怎样画葡萄
葡萄画法
葡萄画法-葡萄叶画法枝干的画法：葡萄为多年生木本、藤蔓类果树。
有老干也有新枝。
木本枝干因是多年生，表皮粗且多有皱，生长弯曲而少折，因此表现时可以用墨或赭墨。
墨色要有浓淡干湿变化，特别注意要以书法笔意入画。
用蘸有浓淡不均墨、色的长锋笔中锋画曲线。
叶子的画法：葡萄叶子呈掌状，三至五出(有三个叶尖和五个叶尖组成的掌形叶片)。
叶根部内凹生有较长的叶柄，自叶柄到叶尖生有主叶筋，主叶筋两侧生附叶筋。
不同品种葡萄的叶子大小、颜色略有不同。
叶子有正、侧、仰、背的各种姿态。
因为很多时候不能将叶子的五个叶尖全部看到，所以表现叶子时要将叶子正、侧、仰、背各种姿态表现出来，同时也要将叶子的远近虚实表现出来。
画叶子用提笔侧锋，一笔自左至右将整片叶子画成。
背叶(反叶)色浅，正叶色重。
正反都能看到的侧面叶，先画折起的几笔淡墨，然后再画几笔重墨。
在叶根部画叶柄，当叶子七成干时，用狼毫笔由叶柄至叶尖以中锋写出主、附叶筋。
主叶筋线略粗，附叶筋在主叶筋两侧交错画出，要注意附叶筋左右不可相对。
为了区分葡萄与叶子，叶子的墨色要浅于或重于葡萄。
紫葡萄和绿葡萄的叶子可以用墨来表现，也可以用颜色来表现。
通常用的颜色有墨绿色、花青色、赭墨色、石青加墨色或石绿加墨色。
画各种颜色的叶子，笔尖上都可以蘸少许曙红以丰富颜色变化。
叶筋用相同的重色或墨勾出。
蓝、青、绿色叶子用曙红勾叶筋也很别致。
小幅作品力求笔精墨妙，大幅作品应注意整体表现，局部变化不可过大，否则会有杂乱不整的感觉（见图）葡萄画法-绿葡萄的画法2．绿葡萄生活中常见的绿葡萄品种很多，绿中泛黄，晶莹可爱。
画绿葡萄要调配两种绿色。
在紫葡萄调色中所调的汁绿，可作为其中的一种浅绿使用。
另外再调一种深绿色(即用藤黄、花青、朱瞟、头绿，以花青为主调配成的绿色，调配绿色详见紫葡萄中调配汁绿的方法)，用小碟将朱瞟加水调匀后备用。
然后参照画紫葡萄的方法画出深、浅绿色的葡萄来。
画法：绿葡萄的画法是用大白云笔蘸绿色在色盘中调色，使笔中有深浅变化，笔尖再蘸少量的朱瞟在色盘中调色，使笔中有绿——绿中含红的过渡色——淡红。
画葡萄画的基本步骤
画葡萄画的基本步骤
嘿，朋友！今天咱们来聊聊怎么画葡萄画，这可是很有趣的哟！
画葡萄画之前，咱得先把工具准备好。
一支顺手的画笔那是必须的，还有颜料，什么紫色、绿色、棕色都来点。
再有就是一张干净的画纸啦。
准备好东西，那就开始吧！咱先在画纸上大概定一下葡萄的位置。
别太拘束，就轻轻地大概画个轮廓，想象一下葡萄串儿是怎么挂着的，是弯弯的，还是直直的。
画好了葡萄粒儿，该给它们上色啦。
葡萄一般是紫色的，不过也别全涂成一个色儿，要有深有浅。
先挑一个深一点的紫色，涂在葡萄粒儿的顶部，然后往下颜色越来越浅，这样葡萄看起来就有立体感啦。
别忘了留出一点高光的地方，就是白白的一小点，这样葡萄看起来就水汪汪的，特别诱人。
然后画葡萄的梗。
梗是棕色的，细细的，弯弯的，就像小树枝一样。
画的时候线条要流畅，别断断续续的。
再给葡萄加上叶子。
叶子是绿色的，有大有小，形状也不一样。
可以画几个椭圆形的，边缘有点锯齿状。
颜色也是有深有浅，靠近梗的地方颜色深一点，越往外颜色越浅。
画完这些，还可以加点背景。
比如说，在葡萄后面画点淡淡的阴影，或者画个竹篮把葡萄装起来。
画葡萄画的时候，别着急，慢慢来。
要是画错了也没关系，重新画就行。
多练习几次，你会发现自己画得越来越好。
还有啊，画画的时候要用心去感受，把自己对葡萄的喜爱都画进去。
想象着自己面前就是一串串新鲜的葡萄，闻着那甜甜的味道，这样画出来的葡萄才更生动呢！
怎么样，朋友，是不是觉得画葡萄画也没那么难？赶紧拿起笔试试吧！。
小学美术《画葡萄》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《画葡萄》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过葡萄的美丽和变化？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索葡萄绘画的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“葡萄绘画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
