教学能手评选实施方案

合集下载

教学能手比赛实施方案

教学能手比赛实施方案一、比赛背景。

教学是学校教育工作的核心，教师是教学的主体，教学能手比赛是为了激励教师教学能力的提高，促进教学改革和教学成果的交流分享而举办的比赛。

通过比赛，可以发现和培养一大批教学能手，为学校教学质量的提高和学生成长成才打下坚实基础。

二、比赛目的。

1.激发教师的教学热情，提高教学积极性和创造性；2.促进教师的专业成长，提高教学水平；3.推动学校教学改革，促进教学成果的交流分享；4.树立学校教学标杆，促进教学质量的提高。

三、比赛对象。

全校中小学教师均可报名参加，包括语文、数学、英语、科学、体育、音乐、美术、信息技术等各个学科的教师。

四、比赛形式。

1.初赛，采取课堂教学观摩的形式，由评委和其他教师组成观摩团，对参赛教师进行课堂教学观摩评比；2.复赛，采取教学设计大赛的形式，参赛教师提交教学设计方案，并进行现场答辩；3.决赛，采取集体备课的形式，由参赛教师进行同一课题的教学设计和备课，并进行现场教学展示。

五、比赛评审。

1.初赛评审，主要从教学内容、教学方法、教学手段、教学效果等方面进行评比；2.复赛评审，主要从教学设计的完整性、合理性、创新性等方面进行评比；3.决赛评审，主要从教学实施的流畅性、互动性、教学效果等方面进行评比。

六、比赛奖励。

1.设立一、二、三等奖和优秀奖，对获奖教师进行奖金和荣誉证书的奖励；2.对获奖教师进行表彰，并在学校教学中加以推广和应用。

七、比赛保障。

1.组织保障，成立比赛组织委员会，明确各项工作任务和责任，确保比赛的顺利进行；2.宣传保障，通过校园网、微信公众号、学校广播等多种途径进行比赛宣传，吸引更多教师参与；3.经费保障，学校拨专项经费用于比赛的组织和奖励；4.后勤保障，为参赛教师提供必要的教学设备和教学场地。

八、比赛总结。

比赛结束后，组织开展比赛总结会议，总结经验，发现问题，进一步完善比赛方案，为下一届比赛的顺利举办做好准备。

以上就是教学能手比赛的实施方案，希望能够通过这样的比赛形式，激发教师的教学热情，促进教学水平的提高，为学校教育事业的发展贡献力量。

小学关于组织2023-2024年校级教学能手评选的实施方案

XXXX小学关于组织2023-2024年校级教学能手评选的实施方案为全面落实国家课程方案，深入推进基于课程标准的课堂教学改进行动，有效落实立德树人根本任务，加快教师育人方式的转变，提升教师教学能力，优化课堂教学效益，促进“名师工程”建设，整体提高教师队伍整体素质，学校根据上级教育主管部门的指导精神，并结合学校实际，经研究，暂定于3月中下旬举行2023-2024年校级教学能手评选活动。

一、评选范围具备相应教师资格的在职一线教师。

二、评选条件参评教师必须具备以下基本条件：1教龄满1年及以上，且近两年任教本学科。

2.近五年以来执教过参评学科的校级及以上优质课、公开课、示范课、视导课、迎查课等（级部组织的校本教研活动课、人人参与的达标课和展示课除外）。

3.积极参与课标学习和课堂教学改革，课堂教学效率高;教育教学成绩突出。

4.教师认可率85%以上；是学生喜欢的老师，满意度90%以上。

5.爱岗敬业，师德高尚；最近一次师德考核优秀。

三、参评学科本次教学能手评选的学科为以下五大学科：语文、数学、英语、艺体（音乐、美术、体育）、综合（道德与法治、科学、综合实践活动、信息科技、劳动、传统文化、心理健康教育）。

四、名额分配学校根据教师申报情况，在坚持学科均衡的基本原则下,综合考虑各学科教师数量、教学质量和获奖比例等因素，适当向任课教师多、教学质量好的学科倾斜。

五、评价内容和标准各类教学能手的评价内容主要包括：教学成绩（占20分），课堂教学评价（占80分）两部分。

1教学成绩评价以2023年度两个学期教学成绩量化档次赋分，其中一档为100分，档差5分；最后取两个学期成绩的平均分折分计入。

6.课堂教学评价（1）基于课程标准的教学评一致性课堂评价维度，主要从“教学设计、教学效果、个人素质”等方面进行综合评价。

其中“教学设计”维度重点从“学习目标、评价任务、教学活动”等方面观课评价；“教学效果”维度适当考查参评教师的多媒体教学设备操控能力、网络环境下备课与学科整合能力。

教学能手评比活动计划方案

一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，激发教师教学热情，我校决定开展教学能手评比活动。

通过此次活动，旨在选拔一批优秀教学能手，展示教师风采，推动教育教学质量的提升。

二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 激发教师教学热情，增强教师责任感。

3. 营造良好的教育教学氛围，促进教师之间的交流与合作。

4. 为学校选拔优秀教学能手，树立教育教学典型。

三、活动时间2022年10月至2023年3月四、活动对象全校在岗教师五、活动内容1. 课堂教学评比：以课堂教学为主要形式，考察教师的教学设计、教学方法、教学效果等方面。

