幼儿园教案-小小理发师
大班美术小小美发师教案【含教学反思】
大班美术小小美发师教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章《我们的形象》，具体内容为《小小美发师》。
通过本节课的学习，学生将了解理发师的工作内容，学习如何为自己和他人设计发型，提高动手能力和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解理发师的工作内容，知道发型设计的基本知识。
2. 培养学生动手操作能力，能为自己或他人设计简单有趣的发型。
3. 培养学生审美观念，学会欣赏生活中的美。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用所学知识为自己或他人设计发型。
教学重点：了解理发师的工作内容，学会基本发型设计方法。
四、教具与学具准备教具：发型设计图、剪刀、梳子、发夹、皮筋等。
学具：彩泥、剪刀、梳子、发夹、皮筋等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一位理发师来到课堂上，让学生观察理发师的工作过程，了解理发师的工作内容。
学生与理发师互动，询问理发师关于发型设计的问题。
2. 例题讲解（10分钟）向学生展示不同类型的发型设计图，讲解基本发型设计方法。
演示如何使用彩泥、剪刀、梳子等工具进行发型设计。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选定一个模特，为其设计发型。
教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
4. 学生展示与评价（5分钟）各组展示自己的发型设计作品，其他同学给予评价。
提问学生如何在生活中运用所学知识，拓展学生的思维。
六、板书设计1. 理发师的工作内容2. 发型设计的基本方法3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：为自己或家人设计一个有趣的发型，并用彩泥、剪刀等工具制作出来。
2. 答案：学生根据课堂上所学知识，结合自己的创意进行设计。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了发型设计的基本方法，提高了动手能力和审美能力。
课后反思如下：1. 教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，实践环节达到了预期效果。
2. 学生在发型设计过程中，创新意识较强，能结合所学知识进行设计。
中班理发店《小小理发师》教案
中班理发店《小小理发师》教案一、教学内容本节课选自中班课程教材《角色扮演》第四章第二节，详细内容为小小理发师。
通过该课程的学习，学生将了解理发店的基本工作流程，学习模仿理发师的服务态度和技能，培养动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解理发店的基本工作流程，知道理发师的基本职责。
2. 培养学生的动手操作能力和想象力，通过角色扮演，提高学生的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并模仿理发师的工作流程，具备一定的动手操作能力。
教学重点：培养学生尊重劳动、热爱生活的情感，提高学生的表达和沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小剪刀、梳子、吹风机、毛巾、围裙、理发椅等。
2. 学具：小镜子、塑料玩具理发工具、角色扮演头饰等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演理发师，为学生演示理发过程，引导学生观察并提问。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解理发店的基本工作流程，包括接待、洗发、剪发、吹发等环节。
（2）介绍理发师的职责，如为顾客提供优质服务，保持环境卫生等。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何扮演小小理发师，学生跟随模仿。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。
教师邀请学生分享自己在角色扮演中的体验，对学生的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 理发店工作流程图2. 小小理发师职责清单七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍理发店的工作流程，并扮演小小理发师为家人理发。
2. 答案：根据课堂所学，学生能够熟练地介绍理发店工作流程，并完成理发任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高学生的动手操作能力。
2. 拓展延伸：组织学生参观理发店，了解真实的工作场景，培养学生的职业认知。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园大班主题精品教案《小小理发师》含反思
幼儿园大班主题精品教案《小小理发师》含反思一、教学内容本节课主要围绕《幼儿园大班主题活动指导手册》中“我们社区”单元“小小理发师”主题展开。
详细内容包括：1. 理发店构成和功能；2. 理发师工作内容；3. 学习简单理发工具和用途；4. 情景模拟：扮演小小理发师。
