诗歌鉴赏之炼字炼句

2012年四川卷 阅读下面这首诗，然后回答问题（8分） 子规 [元]曹伯启 蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。 贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。 锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。 催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。 【注】子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为 古蜀王杜宇所有。 本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏 析（3分） 答案如下： “空”字在诗句中是“徒劳的”“白白地”的意思。 “空”字既传神地描绘出贪夫倦听却不得不听的矛盾之 态，又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅 之情。
• 4、色彩词：这些词有时作谓语用，有时作定语 用，有时作主语或宾语用。但是作用只有一个， 颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面 感，（对比鲜明或和谐一致）渲染气氛。
• 欣赏时，有时可抓住能表现色彩组合的 字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节 奏。 例：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上 青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点 缀得错落有致，而且由点到线，向着无 限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜 明的立体节奏感。
答语言风格题的思考方法
提问方式：这首诗在语言上有何特色？
提问变体：请分析这首诗的语言风格。
谈谈此诗的语言艺术。
解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的 巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。 答题步骤： (1)叙：用一两个词准确点明语言特色。 (2)析：用诗中有关语句具体分析这种特色。 (3)评：指出表现了作者怎样的感情。
08全国II卷诗歌鉴赏第一题
春日即事 李弥逊 ①
小雨丝丝欲网春， 落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②， 宿鸟声中自掩门。
请对首句中的“网”字进行赏析。
这里的“网”是动词，网春即把春天留住，用字新 颖(释含义)。作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网； 再由丝雨及暮春想到要把春天网住，写出了小雨的 细密和作者惜春之情。这个想象、比喻非常生动、 新奇(点手法，说效果)。
二、炼句。 2012年辽宁卷 阅读下面这首宋诗，完成8～9题。 初见嵩山 张耒 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。 [注] 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连， 累遭贬谪。 “数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦”有何种精神 内涵？（6分）
①高峻山峰在一片积云中突现，②作者运用了拟人手法， 以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇； 一个“出”字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰 动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相 结合的画面。③“清瘦”表现了作者清高独立、人格坚 守的精神气质。（“颀而长，峭而瘦，衣白袍”）
（全国卷Ⅰ） 江 间 作 四 首（其三） 潘大临① 西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客，归船雨打篷。 [注]①潘大临:字邠老,黄州人,善诗文.曾随 苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山 幽僻深邃。③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷 缩的样子。 （1）第三联两句中各有一个字用得十分传 神，请找出来，并说说这样写的好处。（4 分）
练习1.阅读下面这首元曲，然后回答问题。 [中吕]山坡羊 陈草庵
晨鸡初叫，昏鸦争噪，那个不去红尘闹。 路遥遥，水迢迢，功名尽在长安道。 今日少年明日老。山，依旧好；人，憔 悴了。 (1)起笔“晨鸡初叫，昏鸦争噪”有什么 作用？ (2)“ 山，依旧好；人，憔悴了”一句意 味深长，请对此作简要赏析。
【答案】(1)形象地写出了人们为功 名从早到晚奔波不休的情景，引出 了下文对汲汲功名者的讽刺。 (2)以青山依旧美好和人容颜憔悴构 成对比，含蓄地写出了作者对汲汲 功名者的讽刺，也告诫人们，人生 有限，为了外在的功名而耗掉自己 的青春年华的人生将是悲苦的人生。
课堂演练2
菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼， 有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是 归程?长亭更短亭。
古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表 情达意上的作用。
【答案】“空”在文中是“白白地、孤独、形单影只”的意 思 （释含义）。抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地茫 然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起 无限愁思（描景象）。“空”字表达了抒情主人公苦 苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的 “愁”味，使主题更加鲜明(效果)。
炼字题的语言表述 经常会有这么一种情况，我们读懂了一首诗， 但却不知道如何去表述，怎样的表述比较完整， 或者直接说更容易得到分数。为此，我们必须 研究高考题的答案是如何设置的。
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。03年全国卷（6分） 过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙： 指世俗欲念 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往 是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联 两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗 简要赏析。 答案：“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于 岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日 色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字 绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意 境）。
三（07天津)阅读下面的诗,回答问题.
黄氏延绿轩
[明]高启
葱葱溪树暗,靡靡江芜[注]湿.
雨过晓开帘,一时放春入. [注]芜,丛生的草. 1.“葱葱” “靡靡”两个叠音词有什么作用?(07天津)
答: ① “葱葱” ，状写出溪边树木的葱茏茂盛， “靡靡”写江芜在微风吹拂下摇曳起伏的情 态。②写出春雨后水边草木之貌;富有韵律感, 增强表达效果；表达了诗人对浓重春色的欣 喜之情。
诗歌鉴赏专题之：
Fra Baidu bibliotek
—炼字
1
鉴赏诗歌通常由语言入手，形成语言— 意象—意境—情感这样一个过程。语言 就成为作者表情达意的载体，也成为读 者理解诗歌意境体会作者情感的基础。 在诗歌创作中，为了表达的需要，诗人 要在遣词时进行认真的推敲，以期作品 中的字获得简练精美、形象生动、含蓄 深刻的效果，创造出新的艺术美感。这 种艺术加工字的方法，称之为炼字。字 是承载情感的载体，炼字的本质实际上 是炼意。
例：1、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 （《竹枝词其一》刘禹锡） 2、千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（《元 日》王安石） 3、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 （《声声慢》李清照） 4、帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。 （《浪淘沙》李煜） 5、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(《登 高》杜甫)
命题方式一：炼字
提问方式:
1.第三联两句中各有一个字用得十分传神,请找 出来,并说说这样写的好处。 2.简析“危似孤臣末世难”中的“孤”字的妙 处。 3.联系全诗,赏析“雪” “朱”的表达效果。
4. “葱葱” “靡靡”两个叠音词有什么作用?