二、核心素养目标
1.观察能力：通过观察葡萄的实物和图片，培养学生细致入微的观察习惯，提高对物体形态、色彩和结构的认识。
2.美术表现：指导学生运用水彩颜料表现葡萄的质感和光影，提高学生的绘画技能，培养学生的美术表现力。
3.想象与创造：鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的葡萄画作，激发学生的创造力，提升学生的艺术素养。
2.教学难点
-葡萄质感的描绘：如何运用水彩画技巧表现葡萄饱满、晶莹剔透的质感，是本节课的一个难点。
-水彩颜料水分的控制：学生在绘画过程中往往难以掌握水分的多少，影响画面的效果。
-色彩过渡与调和：葡萄的颜色变化丰富，如何运用色彩过渡和调和表现出葡萄的立体感和光影效果，对学生来说是一个挑战。
举例：针对葡萄质感描绘的难点，教师可以现场演示绘画过程，强调在绘制葡萄时注意高光和暗部的处理，以及运用不同颜色叠加的方式表现葡萄的透明感。同时，在学生绘画过程中，教师巡回指导，针对水分控制和色彩过渡的问题给予个别辅导，帮助学生突破难点。
画国画作文500字完美版
画国画作文500字
今天，国画老师教我们画了国画，《葡萄》，国画葡萄非常难画，画出来也非常好看，看着老师挂着的葡萄画，真好看呀！画的像真的一样，我都想吃了，总是流口水，一个上课的铃声才让我清醒过来。
开始画了，我铺上毛毡，宣纸，手里握着笔开始画，先画好葡萄的叶子，葡萄的叶子是五个叶分开的，掌状网脉，是叶子中最难画的叶子，我画了好长时间，一直都是一笔一笔画的，我心想，这叶子也是最难的，那葡萄不是更难画，过了大约5分钟，所有的叶子都画完了，我的手已经不听使唤了，因为太累了，我在休息的这段时间看着老师挂着的那张葡萄画，突然，我想出该怎样画了，果然跟老师教的方法一样，原来只要两笔就可以画出一个葡萄，再给葡萄留上一个白点，让它看着晶莹剔透，还有反光，一个葡萄就画好了，我画的葡萄真好，我继续画，画了一串又一串，我再添上枝条，画上藤蔓，写上名字，一幅葡萄画，终于画好了，我高兴极了，我看着我的葡萄画，口水都要流出来了，此时，我真想吃葡萄了。
画完我一直望着我的葡萄，呆呆地望着，心里想着葡萄酸甜可口的味道。
直到放学铃声响了，我才清醒。
老师走过来看了看，说：“我画的最好，”我高兴极了，心里感觉自己好像吃到了葡萄，真甜！。
小班点画葡萄教案
小班点画葡萄教案-活动目标：1. 认识紫色，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。
2. 鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。
活动准备：一串葡萄，画有葡萄叶的白纸，若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾若干活动过程：一．观察一串葡萄，引起兴趣老师：小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？---哦，葡萄是酸酸甜甜的老师：小朋友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的？老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形状的？总结：哦，原来葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。
老师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？一起来“咔嚓”.哇！照片出来了，真漂亮！老师：施老师照着它也画一张好不好？二．示范作画过程1老师示范手指点画：伸出拇指爸爸，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃2请个别幼儿尝试点画三．交待作画要求，幼儿操作1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起2作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。
