滑轮基础习题经典教学文稿
初二年级物理滑轮教案以及习题
初二年级物理滑轮教案以及习题滑轮的活动原理是怎样的?怎样利用滑轮可以给我们的日常生活带来更多的便利?初二物理有讲到这个知识点。
下面是由店铺整理的初二年级物理滑轮教案以及习题，希望对您有用。
初二年级物理滑轮教案篇一初二年级物理滑轮教案篇二初二年级物理滑轮教案习题1.如图所示，通过定滑轮匀速提起重物G时，向三个方向拉动的力分别为F1、F1、 F1，则这三个力大小关系是( ) A、F1最大 B、F2最大 C、F3最大 D、一样大2.下图中,甲物体重6N,乙物体重10N,弹簧测力计及摩擦均不计,则当甲、乙两物体静止时，弹簧测力计的读数为__________N，物体乙所受的合力为__________N。
3.如图表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为G的相同重物，在A端所用的拉力分别为F1=__________，F1=_________，F1=_________，不计滑轮本身的重和摩擦。
6.如图所示，滑轮A是__________滑轮，它的作用是__________，滑轮B是__________滑轮，它的作用是__________。
整个装置叫__________，它的作用是_____ _____，若G=200N，不计绳重和摩擦，则作用在绳子自由端的拉力F=__________N时可使重物G匀速上升。
7.如图所示，绳子与滑轮重不计，物体处于静止状态，如果m1=5kg，那么m2应等于__________ kg。
8、如图所示，用三个滑轮分别拉同一个物体，沿同一水平面做匀速直线运动，所用的拉力分别是F1、F2、F3，比较它们的大小应是( )A、F1>F2>F3B、F1F1>F3 D、F29、工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房，他们设计了如图1所示的四种方案(机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面)。
其中最省力的方案是( )11、用图5所示的四种机械提起同一重物，不计机械自重和摩擦，最省力的是。
2020年物理八年级下册9.2滑轮教案附当堂检测题北师大版
9.2 滑轮1.认识定滑轮和动滑轮.2.能用杠杆原理解释定滑轮和动滑轮的特点.3.能根据滑轮组的构成方式判断省力情况.4.能识别生产和生活中常见的滑轮,能根据要求组装简单的滑轮组.【重点难点】重点:定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用.难点:根据杠杆平衡条件理解动滑轮的特点.【新课导入】导入1:情境导入国歌响起来,国旗手向下用力,国旗缓缓升起,为什么力的方向向下,国旗会向上运动呢?同学们注意到了没有?在旗杆的顶部,有一个什么?——滑轮.正是这个滑轮,改变了力的方向.这节课我们就来学习滑轮的有关知识.导入2:图片导入观察教材图913,思考并阅读教材,认识滑轮、定滑轮和动滑轮,引入新课:定滑轮和动滑轮在工作中各起什么作用呢?这节课我们就来学习.【课堂探究】1.认识滑轮观察教材图913,思考:(1)滑轮:用绳索或链条绕过具有转动轴的光滑圆轮.(2)定滑轮:使用时轴固定不动的滑轮叫作定滑轮.(3)动滑轮:使用时轴跟物体一起运动的滑轮叫作动滑轮.2.实验探究:滑轮的工作特点分组实验:按照图(甲)、(乙)、(丙)、(丁)和(戊)所示的实验方法,分别缓慢拉动同一物体上升同一高度,并将每一次的实验数据填入表格中.完成下列问题实验次数操作重物移动的距离/m拉力作用点移动的距离/m拉力的方向弹簧测力计的示数/N 1 用弹簧测力计直接提升物体[如图(甲)]2用弹簧测力计通过一个定滑轮提升物体[如图(乙)]3 用弹簧测力计通过一个动滑轮提升物体[如图(丙)]4 用弹簧测力计通过一种滑轮组合提升物体[如图(丁)]5 用弹簧测力计通过另一种滑轮组合提升物体[如图(戊)](1)分析比较1,2两次实验可知:使用定滑轮不能(选填“能”或“不能”)省力,却可以(选填“可以”或“不可以”)改变力的方向;拉力作用点通过的距离等于重物移动的距离.(2)分析比较3,4两次实验可知:使用动滑轮可以省一半力,却不能(选填“能”或“不能”)改变力的方向;且拉力作用点通过的距离是重物移动距离的2倍,即费了一倍的距离.(3)分析比较4,5两次实验,分别有几段绳子承担着重物?各自的省力情况怎样?拉力作用点通过的距离与重物移动的距离有怎样的关系?第4次实验由2段绳子承担着重物,拉力的大小等于物重的,拉力作用点通过的距离等于重物移动距离的2倍;第5次实验由3段绳子承担着重物,拉力的大小等于物重的,拉力作用点通过的距离等于重物移动距离的3倍.