2020版浙江选考历史大三轮复习课件:下篇 第二部分 题型十 选考材料解析题
2020届浙江高考历史(选考2)课件:8.2 当今世界经济全球化趋势和改革潮流

必修主干整合
专题总结
考点二
考点三
考点四
-11-
4.混合经济政策:20世纪70年主要资本主义国家出现“滞胀”现象, 各国立即调整了经济政策,适当减少国家对经济的干预,逐步发展 出一种将政府与市场相结合的、国有企业与私有企业并存的“混 合经济”。
考点一
模块八
专题二 当今世界经济全球化趋势和改革潮流
必修主干整合
专题二 当今世界经济全球化趋势和改革潮流
必修主干整合
专题总结
-9-
考点一
考点二
考点三
考点四
2.内容及结果
项目 经济 政治
民族
内容
结果
失败原因(教训)
“加速发展战 略”
失败
经济改革很不成功,
实行“人道的、
引起人民不满;政治
民主的社会主 背离社会主义;引起 改革的指导思想严
义”,纵容自由 思想动乱
重错误;改革放弃了
干和所学知识可知战后日本逐渐形成了政府主导型市场经济模式,故C项
正确。德国形成了社会市场经济模式,法国形成了计划指导型经济模
式,“宏观调控、微观自主”是美国总统克林顿在20世纪90年代制定的经济
政策,故A、B、D三项错误。
关闭
C
解析 答案
模块八
专题二 当今世界经济全球化趋势和改革结
-7-
考点一
考点二
考点三
考点四
强化记忆图解战后资本主义经济的新变化
模块八
专题二 当今世界经济全球化趋势和改革潮流
必修主干整合
专题总结
-8-
考点一
考点二
考点三
考点四
五、戈尔巴乔夫改革 1.背景:高度集中的斯大林模式严重阻碍苏联社会的发展;苏联在 与美国争霸中处于不利局面。
【2020】高考历史浙江选考二轮专题复习:板块二 近代的世界和中国 专题9 含答案

(3)交通:1807年,富尔顿(美),汽船;1814年,史蒂芬孙(英),蒸汽机车.。
1.英国上层建筑变革与工业革命的互动
(1)互动变革
①政治方面:进行民主化改革,通过三次议会制度改革,英国建立了资本主义民主化运行机制.。
②经济方面:运用自由主义经济思想发展经济,把自由贸易作为英国的国策.。
③法制方面:进行法制化建设,维护资本主义自由贸易、自由竞争和自由生产的原则.。
④外交方面:推行“炮舰政策”,以海军力量控制海洋,强制推行自由贸易.。
⑤文教方面:大力兴办教育,传播科学技术.。
(1)政治:新航路开辟后,西方殖民者开始侵略中国的东南沿海地区,明清统治者逐步实行“海禁”与“闭关锁国”政策,进行自卫.。
(2)经济:随着世界市场雏形的出现,原产美洲的粮食、经济作物玉米、烟草等开始传入中国,改变了中国的饮食结构与经济结构.。
(3)思想文化:西学东渐的中西交流出现.。
(20xx·4月浙江选考,18)有学者指出:作为对人类最重要献礼之一的马铃薯,最初其实是颇低贱的食物,根本不受投资者青睐.。一系列的战争、饥荒替马铃薯打入欧洲,打开了一个更大更长久的开口.。下列表述正确的是( )
——摘编自郑家馨《殖民主义史:非洲卷》
(1)指出材料一所描述的建筑物的名称及其建造者,说明以它为标志的地点被列入《世界遗产名录》的原因.。
(2)根据材料一、二,概括指出近代早期殖民主义的特点,结合所学知识分析其历史影响.。
答案 (1)名称和建造者:奴隶堡;荷兰殖民者.。原因:是具有警示意义的世界文化遗产;欧洲殖民者贩卖奴隶活动的中转站,殖民主义罪恶的历史见证.。
(3)“思想震撼之路”:新航路开辟证明了地圆学说的正确性,冲击了神学理论,开阔了们的眼界.。
(浙江选考)2020版高考历史大三轮复习考前仿真模拟卷(二)人民版

