第五讲 培训与职业发展
职业发展及培训计划
职业发展及培训计划引言职业发展对于每个人来说都是至关重要的，无论是在个人生活还是工作生涯中。
随着社会的进步和发展，每个人都需要不断地学习和提高自己的技能，以适应不断变化的工作环境。
本文将探讨职业发展及培训计划的重要性，以及如何制定一个成功的职业发展及培训计划。
一、职业发展的意义职业发展不仅仅是工作上的提升，更是对个人能力的提升。
一个成功的职业发展计划可以帮助个人找到自己的优势和劣势，以及发现自己的职业目标。
通过不断地学习和提升自己的技能，个人可以在工作中保持竞争力，并且能够得到更好的职业发展机会。
同时，职业发展也可以让个人更好地适应工作环境的变化，提高自己的工作能力，从而提高自己在工作中的表现和效率。
二、制定职业发展计划的重要性制定一个合理的职业发展计划可以帮助个人更好地规划自己的职业生涯，找到自己的职业目标，并且投入更多的精力和时间来实现自己的目标。
同时，职业发展计划也可以帮助个人更好地了解自己的职业优势和劣势，以及了解自己需要提高的技能和知识。
通过不断地学习和提升自己的技能，个人可以在工作中保持竞争力，并且能够得到更好的职业发展机会。
三、如何制定职业发展计划1. 确定职业目标第一步是要确定自己的职业目标，这可以包括长期和短期的职业目标。
在确定职业目标的过程中，个人需要考虑自己的职业兴趣和热情，以及自己的职业优势和劣势。
同时，个人还需要考虑自己的职业目标是否与自己的价值观和目标一致。
只有找到符合自己价值观的职业目标，才能让个人在工作中找到更多的动力和热情。
2.了解自己的职业能力第二步是要了解自己的职业能力，包括自己的职业技能和知识。
通过进行自我评估，个人可以更好地了解自己的职业优势和劣势，以及发现自己需要提高的技能和知识。
根据自己的职业能力，个人可以更好地规划自己的职业发展道路。
3. 选择合适的培训和发展机会通过了解自己的职业能力和确定自己的职业目标，个人可以选择合适的培训和发展机会。
这可以包括参加培训课程、参与职业发展活动、参加培训项目等。
职业发展规划与培训的关系
职业发展规划与培训的关系职业发展规划和培训是现代职业生涯中不可分割的两个方面。
职业发展规划是指个人在职业生涯中制定和实施的明确目标和发展路径，而培训则是为了获得新的知识、技能和经验而进行的专业教育和训练。
在职业生涯中，职业发展规划和培训相互依存、相辅相成，共同助力个人实现职业目标和追求成功。
首先，职业发展规划为个人提供了明确的目标和方向。
在进行职业发展规划时，个人需要自我评估和定位，明确自己的兴趣、才能和价值观，并结合行业和市场的需求进行分析和预测。
通过确定个人职业目标和发展路径，个人可以更好地规划自己的学习和发展方向。
职业发展规划帮助个人明确自己的职业愿景，并制定相应的计划和策略来实现目标。
其次，培训提供了个人发展所需的专业知识和技能。
在职业生涯中，个人需要不断学习和更新自己的知识和技能，以适应不断变化和发展的职业环境。
培训可以帮助个人获取新的专业知识、技能和经验，提高自己在特定领域的竞争力和能力。
培训可以通过参加工作坊、课程、研讨会等形式进行，也可以通过在工作中获得实践经验来提升自己。
通过培训，个人可以不断提升自己的专业素养，并适应职业生涯中的变化和挑战。
职业发展规划和培训之间存在着密切的互动关系。
职业发展规划为个人提供了发展的愿景和目标，而培训则是实现这些目标的重要手段。
通过职业发展规划，个人可以确定自己需要获得的知识和技能，进而选择适合自己的培训方式和机会。
而通过参加培训，个人可以不断学习和提升自己，进一步完善和实施职业发展规划。
职业发展规划和培训相互促进、相互支持，共同推动个人的职业生涯发展。
此外，职业发展规划和培训也有助于提高个人的就业竞争力和职业满意度。
职业发展规划可以帮助个人更好地认识自己、发掘自己的潜力和优势，并在工作中找到真正使自己满意和有成就感的领域。
培训可以帮助个人不断提升自己的能力和素质，增强在职场中的竞争力。
具备明确的职业发展规划并积极参与培训的个人更有可能获得优秀的职业机会，实现个人价值和职业目标。
第五讲自我探索2—大学生职业生涯规划知识
《职业生涯与发展规划》职业发展规划第二部分职业发展规划【教学内容】第四讲职业发展规划之认识自我一第五讲职业发展规划之认识自我二第六讲职业发展规划之了解职业第七讲职业发展规划之了解环境第八讲职业发展决策之一第九讲职业发展决策之二【教学目标】1、引导学生通过各种方法、手段来了解自我；2、了解自我特性与职业选择和发展的关系；3、形成初步的职业发展目标。
【主要内容】一、认识自我之能力认知二、认识自我之价值观认知一、认识自我之能力认知（一）能力的概念能力掌握和运用知识技能所需的个性心理特征。
能力的分类能力按其获得的方式（先天巨头与后天培养）可以分为“能力倾向”和“技能”两大类。
能力倾向（Aaptitude）——是指每个人天生的特殊才能。
