(完整版)六年级第二学期语文备课组工作计划

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2024年六年级语文备课组下学期工作计划（二篇）

2024年六年级语文备课组下学期工作计划一、教学策略遵循学校教学工作计划，我们将主要围绕语文教研组工作计划展开，深入学习新的教学理念，将理论与教学实践相结合。

我们将重视课题研究与教研活动，以备课组为平台，持续改进教学方法，提升教师的教学能力，以期提升学生年级的语文基础知识和技能，从而全面提高学生的语文素养。

二、发展目标1. 通过备课组的活动，落实语文教研组的各项要求，完成任务，促进组内教师的共同进步。

2. 通过备课组的研讨和实践，提升年级语文教师的教学理论和教学水平。

3. 协同教研组，组织具有年级特色的语文学习活动和竞赛，激发学生对语文学习的兴趣，培养良好的学习习惯，提高学生的语文综合素质。

三、实施策略（一）强化备课组教学常规，提升教学质量1. 教师需深入学习年级课程标准，全面理解教材，制定切实可行的教学计划，确保教学目标明确，进度适宜，措施得当。

2. 认真对待备课、上课、作业批改、辅导和质量测试等环节，找出教学中的不足，及时反馈，持续改进，以提升整体教学质量。

3. 备课组活动应注重集体备课，每位教师应积极参与讨论，形成共享教案。

每位教师应有一次主题发言，提出自己的教学见解。

4. 上课时，明确对学生的行为规范，确保每节课的实效性，注重学生学习习惯的培养和基本技能的训练。

5. 作业应分层设计，批改要细致，控制好作业量。

定期进行单元复习和专项练习，为期末复习做好准备。

6. 针对不同学生，实施个性化教学，做好优生辅导和学困生转化工作，确保因材施教，有记录，有成效。

（二）深化校本教研，提升教学水平1. 积极参与专家引领活动和百家讲坛，充分利用专家资源，提升教学质量。

2. 通过备课组活动，加强教师间的交流与合作，共同解决教学问题，缩小班级间成绩差异。

3. 开展“同题研讨课”，通过同年级教师的互相听课、评课，提高教研意识和团队凝聚力。

（三）开发特色课程，激发学生学习兴趣1. 开展师生共读、读名著活动，组织各类校级活动，鼓励学生参与校外竞赛，培养阅读兴趣。

上海六年级第二学期语文备课组计划

上海六年级第二学期语文备课组计划全文共5篇示例，供读者参考上海六年级第二学期语文备课组计划1新的学期已开始，本学期是六年级学生在校的最后一个学期，也是最关键的一个学期，为了教学工作的顺利进行，也为了让每个孩子都能成为一名合格的小学毕业生，现就学校教学工作计划结合教材及本班学生实际制定本学期教学计划。

一、班级情况分析：本班共有学生33人，其中男生13人，女生20人。

经过一个学期的努力，班级已形成一定的学习风气，大部分学生能自学完成学习任务，但由于本班学生原有的学习基础差，因此学习成绩总体来说还不够理想，还有一部分学生学习目的不明确。

作业马虎。

至于阅读水平和写作水平，班内大部分学生还达不到高段学生的要求。

学生自学能力较不强，不善于思索、归纳，知识面狭窄。

二、教材简析：教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。

在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。

在教材的最后，还安排了“综合复习”。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。

这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

三、教学目标：1、知识方面（1）借助汉语拼音识字，会写80个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。

（2）背诵指定的课文和自己喜欢的文段……（3）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速（4）学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。

（5）在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。

2、技能方面（1）会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力。

（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。

能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

六年级语文备课组下学期工作计划(8篇)

六年级语文备课组下学期工作计划关于本学期语文的教育教学活动大致如下：一、指导思想本学期，我们六年级语文组老师将继续在校领导的正确领导下，积极落实学校的教学计划，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，关注学生，热爱学生，发展学生。

认真学习先进的教育思想和新的课程标准，全面深化素质教育，以更新的观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。

