【中考复习】中考语文文学常识复习教案
中考复习文体和文学常识教案
中考复习文体和文学常识教案一、教学目标：1. 让学生掌握不同文体的特点，包括记叙文、议论文、说明文等。
2. 使学生了解文学作品的分类，如小说、诗歌、散文等。
3. 培养学生对文学及文体知识的兴趣，提高复习效率。
二、教学内容：1. 文体的概念与分类2. 文学作品的类型及特点3. 常见文体的写作技巧4. 文学作品的语言特色5. 文体与文学常识的结合案例分析三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解文体的概念、特点及写作技巧。
2. 运用案例分析法，分析文学作品的语言特色和文体特点。
3. 运用讨论法，让学生分组讨论，总结不同文体的特点。
四、教学步骤：1. 引导学生回顾所学过的文体知识，如记叙文、议论文、说明文等。
2. 讲解文学作品的分类，让学生了解小说、诗歌、散文等的特点。
3. 通过案例分析，让学生感受不同文体的语言特色。
4. 组织学生进行分组讨论，总结文体的特点及写作技巧。
5. 对学生进行测试，检查他们对文体和文学常识的掌握程度。
五、课后作业：1. 复习本节课所学的文体和文学常识。
2. 选取一部文学作品，分析其文体特点及语言特色。
3. 结合自己的写作实践，运用所学的文体知识，进行一篇习作。
教学评价：通过课后作业的完成情况，学生对文体和文学常识的掌握程度以及课堂表现，对学生的学习效果进行评价。
六、教学内容：1. 文学史的基本脉络2. 中国古代文学名著3. 现代文学重要作家及作品4. 当代文学发展概况5. 外国文学经典及影响七、教学方法：1. 采用时间线教学法，梳理文学史的基本脉络。
2. 运用讲授法，讲解中国古代文学名著、现代文学重要作家及作品、当代文学发展概况和外国文学经典。
3. 运用案例分析法，对文学作品进行深入解析，探讨其文学价值和历史意义。
八、教学步骤：1. 引导学生回顾文学史的基本脉络，让学生了解文学发展的整体趋势。
2. 详细讲解中国古代文学名著，如《红楼梦》、《西游记》等，分析其文学特点和历史地位。
3. 讲解现代文学重要作家及作品，如鲁迅的《呐喊》、郭沫若的《女神》等，探讨其在我国文学史上的地位。
中考语文文学常识复习教案
文学常识专题复习教学目标：1.能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。
2.能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
3.初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
4.体验作品中人的情境和形象。
教学重点：了解作品的作者、国籍、作品中的主要人物、重要的故事情节、主题思想。
教学难点：体验作品中人的情境和形象课时安排：1课时教学过程一、导入考点特点：分值不高，却年年考！（从10年到2020年，一共考了十一次，可谓是年年考。
）看似简单，容易丢分！（文学常识题题型都以选择题的形式呈现，分值为3分）名著阅读放到口语交际与语文综合运用部分，单独设题，分值逐年增加（去年6分，今年10分）二、内容分析（一）、近些年的考题涉及内容：1、考作家2、考人物形象3、考主题4、考作品5、考情节6、考文体7、考文化常识（二）今年要求：识记课文涉及的重要作家、作品和文化常识；掌握《语文课程标准》所推荐名著的相关内容。
（2021年应该和往年的要求相同）三、历年考题看例题，找出问题所在，看看它们错在哪？1、《名人传》中的贝多芬（托尔斯泰）用如火的青春与饱满的热情创作了小说《战争与和平》。
2、李清照，唐代（南宋）女词人，号易安居士，是婉约派的代表人物之一，她的词大多收在《漱玉词》中。
3、英国大作家斯威夫特的《格列佛游记》通过格列佛和“星期五”（《鲁滨逊漂游记》里的人物）在海上诸岛的经历，给我们展现了一个个怪异的世界。
4、《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是道家（儒家）经典著作之一。
5、《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性小说集（散文集）6、《史记》是我国第一部编年体（纪传体）史书，被鲁迅评价为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，其作者是西汉伟大的历史学家、文学家司马迁。
7、“说”（铭）是古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，一般不用韵，内容多含颂扬、鉴戒之意。
中考复习文体和文学常识教案
中考复习文体和文学常识教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握常见文体的特点和结构；（2）了解文学常识，包括作家、作品、文学流派等；（3）提高学生分析、判断和运用文学知识的能力。
2. 过程与方法：（1）通过阅读和分析不同文体的文章，培养学生对文体的识别能力；（2）通过查阅资料和讨论，让学生深入了解文学常识；（3）运用所学的文学知识，进行文学作品的鉴赏和评价。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对文学的兴趣爱好，提高文学素养；（2）培养学生尊重作家、珍惜文化遗产的意识；（3）通过学习文学常识，增强学生的文化自信心。
二、教学内容1. 文体的概念和特点：小说、散文、诗歌、戏剧等；2. 文学常识：作家生平、作品特点、文学流派等；3. 文学作品鉴赏：分析经典文学作品，提高审美能力。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握常见文体的特点和结构，了解文学常识；2. 难点：运用文学知识进行文学作品的鉴赏和评价。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文体的概念、特点和文学常识；2. 阅读法：分析经典文学作品，提高学生的审美能力；3. 讨论法：分组讨论，让学生深入了解文学常识；4. 实践法：让学生运用所学的文学知识进行文学作品的鉴赏和评价。
五、教学安排1. 第一课时：介绍文体的概念和特点，分析小说的特点和结构；2. 第二课时：介绍散文的特点和结构，分析经典散文作品；3. 第三课时：介绍诗歌的特点和结构，分析经典诗歌作品；4. 第四课时：介绍戏剧的特点和结构，分析经典戏剧作品；5. 第五课时：介绍文学常识，包括作家、作品、文学流派等。
六、教学内容与目标1. 教学内容：小说文体的深入分析，包括人物塑造、情节安排、环境描写等；散文的分类和特点，如叙事散文、抒情散文、杂文等；诗歌的韵律、节奏、意象等元素的分析；戏剧的剧本结构、角色塑造、舞台说明等；文学常识的系统复习，包括中外著名作家、作品、文学史实等。
