加强师德师风建设工作总结
关于师德师风建设的工作总结(13篇)

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2024年师德师风建设工作总结(7篇)

2024年师德师风建设工作总结我是一名小学教师,自走上工作岗位后,深感责任重大,作为一名教师不仅要教好书,还要在各方面以身作则,率先垂范。
在这次全县开展师德师风的学习活动中,我更深深的感到,一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响,甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。
著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范”。
作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。
师德师风教育活动正是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。
教师该如何培养崇高的职业道德哪正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重。
”教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。
师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。
诚信立教,首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。
通过此次学校组织师德师风教育学习,现在就这次学习作了以下几个方面的小结:一、思想及工作的基本表现:自从选择了这个职业,首先,我一直爱岗敬业。
热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。
其次,我不断加强政治学习,不断提高政治素养。
按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。
“为教育事业奋斗终身的献身精神,”把忠诚于人民的教育事业,看成最高美德,时时激励我,要像蜡烛一样,燃烧自己,照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、完成学校领导交给的各项工作任务,并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”教师。
2024年师德师风建设工作总结范本(3篇)

2024年师德师风建设工作总结范本____ 年是一个关键的时间节点,我单位积极开展了师德师风建设工作,通过全体教职工的共同努力,取得了显著成效。
现将本年度的工作总结如下:一、工作目标和任务今年,我们的工作目标是推进师德师风建设,提高教师的专业素养和教育教学水平,推动教育教学质量的全面提升。
为了实现这一目标,我们制定了以下任务:1. 加强师德师风教育培训,提高教师的师德意识和职业道德水平;2. 创新教学方法,提高教师的教育教学能力和专业素养;3. 建立健全激励机制,激发教师的积极性和创造力;4. 加强教师队伍建设,提高教师整体素质。
二、工作成果1. 教师师德意识明显提升。
通过开展多种形式的师德教育培训活动,教师们的师德意识得到了大幅度提高。
大家纷纷表示,要时刻保持教育事业的崇高性和责任感,始终以学生的发展为中心,做好身教言教工作。
2. 教师教育教学水平不断提高。
通过组织教师进行教学观摩和交流,大家互相借鉴经验,取长补短,共同提高教学质量。
同时,我们还引进了先进的教学方法和教育技术,使教师的教育教学能力得到了显著提升。
3. 激励机制建设取得实效。
我们制定了一系列激励措施,包括评选优秀教师、设立荣誉称号、开展教学比赛等,有效激发了教师的积极性和创造力,营造了良好的教育教学环境。
许多教师纷纷表示,通过这些激励措施,他们更加有动力和激情去提高教学水平。
4. 教师队伍建设取得重要进展。
今年我们新招聘了一批素质优秀的教师,他们的加入为学校带来了新的活力和创新。
与此同时,我们还加强了教师的学术研究和教学能力培养,提高了教师整体素质。
三、存在的问题和不足在工作开展过程中,我们也遇到了一些问题和不足,主要表现在以下几个方面:1. 师德师风教育培训的覆盖面不够广,部分教师师德观念仍有待加强。
2. 教师的教育教学能力差异较大,有些教师的教学水平仍需提高。
3. 激励机制还不够完善,需要继续创新措施,进一步激发教师的积极性和创造力。
2023年师德师风建设活动总结(四篇)

师德师风建设活动总结一、过程落实,成效显著。
1、形式多样,过程落实。
这次师德培训,我校坚持重点突出、务求实效、不走过场。
培训采取了大会学习(包括集中学习文件,观看录像片等)和小组座谈讨论相结合的形式进行学习。
为人师表、爱生如子的优良师德;爱岗敬业、追求卓越的园丁品质;淡泊名利、勇于献身的高尚情操;在平凡的工作岗位上,实现最伟大的人生价值。
对学业有困难、行为有偏差学生的转化工作,老师们讨论认为:作为教师要做到有爱心、有耐心、有细心、有恒心。
对有偿家教、体罚和变相体罚学生等的看法是要极力遏止,要率先垂范,落实在自己的行动上等等。
老师们推心置腹坦诚交流个人的实践经验,畅谈体会,从思想深处认识到师德师风的重要意义,切实提高了教师加强思想、道德、作风建设的自觉性,明确努力方向,开展自我教育、自我改进、自我提高。
在集中学习和讨论的基础上,撰写了学习体会文章。
教师把此次学习同自己的实际工作联系起来,老师们表示:要全心全意投入教书育人的事业,做为人民服务,让人民满意的教师,办好人民满意的教育2、注重评价,落实行动。
在培训的实施过程中,我校采取了过程评价与终端评价相结合。
并把这次培训纳入教师的继续教育和年度考核中。
确实老师们认真学习,认真总结经验,查找自身不足,不断改进工作措施,创新工作方法,使这次师德培训取得了良好的效果。
二、统一部署,精心组织。
1、成立师德领导小组。
为了提高我校教师队伍的整体素质,切实加强对师德建设工作的领导,我校成立了以校长为组长的“师德领导小组”。
并多次召开培训工作会议,制定计划,研究方案,从而切实把教师职业道德建设纳入重要议事日程,同时将职业道德建设与加强教师队伍建设统一规划、统一部署,做到制度落实、组织落实、内容落实,从而确保此次培训顺利开展,各项活动落到实处。
2、制订培训计划。
为制定出一份切实可行的计划,小组成员学习了有关“师德”培训的具体文件精神,经过反复研究与修改,并紧密结合本校教师实际需要,精心策划,认真组织,突出培训的实效性,制定了我校教师暑师德专题培训工作的计划。
师德师风建设工作总结8篇