(4)分析比较4、5两次实验并与1、2两次实验进行比较,你可以得出什么结论?使用滑轮组合比使用单个的滑轮,既可以省力又可以改变力的方向;当绳子段数为偶数时,能改变力的方向;当绳子段数为奇数时,不能改变力的方向,但更省力.(5)滑轮组:为了既能省力又能改变用力的方向,可以把定滑轮和动滑轮组合成滑轮组.(6)怎样判断滑轮组能省多少力?怎样判断滑轮组拉力作用点通过的距离?忽略动滑轮和绳重及滑轮轴上的摩擦的情况下,若承担物体的绳子段数为n,则作用在绳端的力为物体重力的;拉力作用点通过的距离等于物体升高距离的n倍.3.利用杠杆平衡条件说明滑轮的特点结合图920,讨论交流,思考下列问题.(1)定滑轮的动力臂等于阻力臂,所以使用定滑轮不省力.(2)动滑轮的动力臂是阻力臂的2倍,所以使用动滑轮省一半力.二、滑轮1.认识滑轮(1)滑轮:用绳索或链条绕过具有转动轴的光滑圆轮.(2)定滑轮:使用时轴固定不动的滑轮叫作定滑轮.(3)动滑轮:使用时轴跟物体一起运动的滑轮叫作动滑轮.2.滑轮的工作特点(1)使用定滑轮不能省力,却可以改变力的方向.(2)使用动滑轮可以省一半力,却不能改变力的方向.(3)滑轮组:把定滑轮和动滑轮组合成滑轮组.既能省力又能改变用力的方向.(4)使用滑轮组:F=G,s=nh.1.如图所示的三个滑轮中,属于动滑轮的是乙,若滑轮的自重和摩擦不计,当分别沿力F1,F2和F3方向匀速提起同一物体时,则F1,F2,F3的大小关系是F1=F3>F2.2.用如图所示滑轮组匀速提升重为200 N的物体,人对绳的拉力为125 N,不计绳重和摩擦,如果人的体重为600 N,拉动过程中绳始终未断裂,他用此滑轮组能提升的最大物重为 1 150 N.3.小雪用如图所示的滑轮(组),将重G的物体匀速提高了h,不计绳重、轮重及摩擦,则作用在绳端的力分别是F1= G ,F2= G ,F3= G ,F4= 2G4.如图是由相同的滑轮组装的滑轮组,甲、乙两人分别用两装置在相等时间内将质量相等的重物匀速提升相同的高度,空气阻力、摩擦、滑轮和绳子的质量均不计,说法正确的是( B )A.甲的拉力是乙的拉力的3倍B.乙拉绳子的速度大小是甲拉绳子速度大小的2倍C.甲拉绳子移动的距离大于乙拉绳子移动的距离D.如果考虑滑轮质量,左图装置更省力.5.用如图的滑轮组提升重物,画出最省力的绕绳方法.答案:如图所示6.小明家新买的房子准备装修,为了将水泥从地面送上楼,他在楼上安装了一个滑轮组,所用的滑轮每只2 kg,每次将一袋50 kg的水泥提升5 m.(不计绳重和摩擦,g取10 N/kg)求:(1)每袋水泥受到的重力大小;(2)每运一次水泥他拉绳子移动的距离;(3)每运一次水泥他拉绳子的力.答案:(1)500 N (2)10 m (3)260 N助力机械手助力机械手,又称机械手、平衡吊、平衡助力器、手动移载机(以上说法并不专业但国内已经流行),是一种新颖的、用于物料搬运及安装时省力操作的助力设备.它巧妙地应用力的平衡原理,使操作者对重物进行相应的推拉,就可在空间内平衡移动定位.重物在提升或下降时形成浮动状态,靠气路保证零操作力(实际情况因为加工工艺及设计成本控制,操作力以小于3 kg为判断标准)操作力受工件重量影响.无需熟练的点动操作,操作者用手推拉重物,就可以把重物正确地放到空间中的任何位置.我国古代的简单机械——辘轳辘轳的制造和应用,在古代是和农业的发展紧密结合的,它广泛地应用在农业灌溉上.我国在公元前1100年以前就发明了辘轳,根据《物原》记载:“史佚始作辘轳”(史佚是周代初期的史官).辘轳的应用在我国时间较长,虽经改进,但大体保持了原形,说明在3000年前我们的祖先就设计了结构很合理的辘轳.解放前在我国的北方缺水地区,仍在使用辘轳提水灌溉小片土地.。
滑轮1和做功
学生: 科目： 科学 课次: 第 2次课 老师: 王成龙 时间: 2018【知识点讲解】滑轮（1）知识点讲解定滑轮：轴的位置不变的滑轮动滑轮：轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮滑轮的特点：定滑轮改变力的作用方向，动滑轮省力不改变力的作用方向（对定滑轮和动滑轮的杠杆变形分析）滑轮组的特点：设拉力移动距离为s ，拉力移动的速度为v ，重物上升的高度为h，重物上升的速度为v 物，则存在以下关系s=nh, v=nv 物，n 为动滑轮上绳子的股数。
(b) (a) F典型例题讲解1．如图1所示的装置中，物体B和动滑轮总重10N，且恰好匀速下降。
则A物体受到的摩擦力的方向和大小为（）A．水平向右5N B．水平向右10NC．水平向左10N D．水平向左5N2．如图，用滑轮组匀速提起重为Ｇ的重物时，若滑轮重和摩擦不计，所用拉力和重力的关系F1= ；F2= ；F3= ；F4= 。
