新人教版小学二年级上册语文《第七八单元教材分析及教学策略》教师培训提纲

语文要素：借助提示，复述课文。
提示
图画
关键 句 人物 心情
地点
根据课文，给以下事情排排序，讲讲《风娃娃》的故事。
哗啦哗啦 嗨哟嗨哟 摇摇摆摆 无影无踪 东吹吹西吹吹
《语文课程标准》
想象
诵读儿歌、儿童诗和浅近的古 诗，展开想象，获得初步的情感体 验，感受语言的优美。
听故事，看音像作品，能复述 大意和自己感兴趣的情节。能较完 整地讲述小故事。
得屋子里太冷了，她把火把烧起来了。
问题二：雪孩子为什么不见了？
生1：雪孩子因为很怕火，但是她跑到了有火
的房间里去，把小兔子救了出来，她自己却融
化，变成水蒸气消失了。
生2：因为小雪人融化成水了，太阳晒着晒着，
他就变成了水汽在空气中轻轻地飘来飘去。
生3：因为雪人是雪做的，就等于水做的。因
为雪孩子看见屋子里着火了去救小兔子了。
科学中考试卷 8000字左右
3 课后的练习题，提示什么？
《小蝌蚪找妈 妈》 《坐井观天》 《寒号鸟》 《雾在哪里》 《雪孩子》 分角色朗读课文
分角色来朗读课文，读好下面的 句子。 分角色朗读课文
读好雾说话时的语气 默读课文，试着不出声。
《狐狸分奶酪》 分角色朗读课文
《纸船和风筝》 默读课文，试着不出声。
汉语内涵丰富，博大精深
“你可真会分！”两只小熊生 气了，“整块奶酪都被你吃光了！”
地铁里听到一个女孩大概是给男朋友 打电话:“我已经到西直门了，你快出来往 地铁站走。如果你到了，我还没到，你就 等着吧。如果我到了，你还没到，你就等 着吧。”
2
保留的老课文，有何不同？ 二年级上册《雪孩子》 547字
一年级上册 《秋天》 读好“一”的变调 一年级下册 《雨点儿》 读好停顿
《端午粽》《彩虹》 读好长句
《我多想去看看》读好带感叹号的句子
《小公鸡和小鸭子》读好对话
《要下雨了》分角色读 《动物王国开大会》分角色读 《棉花姑娘》 读好对话
能力要求具体 练习循序渐进
20世纪八十年代英国通过的《教育改革法案》将 戏剧教育列入学校正式课程，通过学生发挥想象力扮 演剧中人物等方式提高语言能力，加深对文本的理解， 促进审美与人格发展。 戏剧是一门综合性艺术，其创作、排演的过程可 以锻炼人的语言运用能力、表达能力、组织协调能力 等，非常适合锻炼、提升学生的综合素质。美国的基 础教育，就把戏剧的这些功用发挥到了极高的水平。
《狐狸分奶酪》 分角色朗读课文
《纸船和风筝》 默读课文，试着不出声。
3 课后的练习题，提示什么？
《小蝌蚪找妈 妈》 《坐井观天》 《寒号鸟》 《雾在哪里》 《雪孩子》 分角色朗读课文
分角色来朗读课文，读好下面 的句子。 分角色朗读课文
读好雾说话时的语气 默读课文，试着不出声。
《狐狸分奶酪》 分角色朗读课文
我要把大海藏起来。
想象
我要把天空连同太阳藏起来。 我要把海岸藏起来。 我要把自己藏起来。 谢尔古年科夫
一生经历丰富，从事 过很多职业：当过记者、 牧人、矿工、水手、护林 员。其作品的主要主题是 人与自然的关系。
《狐狸分奶酪》匈牙利民间故事
相处
对话（8段/11段）
课后题：分角色朗读课文
小家伙们 这事好办 你们别急 笑了笑 仔细瞧了瞧
新人教版·二年级上册语文
第七、八单元教材分 析及教学策略
第七单元
想象
《古诗二首》
语文要素： 展开想象，获得 《雾在哪里》 初步的情感体验。
《雪孩子》
语文要素： 借助提示，复 述课文。自主识字， 自主阅读。
《狐假虎威》 《狐狸分奶酪》 《纸船和风筝》 《风娃娃》
相处
第八单元
必备的语文知识
基本的语文能力
复述
感性思维
理性思维
三个角度 三个问题 解读教材
1
2 3
入选的新课文，新在哪里？
保留的老课文，有何不同？ 课后的练习题，提示什么？
1
入选的新课文，新在哪里？
《雾在哪里》 俄罗斯
谢尔古年科夫
《狐假虎威》 汉代刘向《战国策·楚策一》
《狐狸分奶酪》 匈牙利民间故事
年轻人总是比较喜欢流行文化，这可以理 解。但有一条，人不能光是消费，要有积累， 要多去获取那些经过时间筛选的精美的东西。
一年级上册《雪娃娃》 223字
准确使用动词
冒出黑烟
《我是什么》
蹿出火星
《朱德的扁担》
常用句式
一边……一边……
《语文园地三》
具体 生动
童话
科学
2 保留的老课文，有何不同？ 《纸船和风筝》 《风娃娃》
语文要素：自主识字，自主阅读。
最近我写文章提倡要让学生学会“连滚带爬”地
读“闲书”。我上小学时读《西游记》，很多字不认
字词句运用 夯实语文基础
序号 词 句
语文要素
适当的学习策略 良好的学习习惯
《语文课程标准》
想象
诵读儿歌、儿童诗和浅近的古 诗，展开想象，获得初步的情感体 验，感受语言的优美。
听故事，看音像作品，能复述 大意和自己感兴趣的情节。能较完 整地讲述小故事。
复述
语文要素：展开想象，获得初步的情感体验。
读课文，想画面，说 说雾还把我们身边的什么 藏起来了。
《纸船和风筝》 默读课文，试着不出声。
默读《雪孩子》（547字）
生1 ：1分11秒 第三学段：默读有 一定的速度，默读 一般读物每分钟不 少于300字。
生2 ：3分32秒
生3 ：5分40秒
问题一：小白兔家为什么会着火呢？
生1：因为小兔睡觉前把火添得太大，然后火 烧到了旁边的东西，火越烧越大，结果房子就 着火了。 生2：小兔进屋之后很冷，她就点起一堆火， 火烧得旺旺的，小兔就睡着了。火越烧越大所 以就引起火灾。 生3：小白兔回家了，她要回家睡觉了。她觉
《纸船和风筝》
语文要素 自主识字 自主阅读
《风娃娃》
朗读课文。不认识的字先猜一猜，再和同学交流。
3 课后的练习题，提示什么？
《小蝌蚪找妈 妈》 《坐井观天》 《寒号鸟》 《雾在哪里》 《雪孩子》 分角色朗读课文
分角色来朗读课文，读好下面的 句子。 分角色朗读课文
读好雾说话时的语气 默读课文，试着不出声。
识，就顺势而读，不喜欢的就翻过去，读到妖怪就多 看两眼。如果按照现在语文老师的要求，不认识的字 要查字典，不理解的词要弄通了，还要分析段落大意， 就很难有兴趣读。读完《西游记》，再去找《隋唐演
义》《七侠五义》等来读，阅读能力自然ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ提高了。
一年级上册 《小蜗牛》
一年级下册 二年级上册 《咕咚》 《纸船和风筝》 《小壁虎借尾巴》 《风娃娃》