5这首诗第二句中得“敌”可否换成“对”或其 他词?请简述理由 。
提问方式：
1.一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾 炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。（北 京08） 2.宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处 与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点 主要表现在哪些方面？请作简要分析。 （08 重庆） 3、请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言 特色。（07浙江）
注意：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这
些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来 谈，要回归原诗，并结合全诗的意境情感来分析。
课堂演练1
端居① 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 [注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。 这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理 由。 【答案】不能换成“对”或其它词。 敌，不仅有对的意思，还有抵挡、承受的意思。(释含义) 用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷 的氛围，(描景象)而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋” 的清冷凄凉的情状。（效果—展特征） “敌”字传达出寂寥、凄寒的意境，同时抒发了诗人心灵深处 难以言状的寂寥凄怆之情。(效果——抒感情)而用“对”或 其它词难以达到这种表达效果。
答： ①“拳” “退” ②拳,蜷缩;退,向 后移动③（ 白鹭蜷缩栖息在沙滩上， 使沙滩都显得一片明亮;天空如此高远 辽阔,以至高飞云端的鸿雁似乎不是在 向前飞，而是向后退去. ）用“拳”字 形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时安然 恬静的神态；用“退”字别致、生动地 表现出鸿雁在辽阔天空中飞行似乎后退 的状态，这样写构成了作者江边所见的 一幅静动结合的画面。
炼字题型答题模式
一：解释该字在句中的含义。—释含义 二：展开联想把该字放入原句中描述景象—描景象 三：有表现手法时点出(修辞手法，活用，情景交 融）—点手法 四：作用—说效果 ①对相关意象或意境的作用：把某物的特征展现的 生动形象。或增强了感染力—展特征 ②对诗人感情表达的作用：把诗人的思想感情抒发 的淋漓尽致—抒感情
2012年湖北卷 送邹明府游灵武 贾 岛 曾宰西畿县，三年马不肥。债多平剑与，官满载书归。 边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。 【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今 宁夏灵武县）。 贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”、“透”二 字作简要赏析。（4分）
“藏”字，运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪 覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意；一个“藏” 字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意 蕴。“透”字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨 的穿透力，隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象 力和感染力。
例：
二炼形容词
①热闹 ②红杏在枝头绽放，开得 那么灿烂，那么热闹 ③用了通感 手法 ④ 把无声的姿态描摹得好 像有声音，写尽一派盎然的春意， 蓬勃的生机。 孤，孤独。一片孤独的城池处于 万仞高山之间。写尽环境之孤寂， 人心之孤苦。
①红杏枝头春意闹
②黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。
3、叠词：叠词作用不外两种：增 强语言的韵律感或是起强调作用。
品味语言的角度：
遣词用语 1、动词 2、修饰词 3、叠词 4、色彩词
好在哪里：对于描写诗句—抒情诗句— 议论诗句
用了特殊手法，巧妙生动
1、动词是我们鉴赏诗歌用语的重点，要善 于通过动词的使用来揣摩诗人的思想感情。
• 例1：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。“怨” 是“怨恨”之意。用了拟人手法，既是曲中之 情，又是吹笛人之心。 • 例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心。“溅”、“惊” 二字，不仅运用拟人，用字新鲜，而且融情于 景，增添了诗人感时恨别的痛苦。 • 例3：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 “蒸”写出 湖面的丰厚的蓄积，仿佛广大的云梦泽都受到 洞庭的滋养哺育，“撼”写出洞庭湖汹涌澎湃 的气势，极为有力。
2012年福建卷： 望江南 [宋〕李纲 江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉 花①空。图画若为工。 云水暮，归去远烟中。茅台竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入 轻笼。欢笑有儿童。 〔注〕①玉花：喻雪花。 “箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描 写颇为精妙，请简要赏析。（3分） “箬笠”、“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象， 画面简约，意境空灵。 。“但”字写出了钓翁的心无 旁骛。“冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的寂 静、钓翁的宁静。钓翁“时振玉花空”的动作，衬托 出钓翁的凝定。
作品的语言风格举例
世纪金榜P89
清新自然、朴实无华、多用口语 明白晓畅、委婉含蓄、华美绚丽、 雄浑豪放、沉郁顿挫
春怨
打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。 答：此诗语言特点是质朴自然，口语化(步骤一)， “打起”“莫教”是口语词，“黄莺儿”是儿化 音，活泼生动，纯口语的表达，显出女子的纯真 之情，娇憨之态，不落俗套。“啼时惊妾梦，不 得到辽西”质朴的语言表明女主人公打黄莺是因 为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样 非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤 三 )。