二、教学目标1. 让幼儿解理发店构成和功能，知道理发师工作内容；2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力；3. 培养幼儿团队合作意识和沟通能力；4. 培养幼儿动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解理发工具用途和正确使用方法；2. 教学重点：培养幼儿观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物模型、视频、情景模拟道具；2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、绘画纸。
五、教学过程1. 导入：通过挂图和视频，让幼儿解理发店构成和功能，引导幼儿关注理发师工作内容；2. 讲解：详细讲解理发工具名称、用途和正确使用方法；3. 实践：分发彩纸、剪刀等材料，让幼儿动手制作理发工具；4. 情景模拟：分组进行角色扮演，让幼儿扮演小小理发师，体验理发师工作；六、板书设计1. 《小小理发师》2. 内容：理发店构成、理发工具、情景模拟步骤七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中理发店，并标注出理发工具名称和用途；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿解理发店相关知识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，给予个别指导；2. 拓展延伸：组织幼儿参观理发店，让幼儿实际观察理发师工作，进一步加深对理发师职业认识。
在今后教学中，我将不断改进教学方法，努力提高幼儿学习兴趣和动手能力，使他们在愉快氛围中成长。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排1. 理发店构成和功能讲解：要确保用词简单易懂，结合实物模型和挂图，让幼儿直观地解理发店环境和功能。
2. 理发工具学习：详细讲解每种理发工具名称、用途和正确使用方法，以确保幼儿能够安全、正确地使用这些工具。
小小理发师-中班教学设计：小小理发师（5篇）
小小理发师-中班教学设计：小小理发师（5篇）第一篇：小小理发师-中班教学设计：小小理发师小小理发师-中班教学设计：小小理发师活动名称：小小理发师活动目的：1、尝试用撕纸、卷纸、涂色等多种操作形式体验游戏。
2、乐于参与集体游戏，感受学做理发师的快乐。
材料准备：理发用品玩具、蜡笔、铅笔。
活动过程：一、引起兴趣1、小朋友们，你们去过理发店理头发吗？2、理发师有些什么本领？。
3、小结：理发师真了不起，他们为我们理发，把我们的头发变得很漂亮。
二、体验感知1、讨论：理发师给客人理发要用哪些工具呢？1）师按照幼儿的答案出示相应理发用品玩具。
2）看一看，这些工具有什么用处？3）请幼儿分别扮演客人和理发师，幼儿用理发工具给客人理发。
2、游戏——小小理发师今天老师请来了许多客人朋友，请小朋友们给这些客人朋友剪头发、烫头发和染头发。
看谁的小手最灵巧。
1）师出示三种操作材料。
小小理发师。
2）师示范操作方法，交待具体操作要求。
(涂色均匀、糨糊不要抹的不多)3）幼儿选择材料进行操作。
3、展示交流：1）幼儿展示制做好的发套，例：我今天给客人剪头发。
并归类摆放。
小小理发师2）我们来数一数，一共染了多少头发？烫了多少头发、剪了多少头发？三、延伸：小朋友们把客人朋友打扮得真漂亮。
客人朋友说谢谢你们。
下次我们在角色游戏中，也来学做理发师好吗？公正故事：一个人参加的决赛中班看图讲述《窗外的垃圾》第二篇：中班优质课《小小理发师》第八周中班美术《小小理发师》活动目标：1、尝试用不同的线条表现头发。
2、发展幼儿的想象力。
3、发展幼儿乐于助人的情感，感受帮助别人的乐趣。
活动准备：勾线笔人手一支、油画棒人手一盒、画纸若张、各种发型的图（长直发，长、短卷发）活动过程：1、扮演理发师引入，请幼儿观察发型。
师：“葡萄理发店开张了，每个小朋友都有一头美丽的头发，可每个人的发型都不一样，谁愿意介绍自己知道的发型？”——请幼儿上台来展示一下自己的发型引导幼儿观察男生女生发型的不同。
中班理发店《小小理发师》精品教案
中班理发店《小小理发师》精品教案一、教学内容本节课选自中班课程《生活实践》单元，以“小小理发师”为主题，详细内容涉及教材第三章《日常生活体验》第二节《角色扮演》。
通过模拟理发店的情境，让学生在角色扮演中学习并掌握基本的理发工具使用、理发流程以及礼仪知识。
二、教学目标1. 让学生了解理发店的基本构成、理发工具的种类及用途，掌握简单的理发流程。
2. 培养学生合作交流、语言表达的能力，通过角色扮演锻炼学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理发工具的使用方法及理发流程的掌握。
2. 教学重点：培养学生合作交流、实践操作的能力以及礼仪知识。
四、教具与学具准备1. 教具：理发工具模型、图片、视频、教学卡片等。
2. 学具：模拟理发店道具、角色扮演服饰、理发工具（塑料玩具）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示理发店的场景，引导学生观察并说出理发店的构成和理发工具。
2. 知识讲解（10分钟）结合教材内容，讲解理发工具的种类、用途以及理发的基本流程。
3. 例题讲解（10分钟）通过角色扮演，模拟理发店场景，让学生了解理发师和顾客之间的互动。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟理发店的情境，教师巡回指导。
六、板书设计1. 理发工具及其用途2. 理发流程3. 礼仪知识七、作业设计1. 作业题目：以“我的理发店”为主题，画一幅画，展示理发店场景和角色扮演过程。
2. 答案：学生作品，教师点评并给予鼓励。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中尝试扮演小小理发师，将所学知识运用到实际生活，提高实践能力。
同时，组织学生参观理发店，深入了解理发师的工作。
