:既自以心为形役,奚惆怅而独悲?7.陶渊明在《归去来兮辞》中认为自己走入迷途还不太远的自恕自慰之词是:实迷途其未远,觉今是而昨非。
高考语文《名句名篇情景默写》专项练习题(含答案)
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高考语文《名句名篇情景默写》专项练习题(含答案)1.补写下列句子的空缺部分。
(1)李贺《李凭箜篌引》中“_________________”一句,以声写声,表现出乐声的变化;“_________________”一句,以形写声,渲染了乐声的美妙动听。
(2)《过秦论》中写秦始皇登上帝位,用严酷的刑罚统治天下的句子是“_________________,_________________”。
(3)《燕歌行》运用对比手法把矛头直指汉将的诗句是“_________________,_________________。
”2.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《出师表》中,诸葛亮述说自己本是一介平民,并用“_______________,_______________”两句表明自己只想保全自身而无意于功名。
(2)《阿房宫赋》中,杜牧指出六国与秦都是自取灭亡,他认为“_______________”,则六国能抵御强秦;“_______________”,则秦可传递万世。
(3)猿的叫声凄厉、哀婉,如泣如诉。
古诗文中猿的形象常常与愁、悲有关,如“_____________,_____________”。
3.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《逍遥游》中,斥鴳认为自己腾跃而起,“_________________,_________________”,是自己飞翔的极致,这就与大鹏的扶摇而上九万里形成了鲜明对比。
(2)李贺《雁门太守行》中的“_________________,_________________”两句,运用燕昭王筑黄金台的典故,表达了将土们感激皇恩、誓死报效朝廷的决心。
(3)苏轼在《赤壁赋》中所说的“_________________,_______________”,在反腐倡廉的今天,可以用来表明那些清廉不贪的官员的内心思想。
4.名句默写。
(1)《生于忧患,死于安乐》中,将人“生于忧患,死于安乐”的道理引申拓展到国家安危的层面,认为如果“____________ ,____________”,国家必将灭亡。
名篇名句默写(练习)(解析版)
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8.其莳也若子 其置也若弃
9.翠峰如簇 六朝旧事随流水
10.寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟
【考点六】应用型默写
六、补写出下列句子中的空缺部分。
1.小刚在研究性学习的时候接触到中国教育史,知道孔子之前都是贵族才有学习的机会,很是钦佩孔子的教育境界,用韩愈的八个字可以概括孔子的教育收徒原则“_________,_________”。
【考点五】技巧型默写
五、补写出下列句子中的空缺部分。
1.陶渊明《归园田居(其一)》中“,”两句,采用对仗句式,连用两个比喻,表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。
2.魏征的《谏太宗十思疏》,开篇以“固其根本”“浚其泉源”为喻,提出全文主旨的句子是:“____________________,____________________。”
3.羌笛是出自古代西部的一种乐器,其音凄切,在诗歌中具有悲凉的象征意蕴,如“________________,________________”。
4.“水”具有剪切不断、永不停息、无休无止等特点,在古代诗人笔下,“水”成了常见的喻愁对象。如“________________,________________”就是以流水喻愁思的千古佳句。
7.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“,”的感叹,将江山之胜与怀古之情融为一体。
8.当今社会应当选拔德才兼备的人才,营造诚信和谐的社会风气,正如《礼运》所言“,”。
9.《谏太宗十思疏》中,魏征期望达到的理想政治境界是“,”。
10.田园是中国古代文人的精神家园。陶渊明在《归去来兮辞》中用“,”描写万物在春日复苏、繁荣滋长的美好景象,表达对田园生活的热爱,引发对生命的思考。
一轮复习学案:名篇名句默写 Word版含答案
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名篇名句默写学案一高考研究——鉴往知来,知道高考怎么考年份选文题型分数2020·新高考Ⅰ卷《论语·先进》、李清照《一剪梅》、辛弃疾《菩萨蛮》理解性默写6分2020·新高考Ⅱ卷《诗经·秦风》、范仲淹《登岳阳楼》、苏洵《六国论》理解性默写6分2020·全国Ⅰ卷屈原《离骚》、白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头》理解性默写6分2020·全国Ⅱ卷《荀子·劝学》、欧阳修《醉翁亭记》、苏轼《赤壁赋》理解性默写6分2020·全国Ⅲ卷《论语·述而》、白居易《观刈麦》、杜牧《阿房宫赋》理解性默写6分不论是语境理解式默写,还是上下句填空式默写,准确识记和书写都是前提。
备考时除应多读多背多写外,我们还要掌握恰当的识记和书写技巧,运用夺分策略,提高我们的备考能力。
从近年考查的篇目来看,《论语》《诗经》以及辛弃疾、李清照、苏轼、白居易等作家的作品是考查的高频考点。