A图1B3．按要求给滑轮组绕线.（G为物体重，不考虑摩擦及动滑轮、绳子的重力）4．若拉力F将绳子的自由端移动1．5m时，重物升高0．5m，请你在图中画出绳子绕法。
5．如图所示，每个滑轮（不分大小）重为5N，要提升的重物重为120N，用来串绕滑轮组的绳子能承受的最大拉力是30N。
画出能安全提升重物的滑轮组的绕法。
师生互动夯实基础1.学校国旗的旗杆顶上有一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升。
下列对这个滑轮的说法中正确的是（）A.这是一个动滑轮，可省力B.这是一个定滑轮，可省力C.这是一个动滑轮，可改变力的方向D.这是一个定滑轮，可改变力的方向2.用滑轮组匀速提升重物，当绳子的自由端被拉下2m时，物体升高了0.5m，被提升的重物的质量为20kg。
若不计动滑轮重和摩擦阻力，则拉绳子的力应为（）A．40N B．49N C．98N D．5N3．如图所示，用三个滑轮分别拉同一个物体，沿同一水平面做匀速直线运动，所用的拉力分别是F1、F2、F3，比较它们的大小应是（）A、F1＞F2＞F3B、F1＜F2＜F3C、F2＞F1＞F3D、F2＜F1＜F34．某人利用如图4所示的滑轮组，用200N的拉力在20s内将重为G=480N的物体匀速提高h=2m,若不计摩擦和绳重，求：（1）绳子的自由端移动的速度和动滑轮重；（2）若再增加150N 的重物，要使物体匀速上升，作用在绳子的自由端的拉力为多大。
北师大版初中物理八年级下册滑轮(基础) 知识讲解
滑轮（基础）【学习目标】1、理解定滑轮、动滑轮的特点、实质及其作用；2、理解滑轮组的作用及滑轮组的装配图。
【要点梳理】要点一、定滑轮和动滑轮用绳索或链条绕过具有转动轴的光滑圆轮，叫做滑轮。
甲图中滑轮的轴被固定在旗杆上，使用时它的轴固定不动，这样的滑轮叫做定滑轮；乙图中滑轮的轴跟物体一起运动，这样的滑轮叫做动滑轮。
要点诠释：1、定滑轮：如下图甲所示，我们可把一条直径看成杠杆，圆心就是杠杆的支点，因此，定滑轮实质是等臂杠杆。
定滑轮的特点是它的转轴（支点）不随货物上下移动。
2、动滑轮，如下图乙所示，特点是它的转动轴会随物体上下移动，它实质是动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆，它的转动轴是阻力作用点。
3、定滑轮和动滑轮的作用：使用定滑轮虽然不能省力，但可以改变用力方向，给工作带来方便。
使用动滑轮可以省力，但要多移动距离。
要点二、滑轮组为了既省力又能改变用力的方向，可以把定滑轮与动滑轮组合成滑轮组。
滑轮组可以由多个定滑轮和多个动滑轮组成。
要点诠释：1、特点：既可省力，又可以改变用力方向。
但费距离。
2、结论：在使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着动滑轮，提起物体所用的力就是总重的几分之一。
如果考虑动滑轮的重力，则有n 动物G G F +=。
要点三、根据要求设计滑轮组1、根据要求确定动滑轮上绳的段数。
2、根据绳的段数，确定动滑轮的个数：一个动滑轮可拉2段绳，还能改变用力方向；但也可以拉三段绳，但就不能改变用力方向了。
设想如果需要n 段绳（n 为偶数）那么就需要n/2个动滑轮和n/2个定滑轮穿绳组装时，绳的固定端要固定在定滑轮下的挂钩上（这叫做“偶定”），若不改变力的方向，还可少用一个定滑轮，即12-n 个定滑轮。
如果n 为奇数，则需要21-n 个动滑轮和同样数目的定滑轮，穿绳时，绳的固定端要拴在动滑轮上方的挂钩上（这叫做“奇动”），这不能改变用力方向，如果还想改变用力方向，就应再加一个定滑轮，即21+n 个定滑轮。
上述方法叫“奇动偶定”，如下图所示。
八年级下册物理《滑轮》习题(附答案)
八年级下册物理《滑轮》习题副标题题号一二三四五总分得分一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）1.如图所示，每个滑轮的重力相等，不计绳重和摩擦力，G1=60N，G2=38N，甲乙两种情况下绳子在相等拉力F作用下静止．则每个动滑轮的重力为()A. 3NB. 6NC. 11ND. 22N2.如图所示，小明用重力为4N的定滑轮匀速提升物体，小明所用拉力为10N，不计绳重和摩擦，则物体的重力为()A. 4NB. 6NC. 10ND. 14N3.如图所示，滑轮分别在力F1、F2、F3的作用下匀速提升物体，这三个力的大小关系是()A. F1>F2>F3B. F1<F2<F3C. F1<F2=F3D. F1=F2=F34.如图所示的装置处于平衡状态，在不计滑轮重及绳子摩擦的情况下，G1：G2为()A. 1：2B. 1：1C. 2：1D. 3：15.如图所示，吊篮重400N，动滑轮总重50N，定滑轮总重40N，人的重力为600N，人在吊篮里拉着绳子不动时，人需用力()A. 218NB. 220 NC. 210 ND. 236 N6.在常见的旗杆的顶端有一个滑轮，如图所示，这个滑轮在升旗的过程中所起的作用是()。