2. 教学目标：能够详细分析小说中的各种元素，理解其表达效果；能够辨别不同类型的散文，并分析其艺术特色；能够欣赏诗歌的韵律和意象，理解其深层含义；能够理解戏剧的结构和表现手法，分析其主题和艺术成就；能够掌握基本的文学常识，运用到文学作品的分析和欣赏中。
中考复习文体和文学常识教案
中考复习文体和文学常识教案第一章：小说1.1 小说概念：小说是一种以故事情节、人物性格和环境描写为主要手段的文学作品，通过虚构的故事反映现实生活。
1.2 小说类型：1.2.1 现实主义小说：以现实生活为背景，反映社会现象和人物命运。
1.2.2 浪漫主义小说：以想象力丰富、情感夸张、手法独特为特点，表现作者对理想的追求。
1.2.3 科幻小说：以科学技术为背景，探索未来世界和人类命运。
1.2.4 悬疑小说：以悬疑情节为主线，引发读者思考和推理。
1.3 小说三要素：情节、人物、环境。
1.4 小说阅读方法：1.4.1 把握主题：理解小说所要传达的思想和价值观。
1.4.2 分析人物：关注人物性格、动机、发展变化。
1.4.3 梳理情节：理清故事发展、高潮、结局。
1.4.4 描述环境：感受作者创设的氛围和背景。
第二章：散文2.1 散文概念：散文是一种以抒发作者情感、表达思想为主要手段的文学作品，形式多样，注重抒发真实感受。
2.2 散文类型：2.2.1 叙事散文：以叙述事件、描绘人物为主，展示作者对生活的感悟。
2.2.2 抒情散文：以表达作者情感为主，注重抒发内心世界。
2.2.3 哲理散文：以阐述道理、启示思考为主，提升读者的人生观念。
2.3 散文三要素：观点、材料、结构。
2.4 散文阅读方法：2.4.1 理解观点：把握作者所要传达的思想和价值观。
2.4.2 分析材料：关注文章中所用的事例、引用等材料。
2.4.3 梳理结构：理清文章的布局、论证方法等。
2.4.4 感悟情感：感受作者在文章中所表达的情感。
第三章：诗歌3.1 诗歌概念：诗歌是一种以节奏、韵律为主要特征，抒发作者情感、表达思想的文学体裁。
3.2 诗歌类型：3.2.1 抒情诗：以表达作者情感为主，注重抒发内心世界。
3.2.2 叙事诗：以叙述事件、描绘人物为主，展示作者对生活的感悟。
3.2.3 哲理诗：以阐述道理、启示思考为主，提升读者的人生观念。
3.3 诗歌三要素：意象、节奏、韵律。
文学常识中考教案设计模板
课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：掌握文学常识的基本概念，了解文学作品的作者、作品内容、艺术特色等；提高文学鉴赏能力。
2. 过程与方法：通过小组讨论、课堂讲解、案例分析等方式，引导学生主动参与课堂，培养合作探究精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对文学的兴趣，培养良好的审美情趣。
教学重点：1. 文学常识的基本概念；2. 文学作品的作者、作品内容、艺术特色等；3. 文学鉴赏方法。
教学难点：1. 文学鉴赏方法的运用；2. 文学作品的深入理解。
教学过程：第一课时一、导入1. 回顾已学过的文学作品，引导学生谈谈对文学的认识；2. 引出文学常识的概念，强调文学常识在中考中的重要性。
二、讲授新课1. 文学常识的基本概念：文学常识是指与文学相关的知识，包括作者、作品内容、艺术特色等；2. 文学作品的作者：介绍著名作家及其代表作，如鲁迅、茅盾、巴金等；3. 文学作品的内容：以具体作品为例，分析作品的主题、情节、人物等；4. 文学作品的艺术特色：分析作品的语言、结构、表现手法等。
三、课堂练习1. 小组讨论：选择一部文学作品，共同分析其作者、内容、艺术特色；2. 课堂提问：针对课堂讲解内容，提问学生，检验学生对文学常识的掌握情况。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容；2. 强调文学常识在中考中的重要性，鼓励学生加强复习。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，引导学生谈谈自己的收获；2. 提出本节课的学习目标：掌握文学鉴赏方法。
二、讲授新课1. 文学鉴赏方法：介绍几种常见的文学鉴赏方法，如分析人物形象、分析情节、分析主题等；2. 案例分析：以具体作品为例，讲解如何运用文学鉴赏方法分析作品。
三、课堂练习1. 学生自主分析一部文学作品，运用所学方法进行鉴赏；2. 课堂讨论：针对学生的分析，进行点评和指导。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容；2. 鼓励学生在日常生活中多接触文学作品，提高自己的文学素养。
教学反思：本节课通过讲授文学常识的基本概念、作品分析、文学鉴赏方法等内容，旨在提高学生对文学的理解和鉴赏能力。
中考语文知识点复习教案七篇
中考语文知识点复习教案七篇中考语文知识点复习教案七篇中考语文知识点复习教案如何写？为了顺利有效地开展教学活动，根据课程标准、教学大纲和教材要求以及学生的实际情况，以课时或课题为单位。
下面是小编为大家带来的中考语文知识点复习教案七篇，希望大家能够喜欢！中考语文知识点复习教案（精选篇1）一、教学目标1、理解剧本运用正面描写和侧面描写来刻画人物的写法。
2、学习用语言、动作、表情描写表现人物。
3、感受环境描写的作用。
4、体会课文的画面感。
二、教学重点1、理解剧本运用正面描写和侧面描写来刻画人物的写法。
2、学习用语言、动作、表情描写表现人物。
三、课前准备1、（教师）多媒体课件《音乐之声》视频、音频2、（学生）自学课文字词反复朗读课文四、教学时数一课时。
五、教学过程（一）导入播放《音乐之声》中的插曲《铃儿响叮当》。
电影《音乐之声》中的主人玛丽亚热爱歌唱，并以音乐的形式表达出她对祖国的热爱，今天，我们共同走进玛丽亚的音乐世界，体会她无拘无束的快乐天性及伟大的爱国情怀。
（二）简介影片根据音乐剧改编而成的电影《音乐之声》取材于1938年法在奥地利的一个真实的故事，萨尔茨堡地方有个冯特拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子玛丽亚，在德国并吞奥地利之后，组成了家庭合唱团，到处演唱奥地利民歌和爱国歌曲。
影片以善良美丽的玛丽娅，奥地利美丽迷人的秀丽风光，及一群活泼可爱的孩子打动了全世界观众的心，本片获得了1965年第3__届奥斯卡影片奖。
（三）、了解剧情思考：课文可分为几个场景？每个场景写什么？明确：全文共有两个场景：第一场景：（开头至“急速地跑下山来”）在萨尔茨堡的野外，玛丽亚忘情于山上的风光，纵情歌唱。
第二场景：（“古老的修道院”至结尾）在修道院内，写众嬷嬷对玛丽亚的议论。
（四）、剧情表演第一个场景表演：由一个女学生表演主角“玛丽亚在萨尔茨堡的野外，玛丽亚忘情于山上的风光，纵情歌唱”的情景。
