21伟大的悲剧教案二课时 2

D．这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。
5．下列说法有误的一项是（）
A.课文一方面描写气候的恶劣，探险队与严寒的搏斗；另一方面，写探险队员牺牲的详情，不仅注重典型环境的描写，同时也注重了典型环境中的典型人物。
B.课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
C.疲惫不堪鲁莽大胆语无伦次踉踉跄跄
D.步履蹒跚白雪皑皑海市蜃楼闷闷不乐
3．课文内容填空
（1）而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。（）昔日逝去的光阴数以百万个月计，（）现在迟到的这一个月，（）显得太晚太晚了。
（2）每天晚上他们都希望第二天能到达目的地，（）到了第二天，（）吃掉一天的口粮外，（）把希望寄托在第二个明天。
B．威尔逊(xùn)贮(zhù)藏怏怏(yāng)不乐广阔无垠(yín)
C．战栗(lì)胆怯(què)风餐露(loù)宿寒风凛冽(liè)
D．厄(è)运吞噬(shì)羸(léi)弱告罄(qìng)
2．下列各组词语中字形有误的一项是（）
A.不可思议徒劳无获夺眶而出精疲力竭
B.萎缩不前耀武扬威姗姗来迟忧心仲仲
C.课文写的主要是斯科特探险队一行五人奔向南极点，却发现已经有人捷足先登，只好踏上归途，最后一个个死去。全文重在记述过程，并没有太多的细节描写。
D.斯科特一行探险的意义是：认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。
二、合作探究
1．斯科特等探险队们表现出人类怎样的优秀品质？
2．作者为什么给失败者斯科特作传？
（3）因为（）在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中，他（）会悲壮地意识到自己对祖国，对全人类的亲密情谊。
4．下列语句子中句意明确、没有语病的一句是（）。
A．国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。
B．在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
C．里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
2．文中“癫狂”“夺眶而出”“毛骨悚然”“耀武扬威”等词语有什么表达作用？
3．“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”这句话是作者的观点，还是斯科特的观点？为什么？
4．既然知道阿蒙森先到达了极点，斯科特一行为什么还要闷闷不乐地继续他们的路？
5．“斯科特接受了这个任务，他要忠实地履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”斯科特为什么要“接受”这项任务？体现了人物的什么精神境界？
2、体会作者表达的颂扬之情，认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大；
教学难点
通过关键语句的品味，体会作者的思想感情，并能发表自己独特的理解。
教法学法
自主、合作探究
课前准备
板
书
设
计
教
学
后
记
武威第四中学课堂教学设计
通案
个案
【导学过程】
一、自主学习
1．下列各组词语中加点字注音有误的一项是（）
A．拽（zhuài）出来毋(wú)宁坚持不懈(xiè)毛骨悚(sǒng)然
3．斯科特一行人探险的意义是什么？
4．文中哪些语句深深地感动了你，而你又是如何理解这些话的？
三、课内语段阅读：阅读“没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，……而这一事业正是他自己所热烈追求的。
1．“人类历史上闻所未闻、最不可思议的事”一句中“这”指代＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
“而这一事业正是他自己所热烈追求的”一句中“这一事业”指代＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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课题
21伟大的悲剧茨威格
授课时数
总2课时
学期总
课时
课型
新授
第2课时
三
维
目
标
知识
技能
快速默读课文，把握内容，体会作者对英雄的赞颂之情
过程
wk.baidu.com方法
角色复述，理清情节，品读体味重要语句
情感
态度
激发学生探索未知世界的兴趣以及培养团结合作，勇于牺牲的精神
教学重点
1、培养学生快速阅读，理清故事情节能力；
6．归纳本段大意。
四、课堂练习
1．“这是人类历史上闻所未闻，最不可思议的事”是指什么事？
2．“国企耀武扬威，洋洋得意”该如何理解？表现了斯科特怎样的感情？
3．斯科特将“我的妻子”改成了“我的遗孀”，表现了他怎样的性格?
4为何要写“国王跪下来悼念这几位英雄”？
5．对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？