考前仿真模拟卷(二)本试卷分选择题和非选择题两部分,共4页,满分100分。
选择题部分一、选择题(本大题共24小题,每小题2分,共48分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)1.据《尚书》记载:西周“克(能够)明俊(才俊)德,以亲九族;九族即睦,平章(分辨彰明)百姓;百姓昭明,协和万邦”。
这主要反映了( )A.分封制的职责和权限B.宗法政治的突出特征C.中央集权的雏形出现D.中华文化共同体形成2.《庄子·天道篇》:“天地有大美而不言,四时有明法而不议,万物有成理而不说。
圣人者,原天地之美而达万物之理。
”《荀子·天论》:“天行有常,不为尧存,不为桀亡。
应之以治则吉,应之以乱则凶。
”两者都强调( )A.人与自然的和谐共处B.顺应自然,无为而治C.世间万物都是相对的D.天人感应,天人合一3.“使蒙恬渡河取斑阙、陶(阳)山、北假中,筑亭障以逐戎人。
”这一事件最有可能记载于下列哪部历史文献( )A.《汉书·武帝纪》B.《春秋·召公》C.《战国策·秦》D.《史记·秦始皇本纪》4.浙江历史悠久,经济发达,文化昌盛,名人辈出。
下列诗句,与浙江无直接关联的是( )A.九秋风露越窑开,夺得千峰翠色来B.君家白碗胜霜雪,急送茅斋也可怜C.今朝半醉归草市,指点青帘上酒楼D.龙泉兄弟知名久,甄土新裁总后尘5.我国的佣书业是指写本时代图书文献再生产和出版的行业,它是以社会上一个贫穷的、有文化的群体为主力军,受雇为政府、私人、书商、寺观等抄书,以此获取报酬的一种行业,它肇始于汉代,兴盛于六朝,至唐代逐渐式微。
我国佣书业式微的主要原因是( ) A.造纸术的发明B.雕版印刷术的发明C.商品经济的发展D.活字印刷术的发明6.根据下面示意图判断,它最有可能反映的是( )A.北宋加强中央集权的措施B.元朝的行政制度改革C.明朝调整中央和地方官制D.清朝的国家机构设置7.隆庆元年(1567年),明朝政府开放“海禁”,在漳州府的月港设督饷馆,私人海上贸易逐渐合法化。
2020届浙江高考历史(选考2)课件:5.2 中国近代民族工业的兴起和初步发展和社会生活变迁

D战.前民是族中工国业民的族发工展业出发现展第的第一一个个高高潮潮,故D项正确;材料中未体现帝国主
义对华资本输出情况,故A项错误;自然经济的进一步解体是民族工业初步
发展的一个条件,但与材料主旨不符,故B项错误;材料中没有体现贸易中
心的变化,故C项错误。
关闭
D
解析 答案
模块五
专题二 中国近代民族工业的兴起和初步发展和社会生活变迁
交通 (3)轮船:1865 年,中国自行设计的第一艘轮船建成,1872 年,上
工具 海轮船招商局成立,这是近代中国最早的航运企业
(4)铁路:19 世纪末 20 世纪初,中国铁路事业迅速发展
(5)公共交通:有轨电车交通系统 1906 年在天津建成
模块五
考点一
考点二
专题二 中国近代民族工业的兴起和初步发展和社会生活变迁
模块五
考点一
考点二
专题二 中国近代民族工业的兴起和初步发展和社会生活变迁
必修主干整合
专题总结
-16-
4.四大影响因素:外来文化的影响和中西文化的交融,如鸦片战争 后西方生活方式首先从通商口岸传入,后来辐射到全国;中国资本 主义经济发展,为近代物质生活和风俗的变迁提供了物质基础;重 大历史事件的影响,如洋务运动、维新思潮、辛亥革命、新文化运 动等政治或思想运动的推动;政府政策的影响,如民国政府的剪辫 易服和迫令放足。
和科技人才,开启了近代中国工业文明的先河,为中国近代化的发
展提供了物质条件及管理经验。
(2)军事:洋务运动中创建近代海军,开始了中国军事近代化的历
程。
(3)教育:洋务运动中设立新式学堂,培养翻译、科技、军事方面
的人才,还派遣留学生(詹天佑),是中国教育近代化的开始。
(浙江选考)高考历史大三轮复习下篇第二部分题型六比较异同类选择题学案人民版

(浙江选考)高考历史大三轮复习下篇第二部分题型六比较异同类选择题学案人民版题型六比较异同类选择题[题型解读]比较异同类选择题就是把两个或两个以上具有可比性的历史概念、事件、人物或观点等放在一起,找出其相同点或不同点。
题干中常用的提示语有“不同”“相同”“共同”“相似”等。
这种类型的试题一般分成两大类:一是要求比较出历史事物的共同点,可称为“求同型”;另一类是要求比较出历史事物的不同点,可称为“识异型”。
从形式上看,比较型选择题有隐性和显性之分,显性比较题在题干中一般有“相同点”“不同点”“共同之处”“相似之处”“最大的不同点”“最根本的不同点”“本质上的相似处”等词语出现;隐性比较型选择题则没有明确的提示语;从内容上看,这类选择题既有对历史事件或历史现象的表面问题进行分析比较的,也有对历史事件或历史现象的本质问题进行分析比较的,通常后一种更常见。
[考题例解](2019·4月浙江选考,T27)史载,汉武帝“元封五年,初置部刺史,掌奉诏条察州”,有学者认为此部刺史是由秦代的监(御史)嬗变而成。
秦时除置一守一尉外,又置一监。
汉兴,省监不置。
惠帝三年,“相国奏御史监三辅”。
武帝置刺史,“郡守不得面奏事,而刺史得面奏事”。
这说明( )①秦与汉在地方均设有专门负责监察的官员②秦与汉监察方向有别,一在中央,一在地方③秦汉监察体制的实际效能有限④秦汉监察机构的设置受到最高执政集团的重视A.①④B.②③C.①③④D.②③④解析:选A。
根据材料“汉武帝‘元封五年,初置部刺史,掌奉诏条察州’”“秦时除置一守一尉外,又置一监”可知体现的是秦与汉在地方均设有专门负责监察的官员,①正确。
根据材料“秦时除置一守一尉外,又置一监”“郡守不得面奏事,而刺史得面奏事”可知体现的是秦汉监察机构的设置受到最高执政集团的重视,④正确。
材料中的刺史和监都是监察地方,②错误。
秦汉监察体制都是为加强中央集权服务的,起到了加强中央集权的作用,③错误。
2020届浙江高考历史(选考2)课件:8.1 当今世界国际格局的多极化趋势