（歌词可以读）（播放背景音乐《音乐之声》主题曲）第二个场景表演：由八名女同学分别表演玛丽亚、修道院院长、贝尔塔、玛格丽塔、贝尔尼斯、卡塔林、阿格塔、索菲亚在修道院内的情形。
2024年届中考语文考点复习教案
2024年届中考语文考点复习教案第一章：词语理解与运用1.1 教学目标能够准确理解文章中的词语含义。
能够正确运用词语进行表达。
1.2 教学内容重点词语的释义与运用。
词语的搭配与辨析。
1.3 教学步骤步骤一：引导学生预习课文，自主查找不理解的词语。
步骤二：课堂上讲解重点词语的含义和用法。
步骤三：通过例句练习，让学生学会正确运用词语。
步骤四：课后布置练习题，巩固所学内容。
第二章：句子理解与运用2.1 教学目标能够理解句子的含义和结构。
能够正确运用各种句子进行表达。
2.2 教学内容句子的类型与结构。
句子的理解与分析。
2.3 教学步骤步骤一：引导学生分析句子的结构和类型。
步骤二：讲解句子的含义和表达方式。
步骤三：通过练习题，让学生学会正确运用各种句子。
步骤四：课后布置练习题，巩固所学内容。
第三章：文言文阅读与理解3.1 教学目标能够理解文言文的基本内容。
能够正确解读文言文。
3.2 教学内容文言文的阅读技巧。
文言文的理解与分析。
3.3 教学步骤步骤一：引导学生预习文言文，自主查找不理解的内容。
步骤二：课堂上讲解文言文的阅读技巧和理解要点。
步骤三：通过练习题，让学生学会正确解读文言文。
步骤四：课后布置练习题，巩固所学内容。
第四章：现代文阅读与理解4.1 教学目标能够理解现代文的基本内容。
能够正确解读现代文。
4.2 教学内容现代文的阅读技巧。
现代文的理解与分析。
4.3 教学步骤步骤一：引导学生预习现代文，自主查找不理解的内容。
步骤二：课堂上讲解现代文的阅读技巧和理解要点。
步骤三：通过练习题，让学生学会正确解读现代文。
步骤四：课后布置练习题，巩固所学内容。
第五章：作文写作技巧与训练5.1 教学目标能够掌握作文的基本写作技巧。
能够独立完成一篇作文。
5.2 教学内容作文的写作技巧。
作文的训练与修改。
5.3 教学步骤步骤一：讲解作文的基本写作技巧和要点。
步骤二：进行作文训练，让学生独立完成一篇作文。
步骤三：对学生的作文进行修改和指导。
中考语文复习教案七篇
中考语文复习教案七篇中考语文复习教案最新七篇中考语文复习教案都有哪些？教案不能面面俱到。
而是要以学科的基础知识框架为基础，对当前急需解决的问题进行研究、探讨和阐述，能够体现教师对相关学科有价值的学术观点和研究经验。
下面是小编为大家带来的中考语文复习教案七篇，希望大家能够喜欢！中考语文复习教案篇1一、教学目标1.积累文言词汇，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过合作探究，掌握作者的论点及论证方法。
3.体会作者舍生取义的观点，树立正确的价值观和人生观。
二、教学重难点教学重点：理解作者的观点，学习本文的论证方法。
教学难点：理解孟子舍生取义的观点的内涵。
三、教学方法讲授法、朗读法、小组讨论法。
四、教学过程(一)设置情境，导入新课同学们，人生在世不过短短百年，但是在这短暂的一生中，我们会遇到无数需要做出选择的事情，小到选择今天吃什么，去哪里玩，大到可能会面临生与义的选择，当你们面临这样的选择时，又会把自己心中的天平倾向哪一边呢有同学说了文天祥的一句诗“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，还有的同学说到夏明翰曾经说过“砍头不要紧，只要主义真。
杀了夏明翰，还有后来人”。
看来大家在生与义之间都选择了后者，今天就让我们共同走进孟子的《鱼我所欲也》，看看在生与义之间孟子是如何进行选择的。
(板书：鱼我所欲也)(二)初读课文，整体感知1.教师范读，注意字音、停顿、节奏等。
明确：字音规范，语气适中，节奏准确，重音恰当。
2.学生自读，解决重点字词。
明确：①得：通“德”，恩惠，感激。
②为：今为(介词，为了)宫室之美而为(接受)之;由是则可以避患而有不为(动词，做)也。
(三)品析语句，合作交流1.同桌交流，借助工具书和课下注释疏通文意，找出文章中的中心论点。
明确：生，亦我所欲也，义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。
(板书：生、义)2.文章的论点是怎样提出来的为什么不直接提出来明确：论点是由“鱼”和“熊掌”的比喻引出来的，因为“鱼”与“熊掌”是人人皆知的美味，而“熊掌”是其中更美味的。
中考文学常识专题教案
一、教学目标1. 让学生了解中考文学常识的考查范围和重要性。
2. 帮助学生系统复习文学常识，包括文体知识、文学流派、作家作品等。
3. 培养学生对文学常识的理解和记忆能力。
4. 提高学生在中考中解答文学常识题的准确性。
二、教学重难点1. 重点：文学常识的系统梳理和重点内容的掌握。
2. 难点：如何引导学生理解和运用文学常识，提高解题能力。
三、教学方法讲授法、讨论法、练习法四、教学过程1. 导入通过介绍中考文学常识的分值和考查形式，引起学生对这一专题的重视。
2. 知识梳理（1）文体知识：讲解记叙文、说明文、议论文、诗歌、散文、小说、戏剧等文体的特点和常见考点。
以下是一些关于记叙文、说明文、议论文等文体的常见考点：记叙文：1. 概括文章主要内容。
2. 分析人物形象。
3. 理清文章的叙述顺序。
4. 赏析语句的表达效果。
5. 理解文章的主题和情感。
6. 分析写作手法的运用。
说明文：1. 说明对象及其特征。
2. 说明方法及其作用。
3. 说明顺序。
4. 说明文的语言特点。
5. 理解文章的信息和内容。
议论文：1. 找出中心论点。
2. 辨析论证方法及作用。
3. 分析论据及其与论点的关系。
4. 理解文章的论证思路。
5. 议论文的语言特点。
（2）文学流派：介绍古代和现代的主要文学流派，如唐诗宋词、豪放派与婉约派、现实主义与浪漫主义等。
（3）作家作品：列举重要作家及其代表作品，分析其风格和影响。
3. 练习巩固（1）设置一些文学常识选择题或填空题，让学生进行练习，巩固所学知识。
（2）组织学生讨论一些文学作品中的经典情节或人物形象，加深对文学作品的理解。
4. 拓展延伸（1）引导学生阅读一些经典文学作品，培养阅读兴趣和文学素养。
（2）介绍一些文学研究的方法和途径，鼓励学生自主探究文学知识。
5. 总结归纳总结本节课的重点内容，强调文学常识在中考中的重要性，鼓励学生在平时的学习中注重积累和运用。
6. 布置作业布置一些文学常识相关的作业，如阅读指定的文学作品、整理文学常识笔记等。
(名师整理)最新中考部编人教版语文《文学常识》专题复习教案
《文学常识》教案一、复习目标1、掌握课文基本课文涉及的重要作家和作品，还有小说、散文、诗歌、戏剧的常识；2、理解重要教材中交代的主要文化知识；3、记住作品的作者、人物、情节等有关内容，训练自己的阅读能力和理解能力，提高自己的鉴赏水平。
4、结合语言基础知识、阅读、写作题，将所读名著内容与相关的知识整合起来。
