第1册第7课 看喜爱的动画片 教学设计 教案

四、教学重难点：
1、教学重点 ①Media Player的的基本操作 ②“文件夹”窗格的使用
2、教学难点 Media Player的基本操作
五、设计思想
本节课以学生喜闻乐见的动画形式组织教学贯穿教学全过 程，注重学生发展的需要，引导学生自主探究，合作学习，培 养合作意识。通过老师示范演示，学生示范演示，老师指导学 生演示，师生合作演示，实践探究等方式，充分体现学生主体 作用和教师的主导作用。教学过程中注重提升学生的信息素 养，充分调动学生学习的积极性，让学生在和谐快乐的氛围 中，做到学以致用。
现在我不想看了，怎么才能 关闭它呢？
学生思考并找 通过任务
出方法 演示
驱动，引导
会有许多学生 学生自主探
想到全屏请一位 究，通过尝
同学演示
试调整音
量、改变画
学生会找到快 面大小等新
进”、“快退”按钮 知。品尝到
及进度定位滑块 动脑、动手
这时学生大多 操作带来的
会说单击“错
快乐。
号”应及时明确
它叫做“关闭”按
如果你是动画片里的灰太 狼，你想去捉小羊，但是小羊 们都躲在有很高围墙的羊村 里，你会用什么方法，使用什 么工具捉到它们？引出看动画 片也有很多软件。
怎么用我们想用的软件来 观看动画片呢？
教师演示鼠标指向动画片 文件图标上右击——在弹出的 菜单上指向“打开方式”——在 子菜单上单击Windows Media Player。
学生自己动手 找到动画片并观 看，老师巡视发 现问题给予指 导。
消除疲 劳，利用已 有的操作经 验从理念联 系到实际操 作再巩固所 学知识要
课堂 小结
这节课我们学习了如何使 用Media Player来观看动画片， 以后我们就可以在电脑上看喜 欢的动画片了。但同学一定要 安排好自己的时间，不要因为 看动画片而影响到你们的学习 和休息，还要注意保护好我们 的眼睛。
三、教学目标
1、知识与技能 ①了解“文件夹”窗格 ②了解Media Player视频播放器的基本操作
2、过程与方法 ①能通过右击选择视频播放软件 ②能使用Media Player观看动画片 ③掌握Media Player全屏、快进、快退、播放等按钮的使
用。
3、情感价值 ①培养学生对信息技术的兴趣 ②培养学生自己动手解决问题的能力
现在给同学们放几段音 乐，请大家来猜一猜这是哪一 部动画片里的主题曲？
今天我也给同学们带来了
学生活动
设计意图
学生回答
《哪吒传 奇》、《西游 记》、
《喜羊羊与灰 太狼》
选择学生 喜欢的动画 片吸引学生 的注意力， 激发学习兴 趣。
选择 播放 器观 看动 画片
《喜羊羊与灰太狼》的动画 片，就存放在我们的电脑里， 同学们想不想看看？
六、教学策略与手段
1、在网络教室中利用机房的硬件设备和网络电子教室软件授 课。 2、情境导入，创设一个激励学生积极学习的氛围。 3、通过引导学生看演示听讲解、指导学习、动手练习、交流体
会、巩固练习的教学模式，让学生通过不断实践练习来掌握 正确的相关操作。 4、通过教师与学生、学生与学生合作学习的方式，完成教学 目标。
二、学情分析
本节课从学生的生活入手，选择的是贴近学生生活的案 例，教学涉及的操作要求难度并不太大，对于非零起点的学 生，已经基本掌握基础应用的，可适当拓展，增加任务的复杂 度和难度。而对于零起点的学生，教师要营造一种交流、互动 的学习氛围，让学生在合作与竞争中共同提高。
本课Media Player的基本操作方法的学习，既是教学重 点，也是教学的难点。老师通过逐层深入引导学生通过直观观 察、思考感悟、动手体验等方法，学习和了解基本操作过程， 其中在使用“文件夹”窗格时，个别学生会直接双击打开动画 片，教师应明确强调使用右击，选择Media Player来观看，并 通过教师、学生本人和同伴三方的努力规范学生的操作习惯。
钮。
使
我们已经学会了怎么调整
用“文 播放窗口的大小以及控制动画
件 片的播放，在你们的电脑里老
夹”窗 师也为你们存了一些动画片，
好（兴奋）
在老师的 讲解和指导 下，学生按 部就班地学
格 下面让你们自己来放一放好不
习规范的操
