班主任培训记录一
小学班主任安全培训记录
小学班主任安全培训记录
培训目的
本次班主任安全培训旨在提高小学班主任对学生安全工作的重视程度，增强其应对紧急情况的能力，确保学生在校安全和健康成长。
培训内容
1. 安全意识教育
•强调学生的安全意识培养
•分析校园安全隐患
•介绍安全预防知识
2. 事故应急处理
•火灾逃生演练
•地震避险姿势示范
•水上溺水急救措施讲解
3. 突发事件处理
•恶劣天气下学生疏散演练
•突发疾病处理方法介绍
•校园外部陌生人应对策略
培训方法
•理论教育讲解
•情景模拟演练
•专家现场指导
培训成果
通过本次培训，参与的班主任们对学生安全工作有了更深入的了解，提高了应对突发事件的能力，加强了对学生安全问题的警惕性。
相信他们在日常工作中能将所学知识贯彻执行，为学生提供更加安全的学习环境。
未来展望
班主任是学生成长道路上最重要的引导者，他们的安全培训是一个持久且不断完善的过程。
学校将定期组织此类培训活动，以确保每一位班主任在安全工作中不断提升自身素质，为学生的安全护航。
中小学教师 班主任培训记录
班主任培训记录（一）培训时间：2019.3.4培训地点：办公室培训类型：集中学习人员：全体班主任学习内容：好习惯带出好班级建设一个好班级非一日之功。
一个好的班级，应该有明确的奋斗目标、不甘人后的拼搏精神、团结互助的良好氛围和遵规守纪的优秀品质。
10年的班主任工作经验告诉我——好习惯才能够带出好班级。
我的具体做法是：开好一个头，定好一个调，选好一批人，搭好一个台，把好一个舵。
第一，开好一个头。
接班起始，班主任必须使学生关注你、接纳你。
不仅接纳你这个人，更要接纳你的思想和观念。
因为，观念是行动的先导，只有学生接受了你的观念，他们的行为才不会偏离你的方向。
每接手一个新班，我都要给学生灌输五种意识：团队意识——班集体就像一个家庭，全体同学和老师要共同维护家庭的形象和利益，有了团队意识，班集体就会产生凝聚力；责任意识——学生在学校，既要学习知识，也要学习做人，学习是一种责任，做人也是一种责任，有了责任意识，学生自然会遵守规范；竞争意识——没有竞争就没有进步，有了竞争意识就有了班集体进步的动力；效率意识——学习要讲究方法，要有良好的心态，因为方法是提高学习效率的关键，心态是提高学习成绩的保证；自立意识——要逐步形成一种自我教育能力、自我保护能力、自主学习的习惯和生活自理能力。
这些观念在学生的脑海里扎根了，他们的行为也就规范了，管理起来自然就得心应手了。
第二，定好一个调。
社会上曾流传这样一段话：“有才有德干大事，有德无才办小事；有才无德做坏事，无才无德无所事事。
”对学生而言，教育是为他们走向社会做准备的重要阶段，提升道德修养和文化修养同样重要。
因此，引导学生求知，帮助学生做人，都应该成为一个班集体向前发展的基调和方向。
刚当班主任的时候，我想：对学生用心抓好成绩就行，操行表现肯定没问题。
实践证明那是错误的，对任何一类学生都不能搞“单打一”，必须坚持“两手抓”，切不可因学生学业成绩上的优势而袒护其品行上的缺点。
这方面，我从宏观着眼，微观着手。
原创班主任培训记录内容摘要短篇
原创班主任培训记录内容摘要短篇引言班主任是学校中非常重要的角色，他们承担着学生日常管理和教育引导的责任。
为了提高班主任的能力和水平，本次培训会议将重点介绍班主任工作的核心要点和关键技巧。
一、班主任职责分析首先，我们对班主任的职责进行了详细的分析。
作为班级管理者，班主任需要关注学生的学习情况、生活习惯、心理健康等方面。
他们应该与学生建立良好的关系，并与家长和教师密切合作，共同促进学生的全面发展。
