矛盾的观点——唯物辩证法的根本观点
矛盾的观点复习
★（七）矛盾的主要方面与次要方面原理
【原理】 1、矛盾的主要方面在事物内部居于支配地位、起主导作用，事 物的性质主要是有取得支配地位的矛盾的主要方面决定的。 2、矛盾的次要方面处于被支配地位、不起主导作用。矛盾的次 要方面对事物的性质也有一定的影响。二者相互排斥，又 相互依赖，在一定条件下可以互相转化。 【方法论】看问题既要全面，又要善于分清主流和支流 • 着重把握矛盾的主要方面， • 不能忽视矛盾的次要方面， 【运用】分析当前的国内外形势，分析中美、中日、中欧关系； 认识网络的利弊、人民币升值的利弊等；传统文化和外来 文化的精华和糟粕；学习和借鉴其他民族优秀文化，要以 我为主、为我所用……
易混易错点
1、任何事物都有优点和缺点。 2、“事事有矛盾”是指任何事物内部和任何事物（或任何两个事物） 之间都有矛盾。 3、矛盾双方的“斗争性”是相对的、有条件的。 4、矛盾双方向自己的对立面转化是虚幻的、无条件的。 5、矛盾双方的对立和统一，始终是不可分割的。 6、矛盾双方对立统一的关系是指事物内部存在的这种关系，也指事物 之间存在的这种关系。 7、世界上任何事物都有矛盾，不包含矛盾的事物是不存在的。 8、承认矛盾的普遍性与客观性，是正确对待矛盾的前提。 9、一点论是指看问题只看一面，不看另一面，割裂对立与统一。 10、任何事物内部都包含着自身的特殊的矛盾，从而构成一事物区别于 他事物的特殊的本质。这正是世界上的事物之所以千差万别的内在原 因，或者叫根据。 11、马克思主义的最本质的东西、活的灵魂是实事求是。 12、一切以时间、地点、条件为转移是具体问题具体分析的体现。 13、承认矛盾的普遍性是科学地认识事物的基础和正确解决矛盾的关键。 14、人们认识事物的秩序是由普遍到特殊，由特殊到普遍的过程。 15、具体问题具体分析的反面是千篇一律对待矛盾。
(完整版)唯物辩证法矛盾观创新意识
斗争性
矛盾双方相互排斥、相互对 立的属性
相互分离的属性和趋势。
条件 相对的，有条件的
绝对的，无条件的
联 同一性以斗争性为前提；斗争性寓于同一性之中，为同 系 一性所制约。矛盾双方既对立又统一，推动事物运动、
变化和发展，矛盾是事物发展的源泉和动力——对立统 一规律
考点2 矛盾的普遍性和特殊性
1.矛盾的普遍性
(3)矛盾特殊性原理的方法论要求
坚持具体问题具体分析
3.矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系
1.辩证关系原理
⑴相互区别
①普遍性：即共性（一般），是指各种矛盾普遍 具有的共同点、共同性，或叫“共同本质”；
②特殊性：即个性（个别），是指不同事物的矛 盾具有各自的特点、特性，或叫“特殊本质”。
⑵相互联结 ① …… ；② ……。
⑴含义：矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于每一事物 发展过程的始终。即事事有矛盾、时时有矛盾。
◆不能认为事事有矛盾，就是任何事物之间都存在着矛 盾。矛盾不仅是普遍的，只有在一定条件下它们共处
于一个统旧一矛体盾中，解才决构成了矛，盾关又系会，产也是生客新观的的，是
事物固有的，人们不能任意地制造和消灭矛盾。
②斗争性寓于同一性之中，为同一性所制约，没有同一 性，就没有矛盾的统一体的存在，事物同样不能存在和发展。
(5)矛盾是事物发展的源泉和动力
矛盾双方既对立又统一，推动了事物的运动、变化和发展。
矛盾的基本属性：同一性与斗争性。
区含 别义
表 现
同一性
矛盾双方相互吸引、相互联 结的属性和趋势
一定条件下相互依赖； 相互贯通（渗透、包含）， 并在一定条件下相互转化。
含义
史伯说：“和实生物，同则不继”
唯物辩证法的根本观点
唯物辩证法的根本观点
1.唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题；形而上学的根本观点是否定矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题
2.唯物辩证法作为科学的理论体系包括对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律三大基本规律，以及现象和本质、原因和结果、内容和形式、偶然性和必然性、可能性和现实性五对基本范畴。
其中，对立统一规律揭示了客观事物发展的源泉和动力、质量互变规律揭示了客观事物发展的状态、否定之否定规律揭示了事物发展的客观趋势。
辩证法的各对基本范畴则从不同方面揭示和反映了客观事物本身的
内在联系及其发展变化。
总体上看，唯物辩证法是对客观物质世界的普遍联系和永恒发展这一基本特征的揭示和反映。
9-1矛盾是事务发展的源泉和动力
注意：哲学所讲的“斗争性”与生活中所说的“ 注意：哲学所讲的“斗争性”与生活中所说的“斗
争” 的区别和联系（P68专家点评 的区别和联系（P68专家点评） 哲学上所说的“斗争性”包括一切差异和对立， 1、哲学上所说的“斗争性”包括一切差异和对立， 生活或政治中所说的“斗争性” 生活或政治中所说的“斗争性”仅仅是矛盾斗争性的一种 具体形式。两者是共性与个性，一般与个别的关系。 具体形式。两者是共性与个性，一般与个别的关系。 2、凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面， 凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面， 就不成其为矛盾了(斗争是绝对的,无条件的）。 就不成其为矛盾了(斗争是绝对的,无条件的）。
