综合实践活动教案(人教版)
人教版-《综合实践活动》教案全册(四年级上册)
人教版-《综合实践活动》教案全册（四年级上册）一、教学目标1. 了解《综合实践活动》教材的内容和要求。
2. 培养学生综合实践的能力，包括实践观察、实践动手和实践思考。
3. 提高学生的实践操作技能和问题解决能力。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学重点1. 熟悉《综合实践活动》教材的每一单元内容。
2. 培养学生的实践观察和实践动手能力。
3. 引导学生进行实践思考和问题解决。
三、教学内容1. 《综合实践活动》教材的组织结构和教学设计。
2. 每一单元的教学要点和重点活动。
3. 实践活动的具体操作步骤和注意事项。
四、教学方法1. 演示法：通过教师的演示，引导学生进行实践操作。
2. 合作研究法：组织学生进行小组活动，培养合作意识和团队合作能力。
3. 课堂讨论法：引导学生进行思考和问题解决，促进交流和思维发展。
五、教学步骤1. 课前准备：教师熟悉教材内容，准备好教学材料和实践器材。
2. 教师引导学生了解《综合实践活动》教材的组织结构和教学设计。
3. 分析每一单元的教学要点和重点活动，帮助学生理解并掌握。
4. 演示法教学：教师演示实践操作步骤，学生跟随操作。
5. 小组活动：组织学生分组进行实践活动，培养合作意识和团队合作能力。
6. 课堂讨论：引导学生进行思考和问题解决，促进交流和思维发展。
7. 教师总结本节课的教学内容，布置下节课的作业。
六、教学评价1. 观察学生的实践操作和表现，评价其实践能力和问题解决能力。
2. 课堂讨论中对学生的回答和思考进行评价。
3. 组织小组活动时观察学生的合作意识和团队合作能力。
七、教学资源1. 《综合实践活动》教材全册。
2. 实践器材和教学工具。
以上是《综合实践活动》教案全册（四年级上册）的大致内容和要点，具体的教学设计和活动可以根据教师的具体情况进行调整和补充。
教师应根据学生的实际情况，注重培养学生的实践能力和问题解决能力，提高他们的综合素质。
人教版四年级上册《综合实践活动》全套简洁教案
人教版四年级上册《综合实践活动》全套简洁教案目标本教案旨在帮助四年级学生研究和理解人教版四年级上册《综合实践活动》的内容。
通过本教案的研究，学生将能够掌握课本中的各项实践活动，并能够进行简单的实践操作。
教学内容本教案包含以下综合实践活动内容：1. 植物的生长实践活动2. 动物的观察实践活动3. 日常物品的分类实践活动4. 环境保护实践活动教学目标通过本教案的研究，学生将能够：1. 理解植物的生长过程，并能够进行种植实践活动；2. 观察和记录动物的特征，并能够进行动物观察实践活动；3. 掌握日常物品的分类方法，并能够进行分类实践活动；4. 理解环境保护的重要性，并能够进行环境保护实践活动。
教学准备为了顺利进行综合实践活动，教师需要准备以下材料：1. 植物种子和土壤；2. 动物观察工具，如放大镜和相机；3. 日常物品，如纸张、铅笔、橡皮等；4. 环境保护宣传资料。
教学过程植物的生长实践活动1. 教师向学生介绍植物的生长过程，并讲解种植的基本步骤。
2. 学生根据教师的指导，依次进行种植实践活动。
3. 学生观察和记录植物的生长情况，并进行讨论。
动物的观察实践活动1. 教师引导学生观察周围的动物，并讲解观察方法。
2. 学生使用相应的观察工具，观察并记录动物的特征。
3. 学生通过图片或口头表达的方式，分享他们的观察结果。
日常物品的分类实践活动1. 教师向学生介绍日常物品的分类方法，并进行示范。
2. 学生根据教师的示范，将提供的日常物品进行分类。
3. 学生讨论各组物品的分类依据，并进行总结。
环境保护实践活动1. 教师向学生讲解环境保护的重要性和常见的环保措施。
2. 学生阅读环保宣传资料，并进行小组讨论。
3. 学生提出自己的环保建议，并进行展示和交流。
教学评估通过观察学生的实践操作和讨论表现，教师可以评估学生对综合实践活动的理解和掌握程度。
同时，教师可以收集学生的观察记录和分类结果，进行评估。
教学延伸为了进一步巩固学生的知识和技能，教师可以组织一些相关的实践活动，如参观植物园、动物园或进行环保活动等。
三年级上册综合实践活动教案(人教版)
三年级上册综合实践活动教案(人教版)第一章：我们的学校一、活动目标1. 让学生了解学校的概况，包括历史、规模、师资等。
2. 培养学生热爱学校的情感，增强集体荣誉感。
二、活动内容1. 收集学校的历史资料，了解学校的发展过程。
2. 调查学校的人数、师资情况，了解学校的规模。
3. 参观学校的各个部门，了解学校的教育教学设施。
三、活动步骤1. 提前分组，每组选定一名组长，负责组织、协调本组活动。
2. 各组分别进行资料收集、调查访问，记录关键信息。
3. 小组内分享收集到的信息，整合成一篇关于学校的简介。
4. 各组派代表进行成果展示，其他同学给予评价。
四、活动评价1. 学生对学校历史的了解程度。
2. 学生对学校规模的认知程度。
3. 学生参与活动的积极性和团队协作能力。
五、教学建议1. 教师引导学生关注学校，激发学生对学校的兴趣。
2. 教师在活动中给予学生必要的帮助，指导学生进行资料整理。
3. 教师组织学生进行成果展示，提高学生的表达能力。
第二章：我们的班级一、活动目标1. 让学生了解班级的基本情况，包括班级规模、同学特点等。
2. 培养学生团结友爱、互相帮助的良好班风。
二、活动内容1. 调查班级的人数、学生特点，了解班级的规模。
2. 举办班级风采展示活动，展示同学们的才艺。
三、活动步骤1. 提前分组，每组选定一名组长，负责组织、协调本组活动。
2. 各组分别进行资料收集、调查访问，记录关键信息。
3. 小组内分享收集到的信息，整合成一篇关于班级的简介。
4. 各组派代表进行成果展示，其他同学给予评价。
四、活动评价1. 学生对班级人数和同学特点的了解程度。
2. 学生参与活动的积极性和团队协作能力。
3. 学生展示班级风采的表现力。
五、教学建议1. 教师引导学生关注班级，激发学生对班级的兴趣。
2. 教师在活动中给予学生必要的帮助，指导学生进行资料整理。
3. 教师组织学生进行成果展示，提高学生的表达能力。
第三章：我们的家庭一、活动目标1. 让学生了解家庭的基本情况，包括家庭成员、家庭关系等。
综合实践活动教案(人教版)
综合实践活动教案(人教版)第一章：主题活动设计一、活动背景为了提高学生的综合实践能力，培养学生创新精神和团队合作意识，我们设计了一次主题活动。
