温州大学2020年《902现代教育技术》考研专业课真题试卷
2020年温州大学考研真题907语文课程与教学论(2020年)
2020年硕士研究生招生考试试题
（请考生在答题纸上答题，在此试题纸上答题无效）
一、简答题（共30分，每题10分）
1.请简述阅读教学的基本方式。
2.请简述作文教学的过程。
3.请简述好课的标准。
二、论述题（共60分，每题30分）
1.《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
”请谈谈你对这句话的理解。
2.《普通高中语文课程标准（2017年版）》指出：语文学科核心素养主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”。
请你阐释一下这四个方面的关系。
三、材料分析题（共60分，每题60分）
1. 分析以下语文课堂教学案例，从语文教学的角度，说说你的看法与理解。
【案例】关于《孔乙己》的教学片段
师：同学们，这篇小说你们已经读了几次了，还听说你们还拥有很多《孔乙己》的赏析资料。
读了这篇小说，孔乙己这个人物一定会在你心中留下深刻的印记。
那么，请你告诉我，这个连名字都不被人记住的孔乙己，你在阅读小说后，最能记得的是他的什么？请用一个字或一个词来阐述。
可以是名词，也可以是动词，可以是表示心理状态的形容词，也可以是表示境况的形容词，当然，也可以是表示性格的词。
（学生思考）
生1：我觉得他很可怜。
师：你最能记得孔乙己的“可怜”，为什么？
生1：因为他本来就很不幸，科举没有考上，而且之后在店里还经常遭到顾客冷眼。
师：请坐。
你记得孔乙己什么？
生2：我记得孔乙己的“守信”。
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温州大学915现代教育技术2015-2018年考研专业课真题试卷
温州大学2018年考研专业课真题试卷（原版）
2018年硕士研究生招生考试试题
科目代码及名称: 915现代教育技术适用专业：045114现代教育技术
（请考生在答题纸上答题，在此试题纸上答题无效）
1、简要回答什么是教育技术学？并对教育技术的五个范畴（设计、开发、利用管理、评价）进行详细论述。
（30分）
2、教育技术学的研究方法有哪三大类？并对其类型简要描述。
（30分）
3、请论述建构主义学习理论的要点。
（30分）
4、什么是教学过程？简述四个基本构成要素。
（30分）
5、请从你所学专业或学科出发，你知道哪些信息技术在课堂教学中进行了应用？并简要谈谈信息技术在教学中发挥了哪些作用？（30分）。
温州大学902现代教育技术专业课考研真题(2020年)
硕士研究生
入 学 考 试 试 题
（原版真题）
全国高校自命题专业课考研真题（原版试题）
2020 年硕士研究生招生考试试题
科目代码及名称: 902 现代教育技术 适用专业：045114 现代教育技术
（请考生在答题纸上答题，在此试题纸上答题无效）
一、问答题：从课程外围支持层面来看，信息技术教育国际发展特征有哪些？ （20 分） 二、名词解释：什么是基于问题的学习？（15 分）请列举信息技术课程其他 教学方法。（15 分） 三、问答题：请回答熟练教师教学的基本特征有哪些？（20 分）新手教师走 向熟练教师在教学上有哪些基本要求？（20 分） 四、材料题（60 分）
某位初中信息技术教师在讲授《TCP/IP 协议》这一课，她认为学生学习之后，应该达 成以下目标：
1.能够正确认识 TCP/IP 协议，并且能够说出其每层的作用。 2.通过小组讨论的形式加深对网络的理解，提高交流能力。 3.提升信息素养，激发信息技术学科的学习兴趣。 因此，她设计以下教学： （1）导入新课
小结：老师以提问方式引导学生一起简单回顾本节课所学知识点。 作业：请学生课下总结所学相关网络协议。
问题一：请您分析这节课的教学重点是什么？（15 分）难点是什么？（15 分） 问题二：请您根据这节课的教学目标对该课进行教学设计，并写出教学思 路或流程？（30 分）
温州大学教育专硕专业课二参考书目
温州大学教育专硕专业课二参考书目●温州大学教育专硕专业课二●学科教学语文2019年拟招生人数:5人（不含推免）2019复试分数线：325分专业课二：907语文课程与教学论参考书目：[1]《中学语文课程与教学论》，第1版，朱绍禹主编，高等教育出版社，2005年；[2]《义务教育：语文课程标准（2011年版）》，第1版，北京师范大学出版社，2012年；[3]《普通高中语文课程标准（2017年版）》，第1版，人民教育出版社，2017年。
考试大纲链接：/system/_content/download.jsp?urltype=news.DownloadAttachUrl&owne r=1349113857&wbfileid=2434708学科教学数学2019年拟招生人数:4人（不含推免）2019复试分数线：325分专业课二：915数学教学论参考书目：[1]《数学教育概论》（第二版），张奠宙、宋乃庆，高等教育出版社，2009年。