模块八
专题一 当今世界国际格局的多极化趋势
必修主干整合
专题总结
-20-
考点一
考点二
考点三
考点四
2.表现 (1)美国:唯一的超级大国,以“民主”和“人权”为旗帜,试图建立单 极世界。 (2)欧盟成立:1993年《马斯特里赫特条约》生效,标志着“欧盟” 正式成立,大大增强了欧洲的综合实力,对国际事务拥有举足轻重 的影响。 (3)日本:经济大国,并积极谋求政治大国地位。 (4)俄罗斯:继承苏联政治遗产,加强经济改革,特别是普京的务实 政策使俄罗斯走出低谷,再加上俄罗斯自然资源丰富,教育与科技 基础雄厚,人口素质较高,它仍是对美国全球支配地位构成挑战的 国家。
-22-
考点一
考点二
考点三
考点四
深化拓展 一、认识国际政治格局的演变 1.国际政治格局实际上是大国争夺和妥协的产物。由于政治经 济发展的不平衡和争夺的持久性、妥协的暂时性,国际格局总是在 持续变化;决定国际政治格局的终极力量是大国经济力量的对比。 2.当今国际格局的变动是在和平方式下进行的,需要通过世界主 要力量间的长期角逐、斗争和妥协来实现,两极格局解体后,霸权 主义和强权政治不会轻易退出历史舞台,这就决定了新旧格局交替 是一个曲折反复的过程。 3.要想在当今国际格局中立于不败之地,必须致力于发展以经济 和科技为基础的综合国力。
专题一 当今世界国际格局的多极化趋势
模块八
必修主干整合
专题总结
-8-
考点一
考点二
考点三
考点四
史料普查 杜鲁门1947年3月12日的讲话:“我认为,美国的政策必须是支持自 由国家的人民抵抗少数武装分子,或外来压力的征服企图。我认为 我们必须援助自由人民以自己的方式来规划自己的命运……全世 界自由的人民指望着我们支持他们、维护他们的自由,如果我们领 导不力,我们就可能危及世界和平——而肯定会危及我们自己国家 的利益。” 材料中的“少数武装分子,或外来压力的征服企图”指的是什么? 并概括材料中杜鲁门的观点。(指共产党组织和苏联。观点:运用 自己的实力援助“自由”国家,遏制共产主义和苏联的扩张,并领导世 界。)
2020届浙江高考历史(选考2)课件:4.1 两次工业革命和世界市场的形成

考点二
2.(2016·4月浙江选考)有学者指出:“经济史上的事件和人物还沉浸
在昏暗中的时候,阿克莱特的名字就成为那些在昏暗中发出最灿烂
光辉的名字之一。”阿克莱特的“最灿烂光辉”之处是( )
A.发明了蒸汽抽水机
B.推行标准化生产
C.创立了近代大工厂制度 D.创制水力织布机
关闭
结合所学知识可知,阿克莱特“最灿烂光辉”是创办了水力纺纱厂,这标志
根据材料指出英国对外贸易的特点。(提示:从进出口产品的种 类、比重及在世界地位等方面考虑。)
模块四
专题一 两次工业革命和世界市场的形成
必修主干整合
专题总结
-15-
考点一
考点二
真题回放
1.(2017·4月浙江选考)市场需求推动技术发明,英国工业革命中棉 纺织业的发展提供了一个典型个案:织布速度的提高,推动了纺纱 技术的改进,纺纱技术的改进,又呼唤织布技术的革新。下列发明, 按其先后顺序排列正确的是 ( ) ①手摇纺纱机 ②骡机 ③飞梭 ④水力织布机
材料 1851年的世界博览会显示了联合王国在世界市场上的优势。
同期英国通过议会制度改革,推动了民主化运行机制,以促进民众
的和平、安全和公共福利。所有这些都表明了英国向自由主义迈
进的趋势。这一趋势得益于英国社会经济、法律政治和思想观念
的长期发展,其中特别值得一提的是,源于17、18世纪经济社会生
活的思想观念发挥着超越历史时空的发酵作用。
模块四
必修主干整合
专题总结
-7-
考点一
考点二
强化记忆理解工业革命对世界市场的影响,关键是抓住工业革命 和世界市场的基本含义,然后找到二者之间的内在联系。如工业革 命使用机器生产必然使产品大大增加,从而使市场需求大增,为了 获得利润必然对外扩张,对外扩张使世界联系加强,另外对外扩张 促使世界殖民体系形成,使列强在世界其他地区获得大量特权,这 有利于世界市场形成;工业革命使得英国等国以生产为主,而其他 地区以提供原料为主,这一国际分工的出现,使双方也需要交换,从 而使世界各地联系更加密切;工业革命引起了交通运输革命,使国 际交流更加便捷;国际贸易需要交易的规则,而工业革命催化的自 由主义原则满足了这一需要。
【2020】高考历史浙江选考二轮专题复习:板块二 近代的世界和中国 专题11 含答案

