学校行政干部绩效考核办法
中学行政干部工作绩效评估办法模版
中学行政干部工作绩效评估办法模版第一章总则第一条为了规范中学行政干部工作绩效评估工作，提高中学行政干部综合素质和工作能力，根据《中学行政干部绩效管理办法》和相关法律、法规的规定，制定本办法。
第二条中学行政干部工作绩效评估，是指通过对中学行政干部在工作中的表现和成绩进行定性和定量评估，形成绩效评价结果，为干部选拔、晋升提供参考依据。
第三条中学行政干部工作绩效评估应坚持公正、公平、公开原则，注重实践能力和综合素质的考核，并与中学发展目标相衔接。
第二章评估内容第四条中学行政干部工作绩效评估内容包括：（一）工作完成情况，包括学校各项任务完成情况，工作质量等方面的评估。
（二）工作态度，包括服务意识、团队协作能力、执行力等方面的评估。
（三）师生关系，包括与师生互动、沟通、关心等方面的评估。
（四）行政管理能力，包括组织协调能力、决策能力、资源管理能力等方面的评估。
（五）学校发展，包括学校教育教学质量、学生综合素质培养等方面的评估。
（六）党风廉政建设，包括廉洁自律、反腐倡廉等方面的评估。
第三章评估方法第五条中学行政干部工作绩效评估采用综合评估法。
评估工作由学校设置的绩效考核委员会负责组织实施。
第六条根据具体情况，评估方法包括定性评估和定量评估相结合。
其中，定量评估主要通过定量指标的考核，定性评估主要通过面谈、观察、调查等方式获得。
第四章评估程序第七条中学行政干部工作绩效评估的程序如下：（一）目标确定。
根据学校发展需要，确定年度工作目标。
（二）绩效考核计划编制。
根据年度工作目标，编制绩效考核计划，明确评估内容和评估指标，并确定评估方法。
（三）绩效数据收集。
通过调查问卷、观察、面谈等方式，收集中学行政干部工作绩效数据。
（四）绩效评估结果确定。
绩效考核委员会根据收集到的数据，进行绩效评估，形成绩效评价结果。
（五）绩效评估结果反馈。
将绩效评估结果反馈给中学行政干部，了解自己的优势和不足之处，并进行自我调整。
（六）绩效评估结果应用。
小学行政绩效考核操作办法范文（二篇）
小学行政绩效考核操作办法范文一、考核目的与原则1. 考核目的：本考核办法的目的是为了全面、公正、科学地评估小学行政工作人员的履职情况和绩效水平，为学校领导层制定决策提供参考依据，推动学校行政管理的持续改进和发展。
2. 考核原则：（1）客观公正：考核结果应基于事实和数据，客观评价行政工作人员的表现；（2）全面准确：考核内容应覆盖小学行政工作的方方面面，反映行政工作人员的全面绩效；（3）科学公正：考核方法应科学可行，并经过严格验证，确保评价结果的公正性和可信度；（4）鼓励激励：考核结果应作为激励和奖励的依据，鼓励行政工作人员积极进取，提高绩效水平。
二、考核指标体系1. 行政能力指标（1）行政管理能力：衡量行政工作人员的组织协调、决策能力、资源配置能力等；（2）行政效能：反映行政工作人员的工作效率，包括办公自动化应用、工作流程改进、效果优化等；（3）行政纪律：考核行政工作人员的工作纪律，包括工作态度、工作纪律等。
2. 服务质量指标（1）师生服务：衡量行政工作人员对师生的服务态度和服务效果；（2）家校沟通：考核行政工作人员与家长的沟通和交流质量；（3）社会服务：反映行政工作人员参与社会服务的情况，包括社区活动、合作与交流等。
3. 创新能力指标（1）创新意识：衡量行政工作人员的创新意识和开拓精神；（2）创新成果：衡量行政工作人员在行政管理中取得的创新成果。
三、考核流程与评分方式1. 考核流程（1）目标设定：学校领导层与行政工作人员共同制定目标和任务；（2）指标测评：根据考核指标体系，通过问卷调查、访谈、实地考察等方式进行评估；（3）结果通报：将考核结果以书面形式通报给被考核人，并进行解释说明；（4）奖惩措施：根据考核结果，对绩效突出的行政工作人员进行奖励，对绩效不达标的行政工作人员进行激励或纠正措施。
2. 评分方式（1）定量评分：对部分指标可以通过客观数据进行评估，并进行量化评分；（2）定性评价：对部分指标无法直接量化的，通过专家评议或主管领导的评价进行定性评价；（3）综合评估：根据各项指标的权重和评分结果进行综合评估，得出最终的绩效评分。
中学行政干部工作绩效评估办法
中学行政干部工作绩效评估办法一、背景介绍中学行政干部是学校管理团队中的关键成员，直接负责学校的行政工作，对于学校的正常运行和学生的成长发挥着至关重要的作用。
为了准确评估中学行政干部的工作绩效，提高学校管理水平，制定了以下绩效评估办法。
二、绩效评估指标1. 学校规划和发展在学校规划和发展方面，中学行政干部应按照学校的定位和发展目标，制定合理的发展策略和规划，包括发展目标、教育教学改革、师资建设等方面，并保证规划的落地执行情况。
2. 教育教学质量中学行政干部应关注学校的教育教学质量，包括教师教学水平、课程设置、教学资源配置以及学生成绩等方面。
干部应积极推动教育教学改革，优化教育质量，提升学生学业水平。
3. 师资队伍建设中学行政干部应注重师资队伍的建设和管理。
他们将负责招聘优秀的教师，提供培训和发展机会，激励教师积极进取，营造良好的教师工作环境。
4. 学校管理与服务中学行政干部负责学校的日常管理和服务工作，包括校园设施维护、学生管理、校园安全等。
他们应确保学校运行的顺畅，提供良好的校园环境。
5. 社会责任和声誉中学行政干部应肩负起学校的社会责任，积极参与社区活动和社会救助，提高学校的社会声誉。
他们还应与家长和社会各界积极沟通，建立良好的合作关系。
三、评估方法1. 定性评估通过观察和记录中学行政干部的工作表现，综合评估其在学校规划和发展、教育教学质量、师资队伍建设、学校管理与服务、社会责任和声誉等方面的绩效。
2. 定量评估通过收集学生评教、教师评教、家长满意度调查等数据，以及中学行政干部的工作报告和项目成果，量化评估其在各项指标上的得分情况。
