2013年高考试题分类解析之“扩展语句”汇总
扩展语句——2013届高考复习
就是提供一句话或一段话，要 求能根据所提供的具体的语言环境
补写或续写一段话或一句话。
例1：揣摩文意，注意句式，把下面这段 话补写完整。
‚古人对牡丹和荔枝有过这样的评论： ‘花之艳为牡丹，然而不实；果之绝为荔 枝，然花不艳。’句中贬大于褒，我很为 它们鸣不平。如果我们用宽厚的态度去看 待 事 物 ， 应 把 古 人 的 评 论 改 为 ‚ ‛ 参考答案：牡丹果虽不实，然而为花之艳； 荔枝花虽不艳，然而为果之绝。
4、扩展下面一句诗词，使内容更具体、生动、 形象。（100字内）（6分）
答案示例：梅花香自苦寒来，千枝瘦
影，漫溢暗香。梅花，俏皮而又含羞 的开在桥头、小院，傲立在风雪中。 含羞的玉朵，不时惹得北风吹拂衣袂， 将那漫天的花香清影，留给踏雪寻雅 的诗客，留给临枝弄舞的翠禽，留给 追梦寄怀的智者，也留给失落孤独的 旅人。
主要形式：对一句话增加句子的定语、状语和补语 等附加成分进行扩展。
主要方法： “添枝加叶”法
例：我不能和你分手。
语意丰富
扩展1：加修饰成分（定、状、补）
当山峰没有棱角的时候，当河水不再流，当日月星 辰不再变幻，当花草树木不再凋零，我还是不能和 你分手。
扩展2：加修辞手法（比喻、排比、比拟）
我永远不能和你分手，因为你是风儿，我是沙儿， 缠缠绵绵绕天涯！
2．应对策略 (1)答题时注意辨清情境，严格按照题干要求作 答，有效进入规定情景。 (2)明确题干重点，紧扣题干规定的对象与重点， 合理想象，表达清晰。 (3)牢记各种表达方式的作用：①用记叙的方式 扩展，其特点是介绍事物的概况，无细节描写。 ②用描写的方式扩展，其特点是能反映出事物具 体情形，如形、声、色、动态等。③用议论的方 式扩展，其特点是语句中要有观点，有分析判断。 ④用说明的方式扩展，其特点是用平实的语言介 绍情况。⑤用抒情的方式扩展，其特点是语句中 包含有较强烈的感情。
2013高考语文 基础终极突破 扩展语句答题技巧素材
掌门1对1教育高中语文2013高考语文基础终极突破扩展语句答题技巧素材一、考点解析“扩展语句”是2000年新增的高考内容。
这一考点的要求是，将结构简单、内容贫乏、达意欠明确，表达欠具体，描述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、形象起来。
它或者是把一组词语扩展成一句话或者是一段话；或者是把一句话的意思加以扩充或者合理地扩展成几句话。
二、表达方式方面的要求：表达方式上的要求，是指运用记叙、描写、议论、说明、抒情等五种表达方式来扩展语句。
例如：将“燕子飞翔”扩展。
1、用记叙的方式扩展。
（其特点是，介绍事物的概况，无细节描写。
）在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。
2、用描写的方式扩展。
（其特点是，能反映出事物具体情形，如形、声、色、动态等）。
天空象罩着厚重的灰幔，树叶无精打彩地垂着头。
这时，一只只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地叫着，飞翔着。
3、用议论的方式扩展。
（其特点是，语句中有观点，有分析判断。
）物竟天择，适者生存。
在暴风雨来临前的闷热时刻，一切生灵都热得难挨，可燕子却欢快地叫着，飞翔着。
4、用说明方式扩展。
（其特点是，用平实的语言介绍情况。
）潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅目昆虫多在低空活动，这时是燕子觅食的最好时机，因而燕子也多在低空飞翔。
5、用抒情方式扩展：（其特点是，语句中包含有较强烈的感情。
）那白色的肚皮，昭示着燕子的高洁；那长长的翅膀，显示着燕子搏击的力量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕子飞翔吧。
三、扩展的结构形式1、丰富充实型：①单句扩展为单句例：煤烟钻进窗户（1）前扩式：几根烟囱中逃窜出来的张扬肆虐的煤烟钻进了窗户。
（2）中扩式：煤烟从几根烟囱中逃窜出来后，张扬肆虐地钻进了窗户。
（3）后扩式：煤烟钻进窗户后迅速肆虐地在室内弥漫开来。
②单句扩展为复句。
例：扩展“红旗招展”运动场上树立着一根旗杆，每天清晨，五星红旗在全校师生的注目礼中，随着《国歌》的乐曲徐徐升起，在晨风的吹拂下猎猎招展。
(课标版)2013年高考语文总复习 专题九扩展语句,压缩语段第一节扩展语句
专题九扩展语句，压缩语段第一节扩展语句美丽语文精彩阅读经典素材枯叶铺地，北风呼啸。
在冬天，那个哲人也不能舍弃自己的旅程。
这在越来越聪明的现代人眼里是不可思议不可理解的。
一位不可理喻的执著者，让世界感到畏惧了。
“政治”这两个字在现代或许已经变质。
我们现代人几乎仅仅可以从那辘辘的木车声中，听到“政治”的真正含义，领略它的本质。
它那时候是人，旅途，木车，是面对土地的求索，是这样的不知疲倦。
原来在古代，“政治”和“诗”是合二为一的，这才让后人生出了永久的崇敬。
他不倦地向各阶层诉说他的思考，他的思想，他对这个世界的观察，他探索到的各种各样的原理。
作为一位布道者，一位启蒙者，一位诗人，大概这个世界上没有几个人能够与他比肩。
但人们往往承认他是布道者和启蒙者，而不愿承认他是诗人。
——节选自张炜《木车的激情》点评赏析优美的文章，总是在精美的文字中包含着作者真挚的情感、深沉的思想和对人生、对世界的独到思考。
本段文字中，作者通过对孔子人生思想的感悟与体会，表达了自己对孔子的个性认识。