二、复习要点1、掌握课文基本课文涉及的重要作家和作品，还有小说、散文、诗歌、戏剧的常识；2、理解重要教材中交代的主要文化知识；3、了解日常生活经常用到的一些文化常识：记住作品的作者、人物、情节等有关内容，训练自己的阅读能力和理解能力，提高自己的鉴赏水平。
4、结合语言基础知识、阅读、写作题，将所读名著内容与相关的知识整合起来。
三、课时安排：1课时四、授课过程（一）导入：文学常识主要是基本课文涉及的重要作家和作品，还有小说、散文、诗歌、戏剧的常识，还有教材中交代的主要文化知识，日常生活经常用到的一些文化常识。
（二）文学常识的学习(复习)方法主要有：1、分类法。
即把众多的作家、作品分成古代、现代、外国三方面进行归纳整理。
2、网络法。
即对一个作家来说，将其名字——篇名——名句，形成一个知识网，对作品多的作家(课文中出现的)可将其作品罗列，涉及到文学常识方面的知识点加以归纳。
3、表格法。
即对一大类作家、作品列表对照。
如中国古代作家、作品，可按年代先后列表简记其姓名(字号)、朝代、集名、篇名、佳句……这三各种方法要相互配合使用。
（三）命题思路导航近几年的中考题，考查范围较广泛，要求按时代了解我国古代、现代文学中的作家、作品，按国籍了解外国的著名作家及其代表作品，熟悉基本篇目文学作品中的主要人物和作品出处及评价，掌握记叙文、议论文、说明文的基本特点和要求，掌握小说、散文、诗歌、戏剧的一般体裁常识的阅读要求，掌握应用文的特点和写作格式，以及常见常用的文化知识。
而此部分内容主要靠识记，题型以选择、判断为主。
随着现在中考对文体常识的知识内容的淡化，越来越注重文学常识的考查。
中考复习文体和文学常识教案
中考复习文体和文学常识教案第一章：小说的基本概念与特点1.1 小说定义：小说是一种以叙事为主的文学体裁，通过塑造人物、展现情节、描绘环境来反映社会生活。
1.2 小说特点：虚构性、叙事性、人物塑造、环境描绘、主题思想。
1.3 小说分类：长篇小说、中篇小说、短篇小说、微型小说。
第二章：散文的基本概念与特点2.1 散文定义：散文是一种以抒发作者情感、阐述道理、描绘景物为主的文学体裁。
2.2 散文特点：真实性强、情感真挚、文字优美、形式自由、寓意深刻。
2.3 散文分类：叙事散文、抒情散文、哲理散文、杂文。
第三章：诗歌的基本概念与特点3.1 诗歌定义：诗歌是一种以抒发情感、节奏韵律、象征意象为主的文学体裁。
3.2 诗歌特点：抒情性、音乐性、节奏感、意象鲜明、含蓄凝练。
3.3 诗歌分类：抒情诗、叙事诗、哲理诗、童话诗、散文诗。
第四章：戏剧的基本概念与特点4.1 戏剧定义：戏剧是一种以表演艺术为主，融合叙事、抒情、对话等多种文学元素的综合性艺术形式。
4.2 戏剧特点：表演性、叙事性、抒情性、对话性强、时空集中。
4.3 戏剧分类：话剧、歌剧、舞剧、戏曲。
第五章：文学常识与典故5.1 文学典故：古代文学、现代文学、外国文学的重要作品、作者、人物、事件等。
5.2 文学奖项：诺贝尔文学奖、茅盾文学奖、鲁迅文学奖、Pulitzer Prize 等。
5.3 文学流派：现实主义、浪漫主义、象征主义、现代主义、后现代主义等。
第六章：记叙文的基本概念与特点6.1 记叙文定义：记叙文是一种以记人、叙事、写景、状物为主要表现手法的文学体裁。
6.2 记叙文特点：真实性、叙事性、描写性、情感性。
6.3 记叙文分类：日记、书信、传记、散文、小说。
第七章：说明文的基本概念与特点7.1 说明文定义：说明文是一种以说明为主要表达方式，解释事物、阐明道理、传授知识的文体。
7.2 说明文特点：科学性、条理性、逻辑性、实用性。
7.3 说明文分类：科普文章、产品说明书、地图说明、事物说明、原理说明。
初三语文复习教案文学常识综述与考点梳理
初三语文复习教案文学常识综述与考点梳理初三语文复习教案文学常识综述与考点梳理一、导言在初中语文学习过程中，文学常识作为语文教学的重要一部分，起着扎实基础和丰富知识储备的作用。
本教案旨在对初三的语文复习中，对文学常识进行综述和重点梳理，帮助学生明确相关知识点，并提升语文水平。
二、文学常识综述1. 文学常识的定义和内容文学常识是指人们对于文学作品及文学活动的基本认识和了解。
主要包括文学作品的基本概念、文学流派分类、文学创作手法、文学史和文学名著等方面的知识。
2. 文学流派分类文学作品可以根据其表现手法和内容特点分为多种不同的流派。
常见的文学流派包括诗歌、散文、小说、戏剧等。
每种流派都有其独特的创作手法和表现形式。
3. 文学常识的应用文学常识的学习和应用有助于深入理解文学作品，增强对文学作品的感悟和表达能力。
通过对文学常识的学习，可以提高学生的文学鉴赏能力和文学写作水平。
三、考点梳理1. 古代文学名著古代文学名著是指在中国古代文学史上具有重要地位和影响的作品。
如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等，这些作品不仅有着深厚的文化底蕴，同时也体现了作者对人性、社会现象和人生价值等方面的思考。
2. 现当代文学作品现当代文学作品是指在近现代中国文学发展过程中产生的具有一定影响力的作品。
如鲁迅的《狂人日记》、茅盾的《子夜》等，这些作品在文学史上有着重要地位，揭示了社会现象和人性的矛盾，具有深刻的思想内涵。
3. 诗歌和散文的创作技巧诗歌和散文是两种常见的文学流派，具有不同的创作技巧。
诗歌注重修辞和节奏，使用较为独特的语言形式表达感情和思想；散文注重描写和叙事，以散文方式展现人物和事件。
学生需要了解并运用不同的创作技巧，提高文学写作能力。
四、总结通过本教案的学习，初三学生可以对文学常识有一个全面的了解，并能够应用到实际的文学鉴赏和写作中。
同时，也希望学生能够深入阅读文学名著，提高对文学作品的欣赏和理解能力。
通过语文的学习，培养学生对于文学的热爱和对于语言表达的敏感性，提升他们的文化素养和综合能力。
初中语文文学常识复习教案
初中语文文学常识复习教案教案：初中语文文学常识复习教学目标：1.复习并巩固初中语文文学常识的知识点；2.提高学生对文学常识的理解和应用能力；3.培养学生对文学作品的审美和欣赏能力。
教学重点：1.复习并理解文学常识中的重要概念和名词；2.分析和解读文学作品中的意义和寓意；3.提升学生的文学鉴赏能力。
教学难点：1.将文学常识应用于文学作品的解读和分析；2.提出问题激发学生的思考和讨论；3.引导学生形成自己的文学欣赏观点。
教学准备：1.多媒体课件，包含文学常识的知识点；2.教材中相关的文学作品和片段。
教学过程：一、导入（5分钟）引入话题，让学生回忆和分享自己对文学的认识和理解，激发学生的学习兴趣。
二、复习文学常识（15分钟）1.使用多媒体课件，复习文学史、文学流派、文学名著等相关知识点。
让学生回答问题，进行小组讨论，并整理归纳出重要知识点。
2.引导学生对文学常识进行分类整理，明确各个概念和名词的含义和关系。