3. 综合评估将定性评估和定量评估的结果进行综合，制定评估表，对中学行政干部的工作绩效进行总体评估。
四、评估周期和频率1. 评估周期中学行政干部的工作绩效评估应每学期进行一次，以便及时发现问题和进行改进。
2. 评估频率评估应每月进行一次，评估结果及时反馈给中学行政干部，以促进其改进工作表现。
2023年中学行政干部工作绩效评估办法
2023年中学行政干部工作绩效评估办法1. 引言中学行政干部的工作绩效评估是对其工作表现的全面评价，旨在激励干部提高工作能力和效率，促进学校的健康发展。
本办法旨在明确中学行政干部的工作目标和评估标准，确保评估的公平性和科学性。
2. 工作目标（1）提高学校的教育教学质量：积极组织教育教学活动，优化教师队伍建设，提高学生的学习成绩和综合素质。
（2）规范学生管理工作：统筹安排学生日常管理，营造良好的学习环境，切实保障学生的安全和权益。
（3）推动学校的发展：合理规划学校的发展目标，积极筹措经费，优化学校的管理机制，提高学校的整体水平。
（4）加强与家长和社会的沟通：保持与家长和社会的联系和交流，增加学校的社会影响力。
3. 评估标准（1）工作质量：包括教育教学质量、学生管理质量、学校发展质量等。
评估指标可以包括学生成绩提升率、课堂教学质量评估结果、违纪率、学校声誉等。
（2）工作态度：包括工作积极性、责任心、团队合作等。
评估指标可以包括工作完成情况、工作热情、与教师和学生的关系等。
（3）管理能力：包括组织协调能力、决策能力、沟通能力等。
评估指标可以包括工作计划的制定情况、工作协调性、与上级的沟通情况等。
（4）创新能力：包括提出改进方案、解决问题的能力等。
评估指标可以包括解决突发事件的能力、改进工作流程的能力等。
4. 评估程序（1）明确评估周期：评估周期为一学年，按年度进行评估。
（2）评估主体：由学校领导班子成员组成评估小组，由学校主要负责人担任评估组组长。
（3）评估内容：评估小组对行政干部在工作目标和评估标准方面的表现进行评估，可以采取个别面谈、调查问卷、工作展示等方式进行。
（4）评估结果处理：评估小组根据评估结果，编写评估报告，将评估结果作为考核干部的重要依据。
评估结果可分为优秀、良好、一般和较差等级。
5. 绩效激励与奖惩（1）绩效激励：对绩效优秀的行政干部给予相应的激励，如加薪、晋升、职称评定等。
（2）奖励制度：设立年度表彰奖励制度，对在工作中取得显著成绩的干部予以表彰和奖励。
学校行政人员工作绩效评估办法
学校行政人员工作绩效评估办法1、为提高学校管理工作效益，全面而较为客观地评价学校行政人员思想品行和管理能力及工作效益，促进行政人员进一步明确职责，注重师德师范，努力提高教育管理水平，团结并带领广大师生员工齐心协力，办好学校，特定本条例。
2、本条例共10项内容，每项分A、B、C三级，分别给定值，逐项评分，累计积分，综合评定，凡每一评估项目低于C等标准者，即该项目不得分。
3、本条例考评对象是学校中层以上行政干部，凡本学期受党纪、政纪处分等，不能列为本条例的考评对象。
4、本条例一学期考评一次，先由本人对照项目自评，再由工会组织测评，占40%，最后由校长室综合考评，占60%，并核定等第。
凡附加分均由校长室评定（校长的考评等第由校绩效考评小组评定）5、本条例与《教师绩效评估办法》、《职工工作绩效评估办法》、《班主任工作绩效评估办法》一并为《湾龙中学教职工工作绩效评估系列》。
6、本条例将在试行中不断修订完善，其解释修订属校长室，由一届教代会通过试行。
湾龙中学行政干部学期工作绩效评估细则序号评估项目等级内容分解与分值综合得分自评他评校评政治态度1、拥护党的路线方针政策2、关心国内外时事3、政治学习、活动及工作例会认真并全勤（含行政会议）（6分）政治学习、活动及工作例会缺席两次以内（其余同A级）（4分）政治学习、活动及工作例会缺席达三至五次（其余同A级）（2分）法纪观念1、遵纪守法2、服从分配3、勇挑重担（6分）基本达到A标准（4分）遵纪守法，但组织观念欠强有挑拣工作现象（2分）原则与廉洁1、坚持原则，坚持真理，勇于批评，抵制不正确言行2、办事公平、不徇私情3、在个人待遇上顾全大局，先人后己，不谋私利（6分）基本达到A级标准（4分）原则性欠强，不敢批评、抵制不正确言行全局观念较差计较个人得失（2分）道德品行1、遵守社会公德，言谈举止有良好修养2、作风正派，为人诚恳3、仪表整洁，师表形象好（6分）基本达到A级标准（4分）社会公德意识较差言行举止有欠文明现象（2分）群众观点协作精神1、深入师生，关心他们的工作、学习、生活2、认真倾听师生意见，努力帮助解决实际问题3、谦虚好学，善于团结同志，协同做好工作（6分）基本达到A级标准（4分）群众观点较淡薄，不善于听取他人意见与其他同志协作精神较差（2分）出勤一学期全勤（10分）一学期内请事假两天内，病假二周以内（7分）一学期内请事假四天以内，病假一个月以内，或上下班未按时，师生意见较大者（4分）听课一学期听课达20节以上（10分）一学期听课达15节（7分）一学期听课达10节（4分）工作量按规定工作满量或承担某项工作的难度公认较大者（15分）承担按规定工作量的三分之一及以上（10分）少于规定工作量的二分之一（5分）工作态度与经历水平1、工作主动积极、认真负责2、保质保量按时完成3、工作方法得当，有较强求实创新精神和较高管理水平与能力（20分）1、工作较认真负责2、能较好完成本职工作3、有一般的学校管理基本能力和水平（15分）1、工作态度一般2、基本完成本职工作3、管理工作能力与水平较难适应工作需要（10分）工作绩效工作较有成效，得到师生和上级主管部门的肯定，或有关做法经验在县级以上交流推广获好评（15分）基本达到A级标准（10分）工作效果不理想，或有所失误，师生有较大意见（5分）。