B
5、在美国访问的江泽民同志曾在乔治·布什总 在美国访问的江泽民同志曾在乔治· 统图书馆发表的演讲中指出，两千多年前， 统图书馆发表的演讲中指出，两千多年前，中 国先秦思想家孔予就提出了“君子和而不同” 国先秦思想家孔予就提出了“君子和而不同” 的思想。和谐而又不千篇一律， 的思想。和谐而又不千篇一律，不同而又不相 互冲突。和谐以共生共长，不同以相辅相成。 互冲突。和谐以共生共长，不同以相辅相成。 君子和而不同” “君子和而不同”的思想蕴含了 A．矛盾的观点 B．发展的观点 C．规律的客观性 D．联系的多样化
矛盾同一性与斗争性的关系：
区别： 区别：1、含义不同 矛盾的同一性是相对的， 2、矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的 联系： 联系：
①同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前 同一性离不开斗争性， 提。 依存是对立面之间的依存， 依存是对立面之间的依存，转化是向自己对 立面的转化 斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 ②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 矛盾双方在统一中对立， 矛盾双方在统一中对立，只有具有某种共同 基础，相互依存的东西，才能呈现出“排斥” 基础，相互依存的东西，才能呈现出“排斥”或 斗争” “斗争”的倾向 矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、 ③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、 变化和发展。 变化和发展。
先进与落后
先进与落后的对立统一性对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。
世界本身就是矛盾，也可以说没有矛盾就没有世界。
矛盾的观点就是唯物辩证法的根本观点。
认识世界就是认识矛盾，改造世界也就是解决矛盾。
矛盾分析法是我们认识和改造世界的根本方法。
矛盾就是对立统一，对立属性即斗争性，统一属性即同一性，他们是矛盾固有的相辅相成的两种基本属性。
先进和落后就是遵循对立统一规律的，它们存在于生活的方方面面。
何谓先进，大的方面能极大地解放和发展生产力，改变人们的生产、生活方式的科技进步，提高人们生产、生活积极性的思想、社会制度等是先进的。
反之，则是落后的。
除却大的，涉及人类社会发展方向的先进性，还有涉及人们的日常生活、社会、政治、经济、文化等各方面的先进概念。
如生活中遇到难以解决的问题，通过向亲人、朋友、书本、网络、媒体等各种途径搜集信息，在借鉴前人的、他人的，过去的与现在的经验的基础上，综合分析、判断后，结合自我实际制定出切实可行的实践方案。
这种做法相对一个人解决问题的方式方法上来讲，是先进的。
而仅凭个人经验或一家之言，或个人知识就鲁莽行事的行为及思想解决问题方式则是落后的。
再如，18世纪70年代，蒸汽机的发明使得纺织业由手工作坊转变为工厂机器生产。
与传统手工作坊式的生产方式相比，工厂生产使用、借鉴了一种可以极大地提高工作效率，增加生产利润的机器，这种方式是先进的。
总之，先进与落后的对立统一存在于个人生活及人类社会的方方面面。
先进与落后具有相互转化性及历史局限性。
先进与落后的事物并不是一成不变的，它们在一定的时间、环境、条件等因素具备时，就向着各自相反的方向转化。
但这种转化都受了人类社会生产力发展水平及一定历史时期人们思想及思维方式的影响。
如资产阶级在推翻封建制度时，充当了封建制度的掘墓人和先锋队，在当时来讲，它是先进的、进步的阶级。
相较于资产阶级的先进性，封建地主阶级由于不适应社会生产力的发展，它则是落后的阶级。
但当资产阶级取得了统治地位后，以工人为代表的无产阶级孕育产生了，无产阶级作为一个独立的阶级登上历史舞台后，资产阶级就成了腐朽、落后的阶级，而无产阶级则成为先进的、进步的，代表着生产力发展水平的阶级。
唯物辩证法的实质与核心
唯物辩证法的实质与核心唯物辩证法（1）两个总特征（基本观点）：联系和发展（2）根本观点：矛盾的观点（3）实质与核心：矛盾规律即对立统一规律（4）根本方法：矛盾分析法一、矛盾的含义及其基本属性1.矛盾的含义：矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，矛盾就是对立统一。
2.矛盾的基本属性：同一性和斗争性（相反相成）（1）同一性：①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。
②矛盾双方相互贯通，即相互渗透，相互包含，在一定的条件下可以相互转化。
（2）斗争性：矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
3．同一性和斗争性的关系①同一性是相对的，斗争性是绝对的。
同一以差别和对立为前提。
②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动变化和发展（矛盾是事物发展的源泉和动力）。
4.方法论：要坚持一分为二，全面的看问题。