2.(加试题)(20xx·舟山选考交流)《拿破仑法典》记载:“任何人不得被强制出让其所有权;但因公用,且受公正并事前的补偿时,不在此限……物之所有权,不问其为动产或不动产,可扩大到该物由于天然或人工所产生或附加之物.。这种权利称为添附权.。”该《法典》体现拿破仑( )
A.重商主义思想
B.肯定法国革命后的财产关系
1.(加试题)新帝国由22个邦和3个自由市组成,最大的邦占帝国全部面积的55%和人口的61%;有人讽刺说,这个帝国是由一只大猛兽、半打狐狸和十几只耗子组成的.。材料突出反映了( )
A.普鲁士有统一德意志的趋势
B.德意志帝国存在不稳定因素
C.德意志各邦发展极不均衡
D.联邦制不利于德国的长期统一
答案 C
(2)确定了德国为君主立宪政体
①皇帝:掌握任命官吏、创制法律、统率军队、主宰议会等国家大权,是国家元首和军队统帅.。
②宰相:主持内阁,由皇帝任命,只对皇帝负责.。
③议会:联邦议会是帝国最高机构,代表由各邦君主任命,普选产生的帝国议会权力较小.。
2.认识
(1)性质:德意志帝国是容克贵族和资产阶级联合专政的资产阶级性质的君主立宪国家.。
2.法国共和政体确立曲折性的四大成因【加试】
(1)政治原因:法国封建势力强大,专制主义的观念根深蒂固.。
(2)经济原因:法国小农经济发达,资本主义经济发展缓慢.。
(浙江选考)2020版高考历史大三轮复习下篇第二部分题型一史料主旨类选择题学案人民版

题型一史料主旨类选择题[题型解读]史料主旨类选择题是以历史典籍碑刻类(如经典著作、历史文献、地方史志、名人文集或名言、报纸杂志、铭文碑刻等)、文学作品类(如诗歌、小说、剧本、楹联、歌谣)以及最新的考古发现报告等截取的文字材料作为载体而设计,主要考查学生阅读材料获取历史信息,判断、分析、获取历史结论的能力。
具有史料来源广、原始性强、命题思路新、考查能力强、历史主旨鲜明的特点。
一般此题型的结构特点有两种形式:一是在题干上引入史料创设新情境,并根据材料配置备选项;二是在题干中设置历史概念、历史事实、历史结论、阶段特征等观点,在备选项中设置材料,要求学生根据史料的内容和题干的要求进行甄别判断。
[考题例解](2018·11月浙江选考,T27)清代有《都门竹枝词》写道:“鼠尾钉头力不坚,竖觕(粗)横细四方肩。
逢人便说欧公体,糟蹋欧公太可怜。
……但将二两银交去,看戏何须问主人。
谱得燕兰韵事传,年年岁岁出新编。
……公会筵开白昼间,嗷嘈丝管动欢颜。
新排一曲《桃花扇》,到处閧(哄)传四喜班。
”据此判断( )①京剧艺术的特点已经形成②徽戏进京为京剧形成助力奠基③戏曲已成为民众喜闻乐见的艺术形式④该竹枝词折射出“出鬼入神”的书法艺术A.①④B.②③C.①②③D.②③④解析:选B。
据题干中“都门”“新排一曲《桃花扇》,到处閧(哄)传四喜班”可以判断②正确,据“谱得燕兰韵事传,年年岁岁出新编”可以得出③正确。
据题干得不出“京剧艺术的特点已经形成”,也无法得出“出鬼入神”的书法艺术,故①④错误。
[解答技巧]史料主旨类选择题解答一般运用“读、寻、联、析”四步法解答,其具体做法如下:(1)读:阅读题干文字史料,明确题目立意及考查的角度,解读史料信息及反映的主旨内涵。
如关键信息“大抵以十分百姓言之,已六七分去农”等。
(2)寻:确定解答的关键词,即求答项,明确求答的方向。
解读材料反映的本质现象。
(3)联:根据解读史料,确定题目考查的主干考点,关联所学知识,分析思考史料有效信息。
(浙江选考)2020版高考历史专题十走向世界的资本主义市场专题综合提升课件人民版

强大
成为城市手工业作坊 和家庭手工业过渡到 影响 资本主义生产的最初 形式
促进了机器的普及和 推广,使资本主义世 界体系初步形成
促进了生产力的发展, 使资本主义世界体系最 终形成
线索3 资本主义世界市场的形成、发展
时间
推动力
15~16世纪
新航路开辟
17~18世纪
势力范围,瓜分世界
抢夺金银、贩卖黑 在殖民地进行商品倾
活动 奴、垄断商路、欺 销,掠夺原料
诈性贸易
进行资本输出,商品倾销, 掀起瓜分世界的狂潮
推动了欧洲资本原 推动了各国工业资本
始积累及资本主义 主义的发展,客观上 结果
的发展,给亚非拉 促进了亚非拉国家逐
国家带来灾难
渐走上近代化的道路
将世界瓜分完毕,使资本主 义世界殖民体系最终形成; 促使亚非拉国家民族解放运 动高涨
线索2 工业生产组织形式的演进
工场→工厂→垄断组织比较
类别
工场制度
工厂制度
垄断组织
时期 16世纪中叶到18世纪 工业革命时期
第二次工业革命时期
生产 以手工劳动为基础
手段
主要依靠科技提高生 以机器大生产为基础
产率
垄断组织通过大企业 相对于城市手工业作
相对于工场手工业, 兼并中小企业或强强 规模 坊和家庭手工业,规
义工场手工业发展 商品市场和原料产地 进行资本输出
主要 西、葡、荷、英、法
英、法、美、德、俄、
英、俄、法、美等国
国家 等国
日等帝国主义国家
扩张 大多只能占有沿海地 进行全球殖民扩张,深
全世界范围
地区 区,未深入内地
入内地
(浙江选考)2020版高考历史大三轮复习下篇第二部分题型九纵横比较类材料解析题课件人民版

