初中物理人教版八年级下册《重力》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
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八下物理《重力》公开课一等奖课件
第三节重力感悟导入为什么橡皮没有被甩出去呢？水为什么总往低处流我们站在地面上，脚朝下，站得很稳．但地球是球形的，在我们“脚下”的阿根廷人，好像是脚朝下的，他们为什么也站得很稳呢？重力13.2一.重力的产生原因重力： 由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。
地球上所有的物体都受到重力的作用.重力用Ｇ表示，单位：Ｎ重力的施力物体是地球重力的受力物体是地球上的所有物体力的三要素：大小方向作用点重重力重力重力不同的物体所受的重力一般不一样，有的大些，有的小些。
那么物体所受重力的大小跟什么因素有关呢？与体积有关？与密度有关？那到底与什么有关呢？1.重力的大小:重力的大小可用弹簧测力计来测量探究:猜想:质量越大的物体举起来越吃力所以, 质量越大，可能受到的重力越大。
● 下面我们来研究物体所受的重力与质量的关系。
● 对照表格的要求进行实验，将实验的结果填写以下表格里。
物体物理量一个钩码两个钩码三个钩码质量m/g50100150重力G/NG/m 的比值n 学生活动：自学课本56页物体物理量一个钩码两个钩码三个钩码质量m/g50100150重力G/NG/m的比值0.489.89.89.8 1.479.8实验表明：质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体所受的重力跟它的质量成正比，比值是9.8N/kg ，是个定值．G/N2.521.510.500.050.10.150.20.25m/kg 图象也说明：物体所受的重力与质量成正比如果用G 表示物体受到的重力，m 表示物体的质量，g 表示比值9.8N/kg ，重力跟质量的关系可以写作：粗略计算时，g 的值也可以取做10N/kg ．或重力的表达式：g=9.8N ／kg 表示的意义是质量为1kg 的物体，所受的重力的大小为9.8N.例1：某同学的身体质量为50kg，他受到的重力是多少？解： Ｇ=mg=50kgx10N/kg=500N例2、一头大象的质量是4.5吨,它的重力是多大?(g＝10N/kg)解:m=4.5吨=4500kg Ｇ=mg=4500kgx10N/kg=45000N合作探究2、重力的方向：竖直向下1、画出图中所示斜面上小球所受重力的示意图G你知道建筑工人可以用什么方法判断大楼是否竖直呢？用重垂线检查墙壁砌得是否竖直 重 垂 线 Ø应用：重垂线重垂线的工作原理是什么？讨论重力的方向总是竖直向下。
人教版八年级物理下册 7.3重力课件(共30张PPT)
复习
1、实验室用什么测量力的大小？
2、力的三要素是力的
和
。
、方向
3、如何用 力的示意图表示力呢？
2020/6/12
1
你来观察上图的情景中，苹果、 铅球的运动有什么共同的特点？
2020/6/12
2
• 为什么高处的水要往低处流？ • 为什么物体要落回地面上呢？
2020/6/12
3
重力
2020/6/12
解：
G=mg
＝ 3.5kg×9.8N/kg
＝34.3N
答：质量为3.5kg的 西瓜所受重力为 34.3N。
2020/6/12
11
• 例题：宇航质量 是多少?受到的重力是多少?
2020/6/12
12
•50Kg=500N
2020/6/12
2020/6/12
16
重力方向 的应用
通常我们把与重力 方向一致的线叫重 锤线。重锤线在生 活和生产上有着广 泛的应用。如图所 示，利用重锤线可 以检查墙砌得是否 竖直；还可以测桌 面是否水平。
2020/6/12
竖直向下的
17
四、 重 心
• 物体所受重力的作用点叫做物体的重心。 • 如果物体的形状像球、立方体、圆盘、
13
注意：
• 地球上不同位置g的数值不同，与 海拔和纬度有关，海拔越高g越小， 纬度越高g越大，在粗略的计算时g 取10N/Kg
2020/6/12
14
三、重力的方向
图中树上熟透的 苹果沿着竖直向 下的方向下落， 这说明了重力的 方向是什么？
2020/6/12
15
重力的方向总
竖直向下的，
不是垂直向下。
2020/6/12
1、实验室用什么测量力的大小？
2、力的三要素是力的
和
。
、方向
3、如何用 力的示意图表示力呢？
2020/6/12
1
你来观察上图的情景中，苹果、 铅球的运动有什么共同的特点？
2020/6/12
2
• 为什么高处的水要往低处流？ • 为什么物体要落回地面上呢？
2020/6/12
3
重力
2020/6/12
解：
G=mg
＝ 3.5kg×9.8N/kg
＝34.3N
答：质量为3.5kg的 西瓜所受重力为 34.3N。
2020/6/12
11
• 例题：宇航质量 是多少?受到的重力是多少?