在对立中把握统一，在统一中把握对立。
提示：经济全球化是一把双刃剑；机遇与挑战并存；人无完人，金无足赤；取得什么成就，但存在什么问题；垃圾是放错了地方的资源┈二、矛盾的普遍性原理及方法论矛盾具有普遍性（矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾）。
要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
三、矛盾的特殊性原理及方法论矛盾具有特殊性（矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点），要坚持具体问题具体分析。
提示：①具体问题具体分析的重要性：A是正确认识事物的基础；B是正确解决矛盾的关键②体现具体问题具体分析——─看菜吃饭、量体裁衣、对症下药、兵来将挡、水来土掩、一把钥匙开一把锁，到什么山上唱什么歌、逢山开路、逢水搭桥，量入为出、量力而行、入乡随俗，心病心来医、解铃还须系铃人，因材施教。
标志词：根据当地实际，根据…的特点；优势、特色、特征；针对。
③违背具体问题具体分析———张冠李戴、良莠不分，生吞活剥，生搬硬套，火上浇油，不分青红皂白，各打五十大板，种瓜得瓜、种豆得豆、种鸡蛋得鸡蛋，千篇一律，一刀切，东施效颦，邯郸学步┈四．矛盾的普遍性与特殊性辩证关系及方法论矛盾的普遍性与特殊性相互联结。
矛盾的同一性和斗争性
凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，就 不成其为矛盾了(斗争性是绝对的,无条件的）
生物体的新陈代谢
－－生物体在新陈代谢过程中，同化作用 贮存能量，异化作用释放能量，它们是两
种相反的作用，是相互排斥的。 资本主义社会 －－在资本主义社会里，资产阶级是统治 者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被 剥削者，它们的地位和利益是根本对立的， 是相互斗争的。 学校教学 －－在教学过程中教师的教是启发与传授， 学生的学是领悟与接受，两个方面是相互
——彭端淑《为学》
结合材料，谈谈我们可以得到哪些启示？
（1）“为之”与“不为”，是人们办事难易矛盾双方能否相互 转化的条件。同样，“学之”与“不学”，是学习过程中的难 易矛盾相互转化的条件。 （2）凡是与人的行为紧密相关的矛盾，要使矛盾双方转化，必 须通过人的活动创造必要的条件。
矛盾的同一性
A.不见高山，不显平川 C. 量体裁衣
B.积劳成疾 D.因材施教
3、《孙子兵法》“投之亡地而后存，置之死地而 后生”。这一观点表明（ ）
A.矛盾双方是相互依赖、互为前提的 B.矛盾双方是相互排斥、相互对立的 C.矛盾双方在一定条件下是可以相互转化 D.矛盾的斗争性寓于同一性之中
矛盾的同一性
“天下事有难易乎？为之， 则难者亦易矣；不为，则易 者亦难矣。人之为学有难易 乎？学之，则难者亦易矣； 不学，则易者亦难矣。”
矛盾双方既对立又统一，推动事 物的运动、变化和发展。
3、矛盾同一性与斗争性的关系：
区别：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的
（1）同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。
联 系 （2）斗争性寓于同一性之中，并为同一性所 制约。
（3）矛盾双方既对立又统一，推动事 物的运动、 变化和发展。
“二轮复习唯物辩证法的矛盾观”课件
①一分为二的观点
②绝对同一的观点
③矛盾双方相互依存的观点
④矛盾双方相互贯通的观点
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④
（2011江苏高考）2011年博鳌会亚洲论坛年会的主题是 “包容性发展：共同议程与全新挑战。”国家主席胡锦涛在 开幕式上发表了题为《推动共同发展，共建和谐亚洲》的演 出。他指出，亚洲社会得到了快速发展，但是经济结构性矛 盾、发展不平衡等问题还存在，如何处理好发展问题依然摆 在亚洲人民面前。会议还探讨了“包容性发展”的内涵和具 体策略。俄罗斯总统梅德韦杰夫呼吁亚太地区的国家要加入 到经济一体化的进程中，巴西总统罗塞芙主张各国应创造条 件实现经济增长和包容性发展，南非总统祖马提出发展中国 家应加强合作、共赢机遇和挑战等。
原理 矛盾的 普遍性
矛盾的 特殊性
内容
方法论
首先，要承认矛盾的 矛盾具有普遍性，即矛盾存 普遍性与客观性，敢 在于一切事物中，并且贯穿 于承认矛盾、揭露矛 于每一事物发展过程的始终，盾；其次，还要善于 事事有矛盾，时时有矛盾。 全面分析矛盾，坚持
两分法，防止片面性
矛盾着的事物及其每一个侧 面各有其特点。表现：不同 事物有不同的矛盾；同一事 物在发展的不同过程和不同 阶段上有不同的矛盾；一事 物中的不同矛盾、同一矛盾 的两个不同方面也各有其特 殊性。
①矛盾的普遍性寓于特殊性之中
②在实践中产生的不同民族的文化具有共性
③矛盾的斗争性寓于同一性之中
④尊重文化多样性就是要承认文化的同一性
A. ①② B. ①④ C. ②③
D. ③④
探究三、两点论和重点论相统一：
(1)主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理及其方 法论
区别
地位和作用不同(支配从属、决定与非决定) 主要矛盾只有一个，次要矛盾可能有多个
唯物辩证法的矛盾观