[答案] (1)特点:传统科技的集大成者;多总结,少创造。长期实验基础上的理性探讨; 突破性的科学成果。 背景:中国传统农业、手工业技术发达;科举失利后的发愤之作。科学冲破了中世纪神 学的束缚;近代科学研究方法形成;长期从事科学研究。 (2)士大夫热衷于科举功名、轻视农业手工业活动;生产方式没有质的变化;文化专制, 重视科学的社会氛围;资本主义生产方式产生;提供了认识世界的新方法。
[解答技巧] 解答运用“审读、判点、比较、归纳”四步法解答: (1)“审读”:阅读题干材料,明确材料叙述历史现象或主题,确定求答比较对象和方 向。 (2)“判点”:根据设问,阅读材料,设置两个历史现象的分析比较点,分析其异同点, 注意前者对后者其继承与发展的要点。 (3)“比较”:从历史现象发生的背景、性质、影响、评价等方面寻找历史的共同性与 特殊性,注意多角度思考问题。 (4)“归纳”:根据图文信息,紧扣设问,关联所考主题知识,归纳符合题意的答案。
[考题例解] 阅读材料,完成下列要求。 材料一 宋应星(1587—约 1666)青年时曾考取举人,后来连续六次赴京参加进士考试, 均名落孙山。45 岁以后,面对明末流民遍地的现实,宋应星不再追求科举功名,转而 探求“致富”之术。他全面搜集整理传统农业、手工业技术,撰成《天工开物》一书, 书名取“天工人其代之”“开物成务”之义。正如宋应星在该书的序言中所说,“是书与 科举功名毫无关系”,当时士大夫对这部书不屑一顾。后来乾隆时编《四库全书》,不予 收录,民间因此更不敢印行。这部书在 19 世纪传入欧洲后,被誉为“17 世纪中国科技 的百科全书”,是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。
——摘编自詹姆斯·格雷克《牛顿传》等 (1)根据材料一、二并结合所学知识,分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的特点及它 们出现的背景。 (2)根据材料一、二并结合所学知识,分析指出二人科技成果命运不同的原因。
2020届浙江高考历史(选考2)课件:1.3 中国传统文化主流思想的演变和古代中国的科学技术与文化

模块一
专题三 中国传统文化主流思想的演变和古代中国的科学技术与文化
必修主干整合
专题总结
-10-
考点一
考点二
考点三
考四
考点五
考点六
真题回放
1.(2016·10月浙江选考)先秦时期,思想家孟子主张“得其民有道,得
其心,斯得民矣”;思想家荀子主张“君人者,欲安,则莫若平政爱民矣”。
他们的主张( )
A.都属于春秋时期的同一思想流派
准则
体谅、容忍等一切美德 和礼治国,反对苛政
中 庸
协调仁和礼 礼体现仁缓和社会矛盾;仁
的关系
而有礼维护社会秩序
过犹不及、和而不同
考点一
模块一
专题三 中国传统文化主流思想的演变和古代中国的科学技术与文化
必修主干整合
专题总结
-16-
考点二
考点三
考点四
考点五
考点六
2.教育思想 (1)教育方式:首创私学。 (2)教育对象:有教无类。 (3)教学目的:使学生“成人”,言行合乎“忠”“信”,终成“君子”(独善 自身和兼济天下)。 (4)教学方法:因材施教;言传身教。 (5)教学内容:孔子整理过的“六经”。
模块一
专题三 中国传统文化主流思想的演变和古代中国的科学技术与文化
必修主干整合
专题总结
-7-
考点一
考点二
考点三
考点四
考点五
考点六
深化拓展
一、全面认识百家争鸣的含义及出现原因
1.概念:春秋战国时期,代表社会各阶级、阶层利益的思想家纷纷
著书立说,产生了儒、道、墨、名、法、阴阳、纵横、农、杂等各
家思想流派,他们针对当时社会上和学术上的各种问题,展开讨论,
2020届浙江高考历史(选考2)课件:6.3 多种工业化道路的探索

