幼儿园大班美术活动《奇妙的水中世界》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
奇妙的水世界大班科学发现教案
【前言】大班科学探索系列教案为幼儿园教育中的一项重要课程之一。
本次探索的主题为“奇妙的水世界”，课程旨在让幼儿通过亲身探索，感受到水这个自然界中的重要物质，了解水是如何影响我们日常生活，并引导幼儿对环保的关注和担当。
【探索内容】一、课程目标：1.了解水这个自然物质的基本特性及其在日常生活中的重要作用。
2.认识一些简单的水文知识和环境保护意识，培养幼儿的好奇心和探究精神。
3.通过观察、探究和实践，在解决实际问题的过程中培养幼儿的动手能力和创新思维能力。
二、教学准备：1.活动室中准备相应的实验器材，如：喷壶、桶、漏斗等。
2.教师准备相关的教育材料，如科技类的小课件、漫画书籍以及与饮用水有关的图片等。
三、课堂活动流程：1.引导幼儿感知水对人体的重要性：教师可通过介绍水对人体的功能和重要性，比如可以讲解“水是人体的主要成分，饮水可以清除体内的毒素和废物”等，来引导幼儿产生对水的兴趣和注意性。
2.让幼儿了解饮用水的来源：教师可以通过配合小故事和小漫画，让幼儿了解到饮用水的来源以及海洋和江河对水质的影响。
同时引领幼儿了解一些简单的水文知识。
3.亲手制作了解水循环：让幼儿通过实际操作亲手制作关于水循环的模型，感受水分子的运动规律，同时巩固并深化对水文知识的理解。
4.与水相关的游戏活动：通过做游戏或者进行科技课例实验来加深幼儿对水资源的了解，同时引导幼儿了解环保的概念。
比如：用喷壶来打水泡，一位孩子打，其他孩子猜这是什么形状的水泡，猜对的孩子获得奖励。
5.小小行动，保护水资源：在课程结束时，教师将简单介绍一些家庭和日常生活中如何节约水资源，引导幼儿积极行动起来保护水资源。
【课程收获】通过这次课程的探索，幼儿们不仅会从亲身实践中了解水到日常生活中的存在，了解水的性质和特性，而且也将在游戏中学会如何保护和利用水这样一个自然的重要资源。
同时，课程还提供了一个平台，引领幼儿对于环保实践和责任的探讨和思考，帮助他们认识和理解环境保护的重要性。
一等奖教案幼儿园科学教案《神奇的水中画》大班科学实验活动
一等奖教案幼儿园科学教案《神奇的水中画》大班科学实验活动一、教学目的通过本次实验活动，能够让幼儿园大班的小朋友们了解到水的特性，了解水的流动和变化，探索颜料在水中的变化过程，通过亲自实验感受科学的乐趣，同时培养幼儿园小朋友们的观察能力、思考能力和合作精神等。
二、教学内容1. 活动准备准备一些水彩颜料，展板，小杯子，水，白纸和毛笔等道具。
2. 实验过程1.打开水龙头，放入水（约三分之一）。
2.将水彩颜料桶子泼入水中，让水彩颜料在水中自由流动。
过程中，让幼儿园的小朋友们观察水彩颜料在水中的特点、颜色、分布情况等，引导小朋友们进行思考。
3.将白纸放入水中，让颜料从水中流到白纸上，形成了“水中画”。
4.观察完后，保留颜料在水中的分布状态，逐渐加入水（约三分之一），水彩颜料在水中又发生了哪些变化？3. 教学总结通过此次实验活动，幼儿园小朋友们对水的特性、流动、变化等方面有了深入的理解和认识，也感受到了探索科学的乐趣，并且增强了他们的观察能力、思考能力和合作精神等。
三、教学效果通过此次科学实验活动，幼儿园小朋友们的观察能力得到了极大的提高，在实验过程中，小朋友们经过一些小组合作，加强了沟通交流，传递信息，动手实践等方面的能力，并且根据自己的思考跟老师老师一起探讨，从而形成了自主学习的意识，这样有一个科学探究意识，将对他们以后的生活和学习带来深远的影响和帮助。
四、教学体会作为一名教师，我们需要通过科学实验活动来丰富和拓展幼儿园小朋友们的认知和学习，开启他们对科学的兴趣和探究的热情。
在组织实验活动时，要站在小朋友们的视角去思考，让孩子们真正接触到、体验到科学实验的乐趣，有助于培养他们的探究精神和对科学的好奇心，并激发他们的潜在能力，认真打造一个丰富多彩的活动教学环境，以此来促进孩子的全面发展。
奇妙的水世界大班科学发现教案
奇妙的水世界大班科学发现教案教案名称：奇妙的水世界一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域，以“奇妙的水世界”为主题，主要涉及水的特性、水的变化以及水的作用等方面的内容。
通过本节课的学习，让幼儿了解水的相关知识，培养幼儿对科学的探究兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识水，知道水的特点和作用；2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力；3. 培养幼儿节约用水、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解水的特性和作用；难点：让幼儿通过实验观察水的变化，培养幼儿的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备教具：水、杯子、盆子、滴管、彩纸、颜料等；学具：每个幼儿准备一个杯子、一张彩纸、一支滴管。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过出示一个装满水的杯子，引发幼儿对水的兴趣，引导幼儿观察水的特点。