唯物辩证法的矛盾观矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。
矛盾的同一性和斗争性世界上的一切事物都包含着既相互对立，又相互统一的两个方面。
矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，矛盾就是对立统一。
矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
——矛盾的同一性含义：矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
表现：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一中；二是矛盾双方相互贯通，既相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。
——矛盾的斗争性含义：矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。
两者关系：同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事食物就不能存在和发展；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。
矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
矛盾的普遍性和特殊性——矛盾的普遍性含义：矛盾的普遍性，是指矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始至终的矛盾运动，即时时有矛盾。
方法论：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。
在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
——矛盾的特殊性含义：矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
一是不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；二是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾，这些不同的矛盾形成了事物发展的不同过程和不同阶段；三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
矛盾的普遍性和特殊性的关系：也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。
唯物辩证法之矛盾思想
统 （2）反对错误倾向：反对片面的观 一 点看问题。反对一点论
运动领域
自 然 界
社会 思维
各种运 动形式 机械运动 物理运动 化学运动 生命运动
社会运动
认识运动
矛盾举例
结论
同一瞬间既在这儿又不在这 儿等 吸引与排斥、正电与负电等
事物的 运动形式 都存在着
矛盾；矛
化合与分解、氧化与还原等 盾存在于
一切事物 同化与异化、遗传与变异等 之中；矛
似弱不柳同扶风事。 物有不同的矛盾 身长九尺，髯长二尺；面如重枣， 唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂 堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口 青龙偃月刀。
个子不高，面容黑瘦，短平头， 头发根根竖立，胡须像隶体“一”字 ，穿着长衫 ，常咬着烟嘴
这说明了什么道理？
子曰： 吾十有五而志于学， 三十而立， 四十而不惑， 五十而知天命， 六十而耳顺， 七十而从心所欲，不逾矩。
原理归纳 ： 原理：
矛
矛盾具有特殊性。
盾
具
有
特
殊
性
方法论：
坚持具体问题具体分析，反对
“一刀切”、“一风吹”。
下面成语或者俗语哪些是违背具体问题具体分 析原理的，哪些是符合这一原理的？
看菜吃饭；量体裁衣；千篇一律；一刀切； 对症下药；种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得 鸡蛋；量入为出，量力而行；入乡随俗；张 冠李戴；生吞活剥；生搬硬套；火上浇油 ； 不分青红皂白，各打五十大板；兵来将挡， 水来土掩；一把钥匙开一把锁；到什么山上 唱什么歌；东施效颦 ；邯郸学步；逢山开 路，遇水搭桥；
1．主、次矛盾的含义：（区别）
主要矛盾：在事物的发展过程中处于支配地
位，起决定作用的矛盾。
次要矛盾：在事物的发展过程中处于从属地
唯物辩证法的实质和核心
② （斗争性离不开同一性）斗争性寓于 同一性之中，并为同一性所制约。
事物为什么会发展？因为有矛盾 ③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物 的运动、变化和发展。(矛盾是事物发展 的源泉和动力)
今天的锁为什么会如此复杂高明？ 钞票为什么会制造得这么细致？ “假如没有小偷，锁会达到今天这样完 善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会 有这样细致吗？”——马克思。
80后的无奈