二、工作要点（一）认真研讨课堂教学课堂是教学研究的主阵地，实施新课程改革的主渠道。

我们要立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探索教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。

1、优化备课环节。

本学期将继续做好集体备课，有效落实好一课三备。

充分利用每周二的教研组活动的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。

备课做到：正确、全面、深刻理解教材，围绕每单元的总目标及每课书的重难点精心设计知识树和教学环节，力求有趣味性、层次性、多样性;突出对班上后进生的关注，让他们参与教学过程，获得最大可能的发展。

注重教学反思的实效性。

2、“一课多议”有实效。

结合新课程理念，注重学生学习方式的革新;结合现代技术，注重教学手段的创新。

每课书的教学做到：课前说课、课后议课、上课教师谈收获，讨论教学中存在的焦点问题，再结合案例，深谈体会。

真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。

3，注重课堂教学的实效性每堂课落实好现代化检查工作中提出六项标准：面向全体，精讲多练，师生互动，技术运用，目标达成，课后反思。

认真处理好学、教、练三者的关系。

培养学生学习兴趣、提高学习能力。

努力做到：（1）抓预习，培养学生良好的预习习惯。

高年级的学生，通过低、中年级四年的阅读训练，他们在知识的积累、方法的掌握、能力的形成等方面已经有了一定的基础。

而且，学生的抽象思维开始发展，这为他们预习课文奠定了良好的基础。

六年级语文教研组工作计划第二学期(最新)

1.六年级语文教研组工作计划第二学期一、指导思想本学期，我们六年级教研组教师将努力配合学校教导处的工作，在学校总体教学理念的指导下，加强学习，更新观念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。

转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索小学语文教研工作新体系。

二、主要工作1、备课备课是上课的基础，我们将在教研组内进行集体备课，共同探究、共同提高教学水平。

2、上课本学期，我们教研组将努力学习新理念，变革自身的课堂教学，上课努力做到“简洁、有效、有趣”，应特别关注学生学习兴趣的激发、巩固和维持；特别关注学生学习习惯、学习能力以及健康个性的培养，努力让学生学得轻松愉快，学得扎实、有效。

3、作业设置与批改每位教师能根据本班语文学习实际情况进行作业的布置，有共性作业和个性作业，保证每一位教师的作业设置不超量，切实减轻学生的课业负担。

每位教师也将保证作业批改的及时、细致，提出中肯的意见。

加强对后进生的作业指导，提高作业质量，发挥作业的功效。

4、优化毕业复习本学期，面临小学的毕业考试，因此，我们除了大力研讨推进实效、生本课堂的研究外，还要着力进行毕业复习的研讨，使复习趋于优化，减少繁杂、低效的复习。

学期初组内教师共同研讨，确定复习目标，选好复习内容。

在研讨的基础上，进行教师的合理分工，实现复习内容的提前谋划，提前设置，提前的整理，分类准备。

复习过程汇中实现资源的共享。

每一次复习后，进行及时的组内交流研讨，找出收获和不足，修订下一步的复习计划，真正实现复习的优化整合，合作共享。

同时，在复习的过程中，将重点对不同学生进行分层的、有针对性的指导，使优秀学生和后进学生都能够在总复习中得到真正的提高。

三、活动安排三月份：1、讨论并且制订本学期年级教研组计划。

2、明确备课和作业的要求。

3、确定组内公开课的时间和内容。

4、六年级语文公开教学：《日月潭》。

5、六年级语文公开教学：《北京的春节》。

2024年六年级语文备课组下学期工作计划范例（3篇）

2024年六年级语文备课组下学期工作计划范例在六年级下学期，鉴于升学考试的压力，本学期的语文教学任务将相对繁重。

因此，我们期望各位教师能相较上学期投入更多的努力。

本学期的语文教学工作的总体方向如下：一、教学思路以学校的教学计划为参照，重点关注语文教研组的工作计划，积极学习新的教学理念，并将理论与实践相结合。

我们应重视课题研究以及教研活动的开展；以备课组为单位，作为教学研究活动的核心，努力改进教学方法，不断提升备课组教师的教学能力，以期提高学生们的语文基础知识和技能，进而提升综合语文素养。