重点和难点解析1. 教学难点：理发工具的使用方法及理发流程的掌握。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 板书设计：清晰展示理发工具、理发流程和礼仪知识。
4. 作业设计：作业题目与实际生活相结合，注重学生创造力和实践能力的培养。
大班主题教案小小理发师教案及教学反思
大班主题教案——小小理发师教案及教学反思一、教学背景及分析1.1 教学背景分析本次教学对象为幼儿大班（4-5岁），属幼儿阶段的“主题教学”环节，教学主题为“小小理发师”。
该主题旨在引导幼儿初步认识理发师这一职业，培养其动手实践、团队协作能力，同时提高幼儿的观察力和判断力。
1.2 教学目标1.能够了解理发师的职责，认识一些基本的理发工具；2.能够观察并模仿理发师的动作，锻炼肢体协调能力；3.能够培养幼儿的耐心和细心品质；4.能够与小伙伴进行互动和协作，形成合作意识。
二、教学内容及过程2.1 教学内容1.了解理发师的职责和基础知识；2.观察理发师示范动作，模仿理发师的执剪、割发动作；3.完成牛仔配对、发型设计等活动；4.经过老师指导和小组合作，完成理发活动。
2.2 教学过程2.2.1 导入老师放映视频，介绍理发师的工作和职责，引导幼儿初步了解理发师这个职业。
2.2.2 组织活动活动一：观察和模仿老师示范一组理发动作，引导幼儿观察理发师的动作，并模仿其操作。
幼儿自由进行练习，老师逐一帮助纠正不标准的操作。
活动二：牛仔配对幼儿分为小组，每组一张配有不同牛仔头像的板子，幼儿需要准确地辨认并将同样的牛仔头像配对，培养幼儿的观察力和判断能力。
活动三：发型设计幼儿分组进行发型设计，老师提供多样的素材（比如：毛绒球、发夹、毛笔等），并指导幼儿进行创意发型设计，培养幼儿的创造性思维和审美能力。
活动四：理发活动小组内分成理发师和客人，理发师使用工具进行理发操作，客人则转动椅子迎合理发师动作。
通过老师的指导和小组互动合作进行理发活动，锻炼幼儿动手实践能力和团队协作精神。
2.2.3 情景模拟对于一些幼儿可能没体验过的情景（如小孩剪头、理发师刮脸）、知识点（如电动剪推子等），教师可以提供相关材料、手偶操作示范等，对幼儿进行情景模拟，真实还原环境，激发幼儿学习兴趣和好奇心。
三、教学反思针对本次教学活动，我总体认为，在落实教学目标的同时，幼儿对于理发师职业的认识有了更进一步的了解。
2024年幼儿园大班小小发型师教案
2024年幼儿园大班小小发型师教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动课程，具体章节为《生活中的科学——小小发型师》。
详细内容包括：了解理发店的基本工具和用途，学习简单的发型设计，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解理发店的基本工具，知道它们各自的用途。
2. 培养幼儿的动手操作能力，能独立完成简单的发型设计。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点难点：理发工具的使用方法及简单发型设计的技巧。
重点：让幼儿了解理发工具的基本用途，培养动手操作能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：理发工具模型（剪刀、梳子、电吹风等）、图片、视频。
2. 学具：仿真理发工具、头模、彩泥、发饰等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过图片和视频，向幼儿展示理发店的环境和理发师为顾客剪发的情景，引导幼儿关注理发工具和发型设计。
2. 理论知识讲解（5分钟）介绍理发工具的名称和用途，让幼儿了解剪刀、梳子、电吹风等工具的基本用法。
3. 例题讲解（5分钟）演示如何使用仿真理发工具为头模设计简单发型，讲解操作步骤和注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行实践操作，让幼儿动手为头模设计发型，鼓励他们发挥想象，创作出独特的造型。
六、板书设计1. 《小小发型师》2. 内容：（1）理发工具：剪刀、梳子、电吹风等（2）发型设计步骤：分区、梳理、剪发、造型七、作业设计1. 作业题目：为爸爸妈妈设计一个独特的发型。
2. 答案：根据实际情况，鼓励幼儿发挥想象，为爸爸妈妈设计一个有趣的发型。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对理发工具和发型设计表现出浓厚的兴趣，动手操作能力得到了锻炼。
但在实践中，部分幼儿对工具的使用还不够熟练，需要进一步指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观理发店，了解理发师的工作过程，进一步培养他们的观察力和社交能力。
同时，鼓励幼儿在家中为家人设计发型，将所学知识应用到实际生活中。
大班主题教案及教学反思《小小理发师》
大班主题教案及教学反思《小小理发师》
班级：大班（四岁半）
主题：小小理发师
一、教学目标：
1. 帮助孩子们认识理发店，理发师和理发工具；
2. 培养孩子们的语言表达能力和创造力；
3. 提高孩子们的自理能力和团队合作意识。
二、教学准备：
1. 《小小理发师》绘本；
2. 理发师制服、理发工具等道具；
3. 《小小理发师》相关图片素材。
三、教学过程：
1.引入活动
老师打扮成理发师的样子，向孩子们展示理发工具，并问孩子们知道理发店是做什么的吗？
2. 探究活动
读《小小理发师》绘本，帮助孩子们认识书中的人物和事件，引导孩子们互相讨论内容并肯定各种表达方式。
3. 手工制作
为了让孩子们更好地理解理发师的工作，老师向孩子们展示制作剪刀和水洗头盆的方法，引导孩子们自行制作。
4. 故事续编
老师引导孩子们继续编写故事，《小小理发师》之后的故事是什么？并鼓励孩子们自行进行角色扮演。
5. 游戏体验