2. 教学基本功评比：包括粉笔字、钢笔字、简笔画、计算机操作等基本技能。

3. 教学论文评比：鼓励教师结合教学实践，撰写教学论文，提高教师教育教学理论水平。

4. 教学案例评比：教师结合教学实际，提供具有代表性的教学案例，展示教学成果。

六、活动安排1. 初赛阶段（2022年10月）（1）各教研组组织教师进行课堂教学评比、教学基本功评比。

（2）各教研组推荐优秀作品参加学校复赛。

2. 复赛阶段（2022年11月）（1）学校组织专家评审团对初赛优秀作品进行评审。

（2）评选出教学能手候选人。

3. 决赛阶段（2023年1月）（1）学校组织决赛，候选人在规定时间内进行课堂教学展示。

（2）专家评审团根据教学效果、教学基本功、教学论文、教学案例等方面进行综合评审。

4. 颁奖阶段（2023年3月）（1）对获奖教师进行表彰，颁发荣誉证书。

（2）举办教学能手展示活动，分享优秀教学经验。

七、活动要求1. 各教研组要高度重视，认真组织教师参加评比活动。

2. 参赛教师要积极参与，认真准备，确保比赛质量。

3. 评审过程要公开、公平、公正，确保评比结果的准确性。

4. 学校将根据评比结果，选拔优秀教学能手，并在学校范围内进行宣传推广。

八、预期效果通过开展教学能手评比活动，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，营造良好的教育教学氛围，为学校选拔一批优秀教学能手，树立教育教学典型，推动学校教育教学质量的提升。

中学 “十佳教学能手”评选办法模版(三篇)

中学“十佳教学能手”评选办法模版评选“中学十佳教学能手”的评选办法模板第一部分：背景介绍1.1 评选目的本次评选旨在发现和表彰中学教育领域杰出的教学能手，激励教师在教育教学岗位上的积极探索和创新，推动中学教育教学的不断发展。

1.2 评选对象本次评选的对象为中学教师，包括城市和农村地区的中学教师。

第二部分：评选流程2.1 提名环节2.1.1 候选人提名学校、教育局或相关组织可以通过书面或电子方式提名候选人。

每个提名机构最多可提名不超过两名候选人。

2.1.2 提交材料候选人需提交包括个人简历、教学经验和教学成果等相关材料。

2.1.3 材料审核评选组织需对提名的候选人材料进行审核，确认符合评选要求的候选人。

2.2 初步评选2.2.1 评委审议评委对符合评选要求的候选人的材料进行审议，根据评选标准和评分规则，评选出初步入围人选。

2.2.2 公示对初步入围人选的名单进行公示，接受各方面的监督和意见。

2.3 现场评审2.3.1 教学示范初步入围人选需进行教学示范，现场展示教学的能力和水平。

2.3.2 现场答辩评委对教学示范进行评审，并进行现场答辩。

评委可针对教学示范和答辩提问，对候选人进行深入了解和评价。

2.4 终评与公示2.4.1 评委打分评委根据教学示范、答辩等环节的表现，对候选人进行评分，最终确定得分排名。

2.4.2 公示结果通过公示方式公布评选结果，接受社会和群众的监督。

公示期为七天。

2.5 颁奖活动对评选出的“中学十佳教学能手”进行颁奖，表彰其杰出的教学能力和成就。

颁奖仪式可以结合教育教学研讨会或其他相关活动进行。

第三部分：评选标准3.1 教学能力评估教师的教学能力，包括教学设计、教学实施、教学效果等方面。

重点考察教学的创新性、灵活性和有效性。

3.2 教育教学研究评估教师在教育教学研究领域的表现，包括科研成果、教材编写、教育教学论文等方面。

重点考察教师的研究能力和学术水平。

3.3 教育教学管理评估教师在班级和学校管理工作中的表现，包括班级纪律、教学秩序、学生管理等方面。

2024年学校学科带头人、教学能手评选条例

2024年学校学科带头人、教学能手评选条例一、评选目的评选学校学科带头人、教学能手，旨在树立教学榜样，发挥优秀教师的示范引领作用，激发全体教师的工作热情和创造力，推动学校教学工作的全面发展。

二、评选范围评选范围包括全校在职专任教师，重点关注在教学工作中取得显著成绩的教师。

三、评选条件（一）学科带头人评选条件忠诚教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，为人师表，教书育人，关爱学生，深受学生爱戴。

在本学科领域具有较高的学术造诣和丰富的教学经验，教学水平高，教学效果显著，能够引领本学科发展。

近五年来，主持或参与过省级以上教研、科研课题，并在相关学术领域取得一定成果，或在省级以上教学比赛中获得优异成绩。

在学校教育教学工作中发挥重要作用，对提升学校教育教学质量有显著贡献。

（二）教学能手评选条件忠诚教育事业，热爱教学工作，具有良好的思想政治素质和职业道德，为人师表，教书育人，关爱学生。

在教学工作中表现突出，教学水平高，教学效果显著，深受学生和同事好评。

近五年来，在教育教学研究、教学改革、教学创新等方面取得一定成果，或在县级以上教学比赛中获得优异成绩。

在学校教育教学工作中发挥积极作用，为提高学校教育教学质量做出贡献。

四、评选程序个人申报：符合评选条件的教师自愿申报，填写《学校学科带头人、教学能手评选申报表》，并提交相关证明材料。

学校初评：学校组织评审小组对申报材料进行初步评审，确定初步候选人名单。

学校公示：对初步候选人名单进行公示，接受师生监督。

学校评审：学校组织评审委员会对初步候选人进行评审，确定最终获奖名单。

学校表彰：对获得学科带头人、教学能手的教师进行表彰，颁发荣誉证书和奖金。

五、评选要求评选工作要坚持公开、公平、公正的原则，严格按照评选条件和程序进行。

评选工作要注重实绩和贡献，突出教育教学成果和教学创新。

评选工作要鼓励教师积极参与，形成积极向上的教学氛围。

六、评选结果的使用学科带头人、教学能手评选结果将作为学校优秀教师的重要荣誉，记入个人档案，作为教师职称评定、岗位晋升、绩效考核等方面的重要依据。

教学能手评选方案

教学能手评选方案第1篇教学能手评选方案一、背景与目的为提升我国教育教学质量，鼓励教师发挥专业特长，提高教育教学水平，发掘和培养一批在教学业务上具有引领和示范作用的优秀教育工作者，特制定本教学能手评选方案。