1.[2020·新高考Ⅰ卷]补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《论语·先进》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志,子路的志向是,用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国,“,”。
(2)李清照《一剪梅(红藕香残玉簟秋)》中“,”两句,形象地写出了主人公无法排遣的离情。
(3)辛弃疾《菩萨蛮(郁孤台下清江水)》中写道,江中不仅能看到江水,还能看到“”;而北望故都,又“”,视线常被遮断。
2.[2020·新高考Ⅱ卷]补写出下列句子中的空缺部分。
(1)后世多将军队中的同事称为“袍泽”,这个词源自《诗经·秦风·无衣》中“”和“”两句。
(2)杜甫《登岳阳楼》中“,”两句,描画出了洞庭湖水势浩瀚、无边无际的景象。
(3)苏洵在《六国论》中分析道,秦国战争以外所得土地远远多于战争所得,因此“,”,本来就不在于战争。
3.[2020·全国卷Ⅰ]补写出下列句子中的空缺部分。
高考语文复习《默写常见的名篇名句》含答案1
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高考语文复习《默写常见的名篇名句》含答案1.补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)《庄子·逍遥游》中,“________________”一句写出了蜩和学鸠因为自己飞不高远,而用反问的语气嘲笑大鹏要飞到九万里的高处再往南飞的行为,“________________”一句写出了斥因为自己只能盘旋于蓬蒿丛中,而用反问的语气嘲笑大鹏要飞到南方的大海的行为。
(2)韩愈的《师说》中,“________________”一句用反问表达古之学者求师不分年龄大小,写古之圣人超出一般人许多,“________________”。
(3)宋濂的《送东阳马生序》中,“________________,________________”两句通过对服饰、心理的描写,表达了作者一心向学的心态。
[答案](1)奚以之九万里而南为(而)彼且奚适也(2)夫庸知其年之先后生于吾乎犹且从师而问焉(3)余则缊袍敝衣处其间略无慕艳意2.补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)屈原的《离骚》中,“________________”一句与“不忘初心”表达的情怀相同,“________________”一句点明作者坚信自己纯洁的品质并没有亏损。
(2)“多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节”道出了离别时的伤感。
白居易《琵琶行并序》“________________,________________”两句同样蕴含离别之意,同时还交代了离别的季节。
(3)李白在《行路难》中用姜太公和商朝开国重臣伊尹的典故,表达对未来理想充满信心的诗句是:“________________,________________。
”[答案](1)退将复修吾初服唯昭质其犹未亏(2)浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟(3)闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边3.补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)《庄子·逍遥游》中“________________,________________”两句,以水与舟为喻来写大鹏南飞要有所凭借。
高考语文名句名篇默写答案
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高考语文名句名篇默写(教师版)1、按要求补写出空缺的句子。
(6分)(1)《阿房宫赋》中作者用比喻、夸张的手法描写阿房宫中建筑之多的句子“,”。
(2)曹操在《观沧海》中用“,”两句描绘出深秋时节大海波浪翻涌的壮观景象。
(3)《蜀道难》中形象生动地刻画出行人攀登蜀道难时呼吸紧张,惊恐不安的情貌的句子是“,”。
答案:蜂房水涡,矗不知其几千万落。
秋风萧瑟,洪波涌起。
扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。
2、按要求补写出空缺的句子。
(6分)(1)别人不了解甚至误解自己时,在《论语·学而》中孔子认为应当采取的正确态度是“,”。
(2)《出师表》中诸葛亮建议后主凡事宜多征询侍中、侍郎的意见,并陈述了这样做的效果。
表达这效果的两句话是“,”。
(3)荀子在《劝学》中以“雕刻打磨”为例,从正面来说明坚持学习的重要性的两句是“,”。
答案:(1)人不知而不愠,不亦君子乎(2)必能裨补缺漏有所广益(3)锲而不舍,金石可镂3、按要求补写出空缺的句子。
(6分)(1)荀子在《劝学》中“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,然而最终却超过一般人,是因为“”,说明了利用学习可以弥补自己的不足的道理。
(2)张载《剑阁铭》中有“一人荷戟,万夫趑趄。
形胜之地,匪亲勿居。
”之说。
李白《蜀道难》中化用其意而翻新,唱出“一夫当关,万夫莫开。
,”的千古名句。
(3)《观沧海》一诗中曹操面对苍茫的大海,感情达到难以抑制的地步,不得不借助诗歌抒情的句子是:“,”。
答案:君子生非异也,善假于物也。
所守或匪亲,化为狼与豺。
幸甚至哉,歌以咏志4、补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)孟子在《生于忧患,死于安乐》中表明生活、思想、行为上经受艰苦磨炼的目的是“_____________,_____________”。