2
3
钢
5
5
7
4
3
2
2
1
2
1
5
4
3
2
依据表格并结合所学知识指出苏联在1932年排名变化的原因。 (内因:五年计划实施。外因:资本主义国家经济危机。)
专题三 多种工业化道路的探索
模块六
必修主干整合
专题总结
-9-
考点一
考点二
真题回放
关闭
1本.(题20考16查·1《0月苏浙德互江不选侵考犯)【条加约试》、题斯】大19林42格年勒1战0月役,、爱第因二斯次坦世在界一大次战演前
关闭
④B 肯定了列宁和斯大林时期的经济建设
A.①③ B.①②④ C.①④ D.②③④
解析 答案
模块六
专题三 多种工业化道路的探索
必修主干整合
专题总结
-10-
考点一
考点二
2.【加试题】列宁指出:“在经济战线上,由于我们企图过渡到共产
主义,到1921年春天我们就遭到了严重的失败。”此“严重的失败”
的主要原因是( )
的著作,如《俄罗斯的黎明》《俄国今日:我们从中能学到什么?》。
当时,苏联吸引美国人的主要是 ( )
A.经济危机造成的破坏较小
B.工业化取得显著成就
关闭
C本.题农考业查集“体斯化大林保模证式城”市。供“4年应之后”说明是1932年,当时美国面临着严重
D的.经公济有危制机显,而示苏出联优通越过性第一个五年计划,工业建设成就显著,故B项正确。
产主义政策引起人民不满, (3)找到了向社会主义过渡的
爆发经济和政治危机
正确途径
专题三 多种工业化道路的探索
模块六
2020版高考历史浙江选考课件:第20讲 中国近现代社会生活的变迁

C.反映世界交通的最新成果 D.表明社会生活的新旧杂陈
考点一
栏目索引
解析 清朝末年,上海张园门前既有黄包车、电线杆、洋楼等新式景象, 又有传统的交通工具——马车,这反映出当时的社会生活新旧杂陈,故选 D项。该年画属于写实画,无法体现以形求神,排除A项;年画仅涉及上 海一个地区的个别情况,无法说明追求时尚的国民共识,排除B项;年画 中并未出现当时世界上先进的交通工具——汽车,排除C项。
考点二
栏目索引
考点二 交通和通信工具的进步 自主学习
一、交通近代化的趋势和中国近代出现的交通工具 1.趋势:牵引动力由人力、畜力向机械动力演进。(轿子、马车等传统 的交通工具,逐渐被新式交通工具,如人力车、汽车等取代;在现代中国, 火车、汽车、电车等成为人们出行的重要交通工具)
考点二
栏目索引
2.交通工具
考点一
栏目索引
(3)饮食:中国是一个饮食文化十分发达的国家,其中以鲁菜、粤菜、川 菜、淮扬菜影响最大,统称为四大菜系。从19世纪40年代起,西方人大 批来华,⑤ 西餐 也随之传入,中西餐并行于世。 (4)民居:四合院是北方地区的典型民居。鸦片战争后,西式住房开始大 量出现,20世纪30年代前后,京、津等地开始出现完全欧化的新式住 宅。随着这种全新居住文化的传入,中国的居室建筑融入了西式建筑的 特点。⑥ 中西合璧 成为典型特征。
考点一
栏目索引
2.从生产力角度来看,自然科学的飞速发展,深刻地影响着人们的生活方 式和思想观念。新的发明创造不断涌现,火车、电灯、无线电报、电 话、电影、轮船、打字机以及高科技领域的许多成果等,为人们日常生 活的改善提供了前所未有的帮助;石油的发现和汽车、火车、轮船的普 及则促进了交通事业的发展,扩大了人们活动的范围。新中国成立后, 特别是改革开放以来,政府重视科技的发展,提出“科学技术是第一生 产力”,先后制定了三个科学技术发展的远景规划,对人们的生活产生 了重大的影响。
2019-2020年高考历史浙江专用二轮专题复习课件:第三篇 热点解读 热点一 史料运用与史学的研究

解析:D 本题旨在考查学生对史料的鉴别能力。A项说法片面,材料虽然矛盾, 但未必不能得出结论,因为相互矛盾的其中一方可能是正确的,那样就能得出结 论;B项表述过于绝对和盲目,因为有些史料可能有主观臆断;依据社会实践经验 可知,《博物志》中说法是错误的,D项正确;C项也过于绝对,因为不是任何结论 都需要考古学证明,考古学主要适用于远古时期没有文献资料的情况。
2.李鸿章是中国近代史上的重要人物。近年来,对其评价争议颇多。某课题小组收集到如下材 料,最有价值的材料是( ) A.长篇历史小说《李鸿章》 B.“文化大革命”中出版《李鸿章反动言论》 C.关于李鸿章的史学论著 D.部分李鸿章奏折、书信的影印件
解析:D 史料按照其价值的不同,分为第一手史料(直接史料/原始史料)和第二手史料(间接 史料)。第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生,可较直接作为透视历史问题的史 料;第二手史料是指经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释。第一手史料包括原始文件、 档案、信函、日记、回忆录、照片、文物古迹及其他实物等。本题中A、B、C三项都属于第 二手史料,不能准确客观地反映史实,D项李鸿章奏折、书信的影印件则属于第一手史料,史料 价值最大,本题选D项。
审题定位:史学研究的方法 解题思路:C 材料体现了关于《兰亭序》作者的争论,这种争论有利于还原历史真 相,B项错误。关于作者的争论未影响《兰亭序》作品的价值,材料未体现A、D两项, 这种讨论方式体现了百家争鸣。
2.(2016·浙江10月选考,26)有历史学者曾以忧时伤世的感情袒露自己在抗战孤 岛——香港,读宋人著作的心灵感受,对两宋交替之际“汴京围困屈降诸卷,所述 人事利害之回环,国论是非之纷错,殆极世态诡变之至奇。……乃取当日身历目睹 之事,以相印证,则忽豁然心通意会。”这说明( ) A.问题意识有助于廓清扑朔迷离的历史与现实是非 B.家国情怀往往影响对历史与现实相关事件的理解 C.历史学家的历史观往往贯穿于对现实的把握与选择 D.历史学者需坚守自己的专业范围不为现实利害所扰
2020届浙江高考历史(选考2)课件:1.2 古代中国经济的基本结构