学校行政人员绩效考评规定
学校行政人员绩效考评规定1. 背景为了提高学校行政人员的工作绩效，确保行政工作的高效运行，制定本绩效考评规定。
2. 目的本绩效考评规定旨在建立行政人员绩效管理体系，以激励行政人员提高工作效率和水平，推动学校行政工作的全面发展。
3. 考评标准3.1 工作目标达成情况考评行政人员在设定的工作目标和期限内完成情况，包括但不限于下列因素：- 任务量和任务难度的完成情况；- 工作质量和效率；- 发挥个人专长和创新能力；- 与他人的协作情况。
3.2 个人素质和能力考评行政人员在工作中表现出的素质和能力，包括但不限于下列因素：- 专业知识与技能；- 公务能力和执行力；- 团队协作和沟通能力；- 研究能力和创新精神。
3.3 服务态度和行为规范考评行政人员在与他人交往和服务中表现出的态度和行为规范，包括但不限于下列因素：- 诚信、责任和奉公精神；- 服务质量和效果；- 团队协作和沟通能力；- 对待学校事务的积极性和热情。
4. 考评程序4.1 设定工作目标学校行政人员应根据学校行政工作需要和个人职责，制定符合实际的工作目标和计划。
4.2 绩效考评绩效考评由考评委员会负责组织实施，考评结果以定量和定性指标为基础进行评定。
4.3 反馈和奖惩根据绩效考评结果，学校将及时提供反馈，并对优秀表现给予适当的奖励和激励措施；对绩效不达标者，将进行必要的改进指导和相应的惩处。
5. 监督和评估学校将建立健全的监督和评估机制，定期对绩效考评体系进行监督和评估，确保考评工作的公正性和科学性。
6. 附则本绩效考评规定自颁布之日起生效，学校行政人员均应遵守。
6.1 修订与解释权对于本绩效考评规定的修订和解释，由学校行政机构负责，并在校内适当渠道公布。
中学行政干部工作绩效评估办法范本
中学行政干部工作绩效评估办法范本引言本办法旨在对中学行政干部的工作绩效进行全面、客观、公正的评估，促进行政干部提高工作效率和质量，推动中学行政管理水平的提升。
一、目标与原则1. 目标：评估中学行政干部的工作绩效，为进一步改进中学行政管理提供科学的依据。
2. 原则：- 公正公平原则：评估过程公正，结果公平，不偏袒任何一方。
- 客观公正原则：评估指标客观、可测量，不含任何主观性评价。
- 管理导向原则：评估结果可用于行政干部的培训和激励。
- 动态持续原则：评估应持续进行，每年进行一次，实现对工作绩效的动态跟踪。
二、评估指标体系1. 绩效目标类指标- 工作计划完成度：根据年度工作计划，评估实际完成情况。
- 政策执行情况：评估中学行政干部对上级政策的执行情况。
- 领导能力表现：评估中学行政干部的领导风格和管理能力。
2. 绩效过程类指标- 工作方法和流程：评估中学行政干部的工作方法和流程规范性。
- 工作效率：评估中学行政干部的工作效率和时间管理能力。
- 沟通协调能力：评估中学行政干部的沟通协调能力和处理问题的能力。
3. 绩效结果类指标- 工作成果：评估中学行政干部的工作成果和质量。
- 创新能力：评估中学行政干部的创新能力和解决问题的能力。
- 团队合作：评估中学行政干部的团队合作和协同工作能力。
三、评估方法1. 评估对象：中学各级行政干部，包括校长、副校长、教务处主任等。
2. 评估程序：评估由评估委员会负责组织和实施，分为以下步骤：- 评估指标确定：评估委员会根据评估目标和原则确定评估指标。
- 材料收集：评估委员会收集中学行政干部的相关工作材料和数据。
- 考核听证：评估委员会组织听证会，听取中学行政干部的述职报告和工作经验分享。
- 综合评定：评估委员会根据评估指标，综合评定中学行政干部的工作绩效。
- 反馈结果：评估委员会将评估结果反馈给中学行政干部，并提供改进建议。
3. 评估标准：评估标准根据中学行政干部不同职位的权责和工作要求确定，由评估委员会制定并公布。
学校行政管理人员绩效评估办法
学校行政管理人员绩效评估办法1. 背景学校行政管理人员作为学校的重要一员，对于学校的管理与发展起到至关重要的作用。
为了提高学校行政管理人员绩效，需要制定一套科学合理的绩效评估办法，既能够全面评估行政管理人员的工作表现，又能够激励其积极进取。
本办法的制定旨在建立一个公正、透明、公开的行政管理人员绩效评估体系，为学校的管理与发展提供有力支持。
2. 绩效评估指标2.1 工作目标完成情况根据每位行政管理人员所负责的具体工作任务和目标，评估其工作目标的完成情况。
评估可以包括以下指标：工作完成质量、工作进度、工作效率等。
2.2 专业知识与技能评估行政管理人员的专业知识水平和技能掌握程度。
评估可以包括以下指标：学历背景、培训经历、行业认证等。
2.3 团队合作与沟通能力评估行政管理人员在团队合作中的表现以及与他人的沟通能力。
评估可以包括以下指标：团队协作能力、沟通效果、冲突解决能力等。
2.4 创新与改进能力评估行政管理人员在工作中的创新能力和对工作的改进能力。
评估可以包括以下指标：创新思维、问题解决能力、改进成果等。
3. 评估方法3.1 自评行政管理人员自行对自己的工作进行评估，并书面提交评估报告。
自评内容应包括对个人工作目标的完成情况及具体实施过程的描述，以及自身在专业知识、团队合作、创新等方面的认识和反思。
3.2 上级评行政管理人员的上级对下属的工作进行评估，并书面提交评估报告。
上级评估内容应包括对下属工作目标完成情况的评价，以及对下属在专业知识、团队合作、创新等方面的评估和建议。
3.3 同事评行政管理人员的同事对其工作进行评估，并书面提交评估报告。
同事评估内容应包括对行政管理人员在团队合作、沟通协调等方面的评价，以及对其工作能力的认可和建议。
3.4 学生评针对涉及学生工作的行政管理人员，可以邀请学生对其工作进行评估，并书面提交评估报告。
学生评估内容应包括对行政管理人员在服务态度、学生关怀等方面的评价，以及对其工作的建议。