A. 省力B. 省距离C. 既省力又省距离D. 改变力的方向7.小明的书橱上掉了一个螺丝钉，需要安装一个新的螺丝钉。
现在家里有一些长度相同的螺丝钉和没有螺纹的直钉。
为了安装省力并且牢固，小明应该()。
A. 选择螺纹密集的螺丝钉B. 选择螺纹稀疏的螺丝钉C. 选择没有螺纹的直钉D. 随便选择一种钉子8.图中利用了动滑轮的是()A. B. C. D.9.下图中的简单机械，使用时属于费力机械的是()A. 盘山公路B. 去核器C. 扳手D. 旗杆上的定滑轮10.如图所示，物重为G的物体在不同简单机械中均处于平衡状态(不计机械自重和摩擦)，拉力F1、F2、F3的大小关系是()A. F3<F1<F2B. F3<F2<F1C. F2<F1<F3D. F2<F3<F1二、填空题（本大题共7小题，共14.0分）11.现在很多场馆都为残疾人(特别是乘坐轮椅的)建立了专用通道(如图所示)，为残疾人上下台阶提供方便．它实际上就是我们所学过的简单机械中的，使用它的好处是．12.如图所示的滑轮组，不计滑轮重、绳重及摩擦．水平拉力F作用下将重为G=30N的物体A 匀速拉动，已知绳子自由端速度为0.3m/s，物体A受到的摩擦力f=0.1G，则水平拉力F为N，在2s内物体移动的距离为m.13.一辆小汽车陷进了泥潭，司机按图甲、图乙两种方式安装滑轮，均能将小汽车从泥潭中拉出．图甲中的滑轮是滑轮；图乙中滑轮的作用是.如果按图乙方式，人拉绳子自由端移动了0.5m，那么小汽车被拉动了m.14.如图所示，物体重G=50N，在F=5N的拉力作用下向左匀速运动，若不计细绳与滑轮的摩擦，则物体受到地面摩擦力的大小为N，方向向。
初中物理滑轮基础练习题及答案 (2)
杠杆基础题重要技巧点：1先确定好哪里是阻力，哪里是动力。
动力一般是拉动动滑轮的那端，阻力是随着动滑轮被拉动的。
2确定好友几股绳子在动滑轮上，按照几股绳子就省几分之一的力计算。
滑轮的基础练习题及详细答案1．图1中A是____滑轮。
利用这样的装置把物体举高，用力的方向应向____（选填“上”、“下”）。
如果A重2牛，要提起50牛的物体，至少要用____牛的拉力。
若要使物体上升2米，应将绳的自由端拉动____米。
2．如图2所示，重物G重40牛，若不计摩擦，匀速提起重物所用拉力为22牛，则动滑轮的重力是____牛，钩子1受到绳子的拉力为____牛，钩子2受到重物G的拉力为____牛。
3．如图3所示，木块在桌面上匀速滑动，拉力F为2牛，木块所受摩擦力为____4．如图7所示，使用动滑轮提起重物G时，拉力F=____G（不计滑轮重和摩擦）。
若用斜向上的力拉绳子，所需拉力F＇____F（选填“＞”、“＝”或“＜”）。
5．如图8所示的滑轮组，不计滑轮重和摩擦，则F1＝____G，F2=____G。
6.下图中,甲物体重6N,乙物体重10N,弹簧测力计及摩擦均不计,则当甲、乙两物体静止时，弹簧测力计的读数为__________N，物体乙所受的合力为F1 F2F3__________N。
7．如图表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为G的相同重物，在A端所用的拉力分别为F1=__________，F1=_________，F1=_________，不计滑轮本身的重和摩擦。
8.如图所示，绳子与滑轮重不计，物体处于静止状态，如果M1=5kg，那么M2应等于__________ kg。
三．选择题1．使用图4所示的装置匀速提起重物G所用的拉力中，力[] A．F1最大B．F2最大C．F3最大D．一样大2．使用滑轮组可以[] A．省力又省距离B．可以省力，但不能改变力的方向C．既可省力又可改变力的方向D．费了力但可以省距离3．如图5所示甲、乙两个装置，已知A在地面上滑动时所受的摩擦力为40牛（不考虑绳与滑轮的摩擦）。
课时2滑轮(基础练)八年级物理下册十分钟同步课堂专练(人教版解析版)
第十二章简单机械第2课时滑轮1．用如图所示的滑轮组匀速提升600N的重物时，人手实际需提供的拉力应是（）A．大于200N B．等于200NC．小于200N D．一定大于300N【答案】A。
【解析】解：由图可知，n＝3，则不计动滑轮重和摩擦时绳端的拉力：F ＝G ＝×600N＝200N，而实际上要考虑动滑轮重和摩擦，所以，人手实际需提供的拉力应大于200N。
2．如图所示的滑轮组中，不计滑轮质量，分别挂上A、B两物体后恰能静止，则两物重力关系为（）A．G A：G B＝1：1 B．G A：G B＝1：2 C．G A：G B＝2：1 D．不好判断【答案】C。