二、教学目标1、通过备课组的各项活动，确保学校语文教研组要求的落实，完成分配的任务，促进备课组内每位教师的共同进步。

2、通过备课组内的研讨活动以及在实践中的应用，推动年段语文教师的教学理论和教学水平共同提升。

3、配合教研组的语文学习活动，组织具有年段特色的语文学习活动，实施有趣的语文竞赛，培养学生对语文学习的兴趣，培养良好的学习习惯，不断提升学生的语文综合素质。

三、具体措施（一）加强备课组教学常规工作，有效提高教学质量备课组内教师应深入理解年级教学标准，全面掌握教材及相关参考资料。

在明确教学目标、难点、了解学生的基础上，制定切实可行的教学计划，确保教学目标明确，进度适宜，措施得当。

每位教师都应认真对待备课、上课、作业布置与批改、辅导以及质量测试等环节，及时找出教学薄弱环节，并进行反馈和调整，促进课堂教学质量的整体提升。

（1）重视备课，相互交流。

制定备课组活动计划，安排好各项工作及负责人，对工作内容进行细化分工。

确保备课组活动每次都有明确主题，切实执行集体备课，做到三备：备教学标准，备教材，备学生。

在充分讨论的基础上，形成共享教案，并于授课前一周发放给各位教师。

本学期每位老师应至少在备课组中进行一次精心准备的主题发言，并在每次研讨中积极提出自己的想法。

（2）认真上课，追求实效。

确保每堂课都有明确的学生上课常规要求，让学生在每堂课都有所收获，致力于培养学生的文明习惯和学习习惯，以及发言、读书和写字三个基本功。

2021-2021学年第二学期附小六年级语文备课组工作计划

2021-2021学年第二学期附小六年级语文备课组工作计划一、指导思想根据学校工作计划和教导处工作安排，以新课程标准为理论指导，以新课程改革为中心，以“群策群力”为指导思想，加强大家协调作战，集思广益，坚持“集体备课”，同年级的老师要加强学习，在个人钻研的基础上，进行集体备课。

备内容、备教法、备练习。

资源共享，个人加减，课后反思，努力提升教学境界，促进语文教师的专业成长，提升语文教师的全面素养。

二、工作目标1.提高活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全组语文教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。

2.认真研究教材，领会教材精神，并且随时吸收新信息，把握教材特点，探索教学方法，注重培养学生学习高段语文的能力；平时教学中挖掘教学深度，要使学生的阅读分析能力有大的提高，在注重课堂知识积累基础上拓展阅读面，增加学生知识容量，帮助学生克服偏科现象，为最后一学期升入初中打基础。

3.互相学习，携手共进。

本学期每位教师听课不少于15节，做到互相听课、评课，加强业务学习，提高业务水平，勤于钻研，勤于总结教学经验。

三、具体措施1.本学期我们语文备课组将继续围绕《语文课程标准》的课程目标进行专题研究。

为使老师们能更好的学习、实践新课程理念，我们将开展新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和教案评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。

2.落实课程标准，开展校本教研，提高教学实效。

这学期，我们将进行有效的课堂教学研讨，针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨；继续进行课堂教学的研究，使语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高。