中学行政干部工作绩效评估办法范本
中学行政干部工作绩效评估办法范本第一章总则第一条为了全面、客观、公正地评估中学行政干部的工作绩效，激励干部们主动作为、勤勉工作，提高工作效率和质量，根据《中华人民共和国公务员法》和相关规定，制定本办法。
第二条本办法适用于中学行政干部的年度绩效评估工作。
第三条绩效评估的目的是对干部的工作成效进行评估和反馈，为干部的岗位晋升、职称评定、奖惩等提供依据。
第四条绩效评估的原则是客观、公正、公正、公开、精细和激励。
第五条绩效评估的主要内容包括：工作目标的制定、工作计划与任务完成情况、工作实绩与贡献、工作态度和职业道德、工作能力与专业素养等方面。
第六条绩效评估的方法包括：考核记录、工作报告、业绩评估、个人面谈、同事评价、第三方评估等。
第七条绩效评估的结果分为等级评定和绩效报告两部分。
第二章工作目标的制定第八条每个中学行政干部参与评估的前一年末，应与本人上级领导确定本年度的工作目标和任务。
第九条工作目标应该具有可操作性、具体性、时效性和有挑战性。
第十条上级领导与被评估人员应该共同商定绩效指标，并书面记录，确保双方的一致性和明确性。
第三章工作计划与任务完成情况第十一条每个中学行政干部在年度绩效评估期间，应对本年度的工作计划进行总结和分析，并记录在工作报告中。
第十二条工作计划的总结和分析应包括完成情况、工作进展、存在的问题和原因等方面。
第十三条干部要根据工作计划的总结和分析以及自身的工作情况，总结出本年度的任务完成情况，包括完成情况的量化指标、优缺点和改进意见等。
第四章工作实绩与贡献第十四条干部的工作实绩与贡献是评估中学行政干部绩效的重要指标之一。
第十五条干部的工作实绩与贡献包括完成的项目、对学校发展的贡献、解决问题的能力等方面。
第十六条干部应提交相关证明材料，包括项目的完成情况、相关文件、荣誉证书等。
第五章工作态度和职业道德第十七条干部的工作态度和职业道德是评估中学行政干部绩效的重要指标之一。
第十八条干部的工作态度和职业道德包括遵守工作纪律、职业道德规范和敬业精神等方面。
学校行政干部绩效考核办法
学校行政干部绩效考核办法来源：本站原创作者：李国建日期：2011年01月06日访问次数：463建立和完善学校绩效管理体系，科学评价学校行政干部德、能、勤、绩情况，提高学校行政干部作效率和管理水平，体现行政干部岗位工资和绩效工资与其岗位职责、工作业绩相联系，把考核作落到实处，特制定本办法如下。
核范围办法适用于学校行政干部、各部门负责人、学部行政干部的考核。
核目的和原则一）充分调动教职员工的积极性。
二）作为确定绩效工资、晋升、解聘和调整岗位的依据。
三）坚持客观公正、民主公开原则。
四）注重实绩与工作态度的原则。
五）坚持简便易行的原则。
核内容和标准一）考核内容：主要包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。
：主要指职业道德、廉洁自律及社会公德等方面的表现；：主要指履行职责的业务素质和能力；：主要指责任心、工作态度、工作作风等方面的表现；：主要指完成工作的数量、质量、效率和所产生的效益。
二）考核依据：以劳动合同和岗位职责承诺书所规定的岗位职责为基本依据。
三）考核结果：考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。
（对于未能严肃认真考的处室和部门，取消当次考核资格。
）秀：考核分为100～90分；职：考核分为89～80分；本称职：考核分为79～60分；称职：考核分为60分以下。
核方法和程序一）学校行政干部考核分为月绩效考核和期绩效考核。
绩效考核：考核采用百分制，依据考核细则逐月由校长室进行考核。
绩效考核：考核采取三个结合，述职自评占10%、民主测评占30%、月考核结果占60%。
二）月绩效考核基本程序管副校长考核、填写考核表→报校长审核批准→校办公室核发绩效工资。
三）期绩效考核基本程序校工会组织学校行政干部在教职工代表大会上述职→民主测评→由校工会将民主测评结果与月度核结果（期绩效考核分=民主测评分×40%+月度考核平均分×60%）综合定级→结果公示→校长审批准。
核细则一）一票否决有下列情况之一者，直接认定为月绩效考核不称职：重违法乱纪，给学校带来很坏影响者；于工作严重过失，给学校带来严重损失者；遵守学校作息时间，一个月迟到和早退3次者，或缺勤、旷工1天者；现较大责任事故。
学校行政干部绩效考核办法
学校行政干部绩效考核办法来源：本站原创作者：李国建日期： 2011 年 01 月 06 日访问次数： 463立和完善学校绩效管理体系，科学评价学校行政干部德、能、勤、绩情况，提高学校行政干部效率和管理水平，体现行政干部岗位工资和绩效工资与其岗位职责、工作业绩相联系，把考核落到实处，特制定本办法如下。
范围法适用于学校行政干部、各部门负责人、学部行政干部的考核。
目的和原则)充分调动教职员工的积极性。
)作为确定绩效工资、晋升、解聘和调整岗位的依据。
)坚持客观公正、民主公开原则。
)注重实绩与工作态度的原则。
)坚持简便易行的原则。
内容和标准)考核内容：主要包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。
主要指职业道德、廉洁自律及社会公德等方面的表现；主要指履行职责的业务素质和能力；主要指责任心、工作态度、工作作风等方面的表现；主要指完成工作的数量、质量、效率和所产生的效益。
)考核依据：以劳动合同和岗位职责承诺书所规定的岗位职责为基本依据。
)考核结果：考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。
(对于未能严肃认真考处室和部门，取消当次考核资格。