它与生俱来，但也有可能因未贝开发而荒废。
技能（Skill）——是指经过后天的学习和练习培养而形成的能力。
自我效能自我效能感（Self-efficasy）——是指个人对自己的能力，以及运用该能力得到何种结果所持的信心和态度。
研究发现：在实际生活和工作中，对个人行为其决定作用的往往不是个人实际能力的高低，而是个人的自我效能感。
你相信自己能有一根普通的吸管插穿一个土豆吗？能力倾向的分类哈佛大学教授、发展心理学家加德纳（Howard Gadner， 1983 ）提出了“多元智力理论”（Multiple Intelligences）。
加德纳认为，智力是多元的——是由同样重要的多种能力而不是一两种能力构成，而且各种能力不是以整合的形式存在，而是相对独立的形式表现出来的。
他认为人类至少存在七种相对独立地不同智力：言语-语言智力、音乐-节奏智力、逻辑-数理智力、视觉-空间智力、身体-动觉智力、自知-自省智力和交往-交流智力。
加德纳（Howard Gadner， 1983 ）认识自我之能力认知技能的分类技能主要分为三种类型：知识技能；自我管理技能；可迁移技能。
是指那些需要通过教育或者培训才能获得的特别的知识或者能力。
企业员工培训与职业发展(讲话稿)
企业员工培训与职业发展（讲话稿）尊敬的各位企业员工：大家好！很高兴能在这个重要的时刻与大家相聚一堂。
我是XX公司的CEO，今天我想和大家探讨一下企业员工培训与职业发展的重要性。
在如今竞争激烈的商业环境中，企业要想保持持续发展，需要具备一个强大的团队，而这个团队的核心就是我们的员工。
因此，为了培养和发展员工的潜力，我们认识到培训和职业发展是非常重要的。
首先，培训是提高员工技能和知识的重要工具。
随着科技的不断发展，社会变革的迅猛推进，我们所从事的职业也在不断地变化和升级。
培训可以帮助员工紧跟时代的步伐，掌握新的技术和知识，以更好地应对工作的挑战。
例如，我们可以开展专业技能培训、创新思维培养、沟通与协作能力训练等，来提升员工的工作能力和职业素养。
其次，培训还能够激发员工的潜能和积极性。
通过为员工提供发展机会和学习平台，他们能够更好地发现自己的优势和潜力。
培训不仅是一种提升技能的手段，更是一种激励员工的方式。
当员工在工作中感受到自己的进步和成就时，他们会对工作更加投入，积极追求个人职业发展。
另外，培训还能够增强员工的自信心和职业竞争力。
随着市场需求的变化，企业需要具备一支具有竞争力的团队来应对挑战。
通过培训，员工不仅可以掌握专业技能，还能够提升自己的综合素质和领导能力。
这将使员工在职场中更具竞争力，为企业的发展做出更大的贡献。
最后，企业员工的职业发展也是企业可持续发展的重要保障。
培训可以为员工提供广阔的发展空间和机会，使他们能够在不同的岗位上取得成功，并不断提升自己的职业水平。
通过员工的成长和进步，企业不仅能够获得更高的生产效率，更能够培养和留住具有潜力和才华的人才，在激烈的市场竞争中占据优势地位。
总之，企业员工培训与职业发展是实现企业可持续发展的重要环节。
作为企业的核心资产，员工的培训和发展离不开企业的关注和支持。
未来，我们将继续加大对员工培训的投入，为每一位员工提供更多的成长机会，共同开创公司和员工的美好未来。
员工培训开发与职业发展PPT课件( 34页)
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5.4 员工职业发展
一．员工职业发展概述 二．员工职业开发的方式 三．职业锚
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一. 员工职业发展概述
1. 员工职业发展的定义 员工职业发展(Occupation Development)
指员工个人有意识地确定和追求其职业生涯寻 求发展的经历。
就是指利用受训者在工作过程中实际使 用的设备或者模拟设备以及实际面临的环 境来对他们进行培训的一种方法。
这种方法就是指由培训者和受训者共同 讨论并解决问题的一种培训方法。
要求受训者去研究分析那些描述现实工 作情形和真实经营管理事件的案例。
网络培训
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5.3 培训开发的主要方法
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一. 员工职业发展概述
3. 员工职业发展的特点
3) 员工职业发展的不同阶段
主要内容
三阶段论
幻想期 尝试期 现实期
五阶段论 四阶段论
职业准备 进入组织 职业生涯初期 职业生涯中期 职业生涯后期
职业探索性阶段 立业发展阶段
职业中期阶段
职业后期阶段
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二. 员工职业开发的方式