2. 探究活动一：水的特性（1）教师向幼儿展示一杯水，让幼儿用自己的语言描述水的特点；（2）幼儿分组进行实验，观察水在不同条件下的变化，如加热、降温、加盐等；3. 探究活动二：水的变化（1）教师向幼儿展示一杯水，让幼儿观察水在加热过程中的变化；（2）幼儿用滴管将颜料滴入水中，观察颜色的变化；4. 探究活动三：水的作用（1）教师让幼儿思考水在生活中的作用，如饮用、洗涤、浇灌等；（2）幼儿分组讨论，分享水的作用；六、板书设计水的特性：透明、无色、无味、流动性、不可压缩水的变化：蒸发、沸腾、溶解水的作用：维持生命、清洁、灌溉、发电七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家里用水的情况，思考如何节约用水；2. 请幼儿和家长一起进行一个关于水的科学实验，分享实验过程和结果。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，幼儿对水有了更深入的了解，观察力和动手操作能力得到了锻炼。
在今后的教学中，可以进一步拓展水的知识，如水的净化、水资源保护等，让幼儿认识到水的重要性，培养幼儿节约用水、保护环境的意识。
同时，也可以通过开展亲子活动，让家长参与到幼儿的学习中来，增强家校合作。
幼儿园幼儿大班科学活动精品教案《奇妙的水》
幼儿园幼儿大班科学活动精品教案《奇妙水》一、教学内容《奇妙水》是幼儿大班科学活动一课，主要围绕水特性、用途和重要性展开。
教学内容涉及教材第三章《生活中科学》第二节《水世界》。
详细内容包括水形态、浮力、溶解、净化等基本概念，并通过实践操作让幼儿解水循环过程。
二、教学目标1. 让幼儿解水基本特性，提高他们对科学兴趣。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和合作能力。
3. 增强幼儿保护水资源、节约用水意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水浮力、溶解现象理解。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、表达和合作能力，提高他们对水资源保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：浮力实验器材、溶解实验器材、水循环演示模型等。
2. 学具：每组一套浮力实验器材、溶解实验器材，记录表、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放动画短片，让幼儿观察水在不同环境下形态变化，引发他们对水好奇心。
2. 浮力探索（10分钟）（1）讲解浮力概念，展示浮力实验，让幼儿观察物体在水中沉浮现象。
（2）分组进行浮力实验，记录实验结果。
（3）讨论实验现象，引导幼儿理解浮力与物体密度、体积关系。
3. 溶解现象（10分钟）（1）展示溶解实验，让幼儿观察不同物质在水中溶解过程。
（2）分组进行溶解实验，记录实验结果。
（3）讨论实验现象，引导幼儿理解溶解与物质性质、水温关系。
4. 水循环（10分钟）（1）通过水循环演示模型，讲解水循环过程。
（2）让幼儿动手操作，模拟水循环过程。
（3）讨论水循环意义，引导幼儿认识水资源重要性。
5. 水资源保护（5分钟）（1）讲解保护水资源、节约用水重要性。
（2）引导幼儿讨论如何在生活中节约用水。
（2）鼓励幼儿提出问题，共同解答。
六、板书设计1. 水形态2. 浮力现象3. 溶解现象4. 水循环5. 保护水资源、节约用水七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里或幼儿园水龙头，记录一天内开启次数，思考如何节约用水。
（2）与家人分享所学内容，讨论保护水资源方法。
一等奖教案幼儿园科学教案《神奇的水中画》大班科学实验活动
一等奖教案幼儿园科学教案《神奇的水中画》大班科学实验活动引言科学实验对于幼儿的学习和成长非常重要。
通过实际操作和观察，幼儿可以培养自己的观察力、思考力和创造力。
本文档将介绍一个一等奖教案幼儿园科学教案，主题为《神奇的水中画》，旨在通过观察水中画的变化，让幼儿体验到水的特性和变化。
这个实验适合大班幼儿进行，既激发了他们的学习兴趣，又提高了他们的实践能力。
实验目的通过本次实验，幼儿将能够： 1. 观察水的特性和变化； 2. 了解物质的状态变化； 3. 培养观察力、思考力和动手实践能力。
实验材料•透明塑料袋•水•色彩丰富的水溶性画笔•纸张实验步骤1.准备实验材料，将水装入透明塑料袋中。
透明塑料袋的大小适应幼儿的手掌大小。
2.请幼儿选择自己喜欢的颜色的水溶性画笔。
3.将画笔浸入水中，再在纸张上画画。
4.随着画笔在纸上移动，观察画出的图案在水中的变化。
5.让幼儿尝试不同颜色的画笔，观察水中画的变化情况。
结果与讨论通过本次实验，孩子们将会观察到以下现象： 1. 当画笔在水中蘸取颜色后，在纸上画画，颜色会迅速扩散。
2. 不同颜色的画笔会在水中相互融合，产生新的颜色。
