诗歌鉴赏之炼字炼句

2012年福建卷： 望江南 [宋〕李纲 江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉 花①空。图画若为工。 云水暮，归去远烟中。茅台竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入 轻笼。欢笑有儿童。 〔注〕①玉花：喻雪花。 “箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描 写颇为精妙，请简要赏析。（3分） “箬笠”、“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象， 画面简约，意境空灵。 。“但”字写出了钓翁的心无 旁骛。“冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的寂 静、钓翁的宁静。钓翁“时振玉花空”的动作，衬托 出钓翁的凝定。
作品的语言风格举例
世纪金榜P89
清新自然、朴实无华、多用口语 明白晓畅、委婉含蓄、华美绚丽、 雄浑豪放、沉郁顿挫
春怨
打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。 答：此诗语言特点是质朴自然，口语化(步骤一)， “打起”“莫教”是口语词，“黄莺儿”是儿化 音，活泼生动，纯口语的表达，显出女子的纯真 之情，娇憨之态，不落俗套。“啼时惊妾梦，不 得到辽西”质朴的语言表明女主人公打黄莺是因 为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样 非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤 三 )。
课堂演练2
菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼， 有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是 归程?长亭更短亭。
古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表 情达意上的作用。
【答案】“空”在文中是“白白地、孤独、形单影只”的意 思 （释含义）。抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地茫 然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起 无限愁思（描景象）。“空”字表达了抒情主人公苦 苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的 “愁”味，使主题更加鲜明(效果)。
练习1.阅读下面这首元曲，然后回答问题。 [中吕]山坡羊 陈草庵
晨鸡初叫，昏鸦争噪，那个不去红尘闹。 路遥遥，水迢迢，功名尽在长安道。 今日少年明日老。山，依旧好；人，憔 悴了。 (1)起笔“晨鸡初叫，昏鸦争噪”有什么 作用？ (2)“ 山，依旧好；人，憔悴了”一句意 味深长，请对此作简要赏析。
【答案】(1)形象地写出了人们为功 名从早到晚奔波不休的情景，引出 了下文对汲汲功名者的讽刺。 (2)以青山依旧美好和人容颜憔悴构 成对比，含蓄地写出了作者对汲汲 功名者的讽刺，也告诫人们，人生 有限，为了外在的功名而耗掉自己 的青春年华的人生将是悲苦的人生。
答语言风格题的思考方法
提问方式：这首诗在语言上有何特色？
提问变体：请分析这首诗的语言风格。
谈谈此诗的语言艺术。
解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的 巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。 答题步骤： (1)叙：用一两个词准确点明语言特色。 (2)析：用诗中有关语句具体分析这种特色。 (3)评：指出表现了作者怎样的感情。
三（07天津)阅读下面的诗,回答问题.
黄氏延绿轩
[明]高启
葱葱溪树暗,靡靡江芜[注]湿.
雨过晓开帘,一时放春入. [注]芜,丛生的草. 1.“葱葱” “靡靡”两个叠音词有什么作用?(07天津)
答: ① “葱葱” ，状写出溪边树木的葱茏茂盛， “靡靡”写江芜在微风吹拂下摇曳起伏的情 态。②写出春雨后水边草木之貌;富有韵律感, 增强表达效果；表达了诗人对浓重春色的欣 喜之情。诗歌鉴赏专题之：Fra bibliotek—炼字
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鉴赏诗歌通常由语言入手，形成语言— 意象—意境—情感这样一个过程。语言 就成为作者表情达意的载体，也成为读 者理解诗歌意境体会作者情感的基础。 在诗歌创作中，为了表达的需要，诗人 要在遣词时进行认真的推敲，以期作品 中的字获得简练精美、形象生动、含蓄 深刻的效果，创造出新的艺术美感。这 种艺术加工字的方法，称之为炼字。字 是承载情感的载体，炼字的本质实际上 是炼意。
品味语言的角度：
遣词用语 1、动词 2、修饰词 3、叠词 4、色彩词
好在哪里：对于描写诗句—抒情诗句— 议论诗句
用了特殊手法，巧妙生动
1、动词是我们鉴赏诗歌用语的重点，要善 于通过动词的使用来揣摩诗人的思想感情。
• 例1：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。“怨” 是“怨恨”之意。用了拟人手法，既是曲中之 情，又是吹笛人之心。 • 例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心。“溅”、“惊” 二字，不仅运用拟人，用字新鲜，而且融情于 景，增添了诗人感时恨别的痛苦。 • 例3：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 “蒸”写出 湖面的丰厚的蓄积，仿佛广大的云梦泽都受到 洞庭的滋养哺育，“撼”写出洞庭湖汹涌澎湃 的气势，极为有力。
2012年湖北卷 送邹明府游灵武 贾 岛 曾宰西畿县，三年马不肥。债多平剑与，官满载书归。 边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。 【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今 宁夏灵武县）。 贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”、“透”二 字作简要赏析。（4分）
“藏”字，运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪 覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意；一个“藏” 字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意 蕴。“透”字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨 的穿透力，隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象 力和感染力。
注意：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这