师德师风建设工作总结8篇师德师风建设工作总结篇1全体教师通过师德师风的学习,让我们深深的知道:“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。
”到底什么是师德师风所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。
“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢我们认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。
一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、廉洁从教。
我国现代教育家夏沔尊说:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。
”教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。
如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。
在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”,“同在一片蓝天下,孩子们应该有同等的受教育权利。
”热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
前苏联教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。
每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”,让他在愉快的情感体验中接受教育。
虽然我无法象太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我却可以象母鸡爱护小鸡一样,关爱自己的每一个学生。
但值得思考的是:为什么老师们对学生如此关爱,却得不到学生的理解和认可高尔基曾说过:“爱孩子,那是母鸡都会做的事,如何教育孩子才是一件大事。
2024年师德师风建设工作总结参考(4篇)

2024年师德师风建设工作总结参考2024年的师德师风建设工作总结如下:一、工作开展情况1. 加强师德师风宣传教育。
通过校内宣传栏、教职工会议、师生座谈等形式,向全校师生宣传师德师风建设的重要性和意义。
组织开展主题演讲比赛、师德故事征集等活动,激励教师践行师德,树立良好的师德榜样。
2. 建立健全师德监督机制。
加强学校教师队伍的日常管理,建立健全教师的考核评价体系,对教师的师德表现进行监督和评估。
建立师德考核档案,定期进行师德评估,对于师德不良的教师要进行相应处罚,同时对优秀的教师进行表彰奖励。
3. 加强师德师风研究与培训。
组织教师参加师德培训班、研讨会、讲座等活动,提升教师的专业素养和师德修养。
建立师德师风学习平台,提供在线学习资源和交流平台,全面提高教师的师德师风水平。
二、取得的成绩1. 教师队伍的师德水平明显提高。
通过师德考核和评估,发现和整治了一些师德不良的问题,对教师的师德行为形成了较强的规范和约束力。
教师们纷纷树立起良好的师德榜样,并积极践行师德,为学生树立了良好的榜样。
2. 师生关系进一步改善。
通过加强师德师风建设,教师们注重与学生的互动和沟通,积极关心学生的成长和发展。
学生们对教师的尊重和信任度也得到了提升,课堂纪律得到了有效的维护,课堂氛围更加和谐。
3. 学校形象得到提升。
师德师风建设是学校整体形象的重要组成部分,通过加强师德师风建设,学校的师德师风形象得到了显著提升,对内形成了良好的教师团队,对外吸引了更多的优秀教师和学生。
三、存在的问题和改进措施1. 师德师风教育宣传力度还需加大。
师德师风建设是一个长期而复杂的过程,需要不断加大宣传教育力度,深入到每个教职工和学生中去,引导他们自觉践行师德。
2. 师德师风考核评估机制还不够完善。
需要建立一个细致入微、全面客观的评估机制,加强对教师师德行为的监督和评估,对于师德不良的教师要及时进行纠正和处罚。
3. 师德师风培训的广度和深度有待提高。
2024年学校师德师风建设工作总结(4篇)

2024年学校师德师风建设工作总结一、思想认识在政治思想方面,能坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,遵守社会公德。
把忠诚于人民的教育事业,看成最高美德,时时激励我,工作上勤勤恳恳,兢兢业业服从领导,不打折扣,认真完成领导交给的各项工作任务,并用“学为人师,行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”教师。
在平时我经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象。
二、学习教育阶段学习教育活动在学校的统一安排下,采取相对集中学习与个人学习的方式。
学习教育的主要内容,除有关的政治理论外,重点学习《教师法》、《____加强和改进思想政治工作的若干意见》等。
三、对照检查阶段对照检查阶段的主要任务是认真学习,提高认识的基础上揭示问题,找准主要矛盾。
我通过教师之间的谈心,加深对师德教育,并对照自己的过去,检查自己在工作上的许多问题和不足之处,向老师们畅谈,通过学校召开的师德师风的研讨会,开始自查自我批评,态度诚实,也乐于接受教师们的批评,认真分析问题的原因,加以纠正,以便今后工作上的开展。
四、整改提高阶段五、今后努力的方向1、要加强学习,切实提高自己思想境界和工作水平。
2、要从严治教,加强自身建设,进行教学上的改革,努力教育好我们的学生。
3、要振奋精神,以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。
4、要更新教育观念,彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想,改变对学生居高临下的态度,主动,积极地建立一种民主,平等,和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱差生和后进生。
5、要树立____个意识(1)树立“育人先做人,正人先正已”的意识,要求别人做到自己坚决要做到。
(2)树立“学校无小事,事事都育人。
教师无小节,处处作表率”的意识,以教书育人为本职,作学生,教师的表率。
(3)牢固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感,紧迫感和危机感。
建设师德师风工作总结(精选10篇)

建设师德师风工作总结(精选10篇)建设师德师风工作总结【篇1】一、爱岗敬业我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,乐观进取,努力创新。
尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。
只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。
二、尊重、关爱每一位学生。
用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,假如我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂,相反,我们就会觉得自己生活在地狱。
努力进取。
作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的学问,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。
假如自身散漫,怎能要求学生专心。
要提高我们的自身素质,这就要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种意见。
并且自身不断的学习,乐观学习,不断开拓新教法。
努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。
在教学中我们要做到有效地备课,体现老师教学的智慧,常规教学做到扎实有效。
三、以身作则。
老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己。
学会喜爱学生,喜爱和他们在一起,这样才可以发觉他们的优点,我觉得“身临其境”才是最好的教育。
加强老师职业道德教育和修养,是老师职业特点和崇高职责的客观要求。
只有具有高标准的职业道德修养,才能成为合格的老师。
建设师德师风工作总结【篇2】师德是一个老师的灵魂,是搞好教育教学的前提保证,是老师的立身之本。
我国古代大教育家孔子曾说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。
作为幼儿老师,我们要在日常教学中发挥模范、表率作用,留意自己的行为举止,言谈风貌。
老师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。
老师需要从小事做起,从自我做起,领先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整齐的仪表影响人,以和气的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱惜人。
只有这样,才能保证教书育人的实效,孩子才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。
教师师德师风建设工作总结报告【精选十篇】

