《请让我来帮助你》ppt课件
小班社会《我来帮助你》
小班社会《我来帮助你》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我来帮助你》幼儿园大班教案
《我来帮助你》幼儿园大班教案《我来帮助你》幼儿园大班教案作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案要怎么写呢？以下是的《我来帮助你》幼儿园大班教案，希望能够帮助到大家。
1、理解内容，知道每个人都有自己的特点和特长，学习悦纳自己，尊重别人。
2、乐意表达自己对故事内容的猜想和理解。
3、通过视听讲结合的互动方式，开展连贯表述的能力。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
挂图5号；磁带及录音机。
1、引出主题，讲述故事。
你觉得个子高是好事吗？？2、教师完整播放故事录音，幼儿倾听理解。
讨论：故事的名字叫什么？故事里有什么人？他们有什么特点呢？故事讲了一件什么事？3、出示挂图一，教师讲述故事，从开头至“这正是卡勒所希望的，它不愿意自己再长高了”。
教师讲述故事，幼儿倾听。
师幼根据故事内容，展开讨论：卡勒不开心？发生了什么事？小伙伴们不喜欢卡勒，卡勒决定怎么办呢？4、依次出示挂图二、三、四。
教师讲述故事，从“不久，妈妈带卡勒去看医生”一直到结束。
卡勒去看医生的时候遇见了谁？大家叫啊德“小虫虫”？医生对卡勒、啊德说了什么？卡勒那么快乐？5、讨论分析，进一步理解故事内容。
为何故事的名称叫《你很特别》呢？说说卡勒和啊德的特别之处？你喜欢他们吗？你有什么话想对卡勒、啊德说呢？6、说说特别说一说你有什么特别的地方，你有什么特长。
你结实的小班弟弟妹妹有什么特别的地方，有什么特长。
经常听到家长说，现在的孩子不知怎么了，都不太懂事。
尤其在关心别人方面，孩子做得很不好，不管是在家里还是在幼儿园，看到父母或者小朋友生病或者受伤什么的，孩子没有一点同情心，更不会去关心他人，觉得很难过，要让孩子学会去关心他人呢？所以这次上课选了社会《我来帮助你》这节课，目的让幼儿学会关心、帮助同伴，能够用简单的语句去帮助和抚慰同伴。
著名家乌申斯基曾经说过：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀幼儿探索的欲望。
班主任主题班会设计说课稿8篇
班主任主题班会设计说课稿8篇班主任主题班会设计说课稿8篇说课稿需要教师解释课堂教学中采取的不同教学方法和策略，如讲授、讨论、实践、展示等，说明为什么选择这些方法，以及带来的预期效果。
包括课堂形成性评价的方法和工具，以及对学生的个体差异和进步情况的关注和反馈。
现在随着小编一起往下看看班主任主题班会设计说课稿，希望你喜欢。
班主任主题班会设计说课稿（篇1）主题理念：当前我们的学生中大部分已是独生子女，随着社会经济的发展，独生子女的各方面条件不断提高，被叫“小皇帝”“公主”“小祖宗”已是比较普遍的现象。
不少学生在一定程度存在着心胸狭窄，依赖性强；只能人人为我，不能我为人人。
这次都是当前青少年成长中不容忽视和亟待解决的大问题。
一年级学生已有集体生活的体验，同学间交往增多，很有必要进行心中要想着别人，要谦让，要关心帮助同学的教育。
教学目标：认知要求：知道同学之间友爱互助的故事。
行为要求：见同学、伙伴有困难能关心、帮助。
情感要求：愿意帮助有困难的同学。
教学重点：初步养成你帮我、我帮你的良好习惯。
教学难点：让孩子们能真正做到团结、友爱，相互帮助。
教学设想：本节主题班会课在深入浅出的教法及灵活多变的学法下，将本次班会的认知、情感乃至行为目标通过教师一步一步地“导”，学生一步一步地“学”、“思”、“议”、“辨”，由近及远，由浅入深，从具体到抽象地领会。
根据班会课一般的教学结构，我设计了“游戏导入明确主题→情景表演，辨析导行→运用观点，行为指导→榜样示范，拓展延伸→谈话总结，歌声升华”这五个基本环节。
第一个环节，通过“盲人过马路”的游戏，让正常儿童了解残疾人的不幸，激发他们的同情心。
不仅让学生在游戏的过程中理解、关心、帮助残疾人，还能让他们在活动中产生的同情心逐步内化为一种主动关心、帮助残疾人的社会责任感，进而达到从小培养学生关心他人，帮助他人的良好道德品质的目的。
第二个环节，创设情景表演教学,学生通过一个个很熟悉的学习生活情境中，获得情感体验从而明白同学之间遇到不愉快的事要正确对待，要团结友爱；当别人有困难时要伸出援助之手，同学之间要互相帮助。