二、班级管理技巧在班级管理方面，我们强调了以下几点关键技巧：1.建立积极的班级文化：班主任应该引导学生形成良好的班级氛围，提倡团结互助、积极向上的价值观。
2.有效的学生管理：班主任需要掌握一系列学生管理技巧，如设置班级规章制度、制定行为奖惩措施、及时跟进学生的学习进展等。
3.社会性技能培养：班主任应该帮助学生提高沟通能力、合作能力和解决问题能力，为他们的未来发展打下良好的基础。
三、家校合作方法班主任与家长之间的合作十分重要。
我们介绍了以下几种家校合作方式：1.定期家长会：班主任应该及时召开家长会，向家长介绍学生的学习情况和行为表现，并听取家长对学生的意见和建议。
2.有效沟通：班主任要与家长保持良好的沟通，及时反馈学生在学校的表现，共同关注学生的发展。
3.家庭作业辅导：班主任可以向家长提供一些有关学生学习的指导方针和方法，帮助家长更好地辅导孩子。
四、学生心理健康关怀学生的心理健康对他们的成长和发展至关重要。
班主任应该关注学生的心理变化，并提供必要的支持。
为了帮助班主任更好地承担这一角色，我们介绍了以下几点：1.心理辅导：班主任可以学习一些基本的心理辅导技巧，帮助学生处理情绪问题和解决心理困扰。
2.留意异常表现：班主任应该注意学生的异常行为，及时与学生交流，了解他们的困惑和困难，并提供适当的帮助。
3.学生关怀计划：班主任可以制定个别学生关怀计划，针对不同学生的需求，提供个性化的关怀和支持。
结论本次培训会议提供了全面而实用的班主任培训内容。
班主任校本培训记录4篇
班主任校本培训记录4篇班主任校本培训记录第1篇项目名称项目负责人：xxx活动时间：xxxx.xx.xx活动地点：xx楼二楼计算机主讲人（听讲座的老师）：xxx参与对象：全体班主任、副班主任、年段长等活动内容及进程：10月27日下午第三、四节，政教处组织全体班主任参与“名师大讲堂”视频教育活动。
由Y市第二中学、市名班主任黄秀娟老师作《发觉班级》的讲座。
黄老师具体规划了高中每一阶段的班级管理。
高一，要求学会生活，学会学习。
详细是独立生活、内务规范、学习习惯、基本方法。
高二，要求学会求知，学会做人。
详细是勤学巧学、自学能力、人际困惑、处世之道。
高三，要求学会反思，学会生存。
详细是挫折教育、敢于竞争、敢于拼搏。
黄老师还分析了三个年级的学习目标的侧重点。
高一，打基础，全面发展。
高二，培育学习带头人，团体互助学习，形成浓郁的学习氛围。
高三，加强尖子生培育，稳住后进生，提高重点率。
活动反思与意见：每个勤勉工作又擅长反思的班主任都会不可避免地遇到一个问题“我究竟要将学生培育成怎么样”，由于老师们人生经历的不同，由于老师们思索的深度和跨度的不同，有的老师只考虑到这个学期的班级成果，有的老师考虑到学生的三年后的高考高榜提名，有的老师甚至考虑到学生的一辈子。
自己任教的学科以及所带班级的学习成果出类拔萃是成为名师的前提和必要条件，但仅仅做到这一点对于开创性的、书写教育史的有志教师是远远不够的。
我们的班主任，应当有自己的一套思想与做法，坚持下去应有所成就。
班主任校本培训记录第2篇主讲人:xxx新课程强调：教师是学生学习的合作者，引导者和参与者，教学关键词：课改、教学、公平、质疑、主体、主导、前言过程是师生交往、共同发展的互动过程，交往意识着人人参与，意味着公平对话。
在新课程下，课堂教学是师生互教互学，彼此将形成一个真正的“学习共同体”。
新一轮的课改正在全国轰轰烈烈地开展，针对以上新课改的要求，本人在平常课堂教学中，主要采用了以下三点做法：一、公平待生公平对待学生，应保护学生的自尊心、自信念，应体现敬重和爱惜。
小学班主任研讨培训记录
小学班主任研讨培训记录
前言
在小学教育中，班主任是起着举足轻重的作用的。