教师师德师风建设工作总结报告【精选十篇】教师师德师风建设工作总结报告篇1一、在政治思想方面本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质。
学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业,为人师表。
二、在教育教学过程中不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。
三、正确处理教师与学生家长的关系在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教,赢得了广大学生家长的普遍赞许。
四、在教育教学过程中利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。
个人以为,师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表”。
具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。
从我们的民族传统上讲,当教师最重要的就是要诚信、守礼,这也是人的品德的形成。
受教育者要得到的不仅仅是知识,更重要的还是品德。
教师在传播知识的过程中,他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。
平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。
我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的,但现在存在的区别在于:师生关系的变化。
以前的学生对教师要绝对服从,但现在则要求教师对学生也应尊重,这是个进步。
因此,新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
强调素质不等于忽视品德。
我国古代的教育家早就说过,人者,德为先。
学校师德师风建设工作总结报告7篇

学校师德师风建设工作总结报告7篇学校师德师风建设工作总结报告(精选篇1)根据连教育局关于认真学习人民来信的文件精神,我校认真开展了师德师风集中教育活动。
现将此活动的学习教育阶段工作小结如下:一、组建班子,加强领导。
为切实加强集中教育活动的领导,学校专门建立了师德师风集中教育活动领导小组,由校长任组长,切实加强对师德师风集中教育活动的领导,把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分,并进一步完善了教师师德档案记录。
二、认真组织学习。
在学习教育阶段中,学校召开了动员大会,组织全体教师学习了市教育局和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、连云港市《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》和《关于进一步加强教师队伍建设的意见》等文件精神,另外还组织观看中国教育电视台拍摄的《为了生命的付出》和中央电视台拍摄的《奠基中国》等专题片以及教育政策法规。
我校在此活动中,我镇以完小为单位,采取集中学习与个人分散学习相结合的方式,做到了学习有内容、有记载、有体会、有考核。
三、学习教育效果显著。
我校在师德师风学习教育阶段,专门组织召开了学习动员大会,分成五个组进行集中学习和会议交流。
每周学校组织一次时间不少于半个小时集中学习,出板报5期,学校情况反映两期,并在学校宣传栏上开辟了师德师风集中教育活动的专题。
教师学习笔记达3千余字,收到心得体会128篇。
在4月24日,学校召开了师德师风集中教育活动学习教育阶段总结、经验交流、体会畅谈会。
在学习教育阶段,我校注意了几个结合:一是与保持党员先进性教育相结合。
二是与搞好教育教学工作和强化教育科研相结合。
三是与做好学生安全工作、学生巩固工作和教育收费工作相结合。
四是要与加强未成年人思想道德建设工作相结合。
通过深入学习,全体教师把握了开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体的精神实质,并将其转化为了内在的精神动力,促进了职业道德的自我完善、自我约束、自我提高,收到了十分显著的效果。
师德师风建设工作总结通用5篇

师德师风建设工作总结通用5篇师德师风建设工作总结通用5篇师德师风建设是关系到教育工作成败的大事,是德育工作顺利进行的可靠保证,下面小编给大家分享师德师风建设工作总结范文,希望能够帮助大家!师德师风建设工作总结范文(篇1)师德师风的好坏往往影响和决定着学校的校风和学风的好坏。
建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍,是提高教育教学质量的关键。
教师首先要有高尚的道德情操,才能以德治教、才能以德育人,才能以高尚的情操引导学生前面发展。
一、存在问题有些教师思想政治观念淡薄,对党的基本路线和方针政策学习不够。
2、对学生的思想品德的状况关心不够。
关爱学生方面不够,对学生的了解不够深入,关爱不够细致,对学生的全面发展努力还不够。
3、受不良风气的影响,有的教职工言行不慎,在课堂或公共场所讲一些不利于学生成长的话;有的教职工工作责任心不强,对教学工作精力投入不足,不安心本职工作。
4、有的教师缺乏进取精神,不注重获取新知识、不钻研业务、不求上进、得过且过,满足于一般性工作。
5、有的教师治学不严谨,只教书不育人,不关心学生。
6、有的教师整体协作精神风貌不强,文人相轻的现象时有发生,缺乏相互尊重,取长补短的精神风貌。
7、教师队伍中,敬业精神不够,服务意识不够,有些教师过多的受到商品等交换的影响,利益思想严重,缺乏奉献精神。
8、不能大胆的使用普通话教学,同时普通话还不够标准。
9、对学生有时过严,有时过宽,尺度把握往往受自己的情绪影响,工作上有时也有情绪化倾向。
10、教学中通常是采用传统的教学模式,没有以学生为中心,上课以我为中心。
11、说话有时不注意场合和影响,没有想到自己的教师身份,说话的表达方式也还有待改进。
二、产生问题的根源1、自觉加强师德师风学习教育不够,没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。
2、忽视对有关教育的法律、法规的学习,没有时代赋予的使命感和高度的责任感。
3、有些教师业务水平不高,缺乏对事业的热爱,缺乏政治上的坚定性和敏锐性,工作只凭经验,不善于从理论上加以总结,指导实际工作,工作的创造性不够。
2024年学校师德师风建设工作总结(四篇)