)：考核分为 100~90 分；：考核分为 89~80 分；称职：考核分为 79~60 分；职：考核分为 60 分以下。
方法和程序)学校行政干部考核分为月绩效考核和期绩效考核。
效考核：考核采用百分制，依据考核细则逐月由校长室进行考核。
效考核：考核采取三个结合，述职自评占 10%、民主测评占 30%、月考核结果占 60%。
)月绩效考核基本程序副校长考核、填写考核表→报校长审核批准→校办公室核发绩效工资。
)期绩效考核基本程序工会组织学校行政干部在教职工代表大会上述职→ 民主测评→ 由校工会将民主测评结果与月度结果(期绩效考核分 = 民主测评分×40%+月度考核平均分×60%)综合定级→ 结果公示→校长审准。
细则)一票否决下列情况之一者，直接认定为月绩效考核不称职：重违法乱纪，给学校带来很坏影响者；于工作严重过失，给学校带来严重损失者；遵守学校作息时间，一个月迟到和早退 3 次者，或缺勤、旷工 1 天者；现较大责任事故。
中学行政干部工作绩效评估办法
中学行政干部工作绩效评估办法
是评估中学行政干部工作表现和能力的一种制度安排。
下面是一个中学行政干部工作绩效评估办法的参考内容：
1. 评估指标：根据中学行政干部的职责和能力要求，确定评估指标，包括绩效目标的完成情况、工作态度和行为、专业能力和党性修养等方面。
2. 评估周期：设定评估周期，可以按年度、学期或季度进行评估。
评估周期的设置应根据具体情况灵活调整，以充分考察中学行政干部的全年或一定时期的绩效表现。
3. 绩效目标：制定明确的绩效目标，根据中学行政干部的职责和工作要求，设定具有可衡量性的目标，包括学校行政管理、教学管理、学生管理等方面。
4. 绩效评估方法：采用多种评估方法，包括定性评估和定量评估相结合。
可以采用问卷调查、工作日志、实地观察、案例分析等方法来评估中学行政干部的工作绩效。
5. 评估流程：明确评估程序和流程，包括评估目标的设定、信息收集、评估结果的分析、反馈和总结等环节。
评估流程应公平公正，确保评估结果的可信度和有效性。
6. 绩效奖惩：根据评估结果，及时给予绩效奖励或处罚措施。
对于表现优秀的中学行政干部，可以给予奖励和激励措施；对于工作不称职的中学行政干部，可以给予相应的惩戒和提醒。
7. 评估结果的运用：评估结果应及时运用于中学行政干部的后续培养和发展。
通过评估结果，针对中学行政干部的绩效差距，制定相应的培训和发展计划，提高他们的工作能力和表现水平。
中学行政干部工作绩效评估办法应根据具体的中学情况进行调整和完善，以确保评估制度的科学性和有效性。
同时，评估过程中要注重公平公正，遵循评估的原则，提高评估结果的可信度和公信力。
学校行政人员业绩考评规定
学校行政人员业绩考评规定1. 背景为了规范学校行政人员的工作表现和提升工作效率，制定本规定。
2. 考评指标2.1 工作绩效：评估行政人员在完成工作任务和达成目标方面的表现情况。
- 工作质量：对行政人员完成的工作进行质量评估，包括准确性、完整性和有效性等方面。
- 工作效率：对行政人员在完成工作所需时间和资源上的利用情况进行评估。
- 创新能力：评估行政人员在解决问题和改进工作方法方面的能力表现。
2.2 专业素养：评估行政人员在相关领域专业知识和技能方面的掌握程度。
- 学历和资质：评估行政人员所具备的教育背景、专业资质和相关证书等。
- 进修培训：评估行政人员参加的研究培训活动和获得的证书、荣誉等。
2.3 团队合作：评估行政人员在团队合作中的贡献和协作能力。
- 沟通能力：评估行政人员在与他人沟通、协调和合作方面的能力表现。
- 团队合作：评估行政人员在团队中的角色发挥和与他人协作的表现。
3. 考评流程3.1 考评周期：本次考评周期为一年，根据需要可以进行季度或半年度的中期考评。
3.2 考评方法：- 自评：行政人员自我评估自己在各项指标上的表现，并提供必要的工作证据。
- 直接上级评估：行政人员的直接上级根据工作表现和日常观察评估下属的绩效。
- 同事评估：行政人员的同事对其工作表现进行评估，提供客观的反馈意见。
3.3 考评结果：根据绩效评估结果，将行政人员分为不同等级，如优秀、良好、合格和不合格。
4. 奖惩措施4.1 奖励机制：对绩效评估为优秀和良好的行政人员，给予相应的奖励和荣誉表彰。
4.2 激励措施：针对绩效评估为合格的行政人员，提供进修研究和培训机会，以激励其进一步提高工作表现。
4.3 约束措施：对绩效评估为不合格的行政人员，采取相应的约束和考核措施，包括培训、警告和解聘等。
5. 其他本规定经过学校领导班子讨论决定，自发布之日起执行。
中学行政人员学期工作绩效评估办法(2篇)
中学行政人员学期工作绩效评估办法为了评估中学行政人员的学期工作绩效，可以采取以下办法：1. 设定明确的工作目标和指标：制定具体的工作目标，并明确工作指标。
例如，可以设置活动组织数量、活动参与人数、教师培训次数等指标。
2. 规定工作时间和工作范围：明确中学行政人员的工作时间和工作范围，确保他们充分投入工作并完成任务。
3. 定期沟通和反馈：定期与中学行政人员进行沟通，了解他们在工作中遇到的问题和困难，给予指导和支持，并及时提供工作绩效的反馈。
4. 考核绩效指标和评分：根据工作目标和指标，制定相应的考核绩效指标，并进行评分。
可以将工作绩效分为不同的等级，如优秀、良好、一般等。
5. 绩效奖励和激励措施：对于工作表现优秀的中学行政人员，可以给予绩效奖励和激励措施，如加薪、奖金或其他福利待遇。
6. 进行绩效面谈：在评估结束后，组织一次绩效面谈，与中学行政人员讨论他们的工作表现和工作能力，并提出改进建议。
7. 反馈和改善机制：建立绩效评估的反馈和改善机制，定期进行评估结果的分析和总结，不断优化评估办法，提高评估的准确性和科学性。
以上是一种中学行政人员学期工作绩效评估的办法，可以根据具体情况进行调整和修改。
