小学教学常规检查记录
语文作业教学常规检查情况记录
语文作业教学常规检查情况记录一、教学背景语文作业是教师对学生学习效果的检测，也是学生巩固知识、提高能力的重要途径。
通过对语文作业进行常规检查，可以及时发现学生的问题，帮助学生及时改正，提高学习成绩。
本文主要记录了某小学语文作业教学常规检查情况。
二、常规检查情况1.检查作业完成情况每天下课后，语文教师会检查学生的作业完成情况。
教师首先会看学生是否按时完成作业，然后再检查作业的质量和正确率。
对于未完成作业的学生，教师会记录下来并及时找学生了解情况，了解原因并及时补齐作业。
对于作业质量不高的学生，教师会给予及时的指导和建议，让学生针对性地进行作业改正。
2.检查作业批改情况语文作业批改是对学生学习成果的直观反映。
教师会及时批改学生的作业，并给予明确的评语和建议。
批改后的作业会第二天及时归还给学生，让学生及家长能够及时了解学生的学习情况，并在家中进行及时的复习和巩固。
3.检查学生学习情况教师会经常抽查学生的课外阅读情况、字词积累情况、课文背诵情况等，通过这些情况的检查，有针对性地针对学生个体的特点进行巩固性学习。
4.检查学生的发展情况通过作业检查，教师会了解学生的学习进步情况，了解学生在课堂上的表现与作业完成情况的差异，及时调整教学策略，使每个学生都能够得到更好的学习效果。
5.检查家长配合情况语文教师会主动与学生家长联系，了解学生在家的学习情况、作业完成情况以及学习心态，对于家庭作业难题，教师会指导家长做好家庭辅导，增加学生学习动力，提高学习效果。
6.教学反思和总结教师会对每一次作业检查进行反思和总结，了解作业检查中出现的问题和不足，及时调整教学方法和策略，使每次作业检查都能更好地发挥检测作用，使学生受益更大。
三、教学效果通过常规的作业检查，语文教师及时了解学生的学习情况和心理状态，及时发现问题和错误，及时给予学生正确的指导和鼓励。
学生在学习上因此得到了及时的改进和提高，学习效果得到了明显的提高。
四、改进措施在作业检查中，语文教师还存在一些问题和不足。
小学教学常规检查记录表
作业 25分
作业设计
思维训练
难度适中切合实际，知识点的落实与思维品质培养并重， 给与学生自主探究空间。
批改情况 作业特色 听课 20分
有无遗漏 逐课布置，无遗漏情况。 情况 符号正确，批改细致，以平等、鼓励的原则，圈画错误之处，加以提 醒，有鼓励性评语。语文作文的评语能给予学生以春风沐面之感，切 中要害。 针对学生特点，能够有立足与学生发展、富有创新的作业设计。
小学教学常规检查记录
学校：
项目
教师姓名：
检查内容
时间：
总分：
分值 得分 3 3 5 4 8 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 5 5 5 5 4 4 4
教学计 制定规范、班级分析、教学目标等系列内容完整；目的明确、措施切实，针对性强。 划3分 备课格式规范 执教日期、教时内容、目标安排等诸项备课内容完整。备课量已超一 、超前备课量 周为标准。教案必须与上课内容相符。 教学目标 目标明确、基础与发展并重，以生为本，着眼教材整体。 教学思想 教学设计 教学过程 备课 40分 渗透先进教学理念，将基础理念与新课标的落实在备课中 得到较好的贯彻。 1、步骤清晰、重点突出、环环相扣，主次突出，严谨有 序，化解难点，有效指导学法；2、不准使用旧教案。
教学空间 给予学生自我发展空间，有探究性练习设计 思维训练 难度适中、切合实际，知识点的落实与思维品质培养并重 练习设计 能力培养 培养学生自己提问，自我探究的能力 层递性 教学反思 作业种类 作业量 数量及书写 逐层递进，兼顾全体
每一课时给予及时反思，每一单元随笔、理论确凿、措施得当、体会 深刻。 根据学科要求给予学生以扎实的训练，提倡探究作业的设计与布置。 按照有关规定布置各年级作业量，切实减轻学生的课业负担。 数量齐全，书写认真，视感清晰整洁。 基础能力 根据教学目标周2节） 教学过程是否详细 是否有思考与评价 是否有反思或建议 是否有理论材料 理论笔 是否有个人体会 记12分 是否有周记（一周有一次学习内容，并有时间）