正规教育 人员测评 工作实践 开发性人际关系
普通游戏是指经过精心设计，包含有许多与员工工 作有密切关系的知识、态度、行为等内容的游戏活动。 商业游戏包括管理游戏，主要用于开发受训者的经 营决策能力和管理技能。
行为模仿也叫行为示范或行为塑造，主要是指向受 训者展示一个关键行为的模型.然后给他们提供实践 这些关键行为的机会并提供其实践情况的反馈。
远程学习包括电话会议、电视会议、电 子文件会议以及利用个人电脑进行培训。
第五讲-职业发展通道讲义李绍海
第三十一页，共35页。
案例2：“草莓族”和“榴莲族”的碰撞
阿宾2005年大学毕业，在广埠屯电脑城上了半年班。2006年
年初，在同学的召唤下前往深圳“淘金”。 到深圳半个月后，阿宾找到了一份招投标员的工作，月薪超
总监总经理助理专职党委副书记工会主席纪委书记总监级分支机构第一责任人总监合约商务总监总工程师市场总监高级管理部门经理事业型分支机构第一责任人资深项目经理资深合约商务经理专家工程资深市场经理部门执行经理部门副经理高级业务经理营销型代表处型分支机构第一责任人各类分支机构副总经理总工程师等高级项目经理高级合约商务经理高级工程高级市场经理中级管理业务经理分支机构部门经理部门副经理业务经项目经理合约商务经理主任工程师现场经市场经理示例1续初级管理业务专员业务专员估算师成本分析师技术工程师责任工普通职员业务助理业务助理助理估助理技术工程师助理责任工程师工长市场助理办事员办事员估算员技术员施管理层次薪酬等级岗位序列直线管理系列项目管理系列合约管理系列工程技术系列市场经营系列学历
“我对目前的公司是满意的，但一旦有更 好的机会我还是会跳槽，有什么不对吗？ ”
“我越来越看不懂现在的员工，挺聪明的，就是 心灵脆弱，不独立，没责任心！”
“现在的员工太不敬业了，上班时间还要挂在网上，时不时网聊两句， 能好好干活吗？”
第三十三页，共35页。
2、职业发展通道 是组织中员工职业晋升和职业发展的路线，是企业 帮助员工实现职业理想、获得满意工作以及达到职 业生涯目标的路径系统。
第三页，共35页。
二者比较
个人 发展方向
安排
调整变化 职业生涯规划
企业
员工发展
培训与职业发展
培训与职业发展职场成功离不开良好的培训与职业发展规划。
无论是初入职场的新人，还是已经有一定经验的职业人士，都应该重视培训与职业发展，不断提升自己的能力和专业知识。
本文将从不同角度探讨培训与职业发展对个人和组织的重要性以及如何有效地进行培训和规划职业发展。
一、个人角度1. 提升能力与技能培训是提升个人能力和技能的有效途径。
通过参加专业培训课程，个人可以学习最新的专业知识和技能，了解行业的发展趋势和前沿技术，提高自身的竞争力。
例如，在IT行业，不断学习新的编程语言或操作系统可以使个人更具竞争力，有更多机会获得高薪工作。
2. 拓宽视野与增长经验参加培训还可以拓宽个人的视野，增长丰富的工作经验。
培训课程通常由专业人士或行业权威讲授，参与者可以通过和他们的交流和互动，获得更加深入的行业理解和实践经验。
同时，与来自不同公司和行业的人员共同学习和交流，也能够获得更广阔的人脉资源。
3. 提高自信与职业满足感通过培训和不断学习，个人能够增强自信心，提高职业满足感。
当个人掌握了更多的知识和技能，能够独立解决问题并取得好的业绩时，自信心会得到进一步提升。
同时，不断学习和进步也能够满足个人的成就感和对自身能力的肯定。
二、组织角度1. 提高员工绩效和创新能力对于组织来说，培训是提高员工绩效和创新能力的重要手段。
通过培训，员工可以不断学习新的知识和技能，掌握最新的工作方法和流程，提高工作效率和质量。
同时，培训还可以激发员工的创新思维，帮助他们更好地应对工作中的挑战和问题，推动组织的创新发展。
2. 增强员工忠诚度和凝聚力为员工提供良好的培训与职业发展机会，能够提高员工的忠诚度和凝聚力。
员工在组织中获得成长和发展的机会，会对组织抱有更高的认同感和归属感，并且更加珍惜现有的工作机会。
相反，如果组织忽视培训和职业发展，员工可能会感到被忽视和不被重视，容易流失和产生不满情绪。
3. 建立持续学习的企业文化组织通过注重培训和职业发展，可以建立起持续学习的企业文化。
培训与职业发展的连接
职业规划与晋升机会
提供职业规划指导，为员工提供晋升机会和 职业发展空间，促进个人成长与企业发展的 双赢。
THANKS
人工智能与机器学习
人工智能和机器学习技术在各行业的广泛应用，要求员工具备与之相关的知识，培训应涵 盖相关课程。
云计算与软件应用
云计算和各类软件应用的普及，要求员工能够熟练运用相关技术，培训应加强这方面的技 能培训。
多元化和包容性在培训中的重要性
增强员工归属感
通过培训增强员工的多元化和包 容性意识，有助于提高员工的归 属感和忠诚度。
培训增强自信心
通过培训，个人不仅提升了自己的能力，还增强了对自己能力的信 心，更有勇气去追求更高的职业目标。
培训是实现职业发展的途径