3注意桌面的清洁四．展示幼儿作品，幼儿互相讨论五．清洗葡萄，幼儿分享宝宝们本领真大，画的葡萄真好看，我们自己夸夸自己你们知道葡萄还可以做成什么吗？老师今天带了很多用葡萄做出的好吃的食物过来，我们一会请爸爸妈妈爷爷奶奶和我们一起吃好不好？手指点画：葡萄活动目标：1.学习用手指点画成串的葡萄，尝试用点画的形式表现葡萄的特征。
2.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
活动重点：学习用手指点画成串的葡萄。
活动难点：尝试用点画的形式表现葡萄的特征。
活动准备：1.范画、实物葡萄一串、图片等。
2.紫色颜料，湿毛巾，以组为单位准备3.白纸、记号笔、绿色蜡笔人手一份。
活动过程：一、开始部分师谜语导入引起幼儿参与活动的兴趣。
二、基本部分1.引导幼儿观察葡萄，了解葡萄圆与圆之间既有空隙又有相互联系，上大下小的关系。
学画葡萄
◇ 谭建丞
我 从 早 岁就 喜 学 画 。 中年 以后 ， 于 生活 ， 迫
吐出一声：“ 这是画呀 ！ ”离开壁几尺再 看， 一点 不糊涂 ， 叶叶凌空 ， 粒粒 若透明 ， 富含水份。 枝 只数笔 ， 断而 不断， 乱而不 乱。纸上着墨不 多，
此事久已荒废 。 晚近退 闲家居， 又来东涂西抹。
于 是中见之 。 于是默然有会 ， 自订课程 ，日写一
念起吴缶老画花卉擅名一生， 其画藤本尤有
金石篆籀气息， 乃葫芦、 南瓜、 紫藤均有见到， 独
葡萄未见一帧。 曩曾问之东迈先生， 答言 ‘ 君确 先 【
帧， 日 一 或缺 ， 日 次 必补。 日 在 常杂物虽繁， 抽此 几十分钟时间， 总可以做到的。 精神有所专注 ， 反觉他 种消遣 ， 不能 有此佳趣 。 忽忽地 过了一 个时期 ， 疾 居然不药 自愈 。 殆每晨 吸风饮 脑 此
一
等等， 仍使予失望。 异哉， 何古今画葡萄者如是其 少耶？ 无可师承 ， 惟靠自 家摸索， 信手涂抹。 约经
四年， 讵意藏拙不深， 偶为人见， 嗜痴同好， 谬誉新 奇。 邑有工艺纸品厂为应工农群众需要， 添设了一
夕月明如昼 ， 忽见藤阴罩地， 郁郁 参差 ，
月光筛漏其 间。 竟有出乎意外 的好布局， 搬来纸 上， 生面别开。 迨至云动月移， 又换了一个新样。
谭建 丞 葡萄 ９ × ４ ｍ 纸 本设色 １９ 年 ２ ３ｃ ９０ 款识： 苍螭 挂 壁欲 谁 扶 ， 泼墨 松窗 心胆 粗 。 与 金风 说摇 尽 落， 毫我 自演 连珠 。 六老 人谭 建丞 并题 。 挥 九
更不知古人所称 ห้องสมุดไป่ตู้的以篆隶 入者又如 何， 总想
一
睹前贤名迹， 才快我心。 无奈蛰处小城市里穷
2024年中班美术画葡萄教案
2024年中班美术画葡萄教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动手册》第四章“多彩的水果”，详细内容为画葡萄。
通过观察葡萄的形态、颜色和排列，引导幼儿用油画棒、水彩等材料创作出一幅葡萄画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解葡萄的形态、颜色特点，培养幼儿对大自然的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，让幼儿掌握油画棒、水彩等绘画材料的使用方法。
3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：葡萄的形态、颜色和排列的表现。
教学重点：油画棒、水彩的使用方法以及画面布局。
四、教具与学具准备教具：葡萄实物、投影仪、示范画、绘画材料（油画棒、水彩、画纸等）。
学具：油画棒、水彩、画纸、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示葡萄实物，让幼儿观察葡萄的形态、颜色，引导幼儿说出葡萄的特点。
讲解葡萄的生长过程，让幼儿了解葡萄的来源。
2. 示范讲解（10分钟）教师示范如何用油画棒、水彩画葡萄，讲解绘画步骤和技巧。
示范过程中，强调葡萄的形态、颜色和排列的表现。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据示范，开始绘画葡萄。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 作业点评（5分钟）教师选取部分幼儿作品进行点评，给予鼓励和指导。