(2)诸葛亮在《出师表》中用“_____________,_____________”表明心迹,自叙本志。
(3)庄子在《逍遥游》中举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出与大鹏鸟相关的结论是“_____________,_____________”。
2020年高考专题 高三语文名篇名句默写(解析版)
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专题名篇名句默写(解析版)【考点解读】“默写常见的名句名篇”是指对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查,旨在引导学生重视诵读,培养语感,接受熏陶,提高语文素质。
所谓“常见的”,一是知名度高,二是常被引用。
所谓“名句”,是指在内容方面,或揭示人生的哲理,或反映生活的真谛,或描摹人物的情貌,或表现事物的真相,或抒写爱国情怀、崇高理想、坚强意志、博大胸怀,具有思想性、哲理性、艺术性,语言简练,含义深刻;在表现手法方面,构思精巧,想象、联想丰富,角度新颖,手法独特;千百年来一直为人们所喜爱而且常读常新,具有永恒的思想价值和艺术魅力。
具体内容包括格言(含有劝诫意义的语句)、名言警句(语言精练、内容丰富的语句)和名篇中的主旨句等。
所谓“名篇”,是指在人们心目中占有突出地位的篇目。
【命题角度】名篇名句默写为情景式默写,要求学生不仅能够背诵原文,还要能够理解其意思。
在最新模拟试题中,《师说》和《离骚》出现的频率很高,且出现了将6 句合并在一个文段内考查的新题型。
【方法点睛】名句默写要注意字数与字形,字数要不多不少,字形要笔画清晰,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形,另外,需要注意重点字的写法。
名句默写答题技巧:(一)要突破生僻难写字。
(二)要注意同音异义词。
(三)要注意同义异形词(四)要留意具体环境(五)要留心语句顺序(六)要注意语句出处。
【考题精选】一.(2020·湘赣皖十五校高三下第一次联考)补写出下列句子中的空缺部分。
疫情爆发后,很多人谈“鄂”色变,几乎忘了湖北之美,西起重庆奉节、东至湖北宜昌的长江三峡便是盛景之一。
《三峡》中从色彩上对三峡景物进行了精妙的描写:“______,______”。
黄州赤壁更是因苏东坡的《赤壁赋》而名扬天下,其中,“______,______”写出了江水无边无际和远方天际相接的壮阔景观。
除了自然景观,湖北还具有丰厚的历史文化底蕴,屈原更是生长于此。
如果屈原目睹疫情之下百姓的生活,必然会伤心感叹“______,______”(《离骚》)。
初中古诗文必背名句名篇情境默写及答案
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初中古诗文必背名句名篇情境默写及答案1、《论语》中,指出学习与思考必须严密结合的句子是:学而不思那么罔,思而不学那么殆。
2、《论语》中强调只要善于学习,到处都有老师的句子是:三人行,必有我师焉。
3、《论语》中孔子强调学习态度要端正,切莫不懂装懂的句子是:知之为知之,不知为不知。
4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子,学习好的,摒弃句子是:见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点,也能看出别人的缺点,更要引以为戒的句子是:择其善者而从之,其不善者而改之。
6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚决的人才能称为“士”的句子是:士不可以不弘毅,任重而道远。
7、论语》中讲在困难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是:岁寒,然后知松柏之后凋也。
8、《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是:呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
9、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是:舍生而取义者也。
10、《鱼我所欲也》文中说明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是:所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
11、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是:非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
12、《生于忧患,死于安乐》中指出了艰辛磨炼益处的句子是:所以动心忍性,曾益其所不能。
13、《生于忧患,死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是:入那么无法家拂士,出那么无敌国外患者。
14、《生于忧患,死于安乐》中总结全文,归纳中心论点的句子是:然后知生于忧患,而死于安乐也。
15、说明人才必须经过艰辛磨炼的作用的句子是:故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
16、《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是:肉食者鄙,未能远谋。
17、《曹刿论战》中表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子:小大之狱,虽不能察,必以情。