曲辕犁是可根据实际需要进行调节,从而控制耕土深浅的农业生产工具,
故C项正确。A、B、D三项均与题干描述不符。
关闭
C
解析 答案
模块一
专题二 古代中国经济的基本结构
必修主干整合
专题总结
-13-
考点一
考点二
考点三
4.(2017·11月浙江选考)水利是农业的命脉。右图所示人物主持的
模块一
专题二 古代中国经济的基本结构
必修主干整合
专题总结
-10-
考点一
考点二
考点三
真题回放
1.(2017·4月浙江选考)中国农业从远古洪荒走来,经历了“刀耕火
种”“牛耕铁犁”等阶段。下列项中属于“刀耕火种”阶段的耕作工具
有( )
①石斧 ②耧车 ③骨镰 ④曲柄锄
A.①③ B.①④
关闭
C本.题②考③查古D.代②中④国农业主要耕作方式的演变和耕作技术的进步。依据题
火 期南方依然使用 肥料,然后挖 刀、木棒 代的生产力水平
种
坑下种
铁 春秋战国北方农业 主要使用犁等
是我国古代最主
犁 发达地区首先使用, 铁制农具,用 铁制农 要的生产方式、促
牛 汉朝普及、唐朝基 畜力或人力作 具
进了农业经济的
耕 本成熟
为动力
发展
专题二 古代中国经济的基本结构
模块一
必修主干整合
专题总结
4.远销海外:丝织品和瓷器等产品通过丝绸之路远销海外,手工产
品是对外贸易的主要商品。
5.发展特征:规模大,分工细,分布广;技术先进,种类丰富;世界领先;
历史悠久,影响深远。
(浙江选考)2020版高考历史大三轮复习下篇第二部分题型八主题类材料解析题课件人民版