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培训帮助明确职业方向
通过参加有针对性的培训，个人可以更清楚地了 解自己的兴趣和优势，从而明确自己的职业发展 方向。
培训提供职业晋升机会
在许多情况下，参加特定的培训课程是获得晋升 或职业发展的必要条件，因此培训是实现职业发 展的关键途径。
提升团队凝聚力
促进不同背景和文化的员工之间 的交流与合作，有助于提升团队 凝聚力和整体绩效。
创新思维的培养
鼓励员工发挥各自特长，激发创 新思维，为企业发展提供源源不 断的动力。
持续学习与个人成长
终身学习理念
培养员工的终身学习理念，鼓励他们不断更 新知识和技能，以适应不断变化的市场环境 。
自我驱动与目标设定
提高学习效果
积极参与培训，认真学习课程内容，提高学习效 果。
实践应用
将所学知识应用到实际工作中，提高工作效率和 绩效。
职业培训与职业发展
职业培训与职业发展职业发展一直以来都是现代社会中人们关注的焦点之一。
从古代手艺人的学徒制度到现代的职业培训，不断变迁的职业环境要求人们在工作中更新自己的技能和知识。
本文将探讨职业培训与职业发展的关系，以及职业培训在职业发展中的作用。
职业培训是一种通过学习专业知识和技能，提高在特定领域的工作能力的方法。
它可以帮助人们取得更好的工作机会和更高的薪酬。
职业培训可以包括学习新技能、提升现有技能、了解新行业趋势等。
在竞争激烈的职场中，拥有不断学习和成长的心态是至关重要的。
职业培训对于职业发展有着重要的影响。
首先，职业培训提供了更新技能和知识的机会。
在快速发展的科技时代，很多旧有的技能已经不再适用，只有通过学习新的技能，才能适应新的职业环境。
例如，随着人工智能的发展，很多工作会被自动化取代，这就要求人们学习相关的技术和知识，才能保持就业竞争力。
职业培训可以帮助人们了解最新的职业趋势，学习和适应新的工作方式。
其次，职业培训提供了个人成长和发展的机会。
通过培训，人们可以进一步提升自己的专业能力和自信心。
培训课程通常包括实践和实际案例分析，使学员能够将理论知识应用于实际工作中。
这样的培训经历将有助于个人的职业发展，提升在职场中的竞争力。
同时，职业培训还可以帮助人们发现自己的优势和潜力，进一步明确自己的职业目标和发展方向。
最后，职业培训还提供了与行业专家和同行交流的机会。
在培训过程中，人们可以结识来自不同背景的专业人士，进行经验和见解的交流。
这种交流有助于拓宽人们的思维和视野，了解不同行业的实践和创新。
同时，职业培训也提供了与行业专家互动的机会，可以向他们请教问题并寻求意见和指导。
这样的互动与交流对于个人职业发展是非常宝贵的资源。
总之，职业培训在职业发展中扮演着重要的角色。
它不仅可以帮助人们更新技能和知识，适应快速变化的职业环境，还能够提供个人成长和发展的机会。
通过职业培训，人们可以提升自己的竞争力，拓宽职业发展的道路。
职业培训与发展路径
职业培训与发展路径职业培训与职业发展是现代职场中至关重要的组成部分。
随着科技的飞速发展和行业的不断变化，单靠传统教育已经不足以应对新兴的职业挑战。
本文将探讨职业培训的重要性和发展路径。
一、职业培训的重要性1.技能更新在如今的职场环境中，技能更新是不可或缺的。
____（此处可插入当前某个行业技能更新的案例或数据）____。
职业培训能够帮助员工掌握新技能，提高其在职场的竞争力。
2.适应市场变化随着行业的不断变化，市场需求也在不断演变。
____（比如某个行业在过去几年中的变化趋势）____。
职业培训帮助员工能够迅速适应这些变化，为企业注入新的活力。
3.员工满意度与留任率企业在员工职业培训上投入越多，员工的满意度和留任率越高。
通过职业培训，员工可以看到自己的成长轨迹，进而增强对企业的忠诚度。
____（某公司实施培训后，员工满意度提升的案例）____。
二、职业发展的路径1.初期阶段：基础培训从进入职场的初期，员工需要进行基础培训。
这包括了对公司文化、基本技能以及职业道德的学习。
基础培训为员工打下坚实的职业基础。
o培训内容： ____（比如沟通技能、团队合作、时间管理等）____。
o培训形式： ____（如线上课程、线下研讨会、导师辅导等）____。
2.中期阶段：专业技能提升随着工作的深入，员工应开始着重提高专业技能。
此时，参与专业领域的培训课程和认证变得尤为重要。
o培训内容： ____（比如行业相关的最新技术、专业软件的使用等）____。
o培训形式： ____（比如专业会议、在线学习平台等）____。
3.后期阶段：领导力与管理技能对于希望晋升的员工，提高管理和领导能力是职业发展的重要一步。
此时，员工需要参加关于团队管理、项目管理和战略规划的培训。
o培训内容： ____（如团队领导力培训、冲突管理课程等）____。
o培训形式： ____（比如领导力研讨会、外部培训机构的课程等）____。