2024年学校师德师风建设工作总结【2024年学校师德师风建设工作总结】尊敬的各位领导、亲爱的同事们:时间荏苒,岁月如脱缰的流水,短短一年的时间里,我校的师德师风建设工作取得了丰硕的成果。
在党委的正确领导下,全校师生团结一致,共同努力,以深化教育改革为导向,以提升师德修养为核心,不断推进教育教学水平的提高,不断培养优秀的教师队伍,扎实推进学校师德师风建设工作的扎实开展。
现将2024年学校师德师风建设工作总结如下:一、加强师德规范建设,树立正气清风本年度学校以师德规范建设为重点,始终坚持以德育人、以德治校的原则,不断加强师德师风建设。
通过制定和完善一系列的师德规范和评价机制,推进教师思想道德建设,为教师们树立了明确的行为准则,增强了师德修养。
同时,加强对教师的宣传教育和培训,提高了教师的自我约束和自我提高能力,形成了浓厚的教书育人氛围。
二、深化教师培训,提高教学水平本年度学校积极组织教师参加各类培训,不断提高教师的专业素养和教学水平。
举办了多次教师培训班和研讨会,聘请了多名专家学者来校进行讲座和指导,开展了多个教育教学研究项目。
通过这些培训和研讨活动,教师们不仅增长了知识,提高了教学技能,还深入研究了教育教学理论和实践问题,为教育教学改革提供了强大的智力支持。
三、加强课堂教学管理,提高教学效果本年度学校进一步加强了对教师课堂教学的管理,提高了教学效果。
通过严格落实教学计划,优化教学资源配置,完善教学评价体系,推进教师专业发展和课堂教学改革。
同时,加强了教师课堂教学的指导和反馈,提高了教师的教学水平和教学质量。
四、营造浓厚的学风氛围,提高学生综合素质本年度学校注重培养学生良好的学风,营造了浓厚的学风氛围。
通过举办各类学科竞赛、学术讲座和文化活动,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的综合素质。
同时,加强了对学生的思想教育和品德培养,推动学生全面发展,为学生成才提供了良好的环境和条件。
五、加强师生关系建设,促进和谐发展本年度学校注重加强师生关系的建设,促进师生间的和谐发展。
学校师德师风建设工作总结8篇

学校师德师风建设工作总结8篇篇1一、引言师德师风建设是教育工作的基础,也是培养高素质人才的关键。
本学期,我校以师德师风建设为重点,注重培养教师的职业道德和业务能力,取得了一定的成果。
现将我校师德师风建设工作总结如下。
二、加强组织领导,落实责任学校成立了师德师风建设工作领导小组,由校长任组长,分管校长、教导主任、政教主任为成员,明确各自职责。
领导小组定期召开会议,研究部署师德师风建设工作,确保各项任务落到实处。
同时,学校将师德师风建设工作纳入年度考核内容,签订师德师风建设责任书,明确每位教师的责任和义务。
三、注重宣传引导,营造氛围学校通过悬挂横幅、张贴标语、校园网等形式,广泛宣传师德师风建设的意义和要求,营造良好的氛围。
同时,学校还通过举办师德演讲比赛、师德故事会等活动,引导教师自觉践行师德规范,增强教师的责任感和使命感。
四、加强学习培训,提高素质学校组织教师参加各级各类师德师风培训活动,如市教育局组织的暑期师德培训、县教育局组织的专题讲座等。
此外,学校还定期组织校内培训活动,如每周一次的教职工例会、每月一次的教研活动等,让教师在学习中不断提高自身素质。
五、开展实践活动,提升形象学校组织教师开展各种实践活动,如开展“我为学校添光彩”活动、参加志愿者服务等,让教师在实践中锻炼能力、提升形象。
同时,学校还鼓励教师积极参与社会公益活动,如义务植树、慰问贫困户等,以实际行动彰显教师的社会责任感和担当精神。
六、建立监督机制,确保成效学校建立师德师风监督机制,通过学生评教、家长评教、同行评教等方式,对教师的师德师风进行全面监督。
同时,学校还设立师德师风举报箱和举报电话,接受社会各界的监督和举报。
对于存在师德师风问题的教师,学校将严格按照相关规定进行处理,并督促其整改提高。
七、总结与展望通过一学期的努力,我校师德师风建设工作取得了一定的成果。
教师们的职业道德和业务能力得到了提高,学校的教育教学质量也得到了提升。
学院加强师德师风建设工作总结7篇

学院加强师德师风建设工作总结7篇篇1一、引言本学期,我院紧紧围绕师德师风建设这一核心任务,开展了一系列富有成效的工作。
通过全体教师的共同努力,师德师风建设取得了显著成果,为进一步提升教育教学质量奠定了坚实的基础。
二、工作内容概述1. 开展师德教育活动,提高教师师德意识。
2. 举办师德建设研讨会,交流经验,深化理解。
3. 加强教师职业道德考核,完善评价机制。
4. 组织教学观摩活动,提升教师教育教学能力。
5. 开展师德师风建设专题调研,找准问题,制定对策。
三、重点成果1. 通过系列教育活动,全体教师的师德意识得到明显提高,教书育人的责任感和使命感显著增强。
2. 研讨会上,各位教师积极交流师德建设经验,形成了一批具有推广价值的实践案例。
3. 职业道德考核机制进一步完善,激发了教师自觉遵守职业道德规范的积极性。
4. 教学观摩活动有效提升了教师的教学水平,推动了教育教学改革。
5. 专题调研成果显著,为下一步师德师风建设工作提供了科学的决策依据。
四、遇到的问题及解决方案1. 部分教师对师德师风建设认识不够深入。
解决方案:加大宣传力度,举办更多形式多样的教育活动。
2. 评价标准与实际操作存在一定程度的脱节。
解决方案:广泛征求意见,不断完善评价标准与机制。
3. 教育教学实践中,部分教师创新能力不足。
解决方案:加强教师培训,鼓励教师参与教研科研活动,提升创新能力。
五、自我评估/反思本学期,我院在师德师风建设方面取得了显著成绩,但也存在一些不足。
我们将继续加大工作力度,创新工作方法,确保师德师风建设工作取得更加突出的成效。
同时,我们也认识到,师德师风建设是一项长期任务,需要全体教师的共同努力和持续投入。
六、未来计划1. 深化师德教育活动,丰富教育内容,提高教育质量。
2. 完善职业道德考核机制,确保评价结果公正、客观。
3. 加强教师队伍建设,提升教师的教育教学能力和职业道德素养。
4. 鼓励教师参与教研科研活动,提高教师的创新能力和学术水平。
2023年师德师风建设工作总结9篇

