初中物理新人教版教材思维导图-第五章透镜及其应用
初中物理《透镜及其应用》主题单元教学设计以及思维导图
《透镜及其应用》主题单元教学设计
适用年级人教社八年级（上）物理
所需时间5课时
主题单元学习概述
本章教材在上一章“光现象”的基础上，讲述透镜的初步知识及其在日常生活中的应用。
透镜是照相机、投影仪等光学仪器的最重要的组成部分，研究透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的中心内容。
“透镜及其应用”是理论与实践相结合，体现课程基本理念“从生活走向物理，从物理走向社会”的一个很好的范例。
照相机、投影仪、放大镜是日常生活中常用的光学仪器，眼睛是人的重要器官。
通过这些光学仪器知识的学习，使学生认识凸透镜成像的基本特征，让学生感觉物理不但有趣，而且是很有用的。
力求在“知识与技能”、“过程与方法“情感态度与价值观”三个方面都能实现课程标准的要求。
本单元专题一是透镜，专题二生活中的透镜，使学生对生活中常用的透镜及其成像的情况获得感性认识，在头脑中获得丰富、具体、生动的感性认识。
专题三凸透镜成像规律，用探究的方法深入研究，体验科学研究的过程，在探究过程中培养科学研究方法，形成清晰的凸透镜成像的规律。
专题四眼睛和眼镜，眼睛是人体的重要器官，显微镜和望远镜也是日常生活中常用的光学仪器，目的是进一步巩固所学的透镜成像知识，让学生了解物理就在我们身边，提高学生的学习兴趣和科学素养。
主题单元规划思维导图。
第五章 透镜及其应用-【口袋书】2023年中考物理必背知识手册(思维导图+背诵手册)
的 状 会改变 状体的
的因
方
程度，使物体的 总能 在
上。
1.
：
是指 球在 放 状态下，平行光线（一般 为来自 5m 以外）经 球 光系 后
在
之前，产生远距 物 。所以
的远点不在无 远处，而在 个有 距离处，
的进点也比正常 ，
的明 距离小于 25cm。
（1）特点：
只能看 处的物体，看不 远处的物体。
（2）原因：
第一 成的物 作为“物体”，经过目 的第二 成 。
2.由于我们观察的时候是在目 的另外一 ,第二 成的 应该是一个 ，这样 和物才在同一 ，
因此第一 成的 应该在目 （
2）的一 距以内，这样经过第二 成 ，第二 成的 是一个放
大的正 的 。
★知识点 三：
1.
：望远 也是由两
（目 和物 ） 成，它的结 特点是物 的 距长而目 的
光线进入 内的 度，
防止 因 光照 而受 。
3. 状体： 状 的 放而改变厚度，可以
4.
：内
着玻璃体， 球 中的
远 的 距，让我们 物 ，相当于 的 。 含有相当多的 素，有 光作用，使得 内 变
得
一样。
5.
：含有非常多的 光
，有 状
和状
，分别
及明
，
接受
光 而成 ，就相当于照相 的 。
二
原理
原理： 球的 造和成 的原理与照相 相似。照 有 头、光 、 装置、 和
1. 点：当 状体变得最 平时， 能看 的最远点叫做远点。正常 的远点在无 远处。
2. 点：当 状体变得最 起时， 能看 的最 点叫做 点。正常 的 点一般为 10cm 处。
人教版 初中物理 八上第五章 透镜及应用全章知识点思维导图 高清
规律
f>u>2f
v>2f
倒立、放大、实像
投影仪原理
u=f
不成像
u<f
正立、放大、虚像
放大镜原理
晶状体太厚，对光线折射能力强，像呈在视网膜 之前
成因
凹透镜，让光线发散后，再经过晶状体
校正方法
晶状体太薄，对光线折射能力较弱，像呈现在视 网膜之后
成因
凸透镜，让光线汇聚后，在经过晶状体
校正方法
眼睛 近视 远视
4.眼睛和眼镜
器材
光具座，凸透镜，蜡烛，光屏
1.将蜡烛烛焰、凸透镜、光屏中心调节至同一高 度
正常的眼睛可以通过调整晶状体与角膜使光线在 视网膜上形成清晰的像。
成因
晶状体太厚，对光线折射能力强，像呈在视网膜 之前
校正方法
凹透镜，让光线发散后，再经过晶状体
成因
晶状体太薄，对光线折射能力较弱，像呈现在视 网膜之后
校正方法
凸透镜，让光线汇聚后，在经过晶状体
第５节 显微镜和望远镜 小节知识点思维导图
5.显微镜和望远镜
显微镜 望远镜
异同
投影仪加放大镜
照相机加放大镜
相同点
显微镜和望远镜的目镜都是放大镜
不同点
显微镜的物镜是投影仪 望远镜的物镜是照相机
凸透镜
定义
透镜镜片中间厚、边缘薄
对光的汇聚作用
可以将平型光汇聚到凸透镜的焦点上
1.透镜
凹透镜
定义