3.严格按照备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。

四、活动要求：1.备课组活动时间为每周二上午一二节课，要求本组教师准时出席，不得无故缺席；遇特殊情况须事先请假。

活动时间如有变动，由备课组长事先通知。

2.活动时由主讲教师重点发言，其他教师做必要补充，发表不同见解，记录人作好活动纪录。

六年级语文备课组工作计划及安排

六年级语文备课组工作计划及安排
六年级语文备课组工作计划及安排：
1. 确定备课组成员：确定六年级语文备课组的成员，包括语文老师和辅导教师等。

2. 制定学期教学计划：根据教材内容和学科要求，制定六年级语文学期教学计划，明
确每个单元的教学目标、重点、难点和教学内容。

3. 分工合作：根据教学计划，进行任务分工，确定每位备课组成员负责的教学内容或
环节，确保备课工作有序进行。

4. 教学资源整理：搜集、整理和准备相关教学资源和教具，包括教材、课件、练习册等，以支持备课和课堂教学使用。

5. 讨论备课方案：定期召开备课会议，讨论教学方案，共同探讨教学方法、教学手段
和课堂活动设计，确保备课组成员都了解备课内容和教学目标。

6. 制定评估与反馈机制：建立教学评估与反馈机制，定期对备课与教学进行评估与检查，收集意见和建议，及时调整备课方案和教学策略。

7. 实施教学：按照备课组制定的教学计划，负责教师和辅导教师进行教学实施，确保
教学质量和效果。

8. 总结反思：每个学期结束后，对备课组的教学工作进行总结和反思，总结经验教训，做好教学效果评估，为下一学期的备课工作做准备。

通过以上工作计划及安排，希望六年级语文备课组能够高效有序地进行备课工作，提升教学质量，为学生的语文学习提供更好的支持和指导。

六年级语文第二学期工作计划(5篇)

六年级语文第二学期工作计划一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

教学中以兴趣为先导，主要开展以“先学后教”为主打的教学模式，以培养六年级学生自学方法和良好的学习习惯为目标，同时时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

二、学生情况分析本班学生____人。

不仅班容量大，而且从历史的角度来看，我班有____名学生在五年级语文期末水平测试不及格，而且少于____分的____人，十几分、二三十分的____人。

虽然大部分学生的学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情，但是从历史的情况明显看出，个别学生缺失学习兴趣，没有学习动力，学习方法、学习习惯需要在本学期大幅度的改进与提升。

以优促差，下大力气转变较多的后进生是本学期语文教学工作的重中之重。

三、本学期教学工作目标（一）总体目标是：结合语文教学全面对学生进行思想品行教育，使他们重树学习信心，激发学习语文的兴趣，让他们初步掌握一般的语文学习方法，学会预习，学会交流，学会提问，学会合作;在自己的艰辛努力下，力争使本班的语文成绩提高两个名次，彻底扭转落后的基础。

（二）具体目标1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。

2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。

3.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

4.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。

在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

5.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

6.学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。

7.能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材;能根据习作内容表达的需要，分段表述;修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。

六年级语文备课组下学期工作计划模板(6篇)

六年级语文备课组下学期工作计划模板未来落实和____本学校的教学理念和教学方向，安排本学期以下的工作计划：一、指导思想以学校工作计划为核心，以《小学语文新课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、工作重点1.教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2.健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3.开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、具体措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1.教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。

每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。

此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

2.备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。

加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

3.上课：努力提高课堂效率，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。

师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。

课后写好教学反思。

4.作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

5.辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。

要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

6.强化作文教学，加深学生的母语积累，形成年级古诗文背诵的特色。

利用阅读课，教师应该让学生广泛涉猎各种读物，扩大知识面，做好读书笔记，加强母语积累。

六年级第二学期语文备课组计划

六年级第二学期语文备课组计划一、指导思想认真钻研新课程标准，领会新课程标准的意图及实质，根据我校语文教研组工作计划，进一步深化我校语文课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，促进新课程改革顺利进行，进一步推进校本教研，坚持以人为本，培养创造型人才，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路，使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼，努力提高我校的教育教学质量。

