怎样看待父母的唠叨 -

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怎样看待父母的唠叨(二稿)

高照实验学校朱建琴

【活动构思】

很多人做了父母后管不住自己的嘴,老是喜欢对着自己的孩子唠唠叨叨。孩子慢慢长大,独立意识越来越强,有一种强烈追求自主的欲望。当强烈的独立意识与父母充满关爱的唠叨发生冲撞时,他们往往以自己的逆反行为来表示自己长大了,有时心里明知父母的唠叨是为了自己好,也会反感,觉得父母麻烦多事,甚至和父母产生摩擦,破坏亲子关系。通过本次辅导活动,让学生感受父母养育自己的不易,正确看待父母的唠叨,共同探讨、积极应对唠叨的好办法,这也是本次辅导的主要目的。

【活动目标】

1.学生在体验中感受父母唠叨的原因,理解父母培养自己的良苦用心。

2. 能从父母的角度看待问题,从而学会应对父母唠叨的方法。

【活动准备】课件、辅助工具

【教学过程】

热身活动:你帮我来梳梳头

同学两个一组,面对面站着,模仿梳头、扣纽扣,为体会父母的付出做铺垫。

一、日常问题是个大问题【团体进入角色A】

出示:世界第一难题婆媳关系,

世界第二大难题:作业和唠叨

1、师问:同学们,你们当中有哪些同学能主动把自己的作业给爸爸妈妈看呢?

2、学生:交流。(你不能、我要你、你必须……)

3、师评价:大家的这些表现是可以理解的,因为,你们长大了,都

希望自己能独立去做自己的事情。

(设计意图:调动学生参与的积极性,排除紧张情绪,创设一

种开放、安全、温暖的氛围。)

二、衣食住行是一份大爱【团体进入角色B】

回忆刚才的热身活动

1、师:同学们,爸爸妈妈也在盼着你们健康快乐地长大,在成长过

程中,爸爸妈妈为你们做了很多很多,让我们一起来回忆他们关爱

的点点滴滴。

2、生:交流。(回忆起生活中一幕幕感人的细节,重温那份感动,

感知父母的不易,为以下环节作铺垫。)

3、师:总结:同学们都是会关心爸爸妈妈的孩子,能理解父母工作

的忙碌,也深刻地感受到了爸爸妈妈对我们的关爱。

三、父母唠唠叨叨大有文章【团体转换角色A】

爸爸妈妈有那么多的烦心事,有时看到我们达不到他们的要求,难免会显得着急,有时就会不停地唠叨。你有这样的经历吗?

1、请学生表演小品《放学回家后(第一篇)》。【剧本演绎角

色扮演内容信封中】

剧本内容:(阿亮放学回到家里,放下书包后打开电视机,津

津有味地看自己喜欢的动画片。不久妈妈回来了。)

“阿亮,在干什么呢?写完作业没有……”妈妈一边换拖鞋一

边问道。

“一会儿再写吧。”阿亮

“快写作业去,快去呀!”

(妈妈话音刚落,爸爸也回来了。)

爸爸还没放好提包忙问:“亮亮,今天表现怎么样?还有……”

爸爸还没问完。亮亮就已经不耐烦了,没好气地说:

“不怎么样,还不是老样子。”说完就看他的电视。

这时,爸爸瞪着眼睛……

4、讨论:阿亮为什么会烦恼呢?

5、说说自己的爸爸、妈妈他们还会什么时候在你耳边唠叨?他

们往往喜欢说什么呢?(学生举手发言)

6、实话实说:在日常生活中,你们听了爸爸妈妈的唠叨后,

心里是一种什么感觉?

(设计意图:让孩子敞开心扉,说出自己的真实想法。)

7、我们再来听听爸爸妈妈的心里话,他们为什么总是要唠叨我们?

当我们不听或嫌烦时,爸爸妈妈心里又是什么感受呢?

四、解决唠叨问题是大学问【团体转换角色B】

叨唠在我们的日常生活中是不可避免的,当自己的想法、做法

与父母长辈的愿望不一致时,你是怎么做的?

1、出示四种爸爸妈妈唠叨的情景。

2、学生充分交流。

3、教师适时点拨小结方法:(1)安静聆听法, (2)转移注意力法,(3)自我讽刺法, (4)解释说明法,(5)写信表达法,(6)撒娇做

鬼脸法。

头脑风暴:怎样对待父母当然唠叨

4、看小品表演《放学回家后(第二篇)》【剧本演绎角色扮演内

容信封中】

剧本内容:(阿亮放学回到家里,放下书包后打开电视机,津

津有味地看自己喜欢的动画片。)

不久,妈妈回来了,妈妈进门就问:“亮亮,写完作业了吗?”

“妈妈,看一会儿电视就去写,放心吧!”亮亮笑眯眯地帮妈

妈拿拖鞋。

妈妈笑了笑,就做饭去了。

亮亮刚要坐下来,这时,爸爸也回来了,刚进门就问:“亮亮,今天表现怎么样?”

亮亮调皮地一笑:“还好,老爸,我这个儿子不会给你丢脸的。”说完又继续看电视。

“亮亮,今天的日记准备写什么内容……”

爸爸又问了许多问题,亮亮没有发火,只是静静地听着……

思考讨论:亮亮是怎样对等长辈的叨唠的?(让学生用前面出示的方

法来解答。)

五、集体的力量是一种大力量(头脑风暴)

以后我们会怎样对待父母的唠叨(写在纸片上)《爱心树》

六、唠叨课程大结局:播放《父亲》的MV:

教师结语:同学们,老师还听过这样一个故事呢,有一位教授

已经60多岁了。门外寒风凛冽,教授要出门去作报告。他那80多

岁的母亲,年迈多病,在病床上,发出断断续续的、低沉的声音:“儿啊,多穿点衣服吧……”

在父母的眼中,孩子再大也仍旧是孩子,我们就像父母心中的

风筝,永远让他们牵挂。很多人长大以后对父母曾令人心烦的唠叨

又有了这样的感受:

唠叨是浓浓的关爱;

唠叨是温暖的呵护;

唠叨是母爱的重叠;

唠叨是父爱的附加。

我们在生活中有时听不进父母的唠叨,有自己的想法,这很正常,说明我们在成长。如果父母的唠叨让你感到心烦了,受不了,

记得用上今天学到的好方法呦!

(设计意图:在孩子们都比较熟悉的歌曲中结束本课,借助音

乐的感染力触动学生的心灵,在爱的氛围中达到情感的共鸣与升华,让学生意犹未尽。)

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