2020/6/12
12
•50Kg=500N
2020/6/12
2020/6/12
16
重力方向 的应用
通常我们把与重力 方向一致的线叫重 锤线。重锤线在生 活和生产上有着广 泛的应用。如图所 示，利用重锤线可 以检查墙砌得是否 竖直；还可以测桌 面是否水平。
2020/6/12
竖直向下的
17
四、 重 心
• 物体所受重力的作用点叫做物体的重心。 • 如果物体的形状像球、立方体、圆盘、
13
注意：
• 地球上不同位置g的数值不同，与 海拔和纬度有关，海拔越高g越小， 纬度越高g越大，在粗略的计算时g 取10N/Kg
2020/6/12
14
三、重力的方向
图中树上熟透的 苹果沿着竖直向 下的方向下落， 这说明了重力的 方向是什么？
2020/6/12
15
重力的方向总
竖直向下的，
不是垂直向下。
2020/6/12
八年级物理《重力》精讲图文演示课件PPT
人教版 物理 八年级 下册
知识点 1
重力
抛出去的物体最终会落向地面，这是因为地球对它附近的 物体有吸引作用。
由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母G表示。
地球附近的所有物体都受到重力的作用。
施力物体
受力物体
人教版 物理 八年级 下册
讨论 1. 举出几个例子来证明重力的存在。
人教版 物理 八年级 下册
讨论 2.如果没有重力我们的生活会是什么样子？
人教版 物理 八年级 下册
知识点 2
重力的大小
重力的大小与什么因素有关呢？请观察以下现象。
大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。举 起它们的感受也不同。
我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系呢？
人教版 物理 八年级 下册
实验：探究重力的大小跟质量的关系
【实验器材】 弹簧测力计 【实验方法】把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上， 当钩码静止时，记下弹簧测力计的示数；改变钩 码质量，重复上述实验并记录实验数据。
质量m/kg 重力G/N
人教版 物理 八年级 下册
以质量为横坐标、重力为纵坐标描点并连接这些点。
观察并思考：物体所受重力跟它的质量有什么关系？
人教版 物理 八年级 下册
基础巩固题
4. 小红查阅资料得知：纬度越高g值越大，海拔越高g值 越小。如图是她在同一纬度海拔高度不同的A、B两处 测量得到的图象，据此可判断____B____（填“A”或 “B”）处海拔更高。由此可见，只有 _在__同__一__纬__度__，__同__一_海__拔__高__度___，物体所 受的重力与其质量的比才是一个定值。
人教版 物理 八年级 下册
连接中考
人教版八年级下册物理《重力》课件
重力的大小与物体的质量和当地的重力加速度有关，方向竖直向下。
万有引力的大小与两个物体之间的距离和它们的质量有关，方向沿两 物体中心连线。
重力是由于地球对物体的吸引而产生的力，是地球表面附近物体受 到的地球的吸引。
重力产生的原因分析
重力产生的原因是由于地球的 吸引而使物体受到的力
重力的大小与物体的质量成正 比，即G=mg
重力在生活中的应用实例
建筑行业：利用重力的方向竖直向下，通过重锤线来检测墙是否竖直，保证建筑物的稳定。
交通工具：汽车、火车等交通工具的刹车系统利用了重力的分量来产生刹车力，实现车辆 的减速和停车。
灌溉系统：利用重力的作用，将水从高处引到低处，实现农田的灌溉。
游乐设施：过山车等游乐设施利用重力的作用，使乘客在轨道上产生加速度，体验刺激的 感觉。
物体在重力作用下的运动规律：物体在重力作用下做自由落体运动，遵循匀加速直线运动的规律。
重力对抛体运动的影响：重力对抛体运动产生重要影响，决定了抛体的运动轨迹和落地时间。
重力对地球自转的影响：重力是地球自转产生向心力的主要来源，对地球自转的稳定性和地球上 物体的运动规律产生影响。
重力与航天科技的关系
质量的比值保持恒定。
重力与质量的关系是物理学 中的基本概念之一，是研究
物体运动规律的基础。
重力加速度Leabharlann 计算重力加速度的 定义：地球表 面附近的物体， 由于地球吸引 而受到的力与
质量的比值
重力加速度的 公式：g = G/m
重力加速度的 方向：竖直向
下
重力加速度的 大小：约为 9.8m/s²，在
赤道处最小， 两极处最大
03
重力产生的原因
万有引力
重力产生的原因是由于地球对物体的吸引作用 万有引力定律：任何两个物体间都存在引力，且引力与它们质量的乘积成 正比，与它们距离的二次方成反比 重力是万有引力的一个分力，另一个分力是物体随地球自转所需的向心力
万有引力的大小与两个物体之间的距离和它们的质量有关，方向沿两 物体中心连线。
重力是由于地球对物体的吸引而产生的力，是地球表面附近物体受 到的地球的吸引。
重力产生的原因分析
重力产生的原因是由于地球的 吸引而使物体受到的力