当我们读小学的时候，读大学不要钱； 当我们要读大学的时候，读小学不要钱； 当我们没找对象的时候，姑娘们是讲心的； 当我们找对象的时候，姑娘们是讲金的； 当我们没找工作的时候，小学生也能当领导的； 当我们找工作的时候，大学生也是可以洗厕所的。
当我们出生的时候，奶粉里都有毒了， 当我们长身体的时候，只能吃垃圾食品了， 当我们要上幼儿园的时候，开始乱收费了， 当我想努力赚钱的时候股市倒了。
第九课
唯物辨证法的实质与核心
一、矛盾的同一性和斗争性
1.什么是矛盾
反映事物内部对立和统一的哲学范 (1)含义： 畴，简言之，矛盾就是对立统一。 正确理解和把握矛盾含义应注意的问题 ①“事物内部” ----指事物本身所固有的,不是 人们从外部强加的,说明矛盾是客观的 ②矛盾双方的对立统一关系，既指事物内部存 在这种关系也指事物之间存在这种关系 ③哲学上所讲的矛盾不同于生活中所讲的矛盾。
据《华佗传》记载，州官倪寻、李延同 时请华佗看病，两人都说头痛发烧，不适的 感觉也一样。华佗诊断了他们的病情之后， 给倪寻开的是通导药，而李延开的却是发散 剂。两人都责问华佗：为什么病状相同，开 的药却不一样？华佗回答说，倪寻的身体外 部没有病，病是由内部积食引起的，故用泻 药；而李延的身体内部没有病，病是由外感 风寒引起的，故用发散药。
《唯物辩证法的实质与核心》教学设计
自由 落后
错误
失败
矛盾同一性和斗争性原理
①矛盾的同一性是指矛盾双方相互吸引、相互联结、 相互贯通，并在一定条件下相互转化；矛盾的斗 争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。 ②同一以差别和对立为前提，斗争性寓于同一性之 中； ③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、 变化和发展。
典型案例分析
考点四：主要矛盾和次要矛盾的辩证关系
1、主要矛盾和次要矛盾的含义 （1）主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用 的矛盾； （2）次要矛盾：在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作 用的矛盾。次要矛盾虽然处于从属地位，对事物发展不起决定作用，但其对 事物发展不是可有可无的，次要的矛盾的解决有利于主要矛盾的顺利解决。 2、【原理内容】 （1）相互排斥、相互对立； （2）相互依赖、相互影响，在一定条件下相互转化。 【方法论】 （1）在认识复杂事物发展过程中，既要看到主要矛盾，着重把握（解决） 主要矛盾（重点论）； （2）又要看到次要矛盾，又要学会统筹兼顾（两点论），恰当处理次要矛 盾。
• ①“扶”与“不扶”作为矛盾双方，是相互排斥、 相互对立的。但矛盾双方相互依赖、相互贯通、 在一定条件下可以相互转化。通过加强公民道德 建设，培育良好的道德风尚，实现由“不扶”到 “扶”的变化。（3分） • ②矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变 化、发展。由“不扶”到“扶”，使“扶得起” 变成良好的社会风尚。（3分）
寓 于
苹果
水果
寓于
水蜜桃 菠萝
个性 离不开 共性
共性：含果酸，糖类，多汁。。。
• • • • •
典型案例分析 1、见微知著； 2、一叶知秋，一燕知春； 3、一滴水可以反映出太阳的光辉； 4.万变不离其宗——矛盾的特殊性不能离开矛盾 的普遍性。 • 5、同病异治，异病同治——矛盾的普遍性和特 殊性的辩证关系。 • 6、白马非马——割裂事物共性与个性的关系， 以矛盾特殊性来否认矛盾的普遍性。
唯物辩证法—矛盾
矛盾双方的统一是有条件的，在一定 条件下相互依存、相互转化，错误项
③矛盾双方相互依存的观点 ④矛盾双方相互贯通的观点
黑白两个鱼形纹相比较而存 在，体现了相互依存，正确项
黑中有白，白中有黑体现了矛 盾双方的相互贯通，正确项
A.①②③ C.②③④
第二步：析选项 做判断
B.①③④
答案：B
D.①②④
矛盾的普遍性与特殊性
1.矛盾的普遍性 （1）含义：矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。（金 无足赤，人无完人） （2）方法论：①要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾
②坚持用一分为二的观点看问题 2.矛盾的特殊性 （1）含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点(个性) （2）表现：①不同事物具有不同的矛盾
个性包含共性：普遍性寓于特殊性之中
共性：含果酸，糖类，多汁。。。
相互联结：特殊性也离不开普遍性
矛盾普遍性与特殊性关系
两点论与重点论：
1、主要矛盾与次要矛盾的辨证关系 （1）含义： 主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾 次要矛盾：处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾 （2）主要矛盾、次要矛盾存在的前提条件： ①复杂事物中同时存在多个矛盾（矛盾个数≥2） ②在一个时期、阶段由于矛盾地位和作用的不平衡 ，主要矛盾只有一个,次要矛盾可以有一个或多个。 ③主要矛盾、次要矛盾所处的地位和作用是不同的 （3）主要矛盾和次要矛盾的关系： 二者相互依赖、相互影响，在一定条件下可以相互转化 （4）方法论： 要求想问题办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛 盾 （关键词：抓中心、核心、重点、重中之重、要害、关键、着力、第一要务、攻坚、牛鼻子、关节点、 节骨眼、抓症结 例子：打蛇要打七寸、射人先射马，擒贼先擒王、牵牛要牵牛鼻子）