2023年师德师风建设工作总结9篇第1篇示例:2023年已经过去,师德师风建设工作也迎来了新的总结。
在这一年里,各级教育部门、学校及广大教师们一起努力,共同推动师德师风建设工作取得了新的进展和成就。
我们要肯定在2023年师德师风建设工作中取得的一些重要成果。
在这一年里,各地针对师德师风建设工作制定了更加严谨的方案和政策,进一步完善了相关制度和规范。
通过开展一系列的培训和教育活动,提高了教师们的专业素养和师德修养,引导广大教师树立正确的教育观念和职业道德。
各级教育部门对于师德师风建设的督导检查更加细化和有力,督促学校和教师严格执行相关制度,真正以身作则,做到遵纪守法。
2023年师德师风建设工作中也存在着一些亟待解决的问题和挑战。
首先是一些学校和教师对于师德师风建设的重视程度不够,存在敷衍塞责、应付搪塞的现象,导致师德师风建设形同虚设。
其次是一些教师个人素质和职业操守有待提高,存在着一些不规范的教学行为和不端的言行举止,严重影响了学校的师德形象和教育教学质量。
再次是一些学校对于师德师风建设工作的组织领导不够有力,缺乏长效机制和持续性推进,导致师德师风建设工作效果不明显,缺乏持续性和稳定性。
针对上述问题和挑战,我们提出了以下几点建议和措施。
要进一步加强对师德师风建设工作的宣传和教育,提高全社会对师德师风建设的认知度和重视度,树立正确的教育价值观和文化信仰。
要建立健全长效机制和持续推进机制,确保师德师风建设工作能够持续稳定地开展下去,不断提高教师队伍的整体素质和师德水平。
要加强对学校及教师个人的监督检查,严格执行相关制度和规章,对于违反师德规范的行为要及时纠正并作出相应处理,保持教师队伍的整体形象和风貌。
师德师风建设是一项长期性且艰巨的工作,需要全社会的共同努力和支持。
希望2024年,各级教育部门、学校和广大教师能够继续携手合作,共同推动师德师风建设工作取得更大的进展和成就,为我国的教育事业注入更多的正能量和希望。
师德师风建设工作总结6篇

师德师风建设工作总结6篇师德师风建设工作总结 (1) 按照教体局关于加强师师风教育有关活动要求,进一步加强中心师德师风建设和教师职业道德修养,全面增强教师活动育人、为人师表的自觉性,树立教师队伍的新形象,不断提高教育质量,推进中心精神文明建设,现将中心师德师风建设工作总结如下:一、工作开展情况(一)领导高度重视,健全组织机构。
中心领导高度重视师德师风建设工作,把师德师风建设工作摆上重要议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好中心教师师德师风的责任感和紧迫感。
同时,成立了以中心主任为组长的师德师风建设工作领导小组,安排部署师德师风工作,研究制定师德师风工作计划,具体组织、协调、领导教师师德师风建设的有关事宜。
(二)完善规章制度,加强廉政建设。
中心主任带头执行廉洁自律有关规定,全中心干部教师均未发生违规违纪事件。
制定和完善了学习、调研、财务、请假及廉政建设等规章制度,形成了用制度管人管事良好机制,促进了党风廉政建设的科学化、制度化和规范化。
持续开展党风廉政警示教育,召开中心深化作风整顿优化营商环境动员大会,组织全中心党员签订党风廉政建设责任状,撰写廉政警示教育心得体会,全面推进全中心党风廉洁建设持续向好。
(三)强化宣传学习,提高思想素质。
在思想政治建设中,把对中心教师的思想建设、政治建设、作风建设和组织管理作为头等大事来抓,不断提高教师的理想信念、理论修养、政治觉悟和工作水平。
坚持把理论学习与中心工作实际结合起来,把党性教育和师德师风建设工作结合起来,较好地营造了一个良好的学习环境和氛围。
二、存在问题中心的师德师风建设工作,虽然取得了一定的成绩,但我们应该清醒地看到还存在薄弱环节。
一是个别教师的意识不强,责任心不强,缺乏应有的活力。
二是部分教师对业务的学习态度不够端正,学习上不够积极主动,对新的教学手段在教学中的运用能力差。
三、下步工作计划1、强化理论学习。
2、引导全中心教师树立正确的人生观和政绩观,坚定理想信念,加强全中心党风廉政建设,坚决抵制“四风”和腐败问题。
师德师风工作总结18篇

