孙鹏｜初四物理上学期教学计划及进度

初四物理上学期教学计划及进度（2017.09）
钢城区实验学校孙鹏
一、基本情况分析：
本学期所教班级是初三级八班、九班、十班三个班共有学生146人，通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，八班，九班的学生已具备良好的学习习惯，对各学科的学习比较积极，十班的学生没有一个较好的学习习惯，很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵活运用，特别是少数已放弃了自己。

这就需要在教法和学生的学习方法积极的调动，培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，使不同层次学生的能够愿意学习物理。

另外九班的高分生总是不突出，还需要做好九班的培优工作。

二、教材分析
本学期的教材是鲁科版初四物理上册内容，共包含五章的内容：电流与电路，电压与电阻，欧姆定律、电功率和质量和密度。

由于初四下学期中考复习任务较大，另加本学期时间相对长一此（20周），计划将初四下学期的内容提上来学完，包括电与磁两章和热和内能两章共四章，这样本学期内容就非常多了，容不得放松。

三、指导思想：
在教学中就要关注每个学生，不放弃任何一个学性；注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成；加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学；注重科学探究，课堂上尽可能的多进行演示实验，能分组的实验就学生进入实验室
四、教学目标
1.知识与技能目标
(1)初步了解电学、磁学、热学等一些基本的物理现象和物理规律，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。

(2)具有初步的实验操作技能，会使用电流表、电压表、电能表、温度计等仪器，能测量一些基本的物理量。

(3)会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。

2.过程与方法
(1)经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。

能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。

(2)通过参与科学探究活动，有初步的信息收集和处理的能力。

(3)学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释生活中常见的一些现象。

3. 情感态度与价值观
(1)具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理。

(2)在解决问题的过程中，学会小组的合作与交流，培养合作精神。

(3)初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。

五、教学措施
1、注意学生非智力因素的培养，使学生态度端正、情感美好、意志坚韧、习惯良好。

教的好，不如学的好。

2、加强学习《新课程标准》，每教一轮对课标的把握可能就更深一些。

3.、把握住课堂这一主阵地，提高40分钟课堂教学效益，备好课，上好课，做到“功在课前，利在课堂”。

4、加强集体备课，钻研教材教法，做到统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。

5、加强实验教学，教材规定的实验(演示实验和学生分组实验)开足开好，并适量增加新实验、小实验，力求做到不带实验不进课堂。

尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。

让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。

6、加强课堂练习，及时反馈信息，改进教学，每堂课保证5～10分钟学生练习，并即时上交、批改、评析。

7、平时教学宜采用“小坡度、低密度、勤反馈”教学方法，坚持“学生为主体，教师为主导”的教学原则，对学有余力学生注意培养思维能力、发现问题、分析问题、解决问题的能力。

8、充分利用多媒体的资源。

六、教学进度(见下页)
初四物理上学期教学计划及进度。