高三语文复习专题《默写名句名篇》(附答案解析)
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高三语文复习专题《默写名句名篇》(附答案解析)1.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(任选3个小题)(1)出师未捷身先死,______________。
(杜甫《蜀相》)______________,术业有专攻,如是而已。
(韩愈《师说》)(2)哀吾生之须臾,______________。
(苏轼《赤壁赋》)______________,此时无声胜有声。
(白居易《琵琶行》)(3)且夫水之积也不厚,______________。
(《庄子·逍遥游》)问君何能尔,______________。
(陶渊明《饮酒》)(4)______________,雄飞雌从绕林间。
(李白《蜀道难》)水面清圆,______________。
(周邦彦《苏幕遮》)答案:(1)长使英雄泪满襟闻道有先后 (2)羡长江之无穷别有幽愁暗恨生(3)则其负大舟也无力心远地自偏 (4)但见悲鸟号古木一一风荷举2.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(任选3个小题)(1)歌曰:桂棹兮兰桨,______________。
(苏轼《赤壁赋》)师道之不传也久矣,______________。
(韩愈《师说》)(2)人生如梦,______________。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)想当年,______________,气吞万里如虎。
(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》) (3)______________,老大嫁作商人妇。
(白居易《琵琶行》)高余冠之岌岌兮,______________。
(屈原《离骚》)(4)______________,善假于物也。
(《荀子·劝学》)______________,一夫当关,万夫莫开。
(李白《蜀道难》)答案:(1)击空明兮溯流光欲人之无惑也难矣 (2)一尊还酹江月金戈铁马(3)门前冷落鞍马稀长余佩之陆离 (4)君子生非异也剑阁峥嵘而崔嵬3.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(任选3个小题)(1)敏而好学,________________,是以谓之“文”也。
最新高考语文名句名篇默写专题(附解析)
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最新高考语文名句名篇默写专题(附解析)1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1),娇儿恶卧踏里裂。
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)(2)哀吾生之须臾,羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游,。
(苏轼《赤壁赋》)(3)元嘉草草,封狼居胥,。
(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)(4)受任于败军之际,。
(诸葛亮《出师表》)(5),而无车马喧。
(陶渊明《饮酒》)(6)位卑则足羞,。
(韩愈《师说》)(7),而不知其所止。
(苏轼《赤壁赋》)(8),只是当时已惘然。
(李商隐《锦瑟》)解析:这几句默写,句子中没有生僻字和难写的字,除“衾”“谀”外,考生都比较熟悉。
但是句子中的“赢”“冯”等字,可能会因音同又形近而写错,“长”也可能会因音同而写成其他字。
答案:(1)布衾多年冷似铁(2)抱明月而长终(3)赢得仓皇北顾(4)奉命于危难之间(5)结庐在人境(6)官盛则近谀(7)浩浩乎如冯虚御风(8)此情可待成追忆2.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)女也不爽,。
士也罔极,二三其德。
(《诗经·氓》)(2)一旦不能有,输来其间。
鼎铛玉石,金块珠砾,。
(杜牧《阿房宫赋》)(3)黄鹤之飞尚不得过,。
青泥何盘盘,。
(李白《蜀道难》)(4)西望夏口,东望武昌,,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?(苏轼《赤壁赋》)(5)绝多生怪柏,,。
(郦道元《三峡》)(6),渚清沙白鸟飞回。
(杜甫《登高》)解析:此类题目要注意重点字的写法,尤其要注意一些生僻字、近似字的写法,不能出现错别字或漏字、多字。
此题中易出错的字有:贰、逦迤、缪、漱。
答案:(1)士贰其行(2)弃掷逦迤(3)猿猱欲度愁攀援百步九折萦岩峦(4)山川相缪(5)悬泉瀑布飞漱其间(6)风急天高猿啸哀3.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1),夕揽洲之宿莽。
[屈原《离骚(节选)》](2)或师焉,或不焉,,吾未见其明也。
(韩愈《师说》)(3)庄生晓梦迷蝴蝶,。
(李商隐《锦瑟》)(4)四十三年,望中犹记,。
课时作业6:名句名篇默写
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名句名篇默写1. 补写出下列句子中的空缺部分。
⑴在王维的《使至塞上》中,以“蓬”“雁”自比,暗写出诗人内心激愤和抑郁的两句诗是“,”。
(2)《琵琶行》一诗中,白居易在听完琵琶女倾诉身世后,由琵琶女的身世联想到自己的遭遇,不禁发出了“,”的感慨。
(3)庄子《逍遥游》中宋荣子这个人,世人都来毁誉他他却不为所动,原因是他能够做到认清自我与外物的分际,并且能够“”。