【解析】解：定滑轮的绳子两端的力相等，动滑轮中绳子上的力是轴上力的一半。
故有G A：G B＝2：1。
3．在定滑轮和动滑轮的个数一定的情况下，决定滑轮组省力多少的规律是（）A．绳子的长度越长越省力B．省力多少是一定的C．拉住定滑轮的绳子的段数越多，越省力D．拉住动滑轮和物体的绳子的段数越多，越省力【答案】D。
【解析】解：根据滑轮组的省力特点，承担物重的绳子段数越多，越省力。
与绳子的长度无关。
所以A、B 错误。
判断承担物重的绳子段数关键是看有几段绳子拉着动滑轮。
所以C错误，D正确。
4．用一个机械效率为70%的滑轮组，将重为2240N的重物提起，所用的拉力为800N，则滑轮组至少由（）组成。
A．1个定滑轮和1个动滑轮B．2个定滑轮和2个动滑轮C．1个定滑轮和2个动滑轮D．2个定滑轮和1个动滑轮【答案】C。
【解析】解：∵η＝＝＝，n＝＝＝4；应该有4股绳子承物重，一个动滑轮只能有2段绳子承重，至少需要两个动滑轮如图所示：显而易见，至少需要一个定滑轮；5．要利用滑轮组匀速提升重为1200N的物体，而绳子能承受的最大拉力为300N （不计滑轮自身重和摩擦），则所用滑轮中至少使用（）A．一个定滑轮一个动滑轮B．一个定滑轮、两个动滑轮C．两个定滑轮一个动滑轮D．两个定滑轮、两个动滑轮【答案】B。
九年级物理全册11.2滑轮基础练含解析新版苏科版
11.2 滑轮一、单选题1．同一物体沿相同水平地面被匀速移动，如图所示，拉力分别为F 甲、F 乙、F 丙，不记滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则（ ）A ．F 甲＜F 乙＜F 丙B ．F 甲＞F 乙＞F 丙C ．F 甲＞F 乙＝F 丙D ．F 甲＝F 乙＞F 丙【答案】B【解析】甲图中使用定油轮=F f 甲，乙图中使用动油轮1=2F f 乙，丙图中使用滑轮组1=3F f 丙，所以F F F >>甲乙丙。
故选B 。
2．如图所示，用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重及摩擦，则最省力的是A ．B ．C ．D ．【答案】C【解析】A ．此图是动滑轮，由动滑轮及其工作特点可知，省一半的力，即F =12G ；B．此图是定滑轮，由定滑轮及其工作特点可知，不省力，即F=G；C．此图是滑轮组，绕在动滑轮上的绳子由3股，则F=13 G；D．此图是滑轮组，绕在动滑轮上的绳子由2股，则F=12G．由以上可知：在滑轮重及摩擦不计的情况下最省力的是C，C符合题意．3．升国旗的旗杆顶上有个重要的装置是A．省力杠杆B．定滑轮C．动滑轮D．滑轮组【答案】B【解析】旗杆顶上有一个定滑轮，其特点是不能省力，但可以改变力的方向，这样我们就能通过该定滑轮站在地面上用向下的拉力使红旗向上运动，将红旗升起。
故B正确。
4．学校国旗的旗杆下有一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升，对该滑轮的说法，正确的是：A．这是一个定滑轮，可改变力的方向 B．这是一个定滑轮，可省力C．这是一个动滑轮，可改变力的方向 D．这是一个动滑轮，可省力【答案】A【解析】因为滑轮的轮轴固定在旗杆上，所以该滑轮是个定滑轮，使用定滑轮的优点是可以改变拉力的方向；故选A.5．如图所示，不计绳重和摩擦，沿三种不同的方向拉绳使物体匀速上升，所用的力分别是F1、F2、F3，则A．F1最大B．F2最大C．F3最大D．三个力一样大【答案】D【解析】滑轮根据在使用过程中轴心的位置是否发生改变分为定滑轮和动滑轮，定滑轮实质是一个等臂杠杆，在使用过程中既不省力，也不省距离，但能改变力的方向；动滑轮实质是一个省力杠杆，在使用过程中能省力，但不能改变用力方向．由题意知，该滑轮为定滑轮，不能省力，故本题正确选项是D．6．如图所示是由一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组。
12.2滑轮(习题精讲)
（2）若不计绳与轮间摩擦及滑轮自重，工人对绳的拉力 大小是多少N？
（3）若工人对绳的拉力为400N，使物体匀速上升，求此 装置的机械效率？
（1）物体受到的浮力为1.2×103N．
（2）若不计绳与轮间摩擦及滑轮自重，工人对绳的拉力 大小是300N．
（3）若工人对绳的拉力为400N，使物体匀速上升，此装 置的机械效率为75%．
如图所示的装置中，若拉力F=4N，则弹簧秤的读数是： 甲是 N，乙是 N．
如图所示的装置中，若拉力F=4N，则弹簧秤的读数是： 甲是 12 N，乙是 8 N．
如图所示，工人将一底面积为0.06m2，高为2m，密度为 2.0×103kg/m3的圆柱形实心物体从水下匀速提升1m，当 物体未露出水面时，求（g取10N/kg）