二、本学期活动主要目标备课是上好课的前提，是提高教学效率的基础，是提高教学质量的保障，学校基层教学中，要充分发挥备课组的功能。

认真学习教育理论，树立现代教育理念。

努力提高新教师的教学工作水平。

抓好课题研究，提高课题研究的质量。

钻研教材，熟悉教材内容，明确各部分知识在整个小学阶段语文教学中的地位及相互关系，不仅体现本册教学任务，还注意知识的前后联系，有的放矢组织教学工作。

在掌握本册教材内容的基础上，钻研教材编写意图，明确教学目标，明确教学重点、难点，把握教学进度。

三、现状分析1、随着学校提高自身教育质量的需求，学校安排了几位责任心比较强，教学有一定特色的教师担任六年级语文教学的工作。

六年级语文备课组现共有教师4人。

2、团结、敬业、向上成了老师们的工作与生活的目标追求；务实、高效、求索成了毕业班语文老师们的工作作风。

3、读书活动稳步开展，学生的学习成绩评价走向科学化、规范化，高语组特色得以凸显。

4、以教研组为基本教研阵地以备课组为教研基地的工作状态良好。

四、对策与措施1、抓教材教法的钻研，对本册教材教学要求准确把关。

认真学习课本编写的意图、全册教材教学要求的领会，教学重点和难点的分析，集体备课与教学方法的探讨，教学质量的测试分析。

加强集体备课，在备课时要探讨每一堂课的恰当的教学方法。

张扬个性，，突出每位教师的教学特点。

2、在本年级中重视“听、说、读、写”的基本功训练。

各任课教师要重视写字教学，要充分利用本年级的写字课，指导好每一位学生写好字；培养学生认真听、仔细听，边听边记的好习惯；培养学生多读、认真读的好习惯；培养学生说话的习惯。

2021—2022学年第二学期六年级语文备课组工作计划

古陂镇中心小学六年级语文组2021-2022年第二学期集体备课计划集体备好课是上好课的前提。

集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。

为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现教师资源共享，使全年级教师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的经验，特制定以下集体备课计划。

指导思想：集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

具体措施1、集体备课，每学期不少于16次，时间为每周三下午，每次集体备课时间不低于30分钟。

2、备课组长第一周组织教师学习集体备课细则，决定从第一周开始的中心发言人，由中心发言人准备集体备课的内容。

3、中心发言人在集体备课前深入研究教材和课程标准，反复阅读教学参考书及有关资料。

详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，每课课时分配，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，重点放在备教学设计上，研究课堂教学结构，研究课堂教学环节，研究教学手段的利用，研究教学过程的组织实施方法等。

力求教学创新，全面实施素质教育，深入开展教学创新，注重培养学生的创新思维能力。

4、组内每位教师积极参与集体备课活动，各抒己见，充分讨论研究，推出改进意见。

（讨论教学过程中遇到的各种教学问题，交流教学经验，取长补短）。

5、中心发言人综合大家意见，改进教学设计，供本组全体教师参考。

6、其他教师在这一教学设计的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、修改、补充、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。

7、集体备课结束后做好记录。

备课组成员：六年级语文集体备课组领导：何越六年级语文集体备课成员：何越杨德荣、江文彬、黄智莹、刘婷懿、黄斌、万昊具体安排：。

2024年六年级语文备课组下学期工作计划范本（3篇）

2024年六年级语文备课组下学期工作计划范本六年级是小学阶段的最高年级，要重视对学生进行知识综合复习，做好学生的思想工作，调动学生学习的积极性，引导学生进行全面系统的复习，在进行新课的同时，及时进行知识分类复习。

在此状况下，准备开展以下几方面的工作。

一、加强备课，向课堂教学要质量在备课方面，教师要注重对教材的钻研，切实加强课堂研究。

课后，每位教师要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败。

尝试建立高效、共享、反思的新型备课方式。

充分利用班内多媒体教学设备，力争资源共享。

每位教师要重视课堂教学，减少课堂教学的随意性，向四十分钟要质量。

学习活动组织有效，作业设计合理，及时复习巩固。

二、加强作业设计的研讨力度坚决实行学校规定的语文作业不超过时的原则，提高作业设计的质量，力争把作业和课堂训练点有机结合起来，真正让作业达到巩固课堂教学的效果。

语文作业的设计要多动脑筋，做到精、活、实。

即作业少而精，避免机械无效劳动;作业设计灵活多变，做到基础与能力都得到训练。

通过检查作业，发现作业中存在的严重问题，并采取适当的方法加以改正并及时巩固。

三、教研方面1、坚持开展上课、听课、评课活动。

听课每学期不少于____节。

2.继续重视学生良好的学习习惯的培养。

特别要重视上课专心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培养，为学生的持续发展打下坚实的基础。