幼教幼儿园优秀PPT课件请让我来帮助你ppt
故事化教学
故事化教学是指通过讲述故事的方式，让幼儿在听故事的过程中学习新知识。故 事情节生动有趣，能够吸引幼儿的注意力，同时也可以培养幼儿的想象力和语言 表达能力。
具体方法：选择适合幼儿的故事，如童话、寓言等，将学习内容融入故事中，让 幼儿在听故事的过程中学习新知识。教师也可以鼓励幼儿自己编故事，以培养幼 儿的创造力和语言表达能力。
展望未来幼儿教育的发展方向
个性化教育
随着社会的发展和教育的变革， 幼儿教育将更加注重孩子的个性 化发展，满足不同孩子的学习需
求。
科技化教育
科技的发展为教育带来了新的机遇 和挑战，未来的幼儿教育将更加注 重科技的应用，如智能化教学、虚 拟现实等。
家园共育 家庭是孩子成长的重要环境，未来 的幼儿教育将更加注重家园共育， 加强家庭与幼儿园的合作与交流。
04
幼儿教育的实践案例
幼儿园课程设计案例
01
02
03
04
课程目标
培养幼儿的创造力、社交能力 、动手能力。
课程内容
通过各种创意手工、绘画、音 乐等活动，激发幼儿的创造力
和想象力。
课程实施
教师引导幼儿参与各种创意活 动，鼓励他们自由发挥，同时
给予适当的指导和帮助。
课程评价
通过观察幼儿在活动中的表现 ，评估他们的创造力和想象力
在此添加您的文本16字
认识日常用品：介绍各种日常用品的用途和使用方法。
02
幼儿教育的重要性
智力发展
培养逻辑思维能力
通过PPT课件的引导，帮助幼儿 理解事物之间的逻辑关系，培养 逻辑思维能力。
促进记忆力发展
通过PPT课件的生动展示，提高 幼儿记忆信息的兴趣和能力，促 进记忆力发展。
2021年江苏无锡中考满分作文《请让我来》3
2021年江苏无锡中考满分作文【中考真题】当核试验出现故障时，邓稼先挺身而出；当疫情肆虐时，钟南山义无反顾，奔赴武汉；当村民世世代代被困于山崖一隅时，毛相林勇挑重担，带领大家脱贫致富。
在成长过程中，当遇到困难时，你迎上前去，主动担当；当他人需要你时，你伸出援手，展现真诚……以《请让我来》为题，写一篇文章。
要求：①请根据自己的生活经历或体验写作；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
请让我来“请让我来帮助你，就像帮助我自己……”以前，妈妈总是给幼小的我唱这首歌，当时我却不解其意。
如今，我自己唱着这首熟悉的歌，心里想：是啊，只要我们每个人都献出一点儿爱，世界将变成美好的人间。
我吃着好吃的食物，住在温暖的家里，过着无忧无虑的生活。
但是邻居刘奶奶快八十岁了，无儿无女，腿脚还不方便。
自从刘爷爷去世后，每天我一放学回家，就先到刘奶奶家去看一看。
有时看到她正在打水，我喊一声“刘奶奶，请让我来”，便放下书包，赶紧帮刘奶奶去打水。
有时看到她正在扫院子，我喊一声“刘奶奶，请让我来”，便放下书包，赶紧帮助刘奶奶去扫院子。
每每这时，刘奶奶都笑呵呵的，满脸幸福。
我回到家，妈妈已经做好了晚饭，我端起热气腾腾的饭菜，先给刘奶奶送去了一份。
看着她吃得津津有味，我心里别提多高兴了。
我在吃晚饭的时候，看见新闻联播上说在我国偏远的山区，孩子们生活条件很差，上学没有书包，冬天没有棉衣和棉鞋，手脚都被冻坏了。
看到这里，我的心里真不是滋味，饭都吃不下去了。
我对妈妈说：“妈妈，让我来帮助他们吧！”妈妈说：“孩子，妈妈非常支持你！”听了妈妈的话，我非常高兴，这个愿望更加坚定了！吃完饭，我立即找出我的棉鞋、棉衣、棉手套等冬季衣物，爸爸和妈妈也开始寻找过冬的棉衣服，还把它们都叠得平平整整，打好包准备明天寄到山区去。
“请让我来帮助你，就像帮助我自己……”歌声响在耳畔。
我要对所有人说：遇到困难不要怕，请让我来帮助你！【得分点提示】1．选材典型，主题鲜明。
人教版部编本六年级上册口语交际请你支持我(完美版)PPT课件
假如现在你要去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。 妈妈，养只小狗可以让我身心放松，给我带来快乐。
妈妈，我想跟您商量
本次口语交际的主题就是要求我们说服别人，支持我们做一件事情。
（1）说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 在交流时，要多使用“请”“您”等礼貌用语。 在交流时，要多使用“请”“您”等礼貌用语。