邀请幼儿分享自己的画作，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 课题：画葡萄2. 绘画步骤：a. 用油画棒画出葡萄的轮廓和颜色。
b. 用水彩画出葡萄的阴影和光泽。
c. 用绿色画出葡萄叶子，完善画面。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅葡萄画作。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，完成一幅葡萄画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察和实践，让幼儿掌握了葡萄的绘画方法。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿创作其他水果画作，提高幼儿的绘画技巧。
2. 拓展延伸：开展“水果拼盘”活动，让幼儿用各种水果摆出美丽的图案，培养幼儿的动手能力和创造力。
中班美术活动《葡萄》(点画)
颜料
选择适合儿童使用的无毒、易清 洗的水彩颜料或丙烯颜料，建议 选用鲜艳且易于混合的颜色，如 红色、紫色、绿色等，以模拟葡
萄的多样色彩。
画笔
准备不同大小的画笔，包括用于 大面积涂色的宽头画笔和用于细 节描绘的细头画笔。确保画笔质 量良好，笔毛柔软且不易掉毛。
画纸
选择适合儿童绘画的厚实画纸， 以便更好地吸收颜料并呈现点画 效果。建议选用白色或浅色的画 纸，以便更好地突出葡萄的色彩
2024/1/24
引导幼儿尝试运用点画技法表现不同 的主题和情境，如动物、风景、人物 等。
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THANKS
感谢观看
2024/1/24
23
。
2024/1/24
8
葡萄实物或图片展示
葡萄实物
准备一串新鲜的葡萄作为实物展示，让孩子们观察葡萄的形状、颜色和质感， 帮助他们更好地理解和表现葡萄的特点。
葡萄图片
如果没有葡萄实物，可以准备一些清晰的葡萄图片供孩子们参考。选择不同角 度和光线下拍摄的葡萄图片，以便孩子们能够更全面地了解葡萄的形态和色彩 。
2024/1/24
葡萄是幼儿生活中常 见的水果，易于引起 幼儿的兴趣和共鸣。
4
点画技法介绍
点画是一种基本的绘画技法， 通过点的大小、疏密、色彩变 化来表现物体的形态和质感。
2024/1/24
在本次活动中，幼儿将学习运 用点画技法来表现葡萄的形态 和色彩。
通过点画技法的练习，可以提 高幼儿的绘画表现力和手眼协 调能力。
2024/1/24
17
鼓励幼儿互相欣赏、交流心得
欣赏环节
组织幼儿有序地观赏同伴的作品，引导幼儿发现作品中的优 点和亮点。
2024/1/24
小班美术葡萄教案反思
小班美术葡萄教案反思【篇一：幼儿园小班美术活动：点画葡萄】幼儿园小班美术教案：点画葡萄有益的学习经验：1、尝试手指作画的快乐。
2、学习用圆形组合表现葡萄。
准备：紫色、绿色、褐色广告色，练习册，一串葡萄。
活动与指导：1、看老师不用笔也能画画。
食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，再用食指蘸褐色，竖指画枝梗，蘸绿色横指画出叶子。
引起幼儿用指作画的兴趣。
2、出示葡萄，引起幼儿观察葡萄，一颗一颗葡萄珠排列的样子。
3、用练习册在葡萄叶下面，从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。
4、评议幼儿作品，表扬幼儿大胆尝试手指画的积极性。
【篇二：中班美术教案画葡萄】画葡萄活动领域：艺术适宜对象：中班学情分析《《很多小朋友都喜欢吃葡萄，葡萄不仅有营养，而且长的也很好看，有一次回家，我那个上大班的小侄女在唱《蜗牛与黄鹂鸟》这首儿歌，我突然来了灵感，可以将这首儿歌改编一下呀，于是有了这个综合活动设计的出炉。
活动目标1. 在音乐的韵律中，小朋友能够大胆的用圆圈或曲线表现出一串葡萄的整体造型2. 在听故事中，发挥幼儿的想象力3. 在大胆的表现葡萄的造型的过程中感受美术活动的乐趣。
活动准备1. 材料准备：葡萄树图片，黄鹂鸟图片，蜗牛图片各一张，蜗牛头饰一个,带葡萄叶的葡萄藤半成品若干，各种葡萄图片若干，水彩笔若干。