真题在线1．（2011·天津高考）请从以下7个词语中任选4个，写一段话。
要求语意完整，合乎情理，不超过48字。
给力雷人粉丝妙趣横生山重水复美不胜收怡然自得2．（2010·湖北高考）请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。
要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。
命题分析扩展语句是要求考生在提供的原句（包括词）的基础上，在不删减字词，不变动词序，不改变原句句型（有要求的除外）的情况下，通过增加原句修饰成分或增加分句，使简单结构复杂化，使单纯语意更加具体、详尽、丰富的一种造句形式。
其考查能力包括三点：（1）对文句的理解能力；（2）根据提示进行联想、想象的能力，即创新能力；（3）语言的应用表达能力。
随着考试改革，扩展语句出现了更为丰富的形式，有的只给出话题，或给出中心句，或给出象征性的情景，要求进行更具体、丰富、生动、形象、明白的扩展。
高考语文知识点专题汇总：语句的扩展(含解析)
专题五语句的扩展高考试题A组2013年高考题(2013天津,24,5分)阅读《春暖花开》歌词片段,按要求作答。
春暖花开,这是我的世界。
每次怒放,都是心中喷发的爱。
风儿吹来,是我和天空的对白。
其实幸福,一直与我们同在。
春暖花开,这是我的世界。
生命如水,有时平静,有时澎湃。
穿越阴霾,阳光洒满你窗台。
其实幸福,一直与我们同在。
(1)将“风儿吹来,是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文,限60字内。
(3分)(2)仿照“生命如水,有时平静,有时澎湃”,写一句歌词,注意押韵。
(2分)B组 2009—2012年高考题1.(2012浙江,6,4分)使用下面的词语写一段描写性文字,要求运用比喻、拟人的修辞方法。
(不超过60字)银杏树初冬疾风骤雨凋零2.(2011天津,23,4分)请从以下7个词语中任选4个,写一段话,要求语意完整,合乎情理,不超过48字。
给力雷人粉丝妙趣横生山重水复美不胜收怡然自得3.(2010四川,19,6分)“采菊东篱下,悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。
请对诗中“南山”之景展开合理想象,进行生动描写,表达诗人的“悠然”之情。
(100字内)4.(2010湖北,20,4分)请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。
要求:①想象合理;②语言生动;③不超过50字。
5.(2009全国Ⅱ,19,4分)利用所给词语写一段话,介绍“征集全民健身口号”活动的结果,要求语意完整,句子通顺,字数在50~60之间。
来源广一个月入选口号千余条“我运动,我快乐”模拟试题A组2013年高考模拟题选粹1.(瑞安中学高三年级第一学期期中考试)中央电视台在2012年中秋、国庆双节前期推出的《走基层百姓心声》特别调查节目“幸福是什么?”引起了广大观众的共鸣。
请你至少使用比喻、对偶、排比修辞方法中的一种,谈谈对幸福的理解。
(不超过80字)2.(浙江十二校高三第二次联考)使用下面的词语写一段文字,要求运用比喻、拟人的修辞方法。
2013届高考语文试题分类解析：6 扩展语句、压缩语段含答案
2012年语文高考试题分类解析【考点6】扩展语句、压缩语段1、（2012广东卷，第17题，4分）以“京剧”开头，概括下面文字的主要信息。
不超过45字。
（4分）京剧是徽剧在吸收了京腔、昆剧等地方戏曲精华的基础上逐渐发展成熟起来的。
京剧的角色，也叫“行当”，分为生、旦、净、丑四类，与现实生活关系密切。
生活中有男女之别,京剧就有生行和旦行；男女都有文、武、老、幼之别，京剧的生行就有小生，老生和武生，旦行就有闺门旦、花旦、老旦、武旦等；有的人粗犷豪放，有的人机巧滑稽,京剧中的男性就又划分出了净行和丑行。
在京剧舞台上，唱腔和动作都有一定的程式，一出完整的戏,其实就是表演者根据这些程式把剧情巧妙地连缀起来。
在艺术表现形式上,京剧那五光十色、形态生动的脸谱，那精致华美、色彩艳丽的服饰,令人目眩神迷。
答案：（京剧）源自徽剧，角色分类源自生活，表演程式化，表现形式绚丽多姿。
解析：本体是压缩语段中的提取关键信息题。
以“京剧"开头,限定了语言组织的形式.语段共有五句话：第一句介绍京剧的源起——徽剧，第二、三句介绍京剧的角色特点——与现实生活关系密切,第四句说明京剧的舞台表演—-程式化，第五句说明京剧艺术表现形式的特点——绚丽多姿。
整合五句话的四方面信息，即可得出答案。
2、（2012江苏卷，第3题，4分）请以平实的语言表述下面材料中老园艺师一段话的深层含意，不超过25个字。
夜幕下，小松树上彩灯闪烁。
路过的老园艺师自言自语地感慨：“人睡觉要关灯，整夜灯光照着，非失眠不可。
树也一样，那么多的电线缠着，那么强的灯光照着，能活得好吗?夜色是美了，树可是要生病的.人们啊,要听得懂草木的叹息!”答案:人们的活动要懂得自然生态规律，不能为了享受而破坏自然.解析：这是一道语感题，考查的是“听”的能力。
在答此题的时候要抓住老园艺师话中的类比以及“听得懂草木的叹息”的含意来表述。
3、（2012安徽卷,第18题，5分)请筛选、整合下面文字中的主要信息，拟写一条“年画”的定义。
2013高考语文基础终极突破：“语句扩展”的类型与解题思路无答案
“语句扩展”的类型与解题思路语句扩展”即把一个简单的句子或一种简单的情景，通过添加一些词句，使其内容更加丰富、完善.其命题特点往往是:给出几个相关的词语或提供一定的情景，让学生展开联想和想象,写出符合要求的文字。