通过本次活动，让学生在实践中获取知识，提高解决问题的能力。
二、活动目标1. 了解并体验主题活动的重要性；2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力；3. 提高学生的创新实践能力。
三、活动内容1. 主题：环保行动；2. 活动形式：小组合作；3. 活动步骤：a. 小组讨论，确定活动方案；b. 实施活动，进行环保宣传；c. 总结反思，分享活动心得。
四、活动评价1. 学生参与度；2. 团队合作效果；3. 活动成果展示。
第二章：社区服务活动一、活动背景为了增强学生的社会责任感，培养学生关爱他人的意识，我们组织了一次社区服务活动。
通过本次活动，让学生在服务社区的过程中，提升自我价值。
二、活动目标1. 了解并体验社区服务的重要性；2. 培养学生的关爱他人和团队协作能力；3. 提高学生的社会实践能力。
三、活动内容1. 主题：关爱老人；2. 活动形式：小组合作；3. 活动步骤：a. 小组讨论，确定服务方案；b. 实施服务，为老人提供生活帮助；c. 总结反思，分享服务心得。
四、活动评价1. 学生参与度；2. 团队合作效果；3. 服务对象的满意度。
第三章：科普教育活动一、活动背景为了激发学生对科学的兴趣，提高学生的科学素养，我们开展了一次科普教育活动。
通过本次活动，让学生在探索科学奥秘的过程中，培养创新思维。
二、活动目标1. 了解并体验科普教育的重要性；2. 培养学生的科学探究能力和创新思维；3. 提高学生的科学素养。
三、活动内容1. 主题：走近科学；2. 活动形式：小组合作；3. 活动步骤：a. 小组讨论，确定探究课题；b. 实施探究，进行科学实验；c. 总结反思，分享探究心得。
四、活动评价1. 学生参与度；2. 团队合作效果；3. 探究成果展示。
第四章：环保实践活动一、活动背景为了提高学生的环保意识，培养学生保护环境的行动力，我们开展了一次环保实践活动。
综合实践活动教案(人教版)
综合实践活动教案(人教版)第一章：活动主题与目标活动主题：探索自然奥秘活动目标：1. 培养学生对自然环境的观察和探究能力。
2. 培养学生合作、交流和问题解决能力。
3. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。
第二章：活动准备1. 教师准备相关自然环境的图片、视频等资料。
2. 学生准备观察自然环境所需的工具，如望远镜、笔记本等。
3. 确定活动地点，安排安全措施。
第三章：活动过程1. 教师引导学生观察自然环境，提出问题，激发学生探究兴趣。
2. 学生分组进行观察和探究，记录相关信息。
3. 学生汇报探究成果，进行交流和分享。
4. 教师引导学生总结自然环境的奥秘，提出保护环境的建议。
第四章：活动拓展1. 学生进行自然环境主题的绘画、写作等活动。
2. 学生参观自然博物馆、环保组织等，深入了解自然环境。
3. 学生开展自然环境保护的公益活动，如植树、清理垃圾等。
第五章：活动评价1. 学生自评：反思自己在活动中的表现和收获。
2. 同伴评价：互相评价在活动中的合作和交流能力。
3. 教师评价：评价学生在活动中的观察、探究和问题解决能力，以及热爱自然、保护环境的意识。
第六章：活动实施步骤1. 导入：教师通过展示自然环境的图片、视频等资料，引导学生关注自然环境，激发学生探究兴趣。
2. 观察与探究：学生分组进行观察自然环境，提出问题，并进行探究。
3. 交流与分享：学生汇报探究成果，其他组学生进行评价、提问。
4. 总结与反思：教师引导学生总结自然环境的奥秘，提出保护环境的建议。
第七章：活动注意事项1. 确保活动地点安全，避免发生意外事故。
2. 引导学生注意观察细节，培养观察能力。
3. 鼓励学生积极发言，培养表达能力。
4. 关注学生的情感体验，营造轻松、愉快的活动氛围。
第八章：活动作业1. 完成自然环境主题的绘画、写作等活动。
2. 调查身边的环境问题，提出解决方案。
3. 搜集有关自然环境保护的资料，进行分享。
第九章：活动反思与改进1. 教师和学生共同总结活动过程中的优点和不足。
人教版四年级上册《综合实践活动》全套简洁教案
人教版四年级上册《综合实践活动》全套简洁教案课程名称：《综合实践活动》课时安排：每课时1课时（40分钟）教学目标：1. 培养学生综合运用知识解决问题的能力。
2. 培养学生的团队协作能力和创新精神。
3. 提高学生对社会、自然的认识和理解。
教学内容：第一课时：我们的校园教学目标：1. 让学生了解和认识校园的环境和设施。
2. 培养学生热爱校园，保护环境的意识。
教学步骤：1. 导入：让学生谈谈对校园的认识和印象。
2. 讲解：教师介绍校园的环境和设施，引导学生关注校园的美化和生活便利。
3. 实践：学生分组进行校园调查，了解校园环境现状，并提出改进建议。
4. 总结：学生分享调查成果，教师点评并总结。
第二课时：我们的社区教学目标：1. 让学生了解和认识社区的环境和设施。
2. 培养学生关心社区，服务社区的意识。
教学步骤：1. 导入：让学生谈谈对社区的认知和感受。
2. 讲解：教师介绍社区的组成和功能，引导学生关注社区的生活和服务。
3. 实践：学生分组进行社区调查，了解社区环境现状，并提出改善建议。
4. 总结：学生分享调查成果，教师点评并总结。
第三课时：我们的节日教学目标：1. 让学生了解和认识我国的传统文化和节日。
2. 培养学生传承和弘扬传统文化的意识。
教学步骤：1. 导入：让学生谈谈对我国节日的认知和喜好。
2. 讲解：教师介绍我国的传统文化和节日，引导学生关注节日的意义和习俗。
3. 实践：学生分组进行节日调查，了解不同节日的庆祝方式和传统习俗，并选择一个节日进行研究。
4. 总结：学生分享调查成果，教师点评并总结。
第四课时：我们的饮食教学目标：1. 让学生了解和认识我国的饮食文化和习惯。
2. 培养学生健康饮食的意识。
教学步骤：1. 导入：让学生谈谈对我国饮食的认知和喜好。
2. 讲解：教师介绍我国的饮食文化和习惯，引导学生关注健康饮食的重要性。
3. 实践：学生分组进行饮食调查，了解不同地区的饮食习惯和特色美食，并选择一种食物进行研究。
三年级上册综合实践活动教案(人教版)
三年级上册综合实践活动教案(人教版)第一章：我们的校园一、活动目标1. 让学生了解和熟悉校园环境，增强对校园的归属感。
2. 培养学生观察、思考和表达能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
二、活动内容1. 观察校园：观察校园的布局、设施、植物等。