2.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)韩愈在《师说》中,强调了从师是为了学道,和人的年龄大小无关的两句是________________________,____________________________________。
(2)苏轼在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法,感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子是________________________________,________________________________。
(3)郦道元在《三峡》中渲染山间空旷、境界清幽寂寥的句子是_________________,_________________。
(4)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中借用典故写出自己离开家乡之久的句子是 ________________________,______________________。
(5)岑参在《白雪歌送武判官归京》一诗中,与李白的“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”意境相似的诗句是_________________________,___________________________。
3.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)陶渊明在《桃花源记》中描写桃源中人无论老幼均能快乐生活的句子是:“,”。
(2)在《永遇乐•京口北固亭怀古》一词中,辛弃疾引用历史典故,以“,,”,告诫当朝掌权者应认真做好北伐准备,否则就会惨遭失败。
4.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《庄子·逍遥游》中,作者认为,到近郊去,“”腹中还很饱;到百里之外去,则要做“”的准备;到千里之外去,则要做“”的准备。
名句默写专练附答案
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名句默写专练附答案一、训练目的:通过本次训练,帮助学生巩固课内古诗文中的重要名句,提高学生的默写能力和文学素养。
二、训练内容:1. 课内名句默写(1)先秦两汉①青青子衿,______。
但为君故,______。
(《短歌行》)②三顾频烦天下计,______。
(《三顾茅庐》)③天行健,______;地势坤,______。
(《易经·乾卦》)(2)魏晋南北朝①归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?(《归园田居》)②悟已往之不谏,知来者之可追;实迷途其未远,觉今是而昨非。
(《归园田居》)(3)唐宋诗词①落红不是无情物,______。
(《己亥杂诗》)②无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
(《登高》)③月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
(《枫桥夜泊》)(4)唐宋散文①先天下之忧而忧,______。
(《岳阳楼记》)②居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
(《岳阳楼记》)③不以物喜,不以己悲。
(《岳阳楼记》)(5)元明清诗词①春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
(《约客》)②庭院深深深几许?______。
(《约客》)三、答案及解析1. 课内名句默写答案及解析(1)先秦两汉①青青子衿,悠悠我心。
但为君故,沉吟至今。
解析:这句话表达了作者对君子的深深思慕。
②三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
解析:这句话描述了刘备三次请诸葛亮出山,最终达成目的的艰辛。
③天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。
解析:这句话强调了君子应该不断自强,同时要有深厚的德行。
(2)魏晋南北朝①归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?解析:这句话表达了陶渊明对归隐田园的向往,以及对现实生活的无奈。
②悟已往之不谏,知来者之可追;实迷途其未远,觉今是而昨非。
解析:这句话意味着陶渊明认识到过去的错误,对未来充满希望。
(3)唐宋诗词①落红不是无情物,化作春泥更护花。
解析:这句话表达了诗人对落花的感慨,认为即使是落花也有其价值。
专题6-名句名篇默写答案
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专题6-名句名篇默写答案语境理解式默写高考真题体验·对方向1.(2018全国Ⅰ·16)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《论语·为政》中“,”两句指出,成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。
(2)韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。
文末所说的“”,点出李蟠的文章爱好,而“”,则说明了李蟠的儒学素养。
(3)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“”一句,写的是周瑜的儒将装束,“”一句,表明了周瑜的赫赫战功。