扩展语句不仅与阅读能力、写作能力密切相关，还与语言表达的其它形式，如句式的仿用、选用、变换等相联系甚至交叉。
此类题型可以真正考查出学生综合运用语言的能力，体现了高考语文改革的方向。
一、词语连缀成句型命题者一般给出两组相关的词语，以其中的一个共同词语作为重点，连缀其它的词语扩展开来，形成同一描述对象在不同语境下的扩展句。
如2000年高考卷的第27题，要求以“歌声”为重点,分别与“毕业典礼上,同学们”、“考试前夕，我”连缀成句。
例（1)、根据下列两种情景，以“风”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字.背景一：冬天，早晨，风；背景二：夏日,傍晚，风。
解题思路：解答此题时，首先要注意题目所规定的情景的不同;其次要围绕和突出描述对象；同时,还要使自己所扩展的语句尽可能地富有意蕴。
关键是扩展时必须展开联想或想象,着力写出“冬天早晨之风"与“夏日傍晚之风"的不同。
可分别作这样的扩展：冬天的早晨,凛冽的北风夹裹着颗粒状的雪花，吹打着在狂风中行进的人们的脸,似乎在向晨起上班的人们宣告它们的威力./夏日的傍晚，炎热渐渐地退去，习习的凉风吹拂着人们的衣衫,为场院里、大树下乘凉的人们拂去了一天的劳累与疲倦.二、成分添加型1、单句成分添加命题者一般给出的是句子的主干，答题时可以补出其枝叶成分，即用“添加枝叶法”进行扩展。
例（2)、将“教师当上代表。
”扩展成30个字左右的一句话。
解题思路: 分析所给材料，可把扩展点定在中心词“教师”、“当上"、“代表”前面修饰语上，增加其定语、状语,对中心词分别作出修饰和限制,即可。
解答此类题要注意三点：a. 分析出所给句子哪些部分可以扩展，找出扩展点后，宜采取“突破一点，兼顾其余"的策略；b。
2013高考语文二轮复习 专题11 扩展语句 压缩语段(学生版).pdf
【考纲解读】 关于“扩展语句”部分的要求，考查的是扩展、丰富语言信息的能力特点是“变简为繁”；“压缩语段”考查的是将一段话进行正确地提炼、概括、压缩的能力特点是“化繁为简”。
能力层级为D。
【】 4.（福建）阅读下面的材料，回答问题。
（10分） 某翻译家在《文艺报》上撰文指出：有人说中国人称自己的国家为“中国”，表示自己是坐镇在世界中央的天朝，说明中国人自傲。
但从国名的中文翻译来看，译名却能够表达中国人的感情。
例如，“英国”为什么不译作“阴国”？“美国”不译作“紊国”？“德国”为什么不译作“歹国”？这是因为中国人要从同音字中选出具有最美好含义的字来命名这些国家。
用什么字呢？用“英雄”的“英”、“美丽”的“美”、“道德”的“德”、“法律”的“法”、“芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”……而外国，比如英国，用英文译别国的国名，只用音译，译名中不含有褒贬意义。
(1)请用一句话概括该翻译家的观点。
（3分） 答：______________________________________________________________ 【答案】对别国国名的翻译，中文能表达美好的感情，而外文不能。
【解析】对本题的解答要把握住该段文字的核心内容，即中文翻译较外文翻译更能表达美好的感情。
答题时要强调中文翻译的感情色彩优势。
另外，压缩语段时要注意句子结构的完整，不要把句子写成短语。
【高考考点】本题主要考查压缩语段能力。
【备考提示】①弄清题目要求，看它要求我们怎样压缩，有些什么具体要求。
②仔细阅读原文，抓住中心句和信息量大的语句，从而概括出每段材料的主要意思。
③分析比较段与段之间的层次关系，权衡主次、轻重，然后去伪存真，去次留主，筛选出材料的主要信息。
④根据字数要求，对保留的内容进行要素的提炼，使其语言规范，文气贯通，能准确体现原文的中心，这就是我们需要的答案了 (2)请简要阐述你对上述材料的看法。
（150字左右）（7分） 答：______________________________________________ 【答案】答案示例一：国名的中文翻译，体现了中华民族的美德。
高考语文真题解析分类汇编：6.扩展语句 Word版含解析[ 高考]
![高考语文真题解析分类汇编：6.扩展语句 Word版含解析[ 高考]](https://img.taocdn.com/s3/m/a1356c01b90d6c85ec3ac651.png)
▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌
16. [2013·新课标全国卷Ⅱ]在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过10个字。
(6分)
一提到根的作用，可能首先想到__①__。
这两项是绝大多数植物根系的本职工作。
然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是____②____，这种早期类型的根被称为假根。
____③____，是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。
假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。
16．[答案] ①吸收水分和吸取养料②固定植株的位置③之所以称其为假根(每写出一句给2分。
意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