2. 经验准备：曾经听过甚至会唱《蜗牛与黄鹂鸟》这首儿歌。
活动过程（一）导入活动老师以讲故事的方式导入老师：“小朋友们，今天呀,老师要讲一个蜗牛与黄鹂鸟的故事，你们可要听好了。
从前呀，有一颗很大很大的葡萄树（呈现葡萄树图片），这颗葡萄树结的葡萄又大又甜(呈现葡萄图片)，小朋友，你们看，现在春天来啦，许多树木都发芽了，这颗很大很大的葡萄树也发出了小嫩芽。
有一天呀，一只蜗牛（呈现蜗牛图片）背着她的小房子慢慢地往葡萄树上爬呀爬呀，这时候，突然听到一阵笑声，蜗牛抬头一看，原来葡萄树上有两只黄鹂鸟在嘲笑她呢（呈现黄鹂鸟图片），黄鹂鸟笑嘻嘻的说：“蜗牛老兄啊，葡萄树才刚发芽，你怎么就开始往上爬呀？”“哈哈哈??”蜗牛接着说：“黄鹂老兄呀，你别笑话我了，等我爬上去的时候，葡萄呀，就成熟了。
幼儿画画入门葡萄简笔画步骤
幼儿画画入门葡萄简笔画步骤幼儿画画是一项有益于培养孩子创造力、想象力和手眼协调能力的活动。
其中，简笔画是幼儿画画的基本步骤之一、本文将介绍幼儿画画入门的葡萄简笔画步骤，帮助孩子通过简单的线条和形状来画一幅漂亮的葡萄。
1.准备工作在开始画画之前，准备好所需的材料，包括铅笔、橡皮擦、彩色铅笔或蜡笔、纸张和一个平整的工作表面。
2.画葡萄的轮廓首先，用铅笔轻轻地画出葡萄的轮廓。
你可以在纸上画一个圆形作为葡萄的形状基础，然后再在基础上添加更多的圆形或椭圆形，使它们看起来像一串葡萄。
你可以根据你想象中的葡萄串大小来调整每个葡萄的大小。
记得，这只是一个大致的轮廓，所以不必担心每个葡萄的形状是否完美。
3.为葡萄增加细节接下来，用铅笔在每个葡萄上画出一些细节。
你可以画出葡萄的纹理和一些小的凹点，使葡萄更加逼真。
细节可以是一些带有曲线、圆弧或波浪线的线条。
4.涂上颜色当葡萄的轮廓和细节完成之后，可以用彩色铅笔或蜡笔给葡萄上色。
葡萄的颜色可以是深紫色或其他你喜欢的颜色。
你还可以用深绿色填充叶子的部分。
5.添醋动感为了使葡萄画更加生动有趣，你可以画一些“醋动”的线条，表示葡萄的运动。
这些线条可以是弯曲或波浪状的线条，象征着葡萄挥动的样子。
你可以从葡萄的顶部开始画线条，让它们向上延伸。
6.添上背景如果你想为你的葡萄画增添一些背景，可以在葡萄周围画上一些小叶子或葡萄藤。
你可以用绿色铅笔或蜡笔画这些背景，使葡萄看起来更加逼真。
7.清晰和修饰完成画画后，检查一下是否还有需要修改或润色的地方。
如果有，你可以用橡皮擦擦除不需要的线条或染色，并用彩色铅笔或蜡笔进行修饰。
8.完成了！当你完成了以上步骤，你就创作出一幅漂亮的葡萄简笔画了！你可以把它送给亲朋好友，或者挂在家里进行装饰。
通过以上的步骤，希望能帮助幼儿入门绘画，并培养他们的创造力和艺术才能。
绘画是一种很好的表达情感、培养想象力的方式，希望幼儿们在画画的过程中享受快乐，并且不断提高他们的绘画技巧。
图文教程工笔画《葡萄》绘画设色步骤教程
图⽂教程⼯笔画《葡萄》绘画设⾊步骤教程
葡萄，葡萄科葡萄属⽊质藤本植物，⼩枝圆柱形，有纵棱纹，⽆⽑或被稀疏柔⽑，叶卵圆形，
圆锥花序密集或疏散，基部分枝发达，果实球形或椭圆形。
葡萄是世界最古⽼的果树树种之
⼀，葡萄原产亚洲西部，世界各地均有栽培。
⼯笔《葡萄》绘画步骤教程
第⼀步：勾线及底⾊，除最左侧的叶⼦⽤淡墨外，其他⽤中墨勾线。
注意葡萄勾线要均匀流
畅，不要勾太粗。
底⾊可直接⽤茶⾊平涂。
可将颜⾊调淡，多涂⼏次。
第⼆步：从最深处开始上墨稿，逐渐分出葡萄层次。
注意单颗葡萄结构。
注意整体的明暗关
系。
第三步：藤黄分染葡萄，茶⾊分染叶⼦打底。
然后藤黄罩染叶⼦及周围背景。
第四步：曙红分染重⾊葡萄及叶⼦。
第五步：⼤红分染重⾊葡萄，⼤红罩染叶⼦，酞青蓝罩染紫⾊葡萄。
注意在反复染⾊时要薄染
多染。
⼀定要等纸⼲透再下笔，否则容易漏矾。
第六步：茶⾊深化背景。
葡萄亮部提钛⽩，提完钛⽩后画果霜，⽔珠。
三绿调整背景不和谐
处，最后调整完成。
中班美术活动手指画葡萄
01激发创造力通过手指画这种自由、灵活的方式，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创作出独特的葡萄作品。
02培养美术兴趣通过有趣的手指画活动，引导幼儿接触和了解美术，培养对美术的兴趣和爱好。
03学习葡萄相关知识通过观察和了解葡萄的形态、颜色等特征，帮助幼儿增加对葡萄的认识。
