2018高考语文复习实用类文本阅读_新闻阅读第2节考点1分析新闻材料的异同点和侧重点
【K12教育】【分类汇编】2018高考语文专题11:实用类文本阅读
11 实用类文本阅读一、现代文阅读(共5题;共53分)1.(2018•卷Ⅰ)阅读下面的文字,完成小题。
材料一:日前,中国科学院在京召开新闻发布会对外宣布,“墨子号”量子科学实验卫星提前并圆满实现全部既定科学目标,为我国在未来继续引领世界量子通信研究奠定了坚实的基础。
通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本要求。
千百年来,人们对于通信安全的追求从未停止。
然而,基于计算复杂性的传统加密技术,在原理上存在着被破译的可能性。
随着数学和计算能力的不断提升,经典密码被破译的可能性与日俱增。
中国科学技术大学潘建伟教授说:“通过量子通信可以解决这个问题。
把量子物理与信息技术相结合,利用量子调控技术,用一种革命性的方式对信息进行编码、存储、传输和操纵,从而在确保信息安全、提高运算速度、提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶颈。
”量子通信主要研究内容包括量子密钥分发和量子隐形传态。
量子密钥分发通过量子态的传输,使遥远两地用户可以共享无条件安全的密钥,利用该密钥对信息进行一次一密的严格加密。
这是目前人类唯一已知的不可窃听。
不可破译的无条件安全的通信方式。
量子通信的另一重要内容量子隐形传态,是利用量子纠缠特性,将物质的未知量子态精确传送到遥远地点,而不用传送物质本身,通过隐形传输实现信息传递。
(摘编自吴月辉《“墨子号”,抢占量子科技创新制高点》,《人民日报》2017年8月10日)材料二:潘建伟的导师安东•蔡格林说,潘建伟的团队在量子互联网的发展方面冲到了领先地位。
量子互联网是由卫星和地面设备构成的能够在全球范围分享量子信息的网络。
这将使不可破解的全球加密通信成为可能,同时也使我们可以开展一些新的控制远距离量子联系的实验。
目前,潘建伟的团队计划发射第二颗卫星,他们还在中国的天宫二号空间站上进行着一项太空量子实验,潘建伟说未来五年“还会取得很多精彩的成果,一个新时代已经到来”。
潘建伟是一个有无穷热情的乐观主义者。
他低调地表达了自己的信心,称中国政府将会支持下一个宏伟计划——一项投资20亿美元的量子通信、量子计量和量子计算的五年计划,与此形成对照的是欧洲2016年宣布的旗舰项目,投资额为12亿美元。
2018年高考语文一轮复习第一板块现代文阅读专题五实用类文本阅读二_新闻含访谈第1讲新闻分析类题目答
⑨奥蒂,为什么总是不幸的奥蒂!人们想起在 1993 年的世界 锦标赛百米决赛中,奥蒂和美国的德弗斯几乎同时撞线,成绩均 为 10 秒 82。但是,国际田联通过录像将金牌判给了对手。站在银 牌领奖台上,奥蒂的那双泪眼给世界留下了难忘的印象。 ⑩历史居然惊人地再一次重演!1996 年奥运会百米决赛上, 奥蒂又一次在同样的情形下输给了德弗斯,又一次成为无可奈何 的“伴娘”,让世界唏嘘不已。 ⑪去年底,奥蒂曾决定退役。捧着一大堆银牌和铜牌,心怀 不甘的她宣布改当时装设计师。当时,世界上所有的体育爱好者 都将深深的敬意,献给这位不是世界百米冠军的“女皇”。
⑤几年来,他们累计检查养护的线路 20 000 多公里,发现伤损 夹板、垫板等设备配件不计其数。每天行走在两股钢轨间,弯腰巡 检、看方向,低头抬头百余次。日月往复,无论刮风下雨,还是酷
暑严寒,“啄木鸟”们都扎根在工区,义无反顾地坚守着安全信念, 用无畏而坚实的步伐在铁路线上铿锵前行,近万余根轨枕上都留下 了他们的足迹。 ⑥他们虽然长年守着铁路,看着铁轨,但要出门,却只能靠两 条腿。摆在职工们脚下有两条路:一条是水路,乘船一个半小时去 坪口;一条是陆路,沿着铁路步行 8 公里,到烟溪。他们的家属最 远的在重庆,离最近的坪口镇也有几十里。所以,守望也成了他们
2.答题要“全” 回顾“思维定向”中的几个答题角度,根据下面图示,结合文 本完成对本题的思维过程,并在[规范答题]处写出你的最终答案。
[规范答题] 可以让读者全方位了解这位体坛老将的“坏运气”, (1 分) 更深刻地理解奥蒂渴望圆梦雅典的迫切心情, (1 分)突出奥蒂不 屈服于命运的性格特征,(1 分)增强文章的感染力。(1 分)
分析新闻导语的作用
新闻导语有两类:一类是直接性导语,抓住事情的核心,直接 写出事实的核心的导语, 多是陈述性地像速记一样地反映事实; 一 类是延缓性导语, 目的是吸引读者看下去, 通常用来设置一种现场 或创造某种气氛,多是解释性、说明性的。
最新-2018年高考语文一轮复习 第一部分 专题4 实用类文本阅读 第2讲 新闻 精品
①杨澜(以下简称“杨”):您看您去过这么多地方, 台北、高雄、美国、香港,哪一块地方是您最心爱的?