) [解析] 本题考查文段的扩展语句和语言表达连贯的能力。
补写语言连贯题主要是根据上下文的语境分析，要与前后文都能联系起来。
根据下文“然而”可知①填“吸收水分和吸取养料”；由“而是”可知②强调根的另一种作用——“固定植株”；③根据陈述一致的原则，这里应强调“假根”。
▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓。
2013高考语用复习之扩展语句(玲)
例1：（2009江西卷）请展开想象，写一 段描绘某种情境的话，其中必须包含“流 水”“星辰”和“读”3个词语。(50个字 左右) 月亮没有出来，穹幕星辰灿烂，船停泊江 畔，江中流水静默流淌。在这个静谧的夜
晚，他坐在船舱，就着一盏孤灯，轻声读
着诗文。
16
例2：高考典题2011天津卷
• 请从以下7个词语中任选4个，写一段话。要求 语意完整，合乎情理，不超过48字。（4分）
22
2、(2009年高考全国卷2)利用所给词语写一段 话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果， 要求语意完整，句子通顺，字数在50～60之间 。 来源广 一个月 入选口号 千余条 “我运 动，我快乐”
3、（2008年高考天津卷第24题）以“溪”、“海 ”和“潭”为意象写一段文字，要求表达某种感 悟，至少运用一种修辞手法，不超过60字。（5分 ）
• 3、将下面的句子扩展为60个字左右的语段， 要求从正反两方面进行阐述。
• 肯定和赞扬往往会使人产生强大的精神 动力。
4、用总分法扩展下面语句，150字左右。 事业是人生不朽的丰碑。
29
• 3、将下面的句子扩展为60个字左右的语段， 要求从正反两方面进行阐述。
• 肯定和赞扬往往会使人产生强大的精神 动力。 • 渴望赞扬是人类的基本心理需要，肯定 和赞扬的话语能使人精神振奋，激情倍 增，从而产生强大的人生动力;反之， 若很少得到肯定和赞扬，甚至动辄被批 评、指责，人们对生活、事业，对自我 就会减少热情，甚至缺少精神动力。
31
5.（2007年江西卷）以“走进考场”为开头写一 段话。要求：表意相对完整，语言连贯得体，至 少使用两种修辞手法，其中一种必须是排比，不 少于50个字。
【解析】题中提供了一种情景——走进考场，它规定了这段文字的地点一定 要在考场，不要写成考点，而且是“走进考场”，不可写成“走向考场”， 也不可写在考场上答题，只可写走进考场那一刻的心情与见闻。考生要根据 题干中规定的情景展开合理的想象，增加与这些情景相关的内容，使这些情 景变得生动形象，丰富饱满。
2013扩展语句 全真高考题为例版
答案 示例1：(标准答案参考)洗完衣服的少女们拎着 水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴 着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。 示例2：（解析者提供答案参考）月光在竹林 中洒下斑斑光点，四周一片寂静。一阵风吹 来，传来浣衣归来的少女的喧哗。话音如玉 盘落珠般清脆，笑声如银铃摇动般响亮，她 们是这般地无忧无虑。
扩展语句
1
我们说的语句扩展是将几个词语、一个短句或一
个话题扩展为一个比较长的语言单位，考查的是扩展、
丰富语言信息和运用语言的能力。扩展语句的考查形
式多种多样，基本形式可归纳为五种：
(1)添枝加叶型 (2)串词设境型 (3)设境描述型
(4)赏析想象型 (5) 哲理阐述型
2
一、添枝加叶型 添枝加叶型扩展，就是对一个结构简单的句子，通 过添加修饰成分或运用修辞方法等，使之具体、生动。
（08安徽）按要求把下面的句子扩写成一段话。（7分）
这个冬季，天气异常寒冷。 要求：①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用 两种不同的修辞方法。③不少于80字。
【解析】扩写的目的是通过补充相应的内容，使原文 丰富、形象或深刻。解答这类题目时要注重分析题干的 要求。如这个题目的要求有三点，具体说正面描写可写 “风”“雪”，侧面描写可写人的感觉；在行文中可用 比喻、拟人、夸张等修辞方法；注意字数不少于80。另 ：这个句子的扩展点是“异常寒冷”，行文扩展语境要 按冷色调处理。 3
[考生甲]
送检 春风送暖，几位“驴友”结伴登山，很高兴，很 给力，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，山上 的景色美不胜收，真是怡然自得啊。 得分：2分
样卷
失误类型：词语理解不准，有语病 失分探因：“给力”一词，一般理解为“
专家 评卷
2013年语文高考试题分类解析9 语言表达(简明、连贯、得体)
2013年语文高考试题分类解析【考点9】语言表达（简明、连贯、得体）1、（2013新课标全国卷Ⅰ，第15题，3分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）当代艺术博物馆今日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。
，。
，，，，能启发我们发现身边的奇景和诗意。
①因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题②展出的作品大部分都体现出细节带出重点的风格特点③彰显出艺术独具的神奇力量④作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录⑤内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广⑥而且带有叙事意味，每件作品都想日常世界的一个短篇故事A.②⑥⑤④③①B. ②③①④⑤⑥C.④⑤②①⑥③D. ④⑥⑤①③②答案：D解析：本题考查语言表达连贯的能力，能力层级为E级。