3.继续加强课外阅读训练，充分调动学生多看有益的课外书籍的积极性。

通过阅读，通过理解，通过积累，来吸收阅读材料中的语言因素和文化因素，提高认识效率和语言表达能力。

在进行课外阅读的同时，要发挥教师的指导作用和调控作用。

四、明确分工，密切合作我与于____老师负责单元测试题及综合试题的出题工作，郭老师与丁老师负责搜集、分类，寻找知识难点、重点。

教学中的重大问题及时教研。

五、本学期的教研重点（一）抓作文教学1、重视学生观察能力的培养，教给学生观察的方法2、在学生积累素材的同时，教师适时的为学生提供材料。

2024年六年级第二学期语文教研组工作计划（二篇）

2024年六年级第二学期语文教研组工作计划一、指导思想如今,基础教育课程改革正在如火如荼地开展,新课程的思想与理念为语文教育注入了新的血液.面对教育改革的思潮,每一位语文教师都要切实转变观念,树立大语文教育观,积极投身到语文教育教学改革的实践中,努力提高自身素质,提高教育教学水平,以培养出具有良好思想素养和创新精神的学生。

本学期，我教研组以洪合中心小学教育、教学工作计划为指导，按照教科室统一部署，主要围绕“实践新课程”、“优化课堂教学过程”为主题，开展扎实的教研工作。

二、工作重点1、实践《新课程标准》，在老教材中展示新理念。

本学期，我们教研组主要围绕学校“实践新课程”的主题开展活动。

活动以课堂渗透新课程的理念为重点，对新课程的学习是全面的，是全方位的，力求在整体上转变教师原有的观念。

在学习新理念的基础上，努力变革自身的课堂教学，使新课程的学习落到实处。

具体在课堂上实践时，要体现学生的主体地位，转变教师的角色，把握语文课程的人文性，倡导自主、合作、探究的学习方式，发展学生的创新思维，发展学生的综合能力，使学生的“要我学”变为“我要学”而且“我会学”。

虽然六年级使用的教材大部分都没有改变，但每个教材的教学目标却改变了，更符合新课程的要求。

所以教学教育中，特别是在课堂这一主要阵地中，重新审视教材，注意全面提高学生的听、说、读、写等语文素养。

2、以课题《小学高段语文教学中培养学生健康建立品质的研究》为具体研究的一个重点。

新课程标准中一再强调尊重学生的主体作用，激发学生的兴趣，让学生爱学语文。

而且，语文学科人文性的特性决定了它的育人功能，要求对学生的人文关怀。

而我们高段的学生处在身心发展的关键期，存在着敏感的特点，从而引发自卑、忧虑、善感等情绪，学习上畏难、厌学，缺乏学习的兴趣。

我们就要尝试在语文教学的过程中，通过改变师生关系，调整教学结构，挖掘教材的启迪作用，让学生写成长日记等途径，让学生不仅爱上语文课，而且培养出健康的心理品质，能积极地对待学习，对待生活。