活动背景与意义01目标02期望成果让幼儿掌握手指画的基本技巧，创作出具有个性和创意的葡萄作品。
幼儿能够独立完成一幅手指画葡萄作品，并表达出对葡萄的形态、颜色等特征的理解和感受。
活动目标与期望成果适用对象及时间安排适用对象中班幼儿（4-5岁）。
时间安排建议活动时间为60分钟，包括讲解、示范、幼儿创作和作品展示等环节。
如时间充裕，可适当延长活动时间，让幼儿更充分地发挥创造力。
03手指画是以手指为画笔，利用手指的不同部位和手法在画纸上表现形象的一种绘画方式。
手指画概述通过手指的按压、涂抹、点戳等动作，使画面产生丰富的肌理和色彩变化。
基本原理掌握手指的力度、方向和速度，学会运用不同手指部位表现线条的粗细、色彩的深浅。
技巧要点手指画基本原理与技巧葡萄形态特点及表现方法葡萄形态特点葡萄呈椭圆形或圆形，成串生长，颜色多为紫色或绿色，表面有光泽。
表现方法运用手指点戳的方法表现葡萄的形状，注意葡萄之间的遮挡关系和排列顺序；运用色彩的深浅变化表现葡萄的光泽和立体感。
色彩搭配与运用技巧色彩搭配选择适合表现葡萄的颜色，如紫色、绿色、深红色等；同时注意色彩的冷暖对比和明暗变化。
运用技巧运用色彩的叠加和混合技巧，使画面色彩丰富且和谐；注意色彩的层次感和过渡自然。
0102水彩颜料、调色盘、画纸、清水、围裙或旧衣服（用于保护衣物）、纸巾。
确保幼儿双手干净，没有污垢和油脂，以便更好地上色和避免画面脏乱。
材料准备手指清洁准备工作：材料准备、手指清洁等创作步骤：构图、上色、完善细节等构图引导幼儿用手指轻轻按压画纸，形成葡萄的形状。
可以鼓励幼儿尝试不同大小和形状的葡萄，使画面更加丰富。
绘制葡萄的步骤
绘制葡萄的步骤
1、创建3个透明图层。
2：分别在3个图层中，用椭圆工具画3个正圆，作为葡萄果。
3：用渐变工具填充上不同的渐变葡萄色。
4：分别将3个图层的葡萄用“自由变换”调成大小不同的葡萄。
5: 将3个图层的葡萄分别复制成多个葡萄，用移动工具选中一个图层的葡萄，按住Alt键＋鼠标左键拖动，会在图层上出现第二个葡萄层，再拖动会出现第三个葡萄层。
6：调整好每个葡萄的位置，也可将某个葡萄的颜色加深些。
7：用画笔工具画出葡萄的叶子，注：叶子不要太多。
8：或者在网上找到葡萄的叶子借用也可。
9：将葡萄和叶子调到适当的位置，合并图层。
保存文件。
水墨画教案葡萄
水墨画教案葡萄教案标题：水墨画教案-葡萄教学目标：1. 了解水墨画的基本知识和技巧。
2. 学习描绘葡萄的基本形态和特点。
3. 培养学生对葡萄的观察力和绘画能力。
教学准备：1. 水墨画纸、画笔和水墨。
2. 葡萄实物或图片。
3. PPT或黑板。
教学步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生展示葡萄的图片或实物，引起学生对葡萄的兴趣。
- 提问学生对葡萄的外观特点进行描述，激发学生的观察力。
2. 讲解水墨画基础知识（10分钟）- 介绍水墨画的起源和发展历史。
- 解释水墨画的特点和表现手法。
- 示范如何使用水墨和画笔进行画画。
3. 学习葡萄的形态（15分钟）- 展示葡萄的形态特点，如大小、形状、叶子等。
- 引导学生观察葡萄的细节，如葡萄的皮纹理、葡萄的汁液等。
- 让学生尝试用铅笔或素描画出葡萄的形态。
4. 学习水墨画技巧（20分钟）- 示范如何运用水墨画的技巧描绘葡萄的形态和纹理。
- 指导学生如何使用不同粗细的画笔来表现葡萄的不同部分。
- 鼓励学生尝试运用水墨画的独特特点，如水墨的渐变效果和笔墨的变化。
5. 实践练习（25分钟）- 学生根据老师的指导，使用水墨画纸、画笔和水墨进行葡萄的绘画。
- 老师在学生绘画过程中进行指导和点评。
- 鼓励学生发挥创造力，尝试不同的画法和表现手法。
6. 展示与评价（5分钟）- 学生将自己的作品展示给全班同学。
- 老师对学生的作品进行评价和鼓励。
- 学生互相欣赏和交流彼此的作品。
扩展活动：1. 邀请专业水墨画家来学校进行讲座或示范，进一步拓展学生对水墨画的了解和兴趣。
2. 组织学生参观艺术展览，让他们接触更多优秀的水墨画作品，激发学生的艺术创造力。
3. 鼓励学生在课后继续练习水墨画，可以提供一些相关的练习题目或绘画任务。
评估方式：1. 学生的绘画作品评价。
2. 学生对水墨画基础知识和技巧的理解和运用能力的评价。