④紧承上句，⑥句“而且”与④语意衔接紧密。
⑤强调了作品的内容，①句与⑤构成因果关系，③句紧承⑤句，②不但紧承③句，而且与最后一句“能启发我们发现身边的奇景和诗意”衔接紧密。
2、（2013新课标全国卷Ⅰ，第16题，6分）在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过12个字.水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%～80%，有的甚至可达90%以上。
①，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，②。
水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。
水是光合作用制造有机物的原料，他还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。
因此，③答案：①水是很多物质的溶剂②才能被植物吸收和运输③植物的生长离不开水（或：没有水植物就没有生命）（每处2分）解析：本题考查扩展语句以及语言表达的连贯的能力，能力层级为E级。
①具有总领作用，引起下文，②是前一句的结果，而整段文字的内容是“水和植物的关系”，因此应该填入水溶解上述物质后给植物生长的作用，③具有总结性，是总结句。
2013年高考语文总复习重点精品课件：扩展语句2
[例1](2010· 广州模拟)按要求扩写下面的句子。 要求：正面描写和侧面描写相结合；至少运 用两种修辞手法；不少于70个字。(4分) 腾空而起的焰火，光彩夺目。 扩写：
[命题分析]此题属于语句丰富型扩展的考查。
[解题指导]扩展语句可以采用增加句子成分的
方法，也可以采用增加内容的方式。从题目的要 求来看，此题必须以增加内容的方式进行，这样 才能使修辞等方面的内容得到全面的表现。扩展
2、在毕业典礼上，同学们围成一圈， 手拉着手，人人发自内心唱出了一首团 结的歌。 （把重点落在“同学们”的身上。）
3、考试前的晚上，我吃了晚饭，出去 走了一会儿，听到一阵歌声。 （语言苍白，构思平庸，对“歌声” 没有作具体的描写 ） 4、考试前夕，我唱起了《朋友》这支 歌，不禁深情地怀念起了我们的老班 长。 （忽略了情境设置 ）
高考经典试题回顾1： 根据下列两种情景，以“歌声”为 重点，分别扩展成一段话，每段不少于 30个字。 情景一：毕业典礼上 同学们 歌声
情景二：考试前夕
我
歌声
1、夜晚，操场上彩旗招展，灯火 通明，在学生会主席主持的毕业典礼上， 面带笑容的同学们所唱出的充满豪情的 歌声在空中飘扬。 （没有以歌声为重点）
【答案】 ①和谐是乐手演奏的动人旋律， 和谐是画家创作的美丽画卷，和谐是设计 师描绘的宏伟蓝图。 ②和谐是一朵花，只有红花和绿叶的相 互映衬，才会有花的娇艳和芬芳；和谐是 一首诗，只有景象和情感的相互融合，才 会有诗的精彩和绝唱；和谐是一幅画，只 有轻描和重彩的相映成趣，才会有画的不 朽和辉煌。
例5：根据要求。分别写一段话。每 【解析】这是一种综合题的考查，可 段话都要包括下面三个词语，词语顺 以考查考生的联想和想象能力、思维 序可以不分前后。且字数在20到30字 创新能力、语言表达能力。扩展有不 之间，要求思想健康。语意连贯。 同的类型，本题属于想象创造型。 (2005年重庆卷) “想象”、“雾”、“倾听”分别表 想象 雾 倾 现“欢快”与“忧愁”，这是明显的 一、欢乐 限制；情景交融是隐性要求。考生既 二、忧愁 可以因景生情，也可缘情入景；既可 以写实，也可以纵笔想象。
2013届高考语文专题训练解析 扩展语句,压缩语段.doc
专题强化测评（一）扩展语句，压缩语段(60分钟100分)1. （2012·潍坊模拟）请用“山村”“月光”“清风”等词语写一段意境优美的文字，要求想象合理，语言连贯，至少使用一种修辞手法。
(不少于40字)(8分)答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________2.（2012·福州模拟）将“星垂平野阔，月涌大江流”两句诗扩展为60字左右的语段。
（8分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________3.以下面给出的文字为开头，续写一段话，这段话要包含下面三个词语，且不少于40字。
（8分）酣畅失落遐想不是所有的人都拥有孤独，孤独是一笔财富。
答：___________________________________________________________________________________________________________________________________4.概括下面一则消息的主要信息。
要求：不超过25字。
（6分）本报济南4月12日讯体育测试何时纳入高考录取成绩范围？12日，在山东省国家教育体制改革试验区工作会议上公布的《2011～2015年山东省普通高校招生制度改革实施方案》让这个问题有了答案。
从2012年开始，根据国家学生体质健康标准，学生身体健康素质状况和体育成绩将纳入高考。
《方案》要求“在高考录取中充分体现学生体质健康、参加体育活动和体育课成绩的状况”。