2. 讨论交流：分组讨论校园的优点和不足，提出改进建议。
3. 表达展示：用绘画、写作等方式表达对校园的认识和感受。
三、活动步骤1. 引导学生观察校园，记录下校园的布局、设施、植物等。
2. 分组讨论校园的优点和不足，引导学生提出改进建议。
3. 让学生用绘画、写作等方式表达对校园的认识和感受。
4. 组织学生进行分享和交流，总结活动收获。
四、活动评价1. 观察学生的绘画和写作作品，了解学生对校园的认识和感受。
2. 关注学生在讨论交流中的表现，评价学生的合作和分享意识。
五、教学资源1. 校园地图：用于引导学生观察校园布局。
2. 绘画、写作材料：用于学生表达自己对校园的认识和感受。
第二章：我们的家庭一、活动目标1. 让学生了解家庭结构，感受家庭的温暖。
2. 培养学生观察、思考和表达能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
二、活动内容1. 观察家庭：观察家庭成员、家庭关系等。
2. 讨论交流：分享家庭的故事，讨论家庭的优点和不足。
3. 表达展示：用绘画、写作等方式表达对家庭的认识和感受。
三、活动步骤1. 引导学生观察家庭，记录下家庭成员、家庭关系等。
2. 分享家庭的故事，讨论家庭的优点和不足。
3. 让学生用绘画、写作等方式表达对家庭的认识和感受。
4. 组织学生进行分享和交流，总结活动收获。
四、活动评价1. 观察学生的绘画和写作作品，了解学生对家庭的认识和感受。
2. 关注学生在讨论交流中的表现，评价学生的合作和分享意识。
五、教学资源1. 家庭照片：用于引导学生观察家庭成员。
2. 绘画、写作材料：用于学生表达自己对家庭的认识和感受。
第三章：我们的节日一、活动目标1. 让学生了解中国的传统节日，感受节日的氛围。
人教版五年级上册综合实践活动教案
五年级上册综合实践活动教案一、活动主题：小小科学家二、活动内容：1. 活动目标：1) 帮助学生了解科学实验的基本步骤和方法；2) 提高学生动手能力和实验观察能力；3) 培养学生的探究精神和科学思维。
2. 活动准备：1) 准备实验材料：瓶子、水、小纸片等；2) 整理实验步骤及注意事项；3) 准备实验报告表格。
3. 活动步骤：1) 第一步：引入实验a.教师向学生介绍本次实验内容，激发学生对科学实验的兴趣；b.向学生提出实验问题，引导学生思考。
2) 第二步：展示实验步骤a.教师向学生展示实验步骤，解释实验原理；b.鼓励学生提出自己的实验方法和想法。
3) 第三步：学生实验操作a. 学生们根据老师的指导进行实验操作；b. 学生观察实验现象，并记录实验数据。
4) 第四步：实验讨论a. 学生们交流实验结果和观察心得；b. 老师指导学生分析实验结果，激发学生提出问题和解决问题能力。
5) 第五步：实验总结a. 学生填写实验报告表格；b. 学生和老师共同总结实验过程及结论。
4. 活动评价：1) 通过学生实验报告和实验表现评价学生的实验能力；2) 评价学生对科学实验的态度和探究精神。
三、活动总结：1. 本次实践活动通过学生实际操作实验，使得学生能够亲自体验科学实验的乐趣；2. 通过这次活动，学生不仅学会了实验方法，更重要的是培养了学生探究的兴趣和科学思维。
四、活动延伸：在今后的教学中，可以将此类实践活动融入到其他科学课程中，拓展学生的科学知识和实践能力。
以上是五年级上册综合实践活动教案，希望能够有效帮助学生培养科学探究精神，提高学生的动手能力和实验观察能力。
五年级上册综合实践活动教案活动延伸:在今后的教学中，可以将此类实践活动融入到其他科学课程中，拓展学生的科学知识和实践能力。
可以邀请科学专家来学校进行科学实验讲解和示范，让学生亲眼见到专家们在实验中展现出来的严谨态度和思维方式，从而更好地激发学生对科学的兴趣和好奇心。
综合实践活动教案(人教版)
综合实践活动教案(人教版)一、活动主题：探索自然之美1.活动目的：(1)培养学生对自然环境的观察和欣赏能力。
(2)培养学生团队合作和沟通交流的能力。
(3)提高学生对生态环境保护的意识。
2.活动时间：2课时3.活动地点：学校附近的自然公园或绿地4.活动准备：(1)教师提前安排活动地点，确保安全。
(2)学生准备笔记本、望远镜等观察工具。
5.活动过程：(1)教师引导学生观察周围的植物、动物和自然环境。
(2)学生分组进行观察和记录，每组选择一个自然现象进行研究。
(3)学生将观察结果进行分享和讨论，总结自然之美。
二、活动主题：环保手工制作1.活动目的：(1)培养学生创新意识和动手能力。
(2)提高学生环保意识和资源利用能力。
(3)培养学生团队合作和沟通交流的能力。
2.活动时间：2课时3.活动地点：学校手工教室4.活动准备：(1)教师准备废旧物品、材料和工具。
(2)学生提前思考制作主题和设计方案。
5.活动过程：(1)教师引导学生思考环保主题和手工制作的可能性。
(2)学生分组进行设计和制作，利用废旧物品进行创作。
(3)学生将制作完成的作品进行展示和分享，讨论环保的意义。
三、活动主题：社区服务与社会实践1.活动目的：(1)培养学生社会责任感和服务意识。
(2)培养学生团队合作和沟通交流的能力。
(3)提高学生对社会问题的认识和解决能力。
2.活动时间：2课时3.活动地点：社区或公共场所4.活动准备：(1)教师联系社区或公共场所，安排服务活动。
(2)学生提前了解服务内容和要求，准备相应的工具和材料。
5.活动过程：(1)教师引导学生了解服务活动的目的和意义。
(2)学生分组进行服务活动，如清洁公共场所、帮助老人等。
(3)学生将服务过程中的所见所闻进行分享和讨论，总结社会实践的经验。
四、活动主题：科学实验与探索1.活动目的：(1)培养学生的科学探究能力和实验操作技能。
(2)培养学生团队合作和沟通交流的能力。
(3)提高学生对科学现象的认知和理解能力。
四年级上册《综合实践活动》人教版全册简洁教案
四年级上册《综合实践活动》人教版全册
简洁教案
第一单元：认识蔬菜
教学目标：
- 能够认识并说出常见的蔬菜名称；
- 能够描述蔬菜的外形特征；
- 能够根据指令进行简单的蔬菜分类。
教学内容：
1. 学习蔬菜的名称：番茄、黄瓜、胡萝卜、白菜、西红柿等；
2. 学习蔬菜的外形特征：颜色、形状、大小等；
3. 进行简单的蔬菜分类：根据颜色、形状等特征将蔬菜进行分类。
教学步骤：
1. 导入：通过图片或实物展示几种常见的蔬菜，并引导学生认识并说出蔬菜的名称。
2. 学习蔬菜的外形特征：通过展示不同颜色、形状、大小的蔬
菜图片，引导学生观察并描述其外形特征。