(一)消息 1.消息的定义:是用概括性的叙述方式,简明扼要的文字,
迅速及时地报道国内外具有新闻价值的新近发生的事实
的一种新闻文体。
2.消息的特点 (1)真——真实准确,有根有据,用事实说话。 (2)新——内容要新,新人新事,从新角度说话。 (3)活——生动活泼,鲜明生动,用形象说话。
(4)短——篇幅短小,中心一个,用重点说话。
楚了,就不需要结尾。它可对全文内容作概括性小结;可用 带有启发激励性的语言作结;可对发展趋势作预测;可提出 值得深思的问题。
4.消息的要素:消息(也叫新闻或报道)有五要素,又称“五
个w”,即:“何时”(when)、“何地”(where)、“何
人”(who)、“何事”(what)、“何故”(why)。这五个“ w”与记叙文的五要素是完全一致的,即:时间、地点、 人物、事件、起因。 5.消息的写法:一般写法都采用“倒金字塔”式。即先说结
2.时评的特点
(1)以说理为主,或夹叙夹议,或先说后议。具体地说,
至少要提出问题,有确定的主题,有完整的论证,有合 理的阐述,有明确的结论。 (2)时效性、针对性、准确性、说理性、思想性等是时评 应当具备的特点。
(五)访谈
1.访谈的定义:访谈,指的是对个人或某一件事或某种问
题,进行专题性访问的一种新闻报道形式。 2.访谈的分类:答记者问、现场目击记、采访纪实、访谈 录、对话录等。
(2)导语:消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言,
概述新闻的主要内容或事实,鲜明地揭示新闻的中心。写
法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。
(Hale Waihona Puke )主体:对导语内容进行展开和补充,是消息的躯干。按
(全国通用版)2018高考语文大一轮复习 专题八 实用类文本阅读-新闻 考点突破-掌握核心题型 提升专题素养
在不远的地方,泰山挑夫张同海,正挑着一担60多千克重的石子上山。当他 看到随着游客的惊叫有人滚下来时,立即跨步挡在十八盘台阶的正中,小寒 松猛地撞到了张同海的腿上,终于停了下来。此时,他已滚落下30多米。 当张同海吃力地放下扁担时,正在附近休息的挑夫吴光栋和韩文华也跑了 上来。吴光栋一把将孩子抱在怀里,一边用卫生纸擦拭着孩子口鼻中不断 流出的鲜血,一边大声喊叫:“谁的孩子,谁的孩子——” 小寒松的父母赶来时,看着昏迷过去的孩子,惊慌失措。他们想带着孩子向 山下跑,有经验的韩文华大声喊道:“快上南天门,坐索道下山!”说罢,他 和吴光栋抱起孩子快步奔向南天门。 当两位挑夫抱起血流满面的小寒松在极陡的十八盘上奔跑时,小寒松的父 亲问:“你们要多少钱?”吴光栋生气地说:“不要钱!要救命!” 15分钟后,当他们气喘吁吁地爬上南天门时,恰被在此采访的大众日报社摄 影记者孙京涛看到。孙京涛凭着职业敏感意识到这是在救人,便飞快地按 了几下照相机快门,随后向索道方向疾奔而去,边跑边向拥挤的人群喊: “快闪开,有个孩子受伤了!”
当孙京涛首先跑到南天门索道站后,急切地向索道管理员说明了情况。工 作人员马上停止了检票,把手一挥说:“赶紧上,你们先下山!”索道车快速 滑向山下。 8点40分左右,泰安日报社的摄影记者曲建春正在中天门附近采访,他看到 有人抱着一个血迹斑斑的孩子跑下山来,连忙抓起相机冲了上去。 此时,抱着孩子奔跑的记者孙京涛已力不可支,当他看到早已熟识的曲建春 时,上气不接下气地喊道:“快去找车!” 此时,小寒松浑身绵软,面目青肿,对母亲的急切呼唤毫无反应。 看到这危急的情形,对泰山情况非常熟悉的曲建春飞速跑向中天门停车场。 正在值班的同志听他讲明情况,马上开了一张免票证,说:“快上车!” 正在停车场等客的泰山管理局旅游车队司机梁水来,忽见有人抱着个受伤 的孩子疾奔而来,他顾不上顾客尚未到齐,立即发动汽车向山下驶去…… 此时,护送小寒松的只剩下两位记者和小寒松的妈妈。孙京涛催促司 机:“师傅,请您再快点!”