2013专题复习之扩展语句
（1）有形的网,________________________________ 。
（2）无形的网,________________________________ 。
答 案
有形的网，架在两颗树中间，摇摇晃晃，
给了人们许多乐趣。
无形的网，在人们的心中，网住了人与人
不少于30个字。
情景一：毕业典礼上 同学们 歌声
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
情景二：考试前夕 我 歌声
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
考题复制
参考答案：
情景一：毕业典礼上，同学们又一次唱起了那首熟悉的歌
之间的心灵，禁锢了 人们的思想。
3.（2007年高考北京卷）为接待国外游客，有关部门
请你写一段话，向观光者介绍你所熟悉的某地区
（区、县、乡镇或街道）的某一文化观光景点的特
色。
要求：①语言通顺、得体；不少于60字。②切合“文化观光”
的主旨。③不得透露考生姓名和所在学校。
定扩展重点，表达时宜用描写
，描写时宜用修辞。
将“鸟、飞”两字加以扩展，使之具体、丰满， 25
字左右。
参考答案：傍晚，一只银白色的小鸟在天空自由自在地
飞翔着。
紧扣加线词语的内涵，将下列句子扩
展。
这条小巷很古老，很幽静，很特别。
参考答案：
这条小巷很古老，残缺的青石墙上的小草向
备考不能只是关注书本，更要关注生活。答题时可以先回忆
一下，地理学科是怎样介绍某个地方的，介绍时要有条理。
.4.（2007年高考四川卷）根据括号内的要求写一段树叶与阳光
2013届高考语文复习《扩展语句》课件
4、（ 2004北京卷25 题）照应给出文句的意思，续写 一段话。(4分) 听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的 斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看，___________ 参考答案： 1、莫扎特的小夜曲让多少躁动不安的灵魂找到了休憩的 家园，贝多芬的《命运交响曲》给多少跌倒在路上的行者 重新站起来的力量，而瞎子阿炳的《二泉映月》又让多少 双眼睛在泪光盈盈中变得更加清澈明亮。
将‚葡萄熟了‛ 扩展为不少于30字的句子， 扩展后的语句可以包括时令、范围、形状、 色泽等四个要素，至少运用一种修辞手法， 语序安排合理。
立秋时节，满园的葡萄熟了，一串
串挂在架上，像翡翠，像琥珀，像珍珠， 真让人馋涎欲滴。
记叙
描写 议论
说明 抒情
例如：将“燕子飞翔”扩展。
1、用记叙的方式扩展。 （其特点是，介绍事物的概况，无细 节描写。）
语），使之形象丰富的一种方法。
例：扩展下面语句，要求突出梅花不 畏严寒的品格。
梅花开放了。
参考：[当积雪压断枝头的时候]， [当冰凌高挂悬崖的时候]，[当百花
纷谢凋零的时候]，梅花[迎着风
雪][带着微笑][悄悄地]开放了。
主要运用表现手法突出事物某方
面的特点，使人产生联想和想像，从
而具体、形象、生动地感知事物。
3、以“黄昏 我 海风”中的“黄昏” 为重点，运用想象写一段话。 （不少于 30个字）
1、以“黄昏 我 海风”中的“海风” 为重点，运用一种修辞手法，进行情 景描写。
黄昏时，我走在沙滩上，轻柔的海 风萦绕我的耳边，向我诉说着关于海的 一个个动人的故事。
黄昏时，我漫步海边，海风像一个顽 皮的小孩儿，撩拨我的头发，撩起我的 衣角，也撩乱了我的思绪。
把一组词语（主题词）或一个结构 简单的句子，通过加修饰成分，或通过 添加修辞等手法将其扩展成内容丰富的
2013高考扩展语句
对“鉴赏理解型”扩展的考查
这种题型一般是以赏析的方式扩 展古典诗句、格言警句，有时也对
其情景进行合理想象描摹。
解题指导
• 1、读懂题干，全面理解和落实题目的各项要求， 像“修辞手法”等具体要求更应高度重视。 • 2、读透诗歌（格言、警句）等，全面理解和把 握所给内容的主旨，认真领悟所给内容本身所 具备的蕴藉美。 • 3、吃准所给内容，正确理解题目本身，找准题 目的扩展中心。 • 4、注意字数要求。 • 5、检查扩展后的句子是否符合题目的要求，语 言是否连贯、有无语病。
对“补写续写型”扩展的考查
补写续写型扩展，就是提供一句话或一段话，要求 能根据所提供的具体的语言环境进行补写或续写。补写
或续写的句子必须做到与原句文意相通、中心一致、语
境和谐、句式相同，甚至语言风格和修辞手法也应和原
句保持一致。当然，关键是必须符合题干的要求。
• （2012天津卷）22.请补写出空缺的语句，与前两 句构成排比，使语段意思连贯，风格统一（4分） • 作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为 车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道， 与辛弃疾拍遍栏杆， ， 。 • 无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足 迹。 • 示例： • 与屈子上下求索，与李商隐灵犀一点 与杜甫登高悲秋，与苏东坡吟啸徐行
2．选材突出地域特色和重大事件。
3．考查综合性强。
对扩展语句进行单独考查的情况较少,大多与其他考点
融合在一起考查：有的与仿句结合，有的与简明、连
贯、得体融合在一起，有的与应用文或其他小作文写
作融合，并且大都与修辞运用结合。
4．情境式扩展和续写式扩展仍是考查的重点。
扩展语句高考呈现五种基本类型 一、词语连缀（情景再现）