2021-2022学年第二学期六年级语文备课组活动计划

五、活动安排
2月份：
1.共同研究教材，制定教学计划。
2.共同学习、研究本册教材，集体备课。
3.学习大组教研计划，制定年级教研计划。
4.进行本年级语文教材分析并进行学期作业设计计划探讨。
3月份：
1.总结2月教学情况，集体备课。
2.学习语展年级写字比赛活动
4月份：
二、教学研究要求
1.继续抓好常规管理，强化学生学习习惯。
2.加强年级组集体备课，形成教研合力。
3.积极开展新课标的学习与讨论，努力推进新课程改革。
4.组织开展形式多样的备课组活动，提高教师思想素质、教育教学理论水平、文化水平、教学艺术。
5.结合“双减”政策，向课堂40分钟要质量，提高教学质量。
6.多给学生更多自主发展的空间和时间，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
三、教学研究专题
“双减”政策下提高教学质量的策略探究。
四、教学研究措施
1.立足学生优化课程结构和教学内容。选用多样化的教学方法与模式，通过大单元整体设计、项目式学习、综合实践学习等方式，充分利用信息技术辅助教学，多元化的教学评价方式，整体提升课堂教学效率。
2.优化作业设计，在“控量”上下功夫。将作业布置纳入教研体系，控制作业总量，控制作业完成时间。经常性开展提升作业质量的研究。好的作业设计要体现基础作业要少而精，分层作业要有精准性，弹性作业要有合理性，个性作业要有必要性。从而达到学困生“吃饱”，学优生“吃好”。
3.组织期末考试，阅卷，评定成绩。
4.总结本学期工作情况。
5.上交材料。
1.学习语文教学新教育理论，交流教学体会。
2.研究教材教法，集体备课。
3.优秀课例观摩。
4.进行期中考。
5月份：

六年级语文备课组工作计划（通用5篇）

六年级语文备课组工作计划（通用5篇）六年级语文备课组工作计划（通用5篇）六年级语文备课组工作计划1一、指导思想：六年级是小学与初中的接轨，面临学生即将毕业。

本学期，我校语文教研工作将以学校工作计划、教导处工作计划和语文教研组工作计划为指导思想，继续围绕提高课堂教学质量，提高课堂教学的有效性，以“规范、提升、有效”为目标。

促进教师专业化发展、提高学生语文素养，以“教学案研讨”为锲机，全面提高教育教学质量为核心，围绕提高课堂教学效率，努力提高本组小学语文教学质量开展教研工作。

二、主要工作：1、继续组织学习新课标。

以“新课程标准”为指导，每位六年级语文老师力求做到：对《新课标》主要精神和所教年段目标烂熟于心，熟知相邻年段目标。

2、以课堂为主阵地，围绕小专题，通过举办“教研组磨课”活动，以课堂教学研究为重点，加强教师教育智慧的实践研究，发现问题，解决问题。

切实提高课堂教学的有效性，提升教师的课堂教学水平。

3、开展专题研究：根据本年段教学的教学重难点选择好年段研究主题，进行主题式同课研讨，展示教研组整个的研究过程，形成听、评课的良好氛围。

鼓励学科组成员相互听课，定期对听课情况作出分析，促进课堂教学效率的提高。

4、加强教学案研讨工作，每周三下午一、二两节课进行校内研讨，每次安排主讲教师，组内教师积极发言。

周四下午参加片区教学案研讨。

主备教师深入钻研教材，备课组全体教师都要全身心投入，积极表明自己的想法，耐心听取别人的意见，而且还要毫无保留地把自己的经验说出来，以供大家讨论、学习、运用，最后形成教学预案。

以便在以后的备课和教学中发扬优点，克服缺点，提高效率。

集体备课，以语文课堂教学研究为重点，使全体语文教师在“学习、实践、反思、合作”中共同进步、共同成长，不断提高研究和解决教学实际问题的能力。

5、每周安排组内教师上研讨课，加强教学研讨。

6、加强语文学科教学质量的监控，对六年级语文教学质量每单元进行教学调研。

7、组织语文学生学科活动，丰富学生的校园生活。

小学六年级下期语文备课组计划

六年级下期语文备课组计划（2020年度下学期）一、指导思想以新课程理念为指导，以提高课堂教学效益和教师素质为目标，以学习课程标准标、研究教材、改进教法、指导学法为重点，以示范观摩、研讨交流、反思总结为基本形式，以加强制度建设、完善工作机制为保障，规范备课流程，创新备课模式，发挥教师集体效能，创设特色学校。