中学行政人员学期工作绩效评估办法（二）第一章总则第一条为了加强对中学行政人员的工作绩效管理，提高中学行政管理水平和工作效能，制定本办法。
第二条本办法适用于中学行政人员的绩效评估工作。
第三条绩效评估的目的是全面了解中学行政人员的工作能力、工作态度和工作成效，促进中学行政管理的专业化、科学化和规范化。
第四条中学行政人员工作绩效评估应遵循公平、公正、客观、科学、准确的原则。
第五条绩效评估应依据工作目标、工作内容和岗位职责，综合考察中学行政人员的工作完成情况、工作质量、工作态度和工作能力等方面的表现。
第六条绩效评估结果应作为评定中学行政人员奖惩、晋升、转正、培训、薪资调整等方面的重要依据。
第七条中学行政人员学期工作绩效评估应由相关部门负责，并按照制定的评估周期进行。
中学行政干部工作绩效评估办法
中学行政干部工作绩效评估办法
是对中学行政干部的工作表现进行评估和考核的一种管理机制。
下面是一个可能的中学行政干部工作绩效评估办法的设想，仅供参考：
一、评估范围：
评估对象：中学行政干部（包括校长、副校长、教务主任、学工主任等）
二、评估指标：
1. 绩效目标：根据学校发展规划和岗位职责，制定各个行政干部的工作目标和指标。
2. 工作态度与职业操守：干部的工作态度、道德品质、责任心、执行力等方面的评估。
3. 组织管理能力：干部的组织管理、决策能力、协调能力、计划能力、团队合作等方面的评估。
4. 政策执行与结果导向：干部对政策的执行情况、工作成果、学校发展进展等方面的评估。
5. 效能与创新：干部在工作中的效率、创新能力、问题解决能力等方面的评估。
6. 学校形象与沟通能力：干部的形象表现、沟通能力、与师生家长的关系等方面的评估。
三、评估流程：
1. 确定评估周期：一般每学年进行一次绩效评估。
2. 确定评估方式：可以采取综合评价、360度评估、考核面谈等方式进行评估。
3. 确定评估标准：根据每个指标的权重和评分标准，制定评估标准。
4. 进行评估：根据评估标准，对每个干部进行绩效评估。
5. 评估结果运用：将评估结果用于激励机制、晋升与奖惩、个人发展等方面，形成正向激励。
6. 评估结果反馈：将评估结果向干部本人进行反馈，并进行必要的解释和指导。
以上仅是一个初步的设想，具体的评估办法应根据学校的实际情况和需求进行制定。
同时，为了确保评估的公平性和客观性，评估过程中应保证透明度和参与性，同时注重培养干部的发展意识和终身学习能力。
中学行政干部工作绩效评估办法模版
中学行政干部工作绩效评估办法模版一、绩效评估目的与原则1. 目的：该绩效评估办法的制定旨在对中学行政干部的工作绩效进行全面、客观、公正的评估，以促进干部队伍的优化和提升，提高学校的整体管理水平和教育质量。
2. 原则：（1）客观公正原则：评估过程要客观、公正，不受个人好恶和片面观点的影响；（2）科学有效原则：评估方法要具备科学性和有效性，确保评估结果具有一定的准确性和可信度；（3）绩效导向原则：评估过程要注重绩效导向，旨在激励行政干部提高工作绩效，推动学校发展；（4）周期性和及时性原则：评估工作要定期进行，确保及时了解和跟踪行政干部的绩效情况；（5）全面性原则：评估要全面考察行政干部在工作中发挥的作用和取得的成绩，不仅仅局限于某一方面。
二、绩效评估指标体系绩效评估指标体系是对中学行政干部工作绩效进行评估的基础和依据，它应包括以下几个方面的指标：1. 领导能力（1）工作目标确定和落实的能力；（2）组织协调和统筹安排的能力；（3）人员管理和激励的能力；（4）决策和问题解决的能力；（5）创新和改革的能力。
2. 教育质量（1）教育教学工作的开展情况；（2）学生综合素质培养情况；（3）教师队伍建设情况；（4）学校教育资源的合理配置；（5）校园文化建设与教育环境。
3. 学校管理（1）学校规章制度的建立和执行情况；（2）学校资金管理情况；（3）学校安全管理情况；（4）学校卫生与环境管理情况；（5）学校与家长、社会的沟通与合作情况。
4. 团队建设（1）团队氛围和团队凝聚力；（2）团队成员的合作和协作能力；（3）团队目标的达成情况；（4）团队绩效的评估和奖励；（5）团队的学习与成长。
三、绩效评估方法1. 自评：行政干部在评估周期结束时，根据绩效评估指标体系进行自我评估，主要包括对自己工作的总结和分析，并给出相应的得分。
2. 上级评估：上级领导按照绩效评估指标体系对行政干部进行评估，对其工作情况进行考察、记录，并给出相应的得分。
中学行政干部工作绩效评估办法范文
中学行政干部工作绩效评估办法范文一、背景介绍随着中学教育的发展和学校管理的日益复杂化，行政干部在学校管理中扮演着重要的角色。
为了提高行政干部的工作效率和工作质量，对行政干部的工作绩效进行评估是必不可少的。
本文将针对中学行政干部的工作绩效评估办法进行探讨，旨在制定出一套科学、公正、客观的评估办法，以提高行政干部的工作水平和学校管理的效能。
二、评估指标1. 能力指标（1）岗位胜任能力：评估行政干部是否具备胜任岗位的能力，包括管理经验、组织协调能力、决策能力等。
（2）专业知识水平：评估行政干部的专业知识水平，包括教育管理知识、法律法规知识、教育政策知识等。
（3）学习能力：评估行政干部的学习能力，包括学习主动性、学习效果等。
2. 工作成果指标（1）学校管理效率：评估行政干部在学校管理中的效率，包括工作完成的时间、工作成果的质量等。
（2）工作绩效：评估行政干部在工作中所取得的绩效，包括工作完成的数量、工作质量等。
（3）工作创新能力：评估行政干部在工作中的创新能力，包括工作方法的创新、问题解决能力等。
3. 团队合作指标（1）团队协作能力：评估行政干部在团队合作中的表现，包括沟通协调能力、团队精神等。
（2）团队合作结果：评估行政干部作为团队的一员所取得的合作结果，包括团队合作的贡献、团队目标的实现等。