三、企业支持与个人努力职业培训与发展不仅仅是个人的责任，企业也扮演着重要角色。
技能培训与职业发展
技能培训与职业发展在现代，人们面对的竞争压力越来越大，而拥有一些专业的、实用的技能，对于职场的人来说已经变得尤为重要。
技能培训也变得更加普遍，这是因为培训可以提高人们的技能水平，提高人们的工作效率，从而提高职业发展的速度。
本文将从技能培训和职业发展的角度分别来讨论这两个主题。
一、技能培训技能是一种在实践中获得的能力，只有在日常工作中和实际操作中，才能真正体现其价值。
现在找到一份好的工作、虽然说整个教育系统也很重要，但凭借自己的专业技能能力，可以在职业发展上获得更好的发展空间。
对于想要进入某个领域的人来说，需要通过技能培训，学习与该领域相关的技术、知识和实用技巧，这样才有可能成为行业的专家。
技能培训的方式多种多样，可以通过在线课程、专业教育機構和专业培训机构等途径来获取培训。
此外，一些团队活动小组、项目组以及公司内部培训也可以提供一些非常棒的学习机会，使员工掌握新的知识和技能。
通过不断学习，人们可以不断提升和完善自己的技能，从而更好地适应行业发展的需求。
二、职业发展技能培训可以提高工作技能水平，但更为重要的是，它也能帮助人们在职业发展的过程中保持竞争力。
在竞争激烈的职场上，只有拥有一系列相关的技能，才能够留在岗位上，甚至在职业发展过程中迅速地获得更高的职位。
所谓的职业发展，就是指一个人在求职、升职、转岗、跳槽等方面不断进取和取得更高目标的过程。
在现代社会中，随着对人才的需求不断增加，企业希望招聘的员工具有更广泛的知识和技能。
因此，一旦技能培训与具体职业发展相结合，将更加有力地推动个人职业发展。
技能培训与职业发展的相互关系不能简单地化为一加一等于二这样的结论。
技能培训只是催化剂，职业发展是最终结果。
也就是说，只有掌握了先进且适应的技能，才能在职业道路上更好的发展。
在具体的职业发展中，要想不断提升自己的专业技能和职业能力，就需要学习、掌握新技能和知识。
相反，在掌握新技能和知识时，也需要考虑与职业发展的配合。
培训计划和职业发展
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个性化需求
针对不同员工的个性化需求，培训计划应具有灵 活性和多样性，以满足不同员工的职业发展需求 。
04
个能力提升
专业技能提升
专业技能
提升个人在特定领域的专业知识和技能，如编程、数据分析、 市场营销等。
持续学习
不断学习新的技术和工具，保持与行业同步，提高个人在职业 市场上的竞争力。
实践经验
通过实际项目和工作，积累实践经验，将理论知识转化为实际 操作能力。
力。
实现自我价值提升
03
培训是员工实现自我价值提升的重要途径，有助于增强员工的
成就感和满足感。
培训与职业发展的互动关系
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相互促进
培训与职业发展是相互促进的关系，培训能够促 进职业发展，而职业发展也需要不断进行培训。
动态调整
随着职业发展和环境变化，培训计划需要不断调 整和更新，以适应新的需求和变化。
培训实施与评估
实施培训
反馈与改进
按照培训计划，组织员工参加培训， 确保培训顺利进行。
根据评估结果，对培训计划进行反馈 和改进，提高培训质量。
培训效果评估
通过考试、问卷调查等方式，对员工 在培训前后的表现进行评估，以衡量 培训效果。
02
职业发展规划
职业目标设定
短期目标
设定短期可实现的目标，如完成 特定项目或提升技能。
通用技能提升
沟通能力
提高有效的沟通技巧，包括口头和书面沟通，以更好地与同事、 客户和领导交流。
团队协作
学习如何在团队中协作，发挥个人优势，提高团队整体效率。
问题解决能力
培养分析和解决问题的能力，能够快速应对工作中遇到的各种挑 战。
领导力发展
职业规划中的职业培训和发展
职业规划中的职业培训和发展职业规划对于个人的职业发展具有非常重要的作用，而在职业规划中，职业培训和职业发展是两个不可或缺的环节。
本文将以职业规划中的职业培训和发展为题，探讨其重要性以及如何有效地进行。
一、职业培训的重要性职业培训是在职业发展过程中不可忽视的环节。
它可以帮助个人不断提升自己的专业能力和技能，以适应职场的不断变化和发展。
具体而言，职业培训的重要性主要表现在以下几个方面：1. 提升专业能力：职业培训可以使个人掌握更多的专业知识和技能，从而更好地胜任工作。
通过不断学习和培训，个人可以不断提升自己的竞争力，并在职业发展中取得更好的机会和回报。
2. 增强综合素质：除了专业能力的提升，职业培训还可以提高个人的综合素质，如沟通能力、团队合作能力、领导力等。
这些素质是职场成功的重要因素，也是个人在职业发展中不可或缺的一部分。
3. 适应职场变化：随着技术的发展和行业的变化，职场环境也在不断演变。
职业培训可以帮助个人及时了解和适应职场的变化，保持竞争力。