交际指导
1.选择话题，分清说服对象
从三个话题中选择一个自己最想尝试的话题。
2.设想对方的反应，打消疑虑
在小组交流之前要设想自己所要说服对象 可能的担心，想办法打消他的疑虑。
3.用语礼貌，理由清楚
在交流时，要多使用“请”“您”等礼貌 用语。在内容上要把自己的想法和理由具体讲 清楚。
4.表演时态度要大方，口齿要清晰
妈妈，我会好好照顾小狗，每个星期都帮狗狗洗澡，不会让它把家里弄乱弄脏。
妈妈，我会好好照顾小狗，每个星期都帮狗狗洗澡，不会让它把家里弄乱弄脏。
如：“请问您现在有时间吗？我想和您谈一件事情。
（2）说服同学，在班里成立“生物角”。
这样既有助于我养成爱劳动的习惯，也可以培养我的责任感。
（2）说服同学，在班里成立“生物角”。 妈妈，我会好好照顾小狗，每个星期都帮狗狗洗澡，不会让它把家里弄乱弄脏。 其他组员要认真听，有疑问或不同意见要等别人发言完毕后再提出。
礼貌诚恳地说明 来意。如：“请问您 现在有时间吗？我想 和您谈一件事情。”
礼貌诚恳地说明来意。 妈妈，我会好好照顾小狗，每个星期都帮狗狗洗澡，不会让它把家里弄乱弄脏。
把办报纸的设想
礼貌诚恳地说明来意。
从三个话题中选择一个自己最想尝试的话题。 这样既有助于我养成爱劳动的习惯，也可以培养我的责任感。
幼儿园中班精品教案《我来帮助你》含反思
幼儿园中班精品教案《我来帮助你》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《社会与健康》第三章《我来帮助你》，详细内容主要包括：认识帮助他人的重要性，了解在日常生活中如何帮助他人，培养孩子们关爱他人、乐于助人的良好品质。
二、教学目标1. 让孩子们认识到帮助他人的重要性，学会关爱他人。
2. 使孩子们掌握在日常生活中如何帮助他人的方法。
3. 培养孩子们的团队协作精神，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们在实际生活中运用所学知识，主动帮助他人。
教学重点：让孩子们了解帮助他人的方法，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《我来帮助你》、挂图、卡片、玩具等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于帮助他人的小故事，引导孩子们关注故事中主人公是如何帮助他人的，让孩子们初步认识到帮助他人的重要性。
2. 讲解与互动（10分钟）教师结合教材内容，详细讲解在日常生活中如何帮助他人，如：帮助同学、帮助家人、帮助陌生人等。
同时，通过提问、回答的方式，让孩子们积极参与，加深他们对帮助他人方法的理解。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，展示一个小朋友帮助另一个小朋友的场景，引导孩子们观察并讲述图中发生了什么事情，让孩子们学会在实际情景中运用所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，卡片上印有不同场景下需要帮助的人物。
孩子们根据所学知识，选择合适的卡片，用画笔、彩纸等学具制作帮助他人的行动计划。
六、板书设计1. 板书《我来帮助你》2. 板书内容：帮助他人的重要性帮助他人的方法关爱他人，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：请你设计一个帮助他人的行动计划。
答案示例：我打算在放学后帮助同学捡起地上的垃圾，让我们的教室变得更干净。
2. 作业要求：孩子们需用自己的话描述行动计划，并画出相应的场景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织孩子们参加社会实践活动，如：去敬老院慰问老人、帮助社区清理环境等，让孩子们在实际生活中运用所学知识，关爱他人，乐于助人。
最新人教部编版二年级语文下册第四单元《语文园地四》课件
全包围结构
根据泡泡里的提示，写好全包围汉字。
团圆国
重难点字书写指导
团
先外后内，最后封 口，大口框的左右两边 的竖画要平行，“才” 的大小要合适。
字词听写
日积月累
诚信是中华民族的传统美德，一个人 只有讲诚信，别人才会赞赏他，尊重他， 亲近他，在有困难时才会帮助他。今天我 们一起来读一读有关诚信的名言警句。