4. 德行指标（1）廉政建设：评估行政干部在工作中的廉政建设表现，包括廉政意识、廉洁从业等。
（2）职业道德：评估行政干部的职业道德，包括诚信、责任心、奉献精神等。
三、评估流程1. 设定绩效目标根据行政干部的岗位职责和学校的管理需要，确定相应的工作绩效目标，明确绩效达成的标准和要求。
2. 数据收集通过面谈、问卷、观察等方式收集行政干部的工作数据和绩效情况，包括工作成果、工作方法、工作效率等。
3. 数据分析根据收集到的数据，进行定量和定性分析，评估行政干部的工作绩效情况，分析存在的问题和不足之处。
4. 绩效评定根据数据分析的结果，对行政干部的工作绩效进行评定，确定评定等级或给出具体的评估意见和改进建议。
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学校行政干部绩效考核办法一、考核对象与范围⒈本办法所指考核对象，是指学院各处室、各系部及下设科室负责人，幼儿园负责人，以及从事行政管理、教辅、服务工作的人员(包括定期聘用人员)。
⒉学院属省管、市管领导干部的考核，按省、市委组织部有关规定办理。
⒊在管理岗位工作的“双肩挑”干部职工的考核，以考核管理工作为主，以考核所承担的相应专业技术工作情况为辅。
⒋脱产学习进修、挂职锻炼的干部职工，由所在学习、挂职单位提供有关情况，由原单位进行考核。
⒌因病休息或出国探亲超过半年以上人员，聘任试用期未满人员，按有关规定进行专门考察，考察结果供正式聘任或另行分配工作使用。
⒍对转任干部由现工作单位考核，其转任前的有关情况，由原工作单位提供。
二、考核的基本内容1.学院年初确定的工作目标；2.处室、系部年初确定的工作目标；3.上级各类文件、会议、检查的有关规定和要求；4.学院有关会议决议的落实和领导交办的各项任务；5.各处室、各系部日常工作；6.其它需考核的工作。
三、考核计分办法1.年终绩效考核分数构成①全年目标考核分，占75；②民主测评分，占25；具体计算方法为：年终绩效考核分=全年目标考核分×75 民主测评分×25。
2.全年目标考核加分因素和标准①获得国家级荣誉称号的加2分，省级荣誉称号的加1.5分，市级荣誉称号的加1分。
②在国家和省级刊物公开发表学术论文1篇以上，或科研课题获省部级二等奖及以上的加1.5分。
③在国家和省级报刊上发表正面宣传学院工作的专题报道或新闻的加1.5分,在市级报刊发表正面宣传学院工作的专题报道或新闻的加1分；在教育部简报刊发学院工作专题材料的加1.5分,在省教育厅简报上刊发学院工作专题材料的每则加1分.④超额完成今年招生工作任务的加0.5分,超额完成今年招生工作任务30个以上的加1分；以上个人各项加分之和不超过4分。
3.全年目标考核扣分因素和标准①违反学院规章制度和纪律，受到学院批评的，扣2分。
②参加全院性会议、活动、值班和日常工作，无故缺席1人次扣0.5分，旷工1人次扣1分，值班脱岗1人次扣1分。
③有个人被国家、省、市通报批评的，分别扣5分、3分、2分；处室、系部受到国家、省、市通报批评的，本处室、系部工作人员分别2.5、1.5、1分。
4.在考核的年度内凡有下列情况之一者，应定为不称职，不发年终绩效津贴①受到党内警告以上处分或行政记过以上处分的。
②存在违法违纪问题已立案审查或已处理的。
③工作中严重失职，给学院利益和声誉造成不良影响或重大损失的。
④严重违反学院有关规章制度和纪律，造成不良后果的。
⑤多次违反学院有关规章制度和纪律，经教育仍不改正的。
⑥拒不接受组织分配的任务，不履行工作职责的。
⑦旷工超过3个月以上者。
⑧无正当理由拒不参加年度考核的。
⑨利用职务便利或工作时间，从事或参与为个人谋利的经商活动的。
⑩具有其他不称职行为的。
四、考核程序与办法1.中层干部的考核程序和办法处室、系部正职的考核由学院考核组评分（系部、处室的单位考评分和正职在本单位的民主测评分分别占学院考核组评分的70和30）和民主测评分两部分构成。
学院召开中层以上干部和副高以上职称人员代表（每个系部推荐2名副高职称人员）大会述职，述职时间为8分钟,同时进行民主测评。
各系部、处室正职的最终考评分构成为：学院考核组考评分占75，全院民主测评分占25。
其他中层干部的考核，由各处室、系部组织。
先在本处室、系部全体教职工大会上述职，并进行民主测评；再在全院中层以上干部和副高以上职称人员代表大会上进行民主测评。
在此基础上，由本部门、本单位考核组对其他中层干部进行综合评分，其中，考核组评分（含本部门、本单位民主测评分）占75，全院性民主测评分占25。
2.教职工的考核程序和办法教职工的考核由各处室、系部组织考核组进行考评。
先由本人在本单位述职，再由考核组评分，并进行民主测评。
其中，考核组评分占75，民主测评分占25。
五、考核结果的使用干部职工的考核结果与干部职工的聘任、奖惩第2页 /(共2页)绩效考核暂行办法第2页、晋升、交流、培训等挂钩，并作为发放干部职工绩效津贴的依据。
对考核为优秀的发放绩效津贴中的一档（比例30左右），对考核为良好的发放绩效津贴中的二档（比例60左右），对考核为一般（比例10左右）的发放绩效津贴中的三档。
对考核为差的采取必要的组织措施，并扣发绩效津贴。
干部职工的考核结果与处室、系部绩效考核结果挂钩。
处室、系部绩效考评为优秀的，其教工绩效津贴的一档比例可提高为40左右；处室、系部绩效考评为良好的，其教工绩效津贴的一档比例为30左右；系部处室绩效考评为一般的，其教工绩效津贴的一档比例为20左右。
机关年度工作目标管理考核方案为充分调动机关干职工的工作积极性和创造性，增强责任意识和服务意识，努力建设一支务实、高效、廉洁的机关工作队伍，树立良好的机关形象，提高管理和服务水平，大力推进全县教育事业追赶跨越发展，决定对局机关干职工20xx年度工作实行目标管理考核（教研室教研员考核办法另行制定）。