2018年高考语文一轮复习:实用类文本阅读——新闻(含访谈)ppt (2)
3.访谈的文体特点
针对性 专题性
访谈主要是通过对一定的对象、一定的事件或一定的 问题,在现实的情景中提问的。 访谈的问题需要经过高度的提炼,突出某一方面的问 题,集中在某个点上,突出一定的主题思想。
访谈的内容都有一定的代表性、典型性,它应该是在 一定的起点或一定的高度上,对可以成为“话题”的、 典型性 新鲜的报道,对大众普遍关心的、能引起共鸣的问题 进行的专访。
[阅读模板]
第一步(任务驱动 1):浏览全文,把握话题 访问者杨澜和访谈对象余光中讨论的话题为四个。 第二步(任务驱动 2):区分对象,把握问题 这一步比较简单,因为文本中有十分明显的人物标志。 第三步(任务驱动 3):析提问技巧,品回答语言 (1)这篇访谈访问者除了运用了直问的提问方式外, 还运用了 追问的提问方式。
第4讲
访谈阅读的 3 大特色题型
访谈虽说是新闻文体的一种,但又不同于新闻文体,所 以需要熟悉访谈文本特点并掌握一定的阅读方法, 才能既准 确又迅速地掌握访谈内容,为解答题目奠定基础。
一、明文体特征,知读文关注点 1.访谈的概念 访谈是就某个人、某件事、某个特定问题去访问专家或知情 者,请他们对提问的问题进行解答,然后用谈话纪实的方式进行 报道的文章。 访谈的三要素:专家(或知情者)、记者和现场。 2.访谈的种类 (1)对新闻(时尚)人物的报道。 (2)对某一新闻(历史)事件的采访和记录。 (3)对正在发生的或人们所普遍关心的某种社会问题的访谈。 上述几种访谈中,最常见、报道最多的是第一种。
(4)再现访谈对象的话语特点,体现现场感。如《焦点访谈》 《艺术人生》 《鲁豫有约》等。 (5)提问者善于引导,随机应变;访谈对象要积极回应,言之 有物。 (6)提问技巧 ①一般提问方法 a.趣问:采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式发 问,以消除陌生感,拉近双方的距离。 b.直问:不拐弯抹角,把想了解的问题直截了当地提出来。 c.推问:运用逻辑推理,提出问题。 d.旁问:有意岔开,先说点别的事情,以此来制造轻松的气 氛。
2018高考通用版语文一轮复习讲义: 第1部分 专题3 第2节 考点1 分析新闻材料的异同点和侧重点
第二节考点分解思维建模——洞悉高频考点,快速强技提能考点1 分析新闻材料的异同点和侧重点2016年考纲出现的新闻材料,对比较思维考查非常明显,对新闻比较中的异同点和侧重点的把握是新闻阅读考查的重点。
考法1__分析新闻材料的异同点☞明常识新闻材料的表达方式分为叙述类、说明类、议论类等类别,而以说明的表达方式为主。
以说明为主的材料信息包括:说明的对象、特征、时间、范围、数据及数据对比产生的结论。
了解这些信息是比较材料异同点的前提。
☞定考向题干示例审读判别(2016·河北石家庄二模) 材料二、四对全面放开二孩政策的基本看法有何共同之处?(1)题干中还有“看法”“观点”“着眼点”等字样(2016·山西太原一模)阅读材料一和材料二,两篇文章都对新媒体给文学带来的影响作了分析,概括说明它们各自传递的信息有哪些异同。
其他常见设问方式:(1)两则材料的着眼点有什么不同?请简要说明。
(2)两则材料就如何看待××所持的观点有什么不同?(2)题干中还有“共同”“异同”等字样☞熟技巧分析新闻材料的异同点“3步走”明确题目要求⇓分析导语内容⇓结合表达方式筛选信息阅读下面的文字,完成后面的题目。
材料一麦可思研究院调查编著的《2014中国大学生就业报告》9日正式发布。
作为一个第三方机构,此次麦可思研究院的调查共回收样本约26.8万份,覆盖全国28个省市区及814个专业、665个职业、326个行业,这是其第六年发布就业蓝皮书。
据调查结果,本科院校2013届大学毕业生毕业半年后就业率为91.8%,与2012届(91.5%)基本持平,比2011届(90.8%)上升1个百分点。
其中,建筑学毕业半年后以98.3%的就业率高居所有主要本科专业榜首,而应用物理学毕业半年后就业率垫底,为88%。
2013届本科和高职高专毕业生的工作与专业相关度分别为69%、62%,均与2012届(分别为69%、62%)持平,均略高于2011届(分别为67%、60%)。
教育最新2018版高三语文二轮复习第二部分现代文阅读专题六实用类文本阅读考点1新闻类文本讲义
专题六实用类文本阅读考点新闻类文本解构真题引领规范类型一理解分析[2017·全国卷Ⅰ]阅读下面的文字,完成1~3题。
材料一2011年1月1日8点整,中央电视台纪录频道正式开播,信号覆盖全球。
作为中国第一个国家级的专业纪录片频道,也是第一个从开播之始就面向全球采用双语播出的频道,它向世人亮出了拥有人文精神的中国影像。
央视纪录频道在内容编排上进行了详细的规划,主要呈现四大主体内容、六大主题时段的播出特点,以期达到规模化的播出效应。
央视纪录频道同时采用国际纪录片频道的通行方式,淡化栏目概念,强化大时段编排,以主题化、系列化和播出季的方式,提升自身的影响力和美誉度。
(摘编自杨玉洁等《真实聚焦:2010~2011中国纪录片频道运营与纪录片产业发展纪录》) 材料二2011年中央电视台纪录频道在71个大中城市的观众构成和集中度(资料来源于中国广视索福瑞媒介研究)[注] 观众构成反映的是收视人群的构成,回答了“谁在看该频道”的问题。
集中度是目标观众收视率与总体观众收视率的比值,表示的是目标观众相对于总体观众的收视集中程度,能够回答“谁更喜欢收看这个频道”的问题;集中度的比值大于100%,表示该类目标观众的收视倾向高于平均水平。