以备课组作为教研究活动的阵地不断提高备课组老师的教学能力，以便进一步提高学生的语文基础知识和基本技能，实现语文综合能力的提高。

二、工作目标：1、进一步提高教师的集体备课意识，使教师具有较强表达能力和语言沟通能力，形成良好共同研讨氛围，集体备课实现高效发展奠定基础。

2、认真搞好教学备课，争取在突破“教学难点和重点”方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的集体备课水平。

3、细化、优化各项常规工作，发挥集体备课组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各教学活动。

特别是年轻老师，在集体备课活动中对常规课程的脉络有了比较清晰的认识和了解，使他们在教学实践与教研活动中快速、健康成长。

4、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀集体备课组，出色完成学校各项工作。

三、具体工作措施1．集体备课，时间为每周三下午，每次集体备课时间为两节课。

备课组长提前一周确定中心发言人，由中心发言人准备集体备课的内容。

集体备课结束后做好记录。

2.加强备课组教学常规工作，有效提高教学质量。

组内教师通读全册教材及相关资料，在明确教学目标，教学重难点，了解学生的基础上，拟定可行的教学计划，做到目标要求明确，进度适宜，措施得体。

加强备课组的活动力度，每周一次的教研活动定时间，定内容，针对小学语文的相关理论经验，组织教师进行信息交流。

每周推选一位教师在组内上课，组织组内教师并邀请相关领导听课，并及时进行评课，相互学习，共同交流，共同进步。

3.做好老带新的具体工作，年轻教师积极主动听老教师的课，学习老教师的课堂教学和组织能力。

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六年级第二学期语文备课组工作计划（成员：班玉文、潘四新、曾秋萍、陆海燕）
一、指导思想：
备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们六年级语文备课组以新课程理论为指导，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。

在这学期，加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。

通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。

二、主要工作目标：
（一）加强备课组建设整体构建备课组，进一步规范备课组活动制度：每周三进行集体备课和研讨活动；提高活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全组语文教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。

（二）认真研究教材，领会教材精神，并且随时吸收新信息，探索教学方法，争取创造佳绩。

我们六年级，要加强新教材研究，把握新教材的特点，注重培养学生学习高段语文的能力；及时发现并辅导有掉队迹象的学生，以避免在本学期出现两极分化现象。

研究性学习继续督促，保证其按计划地有序进行，注重分析，力戒流于形式。

平时的教学中要继续挖掘教学深度，要使学生的阅读分析能力方面有大的提高，在注重课堂知识积累基础上拓展阅读面，增加学生知识容量，帮助学生克服偏科现象，为最后一学期升入初中打基础。

（三）听课要强化、扎实，互相学习，携手共进。

本学期每位教师听课不得少于15节，做到互相听课、评课，同时鼓励兼听别科。

（四）备课组长带领本组成员做好认真备课工作。

认真进行集体研讨、集体备课，确定每课的教学内容及重难点；及时发现问题，共同制定解决方案。

（五）加强业务学习，提高业务水平，勤于钻研，勤于总结教学经验，踊跃参加各种论文评比活动。

三、具体措施
（一）不断学习，开拓视野，为课堂教改开流导航。

本学期我们语文备课组将继续围绕《语文课程标准》的课程目标进行专题研究。

（二）落实课程标准，开展校本教研，提高教学实效。

1、这学期，我们将准备观看一些优秀教师的课堂实录，进行有效的课堂教学研讨。

我们还将针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。

2、上好校级公开课。

这学期，我们将继续进行课堂教学的研究,希望通过这些课堂教学的研讨，使语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高。

3、进行教科研讨。

我们将利用教研组的时间，进行语文骨干教师专题讲座，对教育杂志上的一些热们文章进行讨论。

课题的研究贯穿于平常的教育教学中，大家将继续围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。

四、围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率
1、备课：每个老师做好个案、共案的设计，复案的审读修改，以及续案、补案的撰写。

2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、创新的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。

另外，教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

3、做好相关资料的收集与交流工作，如：试卷、教案、学生优秀作文等。

五、活动要求：
（一）备课组活动时间为单周三下午，要求本组教师准时出席，不得无故缺席；遇特殊情况须事先请假。