通过学习新的知识和技能，个人可以更好地应对挑战，保持在职场中的竞争优势。
二、职业培训的方法和途径在职业规划中进行职业培训时，个人可以选择不同的方法和途径。
以下是几种常见的职业培训方法：1. 学历教育：通过参加大学、研究生等正规教育机构的教育，个人可以系统地学习和掌握相关专业知识。
学历教育不仅可以提升个人的学术水平，还能为个人提供更多的职业发展机会。
2. 岗位培训：在工作中，个人可以通过参加公司或行业组织提供的培训课程，提升自己在岗位上的专业能力和技能。
这种培训通常与具体工作内容相关，更加贴近实际需求。
3. 自主学习：利用互联网和各种学习资源，个人可以进行自主学习。
例如，通过在线学习平台、网络课程、专业图书等方式，不断学习和积累知识。
自主学习的优势在于可以根据自己的需求和时间安排进行学习，提供更大的灵活性。
三、职业发展的重要性职业发展是职业规划的终极目标，它代表了个人在职业生涯中的成长和进步。
职业培训与发展
职业培训与发展在现代社会中，职业培训与发展成为了越来越多人关注的话题。
随着经济的发展和科技的进步，职业培训已经成为提高自身竞争力，实现个人和职业发展的重要手段之一。
本文将探讨职业培训的意义、职业培训的形式以及职业发展与职业培训之间的关系。
一、职业培训的意义职业培训对于个人的职业发展具有重要的意义。
首先，职业培训提供了更新知识和技能的机会，使个人在工作中更加专业和高效。
随着科技的不断发展，许多行业都在不断更新和变革，如果个人不能及时学习和适应这些变化，就会渐渐被市场淘汰。
因此，职业培训使得个人能够跟上时代的步伐，保持竞争力。
其次，职业培训还可以扩展个人的职业发展路径。
通过学习新的知识和技能，个人可以在现有岗位上获得更大的发展空间，也可以通过转岗或者升职获得更好的职业机会。
职业培训使得个人能够更好地满足职场对于专业知识和技能的需求，从而在职业发展中获得更多的机会和选择。
最后，职业培训还有助于提高个人的自信心和职业满意度。
通过学习和掌握新的知识和技能，个人能够更好地应对工作中的挑战，提高工作效率和质量。
这种能力的提升将带来更多的成功和成就感，从而增强个人的自信心，并提高对工作的满意度。
二、职业培训的形式职业培训的形式多种多样，可以根据不同的需求选择合适的培训方式。
以下列举一些常见的职业培训形式：1. 在职培训：这种形式的培训通常是由雇主组织或机构提供，旨在帮助员工提升工作能力和技能。
在职培训可以通过课堂教学、工作坊、在线学习等形式进行。
2. 转岗培训：当员工转岗或者调整职位时，通常需要接受相应的培训来适应新的工作要求。
转岗培训可以包括技术培训、岗位培训以及相关知识的学习等。
3. 外部培训：这种形式的培训通常由专门的培训机构提供，培训内容更加广泛和全面。
外部培训可以包括职业技能培训、领导力培训、沟通技巧培训等。
4. 自主学习：这是一种灵活的培训形式，个人可以通过阅读书籍、参加在线课程、观看视频等方式自主学习。
职业培训与职业发展
职业培训与职业发展在当今社会，随着科技的飞速发展和经济的快速变革，个人的职业发展变得越来越重要。
为了跟上时代的脚步和满足个人职业发展的需求，职业培训成为了一种必不可少的途径。
职业培训可以提高个人的技能和知识水平，以便更好地适应职场环境，促进个人的职业发展。
首先，职业培训可以帮助个人提高技能水平。
随着科技的不断发展，许多传统职业面临着淘汰的风险。
而通过参加职业培训，人们可以学习到新的技能，提升自己的竞争力。
比如，网络编程和大数据分析等技能，已经成为了许多行业中不可或缺的一部分。
而只有不断学习和提高自己的技能，才能保证自己在职场中不被淘汰。
其次，职业培训有助于个人拓宽职业发展的道路。
随着竞争的加剧，越来越多的人意识到单一的技能无法满足职场的需求。
因此，通过参加不同领域的职业培训，可以帮助个人开拓更广阔的职业发展空间。
例如，一名会计专业的员工参加市场营销的培训课程，可以为他在未来的职业道路上有更多的选择。
因此，职业培训可以提供给个人更多的机会和选择，帮助他们实现更好的职业发展。
此外，职业培训还可以帮助个人提升工作效率。
随着工作压力的增加和时间的有限，高效的工作方式变得尤为重要。
通过参加相关的职业培训，个人可以学习到更加科学和高效的工作方法，提高工作效率。
例如，一些时间管理的培训课程可以帮助个人更好地组织和规划自己的工作，提高工作效率。
因此，职业培训可以帮助个人在繁忙的工作中更加从容和高效。
然而，职业培训也面临着一些挑战。
首先是培训成本的问题。
一些高质量的职业培训项目常常需要较高的费用，这对于一些经济能力有限的个人来说可能构成一定的压力。
其次是培训内容的质量问题。
市场上的职业培训机构琳琅满目，但不可避免地存在一些优劣不一的培训机构。
因此，个人在选择职业培训项目时需要谨慎选择，确保培训内容的质量。
综上所述，职业培训与职业发展密不可分。