3. 学生对葡萄的观察力和表现能力的评价。
希望以上教案建议和指导对您有所帮助！。
中班美术教案画葡萄
中班美术教案画葡萄一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教材》第三章“多彩的水果”，详细内容为“画葡萄”。
通过本章学习，孩子们将了解葡萄的形态、颜色和结构，学会用简单的线条和色彩表现葡萄。
二、教学目标1. 让幼儿了解葡萄的形态、颜色和结构，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿运用线条和色彩的绘画技能，提高他们的动手能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握葡萄的形态、颜色和结构，学会用线条和色彩表现葡萄。
难点：运用线条和色彩的搭配，使画面丰富、和谐。
四、教具与学具准备1. 教具：葡萄图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察葡萄图片，引导他们说出葡萄的形状、颜色和结构。
讲解葡萄的生长过程，让幼儿了解葡萄的特点。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解如何用线条和色彩描绘葡萄，强调线条流畅、色彩搭配的重要性。
示范绘画过程，让幼儿观看并模仿。
3. 课堂练习（15分钟）指导幼儿用线条描绘葡萄的形状，注意线条的流畅。
引导幼儿为葡萄上色，鼓励他们尝试不同的颜色搭配。
4. 互动与指导（10分钟）巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题给予及时指导。
鼓励幼儿相互交流，分享自己的作品。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，邀请其他幼儿给予评价。
对每个孩子的作品给予肯定，提出改进意见。
六、板书设计1. 画葡萄2. 内容：葡萄的形态：圆形、椭圆形、长形等。
葡萄的颜色：紫色、绿色、红色等。
葡萄的结构：果肉、果皮、果梗等。
七、作业设计1. 作业题目：画一串葡萄，注意线条流畅、色彩搭配。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察其他水果的形态、颜色和结构，尝试用绘画的方式表现它们。
组织一次“水果绘画比赛”，激发幼儿的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别与阐述。
九年级美术上册《怎样画葡萄》教案、教学设计
将学生分成小组，进行合作绘画。小组成员共同讨论、分工合作，完成一幅葡萄画作。在此过程中，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
6.展示评价，激发创新意识：
学生展示自己的作品，教师组织学生进行评价。鼓励学生从不同角度、用美术术语进行评价，激发学生的创新意识。
7.总结反思，提升教学效果：
分发葡萄实物，让学生从不同角度观察葡萄的形态、色彩和纹理，引导学生关注细节，提高学生的感知力。
3.示范讲解，传授技巧：
教师现场演示绘画葡萄的过程，讲解线条、明暗和色彩的运用方法，帮助学生掌握绘画技巧。
4.实践操作，提高表现力：
学生在教师指导下，进行葡萄绘画实践。教师巡回指导，针对学生个体差异，给予针对性的建议和指导。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，独立完成一幅葡萄绘画作品。要求作品构图合理，线条流畅，明暗关系清晰，色彩丰富，能充分表现葡萄的立体感和质感。
2.在完成作品的过程中，注意运用所学技巧，如线条勾勒、明暗处理和色彩搭配。同时，鼓励学生发挥自己的创意，尝试不同的绘画风格。
3.完成作品后，请学生以作文或口头形式，描述自己的绘画思路和创作过程，提高学生的表达能力和反思能力。
教师对本节课的教学进行总结，指出学生的优点和不足，引导学生进行反思。针对学生的反馈，调整教学方法，提升教学效果。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的主观能动性。同时，注重培养学生的实践能力和创新精神，使学生在掌握绘画技能的同时，提高审美素养和人文素养。通过本章节的教学，使学生能够独立完成一幅具有立体感和质感的葡萄画作，为今后的美术学习打下坚实基础。