二、评选对象1. 参评人员须为我国在职的中小学、幼儿园教师。

2. 参评人员须具备以下条件：（1）具有教师资格证书；（2）从事教育教学工作满5年；（3）近3年内无任何违法违纪行为；（4）近3年内年度考核结果均为合格及以上。

三、评选标准1. 教育教学成果：参评人员所任教学科成绩在同类学校、同年级中名列前茅，注重学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。

2. 教育教学改革：积极参与教育教学改革，有独到的教育理念和教学方法，能有效地提高教育教学质量。

3. 教育教学研究：积极开展教育教学研究，近3年内有教育教学论文发表或获奖。

4. 师德师风：具有良好的师德师风，关爱学生，尊重学生，受到学生、家长和同行的好评。

5. 继续教育：积极参加继续教育，不断提高自身专业素养和教育教学能力。

四、评选程序1. 宣传发动：各级教育行政部门和学校应广泛宣传教学能手评选活动，鼓励符合条件的教师积极参与。

2. 自荐与推荐：符合条件的教师可自行申报，也可由所在学校、教育行政部门或同行推荐。

3. 资格审核：评选活动组织单位对参评人员的资格进行审核，确保参评人员符合评选对象要求。

4. 评审：组织专家对参评人员进行评审，评审分为材料评审和现场评审两部分。

（1）材料评审：专家对参评人员提交的教育教学成果、论文、教案等材料进行评审；（2）现场评审：组织参评人员进行说课、讲课或教学答辩等现场评审活动。

5. 公示：对评审结果进行公示，接受社会监督。

6. 表彰与奖励：对评选出的教学能手进行表彰和奖励。

五、评选时间1. 宣传发动：每年3月；2. 自荐与推荐：每年4月；3. 资格审核：每年5月；4. 评审：每年6月；5. 公示：每年7月；6. 表彰与奖励：每年9月。

评选教学能手实施方案

评选教学能手实施方案教学能手是指在教学实践中表现出色，教学水平高，受到学生和同事们一致好评的教师。

评选教学能手旨在发掘和表彰优秀教师，激励广大教师不断提高教学水平，促进教育教学质量的提高。

为了有效实施评选教学能手工作，制定一套科学的实施方案显得尤为重要。

一、评选标准的确定。

评选教学能手的标准应该包括教学成绩、教学能力、教学态度和师德等方面。

教学成绩是评定教学能手的重要指标，包括学生成绩提高情况、教学效果评价等；教学能力主要包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面的能力；教学态度主要指教师对待学生的态度、对待教学的认真程度等；师德方面主要包括教师的职业操守、师德师风等。

二、评选程序的设立。

评选教学能手的程序应该包括提名、评审、公示、表彰等环节。

首先，学校可以通过教师自荐、同事推荐等方式提名候选人，然后由评审委员会对候选人进行评审，最后通过公示的方式公布评选结果，并举行表彰活动。

三、评审机构的建立。

评审机构是评选工作的核心，应该由学校领导、教研组长、学科带头人等组成，确保评选工作的公正性和权威性。

评审委员会应该建立健全的评审制度，严格按照评选标准进行评审，确保评选结果的客观公正。

四、奖励政策的制定。

对于评选出的教学能手，学校应该制定相应的奖励政策，包括奖金、荣誉称号、晋升职称等方面的奖励，以激励教师们不断提高教学水平，促进教育教学质量的提高。

五、宣传推广的策划。

评选教学能手的结果应该及时向全校师生进行宣传，以激励更多的教师积极参与到教学改革中来，共同提高教学质量。

可以通过校报、校园网、校园电视台等媒介进行宣传，将评选活动的成果推广到全校师生中去。

六、监督检查的机制。

评选工作结束后，学校应该建立健全的监督检查机制，对评选工作进行总结和反馈，及时发现问题并加以解决，以确保评选工作的顺利进行和有效实施。

通过以上实施方案的制定和落实，可以有效推动评选教学能手工作的开展，发现和表彰一大批优秀教师，激励更多的教师积极参与到教学改革中来，共同提高教育教学质量，为学校的发展做出更大的贡献。

完小课堂教学能手评选方案(二篇)

完小课堂教学能手评选方案一、指导思想为进一步推进教师队伍建设，不断提升教师专业水平，深化课程改革，提高课堂教学效率，树立一批教书育人的优秀典型，全面提高我校教育教学质量，经学校研究决定开展市浦中心完小首届课堂教学能手评选活动。

二、活动目的1、进一步推动我校教师队伍建设，不断提升教师教学艺术和实施新课程的能力，全面推进素质教育。

2、发掘教坛新秀，树立教书育人的优秀典型，促进中青年教师专业成长。

3、搭建舞台，让广大教师展示自我风采，促进教学艺术的交流与进步，推动课堂教学的高效性。

三、评审机构为使活动取得成功，学校特成立课堂教学能手评审委员会，___如下：主任：___副主任：___委员：___四、评选对象全体教师，中心及二小年龄在___岁（含___岁）以下教师必须参加。

