遇到危险怎么办(最新)

《遇到危险怎么办》教案

小学二年级上册品德

教学目标：1．让学生知道生活中会遇到的各种危险及最基本的紧急求助和自救方法。

2．远离危险，爱护自己的身体，健康安全的成长。

教学重点：让学生认识到生活中的危险，想办法让危险远离我们。教学难点：认识安全标志，让危险离我们远一点。

课时安排：一课时

教学手段：案例教学法、情景教学法、讨论法

教学程序：

一、激趣引入课题(2分钟)

1、师：小朋友，见到你们老师很高兴，今天老师会给大家带来什么新知识呢？首先请问：你们喜欢星星吗？星星在天空眨着眼睛非常调皮，有一天星星不小心让身上着火了，同学们如果你是它会想什么办法保护自己不被烧伤呢？

2、指名让学生说说办法。（扑打、打开水龙头、滚地……）

3、你们的办法可真不错。危险往往隐藏在我们身边，遇到危险怎么办？这是我们这节课学习的内容。（老师板书）

二、危险在哪里（10分钟）

1、请看到书的38页，找一找我们身边的危险在哪里？

（高楼阳台、追逐打闹、河边玩耍······）

2、除了在书上看到的这些危险，我们生活中还经常遇到哪些危险呢？

（哑炮、野外生火······）

同学们都有一双善于发现危险的眼睛，那么既然我们生活中时时会遇到这么多危险，我们就应该想办法让危险离开我们。

所以，老师要送你们第一个安全锦囊——危险常常躲在我们身

边，一不小心，就会酿成大祸！

三、认识安全标志(10分钟)

1、为了让我们远离这些危险，生活中我们会看到许多安全标志。它们会告诉我们，要注意哪里有危险。不信，你看到书的36页，自己找一找，谁认识这些安全标志？

（注意安全、当心触电、当心中毒、禁止烟火、禁止触摸、禁止燃放鞭炮······）

这些标志你们记住了吗？

2、除了书上有的安全标志，你们还认识别的标志吗？（人行横道）

你们观察得很仔细，所以老师要送你们第二个安全锦囊——安全标志可以提醒我们危险在哪里，认识了它们，我们就可以离危险远一点。（老师板书）

四、祝你平安(15分钟)

1、安全标志告诉我们危险在哪里，可是，有些危险的发生却不会告诉我们，那么当危险真正不可避免的发生了的时候，我们该怎么办呢？（拨打求救电话）

2、请大家把书打开到40页，认识求救电话。请你们判断出什么事了，该拨打哪个求救电话？

（“110”是报警求助电话，当你发生危险或需要帮助时，可以拨打该电话；“119”是火警电话，当发生火情时，可以拨打这个电话；“120”是医疗救护电话，当发现有人身体发生异常，需要急救时，就可以拨打这个电话。）

3、同学们很不错，大家还知道哪些求救电话？(122)

小结：这些电话都是免费的，但是我们不能随意拨打这些电话或报假警，报假警是扰乱社会公共秩序的违法行为。

4、知道电话号码还不够，拨通了电话你该怎么和救援人员说呢？

请看到书的40页，下面我们就来演一演：如果邻居家失火了怎

样拨打求救电话？

老师来扮演救援人员，请你们扮演报警的小朋友，看看你会怎么来打这个电话。（师生进行情景模拟）

老师要送给你们第三个安全锦囊——学会使用求救电话能帮助你尽快脱离危险。

5、在发生危险时，除了及时拨打求救电话等待救援外，我们也可以自己运用知识来进行自救和救人。下面老师就想举行一个自救和救人的知识大赛，老师的问题如果你们都回答正确了，你们就可以评为安全小卫士。有勇气来挑战吗？

好，下面请听题：

（1）如果房子着火了，你有什么办法逃离火场？

（趴在地上匍匐前进，用湿毛巾捂住口鼻、把湿衣服和湿毛巾披在身上、）

（2）当你回到家时闻到一股很浓的煤气味，你进屋首先要做的是什么？（打开所有窗户，关掉煤气）

（3）你独自一个人在家，突然有位叔叔敲门说是来修水管的,你该怎么做？

同学们真不错，老师授予你们“安全小卫士”的称号。同时，老师还要送给你们最后一个安全锦囊——我们要远离生活中的危险，珍爱生命！如果危险发生了，不要慌张，学会自救，我们就可以保护好自己。（老师板书）

五、结束（3分钟）

同学们，这节课就学到这里。我们知道了遇到危险可以通过认识安全标志，拨打求救电话，学会自救等办法来远离危险，保护我们的生命。其实，安全知识无处不在，我们可以向爸爸妈妈学，可以通过上网查找，只要我们树立安全意识，我们就拥有了平安！

板书设计：

遇到危险怎么办

认识标志远离危险珍爱生命