三、文学作品解读（25分钟）1.给学生分发相关文学作品的篇章或片段，让学生阅读，并提出问题。
例如：“在这个片段中，作者通过描写什么来表达情感？”“这个片段中有哪些修辞手法？”等等。
四、文学鉴赏（25分钟）1.选择一部文学作品或诗歌，放映相关的音频或视频，让学生欣赏作品并感受其中的美。
2.向学生提问，开展讨论，引导学生表达个人的感受和观点。
例如：“你最喜欢文中的哪个角色？为什么？”“你觉得这首诗有哪些优美的语言和意境？”等等。
3.引导学生运用文学常识，结合自己的感受，对作品进行更深入的剖析和评价。
五、总结与拓展（10分钟）1.复习本节课的重点知识点，帮助学生巩固所学。
2.布置相关的阅读作业，让学生继续拓展对文学的了解和认识。
3.鼓励学生参加文学社团或文学活动，培养对文学的兴趣和热爱。
教学反思：本节课通过复习文学常识、文学作品解读和文学鉴赏三个环节，旨在帮助学生巩固文学常识的知识点，并培养学生对文学作品的分析和欣赏能力。
语文知识点复习教案中考七篇
语文知识点复习教案中考七篇语文知识点复习教案中考七篇语文知识点复习教案中考如何写？语文课程要引导学生多读多积累，注重语言运用的练习，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。
下面是小编为大家带来的语文知识点复习教案中考七篇，希望大家能够喜欢！语文知识点复习教案中考（精选篇1）一、导入新课我国古代劳动人民勤劳、富有智慧，他们凭借丰富、大胆的想像，创造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事，创造出一个个离奇的神的形象，女娲就是其中的一个。
(板书：女娲)传说中的女娲长着蛇的身子，人的头，她见大地上没有人类，就用黄泥捏成了小人，创造了人类，她为了人类的生存，不顾辛劳，不怕凶险，不停地工作，为人类造福，创造出一个个动人的故事。
《女娲补天》就是其中的一个。
(板书：女娲补天)二、整文感知课文(自读课文)1.出示自学提纲：①自由读课文，思考课文写了一件什么事②文中哪些地方使你感动为什么③有弄不懂的地方请做上记号，准备提出。
2.学生自学。
三、检查自学情况(反馈)1指读课文，纠正字音。
课文写了一件什么事(天塌下一块，地被震裂，人们被水火所围困，女娲把人们从水火中救了出来。
又拣五彩石冶炼，补好了天。
)2.说出使你受感动的地方。
(学生说)说说你为什么受感动能把这部分内容读一读吗(朗读指导)3.质疑。
(师生评议解决)四、总结1.学了课文，女娲的哪一点精神打动了你(不顾艰险为民造福。
)由此，你想到了什么人你想说些什么(学生说)2.指读全文。
五、板书设计语文知识点复习教案中考（精选篇2）一.教学目标：1.知识和能力：理清文章思路，培养学生搜集筛选信息的能力。
2.过程和方法：通过探究讨论点拨，品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。
3.情感态度和价值观：能结合自己“错过”的经历谈感受，并能产生新的认识。
二.教学重点：教学目标1.3三.教学难点：品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。
四.教学方法和手段：1.探究讨论点拨法2.多媒体课件五.课时安排：一课时一、导入新课，揭示课题(1)、有一名人说过：当你为错过太阳而哭泣时，那你必然也会错过月亮和星星。
中考语文知识点复习教案
中考语文知识点复习教案教案主题：中考语文知识点复习教案目标：1.复习中考语文知识点，帮助学生巩固知识；2.提供复习方法和技巧，帮助学生提高答题技能；3.培养学生良好的学习习惯和思维方式。
教学内容：1.阅读理解题的解题技巧；2.完形填空题的解题技巧；3.改错题的解题技巧；4.作文写作的技巧。
教学步骤：一、导入（5分钟）教师出示中考语文试卷并介绍知识点的复习内容，并对学生进行简单的问答互动，复习学生已经学过的知识点。
二、知识点复习（25分钟）1.阅读理解题的解题技巧-阅读题目前应先通读全文，了解大致内容；-根据题目要求，有针对性地阅读文章段落；-注意文章中的关键词，解题时注意理解题目问题；-选项辨析，找出正确答案。
2.完形填空题的解题技巧-先通读全文，了解文章大意；-注意提取关键词，理解上下文的逻辑关系；-搞清楚句子之间的语义连贯关系，推断词义；-根据选项的语义、语法等特点进行辨析，找出正确答案。
3.改错题的解题技巧-阅读全文，理解文章的语境；-关注每个句子的语法、逻辑关系以及意思表达是否合理；-找出错误并进行正确的修改；-再次通读文章，确保改错后的句子在语义上是否合理。
4.作文写作的技巧-熟悉不同题材的作文要求，了解常用的写作模板；-注意作文的结构，开头、结尾和中间要有合理的过渡；-使用丰富的词汇和句式，注意修辞手法的运用；-注意语法和标点的使用，确保表达准确清晰。
三、解题示范和讲解（25分钟）教师根据中考语文试卷中的具体题目，选择一些例题进行解题示范和讲解，让学生更好地理解解题技巧和注意事项。
四、练习与巩固（20分钟）教师布置一些练习题，引导学生进行独立练习，并对学生的答题过程和答案进行评讲，纠正他们在解题中的错误和不足之处。
五、总结与反思（5分钟）教师和学生共同总结今天的学习内容，回顾所学的知识点和解题技巧，并鼓励学生继续坚持学习和复习。
教学反思：通过本节课的教学，学生对中考语文的知识点进行了全面的复习和巩固。
初中中考语文复习教案
初中中考语文复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：巩固和提高学生的语文基础知识，包括字词、语法、修辞等；提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
2. 过程与方法：通过系统的复习，使学生掌握学习语文的方法和技巧，提高复习效率。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自信心，使学生养成良好的学习习惯。
二、教学内容：1. 回顾和巩固初中阶段所学的语文基础知识，包括字词、语法、修辞等。
2. 分析和总结阅读理解、写作和口语表达的技巧和方法。
3. 针对中考题型进行专项训练，提高学生的应试能力。
三、教学过程：1. 导入：通过简单的测试或提问，了解学生对语文基础知识的掌握情况，为复习指明方向。
2. 教学环节一：回顾和巩固基础知识a. 字词：通过听写、默写等方式，检查学生对字词的掌握情况，及时纠正错误。
b. 语法：梳理和总结初中阶段所学的语法知识，如词性、句式、成分等，并通过实例进行分析。
c. 修辞：回顾常用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，分析其作用和效果。
3. 教学环节二：分析和总结技巧和方法a. 阅读理解：引导学生掌握阅读理解的方法，如快速阅读、重点阅读、推理判断等，并通过对中考题型的分析，总结解题技巧。