小学教学常规工作检查记录表
小学教学常规工作检查记录表教学日常工作检查
1. 课堂教学
•授课内容是否符合教学大纲要求？
•是否能够激发学生的学习兴趣？
•学生的听讲情况如何？
•教师是否能有效引导学生思考和讨论？
2. 课堂管理
•上课过程中是否能够有效管理学生纪律？
•是否能够及时发现和处理学生之间的矛盾？
•是否能够保持良好的教学秩序？
学生学习情况检查
1. 学习态度
•学生课堂上的表现如何？
•学生作业完成情况如何？
•是否有学生表现出不良学习态度？
2. 学习成绩
•学生的考试成绩如何？
•是否有学生存在严重考试不及格的情况？
•是否有学生表现出优秀的学习成绩？
师生沟通交流情况检查
•教师与学生之间的沟通是否畅通？
•教师是否能够及时回应学生的问题和需求？
•教师是否与学生保持良好的关系？
教学资源使用情况检查
•教师是否合理使用教学资源？
•是否存在教学资源浪费的情况？
•教师是否能够根据实际情况灵活调整教学资源的使用方式？
教学效果评估及总结
•教师对本次课堂教学的效果如何评价？
•学生对本次课堂教学的反馈如何？
•教师是否能够及时总结经验教训，为下次教学做准备？
以上内容为小学教学常规工作检查记录表，用以评估教师在教学过程中的表现和学生的学习情况。
小学教学常规工作检查记录
小学教学常规工作检查记录
第一节：教学计划和备课
•教学计划是否符合教材要求和学生实际情况？
•教学计划中是否包含了各种教学方法和手段？
•备课是否充分，准备教具和教材是否齐全？
•是否考虑了学生的不同水平和需求？
•是否制定了教学目标和评价方法？
第二节：教学过程和教学方式
•课堂教学重点是否突出，板书是否清晰？
•教师讲解是否生动有趣，学生是否能够理解？
•是否灵活运用各种教学方法和教学资源？
•是否注重学生参与，互动是否充分？
•教学过程中是否及时纠正学生的错误，鼓励学生思考？
第三节：教师素质和态度
•教师是否具备良好的教学能力和专业素养？
•教师是否严格要求自己，对待学生是否真诚关爱？
•教师是否为学生树立了榜样？
•教师是否善于引导学生主动学习，激发学生学习兴趣？
•教师是否能够有效应对各种教学挑战和问题？
结语：不断总结，不断进步
小学教学常规工作检查记录从教学计划和备课到教学过程和教学方式再到教师
素质和态度，涵盖了教学的方方面面。
只有不断总结检查，发现问题，并积极改进，教学质量才能得到提升，学生成绩才能得到提高。
希望每一位小学教师都能不断进步，为学生带来更好的教育体验。
小学语文教学常规月自查记录
学校：学年度学期月日
姓名
任教学科
语文
年级
周节数
教龄
兼任学科
人数
是否
班主任
类别
检查项目
常规要求
完成情况
课前与
课后
1.教学计划
教学内容、教学目的、教学重点、教学难点、教学改革的设想、实施计划的具体措施、教学进度表、重要的教学活动及各部分教学内容的课时分配、学情分析、后进生辅导、转化措施和后进生名单
12.成绩与分析
登记要规范、分析要正确有针对性
13.单元试卷
全批全改、不错漏、有二次肯定、家长签名
其
他
14.课外阅读
班级图书角建立情况，智慧阅读平台使用情况-平台中数据如何？是否每周上一节阅读课？
15.家校联系
内容记录等
16.听评课记录
听评课每周至少一次，过程记录要详细、有旁评与总评，听评课要有双向记录，共？节
17.听会记录
要与学校会议记录同步
评价
教师签名：检查人签名：
书写正确、间架合理、有日期、有等级
7.毛笔字书写
三-六年级每周一节书法课
8.导学练习
批阅不错漏、有二次肯定、有日期有等级
9.校本作业
精选作业，批阅不错漏、有二次肯定、有日期有等级
10.单元练习卷
批阅不错漏、有二次肯定、有日期有等级
11.作文与周记
低写片段?篇（一年级可不用布置）、中高作文?篇
教学
评价
2.集体备课