师德师风工作总结18篇师德师风工作总结1一、强化了职业道德和职业理想教师的职业理想、职业道德、职业情感和社会责任感,以及教师的人生观、世界观和价值观的发展。
这几个要素缺一不可。
职业理想是教师从事教育专业所要追求的最高境界和所要达到的最高预期目标,是教师对自己从事教育事业的价值的最理想化的期待。
因此职业理想对于教师的专业成长来说,就是教师事业航程的风帆,是某某平庸化状态的催醒剂。
如果缺少了职业理想就失去了专业成长的动力。
职业道德是师德的灵魂,是教师在教育工作中应该遵循的职业行为规范,现在的职业道德已经被变成明文规定的显性的、具体的规则了,可实际上,职业道德大多还是属于隐性的,是无法明文规定的,只能靠教师的自我约束和自我规范。
教师的工作大多被通俗地说成是良心活。
职业情感是教师对待教育职业,对待自己的本职工作,对待学生的主观情意,是一种职业情绪。
我们是否热爱教育事业,是否热爱自己的本职工作,是否热爱自己的学生,是否自爱,这才是教师职业情感的真正涵义。
教育爱是教育的真谛,失去了爱的教育,是教育的最大悲哀,也是孩子的最大悲哀。
教师也是社会工作者,承担着社会教育的责任,教育的目的是培养造福社会的人才,因此教师也应具有强烈的社会责任感,要立志为祖国为社会培养出合格的有用的人才。
陶行知说过,捧着一颗心来,不带半根草去,说的就是教师的社会责任感的事。
许多像陶行知一样的人之所以成为教育家,和他们强烈的社会责任感是分不开的。
此外教师的人生观、世界观、价值观也是一个教师专业成长必不可少的要素,正确的人生观、世界观和价值观可以帮教师成为一个合格的教育人才,一个脱离了低级趣味的教育家。
教师的师德和心理素质不是与生俱来的,而是在后天的教育实践中逐渐形成的,一般都要经历一个由懵懂到彻悟,由肤浅到精深,由片面到全面的渐进的发展过程。
当一个教师回首自己的职业生涯,感到无怨无悔无惑时,说明自己也就达到了那个境界了。
二、更新了教育理念和教学知识智如泉涌,行可以为表仪者,人师也。
学校师德师风整治工作总结(7篇)

学校师德师风整治工作总结(7篇)师德是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质。
它是社会职业道德的重要的有机组成部分,以下是小编准备的学校师德师风整治工作总结范文,欢迎借鉴参考。
学校师德师风整治工作总结(精选篇1)一、领导高度重视,健全组织机构我校领导高度重视师德建设工作,主要领导能把师德建设工作摆上议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德建设的责任感和紧迫感。
同时,研究制定师德建设活动方案,成立师德建设领导小组,部署师德建设活动,每项活动领导做到心中有数,指导到位。
二、加强理论学习,提高思想素质1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动,组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律法规,提高教师的法律意识,增强依法治校的能力和水平。
2、组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《怎样成为好老师》、《__区教师五项规定八项要求》、《__小学“十不准”“十提倡”》,学校并将其张贴在教师的办公室,每位教师和学校签订了四个“书”。
(1)师德师风目标责任书。
(2)师德师风建设承诺书。
(3)做人民满意教师承诺书。
(4)自觉抵制有偿家教承诺书。
三、查摆问题,抓住重点认真整改首先,人人对照《中小学教师职业道德规范》要求和局师德师风建设工作的要求,进行“整顿重点”,全面严格剖析自己,进行查摆问题,自我剖析。
我们围绕学校的办学方向、学校管理、教学质量、教风校风,教师的仪表风范、敬业态度、教学常规以及对后勤教辅人员的管理等多方面的内容,召开了全体教师参加的座谈会;抓住学生、家长关注的热点问题进行讨论。
对照师德规范和局《师德师风建设工作安排》中的“整顿重点”各自剖析自身存在的问题,根据个人剖析、教师互评、结合教师平时表现,进行综合分析,实事求是、客观公正地对每个教师提出评议意见,并向教师本人进行反馈,提出改进意见,制定整改措施。
学校师德师风建设工作总结(12篇)

学校师德师风建设工作总结(12篇)篇一:学校师德师风建设工作总结根据《中共省委教育工委、福建省教育厅关于开展“师德师风教育月”活动的通知》文件精神,我校在市委教育工委、市教育局的领导和部署下,开展了“师德师风教育月”活动。
在师德师风教育活动中,学校以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,把抓好教师队伍建设,特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置,坚持从实际出发、注重实效的原则,积极研究和探索新时期师德建设的特点和规律,完善了我校教师职业道德规范,建立了一套行之有效的规章制度,营造了一个良好的师德建设氛围,努力造就一支业务精良、学生爱戴、人民满意的高素质教师队伍,开创了学校教育教学工作新局面,现总结如下:一、统一思想,提高认识,增强教师品德修养。
为确保我校师德师风建设取得实效,学校成立了师德师风建设领导小组,徐聪校长全面负责,中层干部具体实施操作。
师德师风建设领导小组先后组织召开了校行政会及全体教职工动员会,对广大教师进行职业理想、职业纪律、职业道德、职业行为、职业技能以及以德修身、以德正已、以德育人等方面的教育,倡导和谐教育、幸福教育,引导教师时刻牢记教书育人的神圣职责,树立强烈的事业心和责任感,增强职业道德观念,依法履行教师职责和义务,恪尽职守、勤奋工作,争当人民满意的教师。
学校领导干部、党员班子成员率先做出榜样,充分发挥党、团以及工会组织的作用。
一是讲团结。
在师德师风建设活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气”,全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势;二是讲民主。
充分发挥年段、教研组、工会组织等的职能,认真做事,师德师风的'评议求实;三是讲人文关怀。
处处关怀广大一线教师,及时了解教师的疾苦,及时为教师排忧解难。
二、以系列活动为载体,夯实师德师风建设活动。
在师德师风建设活动中,我们以系列活动为载体,引导教师不断提升师德素养,践行师德规范。
1、“学”——加强学习,以学修德。
学校师德师风建设工作总结(通用10篇)