重力的大小与物体的质量成正 比，即G=mg
重力在生活中的应用实例
建筑行业：利用重力的方向竖直向下，通过重锤线来检测墙是否竖直，保证建筑物的稳定。
交通工具：汽车、火车等交通工具的刹车系统利用了重力的分量来产生刹车力，实现车辆 的减速和停车。
灌溉系统：利用重力的作用，将水从高处引到低处，实现农田的灌溉。
游乐设施：过山车等游乐设施利用重力的作用，使乘客在轨道上产生加速度，体验刺激的 感觉。
物体在重力作用下的运动规律：物体在重力作用下做自由落体运动，遵循匀加速直线运动的规律。
重力对抛体运动的影响：重力对抛体运动产生重要影响，决定了抛体的运动轨迹和落地时间。
重力对地球自转的影响：重力是地球自转产生向心力的主要来源，对地球自转的稳定性和地球上 物体的运动规律产生影响。
重力与航天科技的关系
质量的比值保持恒定。
重力与质量的关系是物理学 中的基本概念之一，是研究
物体运动规律的基础。
重力加速度Leabharlann 计算重力加速度的 定义：地球表 面附近的物体， 由于地球吸引 而受到的力与
质量的比值
重力加速度的 公式：g = G/m
重力加速度的 方向：竖直向
下
重力加速度的 大小：约为 9.8m/s²，在
赤道处最小， 两极处最大
03
重力产生的原因
万有引力
重力产生的原因是由于地球对物体的吸引作用 万有引力定律：任何两个物体间都存在引力，且引力与它们质量的乘积成 正比，与它们距离的二次方成反比 重力是万有引力的一个分力，另一个分力是物体随地球自转所需的向心力
人教版八年级物理下册 7.3 重力 课件(共24张PPT)
只与m和g有关。
三、重力的方向 P11
重力的方向总是竖直向下的。 垂直于水平面
重力的方向的应用
铅垂线
反馈练习三
1、选一选：
通常所说的向下实际上是指的是指向地心
四、重心 P12
F
地球吸引物体的每 一个部分。
G
重心
作用效果上就好像作用 在某一点上的一个力。
四、重心
1、定义： 对于整个物体，重力作用的效果好像作用
在某一点上，这个点叫物体的重心
2、确定：
质量均匀分布、形状规则的物体 的重心在它的几何中心上 注意：物体的重心不一定在物体上。
反馈练习四
o
G
正确
o
G
错误
了解重力的由来
牛顿研究后提出：宇宙间任 何两个物体，大到天体，小 到灰尘之间，都存在互相吸 引的力，这就是万有引力。
重力正是源自地球对它 附近物体的万有引力。
竖直 向下
由于地球 的吸引
G
规则物体的 重心在几何 中心上
G mg
重 力
达标检测
答案
1、地球 mg 竖直向下 重心 10N/kg 质 量为1千克的物体受到的重力为10N 2、B 3、A 4、A 5、D
结束语：希望同学们现在好好学习，锻炼好身体，有 一天也能像这些宇航员一样遨游太空，为祖国航天事 业服务。
0.05 0.1
0.15
0.5 1
1.5
分析实验数据
质量m（kg） 重力G（N） 重力/质量 G/m（N/kg）
等价变换法5 1
1.5
10 10
10
1.5 1
0.5
0.05
0.1
0.15
得出结论：
物体受到的重力大小 跟它的质量成＿正＿比＿ 关系。
三、重力的方向 P11
重力的方向总是竖直向下的。 垂直于水平面
重力的方向的应用
铅垂线
反馈练习三
1、选一选：
通常所说的向下实际上是指的是指向地心
四、重心 P12
F
地球吸引物体的每 一个部分。
G
重心
作用效果上就好像作用 在某一点上的一个力。
四、重心
1、定义： 对于整个物体，重力作用的效果好像作用
在某一点上，这个点叫物体的重心
2、确定：
质量均匀分布、形状规则的物体 的重心在它的几何中心上 注意：物体的重心不一定在物体上。
反馈练习四
o
G
正确
o
G
错误
了解重力的由来
牛顿研究后提出：宇宙间任 何两个物体，大到天体，小 到灰尘之间，都存在互相吸 引的力，这就是万有引力。
重力正是源自地球对它 附近物体的万有引力。
竖直 向下
由于地球 的吸引
G
规则物体的 重心在几何 中心上
G mg
重 力
达标检测
答案
1、地球 mg 竖直向下 重心 10N/kg 质 量为1千克的物体受到的重力为10N 2、B 3、A 4、A 5、D
结束语：希望同学们现在好好学习，锻炼好身体，有 一天也能像这些宇航员一样遨游太空，为祖国航天事 业服务。
0.05 0.1
0.15
0.5 1
1.5
分析实验数据
质量m（kg） 重力G（N） 重力/质量 G/m（N/kg）
等价变换法5 1
1.5
10 10
10
1.5 1
0.5
0.05
0.1
0.15
得出结论：
物体受到的重力大小 跟它的质量成＿正＿比＿ 关系。
人教版八年级物理下册《重力》名师课件
重力的大小
分析数据
质量m（kg） 0.05 0.1 0.15 重力G（N） 0.5 1.0 1.5
G/m (N / kg) 10 10 10为1kg的物体受到的重力为10N
学一学
重力的大小
例题 一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受 到的重力是多少？（g=10 N/kg）