b. 写作：分析中考作文的要求和评分标准，引导学生掌握写作的技巧，如选材、构思、表达等，并进行作文训练。
c. 口语表达：通过模拟面试、演讲等形式，锻炼学生的口语表达能力，并给予针对性的指导。
4. 教学环节三：专项训练a. 根据中考题型，进行有针对性的训练，如古诗文阅读、现代文阅读、作文等。
b. 分析训练过程中的薄弱环节，及时进行针对性的辅导。
c. 总结训练经验，提高学生的应试能力。
四、教学评价：1. 学生对语文基础知识的掌握程度。
2. 学生在阅读理解、写作和口语表达方面的进步情况。
3. 学生对语文学习的兴趣和自信心。
五、教学建议：1. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
中考复习文体和文学常识教案
中考复习文体和文学常识教案一、教学目标1. 让学生掌握不同文体的特点和常见文学手法。
2. 提高学生对文学作品的鉴赏能力。
二、教学内容1. 文体的分类及其特点小说：人物、情节、环境散文：真实性、文学性、抒发情感诗歌：节奏、韵律、意象戏剧：冲突、舞台说明、角色2. 常见文学手法比喻、拟人、夸张、排比对比、衬托、渲染、象征伏笔、悬念、照应、突转三、教学过程2. 分析典型文学作品，讲解常见文学手法及其作用。
4. 进行课堂练习，让学生运用所学知识分析新的文学作品。
四、课后作业1. 阅读一部小说、一篇散文、一首诗歌和一部戏剧，分析其文体特点。
2. 选取一个文学手法，分析其在某部作品中的运用和作用。
五、评价方式1. 课堂表现：参与讨论、回答问题、课堂练习。
2. 课后作业：分析作品文体特点、文学手法的运用。
3. 期中期末考试：测试学生对文体和文学常识的掌握程度。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析经典文学作品，让学生深入理解文体的特点和文学手法的运用。
2. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的思考和分析能力。
3. 练习巩固：通过课后作业和课堂练习，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
七、教学资源1. 经典文学作品：小说、散文、诗歌、戏剧等。
2. 参考资料：相关书籍、文章、网络资源等。
3. 教学工具：黑板、投影仪、PPT等。
八、教学计划1. 第1-2周：回顾文体特点，分析文学手法。
3. 第5-6周：讲解文学作品的鉴赏方法。
4. 第7-8周：分析典型文学作品，提高学生的鉴赏能力。
5. 第9-10周：进行课堂练习和课后作业，巩固所学知识。
九、教学反思1. 观察学生在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
2. 关注学生的作业完成情况，及时给予指导和反馈，提高他们的学习效果。
3. 定期进行课堂测试，了解学生对文体和文学常识的掌握程度，为教学调整提供依据。
十、教学评价1. 期末考试：测试学生对文体和文学常识的掌握程度，占总评的60%。
【人教版】中考复习《文学常识》教案
中考复习《文学常识》教案一、知识要点与复习策略文学常识主要包括小说、散文、诗歌、戏剧的常识，基本课文涉及的作家和作品。
了解小说的常识：小说的一般特点，小说的分类，小说的要素，小说塑造人物的方法。
了解散文的常识：散文的分类，散文揭示中心的独特方式，散文的线索。
了解诗歌的常识：诗歌的分类，诗歌的基本特点。
了解基本课文涉及的重要作家和作品。
要注意几种文学体裁的不同特点，深刻领会散文的形散与神不散，要注意诗歌与小说的不同的分类方法，注意正确的分类。
这部分知识需要记忆，但不宜死记硬背。
可自己动手按照一定的顺序将涉及到的作家和作品进行归纳整理，这样便于记忆。
要结合具体课文的内容、特点记忆，这样记得具体，有形象感。
这部分知识的测试，常常以选择题和判断题的形式要求考生选择正确的或者判断其正误二、几种特殊文学样式1.童话：通过丰富的想象、幻想，运用夸张、拟人等艺术手法来塑造形象，反映社会生活，对儿童进行教育的文学体裁。
如：《皇帝的新装》。
2.神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。
3.杂文：广义的散文的一种，一般是反映社会事件或社会倾向的短小精悍的文艺性论文。
其特点是：①议论精辟；②形象鲜明典型；③语言生动幽默，尖锐深刻。
三、几种古代文学样式1.说：可以记事，也可以发表议论，都是为了说明一个道理。
如周敦颐的《爱莲说》、韩愈的《马说》等。
2.记：多记叙事件，如欧阳修的《醉翁亭记》、陶渊明的《桃花源记》等。
3.铭：古代刻在器物上告诫自己或歌颂功德的一种文字，后成为一种文体，这种文体多是押韵的。
如刘禹锡的《陋室铭》。
4.表：古代臣子向帝王上书言事的一种文体。
如诸葛亮的《出师表》。
5.序：是说明书籍著述或出版意旨，编次体例和作者情况的文体，也可以包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。
赠序是古人专为送亲别友而写的文章，以表惜别、祝愿、劝勉之意如宋濂的《送东阳马生序》。
文学常识中考教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握文学常识的基本概念、分类和特点。
2. 培养学生对文学作品的鉴赏能力和审美情趣。
3. 提高学生的文学素养，为中考打下坚实基础。
教学重点：1. 文学常识的基本概念、分类和特点。
2. 文学作品的鉴赏方法和技巧。
教学难点：1. 如何在短时间内掌握大量的文学常识。
2. 如何将文学常识应用于实际阅读和鉴赏中。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们平时喜欢阅读哪些文学作品？2. 学生回答，教师总结：阅读文学作品可以丰富我们的精神世界，提高我们的文学素养。
二、新课讲授1. 文学常识的基本概念：文学常识是指关于文学作品、作家、文学流派、文学史等方面的知识。
2. 文学常识的分类：包括作家作品、文学流派、文学史、文学理论等。
3. 文学常识的特点：具有广泛性、系统性、时代性。
三、课堂练习1. 学生分组讨论，列举自己熟悉的作家、作品、文学流派等。
2. 教师点评，纠正错误，补充遗漏。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 强调文学常识在中考中的重要性。
第二课时一、复习导入1. 提问：同学们，上节课我们学习了哪些文学常识？2. 学生回答，教师总结：文学常识是我们学习文学的基础，希望大家能够重视。
二、新课讲授1. 文学作品的鉴赏方法：包括了解作者背景、分析作品结构、品味语言艺术等。
2. 文学作品的鉴赏技巧：包括关注作品的主题思想、人物形象、艺术特色等。