五、评选条件（一）思想政治方面坚持党的基本路线，热爱___祖国，忠诚人民的教育事业；认真贯彻执行党的教育方针；模范履行岗位职责，教书育人，为人师表，具有崇高的职业道德和奉献精神。

积极主动地承担___安排的教育教学任务，遵纪守法。

（二）教研、教学方面对所教学科或专业具有系统、坚实的理论知识。

教学思想先进，教学基本功过硬，能熟练地掌握学科课程标准和教材，能灵活运用多元的教学方法促进学生的发展，教育教学成绩突出。

注重教学与教研相结合，积极参与教研、教改实验，教科研成绩突出。

（三）其他方面评选坚持与平时德能勤绩考核相结合，参评人员必须在本学期上一堂展示课。

有下列情况之一者，不得参加评选：1、受过党内警告、行政记过以上处分的；2、不服从___安排、不遵守纪律，带来不良影响的；3、因病、因事累计离开本岗位半年以上的。

六、评选办法1、本次评选坚持公正、公开、公平的原则，名额总数为___人，将按参评教师人数比例分配到各教研组。

二小教师并入中心各教研组参评。

2、指标具体分配为中心学校高年级语文组___名，高年级数学组___名，低年级语文组___名，低年级数学组___名，综合组___名。

教学能手活动实施方案

教学能手活动实施方案一、活动背景。

教学能手是指在教学实践中表现出色，具有丰富的教学经验和独特的教学特长的教师。

为了进一步激发教师的教学热情，提高教学质量，学校决定开展教学能手活动，旨在发掘和培养优秀教师，促进教师专业成长，提升教学水平。

二、活动目标。

1. 发掘和培养教学能手，树立榜样，带动全体教师的教学水平提升；2. 提高学校教师的专业素养和教学能力，促进学校教学质量的持续提高；3. 激发教师的教学热情，增强教师的教学动力，营造良好的教学氛围。

三、活动内容。

1.选拔阶段。

（1）组织教师自荐，鼓励教师积极参与；（2）学校领导和专家组成评审团，对教师进行综合评定，确定候选教学能手。

2.培训阶段。

（1）对候选教学能手进行集中培训，包括教学理论、教学方法、课堂管理等方面的培训；（2）组织教学能手开展教学观摩和交流活动，相互学习、相互促进。

3.实施阶段。

（1）教学能手开展示范课程，展示自己的教学特长和经验；（2）学校组织评审团对教学能手的教学进行评估，确定最终的教学能手名单。

四、活动保障。

1. 资金保障，学校将为教学能手活动提供必要的经费支持；2. 资源保障，学校将为教学能手提供相应的教学资源和教学设备支持；3. 宣传保障，学校将通过校园网、校报等途径宣传教学能手活动，营造浓厚的教学氛围。

五、活动评价。

1. 教学能手活动结束后，学校将组织对活动进行全面评估，总结经验，查找不足，为今后的教学能手活动提供参考；2. 学校将对评选出的教学能手进行表彰，并给予适当的奖励和激励。

六、活动意义。

教学能手活动的开展，有利于激发教师的教学热情，提高教师的专业素养和教学水平，促进学校教学质量的不断提高。

同时，通过活动的开展，也可以为学校营造出浓厚的教学氛围，增强学校的凝聚力和向心力。

七、活动总结。

教学能手活动是学校的一项重要举措，通过这一活动的开展，可以有效地发掘和培养优秀教师，促进学校教学质量的提升，为学校的发展注入新的活力。

教导处范文评选-教学能手-和-学科带头人-实施方案

教诲处范文之评选"教学能手"和"学科带头人"施行方案为了造就一批高素养的老师队伍, 以习惯素养教育和培养跨世纪人才的需要, 依照教育局有关文件精神, 特制订如下详细施行意见。

一、评选标准（一）教学能手评选标准1. 爱岗敬业, 为人师表。

恪守政策法规和学校规章制度, 榜样执行《课程方案》, 不擅自补课, 实在减轻学生负担, 减少课外作业量, 积极投身课改, 走在课改前列。

2. 关怀、保护学生, 不歧视、遗弃差生, 不体罚或变相体罚学生, 无因厌学而流生的现象。

3. 教龄2年以上, 具有良好的教学根本功。

4. 能把握教学大纲, 驾驭教材, 经测试成绩达优良以上。

5. 榜样执行教学常规。

备课、讲课、作业修改、课外辅导、组织考试诸环节工作好, 质量好。

6. 教学方法得当, 课堂上能表达老师为主导, 学生为主体,思维训练为主线的现代教学原则。

7、教学效果好。

学年期末考试、毕业会考的平均分、及格率、优秀率等, 校级应在校居优, 市级应在市级居优, 考察科目及格率达100%。

8、年级组骨干老师、一专多能者, 上学期优秀老师, 以及能行主课大循环者。

9、在同等条件下, 具有以下条件之一者能够优先评为教学能手。

①能承担各类教改实验课题, 且成效明显者, 或承担对外公开教学, 教学效果良好者。

②市级以上优质课评比二等奖以上获得者。

③撰写的教育教学论文或经历在报刊上公开发表或在九江市级以上教研会, 年会上交流且获奖者。

④辅导学生参加各类竞赛且获奖者。

（二）学科带头人评选标准:1. 教龄5年以上, 具有一定学科教学理论, 有较高的学术水平和较深的造诣且在全市有一定妨碍。

2. 学科教学成绩在全市冒尖。

3、符合下述三条中条件这一者:①市级一等奖或地市级（含地市级）以上教学竞赛二等奖获得者（三年内有效）。

②撰写的教育教学论文或经历在省级及以上报刊发表或省级及以上学会上交流且获奖（五年内有效）。

教学能手评选推荐方案

教学能手评选推荐方案1. 引言教学能手是指具有出色教学能力和教育教学经验的教师，他们在教学过程中能够灵活运用多种教学方法和手段，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

