普通话朗读教学案例

普通话朗读教学案例

教学目标：

1、朗读时语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。

2、少数难点音（如：平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）目前可以允许有时出现失误，测试总失分率在5%以内。

3、要克服声母或韵母的系统性语音缺陷。

4、要避免漏读、增读或错读等。

5、要指导出语调偏误、停连不当的问题。

教学重点：

难点音：宁夏方言中的最大问题，前后鼻音不分的困难。

教学难点：同上。

教法及学法指导：

1、同学们有朗读的激情，要不遗余力的激发他们，使之继续保持住，以便在课堂上展现出良好的朗读效果。

2、同时，教师既要给同学们以指导、纠错，也要范读、引领。

3、同学们的学习也主要以练读方式为主，抓难点音。

教学过程：

一、导入：朗读是我们所有人工作、学习、生活中不可缺少的一项内容，现而今，尤其对于我们职业高中服务类专业的同学来说，它可以奠定你口语交际的基础，也可以提升你的语言能力，更可以开发你活跃的思维空间，因此，我们说：……

二、朗读作品：

（一）、要求：（首先加以明确）

1、语音准确无误；

2、语言流畅；

3、声情并茂。

（二）、朗读的诀窍：（方法指导）

多听、多读、多感觉

1、三分文章，七分读：

朗读时，文章内容入于眼，出于口，闻于耳，记于心，多方感知，对文章感受极为深刻。

2、书读百遍，其义自见。

文章对朗读者的影响是潜移默化的。

（三）、开始朗读作品《落花生》————角色扮演朗读——→找出发音问题（略）

继续朗读作品《绿》————配乐朗读——→找出发音问题（略）

小结：看来前后鼻音不分是我们的一个大问题。

三、前后鼻音的区别：（难点）

前鼻音韵母（前鼻音）

1、分类

后鼻音韵母（后鼻音）

2、共8个前鼻音韵母：

an、 en、 in、ün、

ian、 uan、üan、 uen、

3、前鼻音练习：

an：a---n 汗衫橄榄灿烂谈判感染散漫

en：e---n 深圳人参本分深沉认真根本

in：i----n 金银禁品信心辛勤引进贫民

ün：ü---n 均匀军训逡巡纭纭音韵遵循

ian：i—a---n 电线天边偏见艰险片面显眼

uan：u—a—n 专款宛转宦官贯穿转弯软缎

üan：ü—a—n 源泉全院圆圈渊源涓涓席卷

uen：u—e—n 温顺温存昆仑论文分寸春笋

4、绕口令练习（目的是纠正前后鼻音不分的问题）：

（1）、en—eng

老彭拿着一个盆，跨过老陈住的棚；盆碰棚，棚碰盆，棚倒盆碎棚压盆。

（2）、en—eng

陈是陈，程是程，姓陈不能说成姓程，姓程也不能说成姓陈。禾旁是程，耳朵是陈。程陈不分，就会认错人。

（3）、in—ing

小青和小琴，小琴手很勤，小青人很精，手勤人精，琴勤青精，你学小琴还是小青？

（4）、in—ing

同姓不能念成通信，通信也不能念成同性。同姓可以互相通信，通信可不一定同姓。

四、再次朗读作品：（教师范读，同学模仿学习。）

作品《可爱的小鸟》（配乐）。

五、总结：

我们的朗读困难，既有共同的规律，又有不同的特点，所以，既要因人而异，又要因“难”而异……

六、布置说话训练：话题1、《我的愿望（或理想）》

话题2、《我的学习生活》

七、听网络朗读作品《火烧云》，欣赏模仿：（略）