透镜镜片中间薄、边缘厚
对光的发散作用
可以让平行光以一个焦点为球心，沿球半径方向 向外发散
主光轴
通过形成透镜的两个球心的直线
投影仪加放大镜
照相机加放大镜
初中物理《透镜及其应用》单元教学设计以及思维导图
初中物理《透镜及其应用》单元教学设计以及思维导图透镜及其应用适用年级：八年级所需时间：课内总5课时，研究性研究1课时，每周3课时主题单元研究概述：本章讲述透镜及透镜的实际应用。
透镜是放大镜、照相机、投影仪等光学仪器的重要组成部分。
本主题单元涉及的科学内容主要有透镜、生活中的透镜、凸透镜成像规律、眼睛和眼镜、显微镜和望远镜。
通过分节的方式，让学生先从整体上认识透镜，再进一步了解生活中透镜的特性，最后分析透镜的应用，让学生可以全面把握关于透镜的知识。
编者将这些内容放在一起，具有理论联系实际的特点。
这些内容都与生产、生活息息相关，体现了新的课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”的发展理念。
主题单元规划思维导图：八年级研究目标：知识与技能：1．能识别凸透镜和凹透镜。
2．认识凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
3、知道凸透镜的焦点和焦距。
4、了解透镜在日常生活中的应用。
5、理解凸透镜成像规律。
6、了解人眼成像的原理，了解近视眼和远视眼的成因与矫正办法。
7、了解显微镜和望远镜的基本结构。
过程与方法：1．观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
2、制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
3、能简单描述凸透镜成实像和成虚像的主要特征。
4、通过探索凸透镜成像规律，培养学生研究、探索新问题的能力。
5、通过眼睛、眼镜、显微镜、望远镜的教学培养学生应用物理知识解决问题的能力。
6、尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。
情感态度与价值观：1．通过制作和使用模型照相机，获得成功的喜悦。
2、通过对照相机、投影仪、显微镜、望远镜的研究，初步建立科学技术应用于实际的意识。
3、勇于探究日常生活中的物理学原理。
4、了解人眼成像的原理，了解近视眼和远视眼的成因与矫正办法，培养眼睛保健意识。
5、通过显微镜、望远镜的研究初步认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。
对应课标：1、认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
【知识解析】第五章 透镜及其应用 思维导图-完整版课件
成像特点
成放大、正立的虚像 像与物体位于凸透镜的同侧
成像原理：来自物体的光经过照相机镜头后，在胶片上会聚成被摄物体的像
结构
镜头相当于凸透镜 底片相当于光屏 调节系统：取景窗、快门、光圈、调焦环
成像特点
成缩小、倒立的实像 像距小于物距 像与物体位于凸透镜两侧
成像原理：投影片放到载物台上，调节镜头，在幕布上得到投影片上图案清晰的像
不同望远镜的原理 是不同的，此处仅 以天文爱好者常用 的望远镜为例
作用 观看远处物体
定义 从眼睛的中心向物体两端所引的两条直线的夹角
影响因素
视角与物体大小有关 视角与物体远近有关
距离相等时，物体越大视角越大 物体大小一定时，距离越大视角越小
1609年，伽利略用自制望远镜观察天体
1846年，观察到海王星
1990年，“哈勃”太空望远镜被送入太空
目前，人类观测到最远的天体距离地球约130亿光年
眼睛的调节
看远处物体时，晶状体变薄，折光能力变弱，远处物体来的光会聚在视网膜上
看远处的物体时，晶状体变厚，地光的偏折能力变大，近处物体射来的光会聚 在视网膜上
近视眼
原因：晶状体太厚、折光能力太强，或眼睛在前 后方向上太长，远处的光会聚在视网膜前
症状：只能看清近处的物体，不能看清远处的物体
矫正：凹透镜
结构
镜头相当于凸透镜 屏幕相当于光屏
成像特点
成放大、倒立的实像 像距大于物距 像与物体位于凸透镜两侧
透
镜
成 像 的 规 律
及 其 应 用 之 凸
透
镜
目的 器材 步骤
结论
透镜及其应用
探究：像的虚实、大小、正倒与物距有什么关系
凸透镜、光具座、光屏、蜡烛等