三、课堂练习1. 学生分组阅读指定的文学作品，并按照鉴赏方法进行鉴赏。
2. 分组汇报，教师点评，纠正错误，补充遗漏。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 强调文学鉴赏在中考中的重要性。
教学反思：1. 本节课通过课堂讲授、分组讨论、课堂练习等多种形式，让学生掌握了文学常识的基本概念、分类和特点，以及文学作品的鉴赏方法和技巧。
2. 在课堂教学中，要注意激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习文学常识。
3. 在今后的教学中，要注重培养学生的文学素养，提高他们的文学鉴赏能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
文学常识专题复习教学目标：1. 能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。
2. 能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
3. 初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
4. 体验作品中人的情境和形象。
教学重点：了解作品的作者、国籍、作品中的主要人物、重要的故事情节、主题思想。
课时安排：3课时一、春秋时期1、孔子名丘，字仲尼，鲁国陬邑人（今山东曲阜人），思想家，教育家，儒家学派创始人，后世称“圣人”。
《论语》是一部辑录孔子和他的弟子的言行的书，共20篇，是语录体散文，南宋朱熹把它与《孟子》《大学》《中庸》合编为“四书”。
明代以后成为科举考试的必读书。
“五经”包括：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》2、《诗经》我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”，分为“风”“雅”“颂”三部分，风又叫“国风”，是各地的歌谣。
《诗经》的第一首诗是《关雎》。
诗经六义：“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”3、《左传》相传是鲁国史官左丘明所作，记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、外交、文化等方面情况，是一部编年体史书，一部文学名著和史学名著，又叫《春秋左氏传》所学《曹刿论战》记述了长勺之战的情形。
二、战国1、孟子名轲，字子舆。
邹（今山东邹城）人，思想家，教育家。
是孔子之孙孔伋的再传弟子。
孔子以后的儒家大师。
“孔孟”并称，人们尊称“亚圣”，主张施行仁政，有“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。
《孟子》是孟子及其门人所作，现存7篇。
课文《得道多助，失首寡助》《生于忧患，列于安乐》《鱼我所欲也》。
2、墨子名翟，相传为宋国人，后长期住在鲁国，战国时期的墨家学派的创始人《墨子》是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录，现存53篇，所学课文《公输》。
3、《庄子》，庄周及其弟子所作，道家学派著作。
《庖丁解牛》三、西汉1、司马迁字子长，史学家，文学家。
人称“太史公”。
《史记》是我国第一部纪传体通史，共130篇，10表8书12本纪30世家70列传，“世家”主要记诸侯之事，鲁迅评价“史家之绝唱，无韵之离骚”。
《陈涉世家》选自《史记》记叙了中国历史上第一次农民起义陈胜吴广大泽乡起义的原因，经过和浩大的声势。
2、刘向根据战国史书整理编辑了《战国策》共33篇，共12策，这是一部国别体史书。
《唐雎不辱使命》。
四、东汉三国1、曹操字孟德，政治家，军事家、诗人。
诗歌以“慷慨悲壮”见称。
“三曹”指：曹操、曹植、曹丕。
所学《观沧海》选自《乐府诗集》，是乐府诗《步出夏门行》的第一章。
2、诸葛亮字孔明，蜀国丞相，为蜀汉基业“鞠躬尽瘁，死而后已”。
政治家、军事家。
《出师表》五、西晋陈寿字承祚，史学家。
写《三国志》，记载了三国时期魏、蜀、吴三国的历史。
《隆中对》六、东晋陶渊明名潜，字元亮（一说字潜，字渊明）。
著名“山水田园诗人”，人称“靖节先生”，又号“五柳先生”。
《桃花源记》《五柳先生》诗《归田园居》《饮酒》七、明清代（四大名著）《红楼梦》曹雪芹，清代小说家。
名霑，字梦阮，雪芹是其号。
内容简介：《红楼梦》一书，以贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱情悲剧为主线，通过对“贾、史、王、薛”四大家族荣衰的描写，展示了广阔的社会生活视野，森罗万象，囊括了多姿多彩的世俗人情。
人们称《红楼梦》内蕴着一个时代的历史容量，是封建末世的百科全书。
人物性格：林黛玉：生性孤傲，天真率直，蔑视功名权贵，与宝玉同为封建的叛逆者。
王熙凤：精明强干，贾府的实际大管家，极尽权术机变，残忍阴毒之能事。
贾宝玉：封建叛逆者。
他厌恶封建社会的仕宦道路，反对“男尊女卑”的封建道德观念薛宝钗：容貌美丽，肌骨莹润，举止娴雅。
她热衷于“仕途经济”，劝宝玉去会会做官的。
她恪守封建妇德，而且城府颇深，能笼络人心，得到贾府上下的夸赞。
事件：1.王凤姐弄权铁槛寺 2.林黛玉焚稿断痴情 3.薄命女偏逢薄命郎葫芦僧乱判葫芦案4 刘姥姥初进大观园。
《西游记》吴承恩，明代小说家。
字汝忠，号射阳山人，怀安山阳（江苏淮安）人。
内容简介：孙悟空与猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经。
一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果唐僧：身材高大，举止文雅、性情和善，佛经造诣极高。
他西行取经遇到九九八十一难，始终痴心不改，在孙悟空、猪八戒、沙和尚的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经。
最后被封为“旃檀功德佛”。
孙悟空：他嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。
猪八戒：性格温和，憨厚单纯，力气大，但又好吃懒做，爱占小便宜，他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳，最后被封为“净坛使者”。
是个被人们喜爱同情的喜剧人物。
沙和尚：保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二，取经后被封为“金身罗汉”。
事件：1.孙悟空打闹天宫 2. 云栈洞悟空收八戒 3. 八戒大战流沙河 4.孙行者三调芭蕉扇5.孙行者大闹黑风山《三国演义》罗贯中，元末明初小说家、戏曲家。