3. 当画笔在纸上移动时，颜色的形状会随着移动而变化。
通过对这些现象的观察和讨论，可以引导幼儿思考以下问题： 1. 为什么画笔蘸取颜色后，颜色会扩散并在纸上形成图案？ 2. 不同颜色的画笔相互融合时，为什么会产生新的颜色？ 3. 为什么在纸上移动画笔时，颜色的形状会改变？通过这些问题的引导，可以让幼儿思考水的特性和变化规律，培养他们的观察力和思考力。
实验总结通过本次科学实验，幼儿们学习到了水的特性和变化规律，并通过实践和观察培养了自己的观察力、思考力和动手实践能力。
通过与老师和同学的讨论，幼儿对水的性质有了更深入的了解。
这个实验既能满足幼儿的学习需求，又能激发他们的学习兴趣。
教师可以通过这个实验引导幼儿思考和探索更多关于水的问题，如水的三种状态、水的循环等，进一步拓展他们的知识面。
奇妙的水世界大班科学发现教案
奇妙的水世界大班科学发现教案教案名称：奇妙的水世界一、教学内容：1. 了解水的特点：透明、无色、无味、流动性。
2. 探索水的溶解现象：糖、盐在水中的溶解。
3. 体验水的变化：冰块融化、水蒸发。
4. 认识水的用途：饮用、洗涤、灌溉等。
二、教学目标：1. 培养幼儿对水的认识，了解水的特点和用途。
2. 培养幼儿的观察、操作、思考能力，探索水的溶解现象。
3. 培养幼儿的环保意识，珍惜水资源。
三、教学难点与重点：重点：认识水的特点和用途，了解水的溶解现象。
难点：探索水的溶解现象，体验水的变化。
四、教具与学具准备：教具：PPT、实验材料（水、糖、盐、冰块等）。
学具：每个幼儿一份实验材料。
五、教学过程：1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察周围环境中的水，如水池、河流等，引导幼儿发现水的特点。
2. 探究水的特点（5分钟）教师通过PPT展示水的特点，如透明、无色、无味、流动性等，引导幼儿观察并说出水的特点。
3. 水的溶解现象（5分钟）教师演示糖、盐在水中的溶解现象，引导幼儿观察并说出糖、盐在水中的变化。
然后让幼儿自己进行实验，观察并记录实验结果。
4. 体验水的变化（5分钟）教师演示冰块融化、水蒸发的过程，引导幼儿观察并说出水的变化。
然后让幼儿自己进行实验，观察并记录实验结果。
5. 认识水的用途（5分钟）教师通过PPT展示水在日常生活中的用途，如饮用、洗涤、灌溉等，引导幼儿说出水的用途。
六、板书设计：水的特点：透明、无色、无味、流动性水的溶解现象：糖、盐在水中的变化水的变化：冰块融化、水蒸发水的用途：饮用、洗涤、灌溉等七、作业设计：1. 请幼儿回家后，观察家中的水龙头，记录一整天水龙头的使用情况，思考如何节约用水。
2. 请幼儿和家长一起进行一个关于水的科学实验，拍摄照片或视频，分享到班级群。
八、课后反思及拓展延伸：本次活动中，幼儿对水的特点、溶解现象和用途有了更深入的认识，但在实验操作方面还有待提高。
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的实验操作能力，让幼儿在实践中掌握科学知识。
幼儿园大班主题活动教案《奇妙的水》及教学反思（大全5篇）
幼儿园大班主题活动教案《奇妙的水》及教学反思（大全5篇）第一篇：幼儿园大班主题活动教案《奇妙的水》及教学反思《大班主题活动教案《奇妙的水》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题活动教案《奇妙的水》含反思！活动目标：1、了解水由于温度的高低，会发生变化的孩子现象。
遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。
2、通过实验验证水的三态变化，发展探究能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、请孩子在家里用冰箱做“水和冰”的实验。
2、准备一只煤炉、锅、烧杯。
3、挂图一幅。
活一、朗诵散文诗《会变的水》，引导幼儿思考水是否真的会变，激发幼儿的好奇心，引发孩子的探索兴趣。
二、回忆生活经验和在家做的“水变冰”的小实验，讲述“水是怎样变成冰的”。
三、孩子观察水遇热的变化教师操作实验，引导孩子观察：1、你们发现水烧热后有什么变化?2、你们看到杯口冒出了什么?3、水气是从哪里来的?4、水变成水蒸汽后到哪里去了?5、杯子里的水有没有少?6、水在什么时候变成水蒸气的?四、引导孩子讨论“怎样把水蒸气变成水?”1、提问：我们能不能把水蒸汽变成水?2、孩子讨论，提出自己的想法。
3、利用实验材料进行操作验证。
五、帮助孩子梳理有关水的三态变化规律的经验：当水的温度在“0”度以下时，水就变成冰。
冰融化了变成水。
(.本文来源：快思老.师教案网)水热了就会变成水蒸气了。
水蒸气遇冷又会变成水。
六、跟读散文诗《会变的水》，启发孩子在日常生活中进一步观察水的变化。
教学反思：反思一：创设环境有利于孩子反思二：追随孩子的兴趣，激发孩子的学习兴趣反思三：当提问不利于孩子活动时，及时引导，加以调整反思四：重视幼儿的探索让孩子，在操作中获取知识和解决问题。
存在问题：1、我在课前还应为幼儿提供丰富的便于操作观察的材料，如每组准备一只酒精炉、烧杯，让每个孩子都能亲自进行实验探索，从而能更加引发孩子们的探索欲望。