(2)选择恰当的四字词语填空。 A. 弟弟在我画好的画上乱涂乱画，我_⑧______地指 着他说：“你怎么能这样做！” B. 外公去世了，美美______④_________。 C. 六一儿童节这天，大家_____②________地来到学 校参加庆祝活动。
4. 填一填，选一选(填序号)。 ①小信成则__大__信__立__________。 ②失信____不__立______________。 ③诚信者，天__下__之__结__也________。
我画透明的海洋，为了看清海底的宝藏。 我画绿色的太阳，为了让夏天凉爽。 我画结满面包的大树，为了永远消灭饥荒。 我画小朋友长上翅膀，为了在广阔的天空飞翔。
(2)你想用彩笔画什么？仿照文中画线的句子写一写。 我画_____火__红__的__太__阳_______________， 为了_______让__冬__天__暖__洋__洋___________ 。 我画_______环__保__的__汽__车_____________ ， 为了_______让__空__气__更__清__新___________ 。
陀螺 遥控坦克 不倒翁 玩具枪 橡皮泥
遥控坦克
我想让它去哪儿
它我就去最哪喜儿 欢 的 玩 具 是 __________ ， 因 为
2. 选一选，写一写。
托班幼儿园教案《我来帮帮你
托班幼儿园教案《我来帮帮你一、教学内容本节课选自幼儿园托班社会领域教材第四章《我来帮帮你》。
详细内容包括：学习主动帮助他人，培养关爱同伴的品质；通过故事、讨论、实践等形式，让幼儿体验助人为乐的情感；学习礼貌用语，提高幼儿的社交能力。
二、教学目标2. 培养幼儿助人为乐的品质，提高他们的道德素养。
3. 学习礼貌用语，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际生活中运用所学，主动帮助他人。
重点：培养幼儿关爱他人、助人为乐的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、卡片等。
2. 学具：小帮手玩具、角色扮演道具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个小朋友遇到困难的情景，引导幼儿观察并思考如何帮助他人。
2. 故事分享（10分钟）教师分享一个关于助人为乐的故事，引导幼儿关注故事中主人公帮助他人的行为，并让幼儿谈谈感受。
3. 讨论与交流（5分钟）教师组织幼儿讨论如何在生活中帮助他人，让幼儿分享自己的经历和想法。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示卡片，讲解如何用礼貌用语请别人帮忙，并让幼儿模仿练习。
5. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在实际场景中练习使用礼貌用语，主动帮助他人。
六、板书设计1. 课程主题：《我来帮帮你》2. 重点内容：关心他人，主动帮助助人为乐，快乐成长礼貌用语，文明交往七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后主动帮助家人或同伴，记录下来，下节课分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在助人为乐方面的进步，针对不足之处进行指导。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的助人行为，共同培养幼儿关爱他人的品质。
组织相关的实践活动，让幼儿在实践中不断提高。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点关注幼儿在实际生活中运用所学，主动帮助他人的能力。
《奇妙的雨伞》PPT 小学生幼儿园互帮互助乐于助人教育幻灯片课件(内容完整可编辑)
爱的动物，它们快乐的在这里生活着。
小羊有一把漂亮的雨伞，小动物们都希望
能用一用，可是小羊从来不外借，这把雨
伞是他的宝贝。
小青蛙要出远门了，就来问小羊：“小羊,我要出远 门了，请让我用一用你的雨伞，好吗?” 小羊把头 一摇，说：“你冒冒失失的，会把雨伞弄坏了的， 不行!不行!”小青蛙失望地走了。
一天，袋鼠妈妈领着小袋鼠在河边的草地上 玩，突然间，下起了瓢泼大雨，附近没有躲
雨的地方，怎么办呀?