学校师德师风建设工作总结(通用10篇)(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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加强师德师风建设工作总结真贯彻、落实中央《关于进一步加强和改进党的作风建设的决定》和《公民道德建设实施纲要》的精神,根据省高校工委《关于加强普通高校师德师风建设的意见》,从XX年3月下旬起至XX年11月底,我校认真、扎实地开展了加强师德师风建设工作,并取得了显著的成效,进一步推动了我校师生员工的作风建设和道德建设,同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展,现将具体实施情况总结如下:一、师德师风建设的重要意义认识充分经过几个月的学习、提高教职工已经充分认识到自己是完成学校教学、科研和其他各项活动的主体力量,建设一支高素质的教职工队伍是学校发展的关键,良好的师德师风是教职工队伍素质中至关重要的方面。
师德师风不仅体现了教职工的职业道德和教风、学风,而且直接关系到学校的社会主义办学方向。
高素质的教职工队伍是学校的生命源泉,师德师风则是学校的灵魂所在,在学校作风建设和道德建设中具有十分重要的意义。
几个月来,我校教职工队伍建设取得了明显成绩,广大教职工在不断提高业务素质的同时,关心国家和民族命运,拥护改革开放政策,忠实党的教育事业,敬业爱岗,严谨治学,教书育人,甘于奉献,师德师风中存在着那些不容忽视的问题,如有的教职工思想政治观念淡薄,对党的基本路线和方针政策学习不够,对学生的思想道德状况不关心;有的教职工受到不良的影响,言行不慎,在课堂上和公共场所讲一些不利于学生成长的言论和观点,有的教职工工作责任心下降,对教学、科研、管理工作精力投入不足,不安心本职工作,轻校内课堂教学,重校外兼职,搞经营或外出代课赚钱,有的教职工缺乏进取精神,不注重获取新的知识,不钻研业务,不求上进,得过且过,满足于一般性工作,有的教师学术道德修养不够,有的教师学术道德修养不够,心态浮躁,治学不严谨,科研成果经不起推敲;有的教师整体协作精神不强,文人相轻的现象时有发生,缺乏相互尊重、取长不短的精神风貌,影响教学,科研方面共同协作;有的教职工过多的受到商品等价交换的影响,干工作讨价还价,斤斤计较,缺乏奉献精神;有的教职工为追求个人利益,利用学校培养而获得的资本,置学校和学生于不顾,擅自离职离职等等都有了根本性的改变,这些问题的解决得益我们认真贯彻落实党的十五届六中全会和《公民道德建设实施纲要》精神,从全面贯彻党的教育方针、保证学校持续稳定发展的大局出发,高度重视师德师风建设,同时全体教职员工充分认识到加强师德师风的重大意义,认识到现实中存在的种种问题,做到“有的放矢”,抓紧抓好,抓出成效。
二、领导重视,制度可行加强师德师风建设,重在建立规范和引导机制,教育和引导广大教职工模范履行岗位职责,自觉加强道德修养和作风建设。
为此,我校专门成立了以校党委书记秦良玉、校长侯晋川为组长的“师德师风建设领导组”,对整个工作进行总体上的规划与部署。
并在结合本校实际的基础上,发布了《关于加强师德师风建设工作的实施意见》、《关于普通高校师德师风建设工作方法的说明》等文件,进一步对我校的师德师风建设工作提出了具体的实施意见和要求,以保证整个工作的有序、有效地开展。
同时在紧密结合我校实际,充分调查研究的基础上,建立健全本校教职工行为规范、职业道德规范以及师德师风考核评价办法。
XX年7月11月校长办公室讨论并印发了《关于进一步加强教职工考勤管理,严格请假手续的规定》,为保障我校各项工作的顺利开展,完善教职工岗位聘任与管理,进一步加强师德师风建设,都起到积极作用。
我校在建章立制的过程中,力求既高度重视办好社会主义大学对广大教职工的职业要求,又要充分尊重我校教职工的职业特点,把师德师风建设同广大教职工的教学、科研工作紧密结合起来,同实现学校改革发展的总体目标结合起来,同我校博士点授权单位和博士学科授权点的申报结合起来,充分调动广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的积极性,使似的师德师风建设成为推动学校改革发展的重要保障。
三、重点突出、务求实效我校师德师风建设工作在全体教职工进行。
在教师中,以师德师风教育为重点,在干部职工中,以爱岗敬业教育为重点。
根据省高校工委的安排,今年的工作主要是“开展师德师风教育,建立健全师德师风规范,宣传师德师风先进典型”。
师德师风建设,重在教育,重在引导,重在建设。
搞好师德师风建设,首先,广泛深入地开展学习教育活动,通过学习教育统一思想,提高认识,掌握关于教职工思想、道德、作风建设的政策规定,有效提高广大教职工加强自身思想道德建设的自觉性,为师德师风建设的顺利开展奠定坚实的基础。
把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来,采取切实措施加以保证。
其次,在广泛调查研究的基础上,制订出切合本校实际的规章制度和工作机制,使广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循,使学校的师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道,这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。
再次,继续大力倡导教书育人、为人师表的好风尚,大力宣传和表彰奖励那些道德高尚、治学严谨、作风正派,在师生中有良好声誉的先进分子,努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围,引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设,真正成为学生的楷模和表率。