3. 蔬菜分类游戏：老师给出不同的特征指令，学生根据指令将
蔬菜进行分类，例如：把红色的蔬菜放在一起、把长条形的蔬菜放
在一起等。
4. 小结：复习所学的蔬菜名称和外形特征，并鼓励学生能够主
动运用所学知识进行蔬菜分类。
教学资源：
- 蔬菜图片或实物
- 教学投影仪或黑板
- 指令卡片
教学评估：
1. 教师观察学生对蔬菜名称的准确性和对外形特征的描述能力；
2. 学生在蔬菜分类游戏中的表现。
扩展活动：
1. 学生自己带来蔬菜，进行实物观察和分类；
2. 制作蔬菜海报，展示各种蔬菜的外形特征。
参考资料：
人教版四年级上册《综合实践活动》教材。
《综合实践活动》人教版五年级上下册教案
动，分享彼此的成功经验和做法。
加强教师培训，分享优秀经验做法
开展针对性的教师培训
根据教师的实际需求和专业发展方向，开展有针对性的教师培训。可以邀请专家学者、优秀教师进行讲座、示范教学 等，帮助教师更新教育观念、提升教学技能。
分享优秀经验做法
鼓励教师在实践中积极探索和创新，及时总结和提炼自己的优秀经验做法，并通过研讨会、论文发表等方式进行分享 和交流。同时，也可以将优秀的经验做法汇编成册，供其他教师学习和借鉴。
引导学生对自己的实践活 动进行反思，总结经验教 训，提出改进措施。
家长参与评价，促进家校共育
家长评价
邀请家长参与学生的综合实践活动评价，让他们 了解孩子在活动中的表现和成果。
家校沟通
加强家校之间的沟通，及时反馈学生在综合实践 活动中的表现和进步情况。
家校合作
鼓励家长和学校合作，共同为学生的综合实践活 动提供支持和帮助，促进学生的全面发展。
01
02
03
04
合理分组
根据学生的兴趣、特长等因素 ，将学生分成若干小组，明确 小组内成员的分工和职责。
选定主题
每个小组选定一个与综合实践 活动相关的主题，进行深入的
探究和学习。
合作探究
小组内成员相互合作，共同搜 集资料、整理信息、讨论问题 ，形成小组内的学习成果。
展示交流
各小组将学习成果进行展示和 交流，相互学习、借鉴，达到
知识与技能
情感态度与价值观
通过本课程的学习，学生应掌握基本 的综合实践活动知识和技能，包括观 察、调查、实验、制作等。
培养学生积极参与实践活动的兴趣和 热情，养成勤于动手、善于思考的习 惯，形成正确的价值观和世界观。
过程与方法
四年级上册《综合实践活动》教案全书-人教版
四年级上册《综合实践活动》教案全书-人教版教学目标1. 了解综合实践活动的重要性和意义。
2. 掌握综合实践活动的基本要求和方法。
3. 提高学生的实践动手能力和创造力。
教学内容第一单元：认识综合实践活动1. 综合实践活动的定义和特点。
2. 综合实践活动与研究的关系。
3. 综合实践活动的分类和实施步骤。
第二单元：实践活动的准备工作1. 制定实践活动的计划和目标。
2. 确定所需材料和器材。
3. 确保实践活动的安全性和可行性。
第三单元：实践活动的实施过程1. 指导学生进行实践活动。
2. 引导学生分工合作，培养团队合作精神。
3. 持续观察和指导学生的实践过程。
第四单元：实践活动的总结和评价1. 学生对实践活动的心得体会和反思。
2. 教师对学生实践活动的评价和建议。
3. 总结和分享实践活动的成果和经验。
教学方法1. 以项目为核心的研究方法，通过实际操作提高学生的动手能力。
2. 小组合作研究，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 激发学生的创造力和创新思维，鼓励他们提出自己的想法和解决方案。
教学评价1. 综合实践活动的成果和效果。
2. 学生对实践活动的参与度和积极性。
3. 学生的实践动手能力和创造力的提高程度。
教学资源1. 人教版四年级上册教材和练册。
2. 实践活动所需的材料和器材。
3. 多媒体设备和投影仪。
教学安排1. 第一周：认识综合实践活动。
2. 第二周：实践活动的准备工作。
3. 第三周：实践活动的实施过程。
4. 第四周：实践活动的总结和评价。
教学反思通过本教案的实施，学生的实践动手能力和创造力得到了较大提高。
学生对综合实践活动的兴趣也明显增加，参与度和积极性较高。
在今后的教学中，可以进一步丰富实践活动的内容和形式，以激发学生更多的创造力和创新思维。
《综合实践活动》人教版四年级上册全套简明教案
《综合实践活动》人教版四年级上册全套简明教案一、课程概述《综合实践活动》课程旨在通过实践活动，培养学生的综合素养，提高他们的实践能力，增进对自然、社会和自我认知的理解。
人教版四年级上册综合实践活动教案围绕四个领域设定主题，即：班队活动、社区服务与社会实践、研究性学习、劳动与技术教育。
二、教学目标1. 培养学生主动探究、团结协作的能力。
2. 提高学生对周围环境的观察、思考和解决问题的能力。
3. 增强学生的社会责任感，养成良好的人际沟通和合作习惯。
4. 使学生在实践中学会学习，培养创新精神和实践能力。
三、教学内容1. 班队活动- 主题1：我们班的小团队建设- 主题2：团结互助，共同进步2. 社区服务与社会实践- 主题1：社区环境美化- 主题2：关爱老人，温暖社区3. 研究性学习- 主题1：我眼中的自然季节变化- 主题2：身边的科学现象探究4. 劳动与技术教育- 主题1：手工制作技能培养- 主题2：环保手工制品创新设计四、教学方法- 探究式学习：鼓励学生主动发现问题、解决问题。
- 合作学习：培养团队协作精神，提高沟通技巧。
- 体验式学习：通过亲身体验，深化对知识的理解和应用。
- 案例教学：分析实际案例，引导学生思考和实践。
五、教学安排每周一次课，每次课时长为40分钟，共16周。
六、教学评价- 过程性评价：关注学生在活动过程中的表现和进步。
- 成果性评价：评价学生完成的项目成果的质量。
- 自我评价：鼓励学生进行自我反思和评价。
七、教学资源- 教材：《综合实践活动》人教版四年级上册- 辅助材料：相关书籍、网络资源、实地考察资料等八、教学建议- 结合学生实际，灵活调整教学内容，确保活动的针对性和实用性。
- 重视学生安全，确保实践活动在安全的环境下进行。
- 鼓励家长参与，发挥家庭在实践活动中的辅助和促进作用。
以上教案旨在为教师提供一个基本的教学框架，实际操作中，教师应根据学生的具体情况，灵活调整教学策略和方法。
2024版《综合实践活动》人教版四年级上下册教案
角色分配
明确每个小组成员的角色，如组长、记 录员、发言人等，确保每个成员都能参 与到活动中来。
2024/1/26
21
小组合作技巧指导
学会倾听
尊重他人
教育学生在小组讨论时认真倾听他人 的意见，不打断别人的发言。