点评： 此题是一道力学综合题，综合考查阿基米德原理 的应用、滑轮组的拉力计算、机械效率的计算；熟练掌握 股数即可解答．
最省力的绕法
G
F F
G
如图所示，小明站在地面上，欲用滑轮组提升重物， 请画出最合适的绕线方法。
如图所示，物体A在拉力F作用下做匀速直线运动，弹簧测 力计的示数为5N，那么拉力F为（ ）N，物体Ａ与地 面间的摩擦力为（ ）Ｎ，若拉力Ｆ端移动了２m，则A 移动了（ ）m。
如图所示，物体A在拉力F作用下做匀速直线运动，弹簧测 力计的示数为5N，那么拉力F为（ 10 ）N，物体Ａ与 地面间的摩擦力为（ 5 ）Ｎ，若拉力Ｆ端移动了２m， 则A移动了（ 4 ）m。
A．弹簧测力计的示数为20牛
B．弹簧测力计的示数为0牛
C．木板仍向右做匀速直线运动
D．小木块将保持静止
工人们为了搬运一台笨重的机器，设计了如图所 示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的 圆形钢管）。其中最省力的方案是
滑轮及其应用（教案）5篇
滑轮及其应用（教案）5篇第一篇：滑轮及其应用(教案)$9.2 滑轮及其应用教案一、学习目标⒈知道什么是定滑轮、动滑轮，并能识别；⒉理解定滑轮、动滑轮的作用.⒊认识滑轮的实质二、教学重难点重点：理解定滑轮、动滑轮的作用难点：滑轮的实质三、教学准备：学生实验器材8组、滑轮、铁架台、钩码、细线多媒体课件四、教学过程：（一）引入：多媒体课件播放天安门广场每天的升旗仪式。
师：同学们刚刚看到的是每天太阳刚从地平线上升起时，在天安门广场上举行升旗仪式。
国歌在奏完3遍后，国旗升到旗杆顶端。
国旗能够平稳地升起，到旗顶部有一个简单机械功不可没，那就是滑轮（多媒体展示）。
今天我们就来探究滑轮。
（展示课题）（二）展标、导标多媒体课件展示，说明重难点（三）教标、学标一、认识滑轮师：各组同学桌面上都有一个滑轮，观察后说出其结构特征。
生：有一个带凹槽的轮、转轴等。
教师补补充出：外框师：现在各组桌面上有一个钩码，你能用滑轮把钩码提升到一定高度吗？试一试学生动手实验，先叫一位同学到台上组装，教师巡视，如发现下面有与台上那位同学组装不一样者再叫上台同时组装。
师：你们可以用几种方法？生：一种（或两种）师：（指着台上组装好的滑轮）：我们把这种组装的滑轮叫定滑轮，把这种方法组装的滑轮叫动滑轮。
它们在提升重物时相同吗？生答。
师：使用滑轮时，轴固定不动的滑轮叫定滑轮，使用时，轴随物体一起运动的滑轮叫动滑轮。
平时的生产生活中很多地方都要用到滑轮，升旗时，旗杆顶端的滑轮是什么滑轮？（生答：定滑轮）教室外塔钩处的滑轮又是什么滑轮？（生答：动滑轮）那它们各自有什么作用呢？下面我们就来探究它们各自的作用。
二、定滑轮的作用师：我们先来探究定滑轮的作用。
请同学们按导学案上的说明做实验，并记录数据。
（教师巡视指导）师：做完实验分析数据，各组得出了什么结论？1-2个小组回答，得出结论：略。
（多媒体展示）师：升旗的时候，向下用力，红旗反而向上运动，所以说定滑轮能改变拉力的方向。
初中物理滑轮知识点和试题精讲(K12教育文档)
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滑轮知识点总结对比学习定滑轮、动滑轮、滑轮组的定义、实质及作用，在此基础上掌握组装简单的滑轮组的方法：若要改变力的方向，n段绳子需要用n个滑轮；只省力,不改变力的方向,n段绳子需要（n-1）滑轮;定滑轮和动滑轮的个数最多相差1个；接线方法：奇数根绳子从动滑轮开始接线,偶数根绳子从定滑轮开始接线。
段数的确定可以采取在动、定滑轮间画一条水平直线，数绳子和直线交点的方法,由于绕过定滑轮的绳子的自由端没有连接重物，此段绳子不计在n 数之内。
简单说就是:定滑轮改变力的作用方向，而不省力，实质是一个等臂杠杆，动滑轮省一半的力,实质是一个动力臂是阻力臂二倍的杠杆.绕线方式：奇动偶定（绳子段数为奇数时先绕动滑轮，偶数时先绕定滑轮)，滑轮组省力但不省功,滑轮组的机械效率:G/nF G：重物重力,n:绳子段数，F：自由端拉力滑轮有两种:定滑轮和动滑轮(1)定滑轮实质是等臂杠杆,不省力也不费力，但可改变作用力方向.(2)定滑轮的特点通过定滑轮来拉钩码并不省力。
通过或不通过定滑轮，弹簧秤的读数是一样的。
可见,使用定滑轮不省力但能改变力的方向。
在不少情况下，改变力的方向会给工作带来方便。
定滑轮的原理定滑轮实质是个等臂杠杆，动力L1、阻力L2臂都等于滑轮半径。
根据杠杆平衡条件也可以得出定滑轮不省力的结论。
滑轮问题专题包含答案
滑轮问题专题（包含答案）滑轮基本题组一、滑轮的绕线1.如图所示，某人站在A处通过一根绳和两个滑轮匀速提起物体B,E知人拉绳移动的距离为9米物体上升的高度为3米。