答案(1)温故而知新可以为师矣(2)好古文六艺经传皆通习之(3)羽扇纶巾樯橹灰飞烟灭解析名句的默写要准确,不能有错别字。
注意“纶”“樯橹”等字的写法。
意“斗牛之间”的书写,不要把它和《滕王阁序》中“牛斗之墟”记混。
3.(2018全国Ⅲ·16)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说,终日殚精竭虑思考,却“”,踮起脚极目远望,也“”。
(2)诸葛亮在《出师表》中回顾汉代历史,认为亲近贤臣,疏远小人,“”;而亲近小人,疏远贤臣,“”。
(3)李煜《虞美人(春花秋月何时了)》中,春花秋月之外,“”也是勾起作者故国之思的景象;而“”则是作者无尽愁绪的形象描绘。
答案(1)不如须臾之所学也不如登高之博见也(2)此先汉所以兴隆也此后汉所以倾颓也(3)小楼昨夜又东风恰似一江春水向东流解析本题考查名篇名句默写的能力。
解答此题要注意分析提供的情境。
(1)注意“论证借助外物的重要性”,(2)注意“回顾汉代历史”,(3)注意“勾起作者故国之思的景象”“无尽愁绪”等关键信息。
还要注意“博”“颓”“似”等字的写法。
4.(2017全国Ⅰ·16)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)曹操《观沧海》中“,”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。
(2)杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道,如果六国爱护自己的百姓,就足以抵抗秦国,紧接着说:“,,?”答案(1)水何澹澹山岛竦峙(2)使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君谁得而族灭也解析本题考查默写常见的名句名篇的能力。
高考教案名个名句理解性默写训练答案
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高考教案名个名句理解性默写训练答案
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韩愈在?师说?中,批评那些士大夫在为孩子择师学习上,存在着不明智和谬误的句子是
“句读之不知 ,惑之不解 ,或师焉 ,或不焉 ,小学而大遗,吾未见明也 〞。
3.?师说?中,韩愈盛赞手工业者互相学习的句子是“ 巫医乐师百工之人, 君子不齿 〞。
?师说?中,揭示世俗嘲笑从师者的原因是因为年龄、学问和修养相当就不能称为老师的
句子是“士大夫之族,曰师曰弟子云者,那么群聚而笑之〞。
5.?师说?中,韩愈对从师之道不能恢复发出感慨的句子是“
呜呼!师道之不复,可知矣
〞。
6.?师说?中,韩愈用比照的方法,批判了当时社会轻视师道恶劣风气的句子是“师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤〞!
巫医乐
7.韩愈在?师说?中,首先提出了“
圣人无常师
〞的论断,接着,列举“
孔子师郯子、
苌弘、师襄、老聃
〞的事例,来证明自己的这一观点。
8.
?师说?中,孔子尊奉为老师的人的才德,总体不一定都超过孔子,但孔子还是虚心向他请教了某些问题的句子是“郯子之徒,其贤不及孔子〞。
9.?师说?中,韩愈列举了孔子从师谦逊的态度:
我就能看拜他为师的句子是“三人行,必有我师焉
孔子认为,众人中,至少一人比我强一点,
〞。
10.?师说?中,韩愈对师生关系结论性概括的句子是“
是故弟子不必不如师,师不必贤于
弟子〞。
11. ?师说?中,表现韩愈倡导以能者为师原因的句子是“
闻道有先后,术业有专攻,如 是而已〞。
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专题6名句名篇默写答案语境理解式默写高考真题体验·对方向1.(2018全国Ⅰ·16)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《论语·为政》中“,”两句指出,成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。
(2)韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。
文末所说的“”,点出李蟠的文章爱好,而“”,则说明了李蟠的儒学素养。
(3)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“”一句,写的是周瑜的儒将装束,“”一句,表明了周瑜的赫赫战功。
答案(1)温故而知新可以为师矣(2)好古文六艺经传皆通习之(3)羽扇纶巾樯橹灰飞烟灭解析名句的默写要准确,不能有错别字。
注意“纶”“樯橹”等字的写法。
2.(2018全国Ⅱ·16)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《孟子·鱼我所欲也》中说,虽然一点食物即可关乎生死,但若“”,饥饿的路人也不会接受;若“”,即便是乞丐也会拒绝。
(2)白居易的《琵琶行》中“,”两句写昔日的琵琶女身价很高,引来了众多纨绔子弟的追捧。
(3)苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“,”。
答案(1)呼尔而与之蹴尔而与之(2)五陵年少争缠头一曲红绡不知数(3)月出于东山之上徘徊于斗牛之间解析本题考查默写常见的名句名篇的能力。
(1)“尔”不能写成“而”,“蹴”也容易误写。
(2)对于《琵琶行》的考查,没有局限于传统的经典名句,对于这些文章的备考,一定要背熟全篇。
(3)要注意“斗牛之间”的书写,不要把它和《滕王阁序》中“牛斗之墟”记混。
