随着社会的发展与生活质量的提高

随着社会的发展与生活质量的提高，越来越多的人开始注重教育投资，可是目前宁夏普通高中教育凸现三大问题。

首先是普通高中学校与人口比例失调。据宁夏教育厅统计，按照高中生在总人口中的比例，宁夏虽然居全国第三位。实际上，５６０万人口的宁夏有各类普通高中学校１０５所，拥有在校学生才９万多人。而且，办学规模小、办学条件相对较差，目前，３０个班以上的学校仅有１６所，１５个班以下的学校有５１所，平均每校１２５０人，象宁夏田家炳高级中学那样拥有６０个班３３００多人的学校是凤毛麟角。

其次是优质高中资源紧缺。１９９９年，宁夏普通高中招生２２７８１名，城市和县城中学招生１８８６５人，占招生总数的８３％，到２００１年普通高中招生３３４７６名，占招生总数的７９％，除去民办学校和中师改办高中招生的２５００名学生以及优质高中增班扩招的近３０００名学生外，扩招的１１０００名学生５０％以上是通过扩充班额实现扩招的，全区优质高中班额普遍增长到了５６一６５之间，个别学校的个别班级已经超过了９０名。优质高中班额普遍过大严重影响了教学质量和学生的身心健康。

第三是高中教师总量不足，质量不高，骨干教师缺乏。宁夏共有高中教师５５２４名，按目前制定的师生比１：１３的标准计算，尚缺普通高中教师１４４５名，高中教师数量不足，特别是大量骨干教师和学科带头人流向区外，区内城市向县城挖教师，县城向农村挖教师，农村高中教师数量难以保证，质量更无从谈起。

问题出在哪里？记者认为主要有六大因素造成许多家长发出上高中难”的感叹。

其一是与高等教育发展相比，高中阶段教育有点“畸形”发展，即使是投入相对较多的普通高中的发展规模和速度也远不能适应教育发展的需要，更何况是几乎没有什么投入的中职教育；其二是普及九年义务教育取得的成就为高中教育发展奠定了坚实的基础，这使得“普九”以后，如何进一步提高国民受教育的年限和水平成为当务之急；其三是随着初中入学高峰的到来，由于经济相对落后，加之国家和政府财力有限，宁夏本来有限的高中教育资源尤其是优质高中资源则显得捉襟见肘；其四是人民群众接受高层次教育的需求，形成了普通高中发展的拉动力；其五是宁夏高中阶段教育自身存在着：中职院校和普通高中的办学条件、教学质量和收费存在差别，而且中职教育没有一个统一的评价制度；其六是人才高消费误导企业盲目引进高文凭的人，学生盲目追求文凭。

政府部门：上高中其实不难

宁夏教育厅副厅长韩梅源说，老百姓感觉在宁夏“上高中比上大学”难是因为有两个误区，一是对高中阶段教育的概念很模糊，不清楚高中阶段教育包括中职教育和普通高中，只是简单认为上普通高中才是唯一出路；另一方面就是上高中其实不难，只是上优质高中比较难！不能简单比较高校录取比例和高中入学率，目前，宁夏有各类普通高中学校１０５所，其中有１０１所招高中生，拥有在校学生９万多人，按照高中生在总人口中的比例，宁夏居全国第三位，如果说宁夏上高中比上大学还难！那么，在中国，其他地区上高中更难。 在２００２年８月２６日举行的自治区政府常务会议上，自治区主席马启智说，今后要制定政策，加快宁夏普通高中教育的发展，加强优质高中建设，扩大优质高中教育规模；重点推进城市和县城普及高中教育和切实加强师资队伍建设、提高普通高中教育质量等措施。还要转变观念，放开搞活民办教育，让民办教育

享受公有学校的“国民待遇”，采取各

种措施鼓励社会力量办学，最好能直接抓一个民办教育的示范学校来带动其他民办学校发展，物价部门也可以在收费上也对民办教育适当放开，允许民办教育保本微利。同时，要防止教育腐败，各个学校尤其是“一、二、九中”这些名校，要坚决遏止收“高

价学生”。 自治区副主席刘仲在宁夏教育

会上说，要认清当前形势，找准发展中的问题，进一步增强加快教育改革与发展的责任感和紧迫感，锲而不舍地将宁夏教育提高到一个新水平；把握大局，突出重点，全面推进教育事业持续、协调、健康发展；加快教育创新，继续深化教育改革、优化教育环境，优化教育资源配置，尽量让学

生都能如愿上优质高中。 宁夏教育厅厅长蔡国英说，从今年开始，宁夏在继续实施好义务教育工程、危房改造工程、百所回民中小学标准化工程、高校建设工程和现代教育信息化工程的同时，启动对解决教育突出问题产生重大影响的“３１３３”优质学校建设工程。用５年时间，发挥区市县乡各方面的积极性，多渠道筹措资金，按小学、初中、高中、职中方式排列，建设３００所自治区级示范性小学、１００所自治区