画出滑轮组的绕线。
【答案】2. 一辆汽车不小心开进了泥潭中，司机取来一套滑轮组欲将汽车从泥潭中拉出，如图所示。
若车重为6X104N，汽车受到的阻力为车重的0.05倍，不计滑轮和绳子之间的摩擦，问：（1）要求司机用最小的拉力把车从泥潭拉出，请画出满足要求的滑轮组的绕线。
1 / 44滑轮问题专题(包含答案)(2)司机至少需用多大的力才能将汽车从泥潭中拉出？(3)若拉动汽车时，汽车前进的速度为0.1m/s,则司机做功的功率是多少?【答案】(1)如图所示(2)司机至少需用1000N的力才能将汽车从泥潭中拉出；(3)若拉动汽车时，汽车前进的速度为0.1m/s,则司机做功的功率是300W。
3.如图所示，小金想利用滑轮组用最省力的绳子绕法水平匀速拉动物体A。
若地面对A的摩擦力与A的重力的比值为n, A的比热为c, A的温度上升t。
(为计算方便，假设摩擦产生的热都被A吸收)(1)在答题卷的图中画出滑轮组上绳子的绕法。
(2)在用绳子水平匀速拉动物体A的过程中，若不计绳子与滑轮之间的摩擦和自重，拉力做的功—物体A克服摩擦做的功(选填大于，小于或等于)(3)已知物体受到的滑动摩擦力和物体间相对滑动的距离的乘积，在数值上等于滑动过程产生的内能，试推导绳子末端移动的距离S—(请写出推导过程，所得结果用字母表示)【答案】(1) '(2)等于(3)设A的质量为m,则Q=cmt=W f=fS]=nmgs0所以S产mt/nmg=ct/ng 所以S=3S0=3ct/ng4.装修房子时需要将装修材料搬运到4楼，由于楼道太窄不方便搬运，采用如图所示的滑轮组把材料运上楼。
⑴请画出滑轮组的绕线示意图(右图)2 / 44（2）若一次搬运的材料重765牛，不计滑轮重和摩擦，则拉力需要多大?⑶如果滑轮组实际的机械效率是75%,则实际需要的拉力是多大?（3）765N/0.75/2=510N5. 一辆汽车不小心开进了泥潭后，司机取来一套滑轮，借助位于汽车正前方不远处的大树将将汽车从泥潭中匀速拉出。
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滑轮基础习题经典
滑轮
滑轮组省力情况的判断几绕线的方法：
1、确定承担物重的绳子段数的方法：与动滑轮相连绳子的段数，就说承担物重的绳子段数，包括加在动滑轮挂钩及从动滑轮引
出的绳子的自由端，注意从定滑轮引出的绳子的自由段，不包括在内，它不承载物重，只改变里的方向。
若不及摩擦力及定滑轮的重力，使用滑轮组时用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一及
2、根据要求设计滑轮组的绕线：一般要先根据题目中的条件，如绳子能承受的拉力和要承担的物重，计算出需要几
段绳子来承担物重（如果算岀的段数不随是整数•一律向前进一位），然后穿绕绳；如果需要的绳于的段数是偶数•则从定滑轮的挂钩上开始按顺序由内向外绕；如果需要的绳子的段数足奇数，则从动滑轮的挂钩上开始按顺序出内向外绕
技巧：一看、二话、三界”，一看”是右题中所给定滑轮和动滑轮的个数是否相等，如相等则绳子的固定端连在
个数少的滑轮上，二读”是在定滑轮和动滑轮个数相等时，通过读题，找出关键字眼，如要求最省力”，则固定端连在动滑轮，如含有改变力的方向的意思，则自由端从定滑轮绕出（这时固定端也一定在定滑轮上）。
三算”是算出承担物重的段教，然后根据段数是奇段，固定端连在动滑轮上。
段数是偶段，固定端连在定滑轮上。
例三、用如图滑轮组提取重物（1）最省力的绕法、（2 ）人站在地面往下拉绳子提升重物绕法
（耳脚
1 •定滑轮实质是____ 杠杆，使用定滑轮可以改变 __________ ，但它不能________ 。
2. ***动滑轮实质是 ________________的杠杆，使用动滑轮可以 ________ 力，但________ 改变力的方向******
3
•如图所示的甲、乙两个装置中各使用了一个滑轮。
其中甲图中的滑轮是
____
滑轮，乙图中的滑轮是______ 滑轮
F2= ____ N，F
3
= _____
N，F4= _____ N。
6:如图所示，重为50N的物体在力F的作用下，以2m/s的速度在水平地面上做匀速直线运动, 若物体与水平地面之间的摩擦力f为20N，不计绳的摩擦。
求：
5•如图所示，有四个滑轮组，若分别用来把60N的重物提起。
在动滑轮、绳重和摩擦不计的情况下，则F i= ____ N，
(1) 拉力F;
(2) 绳自由端移动的速度
7:在如图所示的各滑轮组中，均不计滑轮质量及转动摩擦，所挂重物均为G,则其中拉力最小的是
8：工厂为了搬运一个笨重的机器进车间，某工人设计了如图所示的四种方案（机器下方的小圆
表示并排放置的圆型钢管的截面），其中最省力的方案是（）