评选和推荐教学能手是对优秀教师的一种表彰和鼓励，也是促进教学水平提升的有效方式。

本文将介绍一种教学能手评选推荐方案，以帮助学校更科学、公正地评选和推荐教学能手。

2. 教学能手评选推荐方案的目的本方案的目的是通过评选和推荐教学能手，激励教师们不断提高教学水平，促进教育教学质量的提升。

具体目标包括：•发现和表彰具有出色教学能力的教师；•推广和分享教学能手的优秀教学经验和教学方法；•提高学校整体的教学水平。

3. 教学能手评选推荐方案的流程3.1 提名环节提名环节是评选教学能手的第一步，通过开放式提名，广泛收集教师的推荐对象。

流程如下：1.学校制定提名条件和标准，并向全体教师宣传；2.教师根据提名条件和标准，提名自己或其他教师；3.提名方式可以采用填写表格、发送邮件等形式进行；4.学校收集教师提名信息，并进行初步筛选。

3.2 评审环节评审环节是评选教学能手的核心环节，通过评审委员会对提名教师进行综合评议，选出最后的教学能手。

流程如下：1.学校成立评审委员会，由有丰富教育教学经验和高级职称的教师组成；2.评审委员会根据提名条件和标准，对提名教师的教学能力、教学效果等方面进行评审；3.评审委员会可以采用面试、课堂观摩等方式进行评审，也可以查阅教学资料、学生评价等；4.评审委员会综合各方面评审结果，选出最终的教学能手。

3.3 推荐环节推荐环节是评选教学能手的最后一步，通过对教学能手进行宣传和推荐，提高他们的知名度和影响力。

流程如下：1.学校向全体师生宣传和推荐评选出的教学能手，并介绍他们的教学特点和取得的成绩；2.学校组织教学能手开展示范教学活动，并邀请其他教师参观学习；3.学校通过公开讲座、教学展览等形式，分享教学能手的优秀教学经验和教学方法；4.学校可以给予教学能手一定的奖励和荣誉，并鼓励他们继续深化教育教学改革。

校级教学能手评选方案和细则

校级教学能手评选方案和细则一、评选目的二、评选范围1.适用范围：全校中小学教师均可参加评选。

2.评选级别：评选分为校级一等奖、二等奖、三等奖。

三、评选条件1.师德行为端正，积极主动参与教育教学。

2.具有较高的教育教学水平，教学成绩显著，教学效果突出。

3.在教学过程中注重培养和发展学生的创新精神、实践能力和合作精神。

4.具有较强的教育教学研究能力，取得一定的研究成果。

5.在教育教学工作中有显著的教研成果或教育教学项目。

四、评选程序1.提名阶段：学校教务处向全校教师发出征文通知，教师根据个人实际情况准备相应的材料进行申报，可包括教学方案、教学设计、教学论文、教学视频等，以及同事及学生的评价等。

2.初审阶段：教务处组织专家对提交的材料进行初步评审和筛选，评选出符合评选条件的候选人。

3.终审阶段：教务处组织专家对候选人进行教学观摩评审，对候选人的教学实施情况进行综合评估和打分，评选出校级一、二、三等奖获得者。

4.公示和表彰：评选结果经学校审批后，公示获奖名单，并在学校教务系统和网站上发布。

并在年度教师表彰大会上进行集体表彰。

五、评选标准1.教育教学水平（40%）：包括教学设计的独特性、教学方法的多样性、教学效果的显著性等。

2.教育教学研究能力（30%）：包括教育教学研究方案的可行性、研究成果的实用性和可行性等。

3.教育教学和发展贡献（20%）：包括教育教学方案、教育教学项目的重要性和影响力等。

4.师德行为（10%）：包括师德操守、团队合作等。

六、奖励措施1.校级一等奖获奖者：授予“校级教学能手”称号，并颁发荣誉证书和奖金。

2.校级二等奖获奖者：颁发荣誉证书和奖金。

3.校级三等奖获奖者：颁发荣誉证书。

七、评选监督教务处设立专门的评选办公室负责整个评选过程的组织和监督工作，确保评选公正、公平、公开。

八、评选周期九、总结校级教学能手评选方案和细则的制定，将有利于发现和培养一批具有较高教学水平和教育教学研究能力的教师，激励广大教师投身于教育教学和发展，提升学校教育教学质量，促进教师专业发展和整体素质提升。

2024新高区教学能手评选办法

2024新高区教学能手评选办法一、评选目的：通过评选新高区教学能手，旨在发现和表彰在教学方面表现突出、具有潜力和影响力的教师，进一步推动教师专业发展，提高教育质量。

二、评选条件：1.符合新高区教师资质要求，持有相应的教师资格证书；2.任教年限不少于5年，并在初、高中教学岗位上有较为出色的成绩；3.对学科内容具有深刻的理解和广泛的知识储备；4.具备较高的教学能力和教学创新能力；5.在校内外均有较好的教学声誉，并对学生有着积极的影响。