打开工具栏，点击“课件素材”，选取“演示动画：“下”在哪里”
小试牛刀
重力的方向
观察斜面上的物体所受的重力的示意图
竖直向下与垂直向下一样吗？
G 错误
G 正确
走进生活
竖 直 向 下
重力的方向
优教提示
打开工具栏，点击“课件素材”，选取“动画演示：重力方向的应用（一）”
选取“动画演示：重力方向的应用（二）”
第七章 第3节 重力
物理 八年级上册 人民教育出版社
想一想
万有引力
优教提示
打开工具栏，点击“课件素材”，选取“演示视频：重力现象”
万有引力
万有引力:
宇宙间任何两个 物体，大到天体，小 到灰尘之间，都存在 互相吸引的力，这就 是万有引力。
万有引力
重力 1.定义: 地面附近的物体由于地球
的吸引而受到的力。 2.符号：G
互动训练 互动答题时间，拿出你的学习卡 开始答题吧！
优教提示
打开工具栏，点击课件训练，选取“名师训练-《重力》”
没有重力的世界
拓展延伸
课外练习 玩具“不倒翁”被倒后会自动立起来。 自己做个不倒翁，研究其中的奥妙。
优教提示
打开工具栏，点击“课件素材”，选取“动画演示：不倒翁不倒原理”
胶州市初级实验中学 二零一七年三月
已知： m =3t=3000 kg g=10 N/kg 求： G 解： G = mg
初二物理《重力》ppt课件
重力的方向
重力的方向总是竖直向 下的。
重力的大小
重力的大小与物体的质 量成正比，即G=mg。 其中g为比例系数，一 般取9.8N/kg。
重力的作用点
重力的作用点叫重心， 物体的重心与物体的形 状和质量分布有关。
解题思路梳理
确定研究对象，进行受力分 析。
根据力的平衡原理，列出平 衡方程。
解方程求解未知量，如重力 大小、方向等。
B
C
分析实验中可能存在的误差来源，如弹簧测 力计的精度、物体质量的测量误差等，并提 出改进建议以提高实验精度。
讨论实验结果在日常生活和实际应用中的意 义和价值，如重力对建筑物稳定性的影响、 重力在航空航天领域的应用等。
D
06 总结回顾与拓展延伸
知识点总结回顾
重力的定义
重力是由于地球的吸引 而使物体受到的力，施 力物体是地球。
影响因素
斜面的倾角和物体的质量 是影响重力分量的主要因 素。
圆周运动中向心力与重力关系
向心力
在圆周运动中，物体所受的合力 提供向心力，使物体能够沿圆周
运动。
重力作用
在竖直平面内的圆周运动中，重 力是向心力的一个分力，提供物 体在最低点和最高点的向心力。
关系
在竖直平面内的圆周运动中，物 体在最低点时向心力最大，此时 重力与向心力的方向相同；在最 高点时向心力最小，此时重力与
太阳系其他行星表面重力环境简介
01
木星、土星等巨大行星表面重力极大
木星、土星等巨大行星由于质量巨大，表面重力加速度也 很大，使得探测器在这些行星表面着陆和行驶都非常困难 。
02 03
水星、金星等行星表面重力与地球相近
水星、金星等行星质量与地球相近，表面重力加速度也与 地球相近，但这些行星表面环境恶劣，对探测器的要求也 很高。
人教版八年级下册物理《重力》公开课优秀课件
体受到的重力 ×
课本P59 动手动脑学物理 第1、2、4题
高空走钢丝
不倒翁
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瀑布
是河 流水 向为 低什 处么 ？总
是什么力改变了这些 物体的运动状态？
影响物体所受重力 大小的因素是什
么？？？
6、 评估与交 流
同学们，刚才我们探究实验时， 有没有遇到什么困难？有没有什么新 的发现？课后请同学们互相交流，解 决以上问题。
总是竖直向下
重力方向的应用
重力方向的应用
利用重垂线可以检查所砌的墙壁是否 竖直,检查桌面或窗台是否水平。
想想议议：重力的方向指向哪里？
地球上几个地方的苹果都 向“下”落，但从地球外面 看，几个苹果下落的方向 显然不同。那么，我们所 说的“下”指的是什么方向？
重力的方向指向地心
四、重心 ——重力在物体上的作用点叫做重心
2、猜想：
猜想
设计实验 分析与论证 评估与交流
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5、分析与论证
质量m/kg 重力G/N
◆ 重 力 与 质 量 关 系 图 象
是河 流水 向为 低什 处么 ？总
重力方向的应用
利用重垂线可以检查所砌的墙壁是否 竖直,检查桌面或窗台是否水平。
我们不可以用天平来测知物 体的质量 √ 地球周围将没有大气层. √
质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上．
质地均匀、外形规则物体的重心 在它的几何中心上。
如何找质地不均匀、 形状不规则的物体 重心？
质地不均匀、形状不规则片状 物体的重心
用悬挂法寻找重心
你能理解吗？
课堂小结
1.万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到
灰尘之间都存在相互吸引的力。