小青蛙看见了，急忙摘了一片大荷叶给它 们遮住了雨，可自己却淋在了大雨里。
小松鼠打着雨伞经过这里，就赶紧把自己的雨 伞给小青蛙打了起来，可是雨伞太小了，根本 遮不住两个人，小松鼠就自己淋在了雨里。
这时候，小山羊从窗户里看见这样感人的情景， 它被感动了，立即把自己心爱的雨伞拿出来帮 小松鼠遮边看望生病的外婆，因 为自己的雨伞坏了，所以就来借小羊的了，可是小羊说： “小松鼠你呀，个子太小了，把我的雨伞掉在地上弄脏了怎 么办?不行!不行!可不行!”小松鼠听了,无奈地走开了。
就这样，小动物们再也没有人来借小羊那把心爱的雨 伞了，也不愿意跟小羊做朋友了，小羊很伤心。
咦！奇怪的事情发生了，小山羊的雨
谁也淋不到雨了。
伞越变越大，把小动物们都遮了起来，
雨过天晴，太阳出来了，照在身上暖洋洋的，
好舒服！小山羊的雨伞又恢复了原来的样子。
从这之后，谁来借小山羊的雨伞，都能借
到。因为，小山羊明白了，只有互相帮助
才会获得快乐！
《第二十七课_请让我来帮助你》教学设计与作业设计方案-2024-2025学年小学心理健康北师大版一年
《请让我来帮助你》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握英语表达“请让我来帮助你”的基本句型和用法。
2. 能力目标：学生能够在实际情境中正确运用“请让我来帮助你”这一句型，表达自己的帮助意愿。
3. 情感目标：培养学生乐于助人、乐于分享的品质，增进同砚之间的合作与友爱。
二、教学重点与难点：1. 重点：学生能够正确理解和运用“请让我来帮助你”这一句型。
2. 难点：学生能够在实际情境中灵活运用句型，表达自己的帮助意愿。
三、教学准备：1. 教材：《请让我来帮助你》相关课文及教学资料。
2. 教具：图片、PPT、小黑板、录音机等。
3. 学生准备：学生需要提前预习相关课文内容，准备好听力和口语练习。
四、教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 利用图片或PPT展示一个人在帮助另一个人的场景，引导学生讨论并猜测图片内容。
2. 引出“请让我来帮助你”这一句型，向学生介绍今天的进修内容。
Step 2：进修新知（15分钟）1. 听录音，跟读句子，帮助学生掌握正确的语音语调。
2. 通过教师示范和学生跟读，进修句型“请让我来帮助你”及相关用法。
3. 利用小组讨论的方式，让学生彼此练习对话，加深理解和记忆。
Step 3：稳固练习（20分钟）1. 分角色扮演小组活动，让学生在实际情境中运用句型，练习表达帮助意愿。
2. 教师对学生的表现进行点评和指导，帮助他们改进表达方式，提高口语表达能力。
3. 定期遏制角色扮演活动，让学生进行总结和反思，发现问题并加以改进。
Step 4：拓展延伸（10分钟）1. 利用PPT或图片展示不同场景下的求助情境，让学生灵活运用句型，进行口语练习。
2. 鼓励学生自由发挥，编写类似情境的对话，展示在班级中，增加表达机缘。
Step 5：作业安置（5分钟）1. 安置作业：要求学生整理今天进修的句型和用法，写一篇小短文描述自己帮助他人的经历。
2. 提醒学生按时完成作业，并在下节课上进行展示和分享。
请让我来帮助你作文
请让我来帮助你作文请让我来帮助你作文一：请让我来帮助你（693字）天空，像海一样湛蓝，一朵朵云彩排成了巨大的笑脸，仿佛在迎接这次激动人心的义卖活动。
早上八点整，义卖活动正式开始，随着主持人的一声令下，原本寂静的天一广场顿时沸腾起来。
人山人海，热闹非凡，仿佛变成了一家菜市常一个个醒目的招牌挂上店顶，一声声叫卖飞入耳畔，“走过路过，千万不要错过，过了这个村，就没有这个店了！”“献出你们的爱心，买二送一啦！”瞧，隔壁的江北中心小学的女生，在店门口跳起了拉丁舞，微笑每时每刻都挂在脸上，美丽的舞姿吸引了众多顾客前来观看。