职业培训可以帮助个人提高技能水平，开拓职业发展的道路，提高工作效率。
虽然职业培训面临一些挑战，但只要个人选择合适的培训项目并付出努力，职业培训必将成为个人职业发展中不可或缺的一部分。
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（2）培训时机的选择
具体情况和问题
公共组织的响应
⒈导致绩效低的问题不显著 忽略它
人力资源管理部门的 管理活动
无
⒉选拔和录用标准不适当
增加对选拔录用标准的 进行工作分析 注意
⒊员工未意识到绩效标准
设置绩效目标和标准， 引导培训，进行绩效评
并提供反馈
估
⒋员工不具备适当的知识和 提供培训 技能
设计培训方案，实施和 评估培训
（3）沙因的职业发展9阶段理论 成长阶段（0-21岁）：获取知识、培养职业兴趣和才能 工作实践阶段（16岁后）：获取职位，成为组织一员 基础培训阶段（16-25岁）：通过工作获得组织成员资格 早期职业正式成员资格阶段（17-30岁）：履行义务、承担责任 职业分析阶段（25岁后）：担当重要职务和责任，制定长期职 业规划 中期危机阶段（35-45）：客观评价自己能力和职业前景 后期阶段（40岁至退休）：承担更大责任，达到事业顶峰，追 求稳定 衰退与离职阶段(40岁至退休)：准备退出职业生涯，迎接角色 转换 退休阶段(40岁至退休) ：重新回到家庭，建立新的价值观
5、培训的方法
课堂讲授法。课堂讲授法是一种以教师为中心的教学方法，信 息传递多为单向的，学员处于处于被动地位。 研讨法。研讨法具有较大灵活性，既可以教师为中心，也可以 学员为中心。包括演讲—讨论式、小组讨论式、集体讨论式、 系列研讨式、委员会式、攻关小组式、沙龙式等多种形式。 案例分析法。它是根据一定的学习要求和培训目标，将实际生 活中的真实情景或事件，加以典型化处理后，供学员进行针对 性地思考分析，通过独立研究和相互讨论，来提高学员分析和 解决问题能力的一种方法。案例分析法的主体是学员。 角色扮演法。角色扮演法是用事先设计的一组情景，来要求学 员担当情景中的各个角色，身临其境地表演，通过与其他角色 的交往和博弈过程，体现出与培训内容有关行为的一种方法。 情景模拟法 。也称仿真模拟，是指对现实的工作情境或环境进 行模拟的一种培训方法。这种方法需要向受训者提供与工作情 境相同或类似的仪器设备、器材及其它相关的数据，即公共部 门人员在实际工作中使用的设备、仪器和其它器材的复制品。
组织职业生涯管理是指组织结合自身目标和发展需 要及其员工的个人发展愿望、个性特征、潜质和 能力等所实施的一系列管理活动。它是由组织实 施的、旨在开发员工潜能、留住和吸引员工、使 员工能够借助组织力量达成自我价值实现的一种 人力资源开发与管理方法。组织职业生涯管理是 通过有计划的培训、工作设计、选拔晋升、交流 调配以及适才适用的职位安排等政策和措施来进 行的。组织职业生涯管理与工作分析、人力资源 规划、招募甄选、职务晋升、绩效考评和管理、 教育培训以及薪酬和奖惩等密切关联，是人力资 源管理体系的有机组成部分。
第二节 职业发展管理
一、相关概念
职业（occupation）是指在不同组织中从事相似活动、担负 相似责任的一系列工作的总称。
职业生涯指一个人一生中的职业经历，或一个人一生中的职 业历程，特别是其职业和职位的变迁、职务的变化以及个 人通过工作实现自身理想、愿望和价值的工作经历，它反 映了一个人在人生不同阶段的价值取向、态度、目标追求 和行为体现。
2.公共部门人员培训的类型
我国《公务员法》将培训划分为如下几种类型：
（1）初任培训。是一种岗前培训或职前培训，是指国 家行政机关对新录用人员在正式上岗之前所进行的培训。 初任培训的时间一般不少于10天。初任培训合格后，方能 任职定级。
（2）任职培训。也称晋升培训，是指国家行政机关 对准备晋升一定领导职务的国家公务员，按拟任职务要求 所实施的培训。任职培训一般在任职前或任职后1年内进 行，培训时间一般不少于30天。
岗位轮换法。是指让受训者在预定时期内变换工作岗位， 使其获得不同岗位的相关知识、技能和工作经验的一种培 训方法。该方法是一种在职培训方法，主要用于新入职或 即将入职的员工。 视听技术法。是运用现代视听技术，如幻灯片、CD、VCD、 DVD、录放像机、录音机、电视机等来培训受训者知识和 能力的一种方法。目前，视听技术在公共部门人员培训中 正得到越来越广泛使用。 行为示范法。是指向受训者示范关键行为，并向他们提供 实践这种关键行为的机会的一种培训方法。行为示范法比 较适合于与行为有关的技能性培训或行为学习，如人际技 能培训、操作技能培训等。 管理游戏。由两个或两个以上的受训者在遵守一定规则前 提下进行相互竞争或相互合作，以达到某项目标，进而训 练受训者收集信息、发现和提出问题以及分析和解决问题 的能力的一种方法。游戏的趣味性和竞争性特点。 拓展训练法。也称极限训练法，是教师设计出许多模拟的 惊险情境或极限训练方案，让受训者参与其中，以训练受 训者的耐受力和团队合作意识的一种方法。