引导学生尊重他人的劳动成果，不嘲 笑或贬低别人的想法。
勇于表达
鼓励学生积极发表自己的观点和看法， 不怕说错，敢于质疑和补充。
完善评价体系
建立更为完善的综合实践活动评价体系，注重过程性评价和结果性评 价相结合，全面客观地评价学生的实践成果和能力提升情况。
2024/1/26
31
THANKS
感谢观看
2024/1/26
32
2024/1/26
开展社会实践和志愿服务等活 动，培养学生的社会责任感和 团队协作精神。
鼓励学生参加各类竞赛和展示 活动，提高学生的自信心和综 合素质。
19
05
小组合作与团队协作能力 培养
2024/1/26
20
分组策略及角色分配
分组策略
根据学生的学习能力、兴趣爱好、性 格特点等因素进行合理分组，每组4-6 人，保证组内异质、组间同质。
鼓励学生分享交流探究成果
成果展示
组织学生以多种形式展示探究成 果，如报告、演示、展板等，培
养他们的表达能力和自信心。
分享交流
鼓励学生分享自己的探究过程和 成果，引导他们倾听他人的意见 和建议，促进彼此之间的交流与
合作。
评价反馈
对学生的探究过程和成果进行客 观的评价和反馈，肯定他们的努 力和成绩，指出需要改进的地方，
不够理想。改进措施包括加强活动设计的精细化，结合学生的实际情况
和兴趣爱好，设计更具吸引力和实效性的活动。
《综合实践活动》人教版五年级上下册教案
《综合实践活动》人教版五年级上下册教案教案：《综合实践活动》人教版五年级上下册教学内容：1. 第一章：我们的校园2. 第二章：我们的社区3. 第三章：我们的节日4. 第四章：我们的环保行动5. 第五章：我们的健康成长教学目标：1. 帮助学生了解和认识自己的校园、社区、节日、环保行动和健康成长等方面，培养学生的综合实践能力。
2. 培养学生主动探究、合作学习、解决问题等能力，提高学生的综合素质。
3. 引导学生关注社会、关注生活，培养学生的社会责任感。
教学难点与重点：难点：如何引导学生进行综合实践活动的设计与实施。
重点：培养学生综合实践能力，提高学生的综合素质。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、教学视频、教学挂图等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 教师通过展示校园图片，引导学生关注校园环境，引发学生对综合实践活动的兴趣。
2. 学生分享自己对校园的认识和感受。
二、课堂讲解与讨论（10分钟）1. 教师引导学生学习教材内容，讲解每个章节的核心知识点。
2. 学生通过小组讨论，探讨如何进行综合实践活动。
三、案例分析与分享（10分钟）1. 教师展示典型案例，引导学生分析案例中的问题和解决方法。
2. 学生分享自己的实践经历和感悟。
四、实践操作与展示（10分钟）1. 学生分组进行综合实践活动，可以是调查、采访、制作等形式的实践活动。
2. 学生展示自己的实践成果，进行分享和交流。
五、课堂小结与反思（5分钟）2. 学生分享自己的收获和反思。
板书设计：1. 板书重点知识点，如校园环境、社区特点、节日文化等。
2. 板书实践活动流程，如实践设计、实践操作、实践展示等。
作业设计：1. 作业题目：请结合自己的生活经验，选择一个感兴趣的主题，设计一份综合实践活动方案。
2. 作业答案：学生根据自己的兴趣和需求，设计一份综合实践活动方案，包括活动主题、目标、内容、方式等。
课后反思及拓展延伸：1. 教师反思课堂教学效果，针对学生的反馈进行调整和改进。
人教版语文综合实践教案
一、教学目标1. 让学生了解综合实践活动的基本概念、特点、意义和实施方法。
2. 培养学生的动手操作能力、创新思维能力和团队合作精神。
3. 提高学生的语文素养，丰富学生的语文生活。
二、教学对象小学四年级学生三、教学时间2课时四、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、教学用具、实践活动场地。
2. 学生准备：搜集资料、制作活动道具、参与实践活动。
五、教学过程第一课时1. 导入新课（1）教师简要介绍综合实践活动的概念、特点、意义。
（2）引导学生谈谈对综合实践活动的认识和期待。
2. 主题活动一：成语接龙（1）教师讲解成语接龙游戏规则，强调团队合作的重要性。
（2）学生分组进行成语接龙比赛，教师观察并给予指导。
（3）评选出最佳团队，颁发奖品。
3. 主题活动二：手工制作（1）教师展示手工制作的作品，激发学生的兴趣。
（2）讲解手工制作的基本步骤和技巧。
（3）学生分组进行手工制作，教师巡回指导。
（4）展示学生作品，评选出优秀作品，颁发奖品。
4. 总结与反思（1）教师引导学生总结本次活动的收获和不足。
（2）鼓励学生积极参与综合实践活动，提高自己的综合素质。
第二课时1. 导入新课（1）回顾上一节课的活动内容，引导学生分享自己的感受和收获。
（2）介绍本次活动的主题：走进大自然，感受生活。
2. 主题活动一：户外观察（1）教师讲解户外观察的注意事项，强调安全第一。
（2）学生分组进行户外观察，记录所见所闻。
（3）回到教室，分享观察成果，教师进行点评。
3. 主题活动二：自然笔记（1）教师讲解自然笔记的基本技巧，如描绘、记录、总结等。
（2）学生分组进行自然笔记，教师巡回指导。
（3）展示学生作品，评选出优秀作品，颁发奖品。
4. 总结与反思（1）教师引导学生总结本次活动的收获和不足。
（2）鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高自己的观察力和表达能力。
六、教学评价1. 评价标准：学生参与活动的积极性、团队合作精神、创新思维、动手操作能力、语文素养等方面。
四年级上册《综合实践活动》人教版简明全册教案
四年级上册《综合实践活动》人教版简明全册教案一、教学目标1. 了解《综合实践活动》教材的内容和特点。
2. 培养学生的实践能力和动手能力。
3. 培养学生的观察和思考能力。
4. 培养学生的合作和沟通能力。
5. 培养学生的创新和解决问题的能力。
二、教学内容1. 第一单元：我的学校2. 第二单元：我的家3. 第三单元：我的身体4. 第四单元：我的家乡5. 第五单元：我的爱好6. 第六单元：我的假期三、教学重点1. 学会用简单的句子表达自己的观察和思考。
2. 学会用合适的方式与他人进行合作和沟通。
3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
四、教学方法1. 观察和实践：通过观察和实践活动，培养学生的实践能力和动手能力。