面对着一家家有着强劲实力的对手店，江北实验小学的营业员们也不甘示弱，纷纷展示出自己的营销方法。
我放开嗓门，大声地叫卖：“精美的小手链，快来看看，都是同学们自己手工编织的！三元一条，五元两条！”一位长得像瓷娃娃的小姑娘挤了进来，说：“小姐姐，我买五条，要几元？”“13元。
还能再送你一颗‘戒指糖’。
”小姑娘递过来13元，戴着5条手链，嘴里舔着甜滋滋的“戒指糖”离开了我们的摊位。
我手里紧紧地攥着13元钱，心里比吃了蜜还甜，这可是我们做成的第一笔生意啊！渐渐地，在我们摊位前停留买物品的人渐渐多了起来，5元的汽车刷，1元5颗的水晶球，10元的太陽帽，15元的相框，20元的usb闪光灯相继被卖了出去。
看着纸箱里越来越多的爱心捐款，大家都忙得不亦乐乎。
为了积累更多的爱心捐款，我们纷纷使出自己的商业头脑，从别的摊位低价收购商品，再在我们的店里高价卖出。
4个小时仿佛像流水一样，飞快地过去了，义卖活动也结束了。
许多同学不仅买到了自己喜爱的商品，也奉献出了自己的一份爱心。
分分角角虽少，蕴含的却是一份爱心；零零碎碎虽小，凝聚成的却是巨大的力量！请让我来帮助你作文二：请让我来帮助你（954字）“你让我让，文明风尚”。
这句话听了之后不由得使人产生一种即亲切又温暖的感觉。
的确现在的社会潮流发展变化得很快，许多人因为跟不上时代的脚步而被淘汰。
班会课说课稿
班会课说课稿班会课说课稿1各位领导、老师：下午好！今天班会课说课内容是构建和谐班集体以下就是该班会课的策划过程：一、班会主题《构建和谐班集体》二、主题内涵构建和谐班集体对促进学生全面、健康、和谐的发展有着重要的意义,这为培养出新一代建设社会主义事业的接班人有着显著地影响。
和谐班级是文明、向上、创新的班集体,是宽松、协调、包容的班集体。
创建和谐班级是全面落实科学发展观,构建和谐校园、和谐社会重大战略思想在学校的一种体现。
三、教学目标根据技校学生的学习和认识特点，通过班级群体性的活动，使他们逐步了解和谐班级构建的重要性，并通过多种形式的集体活动来促进他们的交流和活动，从而增进学生之间的友谊。
四、教学对象XXXX班全体学生五、教学准备1、寻找班级和谐相关的素材2、排练群口相声，做好班级集体活动准备3、收集学生在生活中和谐互助的照片六、教学形式整个班会课的活动由班主任进行策划和指导，同时与学生进行交流，主要由学生进行参与和主持，让学生针对班会课的主持人以及活动的安排进行合理积极的排练，让此次活动的主体对象参与融入此次活动。
七、教学过程（一）观看学生表演，班级参与活动，活跃气氛，促进交流首先观看“群口相声——一个都不能少”的学生表演，让学生体会到和谐相处的重要性，接下来让学生参与鼓掌听声的活动中去，使学生体会到团结就是力量的道理。
用这两个活动拉开班会课的序幕，即活跃了班级的气氛，也参透了此次班会课构建和谐班级的`内容。
（二）提出问题，参与思考，理解友情与和谐班会课的群体活动结束后，有两位主持人上台，对这次班会活动如何构建和谐班集体提出不同的问题，让学生进行思考，然后积极发言，表达自己对和谐班级体构建的看法和建议。
（三）观看班级生活及学习照片，体会点滴校园生活以“朋友”作为背景音乐，让学生观看大家在校期间一起学习，一起生活，一起欢乐的照片，引起学生点点滴滴的的回忆，让彼此相互珍惜，相互关爱，把这种情感融入和谐班集体的构建中。
《请你支持我》课件
通过组织小组讨论、角 色扮演等课堂活动，增 强学生的参与度和互动 性，提高学习效果。
总结本节课所学内容， 布置相关作业，巩固所 学知识。
教学资源准备
01
PPT制作
02
视频制作
03
练习题库
04
辅助材料
05
网络资源
制作精美的PPT演示文稿， 包括课程背景、相关图片 、案例分析等内容。
根据课程内容，制作相关 视频，增强学生的理解和 记忆。
THANK YOU.