共案中备注栏要体现高效课堂教学法，课后要反思，教本要批注，共案与教本要提前备注两三课时
3.单元反思
一单元一反思，新教师（三年之内）每学期十篇反思
小学教学常规检查记录小学教学常规
小学教学常规检查记录小学教学常规教学活动是学校的中心工作，是学校培养人才、施行社会全面开展教育的根本途径。
教学工作的好坏，关系到整个培养人才的素质好坏。
为了普及九年制义务教育，深化教育体制改革，逐步实现目的管理，进步学校教育质量，根据现有条件，制订本校的小学教学常规。
第一条、社会学校的教学是指这样一种过程，就是使学生在教师有目的、有方案地指导之下，逐步养成社会的道德行为和思想品质，形成辩证唯物世界观的根底，并使其个性得到全面和谐的开展；主动地学习和掌握系统的文化科学根底知识，形成根本技能、技巧，开展其认识才能和创造才能；并使学生的身体得到正常发育、安康成长；同时逐步形成正确的审美观点和感受美、鉴赏美及创造美的才能；使学生初步理解现代工农业消费的根本知识，学会使用一些根本的消费工具，养成劳动的习惯。
教学就是这样一种综合作用过程。
第二条、教学活动是学校实现教育目的的主要工作途径，与课外活动、消费劳动和社会活动等构成教育活动体系。
学校教育工作必须以教学为中心，全面妥善地安排各项工作的时间，建立稳定的教学秩序，才能保证进步教育质量，实现学校的培养目的。
第三条、小学教学形式，可包括课堂教学现场教学，个别辅导等，其中，课堂教学是根本组织形式。
搞好课堂教学，进步教学质量，减轻学生负担，促进学生全面开展，必须做到:课前准备充分，上课方案周到，课外辅导灵敏，作业修改及时，考核业绩全面。
第四条备课是上好课的关键。
教师必须把教材理解透彻，对学生的情况理解得清楚，选择好教学的方法，设计好教学步骤，才能有效地把知识和技能传授给学生，培养和开展学生的各项才能。
为此应备课做到“三要”和“三有”。
一、备课应做到“三要”(一)钻研教材要深化1、掌握教学大纲要“四清”:学校教学目的要搞请，教材体系要搞清，学科教学特点要搞清，注意的问题要搞清。
2、掌握教科书要“两会两把握”:领会编辑意图，融会根本知识，把握全部内容，把握章节重点、难点。
教学常规检查记录
新村小学十二月教学常规检查记录
新村小学十二月教学常规检查记录
新村小学十二月教学常规检查记录
新村小学十二月教学常规检查记录
新村小学十二月教学常规检查记录
新村小学十二月教学常规检查记录
新村小学十二月教学常规检查记录
新村小学十二月教学常规检查记录
新村小学十二月教学常规检查记录
新村小学十二月教学常规检查记录
团泊镇中学第二次教学常规检查记录
团泊镇中学第二次教学常规检查记录
团泊镇中学第二次教学常规检查记录
团泊镇中学第二次教学常规检查记录
团泊镇中学第二次教学常规检查记录。
小学教师教学常规检查记录表
王云龙
四语
全江
五语
通 报
小学教师教学常规检查记录表
检查人：时间：年月日
姓名
科目
备课
作业、过关
听课
合计
应备
实备
反思
天天过关
周过关
培优辅差
孟楠
三英
王云龙
四英
祁敏娟
五英
通 报
小学领导巡课记录
周次： 领导：
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
备注
上
午
下
午
小学领导早读巡课记录
周次： 领导：
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
备注
英
语
语
文
教师教学常规检查记录
（语文组）
小学教师教学常规检查记录表
检查人：时间：年月日
姓名
科目
备课
作业、过关
听课
合计应备实备 Nhomakorabea反思天天过关
周过关
培优辅差
闫 毅
一数
刘 娟
二数
何 婷
三数
白 群
四数
齐敏娟
五数
通 报
小学教师教学常规检查记录表
检查人：时间：年月日
姓名
科目
备课
作业、过关
听课
合计
应备
实备
反思
天天过关
周过关
培优辅差
李素
一语
苗淡梅
二语
张君玲
明德小学教学常规检查记录表
教案（备课本）