些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来 谈，要回归原诗，并结合全诗的意境情感来分析。
课堂演练1
端居① 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 [注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。 这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理 由。 【答案】不能换成“对”或其它词。 敌，不仅有对的意思，还有抵挡、承受的意思。(释含义) 用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷 的氛围，(描景象)而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋” 的清冷凄凉的情状。（效果—展特征） “敌”字传达出寂寥、凄寒的意境，同时抒发了诗人心灵深处 难以言状的寂寥凄怆之情。(效果——抒感情)而用“对”或 其它词难以达到这种表达效果。
（全国卷Ⅰ） 江 间 作 四 首（其三） 潘大临① 西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客，归船雨打篷。 [注]①潘大临:字邠老,黄州人,善诗文.曾随 苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山 幽僻深邃。③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷 缩的样子。 （1）第三联两句中各有一个字用得十分传 神，请找出来，并说说这样写的好处。（4 分）
2012年四川卷 阅读下面这首诗，然后回答问题（8分） 子规 [元]曹伯启 蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。 贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。 锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。 催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。 【注】子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为 古蜀王杜宇所有。 本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏 析（3分） 答案如下： “空”字在诗句中是“徒劳的”“白白地”的意思。 “空”字既传神地描绘出贪夫倦听却不得不听的矛盾之 态，又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅 之情。
08全国II卷诗歌鉴赏第一题
春日即事 李弥逊 ①
小雨丝丝欲网春， 落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②， 宿鸟声中自掩门。
请对首句中的“网”字进行赏析。
这里的“网”是动词，网春即把春天留住，用字新 颖(释含义)。作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网； 再由丝雨及暮春想到要把春天网住，写出了小雨的 细密和作者惜春之情。这个想象、比喻非常生动、 新奇(点手法，说效果)。
例：1、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 （《竹枝词其一》刘禹锡） 2、千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（《元 日》王安石） 3、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 （《声声慢》李清照） 4、帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。 （《浪淘沙》李煜） 5、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(《登 高》杜甫)
答： ①“拳” “退” ②拳,蜷缩;退,向 后移动③（ 白鹭蜷缩栖息在沙滩上， 使沙滩都显得一片明亮;天空如此高远 辽阔,以至高飞云端的鸿雁似乎不是在 向前飞，而是向后退去. ）用“拳”字 形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时安然 恬静的神态；用“退”字别致、生动地 表现出鸿雁在辽阔天空中飞行似乎后退 的状态，这样写构成了作者江边所见的 一幅静动结合的画面。
提问方式：
1.一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾 炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。（北 京08） 2.宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处 与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点 主要表现在哪些方面？请作简要分析。 （08 重庆） 3、请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言 特色。（07浙江）
命题方式一：炼字
提问方式:
1.第三联两句中各有一个字用得十分传神,请找 出来,并说说这样写的好处。 2.简析“危似孤臣末世难”中的“孤”字的妙 处。 3.联系全诗,赏析“雪” “朱”的表达效果。
4. “葱葱” “靡靡”两个叠音词有什么作用?
5这首诗第二句中得“敌”可否换成“对”或其 他词?请简述理由 。
二、炼句。 2012年辽宁卷 阅读下面这首宋诗，完成8～9题。 初见嵩山 张耒 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。 [注] 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连， 累遭贬谪。 “数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦”有何种精神 内涵？（6分）
①高峻山峰在一片积云中突现，②作者运用了拟人手法， 以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇； 一个“出”字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰 动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相 结合的画面。③“清瘦”表现了作者清高独立、人格坚 守的精神气质。（“颀而长，峭而瘦，衣白袍”）
• 4、色彩词：这些词有时作谓语用，有时作定语 用，有时作主语或宾语用。但是作用只有一个， 颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面 感，（对比鲜明或和谐一致）渲染气氛。