考试大纲链接：/system/_content/download.jsp?urltype=news.DownloadAttachUrl&owne r=1349113857&wbfileid=2433288学科教学英语2019年拟招生人数:6人（不含推免）2019复试分数线：340分专业课二：909英语教学法参考书目：[1]王蔷主编.2006.《英语教学法教程》(第二版)，北京:高等教育出版社.；[2]中华人民共和国教育部.2017.《英语课程标准》，北京:人民教育出版社。
考试大纲链接：/system/_content/download.jsp?urltype=news.DownloadAttachUrl&owne r=1349113857&wbfileid=2434708学科教学历史2019年拟招生人数:7人（不含推免）2019复试分数线：325分专业课二：908中国通史参考书目：[1]仝晰纲主编：《历史学基础》（中国史部分），山东人民出版社（最新版本).考试大纲链接：/system/_content/download.jsp?urltype=news.DownloadAttachUrl&owne r=1349113857&wbfileid=2434708学科教学思政2019年拟招生人数:7人（不含推免）2019复试分数线：325分专业课二：901思想政治教育原理Ⅱ参考书目：[1]《现代思想政治教育学》，张耀灿等著，人民出版社，2006年出版。
温州大学903课程与教学论2015——2018,2020年考研真题试卷试题
2020年硕士研究生招生考试试题
考试科目：903课程与教学论适用专业：045115小学教育请注意:全部答案必须写在答题纸上，否则不给分。
一、名词解释（每题6分，共30分）
1.教学风格
2.课程标准
3.班级授课制
4.学习双机制理论
5.行为目标
二、问答题（每题10分，共60分）
1.请简述并评价“泰勒原理”
2.请简述并点评发现学习理论
3.如何确定课程目标？
4.简述综合课程的三种基本类型及其优点
5.简述目标达成评价模式实施步骤
6.怎样理解“以学习为中心的教材设计”？
三、论述题和材料题（每题30分，共60分）
1.材料分析题
例：A是一名小学五年级学生，在班里学习成绩平平。
他对各科学习谈不上有兴趣，但是一个“乖孩子”。
上课时能够按老师的要求认真听讲、做练习，放学后也能按照父母的要求按时完成作业。
他的课外作业一般在家里完成，有时边做作业，边看电视。
作业完成后，由父母来检查；他认为做好了的作业，父母常能检查出一些错误。
课外除了完成老师布置的作业，他自己很少找一些书看。
假期作业一般放到开学前一两周内完成，为了完成假期作业，有时晚上会学到十一二点。
对于自己是否还要改善学习方法，他“说不上来”。
请你对学生A的学习状况作出具体的诊断，并提出改进策略。
2.阐释教学的含义、特点，以及未来发展趋向
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2020年硕士研究生招生考试试题
（请考生在答题纸上答题，在此试题纸上答题无效）
一、问答题：从课程外围支持层面来看，信息技术教育国际发展特征有哪些？（20分）
二、名词解释：什么是基于问题的学习？（15分）请列举信息技术课程其他教学方法。
（15分）
三、问答题：请回答熟练教师教学的基本特征有哪些？（20分）新手教师走向熟练教师在教学上有哪些基本要求？（20分）
四、材料题（60分）
某位初中信息技术教师在讲授《TCP/IP协议》这一课，她认为学生学习之后，应该达成以下目标：
1.能够正确认识TCP/IP协议，并且能够说出其每层的作用。
2.通过小组讨论的形式加深对网络的理解，提高交流能力。
3.提升信息素养，激发信息技术学科的学习兴趣。
因此，她设计以下教学：
（1）导入新课
提出“红灯停，绿灯行”是大家需要共同遵守的交通法规，引导学生思考，计算机系统之间互相通信是否也需要共同遵守一种规则呢？称之为网络协议，那么网络协议中都有哪些协议呢?——引入新课。
（2）新知探究
任务一：认识网络协议概念
通过学生自主阅读书本，找出概念。
教师总结：计算机系统之间互相通信也需要共同遵守传递和管理信息的规范，即网络协议。
任务二：认识 TCP/IP协议
请学生谈谈对到TCP/IP、HTTP、FTP等协议的理解。
由教师总结：在网络中，网络协议无所不在，最常见的是TCP/IP协议。
实际上TCP/IP 协议是一组协议，通常称为TCP/IP协议簇，其中包括了HTTP、FTP等协议。
通过教师的讲解学生得知TCP/IP协议分为四层，且作用各不相同。
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