一等奖教案幼儿园科学教案《神奇的水中画》大班科学实验活动
一等奖教案幼儿园科学教案《神奇的水中画》大班科学实验活动一、教材背景水是我们生活中不可或缺的基本元素。
但是幼儿对水的认知很浅显，只认为水可以喝、可以玩。
因此，让幼儿通过实验活动来探究水的更多属性，帮助幼儿全面了解水的特性，才能让幼儿在日常生活中更好的应用水，更好地保护环境、爱惜水资源。
二、目标1.知道水的基本性质和作用。
2.能够在实验活动中探究水的不同性质。
3.培养幼儿动手能力、观察能力和创造性思维。
三、活动流程1.入园前的准备–准备所需化学原料（墨水、口红、染料），–活动区域应保持比较干燥调节适当温度，–向家长告知及时更换衣服的情况，–准备幼儿园活动区域。
2.活动引入–让幼儿们观察、感知水的特点：水的颜色、水的流动性、水会湿。
–引导幼儿思考：我们可以用什么方式让水更加神奇。
3.实验步骤–为幼儿提供三种化学物品：墨水，口红，染料，以及稀释后的葡萄酒，为孩子们展示二个托盘，一个盛装清水，另一个盛装人造草坪（也可以在托盘中放置一片白色的A4纸，做成白背景），然后请孩子们预测添加到水中这些化学物品会发生什么变化。
–将口红、染料、墨水加入清水中，观察水的颜色变化。
让幼儿看到每种化学物品加入水中会产生怎样的美丽效果。
–将化学物品加到草坪的水中，让幼儿观察到加入不同化学物品后草坪变化过程，感受到水中的画。
–请幼儿思考：为什么添加这些化学物品后草坪和水都会发生这样的变化。
–提供颜料和刷子，让幼儿自由的在白色A4纸上作画，再将画水浸泡在墨水中，观察有什么不同。
–在提供画纸、颜料和刷子，让学生自由画画的同时，也可以适当提供一些拼图等玩具让孩子自行拼合，还可以与其他孩子协作制作画作，增强集体协作意识。
4.总结–让孩子总结今天学到的知识，经验和教训。
–让幼儿们互相分享自己的画作和经历。
–再次强调节约用水，保护环境的重要性。
–让家长给幼儿拍下他们的画作，以便作为一份速记。
四、注意事项1.由于实验原因，该活动只适合大班年龄段的学生进行。
《奇妙的水世界》——幼儿园大班科学主题活动设计
《奇妙的水世界》——幼儿园大班科学主题活动设计活动设计意图：大家知道，水与我们的生活息息相关，水在生活中有着举足轻重的作用。
水虽然常见，但是大班幼儿对水的了解有限。
幼儿并未了解水在自然界和人类社会中举足轻重的作用。
为了让幼儿了解水的重要性，并教育幼儿养成节约用水的好习惯，向幼儿推广有关水的知识是十分重要的。
通过了解有关水的知识，让幼儿明白珍惜水资源是多么的重要。
通过开展有关水的主题活动，在了解水的重要性时，可以培养幼儿养成良好的卫生习惯，培养良好的情绪情感。
同时也能培养幼儿对水资源的正确态度，锻炼幼儿动手、动脑，也符合《指南》中关注幼儿学习与发展的整体性。
活动目标：1.知识与技能：让幼儿了解水的基本性质，如无色、无味、透明及流动性；认识水在自然界中的存在形式（液态、固态、气态）。
2.过程与方法：通过观察、实验和讨论等科学探究方法，培养幼儿观察力和动手能力，激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲。
3.情感态度价值观：培养幼儿爱护水资源的意识，认识到水对生命的重要性，激发幼儿保护环境的责任感。
活动准备：实物：清水、冰块、滴管、水枪、彩色纸、胶水等。
多媒体：水循环视频、PPT课件。
教具：水循环模型图、实验记录表。
活动重点和难点：重点：掌握水的基本性质，理解水在自然界中的循环过程。
难点：通过实验让幼儿直观感受水的三态变化，理解并表达这些变化的原因。
活动方法和手段：1.采用故事讲述、直观演示、动手操作、小组讨论等多种教学方法。
2.借助实物（如水、冰块、滴管）、多媒体（展示水循环视频）、手工制作材料等多种教学手段。
活动过程：一、导入环节故事引入：讲述一个关于小水滴旅行的故事，介绍小水滴从云朵到河流，再到海洋，最后变成水蒸气再回到云朵的循环过程，引起幼儿兴趣。
提问启发：提问幼儿“你们知道水在哪里吗？”“水会变魔术吗？”激发幼儿好奇心和探索欲。
二、观察探索观察水的性质：展示清水，引导幼儿观察水的颜色、味道和透明度，使用小镜子或透明杯加深理解。
奇妙的水世界教案6篇
奇妙的水世界教案6篇奇异的水世界教案篇1教学目标：1、学问与技能：把握生词读音，精确流利地朗读课文。
2、过程与方法：通过观赏图片、绽开想象、画简笔画等方法体会世界的奇异；通过分组合作，探究出文章的一些表达方法。
3、情感态度和价值观：感悟对大自然的无比喜爱之情。
教学重难点：感悟世界的奇异，理清文章脉络。
教学过程：一、激发兴趣，导入课文。
观赏动物趣图一组。
看得出你们刚刚的兴奋，就一个缘由，我来猜猜啊？好玩呗！其实世界上许多好玩的事物呢！今日我们就来从来自英国的彼得。
西摩的作品中感受世界的好玩，这篇文章的题目是什么呢？齐读课题。
留意重音，它就是咱们这篇文章的题眼。
二、轻松观赏，整体感知。
1、请同学们用最正确的心态，放松地阅读一遍吧！留意啥都不用想，就当自己在家读书玩呢！2、读后感觉怎么样？（舒适、幸福、好玩）呵呵，你专心读了，才会有这种感觉。
胜利！庆贺！三、默读课文，自学写法。