教案数量教学目标教学方法学生活动
教学反馈与
思考
总体印象
要求实
际
优良合差优良合差优良合差优良合差优良合差
问题与建议
学生测评
课堂教学（上课）
教学设计教学过程学生活动教学效果总体印象
满意率总
体
印
象
优良合差优良合差优良合差优良合差优良合差
问题与建议明德小学教学常规检查记录表
教研组：教师姓名：
一、备课本
说明：要求教案数量栏内写数字，其它栏内打“√”。
记录人：审核人：
二、上课
周作业次数作业
作业形式布置收交情况批改情况讲评情况反馈落实情况
总体印象一
般作业
作文
优良合差优良合差优良合差优良合差优良合差优良合差 问题
与建议
教研活动
听课情况
公开课情况集体备课外出教研资料积累总体印象次数总
体情
况
优良合差优良合差优良合差优良合差优良合差 问题与建议
说明：学生测评由学生打分，课堂教学打分由年级组根据平常的听课形成。
记录人： 审核人：
三、作业
说明：作业检查以学生抽样为主结合班级日志和学生测评。
记录人： 审核人：
四、教研活动
说明：听课情况以听课本检查为主，公开课以微格教室记录为主，集体备课以备课组长记录为主，外出教研与资料积累以教务处记录为主。
录人：审核人：。
小学学校教学常规检查情况记录xls
班别科目任课教师教 案作 业练习册检测听课情况备注一年级语文教师提前完成备课，教学设计合理，各环节紧凑，思路清晰。
作业类型多样，次数适当，作业量适当，教师认真批改，及时讲评，学生有改正。
无无听课记录详细，有听课过程，有评价。
二年级语文备课认真，细致，内容完整，教学设计合理、简洁。
教学流程合理。
作业量适当，教师认真批改，学生有改正。
无无听课记录详细，有听课过程，有评价。
中心学校XXX学年度第 X 学期教学常规检查情况记录班别科目任课教师教 案作 业练习册检测听课情况备注三年级语文教学设计各环节齐全，内容完整、清晰，教学流程合理，教学方法灵活多样。
作业次数合适，量适中，学生书写工整，教师批改认真。
按教学进度及时完成练习，学生认真完成，教师及时批改，在评讲过程中学生认真更正。
无听课记录详细，有听课过程，有评价。
四（1）语文教师备课认真，细致，内容完整，各环节紧凑，教学设计合理、简洁。
作业题型多样，次数适当，学生书写整洁，教师及时批改并更正。
按教学进度完成练习册，教师及时批改、评讲，学生有更正，完成质量较好。
无听课记录详细，有听课过程，有评价。
班别科目任课教师教 案作 业练习册检测听课情况备注四（2）语文教师教备课认真，细致，各教学环节完整，思路清晰，教学设计合理、简洁。
作业量适当，教师认真批改，学生有改正。
按教学进度及时完成练习，学生认真完成，教师及时批改，在评讲过程中学生认真更正。
无听课记录详细，有听课过程，有评价。
四（3）语文教师认真备课，内容具体，结构完整，及时完成备课，教学方法灵活，各环节处理得当。
作业题型多样，次数适当，学生书写整洁，教师及时批改并更正。
及时按进度完成练习册，卷面整洁，学生认真更正，正确率高。
无听课记录详细，有听课过程，有评价。
班别科目任课教师教 案作 业练习册检测听课情况备注五（1）语文教师认真完成备课，内容充实，简洁明了，各环节紧扣主题，教法灵活，重、难点突出。
能按照教学内容及时布置作业，作业的量适中，教师及时批改，批改认真。
小学教学工作检查记录及总结表
小学教学工作检查记录及总结表一、教学内容及准备1. 本周教学内容本周主要教学内容包括数学《加减法》和语文《三年级识字》两部分。
2. 教学准备1.制定本周教学计划，明确教学目标和重点；2.准备教案、教材和教具；3.检查教室设施设备是否完善；4.确保学生教学用具齐全。
二、教学实施过程1. 课堂教学情况•本周教学进度顺利，学生积极参与，课堂氛围活跃；•教师采用多种教学方法，如游戏、小组合作等，提高了学生的学习兴趣；•针对不同能力的学生设置不同教学内容和任务，保证课堂教学的个性化。
2. 学生学习情况•大部分学生能够掌握本周的教学内容，学习效果良好；•部分学生存在学习困难，需要额外辅导和关注；•学生在课堂练习和小组活动中合作良好，互帮互助。
