2020继续教育研修总结

2020继续教育研修总结

刘欣

学习不仅是一种美德，而且成为人们实际生活的“第一需要”，伴随人的一生。随着现代信息技术飞速发展，各种资源的有效整合，需要加强对教师进行继续教育培训，促进教师专业化发展，变革教育方式，引领学生健康发展，培养合格的社会主义建设者。

面对新冠状病毒的疫情和安徽省即将推进新高考模式的背景下，进行网上继续教育远程培训。使一线教师思想认识得到提高，理论知识和专业素质得到进一步的提升。

第一、在思想认识上。作为一线教育教学的教师，始终把师德师风建设摆在首要位置，“为党育人，为国培才”的教书育人作为初心，牢记使命，砥砺前行。爱岗敬业，廉洁从教，恪尽职守，遵守社会公德。用爱心、耐心、细心关爱学生。精准帮扶学困生，将“特别的爱给特别的你”，助其自信、让其启航。

第二、理论和专业素质上。

明确了教师专业化发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是专业新手到专家型教师的过程。明白了教师专业素养主要由即专业精神、专业知识、专业能力和专业实践而构成的。

因此，在今后的教学实践中，努力做到自己的教育理念与时代发展要求相适应、教育思想与素质教育相吻合；积极促进角色-----由过去的“传道者”、“授业者”、“解惑者”的单一角色，转变为“学生思想引导者”、“学生品行操守的示范者”、“课堂活动组织者”、“学生成长促进者”、“学习过程参与者”、“学习研究者”、“反思性实践者”、“校本课程开发者”、“同学科协作者”等多元角色；积极自主学习教材教法和先进的教育教学理念，加强专业知识学习，同时观看了解时事以拓展政治视野。这样才能应对新高考、新课改教学中可能出现的问题。

第三、面对新冠和即将新高考改革，培训学习后对一线教师应有哪些启示

（1）做好防疫与教学相结合，线上与线下教学有效对接；（2）认真研学“立德树人”理念、政治学科核心素养（政治认同、法治意识、科学精神、公共参与）与教材有机融合；（3）认真研读“纲（政治学科教学大纲）、标（2017课程标准）、本（教材课本），做到三者有机统一；（4）深刻把握学生认知规律，熟悉新教学方式，提高教学有效性；（5）熟练运用网络多媒体教学，提升专业技能。

总之，本次网络远程培训内容丰富多彩，深化了师德师风建设，接收到最前沿的课改信息，教学改革的策略途径，防控”新冠“的相关知识。更是开阔了视野，更新观念，明确研修目标。因此，今后要努力提高专业素养，师生协同成长，适应新时代发展要求。

2020年7月21日