1、上周我给你们介绍了一种新新阅读方法，啥来着？“圈圈读书法”还记得最大的圈是让咱们关注文章的什么吗？主要内容和构造，那么现在你们就自己试着找找看，可以勾画批注。
放松观赏哦！2、小组合作，沟通此文主要内容和构造特点。
（强调小组成员之间要协作默契，按挨次起立发表自己的见解，表达者声音要嘹亮，倾听者要神情专注，遇到有见地的看法准时鼓掌，有不同看法全体成员汇报完毕再补充。
）3、分组汇报。
（成员之间要保持默契，喜爱表达自己小组建议的，小组全体成员都要举手，高高举手才能抢到答复时机，留意规章，手可以举高，屁股不能离开座位，做什么都得遵守规章。
）收获可能是以下几点；全文按总分总的挨次写。
重点段落围绕总起句把内容写详细。
抓住事物特点（颜色、外形、形态等）把事物写形象、写详细。
四、品读文字，感受奇异。
1、这样理智地观赏了一遍全文，收获还真不少！你想了解它的奇异吗？那么咱们先看看天空怎么样？自由读2——8自然段。
留意美美地读，细细地想，其他全不需要！我会关注谁读得心里美呀！开头。
奇妙的水世界大班科学发现教案
奇妙的水世界大班科学发现教案一、教学内容本节课选自大班科学发现活动，教材为《奇妙的水世界》。
详细内容涉及第一章“水的特性”以及第二章“水的循环”，重点探讨水的三态变化、水的吸附性以及简单的水循环过程。
二、教学目标1. 让学生了解水的三态变化，理解水的吸附性，培养观察和思考能力。
2. 通过实践操作，让学生掌握水的循环过程，提高动手操作能力。
3. 培养学生爱护水资源，珍惜大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：水的吸附性、水的循环过程。
教学重点：水的三态变化、实践操作。
四、教具与学具准备教具：PPT、实验器材（水、玻璃瓶、吸附剂、热水、冰块等）。
学具：画笔、画纸、彩泥、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示冰块，让学生观察冰块逐渐融化的过程。
（2）讨论：水有哪些形态？它们之间是如何变化的？2. 例题讲解（1）讲解水的三态变化，展示相关图片。
（2）讲解水的吸附性，通过实验让学生观察吸附剂吸附水的过程。
3. 随堂练习（1）让学生画出水的三态变化。
（2）分组进行吸附性实验，观察并记录实验结果。
4. 知识拓展（1）讲解水的循环过程，展示PPT。
（2）让学生动手操作，模拟简单的水循环过程。
（1）让学生分享本节课的收获。
六、板书设计1. 水的三态变化：固态、液态、气态。
2. 水的吸附性：吸附剂吸附水。
3. 水的循环过程：蒸发、降水、地下水流、河流等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出水的三态变化。
（2）简述水的吸附性。
（3）用自己的话描述水的循环过程。
2. 答案：（1）见板书设计。
（2）水的吸附性是指水分子与吸附剂表面的分子之间产生作用力，使水被吸附在吸附剂表面。
（3）水的循环过程包括蒸发、降水、地下水流、河流等，是一个不断循环的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作、讨论、分享等多种方式，让学生了解了水的三态变化、吸附性以及循环过程。
但在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，提高课堂参与度。
幼儿园大班科学活动《奇妙的水》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
幼儿园大班科学活动《奇妙的水》优质课公开课教案获奖精
品教案示范课面试试讲教案
设计意图：
水是幼儿日常生活中不可缺少的，平时他们在洗手的时候常常边洗边玩，发现了水会流动、无色、无味等特点，但水在各种材质的纸上有什么现象他们没有发现过，这个教材让幼儿充分地动手发现，具有很强的操作性，让幼儿自己去发现、体验。
活动目标：
1、通过实验让幼儿比较水滴在不同纸上的结果，并学习用完整语言表述。
2、引导幼儿仔细观察实验结果，培养幼儿认真观察的习惯。
3、培养幼儿良好的实验操作习惯。
活动准备：
蜡光纸、新闻纸（报纸）、面巾纸、包装袋（不吸水的）、塑料袋、水、眼药水瓶（滴管）活动过程：
一、开始部分
1、猜一猜师：我们生活中有一个朋友，手脏了要找他，衣服脏了要找他，口渴了也要找他，他是谁呢？引出"水"
2、引起兴趣今天水要和一些朋友来玩个游戏，这些朋友是谁呢？
3、向幼儿介绍材料师出示一种材料，小朋友逐一说出材料的名称。
幼儿大班综合主题活动方案《奇妙的水世界》
幼儿大班综合主题活动方案《奇妙的水世界》一、主题来源水是生命之源，对于幼儿来说，水既熟悉又神奇。
在日常生活中，幼儿几乎每天都能接触到水，洗手、洗脸、洗澡、喝水等，但他们对水的认识却非常有限。
为了满足幼儿的好奇心和探索欲望，引导他们了解水的特性、水的用途以及保护水资源的重要性，我们设计了《奇妙的水世界》这一综合主题活动。
二、主题目标1、认知目标（1）了解水的基本特性，如无色、无味、透明、流动等。
（2）知道水在日常生活中的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