老师化身为小朋友，向孩子们提供自己的头发，让孩子们在游戏中尝试当理发师，相互体验。
四、教学反思：
通过这次教学活动，孩子们课程内容的理解和表达能力都得到了提高，同时也培养出了孩子们的爱惜自己和他人的习惯和自理能力，更重要的是引导孩子们积极体验
团队合作的乐趣。
但是同时也发现了还需要改进的地方，教师可以多准备一些互动游
戏和绘本，让孩子们更好地参与课堂活动，并且活动过程中引导孩子更多体验和互动。
幼儿园大班主题教案《小小理发师》及教学反思（共5篇）
幼儿园大班主题教案《小小理发师》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园大班主题教案《小小理发师》及教学反思《大班主题教案《小小理发师》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《小小理发师》含反思！活动设计背景结合美术教育生活化的科研课题，美术活动是让幼儿学习巩固撕、剪、折、团、拧、贴等技能技巧的运用;培养幼儿友好的合作能力，并体验合作成功的愉快心情;进一步发展幼儿的创造性思维的美术活动。
在活动中我着重通过让幼儿互相为对方设计发型，让幼儿感受美术创作的快乐，体验与同伴合作带来的成功感。
活动目标1、能够自主选择喜欢的材料来制作假发，获取撕、贴的技能，发展手部动作。
2、在活动中，体验手工制作带来的成功感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点重点：能均匀、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。
难点：发散思维，设计出不同的假发发型。
活动准备、浴帽人手一个(事先贴好双面胶)布条、旧磁带、丝带、皱纹纸、棉线、野花、野草、芦苇花等材料若干2、假发套6个，排练好大班的小小模特队3、音乐磁带2盘、录音机活动过程一、导入活动，引起幼儿制作的兴趣。
1、师：小朋友们，今天我们班来了一支小小模特儿队，大家欢迎!(在迪斯科的音乐中，学前班幼儿戴上假发表演)2、哥哥姐姐表演得精彩吗?他们漂亮吗?3、那你们觉得她们哪里最漂亮呢?教师小结：原来啊今天哥哥姐姐头上多戴着漂亮的假发。
二、欣赏自制假发，讨论制作方法。
1、你们知道这些漂亮的假发是用什么材料做成的吗?你们可以去摸一摸、看一看，问一问哥哥姐姐这些假发是用什么材料做出来的。
2、小朋友来，我们一起走下去仔细的看看。
(幼儿上台欣赏自制假发)3、谁来说一说你刚才看到的假发是用什么材料做成的呢?小结：原来布头、棉线、邹纹纸。
这些材料都可以来做漂亮的假发。
幼儿园中班美术《小小理发师》教案
幼儿园中班美术《小小理发师》教案【教案名称】：小小理发师【教学对象】：幼儿园中班学生【教学目标】：1. 让孩子们通过观察和模仿，了解理发师的工作内容。
2. 培养孩子的观察力和动手能力，提高他们的创新思维。
3. 通过活动，让孩子体验到艺术创作的乐趣。
【教学准备】：1. 各种理发工具的图片或者实物模型。
2. 美术材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
3. 活动场地的布置。
【教学过程】：一、导入新课教师先播放一段理发师工作的视频，引导孩子们观看并提问：“你们知道这是什么职业吗？他们在做什么？”引发孩子们的兴趣。
二、新课讲解1. 教师展示各种理发工具的图片或实物模型，让孩子们认识并说出它们的名字和用途。
2. 引导孩子们讨论理发师的工作流程，并请几个孩子上台模拟理发的过程。
三、实践活动1. 发给每个孩子一份彩纸和一把安全剪刀，让他们自由发挥，创作出他们心中的“小小理发师”形象。
2. 在创作过程中，教师应给予适当的指导和帮助，鼓励孩子们大胆创新。
四、作品展示1. 完成作品后，让每个孩子都上台展示自己的作品，并讲述自己创作的故事。
2. 教师要对每个孩子的作品进行积极的评价和肯定，增强他们的自信心。
五、总结教师总结本节课的学习内容，强调每个人都是独特的艺术家，都可以用画笔描绘出自己的世界。
【课后作业】：让孩子们回家后尝试为家人设计一个发型，第二天带回学校分享。
【教学反思】：在本次课程中，孩子们不仅学习了理发师的工作知识，也提高了他们的观察力和创新能力。
今后的教学中，我会更加注重培养孩子们的实践能力和创新思维。
幼儿园大班主题教案《小小理发师》含反思
（2）在此环节中，教师应注意以下几点：
-确保演示过程安全，避免发生意外。
-语言表达要清晰，动作要慢，以便幼儿观察。
-鼓励幼儿积极分享观察到的理发师动作、表情和使用的工具。
2.例题讲解
（1）教师出示理发工具图片，让幼儿说出工具名称和用途。
（2）在此环节中，教师应注重以下方面：
（1）教师出示一张理发工具图片，让幼儿说出图片中的理发工具名称和用途。
（2）教师示范如何用模拟理发工具为一名幼儿理发，讲解操作步骤。
4.随堂练习（10分钟）
（1）幼儿分组，每组选择一名“小小理发师”，其他幼儿协助，使用模拟理发工具为组内幼儿理发。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误，提醒注意事项。
重点和难点解析：
1.教学难点：理发工具的使用方法及安全注意事项。
2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3.作业设计中的亲子互动环节。
详细补充和说明：
一、教学难点解析
1.理发工具的使用方法及安全注意事项
（1）教师应详细讲解理发工具的名称、用途及使用方法，如剪刀、电动理发剪、梳子、吹风机等。
4.作业设计方面：亲子互动环节得到了家长的支持和配合，幼儿在家庭中的表现良好。但在作业反馈中，部分家长未及时提交作业照片，今后需加强与家长的沟通，确保作业的顺利完成。
5.教学效果方面：总体来说，本次课程达到了预期的教学目标，幼儿对理发师职业有了更深入的了解，动手操作能力和想象力得到培养。但仍需在今后的教学中不断优化课程设计，提高教学质量。