材料三 在制播运营模式方面,央视纪录频道实行的是频道化运营模式。
央视是纪录片的主要制作基地,制作出的精品节目数量众多。
当然,频道化运营模式也有其自身的劣势,劣势在于频道可以调动的资源非常有限,其融资渠道、产品设计、人财物资源调度都会受到种种限制。
央视纪录频道目前正积极推进制播分离模式,节目制作以社会招标、联合制作、购买作为主要方式,并辅以自制精品,为建立较为健全的制作管理模式做好准备。
[摘编自张同道等《2011年中国纪录片频道发展报告(下)》]材料四 总部位于美国首都华盛顿的国家地理频道是一个全球性的付费有线电视网。
目前,国家地理频道已经以34种语言转播至全球166个国家和地区逾2亿9千万用户。
2018年高考《新闻类阅读》复习课件
2017年新课标全国3卷(三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成7—9题。 材料一: 随着社会经济发展和人民精神文化生活需求的日益多样化,博物馆服务于社 会建设的格局发生了重大变化,博物馆收藏,展示的文化遗产资源多渠道、多层 次、多形式地为社会公众所共享,在“讲好中国故事,传播好中国声音”上发挥 着举足轻重的作用。 博物馆接待参观人次,从2001年的7955万人次增长到2014年的7.2亿人次, 13年间增长了8倍,对于青少年而言,博物馆逐渐成为学校教育之外的“第二课 堂”、在互动性、体验性、趣味性方面发挥着独特的优势,2014年,全国博物馆 拥有近3000万件(套)藏品,依托这些藏品在历史、文化、考古等领域开展了大 量的科研活动,科研成果也非常丰富。针对藏品的研究,需要整合学校和研究机 构的学者、教师,因此博物馆往往会成为一个地区的文史研究中心,同时,博物 馆逐渐成为展示城市独特历史文化、提升城市文化品牌价值的重要载体。2010年, 西安市委、市政府正式提出把西安建设成“博物馆之城”的战略目标,随后广州、 济南等城市也纷纷提出建设“博物馆之城”的口号、以此提升城市的竞争力。 (摘编自刘世锦主编《中国文化遗产事业发展报告(2014)》)
高考真题
7.下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是(3分)
8.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的两项是(5分) A.中央电视台记录频道在内容编辑上进行了认真详细的规划,以期将来能够呈现出主 题化、系列化的节目播出方式。 B.根据材料二中性别、年龄、学历这三项,我们能够了解到中央电视台纪录频道的 观众构成和集中度的基本情况。 C.2011年,在71个大中城市的观众调查中中央电视电台纪录频道观众构成最高的三 类人群分别是:男性、45~54岁以及高中学历。 D.根据材料二可知,随着目标观众年龄的增加以及学历的增高、集中度的比值也在 不断的攀升。 E.美国国家地理频道的制作管理模式比较健全,它在融资渠道、产品设计、人财物 资源调度方面不存在受到限制的问题。 9.根据上述材料,概括说明中央电视台纪录频道开播初期与美国国家地理频道在直 播运营模式方面的不同。(4分)
全国版2018版高考语文大一轮复习第4部分三实用类文本阅读专题一新闻访谈阅读第二节访谈阅读2大考点课件
还很喜欢工艺、画画什么的。
主持人:著名的建筑学家梁思成先生是您的老师,您现在 所从事的古建筑保护研究,有哪些观念是梁先生带给您的? 罗哲文:他有一个观点,中国的新建筑要“中而新”,就 是说既要中国式又要有新创造。他这个观点给我留下的印象很 深,所以我现在也在宣传,新建筑一定要中国式,要体现中国 古建筑的优秀传统,同时也一定要有创新。梁思成先生临终前
考点二
分析访谈的技巧
访谈类文本的文体特征从形式上看,是由一问一答一直 连环下去组成一篇文章。但其问答有互动的因素,并且依靠一 问一答推动访谈的进行。这其中,双方要充分配合。提问者要 善于引导,随机应变;访谈对象要积极回应,言之有物。因此, 访谈文本的主要技巧是针对提问者而言的,必须掌握基本的问
的技巧。而读者在阅读时要着重关注提问者问的艺术技巧。
出合乎要求的信息并加以概括即可。
答案 (1)过程:①几十年前,看到书中的有关记载,想亲
自去实地考察。② 80 岁高龄穿越罗布泊,寻访汉长城。 ③60年间去过长城无数次,历经艰险。 (2)结论:长城是中国最早的对外开放的见证。
★2.在古建筑保护上,罗哲文先生持哪些看法?
答: ______________________________________________ ___________________________________________________ 解析 本题考查概括作品内容的能力。做本题首先要找到
到可以引下来的资料,都必须要查原书,不能不经考证就用。
像这种基本功年轻人要学,不能偷巧。必须认真,首先要把基 本技能、基本理论学好。 主持人:在古建筑保护中,您最担心、最忧虑的事情是什 么?
罗哲文:最担心的就是技术的传承,特别是工艺的传承。 我认为工匠特别重要,没有工匠不行。另外就是材料,可是现 在很多人忽略了这一块儿,很多工艺失传了。 主持人:您搞了一辈子古建筑研究,在您看来,建筑是什
2018年高考语文复习:第2部分1 新闻阅读
专题一新闻阅读新闻类文本历年来在课标全国卷中没有出现过,但它属于实用类文本阅读的一种,在考纲中有规定,因此设计本专题。
了解新闻的文体特点和结构,才能更迅速地读懂文本。