三、教学效果评价1. 学生表现•学生对本周教学内容有一定的理解和掌握，部分学生有较大的进步；•学生积极主动参与课堂活动，表现出较高的学习积极性。
2. 教师总结•本周教学过程中，教师及时调整教学步调，提高了教学效果；•教师在课堂中注重发现学生问题，及时给予指导和鼓励；•教师与学生之间的互动亲密，师生关系融洽。
四、工作建议及改进措施1. 工作建议•针对学习困难学生，需要加强个别辅导，帮助他们克服学习难题；•继续激发学生学习兴趣，创设更多有趣的学习方式，提高学生学习动力。
2. 改进措施•加强教学过程中的互动环节，增加师生互动时间；•定期进行教学效果评估，总结经验，不断完善教学方法。
五、教学工作总结本周教学工作取得了一定的成效，学生的学习兴趣增加，教师的教学效果有所提高。
在接下来的教学工作中，我们将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，更好地为学生的学习服务。
以上为小学教学工作检查记录及总结表，供参考。
小学教学常规检查记录表
（3分）
1、重视对学有余力，学有困难学生的辅导；
2、有计划，有书面记录。
3
2
1
0
2、内容
（3分）
1、辅导内容切合实际；
2、有针对性，因材施教；
3、时间合理安排。
3
2
1
0
3、成果
（4分）
辅导有成效。
4
3
2
1
高庙小学教学常规检查记录表
学校班学科执教者检查时间
评估指标与分值
指标内容与要求
评估等级分值
高庙小学教学常规检查记录表
学校班学科执教者检查时间
评估指标与分值
指标内容与要求
评估等级分值
检查情况记录
(闪光点及不足)
考评
得分
B级
指标
A
已达到
要求
B
基本达
到要求
C
部分达
到要求
D
未达
到要求
备
课
（14分）
1、拟订计划
（3分）
1、有学情、教材分析；
2、目标和任务明确；
3、措施和方法得当；
4、教学进度安排合理。
3
2
1
0
4、承担教研任务（3分）
承担校级及以上公开课或教研任务。
3
2
1
0
5、成果
（3分）
获得教学成果和荣誉。
3
2
1
0
试
（10分）
1、次数
（3分）
按规定组织考核、考查。
3
2
1
0
2、要求
（3分）
1、试卷保证较高的效度、信度和区分度；
2、考风、考纪好。
小学教学常规班级巡查记录内容范文
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教师教学常规检查记录
教师教学常规检查记录为了规范教学工作、提高教学质量，学校每学期都会对教师的教学常规进行检查。
以下是一份教学常规检查记录，具体内容如下：时间：2024年6月10日地点：XX小学参与人员：教学督导、学校教务处负责人、班主任、任课教师检查目的：检查教师的教学常规，了解教师的教学准备工作和教学实施情况，发现问题并提出改进意见。
一、教学准备：1.教师是否按时完成教案的编写？编写的教案是否符合课程要求？2.教师是否按时备课？备课内容是否与教案一致？3.教师是否熟悉课件的使用？课件是否与教材内容相符？二、教学实施：1.教师教学态度是否端正？是否能够营造良好的教学氛围？2.教师是否能够准时开始上课？是否能够合理控制教学进度？3.教师是否能够有效地组织学生参与课堂讨论和活动？是否能够激发学生的学习兴趣和积极性？4.教师是否根据学生的实际情况进行差异化教学？是否能够针对学生的不同程度进行有针对性的辅导？5.教师是否能够充分运用多媒体教具和教学技术手段提高教学效果？三、学生学习情况：1.学生是否积极参与上课？是否能够按时完成课堂任务？2.学生是否对课堂内容进行了有效的理解和掌握？学生的学习反应如何？3.学生的成绩情况如何？是否存在明显的改进或提高？四、教学评价：1.教师对学生的评价是否客观公正？是否能够针对学生的不足提出具体的改进建议？2.学校是否对教师进行了详细的教学评价和辅导指导？是否对教师的教学工作进行了认真总结和反思？五、问题和改进意见：1.教师在教学准备方面是否存在不足之处？如何改进？2.教师在教学实施过程中是否存在不足之处？如何改进？3.学生在学习情况方面是否存在不足之处？如何改进？4.学校对教师的教学评价和辅导指导是否存在不足之处？如何改进？六、其他问题：1.学校是否提供了良好的教育教学条件和环境？2.学校是否对教师进行了教育培训和业务指导？根据以上的检查内容，我们可以得出以下结论和改进意见：1.教师在教学准备方面整体上表现良好，但有部分教师在备课内容和教案编写上存在不足，需要进一步加强。