三、作业设计解析
1.亲子互动环节
（1）作业题目：回家后，与家长一起扮演小小理发师，为家长理发，并拍照记录。
大班主题教案及教学反思《小小理发师》
大班主题教案及教学反思《小小理发师》一、教案概述1.1 教学目标•培养幼儿的观察力和动手能力；•培养幼儿的合作意识和团队精神；•培养幼儿对理发师职业的认识和兴趣。
1.2 教学内容•小小理发师的故事情节介绍；•观察理发师工具和动作，了解理发过程；•制作简单的理发工具。
1.3 教学重点•培养幼儿的观察力和动手能力。
1.4 教学资源•《小小理发师》绘本；•理发工具实物。
二、教学过程2.1 导入活动•与幼儿一起观察理发师工具，了解每个工具的用途；•通过问答的形式，引导幼儿将工具与相应的动作联系起来。
2.2 教学活动•带领幼儿欣赏《小小理发师》绘本，并引导幼儿讲述故事情节；•通过故事中的插图，引导幼儿观察理发师的动作和表情；•分小组让幼儿互相模拟理发师的动作，并进行比赛，看谁完成得最快；•教师示范制作简单的理发工具，让幼儿动手制作一个小小理发师专用的工具。
2.3 活动延伸•指导幼儿在绘纸上画出自己想象中的小小理发师形象；•鼓励幼儿在玩具角色扮演中体验理发师的工作。
三、教学反思本次教学活动以《小小理发师》为主题，通过听故事、观察和动手制作，让幼儿对理发师职业有了一定的认识。
活动中，我注意到以下几点：首先，在导入活动中，幼儿对理发师工具的认识程度参差不齐，有的幼儿能够正确说出工具的用途，而有的幼儿则只记得部分工具。
针对这一情况，我需要更加注重对于幼儿的观察力和记忆力的培养，可以通过观察和问答的形式，让幼儿更深入地了解工具的功能。
其次，在教学活动中，幼儿表现出较高的参与度和积极性，他们很喜欢模拟理发师的动作，并争相完成比赛任务。
这表明幼儿对于动手操作和游戏化学习具有较高的兴趣，我需要在今后的教学中更多地运用这些方法，增加幼儿的参与感和学习效果。
最后，活动延伸部分的绘画和角色扮演活动对于幼儿的情感发展和想象力的培养很有帮助。
在这些活动中，幼儿可以更深入地体验理发师的工作，从而提升他们对于这个职业的认知和兴趣。
在今后的教学中，我可以给幼儿提供更多的角色扮演机会，让他们在游戏中学习和成长。
幼儿园大班主题教案《小小理发师》含反思
幼儿园大班主题教案《小小理发师》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《生活小能手》，具体章节为“小小理发师”。
教学内容主要包括：认识理发工具及其用途，了解理发的基本步骤和注意事项，培养幼儿的动手操作能力和生活自理能力。
二、教学目标1. 了解理发工具的名称、用途及使用方法，知道理发的基本步骤和注意事项。
2. 培养幼儿的观察、表达和动手操作能力，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：理发工具的使用方法及注意事项。
教学重点：认识理发工具，了解理发的基本步骤，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：理发工具模型、图片、视频、教学PPT等。
学具：模拟理发工具、镜子、围布、洗发水、护发素等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演理发师，邀请一名幼儿扮演顾客，进行理发实践情景表演，引导幼儿观察理发师的操作过程，激发幼儿兴趣。
2. 讲解理发工具及其用途（5分钟）教师展示理发工具模型和图片，讲解每种工具的名称、用途及使用方法，引导幼儿观察、认识并掌握。
3. 理发基本步骤学习（10分钟）教师通过PPT展示理发的基本步骤，讲解注意事项，引导幼儿学习并模仿。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一名幼儿作为模特，现场演示理发过程，讲解每个步骤的要点，解答幼儿的疑问。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行理发模拟练习，教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 理发工具名称及用途2. 理发基本步骤3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，观察并记录家人理发的过程，明天向老师和同学们分享。
答案：观察记录表（包括理发工具、步骤、注意事项等）。
2. 拓展延伸：与家人一起模拟理发过程，培养生活自理能力。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，主动学习理发工具及其用途，基本掌握了理发的基本步骤。
但在实际操作过程中，部分幼儿还存在操作不规范、注意事项掌握不牢等问题。
小班艺术教案：小小理发师
小班艺术教案：小小理发师教学目标通过本课的学习，学生能够：•了解理发师的职业与工具•掌握用素描的方式表现人物形象•培养良好的观察力和创造力•培养团队合作精神教学准备•黑白打印一份理发师的图片•笔，铅笔，橡皮，白纸•幼儿园美术书籍教学流程第一步：引入课程老师拿着理发师的图片，大声说：“小朋友们，你们有没有想过要开一家美发店？”然后，和孩子们展开一次互动问答。
涉及到问题可以包括:•理发师的工作职责是什么？•理发店里有哪些工具？•理发师每次工作都需要做哪些准备？通过互动问答，让孩子们发现理发师的工作并不简单，需要不断努力才能成为一名优秀的理发师。
第二步：示范画法在这一步，老师需要有说明图片和工具的示范性绘画操作。
老师可以选择在白板上或者大型画桌上进行绘画操作，同时引导幼儿园学生要仔细观察，别忘了拿铅笔轻描淡写的勾勒轮廓。
第三步：引导思考让孩子们自己拿白纸，和铅笔，依照刚才老师的引导，尝试绘画原理。
而这时候，老师可以引导幼儿园学生思考包括：•区分人体的不同部位•分辨人体头部和身体各个部位的大体形状•尝试将人体具体细节表现出来同时，鼓励幼儿园学生去表现每个人物的不同特征，如点缀各种造型特征、服装、形状等等。