2.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G 3.重力的大小：物体所受的重力与物体的质量成正比。
全国优质课一等奖人教版初中八年级物理《重力》赛课课件
钩码的质量(g)
50 100 150 200
钩码所受重力（N）
受力与质量的比值 （N·㎏-1）
注意观察：
弹簧秤下端悬挂一 个质量为50g的钩码时， 弹簧秤的指针所在位 置．
质量为0.05㎏时：
重力约为0.5N。
注意观察：
弹簧秤下端悬挂两 个质量为50g的钩码时， 弹簧秤的指针所在位 置．
质量为0.1 ㎏时：
2、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起
来的奥妙是（B ）
A、重力太小，可以忽略 B、重心较低，不易倾倒 C、重力的方向总是竖直向下的 D、里面有自动升降的装置
1、质量为2kg的水受到的重力多大？
2、一铁球的重力为1950N，则此铁球的 质量是多少？（g=10N/kg）
本节课到此结束，谢谢合作！
2023年10月31日星期二5时48分24秒
用悬挂法寻找重心
不倒翁
如果没有重力呢？
假如世界上没有了重力
课堂小结
1.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力， 符号G
2.重力的大小：物体所受的重力与物体的质量 成正比
G=m g G—重力—牛顿（N）
m—质量—千克(kg) 3.重力的方向：竖直向下 4.重力的作用点：重 心
尝试
1_，重．_建_力地_筑_面_工，附人它近常的的用方物重向体锤总由线是于来竖_地_检直_球_查向_吸墙_下引_壁_而．是受利否到用_竖的_这_直力_个_叫性_，质
例题演练
1、质量为2kg的水受到的重力多大？
解： G = mg = 2 kg × 9.8 N/kg = 19.6 N
答：质量为2kg的水受到的重力为19.6N
三、重力的方向
用一根线把物体 悬挂起来，物体静止 时，线的方向跟重力 方向一致，这个方向 叫做竖直方向．
人教版八年级物理下册重力优秀课件
质量(㎏)
重力(N)
重力/质量(N/㎏)
进行实验……
人教版八年级物理下册7重.3力优重秀力p（ pt共 课2件8张ppt）
人教版八年级物理下册7重.3力优重秀力p（ pt共 课2件8张ppt）
探究影响物体所受重力大小与质量的关系
实验表格
序号 质量(㎏)
1 0.05
2
0.1
3 0.15
重力(N)
0.5 1 1.5
重垂线
挂有重物的细绳
用重垂线检查墙壁砌得是否竖直
人教版八年级物理下册7重.3力优重秀力p（ pt共 课2件8张ppt）
动手做一做!
请大家用利用身边的细线和重物自制一 根重垂线,检查课桌腿是否竖直。
人教版八年级物理下册7重.3力优重秀力p（ pt共 课2件8张ppt）
人教版八年级物理下册7重.3力优重秀力p（ pt共 课2件8张ppt）
把已知质量的钩码挂在弹簧测力计 上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩 码所受的重力大小。
人教版八年级物理下册7重.3力优重秀力p（ pt共 课2件8张ppt）
人教版八年级物理下册7重.3力优重秀力p（ pt共 课2件8张ppt）
2．逐次增挂钩码，分别测出它们所受的重力，并 记录在表格中。
序号 1 2 3
▪ A、大于600N重的物体 B、小于600N重的物体
▪ C、等于600N重的物体 D、无法确定
▪ 7、如果没有重力，下列哪种现象不会发生 ()
▪ A、就不会有“人往高处走，水往低处流” 这一谚语
▪ B、玻璃杯掷到地上不会破碎
▪ C、传统的体育比赛都失去了意义 D、“登天”不再是一件难事
人教版八年级物理下册7.3 重力（共28张ppt）
八年级物理下册第3节重力名师优课课件市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件
我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的 质量之间的关系呢？
实验 探究重力大小跟质量的关系
1．用什么工具测量重力？ 弹簧测力计
如何测量重力的大小？ 把已知质量的钩码挂
在弹簧测力计上，静止时， 弹簧测力计的示数等于钩 码所受的重力大小。
2．逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并统 计在表格中
质量 m/kg 重力 G/N
第七章 第３节 重力
想想议议
你懂得下列这些现象吗？
Hale Waihona Puke 产生这些现象的因素是 什么呢？
抛出去的物体往下掉
水往低处流
一、重力：由于地球的吸引而使物体受到的 力叫做重力，用字母G表达。
地球附近的全部物体都受 到重力的作用。
你还能举出几个例子来证 明重力的存在吗？
如果没有重力我们的生活 会是什么样子？