--- 【0
机器严亠
D
9、简单滑轮组的设计与组装
例：按照要求组装下列滑轮组。
（动滑轮自重不
⑴用G/2的力提起重物；
⑵用G/3的力提起重物
10、如图所示，每个钩码的质量是50g,滑块A在钩码的作用下恰能沿水平面匀速滑动，那么滑
块A受到的摩擦力是
（
）
A. 2. 94 N
C. 0. 98 N
D. 0. 49 N
11、如图所示的装置中，甲物重5 N，乙物重3 N。
甲、乙均保持静止状态，不计弹簧测力计自重。
则甲受到的合力和弹簧
测力计的示数分别是
B. 0 N，5 N
D. 2 N，3 N
12、用如图所示滑轮组匀速拉动重1000N的物体A，所用拉力F=100N。
绳子自由端移动速度为
0.2m/s。
求物体与地面之间的摩擦力f和2秒内物体A移动的距离。
（不计滑轮重及轮和轴之间的摩擦）
A. 2.94 N
C. 0.98 N
14、用滑轮组匀速提升重物，当绳子的自由端被拉下2m时，物体升高了0.5m,被提升的重物的质量为20kg。
若不计动滑轮重和摩擦阻力，则拉绳子的力应为（）
A . 40N B. 49N
C. 98N
13、如图所示，每个钩码的质量都是
滑块A受到的摩擦力是（）
50g,滑块A在钩码的作用下恰能沿水平面匀速滑动，那么
B. 1.96 N
D. 0.49 N
D. 5N
16、如图所示，动滑轮重
2 N，弹簧秤的示数为10N，则拉力F和物体的重为
A . 20N, 18N B. 10N, 18N
C. 18N , 10N
D. 20N,20N
17、如图所示，用三种不同的方式分别拉同一物体在水平地面上做匀速直线运动，所用拉力分别为F1、F2和F3,则它们的大小
关系正确的是
A . F3V F K F2
B . F1V F2 v F3 C. F2V F K F3 D . F3V F2V F1
18、如图所示，物体A以1m/s的速度匀速运动，已知
求：（1）物体A受到地面的阻力；（2）在5s内，绳子的自由端移动的距离
15、如图所示的装置
中，
物体B和动滑轮总重
的方向和大小为()
A .水平向右5N B. 水平向右10N
C.水平向左10N
D.水平向左5N
10N,且恰好匀速下降。
则..A物体受到的摩擦力
A
F=100N不计滑轮与绳子之间的摩擦,
第7题
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19、某人利用如图所示的滑轮组，用 200N 的拉力在20s 内将重为G=480N 勺物体匀速提高h=2m, 若
不计摩擦和绳重，求：（1）绳子的自由端移动的速度和动滑轮重;了 2）若再增加150 N 的重 物，要使物体匀速上升，作用在绳子的自由端的拉力为多大。
'Vf
20、动滑轮下面挂一个20千克的物体A （如图所示），挂物体的钩子承受 子的钩子承受 ___________ 的力（动滑轮重不计）。
21、用如图所示的滑轮组提升物体，已知物体重 200牛，物体匀速上升1米，不计滑轮组重及摩 擦，则（）
22、用“一动、一定”两滑轮组成的滑轮组来匀速提升重物时，所需要的力与不使用滑轮组直接提 升重物时相比较，最多可省 （）
A. 1/3的力
B. 1/2的力
C. 2/3的力
D. 3/4的力
23、如图所示的滑轮组，不计拉线质量及滑轮转动摩擦。
重物 G=100N ,每一个滑轮重20N 。
当 绳的自由端拉力F 竖直向上、大小为30N 时，重物G 对地面的压力为一 N 。
拉力F 为
N 时，恰能让重物G 匀速上升。
若重物G 能以0.1m/s 的速度匀速上升，则绳的自由端向上运动 的速度为 m/so
_______ 的力，挂绳 A.拉力为80牛 C.绳的自由端拉出4米
B.拉力为40牛
D.绳的自由端拉出1米
审-
L
（1）
在图甲上画出当动力F=150牛时绳子的绕法; （2） 在图乙上画出当动力F=100牛时绳子的绕法。
25、如图所示装置，滑轮 A 重40N ，滑轮B 、C 各重20N ，重物G=200N 。
求：不计拉线质量及 滑轮转动摩擦的影响，绳的自由端在力 F 的作用下，恰能以60mm/s 的速度向下运动，则力F 的 大小是多少？重物G 在1min 内能上升多少距离？（绳子足够长）
Xi
24、如图所示是用一个定滑轮和一个动滑轮组装成的滑轮组，用这个滑轮组提升重为 物（忽略滑轮组和绳子重及摩擦）
300牛的重
600N，人在吊篮里拉着绳子不动时需用力()
A . 218N
B . 220N C. 210N D . 236N
35、如图所示，吊篮的重力为400N，动滑轮重力为50N,定滑轮重力为40N,人的重力为
26、如图所示，G=20N台秤示数8N,不计滑轮重，物体G重（）
A. 2N .18N C. 28N D .20N。