第四步：合作创作老师分组，让幼儿园学生们一组4人，一个人决定为这组别的小朋友理发，还可以在头发上加入他们自己新的想法。
每个小班组需要相互合作，互相交换设计头发的意见，并且根据自己角色的特点刻画每个人物的不同性格特征。
在不断尝试过程中，帮助幼儿园学生更好的成为理发师，模仿现实生活场景。
总结通过本课，幼儿园学生可以了解理发师的职业，学习通过素描表现人物形象的基本技巧，同时可以培养良好的观察力和创造力，并且在进行团队合作的过程中掌握优秀的团队合作精神，这些技能在今后的学习生涯中将发挥重要作用。
2024年幼儿园大班主题教案《小小理发师》含反思
2024年幼儿园大班主题教案《小小理发师》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《生活中的角色体验》，详细内容为第一节《小小理发师》。
通过该活动，让幼儿在角色扮演中了解理发师的工作，体验职业乐趣，并培养幼儿的社交能力和生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解理发师职业的特点，知道理发师的基本工作内容。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会简单的理发工具使用方法。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解理发师的工作内容，学会使用简单的理发工具。
难点：培养幼儿在角色扮演中的团队协作能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：理发工具模型、模拟发型、视频课件。
2. 学具：仿真理发工具、角色扮演道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用视频课件向幼儿展示理发店的工作场景，让幼儿初步了解理发师的工作。
2. 例题讲解（5分钟）讲解理发工具的使用方法，如剪刀、电推子等，并进行示范操作。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组分配一套仿真理发工具，进行角色扮演练习。
4. 角色扮演（15分钟）每组幼儿分别扮演理发师和顾客，进行实际操作，体验理发过程。
六、板书设计1. 《小小理发师》2. 内容：理发师工作内容：剪刀、电推子、洗发水、吹风机等理发工具使用方法：示范图解小组角色扮演：各小组分工与角色七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍理发师的工作内容，并尝试为家人设计一个新发型。
2. 答案：根据幼儿的实际操作情况，由家长进行评价和反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中观察幼儿的表现，针对每个幼儿的特点进行个性化指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观理发店，实地了解理发师的工作，进一步提高幼儿的职业认知。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 角色扮演活动的组织与指导4. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：让幼儿了解理发师的工作内容，学会使用简单的理发工具。
小小理发师小班教案
小小理发师小班教案教案标题：小小理发师小班教案教学目标：1. 帮助幼儿了解理发师的职业，并培养他们对理发师工作的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过模拟理发活动，锻炼他们的手眼协调能力和专注力。
3. 培养幼儿的社交能力，通过与同伴合作、交流和分享，提高他们的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 理发师相关的图片、视频或故事书籍。
2. 儿童理发工具和模型头发。
3. 幼儿园角色扮演服装和道具。
4. 画纸、彩色笔、剪刀等。
教学过程：引入活动：1. 展示一些关于理发师的图片、视频或故事书籍，向幼儿介绍理发师的工作内容和重要性。
2. 引导幼儿讨论他们对理发师的认知和想法，鼓励他们分享自己的经历或观察。
活动一：模拟理发活动1. 给每个幼儿发放一套儿童理发工具，并提供模型头发。
2. 介绍每个理发工具的名称和用途，并示范如何使用。
3. 引导幼儿模拟理发活动，让他们尝试使用理发工具进行剪发、梳理、造型等动作。
4. 鼓励幼儿发挥想象力，创造不同的发型，并与同伴分享自己的作品。
活动二：角色扮演理发师1. 准备幼儿园角色扮演服装和道具，让幼儿扮演理发师和顾客的角色。
2. 分配角色并组织幼儿进行角色扮演，模拟理发师与顾客之间的互动过程。
3. 引导幼儿在角色扮演中学习如何礼貌地与他人交流、倾听对方的需求，并尝试满足对方的要求。
活动三：发型设计比赛1. 给每个幼儿发放一张画纸和彩色笔。
2. 提醒幼儿可以参考自己的发型或其他形象进行创作，设计自己心目中的理想发型。
3. 鼓励幼儿发挥创造力，绘制自己的发型设计，并在完成后进行展示和分享。
4. 为幼儿提供积极的反馈和鼓励，让他们感受到自己的努力和创造力的价值。
总结活动：1. 回顾今天的活动，与幼儿一起总结他们学到了什么，感受到了什么。
2. 鼓励幼儿分享自己的收获和体会，让他们意识到自己的进步和成长。
3. 提醒幼儿理发师的工作需要专业知识和技能，鼓励他们继续学习和探索自己感兴趣的事物。
中班理发店《小小理发师》教案
中班理发店《小小理发师》教案教案《小小理发师》社会活动课程
教学目标：
1. 让学生深入了解理发师的工作内容，熟悉理发的基本流程。
2. 培养学生的尊重劳动意识，学会感恩并珍惜他人的劳动成果。