培养支持对象的实际操 作能力
增强支持对象的自信心
如果课件内容涉及到实际操作，需要帮助支 持对象掌握实际操作技巧和方法，提高他们 的实践能力。
通过肯定和支持，增强支持对象的自信心和 学习动力，帮助他们更好地面对学习和生活 中的挑战。
02
内容和结构
主题和目标
主题
请求支持
目标
帮助学生理解请求支持的重要性，掌握有效请求支持的策略和技巧
合作互助
小组合作完成任务时，学生们能够 相互帮助、相互协作，共同完成任 务。
思想交流
学生们在交流分享环节能够畅所欲 言，表达自己的看法和感受，积极 分享自己的思路和想法。
教师自我反思
本次课以实际案例为 切入点，通过让学生 们扮演不同的角色， 让他们在实践中掌握 知识，提高技能。
在教学过程中，我注 重与学生的互动交流 ，及时发现学生的问 题并给予指导，确保 学生能够正确理解知 识。
支持的重要性
支持可以帮助他人度过难关，增强信心和勇气，同时也可以促进社会和谐、增强 社会凝聚力。
支持的类型和来源
支持的类型
支持可以包括情感支持、物质支持、信息 支持等多种类型，其中情感支持是指给予 关爱、温暖、鼓励等情感上的支持，物质 支持是指提供物品、资金等物质上的支持 ，信息支持是指给予建议、指导、信息等 识、社会学基础知 识、支持他人的技巧与策略等。
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云 南 盈 江 地 震 后 的 一 间 教 室
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地震毁了他们的家园，他们只能 露宿街头，等待着人们的接济。
12
贫困山区上不 起学的孩子
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跨越海峡的生命桥
当18岁的 青年被病魔缠 身，满以为自 己没有救时， 远在台湾海峡 的李博士和台 湾青年又是怎 么做的？ 14
会这就请就请
爱心捐款图 变 世 像 让 像 让
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文中 的小女孩 在受伤后 急需输血 时，男孩 阮恒是怎 么做的？
她是我的朋友
2
1、你遇到过困难吗？遇到 困难时你的心情是怎样的？ 2、当时你是怎么渡过难关 的？你又有什么想法？
3
注 1、当别人遇到困难时，我们 意 不应该落井下石，而应该去帮
助他（她）；
2、当你去帮助别人时，应该 采取正确的方式；
得界关我帮我
更，心去助来
美 我关我帮
丽 们心自助ຫໍສະໝຸດ 。 自你己你己，，，
，
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16
3、当别人帮助了你，你 要对别人表示感谢。
4
帮助别人是一
件
的
事。
5
课间活动实拍一： 小朋友滑栏杆，做危险 游戏。
6
课间活动实 拍二：某某玩耍 时不小心摔了一 跤。
7
课间活动实 拍三：某某乱扔 垃圾。
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课间活动实拍 四：丁丁与奇奇争 吵、打架。
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课间活动实拍五： 几个学生并排走在路 中间，有的学生甚至 在路上追打嬉戏。