公共部门人力 资源管理
主讲 张礼祥
第七讲 培训与职业发展
第一节பைடு நூலகம்培训的组织与实施 第二节 职业发展管理 第三节 我国公共部门员工培训 与职业发展
第一节 培训的组织与实施
一、培训及其类型
1、培训：是指组织根据自身发展需求，为提高
组织生产力及其整体绩效，对其员工所实施的人 员素质改善、知识和技能增进、能力提高以及组 织文化传播和价值观改造活动。换言之，培训也 就是一个使员工获取知识、技能、观念、规则和 态度，进而提高员工和组织绩效的学习过程。
阶段1 培训准备 •需求分析 • 培训准备
阶段2 培训实施 • 培训目标 •培训内容对象 • 培训者 • 培训要素确定
阶段3 培训成果转化 • 业绩改善 • 行为转变 • 成果强化
阶段4 培训评估 • 反应 • 测试 • 行为 • 效果
1、培训需求分析
（1）培训需求分析——是指在规划和设计 培训活动前，运用一定的方法和技术，对 可能参与培训的组织及其人员进行有关培 训目标、知识结构、技能状况和自我认知 情况等的调查和分析，进而识别并确定哪 些员工需要培训以及需要何种培训的一种 管理活动。（是否需要、哪些人需要，需 要什么），包括组织、工作、人员分析。 (喝酒的学问培训班）
确定哪些人应该接 受培训，以及这 些人需要什么培 训
⒈通过使用业绩评估来分析造成员工业绩差 距的原因； ⒉收集和分析关键事件； ⒊对员工及其上级做培训需求调查。
2、培训方案设计
确定具体的培训目标 确定培训内容与设计具体培训方案 培训经费预算 培训机构和师资选择 培训时间和地点选择 培训活动的后勤管理与服务
职业生涯规划（career planning），也称职业生涯设计， 是指员工结合自身愿望、兴趣、特长和能力，来对自己一 生中职业发展的方向和目标进行总体勾画，也就是“个人 提出职业目标并制定实现这些目标的计划的过程。”
• 职业生涯开发（career development）是指公共 组织根据自身发展需要，结合组织内部人员的愿 望、兴趣、特长和能力，对组织内部人员的未来 职业发展方向和目标所进行的有步骤、有计划地 培养和训练活动。
二、基本理论
• 1、职业发展阶段理论
（1）萨伯的职业发展5阶段理论 成长阶段（0-14岁）：幻想期、兴趣期和能力期 探索阶段（15-24岁）：试验期、过渡期、实验和承诺期 建立阶段（25-44岁）：尝试期、稳定期 维持阶段（45至64岁）：维持已有成就和地位 衰退阶段（65岁以后）：面对退休现实，调整心态、转变 角色
（2）格林豪斯的职业发展阶段理论 工作准备阶段（0-18岁）：形成职业自我映像， 评估和试探职业选择 进入组织阶段（18-25岁）：选择组织和工作 生涯初期阶段（进入组织-40岁）：稳定工作、寻 求发展 生涯中期阶段（40-55岁）：可能出现“生涯高原” 和退化现象 生涯后期阶段（56岁至退休）：维持已有成就和 尊严，准备退休
各种培训方法的学习效果比较
案例研究 研讨会
课堂授课 游戏
影视培训 拓展培训 角色扮演 敏感性训练
反馈
中 优 差 优 差 优 良 中
强化
中 良 差 中 差 良 良 中
实践
良 良 差 差 差 良 良 良
激励 转移
中中 优良 差差 良中 差差 良差 中良 中中
适应 个体
差 中 差 差 差 中\良 中 中
3、 培训的实施
(1)确定培训目标
知识目标：受训者将知道什么？ 行为目标：他们将在工作中做什么？ 结果目标：通过培训组织要获得什么 最终结果？（会什么）
• （2）拟定培训计划
• (3)选择培训的对象和内容
• (4)选择培训师（内部、外部）
• (5)确定培训的时间 、地点、方法
• (6)培训的经费和设施保障
⒈据组织长期和短期目标、经营计划判定培 训需求； ⒉将组织效率、工作质量与期望水平比较； ⒊制定人力接续计划，对现有人员知识和技 能做审查； ⒋评价培训的组织环境。
任务 分 析
确定应该培训什么 内容
分析员工个人的业绩评价标准、要求完成的任 务及成功完成该任务需要具备的知识、技能、 行为和态度。
人员 分 析
费用
低 中\低
低 中\高
中 高 中\低 中\高
案例分析
A集团下属公司每年都会有一定培训计划和 培训费的投入，一天，L部门经理找到人力资 源部门要求追加培训费（费用较高的一次培 训），参加一项新型的培训项目，理由是能 促进部门内员工的团队精神，最终L部门经理 在几次到CEO处阐述此项培训的优势后， CEO终于在培训费用支出单上签了字。同意 L部门在本月参加此次培训。L部门经理将这 个好消息通知了和他十分要好的G部门经理， 并让他趁着这个机会也去为自己部门申请此 项培训。很快，G部门的培训经费也批了下 来。在第三个部门找到老板要求参加此活动 时，人力资源部门应老板要求发了一个文， 大致意思是以后此种费用将不再追加。