3. 通过角色扮演活动，提升学生的社交礼仪和沟通能力。
4. 加强学生的动手操作能力和团队协作精神。
教学难点与重点：
重点：确保学生掌握理发师的工作内容和理发基本流程。
难点：引导学生树立尊重劳动和感恩的心态，提高社交礼仪和沟通能力。
教学工具与学习材料：
教具：PPT、小镜子、理发工具模型。
学习材料：作业本、彩笔。
教学过程：
1. 情景导入：通过PPT展示理发店的图片，激发学生对理发师工作的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：详细介绍理发师的工作职责，理发步骤，以及与顾客有效沟通的技巧。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟理发师与顾客之间的互动，教师巡回指导并提供反馈。
板书设计：
1. 理发师工作内容
2. 理发基本流程
3. 尊重劳动与感恩
作业设计：
1. 学生需绘制一幅描绘小小理发师的画作，并附上关于理发师工
作辛苦和重要性的文字描述。
2. 设计一份具有创意的理发店宣传海报，包含理发店名称、地址、电话等信息。
课后反思与拓展：
反思：评估学生对理发师工作内容的理解，社交礼仪的掌握，以
及在尊重劳动和感恩方面的进步。
拓展：安排学生实地参观理发店，深入了解理发师的工作，或邀
请专业理发师来校分享经验，增强学生的职业认知。
2024年中班理发店《小小理发师》标准教案
2024年中班理发店《小小理发师》标准教案一、教学内容本节课我们将学习《小小理发师》这一主题活动，教材选自中班课程第四章《日常生活体验》。
详细内容主要包括理发店各项服务流程，例如洗发、剪发、吹发等，并在此基础上，让学生解和掌握基本理发工具使用方法。
二、教学目标1. 让学生解和熟悉理发店基本服务流程。
2. 培养学生动手操作能力，能够安全、正确地使用基本理发工具。
三、教学难点与重点教学难点：正确使用理发工具，解理发店服务流程。
四、教具与学具准备教师准备：理发工具模型、教学视频、PPT、模拟洗发、剪发、吹发等场景教具。
学生准备：安全剪刀、梳子、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过一个动画短片，展示一个小朋友在理发店经历，让学生初步解理发店服务流程。
2. 知识讲解（10分钟）结合教材和PPT，详细讲解理发店各项服务流程，包括洗发、剪发、吹发等，并让学生认识理发工具。
3. 例题讲解（10分钟）以模拟场景为例，让学生分步骤地解如何进行洗发、剪发、吹发等操作。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个角色扮演小小理发师，进行洗发、剪发、吹发实践操作。
六、板书设计1. 理发店各项服务流程2. 理发工具使用方法3. 操作注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）请用画画或文字描述你在理发店经历。
（2）请列举出三种理发工具，并说明它们作用。
2. 答案：（1）示例：我在理发店先洗头发，然后理发师用剪刀给我剪一个新发型，用吹风机吹干。
（2）示例：剪刀、梳子、吹风机。
剪刀用于剪发，梳子用于梳理头发，吹风机用于吹干头发。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但在实践操作环节，部分学生使用理发工具不够熟练，需要在今后教学中加强个别辅导。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织我注意到教学内容选择必须紧扣课程目标和学生实际生活经验。
《小小理发师》这一主题活动设计，要确保内容既有趣又具有实用性。
2024年幼儿园理发师教案优秀范文
2024年幼儿园理发师教案优秀范文一、教学内容本节课选自幼儿园社会实践活动教材第四章《角色扮演与职业体验》，详细内容为“小小理发师”活动。
通过该活动，让幼儿了解理发师职业的特点，学习简单的理发工具使用方法，培养幼儿的动手操作能力和社会实践能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解理发师的职业特点，知道理发师为人们的生活提供服务。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会使用简单的理发工具。
3. 培养幼儿的团队协作能力，懂得在集体中互相帮助、互相尊重。
三、教学难点与重点教学难点：学会使用简单的理发工具，如剪刀、梳子等。
教学重点：了解理发师的职业特点，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：理发工具模型、图片、视频等。
学具：模拟理发工具、头饰、围裙等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演理发师，为一名幼儿进行简单的理发，让其他幼儿观察并提问，引导幼儿关注理发师职业。
2. 理发师职业介绍（5分钟）通过图片、视频等形式，向幼儿介绍理发师的职业特点，让幼儿了解理发师的工作内容和服务对象。
3. 理发工具学习（5分钟）教师展示理发工具模型，讲解剪刀、梳子等工具的使用方法，并现场示范。
4. 动手操作（10分钟）幼儿分组，每组配备一套模拟理发工具。
在教师的指导下，幼儿互相扮演理发师和顾客，进行实际操作。
5. 随堂练习（5分钟）教师邀请几名幼儿上台，现场模拟理发过程，其他幼儿观看并评价。
六、板书设计1. 理发师职业特点2. 理发工具使用方法3. 活动流程七、作业设计1. 作业题目：我是小小理发师内容：回家后，向家人介绍理发师的职业特点，并使用模拟理发工具为家人进行一次简单的理发。
答案：根据实际情况，正确使用理发工具，为家人进行理发。