大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受 的重力不同。举起他们的感受也不同。
G = mg =3 000 kg×10 N/kg =30 000N
答：质量为3 t的汽车重力是30 000 N。
想想议议 如何描述重力的方向？
重力的方向总是竖直向下的。
三、重力的方向 重力的方向竖直向下。
重力方向竖直向下的应用
铅垂线
铅垂线
水平仪
想想议议
我们平时说的 “下”，终究指 的是什么方向？
3． g= 9.8 N/kg。它表达质量为1 kg 的物体所受到的重力是9.8 N。为计算方 便在粗略计算时可取g =10 N/kg。
例题 一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受到
的重力是多少？（g=10 N/kg）
已知： m=3 t=3 000 kg g=10 N/kg 求： G 解： 由重力计算公式得
实验 探究重力大小跟质量的关系
1．用什么工具测量重力？ 弹簧测力计
如何测量重力的大小？ 把已知质量的钩码挂
在弹簧测力计上，静止时， 弹簧测力计的示数等于钩 码所受的重力大小。
2．逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并统 计在表格中
质量 m/kg 重力 G/N
第七章 第３节 重力
想想议议
你懂得下列这些现象吗？
Hale Waihona Puke 产生这些现象的因素是 什么呢？
抛出去的物体往下掉
水往低处流
一、重力：由于地球的吸引而使物体受到的 力叫做重力，用字母G表达。
地球附近的全部物体都受 到重力的作用。
你还能举出几个例子来证 明重力的存在吗？
如果没有重力我们的生活 会是什么样子？
大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受 的重力不同。举起他们的感受也不同。
G = mg =3 000 kg×10 N/kg =30 000N
答：质量为3 t的汽车重力是30 000 N。
想想议议 如何描述重力的方向？
重力的方向总是竖直向下的。
三、重力的方向 重力的方向竖直向下。
重力方向竖直向下的应用
铅垂线
铅垂线
水平仪
想想议议
我们平时说的 “下”，终究指 的是什么方向？
3． g= 9.8 N/kg。它表达质量为1 kg 的物体所受到的重力是9.8 N。为计算方 便在粗略计算时可取g =10 N/kg。
例题 一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受到
的重力是多少？（g=10 N/kg）
已知： m=3 t=3 000 kg g=10 N/kg 求： G 解： 由重力计算公式得
人教版初中物理八年级下册《第3节 重力》优质课公开课课件、教案
人教版初中物理八年级下册《第3节重力》优质课公开课课件、教案《重力》教学设计一、学情分析1．学生的年龄特点和认知特点八年级学生正处于逻辑思维能力发展的最佳时期，具有强烈的好奇心。
通过八年级（一学期）的物理学习，已经具备了实验探究的初步能力，初步掌握了探究的方案，也具备了一定的生活体验经验，如：熟透的苹果要落向地面，并且下落时速度越来越快等有关事例，他们直观其现象却不明白其道理。
2．在学习本课之前应具备的基本知识和技能学生应具备一定的现象观察能力，掌握正确使用弹簧测力计的有关知识，具备一定的实验探究能力、逻辑思维能力。
3．学习者对即将学习的内容已经具备的水平本节课所涉及的内容与实际生活联系紧密，使学生具备了一定的生活经验，进而使学生由对生活现象的初步了解，通过实验探究──观察现象──逻辑推断，最后上升为理论认识，达到提高学生的逻辑思维能力。
二、学习内容分析《重力》是人教版八年级物理第七章第三节的内容，“重力”是日常生活中最常见的一种力，在力学中有着广泛的应用，又是学习二力平衡、压强、功的基础。
重力知识学生在小学科学课中已有接触，并不陌生，但缺乏系统性、完整性。
本节课由“重力的大小”、“重力的方向”、“重心”、“重力的由来”四部分内容构成，分别从概念和力的三要素两条线来认识重力。
教材的感性材料丰富，每一个知识点都是从观察或实验引入的，符合八年级学生的认知规律。
书中的插图极富启发性和趣味性，有利于激发学生的学习兴趣。
课本让学生通过探究“重力的大小跟质量的关系”，锻炼了学生动手动脑的能力，实现了学生的主体地位。
三、教学目标1．知识与技能①能通过分析生活及实验现象得出重力是由于地球的吸引而产生的。
②确认重力的方向是竖直向下的，并能够应用其解决实际生活中的一些问题。
能找到质量均匀、形状规则的物体的重心。
③能正确书写重力大小跟物体质量的关系式，并能进行简单计算，会画重力的示意图，了解重力的由来。
2．过程与方法①经历探究重力的大小跟什么因素有关的实验过程，了解重力的大小与质量的关系。
人教版八年级物理下册第七章第3节《重力》公开课精品课件
讲授新课
二 重力的大小
1.实验：探究重力的大小跟质量的关系 设计实验