唯物辩证法的实质与核心
2014年党的群众路线教育实践活动第二批 部署会议在北京召开，会议强调，要充分运用第 一批活动经验，紧紧扭住反对“四风"，从群众 最关心、最迫切的问题入手，着力解决关系群众 切身利益的问题，解决群众身边的不正之风问题， 把改进作风成效落实到基层，真正让群众受益， 努力取得人民群众满意的实效。这一活动对夯实 党的执政基础，巩固党的执政地位，具有十分重 大而深远的意义。 根据材料，运用“唯物辩证法的实质与核心”的 相关知识，说明党的群众路线第二批教育实践活 动部署的哲学依据。(9分)
（2）结合材料一，运用唯物辩证法的知识说明韩剧受 到中国观众追捧的原因？（12分）
①事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题。韩剧 深受儒家文化的影响，可以在中国观众中产生共鸣。 ②矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的，要求人们在 矛盾普遍性原理指导下，具体分析矛盾的特殊性，不 断实现矛盾普遍性和特殊性、共性和个性具体的历史 的统一。韩剧在制作过程中在把国际影视成功的经验 与自身传统相统一，创造出亚洲式新文化。 ③主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位，办事 情的时候要着重抓主要矛盾。韩剧在拍摄过程中始终 把观众需求放在首位，体现了电视剧制作的关键和重 点。 ④矛盾具有特殊性，这是一事物区别于其他事物的特 殊本质。韩剧独特的风格满足了中国观众求异的心理
各地对已有1套自有住房的当地户籍居民家庭、符合条 件的没有自有住房的非当地户籍居民家庭，限购1套房； 限 对已拥有2套及以上自有住房的当地户籍居民家庭、拥 购 有1套及以上自有住房的非当地户籍居民家庭，以及不 符合条件的非当地户籍居民家庭，暂停售房。
(1) 根据材料一，分析我国政府调控房价的做法运用了唯物辩证法 的哪些思想方法？
二、用对立统一的观点看问题
• 什么是矛盾分析法？
《哲学与文化》第三课把握世界的规律知识清单
《哲学与文化》第三课把握世界的规律知识清单b.整体是由部分构成的，离开部分，整体就不复存在。
部分的功能及其变化会影响整体的功能。
c.部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。
整体的功能、状态、及其变化也会影响部分。
⑶掌握系统优化的方法。
①整体与部分的关系，在一定意义上就是系统与要素的关系。
②系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
③系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向⑷方法论意义：①我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。
要立足整体，把各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标。
从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。
②必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
【特别提醒】①整体具有部分根本没有的功能。
②部分优化组合形成整体时，才能实现整体的最优目标③部分以无序的结构形成整体时，整体功能无法达到理想效果。
二、世界是永恒发展的1.唯物辩证法的发展观⑴发展的普遍性：物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。
自然界、人类社会和人的认识都是不断发展的。
⑵发展的实质：唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
⑶新事物：①含义：新事物是符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途的事物②为什么新事物具有旧事物不可比拟的优越性？新事物符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途；新事物克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素；增添了为旧事物所不能容纳的新内容。
③旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡⑷为什么新事物必然战胜旧事物？①新事物符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途；新事物具有旧事物不可比拟的优越性。
②在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。
唯物辩证法关于矛盾的观点
矛盾就是对立统一基本观点矛盾是事物自身所包含的既对立又统一的关系。