2. 合作研究：通过小组合作研究，培养学生的合作和沟通能力。
3. 创新思维：通过启发学生的思维，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
五、教学步骤1. 第一单元：我的学校- 观察校园环境，用简单的句子描述自己的学校。
- 小组合作制作学校地图。
- 研究校园安全知识。
- 制作学校周边环境的模型。
2. 第二单元：我的家- 观察自己家的结构和布置，用简单的句子描述自己的家。
- 小组合作制作家庭成员的相册。
- 研究家庭卫生知识。
- 制作家庭成员的剪纸。
3. 第三单元：我的身体- 观察自己的身体各部位，用简单的句子描述自己的身体。
- 小组合作制作人体模型。
- 研究健康饮食知识。
- 制作拼贴画展示自己的身体。
4. 第四单元：我的家乡- 观察家乡的特点和风景，用简单的句子描述自己的家乡。
- 小组合作制作家乡风景画。
- 研究保护环境的知识。
- 制作家乡特产的海报。
5. 第五单元：我的爱好- 观察自己的爱好和特长，用简单的句子描述自己的爱好。
- 小组合作展示自己的爱好。
- 研究与他人分享的重要性。
- 制作展示自己爱好的海报。
6. 第六单元：我的假期- 观察自己的假期活动，用简单的句子描述自己的假期。
- 小组合作制作假期相册。
三年级上册综合实践活动教案(人教版)
三年级上册综合实践活动教案(人教版)一、活动主题：我与周围环境的互动1. 活动目标：（1）让学生了解自己与周围环境的关系，认识到环境保护的重要性。
（2）培养学生爱护环境、保护资源的意识。
（3）提高学生合作探究、解决问题的能力。
2. 活动内容：（1）调查周围环境，了解环境现状。
（2）讨论环境保护的方法和措施。
（3）实践环保行动，如垃圾分类、节约用水等。
二、活动主题：我们的校园1. 活动目标：（1）让学生了解校园的历史、文化、设施等。
（2）培养学生热爱校园、的主人翁意识。
（3）提高学生合作调查、分享交流的能力。
2. 活动内容：（1）调查校园的历史、文化、设施等。
（2）参观校园，了解学校的特色和优势。
（3）分享调查成果，进行交流讨论。
三、活动主题：我们的节日1. 活动目标：（1）让学生了解我国的传统节日及习俗。
（2）培养学生热爱祖国、传承文化的意识。
（3）提高学生合作探究、实践操作的能力。
2. 活动内容：（1）调查了解我国的传统节日及习俗。
（2）策划组织一次节日庆祝活动，如制作节日食品、表演节目等。
（3）分享庆祝活动的喜悦，交流对节日的认识和体会。
四、活动主题：安全常识我知道1. 活动目标：（1）让学生掌握一些基本的安全常识。
（2）培养学生遵守规则、保护自己的意识。
（3）提高学生合作学习、解决问题的能力。
2. 活动内容：（1）学习基本的安全常识，如交通安全、防火安全等。
（2）进行安全演练，提高自我保护能力。
（3）讨论如何在生活中遵守规则、保护自己。
五、活动主题：动手动脑，创新实践1. 活动目标：（1）让学生体验动手动脑的乐趣，培养创新意识。
（2）培养学生实践操作、解决问题的能力。
（3）提高学生合作探究、分享交流的能力。
2. 活动内容：（1）开展创新实践活动，如科学实验、手工制作等。
（2）分享创新实践成果，进行交流讨论。
（3）总结经验，激发学生继续探索创新的动力。
六、活动主题：我眼中的大自然1. 活动目标：（1）让学生认识大自然，体验自然之美。
四年级上册《综合实践活动》人教版简明全册教案
四年级上册《综合实践活动》人教版简明全册教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解综合实践活动的基本概念和意义。
2. 学生能够掌握各种综合实践活动的组织方法和实施步骤。
3. 学生能够培养创新意识和实践能力。
过程与方法1. 学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高学习效果。
2. 学生能够运用观察、调查、实验等方法，进行实践活动。
3. 学生能够通过展示、交流和评价，提升实践成果。
情感态度与价值观1. 学生能够培养对综合实践活动的兴趣和热情。
2. 学生能够增强团队合作意识和沟通能力。
3. 学生能够树立正确的实践观念，认识到实践对于成长的重要性。
二、教学内容第一单元：综合实践活动概述1. 活动一：了解综合实践活动的概念和意义教学目标：让学生了解综合实践活动的定义、特点和价值，培养对综合实践活动的兴趣。
教学方法：自主学习、合作学习教学内容：综合实践活动的定义、特点、价值教学步骤：a. 引导学生通过查阅资料，了解综合实践活动的定义和特点。
b. 组织学生进行小组讨论，探讨综合实践活动的价值。
c. 让学生分享自己的学习心得，激发对综合实践活动的兴趣。
2. 活动二：学习综合实践活动的组织方法和实施步骤教学目标：让学生掌握综合实践活动的组织方法和实施步骤，为实践活动做好准备。
教学方法：自主学习、合作学习教学内容：综合实践活动的组织方法、实施步骤教学步骤：a. 引导学生通过查阅资料，了解综合实践活动的组织方法。
b. 组织学生进行小组讨论，总结综合实践活动的实施步骤。
c. 教师进行讲解和示范，帮助学生更好地掌握实践活动的方法和步骤。
第二单元：调查研究1. 活动一：学习调查研究的方法教学目标：让学生了解调查研究的基本方法，学会运用调查方法收集信息。
教学方法：自主学习、合作学习、实践操作教学内容：调查方法的选择、调查问卷的设计、调查数据的收集与分析教学步骤：a. 引导学生通过查阅资料，了解调查方法的选择和调查问卷的设计。
四年级上册《综合实践活动》人教版全册简洁教案
四年级上册《综合实践活动》人教版全册简洁教案第一课：认识周围的环境教学目标：1. 让学生了解并认识周围的环境，包括学校、家庭和社区。
2. 培养学生的观察能力和环境保护意识。
教学内容：1. 学生分组，每组选择一个地点，例如学校的教室、家庭的客厅或社区的公园。
2. 学生观察所选地点的环境，记录下来。
3. 学生根据观察结果，讨论该地点的特点和问题，并提出改进意见。
教学步骤：1. 分组选择地点：学生自由组成小组，每组选择一个地点进行观察。
2. 观察环境：学生在选定地点进行观察，注意观察细节，并记录下来。
3. 分享观察结果：每个小组将观察结果分享给全班，讨论该地点的特点和问题。
4. 提出改进意见：学生根据观察结果，提出改进该地点环境的意见，并进行讨论。
教学评价：1. 学生观察记录的准确性。
2. 学生在讨论中的积极参与程度。