因此本专题从了解新闻的文体特点入手,点拨阅读技巧,教考生快速读文,准确做题,然后在突破时以省市卷和模拟题为例题样本,突显新闻文本的文体特点,重点涉及了四个题型及一个重难突破:把握新闻的结构思路、赏析新闻标题的技巧、分析新闻的写作技巧、探究新闻的社会价值和概括新闻内容,分析报道角度。
语言理解等和其他文本类似的考点不再涉及。
【文体知识概略】一、文体特点1.新闻内涵新闻是对新近发生和正在发生或早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。
2.新闻分类新闻有广义和狭义之分。
广义的新闻包括消息、通讯、特写等体裁,狭义的新闻专指消息。
3.文体特点(1)基本特点:迅速及时、内容真实、语言简明。
(2)最主要的特点:用事实讲话。
(3)基本结构:标题、导语、主体、背景、结语。
标题、导语、主体是消息必不可少的,背景和结语有时则蕴含在主体里面,结语有时可省略。
4.新闻六要素时间、地点、人物,事件的起因、发展、结果。
二、阅读技巧1.看清标题信息,揣摩新闻类型。
2.抓住记叙要素,了解大致内容。
3.理清行文线索,分清段落层次。
4.辨析叙述方式,领会布局特点。
5.挖掘中心主旨,理解文本意义。
6.分析表现手法,以供鉴赏探究。
新闻属于实用类文本的一种,理解语句含意、筛选文中信息、分析文本的主要表现手法、评价文本的主要观点和基本倾向、评价文本产生的社会价值和影响、探讨文本反映的人生价值和时代精神等考点和其他文体类似,不再赘述。
但鉴于新闻的文体特点和其他省市高考命题的形式,故本栏目立足于新闻的文体特点和结构,根据高考在文体和结构方面常考查的新闻的结构思路、标题、写作技巧、社会价值等几个方面来复习。
题型一把握新闻的结构思路把握新闻的结构思路就是看清文章前后的联系,理清作者的行文思路,从而准确地划分全文的段落层次,这就需要了解新闻各要素及其作用:1.标题:新闻类文本的标题要求醒目、突出,达到吸引读者的作用,或者能很好地概括文本内容,凸显感情倾向,彰显主题。
高考实用类文本阅读----新闻
高考实用类文本阅读----新闻高考实用类文本阅读新闻一、掌握新闻文体的相关知识(一)、消息1、概念:消息又称简讯、短讯或快讯。
它是新闻报道中最简练、最短小的一种体裁。
消息的特点是真、短、快。
它一般具有六要素。
一条消息一般由标题、导语、主体、背景、结尾五部分组成。
其中不可缺少的是标题、导语和主体。
2、基本特征:用事实说话,及时地报道最新发生的有价值的事实。
消息强调及时、快、新,语言简明。
3、要素:消息的要素又称“五个W”,即:“何时”(When)、“何地”(Where)、“何人”(Who)、“何事”(What)、“何故”(Why)。
这五个“W”与记叙文的五要素是完全一致的。
4、结构:消息的结构形式是多样的,常见的有倒金字塔式、金字塔式、倒金字塔式和金字塔式结合、自由式等。
a.标题:是消息的眼睛。
要在第一时间传达出消息最重要、最吸引人的信息,力求鲜明、概括、准确、生动。
形式有三种,就是单行标题、双行标题、三行标题。
完整的消息标题有三行:引题、正题和副题。
引题放在正题前,揭示消息的思想意义或交代消息的背景、说明原因、烘托气氛、引出正题;正题概括说明消息的主要事实和思想内容,是标题的核心;副题放在正题后,揭示结果和内容提要,对正题起着补充说明的作用。
两行标题的形式有:“正题+副题”、“引题+正题”。
拟标题时,标题要注意虚实结合,“实”是指包含具体新闻事实;“虚”是指介绍背景、揭示意义或点明意图。
一般来说,单行标题必须是实题,双行标题中,必须有一个实题,而“正题+副题”的标题,副题必须是虚题。
b.导语:消息的第一句话或第一自然段,用简明生动的文字,写出消息中最核心的信息,鲜明地揭示消息的主题思想。
导语通常要包含五个“W”和一个“H”:何时(When)、何地(Where)、何人(Who)、何事(What)、何故(Why)、如何(How)。
常见的导语类型有:叙述式、描写式、对比式、评论式、提问式、结论式。
c.主体:紧接在导语之后,它对导语作全面的阐述,具体展开事实或进一步突出中心,实事求是地写出导语所概述的内容。
2018年高考语文一轮复习第一板块现代文阅读专题五实用类文本阅读二_新闻含访谈第2讲新闻鉴赏类题目答
[审答指导] 1.审题要“准” (1)定题型:由题干要求对语言特点作简要分析,可知本题 属于新闻鉴赏类题型。 (2)抓隐含信息:“新闻语言一般是客观平实的,而这篇报 道却有所不同”,暗示本篇报道的语言包含作者情感或生动形 象。答题时找出相关词句、修辞手法等分析即可。
2.答题要“全” 回顾“思维定向”中的几个答题角度,根据下面图示,结合 文本完成对本题的思维过程,并在[规范答题]处写出你的最终答 案。
听说能上军校,吴江涛很快放弃了去南昌读书的机会。几天 后,他收到“陕西育才专修学院”寄来的预录通知书——你已被 录为军医大学五年制本科临床医学专业学员 ……请持此通知书到 陕西育才专修学院领取军医大学正式录取通知书并报到。 “报到时,学校有好多接新生的人,全都穿着军装。”在学 校给新生召开的会议上,吴江涛和一起来报到的同学们被告知, 他们还需要和委培方——湖北省黄冈市、潜江市、孝感市人事局 签订一份协议。 当时大家都很纳闷,事先约定的是第四军医大学,但 “选送 委培学生协议书”上却显示,毕业后发的是第二军医大学南京医 学院的毕业证。对此,校方解答:你们要先在宝鸡待一年,然后 改签第四军医大学的协议,再回四医大读书。
[例 3] 面的问题。
阅读《神湾“啄木鸟”》(文本见第 1 讲[例 1]),完成后
本文主要赞扬铁路职工的辛勤劳作与奉献精神, 详写他们的工作 与生活就可以了,为什么还要写两位职工的妻子?(6 分) 答:
[审答指导] 1.审题要“准” (1)定题型:由“详写他们的工作与生活……两位职工的妻子” 可知本题属于新闻鉴赏类题型。 (2)明重点:“本文主要赞扬铁路职工的辛勤劳作与奉献精神” 提示要紧扣主题作答, “为什么还要写两位职工的妻子”说明要答出 所运用的手法及作用。 (3)抓隐含信息:①写两位职工的妻子属于略写;②分析原因要 从职工作者、读者、主题等多角度分析。
2018届高考语文总复习实用类文本阅读一新闻教师用书
专题十一实用类文本阅读(一)专题入门新闻的文体特点、高考考查点和读文关注点[把握文体特点]一、新闻的定义新闻是对新近已经发生和正在发生,或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。
二、新闻的分类新闻有广义、狭义之分。
广义的新闻包括消息、通讯、特写、电视新闻等体裁;狭义的新闻专指消息。
高考一般选取一些具有时效性、实用性、生活性的新闻特写、消息通讯等,侧重于具有新闻价值和反映精神价值的文章。
三、新闻的文体特点1.基本特点:迅速及时,内容真实,语言简明。
2.最主要的特点:用事实说话。
3.基本结构:标题、导语、主体、背景、结语。
标题、导语、主体是新闻必不可少的,背景和结语有时则蕴含在主体里面,结语有时可省略。
①标题:要求准确、凝练、新颖、醒目。
形式有单行标题、多行标题。
多行标题:引题(引标)——交代背景、烘托气氛、揭示意义、提出问题、说明原因(目的)、说明背景等;正题(主标)——对一则新闻内容的高度概括;副题(副标)——往往是重要事实、结果的提要,具有交代事情结果、补充次要事实、印证主体中的观点、解释主题等作用。
②导语:一般是新闻的第一句话或第一段话,以凝练简明的语言,概述新闻的主要内容或事实,鲜明地揭示新闻的中心。
常见的写法有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。
③主体:对导语内容进行展开和补充,是新闻的躯干。
按事情发生发展的先后顺序或事物之间的逻辑关系安排层次。
④结语:新闻的最后一句话或一段话。
有的新闻,事实说清楚了,就不需要结语。
它可对全文内容做概括性小结,可用带有启发激励性的语言做结,可对发展趋势做预测,可提出值得深思的问题。
4.六要素:时间、地点、人物,事件的起因、经过、结果。
简记为“5W”+“1H”,即:“何时”(when)、“何地”(where)、“何人”(who)、“何事”(what)、“何故”(why)、“怎么发生的”(how)。
5.基本写法:新闻写作常常按照“最重要材料(导语)——次重要材料——更次要材料——最次要材料”的“倒金字塔”结构。
2018届高考语文实用类文本阅读-新闻专题复习全面版.ppt
③增强新闻内容的厚度。酒泉卫星发射中心有一家特产店,主要售卖大枣、 奶片等当地特产。老板娘的爱人也在航天战线上 工作,2011年她第一次看火箭发射。“给我冻得 够呛,”她说,“那时候才知道,老公真不容易。”④ 晚上19时左右,酒泉卫星发射中心气象室主任尹洁, 收到了最新的气象预报:15日晚间,酒泉小风,有云, 温度适宜。她肯定地对记者说:“这样的气象条件 可以满足发射要求。”她透露,气象室主要提供气 象预报,并进行危险天气监测和预警;气象室会梳理 近十年的复杂气象资料,设定出极端的天气条件进 行演练,然后倒逼式检查,以提高预报能力并完善预 案。
②访谈的提问技巧 趣问:采用一些诙谐有趣、形象生动的方式发问,以消除陌生感,拉近 双方的距离。 直问:不拐弯抹角,把想了解的问题直截了当地提出来。 推问:运用逻辑推理,提出问题。 旁问:访问者不顺着原来的话题说下去,而是有意岔开,先说点别的事 情,以此来制造轻松的气氛,调节被访者的情绪。 追问:对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问,使 访谈对象顺着访问者的思路继续予以回答。 延伸:对访谈对象没有涉及的领域进行引导,可以拓宽范围,避免片 面性。 对比:访谈对象就某一个现象在回答不同问题时的陈述不尽相同时,访 问者进行对比提问。
⑧李剑、周立、 朱峰登三人从不 同角度介绍了发 射前准备情形。
【发射成功】 虽已入秋,但不管白天还是晚上,酒泉发射场里仍 蚊虫众多,记者手上就趴着一只贪婪的蚊子。但这 并不影响人们对航天发射的观看热情。晚间,发射 场外已聚集了不少观众,他们正在明月下静待天宫 二号的发射。⑨ 酒泉卫星发射中心计划部副部长郭忠来对记者说, 经过前期充分准备和检查评审确认,现在发射场中 心各系统技术状态正常,设施设备功能正常,“完全 具备执行天宫二号空间实验室飞行任务的条件”。 天宫二号的总设计师朱枞鹏说:“天宫二号状态正 常,与其搭载的空间应用系统协同良好。”一切已 准备就绪。
(全国)18版高考语文大一轮复习现代文阅读第二章实用类文本阅读微专题二如何做多则新闻材料比较阅读题课件
材料三 天津社科院社会学研究所所长张宝义认为,人们不是不阅读,而是阅 读的方式在变。手机、互联网等新媒体的兴起,对传统阅读方式造成 巨大冲击,习惯了网络浅阅读的民众,难有耐心阅读“大部头”,从 阅读纸质书变成阅读电子书、微博、微信。但带来的问题是,只能获 取大量碎片化的信息,要领略经典著作深刻的美,需要时间和耐心。 (摘自央视网《中国人正面临“阅读危机”?》,2014年4月25日)
像往常其他省市考新闻一样只选一则新闻来考,而是把多则新闻材料
放在一起比较阅读,从中进行信息内容的筛选比较。为此,特别列此
微专题,以帮助广大考生应付这种多则新闻材料的比较阅读题。
内容索引