把质量均为50 g的 3个 钩码，逐个增加，挂在弹 簧测力计下，并记下示数。
讲授新课
实验记录表格
次数
1
2
3
质量m（kg）
0.05
0.1
0.15
重力G（N）
0.49
0.98 1.47
重力/质量 即G/m（N/kg）
9.8
9.8
9.8
随堂小结
重力：由于地球的吸引而使物体受到的力
重力的大小：G=mg
竖直向下
重 重力的方向
力
应用
重心
规则物体的重心 不规则物体的重心
重力的由来
第三节 重力
1、了解万有引力的由来 2、知道重力是如何产生的。 3、知道重力的大小和方向。 4、知道重心的概念
探究重力与质量的关系
熟了的苹果向地面下落．
以写成
G g 或 G mg m
注：粗略计算时，
g =9.8N/kg的物理意义
可取 g = 10N/kg
质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
讲授新课
2.重力与质量的关系
联系 区别
重力G
质量m
G=mg
1.重力随位置的变化 而变化 2.重力为矢量 3.重力指的是物体由 于地球的吸引而受到 的力
讲授新课
四 重心
概念：重力的等效作用点
G
G
形状规则、质量分布均匀的物体重心在其几何中心上
形状规则、质量分布均匀的光盘的重心在其圆心上
讲授新课
如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？
用悬挂法寻找重心
讲授新课
注意：重心不一定在物体上
2022年人教版物理八下《重力》课件(公开课)
指的是竖直向下 ,大致指 向地心的方向 .
水平仪：检验桌面等平面是否水平
工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细 线来确定竖直方向 ,以此检查所砌的墙壁 是否竖直 .〔铅垂线〕
例题：利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平 ,如以以下图的做法正确
的选A项是( )
A
B
C
D
四、
重力的作用点在哪里 ?
重力的作用点是重心 ,形状规那么、质量分布均匀的物体重心在 其几何中|心上 .
G /N
结论
1.物体所受的重力跟它的质量成
1
正比 .
2.物重跟质量的比约等于 .
m/kg 0
PS：在地球上不同纬度测定的g值有差异 .因
由实验可以知道：
此 ,同一物体在地球上不同地方受到的重力的 大小也有差异 ,但物的重力跟它的质量成正比 . 的值与地球也会有差异〕 .
降后上升 D．先上升后下降
五、
用一根细线栓一块橡皮，甩起来，使 橡皮绕手做圆周运动。这时，你会觉 得橡皮需要用线拉住才不会跑掉。
五、
宇宙间的物体 ,大 到天体 ,小到尘埃 ,都 存在互相吸引的力 ,这 就是万有引力 .正是地 球对它附近物体的引力 使得水向低处流、抛出 的石块落向地面……
重力：由于地球的吸引而使物体受到的力 重力的大小：G＝mg
实验仪器：弹簧测力计、钩码 实验的原理：把质量的钩码挂在弹簧测力计上 , 静止时 ,弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力 大小 .
实验步骤： ①逐次增挂不同质量钩码 ,分别测出它们所受重力 ,并 记录在表格中 .
质量 m/kg 重力 G/N
②以质量为横坐标 ,重力为纵坐标画出重力跟质
量关系的图象 .
重
重力的方向
竖直向下
水平仪：检验桌面等平面是否水平
工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细 线来确定竖直方向 ,以此检查所砌的墙壁 是否竖直 .〔铅垂线〕
例题：利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平 ,如以以下图的做法正确
的选A项是( )
A
B
C
D
四、
重力的作用点在哪里 ?
重力的作用点是重心 ,形状规那么、质量分布均匀的物体重心在 其几何中|心上 .
G /N
结论
1.物体所受的重力跟它的质量成
1
正比 .
2.物重跟质量的比约等于 .
m/kg 0
PS：在地球上不同纬度测定的g值有差异 .因
由实验可以知道：
此 ,同一物体在地球上不同地方受到的重力的 大小也有差异 ,但物的重力跟它的质量成正比 . 的值与地球也会有差异〕 .
降后上升 D．先上升后下降
五、
用一根细线栓一块橡皮，甩起来，使 橡皮绕手做圆周运动。这时，你会觉 得橡皮需要用线拉住才不会跑掉。
五、
宇宙间的物体 ,大 到天体 ,小到尘埃 ,都 存在互相吸引的力 ,这 就是万有引力 .正是地 球对它附近物体的引力 使得水向低处流、抛出 的石块落向地面……
重力：由于地球的吸引而使物体受到的力 重力的大小：G＝mg
实验仪器：弹簧测力计、钩码 实验的原理：把质量的钩码挂在弹簧测力计上 , 静止时 ,弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力 大小 .