3. 学生提出的改进意见的合理性和可行性。
第二课：制作环保手工艺品教学目标：1. 培养学生对环保的认识和意识。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 学生分组制作环保手工艺品，例如废物再利用的装饰品或纸板制作的盒子。
2. 学生使用环保材料，通过动手制作，体验环保的乐趣。
教学步骤：1. 分组制定计划：学生自由组成小组，制定制作环保手工艺品的计划。
2. 收集材料：学生收集环保材料，例如废物、纸板、瓶盖等。
3. 制作手工艺品：学生根据计划，使用环保材料进行手工制作。
4. 展示成果：每个小组展示他们制作的环保手工艺品，并向全班介绍制作过程和环保的意义。
教学评价：1. 学生制作环保手工艺品的创意和实用性。
2. 学生在制作过程中的动手能力和合作精神。
3. 学生对环保意义的理解和表达。
第三课：参观社区公园教学目标：1. 让学生了解社区公园的功能和意义。
2. 培养学生的环境保护意识和公共场所礼仪。
教学内容：1. 学生参观社区公园，了解公园的功能和设施。
2. 学生观察公园的环境和卫生状况，并提出改进意见。
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我爱我家一、活动目标：1．了解家的发展演变历史。
2．增强对家的感情，对亲人的感情。
并用多种形式来表现对家的爱。
3．锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识。
二、教学过程：课前欣赏：播放《吉祥三宝》今天老师给大家带来一首歌，请听！第一课时环节一、温馨导入家是温馨的港湾，家是亲情的摇篮，家是我们童年的乐园，家是我们成长的起点。
家给了我们多少美好的记忆，家里的每一样东西都留下了我们的痕迹。
今天我们一起走进我们的家，看看它的昨天，今天和明天。
环节二、走进过去的家在我的记忆中，童年时的村庄是美丽的，也是贫穷的。
那时候村子里的平房都挤在一处，巷子很窄，进出很不方便。
农忙时节，乡亲们都是用地板车拉了收获的玉米、花生卸在巷子口，然后再搬运回家。
那时的房子都很简陋，地面裸露着泥土，屋顶是用茅草盖成的。
（出示幻灯片：老房屋图片）1、你有没有听父母讲过，过去你家是什么样子呢？可以从房屋、家具、生活等各方面去谈。
2、指名说。
环节三、走进现在的家是呀，那时侯的生活是多么贫穷落后。
但是随着改革开放，随着社会发展，我们的家乡发生了翻天覆地的变化，我们的家也日新月异。
如今，我们都住进了环境优美，安全方便，文化生活丰富多彩的社区。
社区内楼房林立。
房屋布局合理，水电暖齐全，房间内装饰华丽大方，高档家具，各种家用电器应有尽有。
家中不仅有了客厅、卧室，还有了儿童房、书房，书房内有电脑，还上了国际互联网。
（出示幻灯片：新房屋图片）随着祖国的发展，时代的变迁，你们的家也一定有了很大的变化吧，现在你家是什么模样呢？小组内说。
1、指名说。
2、看看昨天的家，再看看今天的家，你有什么感想？（出示幻灯片：新老房屋对比）小结：是呀，改革开放的春风吹遍祖国大地，我们的社会越来越进步，我们的生活越来越幸福，我们的家园越来越美丽。
第二课时环节四、未来的家1、再过十多年你长大了，社会再度发展，条件更加好了，假如你想重建自己的家，你打算把它建成什么样呢？请用彩笔画出你未来美丽的家。
（出示幻灯片：绘画要求）2、学生做画。
（播放钢琴曲）3、学生展示，一边展示一边说。
环节五、大家一起来你的父母养育了你，对你恩重如山，你将如何报答他们的恩情？乌鸦尚知反哺，何况我们人呢？父母对我们无微不至地关怀与爱护，我们要为父母做一些力所能及的事，减轻他们一点负担，让他们感到你长大了、懂事了。
朗读小诗《母亲的目光》读了这首小诗，你有什么感想，写下你对母爱的感受，并请你也写一首小诗，来赞美你的母亲。
写好后用美丽的花纹来装饰一下你这首小诗。
环节六、总结通过这节课的学习，我们了解了过去的家，现在的家，还构想了未来的家，相信今天我们努力学习，明天就会建设出更美好的家园。
我们去郊游第一课时教学内容：我想去郊游，准备去郊游。
教学目的：使学生通过去郊游，过一个有意义假日。
教学重点：教育学生去郊游一定要做好充分的准备。
还要经得老师和家长同意才能进行，并特别要注意安全。
教学难点：培养学生要做郊游前的准备工作，教育学生要注意安全。
教学法过程：1.谈话导入，提出下面的问题：在假日里，你们想到处面去郊游吗？好了，你们最想去哪里玩耍阿？说说你想到这里的理由。
2.让学生展开讨论，然后分别让学生说一说3.如果说，你要到外出时一定要经得家长同意，如果你征经得家长同意，会玩得更开心，更有趣。
4.指导学生填写书本上13和14页有关的内容。
5.提出要求：要把你外出需用的东西请千万别忘了准备，去郊游一定特别要注意安全。
6.让学生汇报一下你去郊游点名称，地理位置，交通，准备的用品。
7.根据学生汇报，大家讨论一下谁的郊游用品准备得最好。
8．让学生会汇后，小结。
9．对说得好的同学给予表扬。
10．指导学生填写与郊游有关的内容第二课时教学内容：拉拉手，好朋友。
愉快的郊游。
教学目的：1．教育学生要发扬三个互相，团结合作。
2．教育学生去郊游一定要注意安全。
教学重、难点：培养学生互相帮助，在别人有困难时你给予了帮助，那么，他是幸运的，你是幸福的。
教学过程：一、请同学们看（拉拉手，好朋友）一课中的内容。
二、让学生讨论一下怎样把故事讲完整。
三、分别让学生说一说，把故事讲完整：课室外走廊上，小帆低着头对老师说：“老师，这次我不参加郊游了，家里有点事”站在一旁的小关听到了，觉得很奇怪。
放学后，小关来到小帆的家里，了解到小帆妈妈下岗了，爸爸有病。
原来如此，小关有了主意……四、请同学们说说故事二：五、教育学生要互相帮助，在别人有困难时你给予了帮助，那么，他是幸运的，你是幸福的。
六、让学生阅读（愉快的郊游）这一课。
提问：外出郊游，乘车安全要则要怎样？让学生讨论一下，再让学生分别说一说。
并指导学生写下来。
七、让学生分别哪些朋友做得对？要求学生说出对在哪里，错在哪里。
八、小组讨论：看书本上的讨论区。
1．讨论后指名学生说一说，然后把说得好的板书写下来让学生读一读，然后再让学生写下来。
2．结合本班的实际进行三个互相和有关安全教育。
第三课时教学内容：野外游戏活动，这里的景色最迷人。
教学目的：使学生掌握通过野外游戏活动，愉快、活泼，丰富视野，增加知识。
教学重点：教育学生去野外游戏活动一定要做好充分的准备。
还要经得老师和家长同意才能进行，并特别要注意安全。