（3）认识水的三态变化，即液态、固态、气态。
2、技能目标（1）通过实验和观察，培养幼儿的动手能力和观察能力。
（2）学会节约用水的方法，提高幼儿的环保意识。
3、情感目标（1）激发幼儿对水的好奇心和探索欲望。
（2）培养幼儿珍惜水资源、爱护水环境的情感。
三、主题网络（一）水的特性1、观察水的颜色、气味和味道。
2、进行水的流动实验，了解水的流动性。
（二）水的用途1、讨论水在生活中的用途，如喝水、洗澡、洗衣服等。
2、了解水在农业和工业中的作用。
（三）水的三态变化1、观察冰的融化过程，了解固态到液态的变化。
2、观察水的蒸发，了解液态到气态的变化。
（四）节约用水1、了解水资源的有限性和节约用水的重要性。
2、学习节约用水的方法，如随手关水龙头、一水多用等。
四、主题活动安排（一）活动一：认识水的特性1、活动目标（1）通过观察和实验，感知水的无色、无味、透明和流动性。
（2）激发幼儿对水的好奇心和探索欲望。
2、活动准备（1）透明杯子、水、牛奶、糖水、醋等。
（2）水槽、小水车、水瓢等。
3、活动过程（1）导入活动教师展示一杯水，问幼儿：“这是什么？你们见过水吗？水是什么样子的？”引发幼儿的兴趣和思考。
（2）观察水的颜色教师将水倒入透明杯子中，让幼儿观察水的颜色，然后与牛奶、糖水、醋等进行对比，引导幼儿发现水是无色的。
（3）闻水的气味教师请幼儿闻一闻水的气味，然后与醋、香水等进行对比，引导幼儿发现水是无味的。
奇妙的水世界大班科学发现教案2
奇妙的水世界大班科学发现教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《奇妙的水世界》的第二章节，详细内容包括水的性质、水的三态变化、水与日常生活的关系等。
二、教学目标1. 了解水的性质，知道水在不同环境下的三态变化。
2. 培养学生对水的观察、探索和思考能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 增强学生的环保意识，使他们明白保护水资源的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水的三态变化及其相互转换过程。
2. 教学重点：水的性质、水的循环过程以及保护水资源的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：水、冰、热水、图片、视频、实验器材等。
2. 学具：记录本、画笔、彩泥、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示水的图片，让学生观察周围生活中的水，引导他们思考水的来源、用途等。
2. 例题讲解：（1）讲解水的性质，如无色、无味、无臭、透明等。
（2）讲解水的三态变化，通过实验演示冰融化成水、水加热成水蒸气的过程。
3. 随堂练习：让学生观察并记录水的三态变化过程，讨论如何保护水资源。
4. 分组讨论：让学生分成小组，讨论水的性质、用途以及保护水资源的方法。
六、板书设计1. 水的性质：无色、无味、无臭、透明等。
2. 水的三态：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）。
3. 水的循环过程：蒸发、凝结、降水、融化等。
4. 保护水资源：节约用水、防止水污染等。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中用水情况，思考如何节约用水。
2. 答案：根据观察记录，设计出具体的节约用水方案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“水循环之旅”主题活动，让学生深入了解水在自然界中的循环过程，提高他们的环保意识。
同时，鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，共同保护水资源。
重点和难点解析1. 教学难点：水的三态变化及其相互转换过程。
2. 实践情景引入：通过展示水的图片，让学生观察周围生活中的水，引导他们思考水的来源、用途等。
3. 例题讲解：讲解水的性质、水的三态变化。
2024年大班美术活动教案《神奇的海底世界》
2024年大班美术活动教案《神奇的海底世界》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为《神奇的海底世界》。
通过本章学习，学生将了解海底世界的奇妙生物和景象，掌握基本的色彩搭配和线条描绘技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和认识海底世界的生物和景象，提高学生的观察力和想象力。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和表现力。
3. 使学生掌握基本的色彩搭配和线条描绘技巧，提高学生的绘画能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察和描绘海底世界的细节，进行合理的色彩搭配。