[考题例解] 阅读材料,完成下列要求。 材料一 清朝建都北京后,原居住于白山黑水间的各民族人口大量内迁。东北地区出现 “沃野千里,有土无人”的状况。清廷把东北地区视为“龙兴之地”,在此设盛京、吉 林、黑龙江将军,实施军事化管辖,设置关口,长期禁止关内人口迁居,往来须持有官 方颁发的路票。“移民之居住有禁,田地之垦辟有禁,森林矿产之采伐有禁,人参东珠 之掘掳有禁”。从乾隆年间开始,山东、河北等地“闯关东”者日盛。“每查办一次, 辄增出新来流民”。他们“不但不肯回籍,抑且呼朋引类,日积日多”,清廷对东北地 区时开时禁。
[答案] (1)清政府由禁止到时开时禁再到鼓励;由自发移民为主到政府主导为主;移民 政策受外来侵略影响;移民主要来自邻近省份;移民禁而不止,规模逐渐扩大;从非法 移民到合法定居生产。 (2)缓解关内人口压力;增加政府收入;加强对东北地区的管理;促进民族融合、文化 交流和先进技术的传播;有助于抵御列强侵略;促进东北开发。
(2)主题中外链接式材料解析题的一般解答思路:第一,依据材料信息,围绕主题,准 确判断和迁移所学知识。合理的迁移对于解答问题是非常必要的,同时根据主题涉及的 问题,从政治、经济、思想文化角度分析其内在联系及相互影响。第二,根据材料反映 的现象,运用全球史观,适当进行中外链接,将中国的历史现象置于世界大背景中分析 理解认识。第三,紧扣考查主题,注意历史现象发生阶段的特征,注意材料与教材的有 机结合,学会透过现象看本质的能力。如例题就属于主题链接式材料解析题,需要注意 中外知识的链接,从不同角度思考回答。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
[答案] (1)社会地位:列入市籍,且不得为官;没有取得自由民的平等地位;经济地位 优越,但在社会、政治、法律上遭受歧视。 主要观点:以“豪杰”称誉商人;肯定商人社会贡献。 (2)选择阐述①:游牧区和农耕区的分界;互联网(信息化)和“一带一路”倡议。 选择阐述②:平遥古城是晋商的重要发源地;“诚信不欺”。 皖南古村落地处旧徽州府,是徽商的发源地;“贾而好儒”。
[信息内涵] (1)材料一:宋代前后商人地位变化的表现。(2)材料二:“胡焕庸线”两侧 在土地面积与人口数量、经济格局及建筑特色上的差异;当今突破“胡焕庸线”的“一 缕曙光”。 [解答方式] (1)指出(直接说出某个或某些史实或结论);提炼(概括出观点)。(2)阐述(阐 明陈述,详细解释,述说或论述,某个或某些观点)。
——沈垚《Leabharlann 帆楼文集》材料二 地理学家胡焕庸发现,“自黑龙江之瑷珲(今黑河市),向西南作一直线,至云 南之腾冲为止,分全国为东南与西北两部”,则中国 96%的人口密布在总面积约占 36% 的东南土地上,而总面积 64%的西北地区人口才占到 4%,“多寡之悬殊,有如此者!” 此即“胡焕庸线”。
有意味的是,“胡焕庸线”与长城的线路走向多有叠合,与 400 毫米等降水线几乎 重合。有研究者认为,“胡焕庸线”出现于 1240 年左右,在“胡焕庸线”两侧,自然生 态禀赋差异明显,由此锁定了中国古代经济的格局。翻检平遥古城、皖南古村落等凝聚 中国古代商业文化精神的世界文化遗产,亦主要分布于“胡焕庸线”的东南一侧。今天, 随着科学技术的进步和对外开放的进一步扩大,突破“胡焕庸线”的一缕曙光已然初现。
[备考策略] 1.聚集教材,培养学生的理解能力 从浙江省高考历史选考的特点分析来看,基本知识点源于教材。因此,要求学生对选修 以及必修的内容都要做到烂熟于心。然而,从选考的分析来看,主要集中在背诵的层次 上。但是,学生在备考时要注重对教材知识的理解,不然换一个题型,可能就会出现不 会的状态。从选考的命题形式来看,虽然形式较为丰富,但问题的解决最终还是要依托 教材,理解能力的考查更要依托学生对教材知识的储备量以及是否可以随时进行解题。 所以,在备考高考历史选考时,考生要掌握学科的基础知识,从而为学生培养历史思维 提供一定的条件。高考历史会经过两轮的复习,在第一轮复习时要狠抓基础知识,并切
[考题例解] (2018·11 月浙江选考,T33)事物的变化,历史的延续,是人们观察、分析问题的重要尺 度。阅读材料,回答问题。 材料一 古者四民(士农工商)分,后世四民不分。古者士之子恒为士,后世商之子方能 为士,此宋元明以来变迁之大较(大概)也。天下之士多出于商,则纤啬(计较细微)之风 日益甚,然则睦姻任恤之风往往难见于士大夫,而转见于商贾,何也?则以天下之势偏 重在商,凡豪杰有智略之人多出焉。其业则商贾也,其人则豪杰也。为豪杰则洞悉天下 之物情,故能为人所不为,不忍人所忍,是故为士者转益纤啬,为商者转敦古谊。此又 世道风俗之大较也。
2.加强对史料的学习,培养学生的综合应用能力 在高中历史的教学材料中,历史教材是十分重要的课程知识,但是也一定要结合史学资 料进行复习,从而培养学生的综合应用能力。重视教材一直是浙江省新高考的特色,在 选考中同样也有体现,但是选考注重考查的是学生的历史课程知识,考查学生的历史基 本素质。所以,在备考高中历史选考时,要注重培养学生对史学资料的学习,在利用教 材的基础上,引导学生自主阅读,不断训练学生的思维能力以及综合应用能力。
实做到准、实、活。首先,准是指要将考试大纲里所涉及的内容全部复习到。实是指对 每一个历史事件的发生背景、原因、过程和结果、影响都做到准确理解。活是指对教材 中的知识点可以做到迁移,注重事件之间的联系和区别。在第二轮复习时就要将不同模 块之间的内容进行整合,在归纳、总结和比较的过程中,培养学生的理解能力,从而更 轻松地应付选考。在这个过程中,学生可以以主题式通史的方法进行复习,最终提高学 生的综合应用能力。也可以通过知识之间的再次整合,使教材内容进行二次开发,与既 定的主题有密切联系的中外历史内容进行结合比较,从而形成较为清晰的历史结构体 系。
下篇 热点·主题·题型
第二部分 热考题型解读 题型十 选考材料解析题
历史
[题型解读] 浙江省高考历史选考的试卷摒弃了自选模块,这将给命题者带来很大的想象空间, 因此,可以在试卷的材料解析题中体现必修与选修两部分的教材内容。浙江省的选修教 材分别采用了选修 3《20 世纪的战争与和平》、选修 4《中外历史人物评说》和选修 6 《世界文化遗产荟萃》。2015 年至 2019 年近几年的选考材料解析题中,选修与必修的 知识相结合,将历史知识进行了一定的整合,形成了一个有机的整体,综合考查了学生 获取信息与运用所学知识分析比较、概括归纳、评价历史等学科能力。
[审明立意] 本题以文字材料为载体,以宋代前后,商人的社会地位的变化和“胡焕庸 线”为依托,考查学生对古代中国商人地位的变化、南宋以来中国古代经济格局的变化 和明清时期“胡焕庸线”以南有代表性的建筑所体现的商业文化特色的认识。 [审清设问] (1)社会地位(宋代以前商人的社会地位);作者的主要观点。(2)选择阐述: ①“胡焕庸线”所反映的南宋以来中国古代经济格局与突破“胡焕庸线”的“一缕曙光”。 ②平遥古城和皖南古村落与明清中国商帮的关系及其商业文化特色。
——整理自胡焕庸《中国人口之分布》、 李扬等主编《智慧城市论坛》
(1)根据材料一所论“后世商之子方能为士,此宋元明以来变迁之大较”,结合所学, 以汉、唐为例,概括指出宋代以前商人的社会地位,并提炼总结作者的主要观点。 (2)围绕“胡焕庸线”的认识,阅读材料二,结合所学,请选择阐述:①“胡焕庸线” 所反映的南宋以来中国古代经济格局与突破“胡焕庸线”的“一缕曙光”。②平遥古城 和皖南古村落与明清中国商帮的关系及其商业文化特色。(不能只列观点,不加阐述)