Ⅰ 积累新闻关键知识,体验新闻比较阅读题 型 Ⅱ 掌握多则新闻材料阅读比较题的答案要 领
Ⅰ 积累新闻关键知识,体验新闻比较阅读题型
否有能力也有条件保持经济的中高速增长?在应对经济下行压力中,
全国政协委员又有怎样的作为?对当前的供给侧结构性改革又有哪些
王国庆:关于中国经济是否能保持中高速增长,我给出的答案就两个字“肯 定”。去年我国经济增速尽管有所放缓,但是放在全球这个坐标系上看,可能用 “鹤立鸡群”很恰当,而且总体“气质”仍然很好。6.9%无论从速度上还是从增 量、质量上都是可圈可点的。况且今年首月经济核心数据已经释放出积极的信号, 已经透出了暖意。所以说尽管面对异常复杂的世界经济形势,我们对中国经济是 充满信心的。这是因为我国经济长期向好的基本面没有变,经济韧性好、潜力足、 回旋余地大这个基本特质没有变,经济持续增长的良好支撑基础和条件没有变,
将为美国经济贡献310亿美元(约合人民币2 025.48亿元)。不过中国经
转型放缓也让留学的热潮稍微退却了一点点,2015年到美国就读本科 和硕士的中国学生分别增长了 13%和4%,这与2014年的18%和12%相 比有了一定幅度的下降。(选自2016年2月25日搜狐教育网) 材料二: 2016年3月2日,全国政协十二届四次会议新闻发言人王国庆向中外媒 体介绍了本次大会的有关情况并回答了“《经济日报》和中国经济网” 记者提问:2015年我国GDP增长6.9%,经济增速放缓,2016年我国是
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第二节考点分解思维建模——洞悉高频考点,快速强技提能考点1 分析新闻材料的异同点和侧重点2016年考纲出现的新闻材料,对比较思维考查非常明显,对新闻比较中的异同点和侧重点的把握是新闻阅读考查的重点。
考法1__分析新闻材料的异同点☞明常识新闻材料的表达方式分为叙述类、说明类、议论类等类别,而以说明的表达方式为主。
以说明为主的材料信息包括:说明的对象、特征、时间、范围、数据及数据对比产生的结论。
了解这些信息是比较材料异同点的前提。
☞定考向熟技巧分析新闻材料的异同点“3步走”明确题目要求⇓分析导语内容⇓结合表达方式筛选信息阅读下面的文字,完成后面的题目。
材料一麦可思研究院调查编著的《2014中国大学生就业报告》9日正式发布。
作为一个第三方机构,此次麦可思研究院的调查共回收样本约26.8万份,覆盖全国28个省市区及814个专业、665个职业、326个行业,这是其第六年发布就业蓝皮书。
据调查结果,本科院校2013届大学毕业生毕业半年后就业率为91.8%,与2012届(91.5%)基本持平,比2011届(90.8%)上升1个百分点。
其中,建筑学毕业半年后以98.3%的就业率高居所有主要本科专业榜首,而应用物理学毕业半年后就业率垫底,为88%。
2013届本科和高职高专毕业生的工作与专业相关度分别为69%、62%,均与2012届(分别为69%、62%)持平,均略高于2011届(分别为67%、60%)。
从近三届的趋势可以看出,大学毕业生的工作与专业相关度呈现平稳趋势。
麦可思研究院副院长周凌波认为,大学毕业生自愿选择与专业不相关的工作,主要是对专业相关工作不认同。
2013 届本科毕业生选择与专业无关工作的最主要原因是“专业工作不符合自己的职业期待”(33%),其次为“迫于现实先就业再择业”(25%)。
调查还显示,“民营企业/个体”是2013届大学毕业生就业最多的用人单位类型,本科院校中有45%的毕业生就业于“民营企业/个体”,高职高专院校毕业生则有63%。
2013届大学毕业生就业比例最高的用人单位规模是300人及以下规模的中小型用人单位(51%),其中本科毕业生这一比例为45%,高职高专毕业生为56%。
中小民营企业是大学生就业的主要雇佣者,鼓励中小民营企业招聘应届大学毕业生,是提升就业的主要渠道。
此外,2013届大学毕业生自主创业比例为2.3%,比2012届(2.0%)高0.3个百分点,比2011届(1.6%)高0.7个百分点。
2013届高职高专毕业生自主创业比例(3.3%)高于本科毕业生(1.2%)。
(《光明日报》2014年06月10日)材料二2013年“史上最难毕业季”已经远去,2014年“更难就业季”如期而至。
近日,中华英才网发布了第十二届《中国大学生最佳雇主调查报告》,该报告自2014年2月份开始样本和数据的采集,历时3个月共收集有效样本近5万份,对中国大学生择业进行科学合理的分析。
截至2014年5月底,38.9%的受访大学生仍未有明确的就业单位。
其中,从地区上看,生源地为上海、北京的大学生签约率基本在85%以上,高出全国平均水平约24~29个百分点;而东北、华中的学生签约率全国最低,华中地区比平均水平低了约16个百分点。
从专业上看,哲学、管理学、历史学专业的大学生签约率较高,理学和农学专业总体较低。
报告显示,有30.4%已签约的在校大学生选择一线城市的单位就业,没签约的大学生也有30%打算在一线城市就业,而对参与调查的所有大学生来说,这个数字是30.3%,比2013 年的21.8%有较大比例提高。
从行业看,大学生择业的首选是文化、体育和娱乐业,其次是金融业,第三是信息传播、计算机服务和软件业。
从单位性质看,35.9%的在校大学生把国有企业作为就业的首选。
不过,在工作三年以上的就业人群中,仍选择国企的比例下降为 23.91%,而愿意选择民营企业的比例则达到了 33.63%。
该报告分析称,尽管国有企业在福利保障体系和职位稳定性方面依然具有优势,但随着社会福利保障体系的完善和大量新兴市场机会的出现,国企的吸引力已经开始下降。