教学重点：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的绘画技巧。
四、教具与学具准备教师准备：海底世界图片、彩笔、画纸、投影仪等。
学生准备：彩笔、画纸、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示海底世界的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些图片上的生物和景象是什么吗？”让学生分享观察到的海底世界生物和景象。
2. 例题讲解（10分钟）教师以一幅海底世界画作为例，讲解基本的色彩搭配和线条描绘技巧，如：如何描绘水草的飘逸、海星的形状、鱼儿的鳞片等。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据教师讲解的技巧，进行随堂练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 学生创作（15分钟）学生在画纸上创作属于自己的海底世界，教师提醒学生注意色彩搭配和线条描绘。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价和鼓励，引导学生相互学习、交流。
六、板书设计1. 《神奇的海底世界》2. 内容：海底世界生物和景象色彩搭配和线条描绘技巧学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以《我心中的海底世界》为主题，创作一幅画作。
2. 答案：学生根据课堂所学，自由发挥，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生了解了海底世界的奇妙生物和景象，掌握了基本的色彩搭配和线条描绘技巧。
课后，教师应反思教学过程中的不足，针对学生的绘画水平进行个别辅导，提高学生的绘画能力。
奇妙水世界幼儿园教案大班
奇妙水世界幼儿园教案大班教学目标通过本节课的学习和活动，让大班幼儿能够：1.认识水的特性，掌握水的基本属性。
2.探究水的三态，了解水在不同温度下的状态变化。
3.发现水在生活中的作用，并且培养爱护水资源的意识和责任心。
4.提高幼儿的观察力、想象力和动手能力。
教学内容水的基本属性通过带幼儿认知水的特性，讨论水是什么颜色、什么味道等问题，帮助幼儿了解水的基本属性。
并与幼儿一起进行实验探究，让幼儿加深对水的理解。
水的三态通过小游戏和实验，引导幼儿探究水的三态。
通过观察和实验，让幼儿了解水在不同温度下的状态变化，如冰块的融化、水沸腾等现象。
水的应用通过绘本、游戏等形式展现水在生活中的作用，引导幼儿认识到水在生活中的重要作用，并且加强对水资源的保护意识。
教学步骤第一步：水的特性1.带领幼儿一起探究水的特性，比如水是什么颜色、什么味道等问题。
2.通过实验等形式，让幼儿加深对水的理解。
第二步：水的三态1.通过小游戏来引导幼儿探究水的三态，比如找水、找冰块、找蒸汽等问题。
2.通过实验让幼儿了解水在不同温度下的状态变化，如冰块的融化、水沸腾等现象。
第三步：水的应用1.通过绘本、游戏等形式展现水在生活中的作用，引导幼儿认识到水在生活中的重要作用。
2.鼓励幼儿谈论自己和家人如何保护水资源。
第四步：总结1.给幼儿提问回顾今天学到了哪些知识。
2.引导幼儿表达爱护水资源的态度和责任心。
教学评估1.教师观察幼儿的参与度和表现，记录观察结果。
2.向幼儿提出问题，检查他们是否理解课堂内容。
注意事项1.课堂上注意听取幼儿的意见和建议。
2.在实验过程中，确保幼儿的安全，暴露幼儿于安全风险的实验应被取消。
3.教师应时刻注意监督幼儿，避免他们玩耍扰乱课堂正常秩序。
奇妙的水世界大班科学发现教案
奇妙的水世界大班科学发现教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《奇妙的水世界》的第二章节，详细内容包括水的特性、水的三态变化、水的用途以及保护水资源的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解水的特性，如无色、无味、透明等，并能够描述水的三态变化。
2. 培养学生关注身边的水资源，提高节约用水、保护水资源的意识。
3. 培养学生的观察、实验、表达和合作能力。
三、教学难点与重点重点：水的三态变化及其特点。
难点：如何引导学生关注水资源保护，培养其环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：水、冰、热水、水杯、滴管、实验器材等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用一个小故事《小水滴的旅行》引起学生对水的好奇心，引导学生关注水在日常生活中的重要性。
2. 例题讲解：（1）水的特性：教师展示水、冰、热水等，让学生观察并描述其特点。
（2）水的三态变化：教师通过实验演示水的蒸发、凝结、融化过程，让学生理解水的三态变化。
3. 随堂练习：学生分组进行实验，观察并记录水的三态变化过程。
4. 小组讨论：各小组分享实验结果，讨论水的三态变化及其特点。
6. 课后实践：学生设计节水标语，回家后与家人分享节水方法。