3.(2018全国Ⅲ·16)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说,终日殚精竭虑思考,却“”,踮起脚极目远望,也“”。
(2)诸葛亮在《出师表》中回顾汉代历史,认为亲近贤臣,疏远小人,“”;而亲近小人,疏远贤臣,“”。
(3)李煜《虞美人(春花秋月何时了)》中,春花秋月之外,“”也是勾起作者故国之思的景象;而“”则是作者无尽愁绪的形象描绘。
答案(1)不如须臾之所学也不如登高之博见也(2)此先汉所以兴隆也此后汉所以倾颓也(3)小楼昨夜又东风恰似一江春水向东流(1)注意“论证借助外物的重要性”,(2)注意“回顾汉代历史”,(3)注意“勾起作者故国之思的景象”“无尽愁绪”等关键信息。
还要注意“博”“颓”“似”等字的写法。
4.(2017全国Ⅰ·16)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)曹操《观沧海》中“,”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。
(2)杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道,如果六国爱护自己的百姓,就足以抵抗秦国,紧接着说:“,,?”水何澹澹山岛竦峙(2)使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君谁得而族灭也(1)注意“海水荡漾、峰峦矗立”的提示,这里出现了“海水”和“峰峦”两个意象,据此得出答案。
注意“澹”“竦”等字的写法。
(2)注意位置上的提示,需填写的句子在“《阿房宫赋》的结尾处”。
注意“递”不要误写。
5.(2017全国Ⅱ·16)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《庄子·逍遥游》中以八千年为一季的大椿为例,阐述何为“大年”,随后指出八百岁的长寿老人实在不算什么:“,,!”(2)刘禹锡在《陋室铭》中以“,”来借指自己的陋室,抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。
而彭祖乃今以久特闻众人匹之不亦悲乎(2)南阳诸葛庐西蜀子云亭(1)抓住“大年”“八百岁的长寿老人实在不算什么”等关键信息来确定需要默写的句子,注意不要遗漏“乃”字,注意“匹”的写法。
(2)抓住“借指自己的陋室”“仰慕前贤、安贫乐道”等关键信息就能确定要默写的句子,注意“庐”“蜀”的写法。
6.(2017全国Ⅲ·16)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《荀子·劝学》中强调了积累的重要。
以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻,引出“,,”的观点。
(2)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中,“,”两句写狂风停止之后云层变得墨黑,天色马上暗下来,引出下文屋破又遭连夜雨的境况。
答案(1)积善成德而神明自得圣心备焉(2)俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑解析本题考查默写常见的名句名篇的能力。
(1)空缺部分是解释“积累的重要”,并且属于“观点”句,据此可得出答案。
注意“焉”的写法。
(2)“狂风停止之后云层变得墨黑,天色马上暗下来”是对横线处意义的解释,还原诗句即可。
注意“俄顷”“漠漠”的正确写法。
新题演练提能·刷高分1.(改编自2018湖北武汉4月调研测试)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)大自然神奇秀美,令人惊叹,杜甫在《望岳》中以“,”两句气势磅礴地展示了自然的伟力。
(2)白居易《观刈麦》中“,”两句描写了妇女儿童给田间劳作的人送饭的场景。
(3)苏轼《赤壁赋》中“,”两句发出了人生短暂的感叹。
答案(1)造化钟神秀阴阳割昏晓(2)妇姑荷箪食童稚携壶浆(3)哀吾生之须臾羡长江之无穷解析本题考查默写常见的名句名篇的能力。
(1)所填内容是解释“自然的伟力”,注意“晓”的字形。
(2)注意“妇女儿童给田间劳作的人送饭”的提示,注意“箪”“携”的字形。
(3)注意感叹“人生短暂”的提示。
2.(改编自2018陕西宝鸡第三次质量检测)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)范仲淹在《岳阳楼记》中以“,”两句表现他不论身处何地都满怀忧国忧民的政治理想抱负。
(2)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中写词人登临北固亭,慨叹眼前景象,又担忧当前时局的词句是:,。
(3)儒道两家都曾用“行路”来形象地论述积累的重要性。
《老子》中说:“九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。
”荀子在《劝学》中说:“,。
”答案(1)居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君(2)舞榭歌台风流总被雨打风吹去(3)故不积跬步无以至千里解析本题考查默写常见的名句名篇的能力。
(1)注意“不论身处何地”“忧国忧民”的提示。
(2)注意“慨叹眼前景象”和“担忧当前时局”的提示,注意“榭”的字形。
(3)注意“行路”“积累”的提示,注意“跬”“至”的字形。
3.(改编自2018河南4月适应性考试)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)苏轼《江城子·密州出猎》中,“,”借用魏尚典故,抒发了渴盼得到朝廷信任和重用的感情。
