【12篇】新部编版六年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案

【12篇】新部编版六年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案

1．阅读下文，回答问题。

一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长得时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

（1）这段话说明了________也在长得道理。

（2）根据课文理解“处暑不出头，割谷喂老牛”的意思。

（3）这段话是告诉人们要________，________地长。否则就成了________了。

【答案】（1）人

（2）处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过了，此时的谷子如果还不出穗，就没有收获的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。

（3）赶时候；尽量地用力；废物

【解析】【分析】（1）和（3）可综合分析，解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（2）理解谚语含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。

故答案为：（1）人；

（2）处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过了，此时的谷子如果还不出穗，就没有收获的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。

（3）赶时候、尽量地用力、废物.

【点评】（1）和（3）考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（2）此题主要考查对谚语的理解能力。

2．阅读下文，回答问题。

雨之歌

纪伯伦

我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。

我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。

我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。

云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除，那位相思成病，我去医治。

雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。

我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。

我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的

叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。

（1）写出下列词语的近义词。

装点——________ 解除——________ 清润——________

（2）“我哭，山河却在欢乐。”说说你对这句话的理解。

（3）诗人笔下的雨有什么特点？诗人借雨歌颂了什么？

（4）这首诗诗人采用了什么修辞手法来描写雨，表达了诗人什么样的感情？

【答案】（1）装饰；消除；温润

（2）下雨了，雨水滋润了山河大地。

（3）雨是奉献者。歌颂了无私奉献的精神。

（4）拟人的修辞手法。表达了诗人对生活的热爱。

【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。

（2）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

（3）“借物抒情，托物言志”就是通过对雨的具体的描写，来表现自己的心态，展示自己的人生态度和对自然、人生的感悟，思考的一种表现手法，这类文章写景状物不是目的，它是为抒情言志做铺垫的。

（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。

故答案为：（1）装饰、消除、温润

（2）下雨了，雨水滋润了山河大地。

（3）雨是奉献者。歌颂了无私奉献的精神。

（4）拟人的修辞手法。表达了诗人对生活的热爱。

【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

（2）此题主要考查对句子的理解能力。

（3）体会作者托物言志的写作手法。

（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。

3．阅读毛泽东《十六字令三首》，回答问题：

十六字令三首

一九三四年到一九三五年

其一________其二________其三________

山，________山，________山，________

快马加鞭未下鞍。倒海翻江卷巨澜。刺破青天锷未残。

惊回首，________奔腾急，________天欲堕，

离天三尺三。________万马战犹酣。________赖以拄其间。

（1）给加横线字注音。

下鞍________ 巨澜________ 酣________ 锷________ 堕________ 拄________

（2）下列诗句意思理解有错的一项是（）。

A. “惊回首，离天三尺三”：快马加鞭的翻山战士回头一看，那高入云霄的山峰，离天只有三尺三寸了。

B. “山，倒海翻江卷巨澜”：骑着马在山中奔驰，感到一座座高峰像倒海翻江般卷起巨大的波浪。

C. “山，刺破青天锷未残”：站在山上，用利剑刺破青天，剑没有半点残损。

D. “天欲堕，赖以拄其间”：就是天塌下来了，山也能把它顶住。

【答案】（1）ān

；lán

；hān

；è

；duò

；zhǔ

（2）C

【解析】【分析】“惊回首，离天三尺三”：快马加鞭的翻山战士回头一看，那高入云霄的山峰，离天只有三尺三寸了。

【点评】（1）是对拼音的掌握，（2）是对诗句的掌握与考查。这道题考查的是学生对课文内容的理解和掌握，认真阅读课文不难找出正确答案。

4．阅读文章，完成试题。

后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。

这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。

事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。（1）读出划线句子，从中可以看出郝副营长是一个什么样的人。

（2）读最后一个自然段，战友指的是谁？作者看到华灯想起这位战友是因为什么？

【答案】（1）舍人为己，做事干净利落。

（2）郝副营长；他因为点灯而牺牲

【解析】【分析】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

5．课外阅读，回答问题。多读书的好处

著名的高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书还能带给你许多重要的好处。