六、板书设计1. 《奇妙的水世界》2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明等（2）水的三态变化：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）（3）保护水资源：节水、重复利用、减少污染七、作业设计1. 作业题目：（1）观察记录表：记录水的三态变化过程。
（2）设计节水标语：发挥创意，设计一个有意义的节水标语。
2. 答案：（1）观察记录表：略（2）设计节水标语：例如：“珍惜水资源，从我做起。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学效果，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭节水活动，让学生将所学知识应用到生活中。
（2）组织学生参观水源地，了解水资源保护的重要性。
幼儿园公开课教案奇妙的水世界
幼儿园公开课教案奇妙的水世界幼儿园公开课教案主题：奇妙的水世界教学目标：1. 在动手实践中认识水的形态与性质。
2. 培养幼儿对水世界的兴趣和探索精神。
3. 培养幼儿的观察和合作能力。
教学内容：1. 水的三种状态：固态、液态和气态。
2. 水的变化过程：融化、冻结、汽化、沸腾和凝固。
3. 水的重要性和应用：生活用水、农业用水、工业用水和环境保护。
教学准备：1. 实验用水、透明容器和温度计。
2. 图片或视频展示水的各种形态和变化过程。
3. 儿歌或童谣相关资源。
4. 练习册或工作纸。
教学过程：1. 导入幼儿谈论水的各种形态和应用。
2. 利用图片或视频展示水的不同状态，并提问幼儿能否辨认出来。
探究：1. 固态水：通过实验演示冰块的融化过程，引导幼儿讨论融化后的水变成了什么。
2. 液态水：通过观察和实验演示水的自由流动，引导幼儿认识液态水的特点。
3. 气态水：通过实验演示水的汽化和凝固过程，引导幼儿了解水蒸气和云的形成。
活动：1. 气球浮力实验：将充满气的气球放入水中观察，引导幼儿讨论气体的轻重与浮力。
2. 水温决定实验：利用温度计测量不同水的温度，引导幼儿探究温度对水的状态的影响。
3. 观察水的各种颜色：在透明容器中向水中滴入颜料，引导幼儿观察不同颜色的水，并讨论颜色是如何溶解在水中的。
4. 水滴画：为幼儿提供纸和彩色水，引导幼儿利用水滴画出形状和图案。
1. 回顾教学过程中学习到的知识点，引导幼儿总结水的三种状态和变化过程。
2. 引领幼儿思考水的作用和重要性，并鼓励他们分享自己的观点和体会。
拓展活动：1. 参观学校周围的水源，如水库、河流或水池。
2. 邀请水厂工作人员或环境保护专家来进行讲座，深入了解水的循环和保护。
3. 教师引导幼儿绘制他们理想中的水世界画作，鼓励他们描述画中的水与生物之间的关系。
评估与反思：1. 在教学中观察幼儿的表现和回答问题的程度，以评估他们对水世界的理解程度。
2. 教师进行自我反思，分析教学过程中是否有改进的地方，并为今后的教学提供指导。
大班科学教案奇妙的水市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
大班科学教案：奇妙的水引言：水是地球上最常见的物质之一，它无处不在，我们每天都与它接触。
然而，水却有许多奇妙的特性和用途。
通过这个教案，我们将探索水的一些特性和实验，让小朋友们对水有更深入的了解。
一、水的三态1. 水的固态让学生观察冰块，在哪些环境条件下，冰块会融化？为什么会融化？通过这个实验让学生了解冰的固态。
2. 水的液态让学生通过观察、感受水的流动性质，了解水的液态。
可以让学生动手倒水、搅拌水等实验，让他们感受液体的特性。
3. 水的气态让学生了解水的气态即水蒸气。
可以通过一个简单的实验示范，将水烧开，让学生观察水蒸气的形成过程。
二、水的浮力1. 什么是浮力？通过一个简单的实验，让学生放入不同的物体到水中观察是否能够浮起来。
然后，通过这个实验，引导学生思考什么是浮力以及浮力的原理。
2. 影响浮力的因素进一步让学生进行实验，改变物体的形状、体积等，观察浮力的变化。
通过这个实验，让学生认识到物体的形状和体积对浮力的影响。
三、水的溶解性1. 什么是溶解？介绍溶解的概念，然后进行一个简单的实验。
可以将一些常见的固体物质如盐、糖等加入到不同的溶剂中观察其溶解与否。
2. 影响溶解度的因素让学生尝试在不同的温度下溶解相同的物质，观察溶解度的变化。
通过这个实验，引导学生发现温度对溶解度的影响。
四、水的表面张力1. 什么是表面张力？通过一个简单的实验，将一只水滴滴在硬质水平面上，观察水滴的形状。
然后，引导学生思考为什么水滴会呈现球形。
2. 表面张力的应用介绍一些表面张力的应用，例如昆虫在水面上行走、水滴在叶片上滚动等等。
通过这些例子，让学生了解表面张力不仅仅是理论上的概念。
结语：通过这个教案，我们让学生从实验中学习有关水的奇妙特性。
学生们将能够了解水的三态、浮力、溶解性和表面张力等相关概念，培养他们对科学的兴趣和好奇心。
同时，通过动手实验，让学生从实践中感受到科学的乐趣。
希望这个教案能够帮助学生们更好地理解水的奇妙之处。