四年级下册信息技术教案-《在幻灯片中插入图片》-苏教版新版
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在幻灯片中插入图片
【教材分析】
本课是演示文稿模块的第3课,主要是学习在幻灯片中插入来自文件的图片、在线图片和自选图形。在学习本课之前,学生已经学习了在“WPS文字”中插入图片,本课将利用知识的迁移,进一步学习在“WPS演示”中插入图片,为今后制作完整的演示文稿作品作好铺垫。
【学情分析】
本课教学的对象是小学四年级学生。在之前“WPS文字”中已经学习如何插入图片以及调整图片的方式,方法基本一致,只是在不同的软件中加以运用,所以学生对于技能掌握这一块的难度不大,为接下来“中国传统节日”中其他幻灯片的制作打下基础,也预留更多的时间。本课是幻灯片制作的重要一课,主要让学生体验图文并茂的美感。
四年级的孩子已经基本形成了自己的审美观。在制作作品时,愿意充分表达自己的观点和想法。他们愿意去创新并接受美好的事物。同时他们也具备了一定的观察能力和文字理解能力,对于生活中的常识性知识有一定的了解。
【教学目标与要求】
1.掌握在幻灯片中插入图片文件、“在线图片”、自选图形的基本操作方法。
2.利用知识迁移规律学习新知识,领会对比新旧知识的学习方法,提高自学能力。
3.培养发现美、创造美的意识,提高审美能力。
【教学重点与难点】
重点:插入图片文件、在线图片、自选图形的基本操作方法。
难点:插入在线图片。
【教学方法与手段】
采用活动探究教学法,以学生活动为主线,激发学生的兴趣,采用教师引导学生自学、互助相结合的方法,提高学生认知水平。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
1.中国传统节日演示文稿初稿以及部分图片。
2.中秋节部分图片素材。
【教学过程】
一、创设情境,导入新课
同学们,老师为大家带来一组演示文稿作品,请你们一起来欣赏,说一说哪一个演示文稿作品更有特色,为什么?
最后一件演示文稿作品既有文字,又有图片,这使得演示文稿图文并茂、赏心悦目。这就是今天这节课我们要学习的内容。板书:在幻灯片中插入图片。
【设计意图】通过多件演示文稿的欣赏,让学生发现图文并茂演示文稿作品的特色,引出课题。
二、小组合作,规划作品
观察:“中国传统节日”演示文稿作品包含哪些内容?
思考:除了这些文字还可以添加什么内容,用来表达节日由来,表现节日习俗,或者美化文稿?
规划:小组合作,完成“中秋节”幻灯片的作品规划单。
【设计意图】学生早已掌握插入图片的一般方法,本节课主要引导学生规划作品。在作品设计的过程中,培养学生规划的意识,也是信息素养养成的重要一步。
三、自主探究,初设文稿
老师为大家准备了一些传统节日的相关图片,你能从中找出中秋节特有的习俗和文化图片,并且插入到空白幻灯片中吗?谁有勇气先上来尝试一下?
活动1:插入图片文件。
活动要求:在“中国传统节日”幻灯片后插入一张新的幻灯片,根据教材范
例,插入合适的图片,并完善标题和文字说明。
学生演示:挑选一位同学上台演示一张图片的插入。
分析过程:需要插入多张图片时,可以选择合适的母版版式,分别插入图片。
模仿操作:在自己的计算机上完成插入本地图片。
学生汇报:1. 在操作的过程中,发现图片大小各不一样,需要调整大小和位置。2. 还需要完善标题和文字说明。3. 也可以通过菜单栏逐张添加图片。
再修改:完善标题和文字说明。
小结:文字和图片的搭配,让幻灯片图文并茂,更完整。
【设计意图】通过探究,引导学生规划布局,培养调整布局的意识。在实际操作过程中,根据学生自身需求调整图片的大小、位置和对齐方式,从问题出发,在无形中提高学生的操作能力。
四、自学视频,充实文稿
本张幻灯片的主题围绕着中秋节,我们的老朋友小问号想为他的幻灯片内容进行丰富,从教材中学习了一种插入图片的新方式,但是他犯难了,不知道要挑选哪一张更合适?
活动2:插入“在线图片”。
观看:微课视频演示插入在线图片。
讨论:挑选什么样的图片适合?(强调应该选择突出主题的图片)
操作:根据汇报结果,插入合适的在线图片。
总结:精美的标题让幻灯片一下子就生动起来了。
实践:利用“图片工具”选项卡命令对插入的图片进行编辑,根据需要选择几个试一试,你有什么发现?
五、知识迁移,美化文稿
过渡:虽然图片比文字能更直观地表达,但当文字介绍比较多比较重要时,再添加图片就不显得拥挤不美观,比如中国传统节日这张幻灯。为了美化版面,我们还可以利用什么素材来点缀?在“WPS文字”单元我们学习过插入形状素材,小组合作,尝试在幻灯片中插入自选图形。
活动3:插入自选图形。
活动要求:选定“中国传统节日”幻灯片在何时的地方插入“星与旗帜”中的“十字星形”,复制并调整到合适的位置。
问题1:自选图形插入时有哪些注意点?(大小合适,色彩协调)
问题2:插入多个相同的自选图形有什么快捷方法?(复制、粘贴)
【设计意图】插入图片(本地图片、在线图片、“形状”自选图形)主题活动主要分为三个步骤,插入图片充实版面,根据在线图片美化版面,根据自主创新插入组合形状素材,层层递进,步步提高。
六、自主练习、实践内化
用自选图形修饰“食物的营养”演示文稿中的“营养成分”幻灯片。制作“科学饮食”幻灯片,插入合适的图片。
【设计意图】通过练习,强化认知,形成操作技能。
七、课堂总结,建构认知
回到规划单,我们实现了在幻灯片中插入图片文件、在线图片和自选图形,大家掌握得怎么样?在演示文稿中插入什么样的图片,要根据演示文稿的具体情况而定,只有恰当、合适才是最好的。
总结:插入突出主题、大小合适、布局合理、色彩协调的图片才能够真正美化幻灯片,做到图文并茂。
【设计意图】通过自我评价、师生共评等评价方式,让学生了解自己的操作水平,了解其他同学的学习情况,达到共同提高的目的。