2013年高考语文试题分类汇编：扩展语句
2013 年高考语文试题分类汇编扩展语句天津卷24．阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。
（5分）春暖花开，这是我的世界。
每次绽放，都是心中喷发的爱。
风儿吹来，是我和天空的对白。
其实幸福，向来与我们同在。
春暖花开，这是我的世界。
生命如水，有时沉静，有时汹涌。
穿越阴霾，阳光洒满你窗台，其实幸福，向来与我们同在。
⑴将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限60 字内。
（ 3 分）⑵模仿“生命如水，有时沉静，有时汹涌”，写一句歌词，注意押韵。
（ 2 分）参照答案：24．⑴切合情境，睁开想象，语言优美。
⑵比喻适合，后两个分句组成对照，尾字押韵。
（5 分）四川卷20．请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下边的话。
（ 6 分）要求：①紧扣首句看法，切合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连接，内容充分；④ 60～ 100 字。
即便在最恶劣的境遇中，人仍旧拥有一种不行剥夺的精神力量，这就是磨难带给人生的意义。
_____________________________________________________________________参照答案：20．（ 6 分）示例一：曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇，却爆发出创作的激情；绳床瓦灶，却炼铸成生命的华章。
“十年辛苦不平常”终换来彪炳千秋的文学巨著，这莫非不是磨难带给他的人买卖？示例二：多芬童年不幸，却未曾破人生的梦想；恋人离，却未曾消失心中的激情；耳疾侵，却未曾消泯音的着。
即便在最劣的境遇中，他也把难过精神的。
不就是苦他的人买卖？示例三：大·科波菲受尽父的毒打与摧残，童工的苦与辱没，世俗的狡与，但些不都没有改他“永不卑、永不虚、永不残忍”的人生信念？广卷23．下边一寓言，依据要求写。
要求：①点明主；② 意；③许多于50 个字（含点符）。
（ 6 分）磨着磨心不断地着，一圈，又一圈⋯⋯于有一天，磨忍受不住了，冲着磨心大性情：“我受了！我么大个儿，凭什么要以你中心，一天到晚着你？在里碍事，没有你，我会做得更好！”磨心没法再呆下去了，只能走开。
2013年高考语文真题分类汇编 考点5 扩展语句、压缩语段 含解析
考点5 扩展语句、压缩语段1.(2013·辽宁卷)概括下面语段的主要信息,不超过50个字(含标点符号)。
(5分)近日,一些网友发布信息,号召节约粮食。
随后,新浪网发起“光盘行动”：拒绝浪费,从我做起,晒出自己吃光的盘子,一起向舌尖上的浪费说“不”,争做节约达人。
该信息被转发约5 000万次。
紧接着,人民网也表示支持“光盘行动”,倡议网民“拒绝浪费,珍惜粮食。
今天不剩饭,打包离开,从我做起”。
新华网、光明网及其他各大网站也纷纷关注和转载。
很快,活动参与者在北京实地发放宣传单6万多份,在餐饮企业张贴海报5 000余张,天津、石家庄、呼和浩特等城市的志愿者也纷纷发放宣传资料。
答：【解题指南】首先凭语感大致找出语段中的关键词,然后根据语段的文体特点和已经找出的关键词,给语段分层,并用关键词概括出每一层的意思,最后在规定的字数内,综合各层的意思概括出语段的主要信息。
【解析】本题考查压缩语段的能力。
从内容上看,本材料是对“光盘行动”进行介绍,具有说明性的特点。
据意断层,语段可分为三层：一二句是第一层,是说“光盘行动”的由来,其关键词是“网友发布”“拒绝浪费”“争做节约达人”“光盘行动”等;三至五句是第二层,介绍网络反响,其关键词是“转发”“支持”“各大网站”“关注和转载”;最后一句是第三层,内容是各地志愿者行动支持,其关键词是“活动参与者”“志愿者”“发放宣传单”“张贴海报”等。
综上,根据对材料的理解和提炼出的关键词,叙述组织三个层次的文字即可。
答案：网络发起拒绝浪费的“光盘行动”,网友及媒体纷纷响应,众多志愿者进行实地宣传。
2.(2013·山东卷)对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合,给“创造”下定义,不超过30字。
(4分)作为人的一种活动,创造包括思维活动和行为活动。
创造一定要获得成果。
形形色色的创造成果可以分为两种类型：一类是精神性的,即新的认识;另一类是物质性的,即新的事物。
这些创造成果不管以何种形式表现出来,都必须具备“首次获得”这个必要条件。
高考语文试题分类汇编：扩展语句
2013年高考扩展语句题分类汇编 天津卷 24．阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。
（5分） 春暖花开，这是我的世界。
每次怒放，都是心中喷发的爱。
风儿吹来，是我和天空的对白。
其实幸福，一直与我们同在。
春暖花开，这是我的世界。
生命如水，有时平静，有时澎湃。
穿越阴霾，阳光洒满你窗台， 其实幸福，一直与我们同在。
⑴将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限60字内。
（3分） ⑵仿照“生命如水，有时平静，有时澎湃”，写一句歌词，注意押韵。
（2分） 参考答案： 24．⑴符合情境，展开想象，语言优美。
⑵比喻恰当，后两个分句构成对比，尾字押韵。