中小学教学常规检查记录表
教研室分别对小河镇中心校、两河镇中心校、连界初中和新场中学实行了教学六认真检查。
主要展开了对学校领导干部听评课活动展开、教师备课、教师上课、作业批改、教师听评课、实验教学、教学教研管理、校本教研和校本培训等工作的检查，现将相关情况通报于后：一、各镇校情况1、学校教学管理整体情况（1）学校教学常规工作亮点：毕业班工作目标明确，管理落实，奖惩逗硬，包班领导工作扎实，记录详细，学生成长档案工作落实，特尖生奖励政策有特色，月考分析科学与市县考核方案接轨，过程考核到位；实验教学计划、记录、日志、报告等资料完善；教师教学计划设置科学完整；教学总结分析到位。
（2）改进建议：增强薄弱学科的研究与指导（英语、数学、政治、历史）；增大教师培训力度（转岗跨科教师、新教师、三类课、现代教育技术）；积极展开校际间教学交流活动；积极展开校本研训活动。
２、学校各学科检查情况：（1）生物：教师计划较规范，但个别教学措施不够具体，教学目标不明确，备课本上缺反思和二次备课记录；上课教师多媒体使用较好，师生互动好，学生听课率高，教学注重教材回归，但方法指导不够，知识过手监控欠缺；教师作业批改足量，但部分缺二次批改；教师听课量能达到要求，记录规范；实验教学资料齐全。
（2）数学：教师备课认真，量足，均备详案，教案子目齐全；应进一步增强教学反思的撰写；教学计划规范，但个别计划中教学措施不具体；课堂教学重点突出，讲解条理清楚，分析到位，注重讲练结合；试卷评讲突出了思维方式及相关的知识的复习；新课突出了难度的突破，学生动脑动手的探索问题；但试卷评讲教师讲得过多，平均用力，难点问题分析讲解不到位，规纳方法不够。
新课对难点的突破方法值得改进和优化。
作业均全批全改。
（3）历史：教师备课子目齐全，重点突出，复习课、评讲课的备课不够，教案上无教学反思撰写。
教师课堂教学板书规范，对重难点把握较好；课后练习起到了复习巩固的作用，学生参与度高；但对知识点的相关理解不足，仅限于书本知识；建议增强历史思维的培养，指导学生做好笔记；增强集体备课，实现资源共享。
中心小学教学常规检查记录
学科教案
总课时数
作业次数
作业批改
听课记录
政治学习
业务学习
备注
语文
27
27
27
8
18
20
8
检查意见
教师精心设计作业，做到精选、先做、全批并及时反馈的落实还不够，教师布置作业随意性强，课堂教学与作业未很好配套，各学科之间统筹不够。
彭家寺小学教学常规检查记录
姓名：王蕊任教学科：数学检查时间：4.26
学科教案
总课时数
作业次数
作业批改
听课记录
政治学习
业务学习
辅导记录
数学
23
23
23
8
26
17
8
检查意见
对听课记录要求不高，只数听课节数，不看听课感悟。
姓名：刘玉霞任教学科：语文检查时间：4.26
学科教案
总课时数
作业次数
作业批改
听课记录
政治学习
业务学习
辅导记录
语文
27
26
26
8
18
20
8
检查意见
检查学生的作业，存在不及时、不批改或抽取部分作业批改的现象，很少进行两次批改和在作业本上留言给学生以鼓励，有些连作文批改也只写A、B、C等评语。
政治学习
业务学习
辅导记录
英语
23
23
23
9
16
17
8
检查意见
对培优补差的重视程度还不够，对优秀生关注较多，差生帮扶还不足，辅导面还不够，缺乏针对性和实效性。
彭家寺小学教学常规检查
姓名：张旭东任教学科：数学检查时间：4.26