三、评选程序：1.组织评选委员会，由校长担任评选委员会主任，成员包括学科主任、年级组长、教研组长等相关教师；2.评选委员会根据教师的申请和推荐材料，初步筛选出符合条件的候选教师；3.对初选出的候选教师进行教学观摩或教学评估，评估内容包括教学设计、教学流程、教学方法等；4.评选委员会根据教学观摩和评估结果，综合评价候选教师的教学能力、教学水平和教学创新能力；5.根据评估结果，评选出新高区教学能手。

四、评选标准：1.教学方法：教师是否能灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果；2.教学设计：教师是否具备良好的教学设计能力，能够制定合理的教学目标和教学计划；3.教学效果：教师的教学是否能够促使学生的学习成绩明显提升，并能够兼顾学生的全面发展；4.教学创新：教师是否能够在教学中有创新意识，不断探索教学方法的改进和创新。

五、评选结果公示和表彰：1.评选结果由评选委员会负责公示，公示期不少于5个工作日，接受公众投诉；2.对评选出的新高区教学能手，学校给予表彰和奖励，包括发放奖金、颁发荣誉证书等；3.评选结果将报送给上级教育行政部门备案，并在相关教育平台发布。

以上即为2024新高区教学能手评选办法，望考虑采纳。

校级教学能手评选实施方案

校级教学能手评选实施方案为了充分发挥教师队伍的积极性和创造性，提高教学质量，激励教师教书育人的热情和责任感，我校决定开展校级教学能手评选活动。

以下是本次评选活动的实施方案。

一、评选对象。

本次评选活动面向全校教师，包括教学骨干、中青年教师和新进教师。

二、评选标准。

1. 教学质量，教学成绩优异，学生成绩稳步提高，受到学生和家长的好评；2. 教学方法，教学方法新颖独特，能够激发学生学习兴趣，提高课堂效率；3. 教学态度，认真负责，热爱教育事业，对学生关心关爱，能够以身作则，为学生树立良好榜样；4. 教学创新，善于教学创新，能够设计出符合学生实际的教学内容和方式，推动教学改革。

三、评选程序。

1. 推荐阶段，学校教师推荐符合条件的候选人，需要提供推荐理由和相关证明材料；2. 考核阶段，学校组织专家对推荐的候选人进行考核，包括教学观摩、教学设计、教学案例分析等环节；3. 公示阶段，学校对考核合格的候选人进行公示，接受师生和家长的评议；4. 确定阶段，学校根据考核结果和公示意见，确定校级教学能手名单，并颁发荣誉证书和奖金。

四、奖励措施。

对评选出的校级教学能手给予以下奖励：1. 颁发校级教学能手荣誉证书；2. 发放一定金额的奖金；3. 优先推荐参加市级、区级教学比赛和交流活动；4. 给予个人成长和职称晋升的相关政策支持。