（5分） 四川卷 20．请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下面的话。
（6分） 要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；④60～100字。
即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。
_____________________________________________________________________ 参考答案： 20．（6分） 示例一： 曹雪芹家道巨变，却磨练出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却炼铸成生命的华章。
“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？ 示例二：贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执着。
即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神的欢乐。
这不就是苦难带给他的人生意义吗？ 示例三： 大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶，但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？ 广东卷 23．阅读下面一则寓言，按照要求续写。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2013年高考试题解析之“扩展语句”汇总
新高考新题目
2013-07-24 0913
2013年高考试题解析之“扩展语句”汇总
2013年高考扩展语句题汇编
天津卷
24．阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。
（5分）
春暖花开，这是我的世界。
每次怒放，都是心中喷发的爱。
风儿吹来，是我和天空的对白。
其实幸福，一直与我们同在。
春暖花开，这是我的世界。
生命如水，有时平静，有时澎湃。
穿越阴霾，阳光洒满你窗台，
其实幸福，一直与我们同在。
⑴将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限60字内。
（3分）
⑵仿照“生命如水，有时平静，有时澎湃”，写一句歌词，注意押韵。
（2分）
参考答案
24．⑴符合情境，展开想象，语言优美。
⑵比喻恰当，后两个分句构成对比，尾字押韵。
（5分）
四川卷
20．请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下面的话。
（6分）
要求①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；④60～100字。
即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。
_____________________________________________________________________
参考答案
20．（6分）
示例一
曹雪芹家道巨变，却磨练出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却炼铸成生命的华章。
“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？
示例二贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执着。
即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦换为精神的欢乐。
这不就是苦难带给他的人生意义吗？
示例三
大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶，但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？
广东卷
23．阅读下面一则寓言，按照要求续写。
要求①点明主题；②语意连贯；③不少于50个字（含标点符号）。
（6分）
磨盘围绕着磨心不停地动着，一圈，又一圈……
终于有一天，磨盘忍耐不住了，冲着磨心大发脾气“我受够了！我这么大个儿，凭什么要以你为中心，一天到晚围着你团团？别在这里碍事，没有你，我会做得更好！”
磨心无法再呆下去了，只好走开。
磨盘心想，现在终于可以随心所欲了。
它铆足劲地，但不了几圈，就一骨碌滚到
地上去了。
这时候，磨心平静地对磨盘说
“____________________________________________
_____________________________________________________________________ ______”
参考答案
23．（示例）①你别生气，听我解释。
虽然我是中心，你围着我，但并不代表我比你重要。
其实，这是我们各自的职责所在，我们只有互相配合，才能更好地发挥作用，共同完成我们的工作。
②磨盘老兄，你听我说。
虽然我们都有各自的自由，但自由这东西不是绝对的。
追求自由固然是好事，但任何自由都要受到一定的约束。
希望你能知道，我不是你追求自由的障碍，而是与你同甘共苦的好兄弟（点明主题4分；语意连贯2分。
）。