实验步骤： ①逐次增挂不同质量钩码 ,分别测出它们所受重力 ,并 记录在表格中 .
质量 m/kg 重力 G/N
②以质量为横坐标 ,重力为纵坐标画出重力跟质
量关系的图象 .
重
重力的方向
竖直向下
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G=m g G—重力—牛顿（N）
m—质量—千克(kg)
4.重力的方向： 竖直向下
5.重力的作用点： 重心
下列说法中正确的是（ C ）
A.10kg = 10N
B.10kg = 10kg ╳ 9.8N/kg = 98N
C.质量是10kg的物体重98N
D.质量是98kg的物体重10N
重力约为4N的物体可能是（ A ）
质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上．
质地均匀、外形规则物体的重心 在它的几何中心上。
如何找质地不均匀、 形状不规则的物体 重心？
质地不均匀、形状不规则片状 物体的重心
用悬挂法寻找重心
你能理解吗？
课堂小结
1.万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到
灰尘之间都存在相互吸引的力。 由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G 2.重力： 物体所受的重力与物体的质量成正比。 3.重力的大小：
总是竖直向下
重力方向的应用
重力方向的应用
利用重垂线可以检查所砌的墙壁是否 竖直,检查桌面或窗台是否水平。
重力的方向指向哪里？ 想想议议：
地球上几个地方的苹果都 向“下”落，但从地球外面 看，几个苹果下落的方向 显然不同。那么，我们所 说的“下”指的是什么方向？
重力的方向指向地心
四、重心
——重力在物体上的作用点叫做重心
A.物理教科书
B.一枚图钉 C.一个鸡蛋 D.一只母鸡
取g = 10N/Biblioteka gm=300gm=6t
m=50kg
G=____ 3N
G=____ 60000N
G=____ 500N
假如没有了重力，请判 断下列说法的对错：
一个人跳起来就离开了地球,再也回 √ 不来了. 江河湖水不再流动,我们也看不到 壮观的大瀑布了 √ 一切物体的质量也消失了. × 我们还可以用弹簧测力计来测物 体受到的重力 ×
质量m/kg 重力G/N
◆ 重 力 与 质 量 关 系 图 象
重力方向的应用
利用重垂线可以检查所砌的墙壁是否 竖直,检查桌面或窗台是否水平。
5、归纳总结
次 重力与质量的 钩码的质量/kg 钩码重力/N 数 比值/N· kg-1 1 2 3
0.05
0.1 0.15
0.49
0.98 1.47
9.8
9.8 9.8
实验结论：物体所受的重力与物体的质量成正比。
重力的公式:
G g m
或 G=m g
G—— 重力——牛顿（N）
m—— 质量——千克(kg)
2.符号： G 3.施力物体： 地球
1、提出问题：
重力的大小与什么因素有关？
2、猜想或假设：
重力的大小可能与物体的质量有关
3、设计实验
(1) 实验器材：弹簧测力计 钩码
（2）实验步骤
用弹簧测力计测出不同个数钩码的重力
4、进行实验
（1）注意弹簧秤的使用方法 （2）把实验数据填写在表格中
（3）根据数据在坐标纸上画出图像
课本P59
动手动脑学物理 第1、2、4题
想想做做
为什么橡皮没有被甩出去呢？
返回
3.设计实验
◆用弹簧测力计测出不
同钩码的质量，如右
图所示。
◆实验记录表格 质量m/kg 重力G/N
4
、 分 析 与 论 证
◆ 重 力 与 质 量 关 系 图 象
1、提出问题：
物重跟质量有什么关系？
2、猜想：
5、分析与论证
地点
赤道
广州
g值的大小 地球纬度 9.780 0o 9.788 23o 06′
武汉 上海
北京
9.794 9.794
9.801
30o 33′ 31o 12′
39o 56′
纽约
莫斯科 北极
9.803
9.816 9.832
40o 40′
55o 45′ 90o
用一根线把 物体悬挂起来， 物体静止时，线 的方向跟重力方 向一致，这个方 向叫做竖直方 向．
g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受到的重力 是9.8N，为计算方便在粗略计算时可以 取g=10N/kg。
在同一地点,g为定值，但经过科学家的精确测量，g值仍 有差异，右表为各个不同城市的g值大小，观察分析表中 提供的数据，回答下列问题：
（1）g值相同的城 市是_________ 武汉、上海 ； （2）g值差异最大 的两地是_________ ； 赤道、北极 （3）试猜想g值变 化的原因可能是 ____________ 。 地球纬度
初中物理人教版八年级下册
《重力》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
么衣 落服 到上 地的 面水 上为 ︖什
会跳 落伞 向的 地人 面为 ︖什 么
万有引力
宇宙间任何两个物体，大 到天体，小到灰尘之间， 都存在互相吸引的力，这 就是万有引力。
1.定义: 地面附近的物体由于地球的 吸引而受到的力。