教学难点：培养学生要积极参与野外活动，丰富视野，增加知识。
，做好学生安全教育。
教学过程：1．谈话导入，提出下面的问题：同学们，你们想到处面去野外游戏活动吗？好了，你们最想去哪里玩耍阿？说说你想到哪里去野外游戏活动。
2．让学生展开讨论，然后分别让学生说一说。
同时设计一个和同学们一起玩的野外游戏活动，分别指名学生说一说，并把说得时的写下来，让学生读一读。
3．教育学生去野外游戏活动一定要经得老师和家长同意才能进行，并特别要注意安全。
这样会玩得更开心，更有趣。
讨论区：玩过野外游戏后，你的觉得怎样？还想改进这样吗？把想法写下来。
同学们，你们想到处面去野外活动，看到什么样的景色呢？你想把这些景色都带回去吗？想就请你当一个摄影家吧!4．提问：要你当一个摄影家，就必需有摄影器材。
5．说一说具体摄影器材作用。
6．指导学生把具体摄影器材作用在书本上写下。
第四课时教学内容：高高兴兴交游去，平平安安回家来。
教学要求：教育学生外出交游要注意安全，千万不要单独行动，也不能喜欢干舍就干舍，做一个守纪律的好学生。
教学重点：教给学生交游要注意的事项，有紧急情况要尽快告知父母或老师。
教学难点：让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿，为了减轻疲劳，可以适当喝点醋，也可以吃些水果。
教具准备：投影片、药品。
教学过程：一、让学生学生看课文。
二、让学生把下面有关的说法涂上红色。
（1）出交游千万不要单人行动，这样会十分危险。
（2）外出交游就要潇洒自由，喜欢干舍就干舍，最开心不过了。
（3）难得野外一游，我一定得找棵树刻上自己的名字，证明“到此一游”，作个纪念。
（4）郊游是个认识新朋友的好机会，新旧朋友多接触，就能锻煅自己的交际能力。
三、指导学生填空。
有关郊游要注意的事项。
四、让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿，为了减轻疲劳，可以适当喝点醋，也可以吃些水果。
五、给学生一些有紧急情况要尽快告知父母或老师以及小常识。
（用投影片出示）（1）擦伤或剌伤时，用碘酒或者红药水消毒，贴上止血贴。
（2）蚊虫叮咬时，涂清凉油或驱风油。
（3）被蛇咬伤时，挤出毒血，扎紧伤口以上部，防止血液上行，用时送医院。
（4）有紧急情况要尽快告知父母或老师，或打120电话及时送医院。
庆祝教师节一、活动目标1.基础性目标（1）通过活动培养学生养成尊敬老师关爱他人的好习惯。
（2）通过学习，使学生乐于合作勤于创新。
2.发展性目标（1）培养学生尊师重教及小组合作的意识。
（2）培养学生收集信息、整理信息的能力。
（3）培养学生的归纳整理能力和创新精神。
二、活动准备1.教师准备：多媒体课件。
2.学生准备：课前回忆以往庆祝教师节有哪些活动。
第一课时三、活动过程（一）谈话导入教师的工作非常辛苦，教师的心灵无比美好，他像蜡烛又像春蚕牺牲自己服务别人，他把自己的一切无私地奉献给了他的学生为了达对教师的感激与敬慕之情，人们把每年的九月十日定为教师节，（播放教师节的ppt）看了幻灯片大家心里一定有了很多庆祝教师节的活动内容，我们一起来设计一下。
板书主题：老师，我想对您说！（二）引导讨论在小学六年的最后一个教师节，怎样向老师表达你的慰问和感激之情?全班思考后自由发言，说出自己的想法。
小明：我想亲手给老师制作一张明信片，祝老师天天好心情。
小强：我想给老师写封信，写下我的心里话。
小辉：建议我们班开个庆祝教师节的联欢会。
……第二课时一、展示漂亮的电子贺卡给学生看，激发兴趣。
）二、提出设计方案具体要求1．教师讲解设计要求同学们的方案较多，大家分小组集思广益，每个小组设计一份《“庆祝教师节”活动方案》。
设计方案的要求：1、庆祝活动应该内容丰富、形式多样；2、“活动方案”应该主题鲜明，安排合理，分工明确3、每个小组设计的《“庆祝教师节”活动方案》都要形成正式的书面材料。
可以是表格，也可以选用其他书面形式。
2．学生分小组设计《“庆祝教师节”活动方案》3、展示优秀作品变废为宝一、活动目的：1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
2、通过写垃圾处理方案，怎样变废为宝？培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，二、活动准备：1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的，怎样变废为宝？2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
三、课前准备：1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。
2、录象带。
3、实物投影仪所用文字。
4、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。
5、学生研究用的方案和宣传稿。
活动过程：一、计算导入：（算一算）“今天老师要和大家上一堂研究课。
在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？1、出示题目：某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，珠海市会有多少垃圾呢？如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？如果一年以365天计算，海宁市每年又会产生多少垃圾呢？2、学生计算，教师板书。
1日 180000千克 180吨1月 5400000千克 5400吨1年 65700000千克 65700吨3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”4、“我们刚才算的，只是某市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及某市大大小小的厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。
“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。
怎样变废为宝？这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”二、观看录象：（看一看）“我们就从自己熟悉的某市来开展研究。