3.教师巡回指导，参与各小组的讨论，给予建议和指导。
（四）课堂练习
葡萄水粉画幼儿园教案中班
葡萄水粉画幼儿园教案中班
活动目的
通过葡萄水粉画活动，引导幼儿了解并感知葡萄的形态和颜色，并在绘画过程中提高幼儿手眼协调能力、创造力和对色彩的敏感度。
同时培养幼儿合作意识，加强团队合作精神。
活动准备
•葡萄的实物或图片
•水粉画颜料
•水彩画笔
•水杯和水
活动流程
1.引入活动：
老师可在幼儿面前展示葡萄实物或图片，介绍葡萄的形态和颜色。
2.示范教学：
老师进行水粉画的示范教学，教授幼儿如何调色、如何使用画笔。
并进行葡萄的水粉画绘制示范：
•首先用浅绿色的水粉画出葡萄的一部分来表现葡萄藤的形态；
•然后用深紫色的水粉画出葡萄的实体，在葡萄周围添加细节。
3.实践操作：
在幼儿身旁放置所需颜料和工具，鼓励幼儿自行动手绘制葡萄水粉画。
同时老师需要在旁边进行指导，并帮助幼儿进行必要的纠正。
4.艺术展示：
活动结束后，为了激励幼儿更好地表现自己的艺术作品，可以在教室或校园内进行葡萄水粉画作品展示，并用简单的话语对幼儿作品进行鼓励和表扬。
活动小结
通过葡萄水粉画活动，幼儿们可在欢乐互动中体验到创造的快乐，增进对葡萄的认知和理解，同时加强幼儿们表达自我与团队合作的能力。
在活动结束后，及时对幼儿们的表现进行表扬，能够进一步激励他们更好地投入到下一场艺术活动的参与中。
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水墨葡萄
水墨葡萄的画法是用墨加水来表现的。 画墨葡萄时要充分发挥墨色的浓淡干湿变化， 这里的关键在于怎样用水。水量的多少与墨 和色的结合会产生无穷的变化。由于水墨在 生宣纸上易渗化，因此要区别出葡萄及枝、 叶的墨色，要比画紫、绿葡萄更有难度。所 以，除了注重用水之外，同时还要注重用水 墨来造型，只有二者兼顾，才能较好地表现 水墨葡萄的韵味。
色要浅于或重于葡萄。小幅作品力求笔精墨 妙，大幅作品应注意整体表现，局部变化不 可过大，否则会有杂乱不整的感觉(见图)。
用调好墨色的笔分左右两笔画出一枚葡萄。 第一笔色浅，第二笔色重，如此一笔墨色可连 续画三、五枚葡萄。后面葡萄的墨色深于前面 葡萄，画至笔上墨水用干再调新墨。一组中最 亮几枚的一侧画较深的，如此几组连成一串。 葡萄的小枝用有深浅的墨以中锋写出。待画出 的葡萄八成干时，按着透视关系用墨或左或右、 或上或下点葡萄的果脐，并将葡萄之间的空隙 用稍重墨色填满。应注意尽量不要使后填的墨 色渗到葡萄上，以免影响造型。用墨汁画墨葡 萄易渗化，难以控制，影响造型而且墨色灰暗， 效果欠佳，最好还是磨墨作画(见图)。
葡萄枝叶的画法 枝干的画法：
葡萄为多年生木本、藤蔓类果树。 有老干也有新枝。木本枝干因是多 年生，表皮粗且多有皱，生长弯曲 而少折，因此表现时可以用墨或赭 墨。墨色要有浓淡干湿变化，特别 注意要以书法笔意入画。用蘸有浓 淡不均墨、色的长锋笔中锋画曲 线。
叶子的画法：
葡萄叶子呈掌状，三至五出(有三个叶 尖和五个叶尖组成的掌形叶片)。叶根部内 凹生有较长的叶柄，自叶柄到叶尖生有主 叶筋，主叶筋两侧生附叶筋。不同品种葡 萄的叶子大小、颜色略不同。叶子有正、 侧、仰、背的各种姿态。因为很多时候不 能将叶子的五个叶尖全部看到，所以表现 叶子时要将叶子正、侧、仰、背各种姿态 表现出来，同时也要将叶子的远近虚实表 现出来。
画叶子用提笔侧锋，一笔自左至右将整片叶 子画成。背叶(反叶)色浅，正叶色重。正反 都能看到的侧面叶，先画折起的几笔淡墨， 然后再画几笔重墨。在叶根部画叶柄，当叶 子七成干时，用狼毫笔由叶柄至叶尖以中锋 写出主、附叶筋。主叶筋线略粗，附叶筋在 主叶筋两侧交错画出，要注意附叶筋左右不 可相对。 为了区分葡萄与叶子，叶子的墨
画水墨葡萄用大白云笔蘸墨色，先在
色盘中调成笔尖深、笔腹浅的过渡色，再 用笔尖吸少量清水，在色盘中调出笔上已 有墨色的过渡色：浅——深——浅的墨色 效果。在生宣纸上水墨比颜色更易渗化， 因此在调配墨色的整个过程中，应注意控 制笔中的水分。调配墨色的过程，是画出 具有立体感效果的至关重要的步骤，所以 不但要注意在宣纸上用笔、用墨的练习， 更要注意在调色盘上的调色练习。