造就一支高素质的干部队伍,是学校发展的重要保证。
在师德师风建设中,我们对全体干部职工进行一次爱岗敬业教育。
目的是在新的历史条件下,教育广大干部职工树立新观念,自觉抵制市场经济带来的消极影响。
同时牢固树立服务于学校教学、科研活动的观念,为学生健康成长而积极奉献,严于律己,严守纪律,清正廉洁,树立“师大人”的良好形象。
我校师德师风建设的根本问题,在于增强广大教职工教书育人、服务育人、管理育人自觉性。
我们把宣传学习和教育活动贯彻始终,通过深入有效的学习教育,使广大教职工认真总结经验教训,明确努力方向,进行自我教育、自我改进、自我提高。
我们坚持以正面教育为主的原则,相信群众、依靠群众,树立正面典型,充分调动广大教职工的积极性,激励广大教职工争先创优。
并且认真开展批评与自我批评,对不良风气进行坚决的整治。
师德师风建设还要坚持务求实效的原则,所以我们把师德师风建设同学校的改革发展结合起来,同日常工作紧密结合起来,不图形式,不走过场,务求实效。
四、阶段突破、成果丰硕根据高校工委的《意见》要求。
我校师德师风建设分“学习教育、对照检查、整改提高、总结表彰”四个阶段进行突破,并取得丰硕成果:(一)学习教育阶段学习教育活动在学校的统一安排下,采取相对集中学习与以各院、系、教研室为单位分散学习,个人思考与会议交流相结合的方式进行。
学习教育的主要内容,除有关的政治理论外,重点学习江泽民同志《关于教育问题的谈话》、《在北大百年校庆的讲话》及《高教法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。
XX年3月27日校纪委书记杜立明同志在全校纪检监察会议上做了“与时俱进,开拓创新,全面深化党风廉政建设和反腐败斗争”的讲话。
动员全校各院、系、各部门,以“三个代表”重要思想为指导,加强领导,狠抓落实,全面推进我校党风廉政建设和反腐败斗争,对于教育引导广大教职工履行岗位职责,自觉加强道德修养和作风建设起了重要的导向作用。
另外,我们还通过座谈会、研讨会、报告会、经验交流会等形式,把学习教育活动进一步引向深入,使广大教职工充分地交流经验,畅谈体会,从思想深处认识到师德师风的重要意义,切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性。
为师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。
同时在这个阶段中,为了配合我校首次申报博士授权单位和博士学科授权点的工作,以及师德师风建设工作,我校开展了在全校范围内的教学秩序、工作秩序、生活秩序和校园环境的专项整顿工作,树立良好的校风校纪,创造良好的校容校貌,为整个工作的顺利开展创造一个良好的外部环境。
(二)对照检查阶段对照检查阶段的主要任务是认真学习、提高认识的基础上揭示问题,找准主要矛盾。
对照检查以各院、系及各单位各部门为主,一般对事不对人,对个别师德师风表现较差的同志可采取适当的方式触及个人。
这一阶段的工作首先从教职工个人开始,到教研室,再到系、院,或相应部门,最后到学校逐级进行。
以教研室、系、院或相应部门为单位写出自查材料。
教研室或系、院及相应部门要通过问卷调查等形式对教职工师德师风的状况进行综合分析,整理汇总出本单位师德师风建设中的主要成绩和主要问题,上报学校。
学校并对各部门、各单位的情况进行认真的汇总分析,找准存在的主要问题。
对教师师德师风的表现作为个人年终业务考核的重要依据。
教研室、系、院汇总形成的自查材料,在上报以前,均采取座谈会等形式与学生或学生代表见面,广泛听取学生意见。
在此期间,教务处针对此项工作开展了“教师教学评估”、“青年教师教学基础功大赛”、“教育教学论文征集”、“优秀教案展”、“双语教学竞赛”等多项活动,为了提高师生员工的理论水平,我校还专门邀请了原教育部副部长周远清、北师大博士生导师顾明远讲学。
校工会举办了全校教职工“爱岗敬业,为人师表”演讲比赛。
通过此次比赛,教职工表达了对教育事业的执着信念和不懈追求,歌颂了为学校教育改革积极进取、勇于创新、无私奉献的精神,以及孜孜不倦、讴心沥血、献身教育的高尚的师德师风。
对于提高全校师生员工加强自身道德修养的自觉性,努力营造“扬师德、正师风、树师表的良好氛围,把我校的师德师风建设工作落到实处,起了重要的作用。
(三)整改提高阶段整改提高阶段的主要任务是根据对照检查发现的主要问题,针对性地采取措施,建立健全有关的规章制度,使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。
整改提高阶段的主要工作,一是提出本单位关于进一步加强师德师风的建设意见,这个意见从长远着眼,把师德试风建设同本单位的教学、科研、服务等各项工作紧密结合起来,使之成为日常工作的一个重要方面;二是提出我校师德师风规范,然后上报学校,由学校统一汇总制定出我校师德师风规范,使广大教师的思想道德作风建设有章可循,目标明确;三是研究制订师德师风考核奖励办法,使师德师风成为教职工业务考核的一项刚性指标,体现到日常的考核当中去;四坚持边整边改,在建章立制的过程中,就要对一些突出问题、热点问题提出整改意见,并加强督促检查,力争使群众反映比较强烈的问题得到明显的改善,师德师风整体状况得到明显好转。
这一阶段学校先后出台了《山西师范大学教学工作规范》、《山西师范大学教学能手评选办法》、《山西师范大学教学评奖办法》、《山西师范大学教学事故认定及处理办法》、《山西师范大学关于考试内容与考试方法改革实施方案》、《山西师范大学教师进修工作暂行规定》、《山西师范大学教学指导委员会工作条例》等30余个规章制度,大大提高了教学工作的规范性。
在这个阶段的工作中,各院、系都注意了把整改提高与解决实际问题,改善教职工工作、生活条件结合起来,从而保护和调动了广大教职工的积极性、主动性。