为确保考核工作顺利、有效实施，特制定本办法。
一、基本原则（一）坚持实事求是、奖优罚劣的原则，按照干职工工作职责履行情况量化计分，考核结果与评优、评先、晋职、奖惩挂钩。
（二）坚持公平、公正、公开的原则，考核结果公开，接受群众监督。
（三）坚持民主集中的原则，自我考评、股室考评、民主测评与考核小组行政考评相结合。
（四）坚持一票否决的原则，出现严重工作失误或重大安全稳定责任事故的股室及相关责任人年度考核一票否决，不得评优、评先、晋职。
二、组织领导为加强对目标管理考核工作的领导，成立县教育局机关干职工工作目标管理考核领导小组，成员组成如下：组长：xx。
副组长：xx。
成员：其他局领导，各股室负责人。
领导小组下设办公室，由xx任办公室主任，xx任办公室副主任，负责目标管理考核的组织、指导、协调、督查、考核、表彰等日常工作。
考核领导小组和各股室平时要注意原始考核资料的积累，重点工作和活动要有专人及时记录，要有小结或阶段性结论，便于年终考核检查。
三、考核程序和计分方法（一）自我考评。
由本人对德、能、勤、绩情况进行自测和评价。
自我考评结果供行政考评参考。
（二）股室考评。
各股室负责人对本股室考核对象进行考核打分。
股室考评分值占干职工年终考核得分的20%。
（三）民主测评。
组织局机关全体干职工进行年度民主互相测评，根据测评对象一年的德、能、勤、绩情况逐项进行考核打分。
民主测评分值占干职工年终考核得分的20%。
（四）行政考评。
考核领导小组对干职工自我考评和民主测评情况进行审核，根据考核对象年度工作表现和业绩，对照工作目标考核内容，结合相应的原始考核资料进行考核打分，最后提请局长办公会讨论通过。
行政考评分值占干职工年终考核得分的60%。
（五）计分方法。
干职工年终考核得分＝（股室考核得分×20%+民主考核得分×20%＋行政考核得分×60%）×50%＋奖励加分－惩处扣分。
四、考核内容和分值（考核总分200分）（一）思想政治（10分）1.坚持四项基本原则，政治立场坚定，道德品质高尚，崇尚科学，反对迷信，不参与非法组织。
思想上积极要求进步，不断提高自身素质。
(3分）2.按照讲党性、重品行、作表率的要求，自觉加强主观世界改造，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，坚守根本宗旨，增强拒腐防变的能力。
（3分）3.遵守国家法纪法规和方针政策，依法行政，廉洁自律，不参与赌博、迷信等违法违纪活动，无违反国家计生政策行为。
（4分）（二）学习提高（20分第2页 /(共2页)机关年度工作目标管理考核方案第2页1.认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、法律法规、业务知识和现代科学技术，能根据需要独立进行微机操作。
（2分）2.自觉参加局机关组织的集体学习活动和其他学习活动，迟到或早退扣1分∕次，缺席扣3分∕次。
（3分）3.每位干职工全年参加集中学习或培训不少于48学时（3分），自读好书10万字以上（2分），自觉阅读党报党刊、教育报刊（2分），政治学习和业务学习笔记不少于1万字（3分），写心得体会文章不少于2篇（3分），调研文章不少于1篇（3分）。
（15分）（三）作风纪律（40分）1.服从组织分配，听从领导安排，积极完成领导交办的各项任务。
（5分）2.按时上下班，无旷工现象。
病、事假或出差严格履行相关手续，并按规定报批，请病假工资待遇按上级文件规定发给，一年内连续请假15天或累计请事假达30天者，年终考核不能评优，该项为0分。
讲求办公效益，上班时间不闲聊，不串门，不做与工作无关的事。
上班、会议迟到或早退扣1分∕次，旷工（缺席）扣3分∕天（次），上班时间上网聊天、玩游戏等扣2分∕次。
（20分）3.团结同志，礼貌待人。
打接电话做到文明用语，态度和蔼。
接待来人来访做到热情大方，严格按程序规定及时办好有关手续，因工作拖沓造成不良影响或造成他人损失的酌情扣1~3分，并承担相应责任。
（5分）4.树立全局观念，发扬团结协作精神，不说有损集体荣誉的话，不做有损集体荣誉的事，维护机关良好形象，严格保守工作机密。
（5分）5.严格财经纪律，爱护公共财物，节约各种办公、生活资源，无超规超标、损公肥私行为。
禁止用单位电话办理声讯、充值等业务，每发现一次扣2分，并给予与所耗话费等额的罚款。
（5分）（四）岗位职能（130分）1.工作态度踏实，认真履行职责，积极圆满完成本职工作，积极主动完成领导、股室负责人安排和交办的工作，做到不推诿、不拖拉、效率高。
（20分）2.努力钻研所从事的业务，对本职工作得心应手，能独挡一面地开展工作，做到失误少、成效好、群众满意率高。
（20分）3.及时认真阅处上级和相关部门转送来的各种公文，准时参加各种会议、活动，按时准确地报送有关材料和数据。
因工作拖沓被相关部门督促通报每次扣5分，因办理不及时造成严重工作失误的该项为0分，并追究相关责任。
（20分）4.做好主管工作文件、材料的起草，及时准确地校对，不出现差错。
（20分）5.自觉主动地按程序向领导请示汇报工作，工作中遇到重大问题不擅作主张。
能积极出主意、想办法，力所能及地为领导当好参谋。
（20分）6.主动配合其他干职工做好相关工作，不配合、找借口、工作未做好的每例扣2分。
（15分）7.按照“融入教师、走进课堂、贴近学生”主题活动要求深入学校指导、督促、检查教育教学工作，安排了挂片挂点的干职工每年参加学校领导、教师座谈会，研究教育教学工作不少于4次，参加学生座谈会并检查学生就寝、就餐等不少于4次，并且每次都要写出有关情况书面材料，及时反馈给学校和报送秘书股备案。
未安排挂片挂点的干职工，每年随同分管领导到有关学校开展教育教学工作调研不少于2次，并每次撰写调研报告1篇，报送秘书股备案。