五、宣传推广。

学校将通过校园网、校报、微信公众号等多种途径，对评选活动进行宣传推广，鼓励更多教师参与到评选活动中来，共同促进学校教育教学水平的提高。

六、其他事项。

1. 评选活动需严格按照程序和标准进行，不得有任何违规行为；2. 对于评选出的校级教学能手，学校将建立档案，定期进行考核和评估，以保证其持续发展和成长。

通过本次校级教学能手评选活动，将能够激励广大教师积极投身到教学工作中，不断提高教学水平，为学校教育事业的蓬勃发展贡献力量。

希望全体教师积极参与，共同推动我校教育事业的蓬勃发展。

教学能手评选实施方案

教学能手评选实施方案一、背景分析。

教学能手评选是学校对教师教学水平和教学质量的一种认可和肯定，也是对教师教学能力的一种考核和激励。

通过评选出一批教学能手，可以激励广大教师不断提高自身的教学水平，促进学校教育教学工作的全面发展。

二、评选对象。

评选对象为学校中的在职教师，包括幼儿园、小学、初中、高中等各个学段的教师。

评选范围覆盖全校所有教师，不分学科和年级。

三、评选标准。

1. 教学能力，包括课堂教学设计、教学方法、教学效果等方面的表现。

2. 学科建设，包括学科竞赛、学科科研、学科教学改革等方面的贡献。

3. 学生评价，包括学生对教师的满意度、学生学习成绩等方面的评价。

4. 教学成果，包括教师在教学方面取得的各种成果和荣誉。

5. 教学改革，包括教师在教学方面的创新和改革实践。

四、评选程序。

1. 提名推荐，学校教师可以通过自荐或他荐的方式进行提名推荐。

2. 资料提交，被提名的教师需要提交个人教学简历、教学设计、教学反思、学科建设等相关资料。

3. 评审筛选，学校组织专家对提交的资料进行评审筛选，初选出符合条件的候选教师。

4. 教学观摩，对初选出的候选教师进行教学观摩，观察其课堂教学实际表现。

5. 终审评定，根据资料提交和教学观摩的情况，学校组织专家进行终审评定，确定最终的教学能手名单。

五、奖励措施。

对评选出的教学能手给予一定的奖励，包括奖金、荣誉证书、教学成果展示等。

同时，学校将对教学能手进行宣传推介，树立典型，激励更多的教师积极参与教学改革和教学研究。

六、实施效果。

通过教学能手评选，可以有效激发教师的教学热情和创新意识，促进学校教育教学工作的全面发展。

评选出的教学能手将成为学校的教学骨干力量，为学校的教育教学事业注入新的活力和动力。

七、总结。

教学能手评选实施方案的制定和实施，对于提高学校教师的教学水平，促进学校教育教学工作的全面发展具有重要的意义。

希望全体教师积极参与评选活动，努力提高自身的教学水平，共同推动学校教育事业的蓬勃发展。

校级教学能手选拔实施方案

校级教学能手选拔实施方案一、背景与意义。

教学能手是学校教学工作的中坚力量，他们在教学实践中积累了丰富的经验，具有较高的教学水平和教学能力。

选拔校级教学能手，有利于发掘和培养优秀教师，提升学校教学质量，推动教学改革，促进学校教学工作的全面发展。

二、选拔对象。

校级教学能手选拔对象为全校教师，包括教学骨干和普通教师。

三、选拔条件。

1. 教学成绩突出，教学效果显著；2. 具备较高的教学水平和教学能力；3. 积极参与学校教学改革和教学研究；4. 在教学实践中有一定的教学创新和教学成果。

四、选拔程序。

1. 推荐阶段，由各教研组推荐候选教学能手名单，提交给学校教务处；2. 评审阶段，学校教务处组织专家评审，对候选教学能手进行综合评定；3. 公示阶段，公示评审结果，接受师生和家长的监督和评议；4. 确定阶段，学校教务处根据评审结果确定校级教学能手名单。

五、选拔标准。

1. 教学成绩突出，教学效果显著；2. 教学水平和教学能力较高；3. 积极参与学校教学改革和教学研究；4. 具有一定的教学创新和教学成果。

六、选拔奖励。

1. 颁发校级教学能手荣誉证书；2. 给予一定的奖金和奖励；3. 组织校级教学能手开展教学交流和教学展示活动；4. 鼓励校级教学能手参与学校教学改革和教学研究。

七、选拔监督。

学校教务处对校级教学能手进行定期考核和评估，对教学能手的教学工作进行监督和指导，确保教学能手的教学水平和教学能力得到持续提升。

八、总结。

校级教学能手选拔实施方案的制定和实施，有利于激励教师教学积极性，推动学校教学工作的改善和发展，对于提升学校教学质量、促进学校教学工作的全面发展具有重要意义。

希望全校教师积极参与，共同推动校级教学能手选拔工作的顺利实施。

高中教学能手评选活动实施方案

高中教学能手评选活动实施方案1. 背景高中教学能手评选活动是为了表彰和推广在高中教育领域中具有卓越教学能力和教育理念的教师。

通过这一活动，旨在激励教育工作者不断提高教育教学水平，推动高中教育的进步和发展。

2. 活动目标评选出在高中教育领域中有突出表现和成就的教学能手，以鼓励他们在教育教学方面的进一步创新和探索。

同时，借此机会向其他教师推广先进教学理念和方法，提高整个高中教育领域的教学质量。

3. 活动流程3.1 提名阶段- 教育局向各高中学校发出通知，征集对应学校的教学能手提名。

每所学校可以提名3名教师。

- 学校内部进行评审，筛选出符合条件的候选教师，并提交给教育局。

3.2 筛选阶段- 教育局成立评审委员会，由教育专家、学科领域专家和教研组长组成。

- 评审委员会根据提名教师的教学经验、教学成果、教育方法和学生评价等进行评审，并评选出最终的候选人。

3.3 公示和投票阶段- 公示评选出的候选教师名单，并组织各高中学校进行投票选择。

- 投票方式可以是学校内部投票或者通过线上投票平台进行投票。

3.4 颁奖仪式- 在高中文化节期间，组织颁奖仪式，公布评选结果。

- 颁奖仪式上，对获奖教师进行表彰，并邀请他们分享教育教学心得和经验。

4. 资金和资源保障- 教育局将拨款用于奖励获奖教师，并为颁奖仪式提供场地和必要的支持。

- 学校应提供评审和投票所需的工作场所和设备。

- 媒体和相关机构可提供宣传支持，帮助推广活动。

5. 评选标准评选标准应根据教学能手的教育教学贡献和成就来确定，具体包括但不限于以下几个方面：- 教育教学理念和方法- 教学效果和成绩- 学生评价和反馈意见- 教学研究和创新成果6. 活动效果评估为了评估活动的效果和影响力，教育局应组织相关调查和研究，对教育教学水平和质量进行评估。

并根据评估结果进行活动的持续改进和优化。

以上是高中教学能手评选活动的实施方案，旨在激励和推广在高中教育领域中具有卓越教学能力和教育理念的教师，进一步提高高中教育的质量和水平，推动整个教育系统的发展。

学校教学能手评比实施方案

学校教学能手评比实施方案一、背景。

随着教育教学改革的不断深化，学校教学质量成为社会关注的焦点。

为了激励教师积极参与教学改革，提高教学水平，本校决定开展学校教学能手评比活动。

二、目的。

通过评选出学校教学能手，激发教师的教学热情，树立典型，促进教师之间的交流与合作，提高学校整体教学水平。

三、评选对象。

全校教师均可参与评选，包括教学骨干、学科带头人、优秀教师等。

四、评选标准。

1.教学成绩，包括学生学业成绩、考试成绩等；2.教学方法，创新性、多样性、实用性；3.教学效果，学生学习兴趣、学习态度、学习效果等；4.教学质量，教学评价、学生评价等。

五、评选程序。

1.报名阶段，教师自愿报名参与评选，提交个人教学成果材料；2.初评阶段，由学校教学督导组对报名教师进行初步评选，确定入围候选人；3.复评阶段，入围候选人进行教学课堂观摩及教学案例展示；4.评选结果公示，学校公示评选结果，并进行公开评议；5.颁奖表彰，学校对评选出的教学能手进行表彰，并给予相应奖励。