好。 请同学们在老师的带领下
找到这些动画片。
学生跟着老师 作过程。及
操作
时发现问题
想（高兴） 学生回答
问题意 识，引发思 考。通过教 师演示、学 生观察。让 他们明确可 以快捷菜单 选择自己喜 欢的播放软 件。
播放 软件 的基 本操 作
先播放一个画面很小、声 音很小让学生自己想办法解决 音量以及画面问题。
现在动画片的画面还有些 小，如果我想让画面占满整个 整个屏幕该怎么办呢？
如果我想跳过动画片前面的 主题曲直接观看动画片要用什 么方法才能实现呢？
正引起其他 学生更加注 意观看示范 操作。
画片文件夹里，我们只要在本
地磁盘D的上面单击，展开了D
盘目录，然后在动画片文件
夹，在它的上面单击，就可以
看到存放在电脑里的动画片文
件了。
巩固 练习
同学们动画片好看吗？下 面我们做个游戏好不好！现 在，你们来做动画片中的灰太 狼，我就是红太狼。“灰太 狼”在“红太狼”的指挥下，将 Media Player播放器的基本操作 方法练习下。
决这一问题。不是单纯讲解，而是侧重于用学生都比较喜欢的动画片为 主线带动整个教学进程。这种由静变动的教学手段直观、形象、清楚， 易于控制进度、重点的地方可以反复演示方法，极大的提高了学生的学 习热情，使之全神贯注地投入学习之中，完全调动了学生的积极性，达 到了理想的教学效果，大大的激发了他们的学习欲望。操作时，将探究 的主动权交给了学生，给他们多一些求知的欲望，多一些学习的兴趣， 多一些表现的机会，多一份成功的体验，给学生一种到达成功彼岸的力 量。
第7课 看喜爱的动画片
宿州市砀山县实验小学 王雷
一、教材分析
本节课是三年级上册第二单元中第7课的内容。本课动内 容是利用多媒体功能中的视频播放功能让学生观看动画片。它 是让学生尝试使用计算机的多媒体功能，了解计算机能向我们 展示其处理图象、声音、视频、动画等多媒体功能的重要一 课。
教材活动分为按“资源管理器”的方式寻找动画片、再选择 适当的视频播放软件观看动画片画面等几个阶段来完成的。在 实际教学过程中，教师可以在网上下载一些学生感兴趣并具有 一定教育意义的动画片，并对这些动画片进行分类整理，让学 生自主选择感兴趣的动画片进行观看，以达到强化视频播放软 件操作的熟练程度的同时通过主题化对学生进行适当的情感教 育的目的。
后的纠正纠
首先双击桌面上的“我的电 脑”图标打开我的电脑，然后在 常用工具栏上找到文件夹按 钮，单击打开文件夹窗格，我 们看在文件夹窗格的左面是路 径目录，右边是当前目录里的 内容。动画片就存放在D盘的动
有个别学生会 直接双击打开动 画片，老师应强 调使用右击选择 Media Player来观 看动画片。
领。
通过主题 适时对学生 进行情感教 育。
九、板书设计
第7课 看喜爱的动画片
走着去
直接捉
到羊村
捉住羊
使用交通工具来自百度文库
选择一种
工具捉
逐级打开的“窗口”方式 双击打开
找到动画片 片
“文件夹”窗格方式 择一种播放软件
直接 观看动画 右击选
十、教学反思
小学生天真活泼、好奇、顽皮好动，但他们形象思维能力强，抽象 思维能力差。如果仅仅口头讲授计算机知识，显得比较枯燥，学生会没 有兴趣，课堂效果肯定不理想，必须要采取用特殊的方法才能较好地解
七、教学准备
1、资料准备 老师把收集整理好的不同主题的动画片和三首动画片主题
曲发送到学生电脑中。 2、教学环境
多媒体网络机房 3、对学生的要求
会正确开关电脑，会使用鼠标操作。
八、教学过程
教学 环节
创设 情 境， 导入 课题
教师活动
同学们，你们每天晚上做 完作业之后都想做些什么？
我知道很多同学在做完作 业之后都想看会儿动画片，你 们现在都比较喜欢看哪些动画 片呢？
好（乐意）
学生积极参与 游戏
师生间的 游戏活动充 分调动学生 参与操作的 热情，在巩 固Media Player播放 器基本操作 方法的同时 培养学生竞 争意识和合 作精神。
学生 操作
游戏玩得很开心，我这 个“红太狼”让大家受委屈了， 给大家点补偿。在你们电脑E 盘下的“动画片2”文件夹里还有 很多好看的动画片，请同学们 按照老师刚才教给大家的方 法，自己找一找，看一看吧