分析词句段在文中的作用

分析词句段在文中的作用

词语在文中的作用

例1、（04春考）

⑥好学的，爱古物的，人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好学，也没钱买古物。对于物质上，我却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺，可是此地的"草花儿"很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花，即使算不了什么，可是到底可爱呀。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，是多么省钱省事而也足以招来蝴蝶呀！至于青菜，白菜，扁豆，毛豆角，黄瓜，菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点

．．．．．．．．．。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果，海棠，北山的黑枣，柿子，进了城

还带着一层白霜儿

．．．．．．，还不愧杀！

．．．．．．．呀！哼，美国的橘子包着纸；遇到北平的带霜儿的玉李

⑦是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花，菜，水果，这就使人更接近了自然。从它里面说，它没有象伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林，菜圃与农村。采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的；大概把"南"字变个"西"或"北"，也没有多少了不得的吧。象我这样的一个贫寒的人，或者只有在北平能享受一点清福了。

考题：第六段中加点的词语在表达上的作用是(2分)

(1)细致入微地写出了事物的状态

(2)

(3)

答案：（2）真实地表现了北平“接近自然”的特点（3）真切地流露出作者热爱北平的情感

细解：此题考查对词、句、段在文中的作用的分析能力。“带霜儿”的玉李和“带着雨时溅起的泥点”的韭菜叶要比“包着纸”的美国橘子更原始、更“接近自然”。因为爱北平，所以爱她的一切，包括北平的花草果菜。在作者的眼里，这些花草果菜虽“算不了什么”，“可是到底可爱呀”。

例2、（10春考）②后来我在新迁入的这座城市度过了第一个冬天。这是一个多雾的冬天，在城市的雾里，我再也看不见雾中的草垛、墙头，再也想不到雾散后大地会是怎样一派玲珑剔透。城市有了雾，会即刻不．

知所措

．．．．起来，它们不再是往日里神．．．起来。路灯不知所措

．．．．起来，天早该大亮了，灯还大开着；车辆不知所措

气活现的煞有介事，大车、小车不分档次，都变成了蠕动。城市的节奏便因此而减了速；人也不知所措

．．．．起来，早晨上班不知该乘车还是该走路，此时乘车大约真不比走路快呢。

考题：第②段中多次用“不知所措”的作用是什么?(3分)

答案：(3分)第一个“不知所措”总起下面路灯、车辆和人的“不知所措”，强调大雾使城市失去了往常的

秩序与规则，为下文“我”的得意忘形铺垫。

细解：还是要有整体感。从第②段到第⑥段作者意在告诉我们是如何“演变出了你的得意忘形”的，如何

演变的呢，开始是让城市“不知所措”起来，即失去了往常的秩序与规则，然后依次是阻隔、驾驭、对自

己的注视，最后“演变出了你的得意忘形”。所以写“不知所措”是为下文“我”的得意忘形铺垫。问题

是多次用“不知所措”，而第一个“不知所措”与后面的“不知所措”还不在一个层次上，还起着总起的

作用，这样答案就成了：第一个“不知所措”总起下面路灯、车辆和人的“不知所措”，多次使用强调大

雾使城市失去了往常的秩序与规则，为下文“我”的得意忘形铺垫。原答案稍有问题。

例3、（10徐汇1）

“而后．．，你就学着去发现它们的价值与有趣；而后．．，你开始动了心；再而后．．．

，你就会流连于书香，迷恋于历史，久久不愿离去……

考题：第(8)段中的加点词在表情达意上的作用是 （2分）。

答：(2分)这三个关联词呈递进层次，突显出“我”对古书由发现到动心到迷恋的由浅而深、由识而知的心理

变化过程。(心理感受1分，突显递进过程1分)

句子在文中的作用 例1、（10秋考）④笔墨的造型过程一般不可重复，书法和绘画，虽是静态地呈现在纸上，却可以在人们

心中唤起强烈的动感。沈尹默说，在欣赏书法时，“不但可以接触到五光十色的神采，而且还会感到音乐

般轻重疾徐的节奏”。原本的“墨色”，居然可使人感受到“五光十色”；原本静止的文字，居然可以使人感受到“音乐的节奏”! 中国的书法与绘画艺术，因笔墨的性能，具有了独特的表现能力与艺术魅力。简