1．所谓“对立”，是指矛盾双方相互排斥、相互分离的属性、趋势，又叫“斗争性”。
2．所谓“统一”，是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性、趋势，又叫“同一性”。
它有如下两种情形：第一，矛盾双方在一定条件下相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。
第二，矛盾双方依据一定的条件相互转化。
3．矛盾双方的对立和统一，是始终不可分割的。
4．矛盾双方对立统一的关系，既存在于事物内部，也存在于事物之间。
典型示例矛盾双方相互依存：1．生命本身即具有死亡的种子。
2．贵以贱为本，高以下为基。
3．蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。
4．进攻是最好的防守。
5．长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。
矛盾双方相互转化：1．有时失去是一种拥有，有时跌倒是一种站起。
2．缺点仿佛是优点的继续。
3．虚心使人进步，骄傲使人落后。
4．自满者败，自矜者愚。
5．我们嘲笑别人的缺陷，却不知道这些缺陷也在我们内心嘲笑着我们自己。
6．金属在常温下是坚固的，但在低温下其内部结构会变得松散。
7．尽信书，则不如无书。
（读书由有用变成有害）8．只让一方受益的全球化是短命的。
（世界经济可能由融合走向分裂）9．生于忧患，死于安乐。
10．将欲取之，必先与之。
11．有无相生，难易相成。
12．吃一堑，长一智。
13．失败是成功之母。
14．祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。
反面：1．要自由就不能有纪律，要纪律就没有自由。
2．讲利益就不能讲诚信，讲诚信就要损失利益。
典型错误1．矛盾双方根本对立。
（只适用于对抗性矛盾）2．矛盾双方的相互分离、相互斗争是有条件的。
（事物的对立是绝对的、无条件的）3．矛盾双方的统一是无条件的。
4．矛盾双方有时对立，有时统一。
典型应用1．运用哲学知识说明：在经济全球化和政治多极化的背景下，中美关系的基本态势是怎样的？①矛盾双方相互排斥、相互分离。
由于社会制度和文化、价值观念的差异，由于激烈的国际竞争，中国和美国之间存在利益的冲突和斗争。
高中政治：辩证法知识点及例题解析
高中政治：辩证法知识点及例题解析辩证法：联系、发展、矛盾、辩证否定观1. 含义：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用（包括外部联系与内部联系）2. 特点：（1）普遍性：联系是普遍的。
------方法论：要求我们用联系的观点看问题，反对孤立的看问题（2）客观性：联系是客观的，不管是自在事物的联系还是人为事物的联系都是客观的。
方法论：要求我们要从事物的固有联系中把握事物，切忌主观随意性。
联系的客观性并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。
（3）多样性（条件性）：联系是多种多样性，具有条件的。
方法论：这要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
一切以时间、地点、条件为转移。
3. 整体与部分的辩证关系：区别：（1）含义不同：整体是事物的全局和发展的全过程；部分是事物的局部和发展的各个阶段。
（2）地位、作用、功能不同：整体居于主导地位，整体统率着部分拥有部分不具备的功能；部分居于被支配地位，部分服从服务于整体。
联系：（1）相互依赖：整体是由部分构成的；部分不能离开整体，否则就失去部分应有的意义（2）相互影响：①整体的状态会影响部分功能的发挥；②部分功能及变化会影响体功能，关键部分的功能变化甚至对整体功能起决定作用。
方法论：①要求我们首先应当树全局观念，立足整体，选择最佳方案，实现整体最优目标。
②其次，要求我们重视部分，搞好局部，用局部的发展推动整体发展。
4.系统与要素：（1）系统的特征：整体性、有序性、内部结构优化。
（2）系统方法：① 着眼于事物整体性；②要注意系统内部结构的有序性；③注重系统内部结构的优化趋向。
方法论：系统优化方法要求我们用综合思维方式来认识事物和解决问题。
1. 含义(实质)：是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
2. 世界是永恒发展的。
方法论：要用发展的观点看问题，反对静止的观点看问题（注意关键词：不断创新、可持续发展）3. 发展的途径：事物发展是前进性与曲折性的统一（或前途是光明的，道路是曲折的）方法论：①前途是光明的，要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的成长；②做好充份思想准备，不断克服道路上的困难。
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② 坚持唯物论与坚持辩证法是有
机统一的。坚持唯物论是坚持辩
证法的基础，只有在承认世界的
物质性的前提下，去研究世界的
状态，才是唯物的辩证法。坚持
辩证法是坚持唯物论的基本要
求，只有坚持唯物辩证法，反对
形而上学，才能真正坚持一切从
实际出发、实事求是，把唯物主
义贯彻到底。
☆具体问题具体分析与一切从实际出发的关系
矛盾的观点——唯物辩证法的根本观点
世界观
含义
方法论
关系