六、奖励措施。

1.荣誉称号，评选出的学校教学能手将被授予“教学能手”荣誉称号；2.奖金奖励，给予获奖教师一定的奖金奖励；3.培训机会，为获奖教师提供专业培训机会，提高教学水平；4.职称晋升，获奖教师可获得一定的职称晋升机会。

七、实施保障。

1.组织领导，学校领导班子高度重视，成立评选工作领导小组；2.宣传推广，通过校园网、微信公众号等平台进行评选活动宣传；3.评选监督，设立评选监督组，对评选活动进行全程监督；4.资源保障，学校提供评选活动所需的场地、设备等资源保障。

八、总结。

通过学校教学能手评选活动，将有力激励教师积极参与教学改革，推动学校教学水平的提升，为学生提供更优质的教学服务，促进学校教育事业的发展。

同时，也将为学校教师搭建一个交流、分享的平台，促进教师之间的成长与进步。

希望广大教师积极参与，共同推动学校教学工作的蓬勃发展！。

教学能手大赛实施方案

教学能手大赛实施方案一、背景与意义。

教学能手大赛是一项旨在发掘和表彰优秀教师的比赛活动，通过比赛的形式，激励教师不断提高教学水平，促进教育教学改革和发展。

本次大赛旨在营造尊重教师、倡导教学创新的氛围，推动教师专业成长，提高教师队伍整体素质。

二、参赛对象。

本次大赛面向全校教师开放，包括幼儿园、小学、初中、高中等各个教育阶段的教师均可参与。

三、赛程安排。

1. 报名阶段，教师个人或团队填写报名表格，提交个人简历和教学设计作品，经学校审核后确定参赛资格。

2. 初赛阶段，参赛教师进行教学设计展示，评委打分，选拔出各个教育阶段的优秀教师晋级复赛。

3. 复赛阶段，优秀教师进行教学实践展示，评委综合考量教学效果和教师个人素质，评选出各个教育阶段的冠军和亚军。

4. 决赛阶段，各个教育阶段的冠军进行终审，评选出全校教学能手大赛的总冠军。

四、评审标准。

1. 教学设计的创新性和实用性。

2. 教学过程的活跃度和互动性。

3. 教学效果的评估和反思能力。

4. 教师个人的教育教学素养和专业发展。

五、奖励措施。

1. 大赛设立一、二、三等奖，并颁发获奖证书和奖金。

2. 学校将对获奖教师进行表彰，并在教学研讨会上进行经验分享。

3. 大赛组委会将邀请获奖教师参加区、市级教学能手交流活动。

六、宣传推广。

1. 学校利用校园网站、微信公众号等平台，积极宣传大赛信息，鼓励教师踊跃参赛。

2. 学校定期组织教学能手分享会，让获奖教师分享教学经验，激励更多教师参与到教学改革中来。

七、其他事项。

1. 参赛教师需严格按照大赛安排参与各项活动，如有特殊情况需提前请假并得到组委会批准。

2. 参赛教师需遵守比赛纪律，不得抄袭他人作品，一经发现取消参赛资格。

3. 大赛组委会将对本方案进行不定期的修改和完善，参赛教师需及时关注通知。

八、总结。

教学能手大赛的实施方案旨在激励教师教学创新，促进教育教学改革和发展。

希望全校教师积极参与，共同营造尊重教师、崇尚教学创新的良好氛围，为学校教育事业的蓬勃发展贡献力量。

教学能手评比实施方案

教学能手评比实施方案一、背景介绍。

教学能手评比是对学校教师教学水平的一种评价和认可，是对教师教学工作的一种肯定和激励。

通过评比活动，可以发现和培养一批教学能手，促进学校教学水平的提高，为学生提供更优质的教育教学服务。

二、评比标准。

1. 教学效果，包括学生成绩、学习兴趣、学习态度等方面的评价。

2. 教学方法，包括教学设计、课堂管理、教学手段等方面的评价。

3. 教学能力，包括教学理论水平、教学实践能力等方面的评价。

4. 教学贡献，包括学科建设、教学科研、教学管理等方面的评价。

三、评比流程。

1. 提名阶段，学校教师自荐或被推荐参加评比，提交个人教学资料和教学成果。

2. 初评阶段，由评委对提名教师进行初步评审，确定入围候选名单。

3. 现场观摩，候选教师进行公开课展示，评委进行现场评定。

4. 终审阶段，评委根据现场观摩和教学资料综合评定，确定教学能手名单。

四、奖励措施。

1. 荣誉称号，评选出的教学能手将获得学校颁发的荣誉称号，并被列为学校教学名师库成员。

2. 奖金奖励，对评选出的教学能手给予一定的奖金奖励，以激励其在教学工作中继续发挥示范带动作用。

3. 资源支持，学校将为教学能手提供更多的教学资源和教学支持，包括科研项目支持、教学改革项目支持等。

五、实施效果。

通过教学能手评比活动，可以有效地发现和培养一批教学能手，促进学校教学水平的提高，激励更多的教师积极投入到教学工作中。

同时，评比活动也为学校营造了良好的教学氛围，提升了师生对教学工作的认可和支持。

六、总结。

教学能手评比活动是学校教学管理工作的重要组成部分，对于提高教师教学水平、促进学校教育教学事业的发展具有重要意义。

希望各学校能够充分重视教学能手评比工作，建立健全评比机制，为教师的成长和发展提供更多的支持和激励。