2. 拓展延伸：观察身边的理发店，了解理发师的实际工作情况。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对理发师职业表现出浓厚的兴趣，动手操作环节积极参与。
但在实际操作中，部分幼儿对理发工具的使用还不够熟练，需要加强个别指导。
幼儿园小小理发师活动方案
幼儿园小小理发师活动方案一、活动目的幼儿园小小理发师活动旨在培养幼儿的动手能力、观察能力和社交技巧，引导幼儿通过模拟真实场景，认识理发师的工作内容，提升幼儿的综合素养。
二、活动准备1.场地准备：根据活动的实际需要，保持教室的整洁，并设置合理的活动区域，如理发区、等候区等。
2.器材准备：- 儿童理发椅：提供符合儿童安全标准的儿童理发椅，确保幼儿在理发过程中的安全。
- 儿童理发工具：准备专业儿童理发工具，如剪刀、梳子、理发器等。
确保工具的安全、卫生，并将其放置在幼儿无法触及的地方。
- 理发工作服：准备一份小小理发师专属的工作服，以增加活动的趣味性和真实感。
3.材料准备：- 理发师道具：准备一份玩具理发店道具，如假发、剃须刀、洗发水等，以增加活动的趣味性。
- 美发材料：准备创意编发用的橡皮筋、发夹、发饰等，以及修剪头发需要准备的围裙等。
- 学习资料：准备关于理发师工作的简单绘本或故事书，以便幼儿了解理发师的职责和技能。
三、活动过程1. 导入环节：通过与幼儿的互动，引导他们思考理发的概念，并向他们介绍理发师的职责以及他们在活动中将要扮演的角色。
2. 观察学习：展示儿童理发椅、理发工具和理发师道具，并向幼儿解释其用途和注意事项。
鼓励幼儿观察并感知这些物品，并提出任何问题。
3. 实践体验：分发小小理发师的工作服，并让每个幼儿依次体验理发师的工作。
幼儿可以模拟理发的过程，如剪、梳、洗发等，并互相扮演理发师和顾客的角色。
教师应进行适当的引导和帮助，确保每个幼儿的安全和参与度。
4. 角色扮演：安排幼儿分为小组，每个小组有一个“理发师”和一位“顾客”。
幼儿可以通过角色扮演，模拟真实的理发场景，提高他们的沟通能力和合作意识。
5. 学习交流：集体讨论活动中的体验和感受。
引导幼儿回顾理发师的工作内容，分享他们在活动中的发现和收获。
教师可以补充相关知识，加深幼儿对理发师职责的了解。
四、注意事项1. 安全第一：在活动中，教师要时刻关注幼儿的安全。
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小小理发师
作者：四川省眉山市彭山县彭山实验幼儿园09年小鹿班郭亚琼
活动领域：健康
【活动前评析】
每次午间给幼儿梳头时，发现女生和男生都对头发和梳头表现的很感兴趣。
希望通过这样的一节课让幼儿了解头发的生长及能爱护自己的头发。
【活动目标】
1 了解头发的生长
2 爱护自己的头发
【活动准备】
1 多媒体
2 人手一个假发及头部模型（假发不同颜色，不同款式）
3 各种款式的发卡，花卡
4 音乐
5 头发生长图
6 不同人种的头发图
【活动过程实录】
一导入活动
师：小朋友，看，老师的头发多漂亮，这是我今天到理发店让理发师给我理的，想看看理发师怎么理发的吗？那让我们一起唱《理发师》的歌曲，欢迎他们的到来。
幼儿唱歌曲
二播放多媒体
请幼儿观看理发师理发的情景和欣赏发模表演
师：我们来看看理发师是怎样理发的
请幼儿观看理发师理发的情形。
师：我们来看看理发师做出的漂亮头发
请幼儿观看发模表演
三讨论
师：理发师真棒，你们也可以做小小理发师，但要先了解了解头发。
来，轻轻的摸摸自己的头发，再轻轻的摸摸别人的头发，看看和别人的有什么不一样？
请幼儿自由讨论
师：1 男生和女生头发有什么不一样
幼儿女：我的头发很长，他的很短。
幼儿男：我们男生的头发短短的，摸起来硬硬的，女生的头发很长，软软的，很舒服。
师：2 女生和女生头发有什么不一样
幼儿：xx女生头发比我的短
幼儿：她们的头发颜色好像不一样，一个要黑点，一个要黄点。
幼儿：我摸到xxx的头发好少偶，我的头发好多啊，我捏都捏不住。
师：是的，男生的头发一般比女生的头发要短，女生和女生之间，有的头发长，有的头发短，每个人的头发颜色，长短，多少都不一样。
师：来，看看这些图片，上面有黑人，白人，黄种人，看看她们的头发有什么不一样。
教师出示不同人种的头发图片让幼儿观看。
幼儿：哇，她们的头发好多颜色偶，有红的，有黄的，还有咖啡色的。
幼儿：红颜色的头发好漂亮偶，
幼儿：那个黑人的头发好黑，还卷卷的。
幼儿：那个人的头发是白色的。
师：小朋友观察真仔细；我们亚洲人的头发就是黑和咖啡色。
黑人只有黑色，白人的头发有黑色，棕色，红色，黄色。
白色的头发一般都表明你的头发生病了，是不健康的。
师：你知道头发是从哪里长出来的吗？
四观看头发生长的图片
1 老师先给幼儿讲哪里是毛乳头，毛囊，毛根，毛干。
然后请幼儿自己观察头发的生长情况。
2 请1-2个幼儿讲自己观察的头发是怎样生长的。
幼儿：头发从毛囊里钻出来了，像小草一样。
幼儿：毛根在毛囊里，毛干在头的外面。
3 老师边指图边总结：头发从下向上可分为毛乳头，毛囊，毛根和毛干四个部分。
毛乳头在毛囊的最下面，毛根在毛囊里，毛干在头皮的外面，是我们看的到的，也就是我们经常说的头发。
毛乳头和毛根我们是看不见的。
当毛囊健康的时候，我们的头发会有光泽，弹性，当毛囊生病的时候，头发就会断裂，枯萎。
所以，我们要保护好我们的头发，就要勤洗头，并用正确的方法梳头。
不要让我们的毛囊生病，我们的头发才会健康。
五学正确梳头
师：我们一起来梳梳头，好吗？你可以给自己梳，也可以给你的好朋友梳。
幼儿每人拿一把梳子，跟着老师按正确方法梳理自己或朋友的头发。
六我来做理发师
师：宝贝们，想不想做理发师，（想）
师：那我们来做漂亮的发型吧
师：那边有很多的头发模型，每个小朋友一个，也有很多漂亮的发卡，花卡，请你自己选择你喜欢的，像理发师一样，自己做一款漂亮的发型吧幼儿自己动手操作，教师可一旁指导。
七模特走秀-----发型展示
师：你们做的发型又漂亮又独特，真是棒极了，戴上我们漂亮的头发，来展示一下吧
幼儿走秀
来源：首届幼师大赛作品集。