高中历史必修3精品教学设计8：第9课 辉煌灿烂的文学教案

第9课辉煌灿烂的文学

教学目标

知识与能力：

（1）识记：《诗经》和楚辞、汉赋和唐诗、宋词和元曲、明清小说各种文学体裁特点与成就；（2）理解：文学是一定社会经济、政治的反映。同时，文学的发展、繁荣又是以经济、政治为基础的。揭示文学的发展与当时社会经济、政治之间的内在联系，培养学生运用辩证、历史唯物主义分析历史问题的能力。

（3）运用：比较不同历史时期文学的特点。探究文学发展与社会经济、政治之间的内在联系。

过程与方法：阅读、比较、讨论探究、综合归纳法。

（1）通过教科书及教师提供的材料以及自己的日常积累，通过阅读，讨论分析各个不同时期的文学发展特色；

（2）通过阅读，练习，欣赏等方式积极参与教学；通过独立思考或合作学习对所学的内容进行比较，概括和阐释；学会合作学习和相互交流。

情感态度与价值观：

（1）我国古代辉煌灿烂的文学在世界文学史上占有重要地位，是中华民族对人类文化的巨大贡献；

（2）通过对古代辉煌灿烂的文学成就学习，让学生感受民族文化的魅力，培养学生爱国主义的情怀和美感教育；

（3）以一些杰出的文学家身上具有的热爱祖国、关怀民情等高尚的思想情操来培养学生正确的人生观，塑造健全的人格。

教学重难点

重点：唐诗、宋词和明清小说；文学是一定时期社会政治、经济反映；使学生对一些著名的文学作品的思想性和社会背景紧密地联系，更好地去解读作者的写作意图。

难点：不同时期文学形式发展变化的根源。教材对唐诗宋词明清小说的形成和兴盛的原因分别叙述，只是了解了具体的原因，教师需要从具体的原因中去引导学生分析其中的根源：文学形式的变化实际上反映了我国商品经济的发展。

教学工具幻灯片、图片。

教学过程

导入新课

中国古代文学无论就其体裁的多样性、还是产生的时间、所取得的成就，在世界文学史上，都是无与伦比的。请同学们诵读：

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！……

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

提问：这些诗句是哪些作品中的？是什么体裁？有何特点？

阅读教材，了解本课的知识结构和基本内容：

中国古代诗歌的发展史

宋词和元曲

明清小说

探究问题一：从《诗经》到唐诗

【A级目标】从《诗经》到唐诗发展过程中，各阶段的主要文学体裁形式、特点、地位与影响是什么？由学生结合教材自主完成:

《诗经》

地位：我国的第一部诗歌总集，也是中国成熟诗歌形成的重要标志

时限：汇集了西周至春秋中期的诗歌

内容：分风、雅、颂三部分。“风”是其中的精华，是反映人民劳动和生活的民歌。

特点：以四言为主，多重章叠句，语言丰富，内容古朴，现实感强

影响：①为中国古典文学现实主义的优良传统奠定了基础，

②被后世奉为儒家经典，

③在中国文化史和世界文化史上占有重要地位。

楚辞起源：战国时期，屈原以南方民歌为基础而创作新的诗歌体裁

特点：采用楚国方言，句式灵活，易于表达情感

代表作：《离骚》（浪漫主义抒情长诗）

汉赋起源：汉朝时，文学家以楚辞为基础，创造出半诗半文的综合文体

特点：辞藻华丽，手法夸张，内容丰富，表现大一统时的恢宏文化气度

代表：西汉司马相如《子虚赋》《上林赋》，东汉张衡《二京赋》

唐诗是中国古代诗歌的繁荣时期。

初唐王勃：“海内存知己，天涯若比邻”；陈子昂：《登幽州台歌》

盛唐边塞诗高适：“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”

岑参：“四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动”

山水诗孟浩然：“野旷天低树，江清月近人”

王维：“江流天地外，山色有无中”

“诗仙”李白(浪漫主义诗人)：“宁羞白发照清水，逢时壮飞思经纶”

“诗圣”杜甫(现实主义诗人)：“三吏”“三别”

中唐白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。

代表作：《长恨歌》《琵琶行》

[B级目标] 思考讨论：

唐诗发展的原因是什么？

o 提示学生结合政治学科中的文化与经济政治的关系等角度从政治、经济、民族交往、对外交往、文化传承等方面进行思考。最根本的是经济。除此之外，还有阶级基础，以及一些具体的原因。这是培养学生分析归纳问题的能力。在后面还要结合宋元时期与明清时期文学发展的原因，归纳文化发展的一般原因。

教材表述为：开放的社会环境和繁荣的经济，科举考试以诗赋为主促进了诗歌的繁荣；

也可表述为：国家的统一和国力的强盛，为诗歌的发展准备了必要的物质条件；南北、中外的文化交流也提供了深厚的文化基础；开明兼容的政治及文化政策和科举“以诗取士”，不仅使文人思想开放、活跃，也直接刺激了诗歌创作的迅猛发展。

探究问题二：宋词和元曲

[A级目标]宋词派别和代表

【名词欣赏】可选取的著名词作有：

南唐李煜的《虞美人》苏轼的《念奴娇赤壁怀古》

李清照《一剪梅》岳飞的《满江红》

在网上下载这些词曲，学生联唱。

老师强调：苏轼对宋词的贡献特殊大；宋词分为两大派别。

婉约派北宋柳永：《雨霖铃》（“杨柳岸、晓风残月”）

两宋之交李清照：“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”

豪放派北宋苏轼：宋词豪放派的开拓者。

《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》

南宋辛弃疾：作品以豪放为主，婉约词也很出色。

《菩萨蛮·书江西造口壁》

【B级目标】

1.宋词发展的原因和唐诗又有什么不同？是什么？

原因①两宋商业发展，城市繁荣（物质基础）

②市民数量增加，词更能适应市井生活的需要

③两宋社会矛盾民族矛盾尖锐，文学家用词更能表达思想情感

2.婉约派和豪放派的风格有何区别？

婉约派即婉转含蓄。内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。

而豪放派：风格是豪放激愤，气势雄伟，内容以记事、说理为主，表达内心感慨。

而要指出的是某一个词作家他的风格并不是固定的，有时是婉约和豪放兼而有之。如陆游。即使像豪放派的典型代表苏轼，也有婉约之作。

3.为何说苏轼对词的贡献很大？拓展了词的内容和抒写的范围。

4. 什么是元曲？元曲产生的背景是什么？

（1）含义：散曲和元杂剧合称元曲。

（2）背景：元杂剧就在金院本和说唱诸宫调的基础上，由于现实的要求、群众的爱好，大大扩大了题材和内容，展开了我国戏曲史上辉煌灿烂的一页。13世纪后半期是元杂剧雄踞剧坛最繁盛的时期。四折一楔子的结构形式是其显著的特色之一，“一人主唱”是元杂剧的又一显著特点。元杂剧唱与说白紧密相连，“曲白相生”。

（3）成就：元曲以关汉卿、马致远（“元曲四大家”之一，另两位是郑光祖、白朴）等人的创作成就最高

①关汉卿：代表作有《窦娥冤》、《望江亭》等

②马致远：代表作有杂剧《汉宫秋》、《青衫泪》，小令《天净沙秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”

【C级目标】

1.唐朝诗歌和宋词的几格有何不同？与其时代背景有何关系？

唐诗豪放，体现张扬个性昂扬的时代精神；宋词则体现出内敛，相对含蓄的风格；

这与盛唐的繁荣与宋朝时民族之间的战争，北宋没有实现封建大一统有关。