值得注意的是,在已毕业大学生中,有自主创业倾向的人占到了18.9%,接近两成,较2013年的2.21%有了大幅度的增长。
(《南方周末》2015年3月20日) 阅读材料一和材料二,两家媒体分别就2013年和2014年大学生就业状况作了报道,概括说明这两则材料中大学生就业情况重要信息有哪些异同。
(6分)【尝试解答】__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解题思维】第一步:明确答题方向。
先根据导语判断出每则新闻的主要内容,再围绕表达方式判断每则新闻中每段的主要信息。
第二步:判断材料的主要表达方式,概括段落要点。
这两则新闻都是以说明为主要表达方式的材料,结合这两个前提条件,第一则材料每段新闻的主要信息分别是:1.2014年大学生就业情况(导语部分提示主要内容);2.2011—2013年大学生就业率基本持平;3.2011—2013年大学生就业与专业相关度呈平稳趋势;4.大学毕业生选择与专业不相关工作的原因;5.2013年大学毕业生就业最多在民营企业;6.2011—2013大学毕业生自主创业比例增高。
提示:因为第4段说的是就业与专业不相关的原因,所以结合导语和表达方式,本段可以算作无效信息。
材料二每段新闻的主要信息是:1.2014年大学生择业情况(导语部分提示主要内容);2.截至2014年5月底,仍有近四成大学生尚未签约;3.近三成大学生选择一线城市就业;4.大学生择业首选文体娱;5.近三成在校生把国企作为首选;6.工作后,大学生择业倾向民企;7.自主创业较去年有大幅增长。
提示:因为第5段说的是在校生的情况,在校生是毕业生还未签约还是未到大四的学生尚未得知,所以结合导语和表达方式,可以算作无效信息。
第三步:通过比较,概括答案。
【答案】相同点:①就业大学生逐渐青睐民营企业;②大学毕业生自主创业比例增加。
不同点:材料一:①2011年至2013年大学生就业率基本持平;②2011至2013年大学毕业生工作与专业相关度呈平稳趋势。
材料二:①截至2014年5月底,近四成大学生尚未签约;②2014年大学生择业偏好一线城市、国有企业、文体娱行业。
考法2__分析新闻材料的侧重点☞明常识异同点和侧重点的相同之处在于都是根据导语和表达方式比较主要内容,但是侧重点的内容表述更加类似于全文主旨,而不同点就要具体到每段的主要内容,类似于段意。
☞定考向熟技巧分析新闻材料的侧重点“3步走”分析段落要点⇓概括材料主旨⇓用简洁的语言组织答案阅读下面的文字(文本见本考点考法1“真题示法”),完成后面的题目。
比较材料一和材料二,简要说明新闻中两份调查报告的侧重点有哪些不同。
(6分) 【尝试解答】__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解题思维】第一步:分析段落要点。
具体分析见上一题目。
第二步:概括材料主旨。
在材料一中为了说明2014年大学生就业情况,在就业率的说明文段中分别和2012年、2013年作了比较,在择业与专业相关度的文段中也提到了近三届的情况,自主创业的情况也与2012届和2013届作了比较。
材料一主要内容是就业率、就业与专业相关度、就业方向、自主创业情况。
材料二的主要内容是大学生的择业方向(首选文体娱、一线城市、民企、自主创业)情况。
第三步:用简洁的语言概括作答。
【答案】①材料一侧重于纵向比较不同年份大学生就业情况。
关注大学生就业的变化趋势;(3分)②材料二侧重于大学生就业选择取向。
(3分)边练边悟__分析新闻材料的异同点和侧重点阅读下面的文字,完成后面的问题。
材料一:“我已经用了洪荒之力啦!”在里约奥运会女子100米仰泳半决赛后,以第三名的成绩进入决赛的傅园慧因一段充满“魔性”的采访视频迅速走红。
视频中,傅园慧表情丰富而夸张、语言幽默而耿直,每一帧截屏都富有喜感。
在第二天的决赛中,傅园慧为中国队赢得了一枚铜牌。
在记者提到“你只比亚军慢0.01秒”时,她笑说:“那可能是我手太短了吧!”正如半决赛后对自己的表现“非常满意”,决赛后傅园慧对于成绩的释然又一次赢得了网友的激赏。
既不是奥运冠军,也不是夺冠热门,却占据了社交网络和奥运新闻的头条位置,傅园慧被认为创造了中国奥运新闻史的一个奇迹。
新华网评论文章这样分析傅园慧受欢迎的原因:“在人们的印象中,一个20岁的姑娘应该是这样的,天真纯粹又不失拼搏精神,她为奖牌去拼搏,但不会让奖牌成为她的负累……当我们看到傅园慧以‘段子姐’的身份出现时,被逗乐了,被感染了,被感动了。
这是因为,我们看到了一个充满生命活力和个人情趣的运动员。
”事实上,互联网时代的奥运会,越来越成为一场全民参与的狂欢嘉年华。
人们厌烦了那种一味在乎比赛成绩、一切以冠军为中心的奥运审美,希望从那些沉重而宏大的意义中走出来,尽情享受奥运所带来的丰富乐趣。
(选自《人民日报·海外版》,有删改) 材料二:冲下赛道,宫金杰和钟天使紧紧拥抱在一起,两人身披国旗,骑着赛车绕场一周!“太不容易啦!骑了这么多年,终于赢得了冠军。
”眼里噙着泪水的宫金杰说。
这是一枚可喜可贺的金牌!是几代中国自行车人坚持不懈、努力骑行的结果。
从悉尼奥运会上夺得铜牌的姜翠华,到雅典奥运会上拿到银牌的江永华,再到北京和伦敦奥运会上共摘得两银两铜的郭爽,一代代中国自行车队运动员追逐金牌的梦想一刻也不曾停歇。
在里约,中国自行车队终于梦想成真,获得场地自行车女子团体竞速赛冠军。
这是一枚迟到的金牌!2012年伦敦奥运会上,宫金杰和郭爽就在该项目决赛中战胜德国队,但由于被判犯规,金牌变银牌。
宫金杰说:“四年前,我们在伦敦金牌变银牌。
今天,我们就是要展示我们中国自行车的强大和实力。