(2)杜牧在《阿房宫赋》中用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡,其中把阿房宫所奏之乐与市井言语进行对比的句子是“,”。
(3)《庄子·逍遥游》中,宋荣子之所以能不被外界的赞誉或非议所动,是因为他能“,”。
持节云中何日遣冯唐(2)管弦呕哑多于市人之言语(3)定乎内外之分辩乎荣辱之境(1)要注意“典故”和“情感”的提示。
(2)注意“阿房宫所奏之乐与市井言语进行对比”的提示,还要注意“呕哑”的字形。
(3)填写的句子是阐述“不被外界的赞誉或非议所动”的原因,注意“辩”的字形。
4.(改编自2018四川绵阳三诊)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《左传·曹刿论战》记载,齐国入侵,曹刿求见国君献策,但他的乡人质疑道:“,?”(2)《诗经·氓》中表现男女曾经青梅竹马、两小无猜的诗句是“,”。
(3)《荀子·劝学》指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中“,”的观点是相同的。
肉食者谋之又何间焉(2)总角之宴言笑晏晏(3)弟子不必不如师师不必贤于弟子(1)所填写内容是曹刿的乡人对他求见国君献策的质疑。
(2)注意“青梅竹马、两小无猜”的提示,注意“晏”的字形。
(3)“青,取之于蓝,而青于蓝”表达的意思是“比喻后生晚辈通过努力,学习超过前辈”,根据此意可以得出答案。
5.(改编自2018四川成都二诊)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中关心民间疾苦,忧国忧民,表现诗人虽身处逆境仍有阔大境界和崇高理想的诗句是“,”。
(2)《阿房宫赋》中“,”两句,借钉头之多,表现阿房宫规模宏大,秦始皇生活纷奢。
(3)《琵琶行》中,以鸟兽啼鸣表现诗人谪居之地荒僻的诗句是“?”。
安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜(2)钉头磷磷多于在庾之粟粒(3)其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣(1)要注意“身处逆境仍有阔大境界和崇高理想”的提示。
(2)注意“钉头之多”的提示,还要注意“磷”“庾”的字形。
(3)注意“鸟兽啼鸣”的提示。
6.(改编自2018广东广州二模)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《出师表》中诸葛亮建议后主凡事宜多征询侍中、侍郎的意见,并陈述了这样做的效果。
表现这效果的话是“,”。
(2)屈原在《离骚》中以“,”表明自己追慕古代圣贤、宁死也要坚守正义的决心。
(3)杜甫《登高》中“,”两句,抒发了自己漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情,也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
必能裨补阙漏有所广益(2)伏清白以死直兮固前圣之所厚(3)万里悲秋常作客百年多病独登台(1)《出师表》中,与“诸葛亮建议后主凡事宜多征询侍中、侍郎的意见”相对应的句子是“愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行”,效果就是这几句话之后的两句。
(2)注意“追慕古代圣贤、宁死也要坚守正义”的提示,注意“伏”“兮”等字的字形。
(3)注意“漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情”“与生命的衰弱顽强抗争”的提示。
7.(改编自2018河北唐山二模)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)柳宗元的《小石潭记》,运用动静结合的手法,对潭中鱼进行了生动细致的描写,静态时,呆呆地静止不动;动态时,“,”。
(2)李白《蜀道难》中“,”两句写山势高峻,即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。
(3)在《赤壁赋》中,苏轼用“,”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。
俶尔远逝往来翕忽(2)黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援(3)舳舻千里旌旗蔽空(1)要注意此时的动态和静态构成了对比,还要注意“俶”“翕”的字形。
(2)注意“黄鹤”“猿猴”的提示,注意“猱”“援”的字形。
(3)注意“军容之盛”的提示,注意“舳舻”“旌旗”的字形。
8.(改编自2018陕西第三次教学质量检测)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)郦道元《三峡》引用渔者歌词“,”写出了三峡峡长猿鸣的特点。
(2)离家在外,一时生活不太如意,当偶然遇到和自己境遇相似的人时,我们往往会发出《琵琶行》中“,”的感喟。
(3)在《阿房宫赋》中,杜牧通过“,”两句,提出了秦国如果爱惜六国的人才,就能世代为君,安享天下这一观点。
巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳(2)同是天涯沦落人相逢何必曾相识(3)使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君(1)要注意“峡长猿鸣”的提示。
(2)要注意诗句出自《琵琶行》,还要注意“沦”的字形。
(3)注意“如果爱惜六国的人才,就能世代为君,安享天下”的提示,注意不要漏掉虚词。
9.(2018广东深圳第二次调研考试)补写出下列句子中的空缺部分。