名本，字贯中。
杭州人，祖籍太原。
内容简介：《三国演义》通过集中描绘三国时代各封建统治集团之间的政治、军事、外交斗争，揭示了东汉末年社会现实的动荡和黑暗，谴责了封建统治者的暴虐，反映了人民的苦难，表达了人民呼唤明君、呼唤安定的强烈愿望。
人物简介：曹操：自幼放任荡不羁，但很有才华，又足智多谋，善于随机应变。
当年，汝南有个善于评论人物的名士，名叫许劭，评论曹操为：“治世之能臣，乱世之奸雄”。
诸葛亮：智者和智慧的象征，清忠耿直，用人唯贤，谦虚、谨慎、认真又尽职鞠躬尽瘁。
刘备：一代枭雄，宽厚仁爱，求贤若渴。
俗话说：刘备的江山是哭出来的关公：忠义，智勇双全事件：1.桃园三结义 2. 火烧赤壁 3.草船借剑 4.孔明借东风 5.关公五关斩六将 6.诸葛亮智用空城计《水浒》施耐庵，元末明初小说家。
内容简介：宋朝统治者腐朽凶残，宋江、鲁智深等众多好汉最终都因为种种不同原因而被迫在梁山落草为寇，揭杆起义。
他们举起义旗，打着替天行道，劫富济贫的口号，杀遍大江南北，沉重地打击了反动统治者的嚣张气焰，张扬了人民群众的神勇斗志，干出了一番轰轰烈烈的大事业。
人物简介：宋江：豪爽，义气，仗义疏财李逵：鲁莽，孝顺，勇猛武松：有勇又谋，打抱不平，是一位英雄好汉事件：1、林冲雪夜上梁山2、鲁提辖拳打镇关西3、花和尚倒拔垂杨柳4、吴用智取生辰纲5、景阳冈武松打虎2、蒲松龄清代字留仙，一字剑臣，世称“聊斋先生”，郭沫若称赞曰：画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入木三分。
《山市》《狼》选自志怪小说《聊斋志异》3、吴敬梓清代字敏轩，安徽全椒人，小说家。
长篇小说《儒林外史》主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神风貌。
《范进中举》八、现当代1、鲁迅现代，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
伟大的文学家、思想家、革命家。
散文集《朝花夕拾》，课文：《从百草园到三味书屋》、《阿长与<三海经>》、《藤野先生》散文诗集《野草》，课文：《风筝》、《雪》小说集《呐喊》《彷徨》，课文：《故乡》《社戏》《孔乙己》杂文集《且介亭杂文》。
课文：《中国人失掉自信力了吗》2、郭沫若原名郭开贞，四川乐山人。
诗人、学者、考古学家。
诗集《女神》，历史剧《屈原》。
课文：《天上的街市》《静夜》《雷电颂》3、巴金原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。
激流三部曲《家》《春》《秋》，爱情三部曲《雾》《雨》《电》，散文集《龙·虎·狗》，文革后作品《随想录》。
课文：《日》《月》4、冰心原名谢婉莹，作品歌颂母爱、童真、自然，代表作《繁星》《春水》（深受印度诗人泰戈尔影响），《寄小读者》课文：《纸船》《谈生命》5、朱自清字佩弦，散文家、诗人、学者、民主战士，江苏扬州人。
课文：《春》6、老舍原名舒庆春，字舍予，满族人。
著名的语言大师，“人民艺术家”，小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》课文《济南的冬天》外国：一、苏俄（1）普希金俄国诗人，有“俄罗斯文学之父”的美称，代表作《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》。
课文：《假如生活欺骗了你》（2）契诃夫俄国作家，与法国的“莫泊桑”、美国的“欧·亨利”一起被称为世界三大短篇小说巨匠。
代表作《装在套子里的人》。
课文《变色龙》主人公奥楚蔑洛夫（3）高尔基苏联，“无产阶级最伟大的代表”（列宁语），自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，主人公名字是阿寥莎。
课文《海燕》节选自《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。
（4）苏霍姆林斯基苏联教育家，代表作《给老师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》。
课文《致女儿的信》二、英国（1）笛福《鲁宾孙漂流记》课文《荒岛余生》（2）莎士比亚文艺复兴时期诗人、戏剧家。
四大悲剧《罗密欧与朱丽叶》《哈姆莱特》《李尔王》《奥赛罗》喜剧《威尼斯商人》三、法国（1）莫泊桑世界短篇小说巨匠。
代表作《羊脂球》，课文《福楼拜家的星期天》《我的叔叔于勒》（2）雨果十九世纪浪漫主义作家。
代表作《悲惨世界》《巴黎圣母院》《九三年》课文《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》（3）都德《最后一课》主人公：小弗朗士韩麦尔先生（4）法布尔生物学家，《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，他被鲁迅赞为“讲昆虫生活的楷模”。
《绿色蝈蝈》四、美国（1）海伦·凯勒聋哑盲女作家，1964年获得“总统自由勋章”，致力于救助伤残儿童、保护妇女权益、争取种族平等。
作品《假如给我三天光明》，课文《再塑生命》，再塑她生命的老师是莎莉文。
五、其他（1）丹麦安徒生童话作家课文《皇帝的新装》《丑小鸭》（2）印度泰戈尔亚洲第一个获得诺贝尔文学奖的人，文学巨匠。
主要诗集《园丁集》《新月集》《飞鸟集》课文《金色花》练习：一、填空题1、有一位作家曾对他的作品“披阅十载，增删五次”，这位作家是（）。
2、“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。
若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？”这首诗提示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。
其中“阆苑仙葩”指的是（），“美玉无暇”指的是（）。
3、“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？……一朝春尽红老去，花落人亡两不知！”这首诗出自《红楼梦》中人物（）之手。
4、请结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战役，是（）；再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为（）一事。
5，下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。
参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
示例：三顾——三顾茅庐六出：（）；七擒：（）；排八阵：（）6、“滚滚长江东逝水，浪淘尽英雄。