矛盾就是对立统一 反映事物内部对立和统一 坚持两点论、两分法（用 矛盾双方的对立性和同一性不可分
关系的哲学范畴。
一 分 为 二 观 点 全 面 看 问 割。（方法论：应当在对立中把握同
题）
一，在同一中把握对立）
矛盾的同一性 矛盾的斗争性 矛盾的普遍性 矛盾的特殊性
1.矛盾双方相互吸引、相 互联结的属性和趋势。 2.两方面：双方共处于统 一体中、双方在一定条件
发挥主观能动性创造条 件促使矛盾向有利的方 向转化。
1.同一性是斗争性的前提。
2.斗争性寓于同一性之中，斗争性 受制约于同一性。
下可互相转化。
矛盾双方相互排斥、对立
3.矛盾双方既对立又统一，推动事
的属性，体现对立双方相
不分。 （决定事物发展进程）。
3.要学会统筹兼顾，恰当 3. 次 要 矛 盾 处 于 从 属 地
地处理次要矛盾。 位、对事物发展不起决定
作用。
矛盾的主要方面和 次要方面
1.矛盾的主要方面是指在 一事物内部居于支配地 位、起主导作用的矛盾方 面。
A.要求看问题既全面，又 要把握本质和主流但又 不忽视支流
析
殊性，并找出解决矛盾的
正确方法。
原则，是马克思主义的灵魂。 2.是正确认识事物的基础（世上万 物千差万别，在于矛盾特殊性）。
3.是正确解决矛盾的关键。
（1）A.两点论就是在认识
②坚持两点论与重 点论统一
复杂事物的发展过程时， 既要看到主要矛盾，又要 看到次要矛盾；（1）B.在 认识某一种矛盾时，既要 看到矛盾的主要方面，又
1.矛盾的主次方面互相排斥又互相 影响。
（决定事物的性质） 2.矛盾的次要方面是指在 一事物内部处被支配地
B.反对不分主次、颠倒主 次
2.在一定条件下，二者互相转化， 主次方面转化了，事物的性质也就 发生了变化。
位、起次要作用的矛盾方
面。
指在矛盾普遍性原理的指
重要性：1.是马克思义的一个重要
①具体问题具体分 导下，具体分析矛盾的特
化的原因归结为外部力量
的推动，因而看不到事物
的联系变化和发展。
矛盾客观性
矛盾是客观的，是一切事 敢于实事求是地承认矛
物所固有的，不以人们的 盾、揭露矛盾；反对害怕
主观意志为转移。
矛盾，回避和掩盖矛盾。
① 唯物论与和辩证法尽管都以整
个世界作为研究对象，但二者存
在着区别：唯物论主要揭示世界
的本质是什么的问题，它告诉我
唯物论与辩证法相 统一的原理
唯 物 论 与 辩 证 法 是 统 一 唯物论与辩证法相统一， 的，坚持唯物论是坚持辩 坚持从全面的、发展的实 证法的基础，坚持辩证法 际出发。 反对分割两者
是 坚 持 唯 物 论 的 基 本 要 联系的形而上学和唯心
求。
主义观点。
们，世界是一个按照一定的客观 规律不断运动着的物质世界。辩 证法主要揭示世界的状态，即世 界怎么样的问题，它告诉我们， 世界是一个普遍联系、变化发展 和充满矛盾的世界。
物的运动、变化和发展。
互分离的倾向和趋势。
矛盾存在于一切事物中， 承认矛盾，分析矛盾，勇 1.密切联系，不可分割；也就是共
贯穿于每一件事物发展过 于 揭 露 矛 盾 ， 坚 持 两 点 性和个性、一般和个别的关系。
程的始终。（事事有矛盾、 论、两分法，反对一点论 2.普遍性寓于特殊性之中，并通过
时时有矛盾）
杂事物的发展过程时，要
着重把握它的主要矛盾；
（2）B.在认识某一种矛盾
时，要着重把握矛盾的主
要方面。
1. 唯 物 辩 证 法 主 张 用 联
A.唯物辩证法和形而上学是两种根
唯物辩证法和形而 上学的根本对立原 理
系、发展、全面的观点看 问题，认为矛盾是事物发 展的动力，事物的内部矛 盾是事物变化发展的根本 原因。2.形而上学则用孤 立、静止、片面的观点看
和片面性。
特殊性表现出来；一事物无论怎样源自特殊也会有同类事物的共性。
不同事物，同一事物不同
3.二者在一定条件下可互相转化。
具体问题具体分析。（①）
过程、同一矛盾的不同侧
（方法论：是建设中国特色社会主
面各有特殊性。
义的理论依据，体现了共性和个性
的具体的历史的统一）
主要矛盾和次要矛 盾
1.复杂的事物的发展过程
要求我们坚持唯物辩证 法，反对形而上学，逐步 学会用联系的、发展的、 全面的观点看问题，切忌 用孤立的、静止的、片面 的观点看问题。
本对立的世界观和方法论。
B.唯物辩证法和形而上学的根本分 歧，就在于是否承认矛盾，是否承 认事物的内部矛盾是事物发展的源 泉。
问题，它根本否认事物内
部矛盾的存在，把事物变
我们应该把两点论和重 点论统一起来，看问题， 办事情，既要全面，又要 善于抓住重点和主流，反
1.两点是有重点的两点，重点是两 点中的重点，两点论和重点论是统 一的。
2.离开两点谈重点或离开重点谈两
要看到矛盾的次要方面。 对 形 而 上 学 的 一 点 论 和 点，都是错误的。
均衡论。
（2）A.重点论是在认识复
1. 坚 持 两 点 论 和 重 点 论 中包含许多矛盾，它们有
主次之分。
相统一的认识方法。（②） A.主次矛盾互相依赖、互相影响
2.善于抓重点，集中力量 2.主要矛盾在事物发展过
解决主要矛盾（抓中心、 程中处于支配地位、事物
关键、重点），反对主次 发展起决定作用的矛盾。
B.主次矛盾在一定条件下能互相转 化
名称
具体问题具体分析
一切从实际出发
要在矛盾普遍性原理的指导 想问题、办事情要把客观存
含义不同
区
下，具体地分析矛盾的特殊 在的实际事物作为根本出发
性。
别
理论依据不同
事物矛盾的特殊性
点。 物质决定意识
哲学范畴的类型不
辩证法
唯物论
同
联 二者具有一致性，都要求了解实际，认识符合客观实际。
系