级示范性初中、３０所自治区重点和

示范性高中、３０所自治区骨干职业学校，力争在全区基本形成优质学校的覆盖网和骨干体系。同时集中力量

建设宁夏六盘山高级中学并争取在今年建成，确保秋季正式招生，为居住在“六盘山地区”的家境贫寒且学习优秀的学生解决入学难问题。

宁夏教育厅发展规划处的殷骅副处长呼吁，在经济落后的宁夏，应该在加大优质高中建设的基础上，积极利用各种项目发展宁夏教育，并尽快发展中职教育，使高中阶段

教育在协调发展中促进当地的经济建设。

教育厅副厅长韩梅源在认真的上网查看信息 自治区副主席刘仲、

宁夏教育厅长蔡国英在宁夏田家炳中学校长的带领下参观学校。

学校：发展教育是大家的责任

银川二中的赵晓龙副校长说，如今，独生子女增多，家长的期望值

都比较高，一不愿上职高和中专学校，二不愿上教学水平低的普通高中，

三不愿上民办高中，都想挤进优质高中，导致一方面优质高中资源紧缺，

另一方面部分教育资源被闲置。其实，教育是大家的事，政府部门要采

取措施做大做强优质高中，使学生尽可能多的接受优质教育，还要整合

现有教育资源，以优质高中带动普通高中，甚至可以加快职业高中和中

专学校向普通高中过渡的步伐，使教育资源得以充分利用；学校要抓住

机遇，尽快提高办学质量，扩大教育规模；家长也要转变观念，根据孩

子的实际选择学校。

宁夏田家炳高级中学校长徐家林说，发展教育是大家的责任，培养

有用人才则是学校的主要目的。为了把银川郊区高级中学建成一流教学

设施、一流师资阵容、一流校园环境、一流管理水平、一流教学质量、

一流教师待遇的名牌学校，学校一直积极探索符合当前国情、区情，又

利于教育事业发展的新型办学模式，坚持以人为本，强化管理，以创新

管理体制、建立有效机制为基本原则，积极推进素质教育，注重培养学

生“沟通协作能力、实践动手能力、求异创新能力、独立思考能力、融会

贯通能力”和学生的社会责任感、坚韧不拔的心理品质的目的。目前，学

校已经处理好了扩大学校规模和提高教育质量、外树形象和内抓管理以

及改革创新和稳定发展的关系，逐步形成“积极竞争、良性循环、自动调

控、优势互补”的有序有效的现代学校管理体系。

银川一中办公室主任薛海林说，近几年，银川市的高中阶段教育发

展很快，要想接受高中教育，９０％多的学生都能，不过，由于人口骤

增，独生子女增多，家长的期望值也都很高，都不愿意孩子上中专技校，

导致人们竞相进入优质普通高中，显出了上优质高中难的问题。如今，

银川一中通过整合教育资源，在政府的帮助下，整体搬迁，不仅扩大了

教育规模，还不断提高管理和教育理念，如今已经拥有２０００多名在

校高中生，不过还是很有压力，希望政府部门、学校和百姓共同关心教

育，尽快发展优质高中教育。当然，宁夏南部山区的高中入学率还很低，

那是由于当地自古以来就是…苦甲天下‟的地区，人民生活水平一直较低，

近年来，在国家和地方政府的大力扶持下，那里已经发生了翻天覆地的

变化，孩子上高中已经相对容易多了。

宁夏建华高级中学董事长朱建华说，民办学校是新生事物，具有旺

盛的生命力和广阔的发展前景，只是由于受传统观念、资金和环境等因

素的影响，导致各个民办学校都有点“举步维艰”。我们学校一直坚守正

确的办学理念，准确把握学校发展方向，通过深入、广泛的国际（内）

交流合作，以现代教育思想为指导，重视学生素质教育、能力培养、个

性发展，培养世界性、国际化、复合型、素质高、能力强，具有创新精

神的人才。经过多年努力，学校如今成为了民办学校中的佼佼者，希望广大家长能摒弃传统观念，将孩子送到民办学校中接受全面教育，以提高自身综合素质。

田家炳高级中学的芦苇副校长说，郊区高级中学有教育资源的优势，地理区位的优势，办学体制的优势，师资调配的优势和管理机制的优势，只要把这些具体的优势聚合成为学校的整体优势，就可以无往不胜。学校已经开始积极构筑符合历史发展趋势的渗透人文主义思想的校园文化精神，把学校的定位概括为“田园学府，综合高中，服务城乡，造福平民”，“让全体师生诗意地生活在郊区高级中学这块充满希望的土地上”。学校还确立了“以人为本”的教育思想，用“我们是大写的中人”这句话来体现学校的办学一个小女孩凝望着即将搬迁的宁夏名校

--银川二中的大门

建华高级中学董事长与宁夏高考状

元合影留念

田家炳高级中学的芦苇副校长说，欢

迎广大学生来我校学习。