单的书写或皴擦、普通的黑白两色，竟然以简驭繁、以静寓动，胜过了许多复杂的艺术。宗白华认为：“中

国音乐衰落，而书法却取代了音乐成为一种表达最高意境与情操的民族艺术。”其中或有溢美之词，但也

足见中国人对笔墨艺术的特殊感情。

考题：简析第③段中两处画线句作用的异同。(3分)

参考答案:两处引用阐明了笔墨艺术的魅力;引用沈尹默的话阐明笔墨艺术可以在人们心中唤起强烈动感，

引用宗白华的话阐明笔墨艺术胜过许多复杂艺术。(答对一点得l 分。)

命题点密:此题考查考生"分析句子在文中的含意和作用"的能力。值得注意的是，此题要求考生综合分析两

句话作用的异同，增加了一点答题的难度，也算一道有新意的题目。此题测量的是"分析与综合"能力。

解题指津:句子在文章内容中的含意和作用，要合具体语境，联系上下文进行分析，尤其要注意相邻句子。在相邻的上下句中往往隐含了解题的信息。此外，理解句子的含意和作用要结合中心内容。中心思想是渗透在文章的各个部分的，任何一句关键句都与中心有着这样、那样的联系，句子的含意和作用不可能脱离段落的内容而空谈。本题题干提示"异同"二，自然应从"同"、"异"两方面思考。先从"异"看:前一画线句与相邻的上句关系紧密，是对上句"笔墨……，却可以在们心中唤起强烈的动感"的佐证，而相邻的下句则是画线句的诠释，由此不难判断此画线句是为了证明"笔墨可以在人们心中唤起强烈的动感";后一画线句与相邻的上下句关系同样紧密，它是对上句"简单的书写或皴擦、普通的黑白两色……胜过了许多复杂的艺术"一步的揭示，表明书法成为了一种表达最高意境与情操的民族艺术，而相邻的下句则揭示了画线句"足见国人对笔墨艺术的特殊情感"。再从"同"看，两句画线句都是引用著名学者的话语，内容都涉及音乐与书法艺术，都属于第③段内容范畴，自然为本段的主要表述内容服务。寻找此段的关键句，归纳出第③段的内容，"中国书法与绘画艺术，因笔墨的性能，具有了独特的表现能力与艺术魅力"。

解析：本题貌似考查引证的作用，实质上还得研究段落内部的结构。不过，该段的中心句位于段中两个层次之间——“中国的书法与绘画艺术，因笔墨的性能，具有了独特的表现能力与艺术魅力”，这是两个分论点的共同指向。当然，从文脉上分析，也可以把这一句看作既结上又领下的过渡句，但是不管从什么角度分析，本段的主要内容还是要从这句话中分析出来。两个分论点分别是：“笔墨的造型过程一般不可重复，书法和绘画，虽是静态地呈现在纸上，却可以在人们心中唤起强烈的动感”；“简单的书写或皴擦、普通的黑白两色，竟然以简驭繁、以静寓动，胜过了许多复杂的艺术”。再考虑论证方法，懂得引用是为了论证观点、见解的，答案就豁然开朗了。需要做的还有归纳、概括，不要照抄原文。

例2、（09秋考）⑶再进一步。今日学术的专门化，并不限于科门之间，一科之内往往又分化为许多的细目，各有专家。例如一个普通所谓历史专家，必须为经济史专家，或汉史专家，甚或某一时代的经济史专家，或汉代某一小段的专家。太专之后，不只对史学以外的学问不感兴味，即对所专以外的史学部分也渐疏远，甚至不能了解。此种人或可称为历史专家，但不能算为历史家。片段的研究无论如何重要，对历史若真欲明了，却非注意全局不可。

⒉下列对第⑶段中画线句的作用分析错误的一项是（）(3分)