续写练笔

续写练笔

续写，是指从原文出发，遵循着原文的思路，延伸故事的情节。续写有利于培养联想力和想像力。很多课文的结尾言虽尽，但意未穷，留有余地，让人回味无穷，是实行练笔的好素材。

如《穷人》全文教完后，能够这样设计练笔：渔夫看见西蒙的两个孩子后，他会说什么，动作、表情是怎样？第二天，孩子醒来后，发现妈妈不在身边，会有什么反应？桑娜和他的丈夫是怎样照顾两个孩子？他们一家今后的生活怎样？围绕这些问题想像，要求顺着作者的写作思路实行练笔。又如教学《小摄影师》一文后，让学生想像高尔基嘱咐秘书“如果那个小男孩来，一定让他进来”后发生的事。学生对小男孩的去向展开各种有趣的想象之后，一篇篇情节生动的文章就像一条条涓涓的小溪在学生的笔下流淌出来。《小木偶的故事》一课教后，学生都为小木偶有了各种表情而高兴。不过自从小木偶有了所有的表情，又经历了很多新的故事，这又是学生们感兴趣的。所以，在教学中，我设计这样的练笔：小木偶有了各种表情后，会去找小红狐、熊警察、小白兔和老奶奶吗？他还会去做什么样有意义的事？请同学们以《小木偶的故事（二）》为题，续写故事。

这样的例子不胜枚举，但实行续写练笔时要紧的是熟读原文，做到故事情节烂熟于心，人物性格准确把握，全文旨意透彻理解。只有这样，续写的部分才能与原文一脉相通，融成一体。