作为学生的“第二个家长”，班主任肩负着引导、教育和照顾学生的重要责任。
为了提升班主任的专业水平和素养，本次研讨培训特别定制了一系列课程，旨在增强班主任的职业发展能力和服务质量。
一、培训主题：班主任的角色认知
班主任不仅是课堂教学中的组织者和引导者，更是学生成长道路上的引路人和指导者。
在这一课程中，我们深入探讨了班主任在学生成长中的关键作用，强调了班主任应该具备的素质和技能，力求让每一位班主任都认识到自己的重要性。
二、培训主题：班级管理与心理辅导
班主任不仅要管理班级的学习纪律和秩序，还要关注学生的心理健康。
在这一课程中，我们讲解了有效的班级管理方法和心理辅导技巧，希望能帮助班主任更好地关爱每一位学生，解决他们在学习和生活中可能遇到的问题。
三、培训主题：家校合作与沟通技巧
家庭是学生成长的第一课堂，班主任和家长之间的合作至关重要。
在这一课程中，我们强调了班主任和家长之间建立良好沟通的重要性，介绍了有效的沟通技巧和家校合作模式，希望能够促进学生的综合素养全面发展。
结语
通过本次培训，相信每一位班主任都会有所收获，进一步提升自己在班级管理和学生辅导方面的能力。
希望大家能够将所学知识和技巧融入日常教育工作中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
让我们携手共进，共同打造一个更加美好的教育未来。
以上记录仅为本次班主任研讨培训的部分内容摘要，有关详细课程内容和讨论细节，敬请在培训结束后进行深入学习和讨论。
希望每一位班主任都能成为学生值得信赖和依靠的好老师。
班主任培训活动记录
主要议题
班主任培训及开学工作布置
主持人
日期
年9月12日
地点
教师会议室
出席者
名单
校长、全体班主任
会பைடு நூலகம்
议
记
录
一、主任
1、回顾总结上学期德育工作——成绩与存在问题
2、布置晨检、包干区安排、八项评比
二、校长
1、学习班主任手册
2、班主任总体要求：树立正确思想认识；积极完成相关工作；寻求较佳的工作方法；
做好校运会准备工作——组织动员；做好选拔训练工作；做好竞赛组织工作；安全保障工作；宣传报道工作。
三、主任
1、广播操评比要求
2、贫困生工作
3、校本课程学习
2、安全问题——上下学安全、体育课安全问题、手机等物品的保管，不准在校充电，注意用电安全
二、校长
1、社会实践
制定好完善的方案；协调与安排注意事项；（分好组；及时清点人数；中饭自理、安排好晕车的学生；注意卫生和安全；注意文明礼仪）
2、充分发挥班会课的作用，充分备课，注重实际效果。
3、阳光体育活动
班主任要及时到位，配合好体育老师做好相关工作；
3、开学工作具体安排——稳定工作（安全）、收费工作
三、主任
1、班主任培训工作
2、学习德育工作计划
3、主题教育月活动
4、转变思想营造班级文化建设
四、主任
1、班级管理注意的问题
中心小学班主任培训活动记录
主要议题
班主任培训
主持人
日期
年10月23日
地点
教师会议室
出席者
名单
校长、全体班主任
会
议
记
录
一、主任
班主任工作培训记录4篇
班主任工作培训记录4篇班主任工作培训记录第1篇前段时间，我有幸在兴福中学参加了博兴县中小学骨干班主任培训。
在历时半天的培训活动中，我聆听了教育专家、优秀班主任的精彩报告。
专家们以大量生动感人的实例，全面的叙说了自己独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施，以及新时期班主任工作的技巧和应该具备的素质。
几天的培训，我们进行了互动式主题班会课入式体验，听取了博兴两位教师关于的讲座和讲课，并学习了班级心理健康教育、与学生的交流沟通的方法与技巧。
丰富的培训内容让我学到了许多实实在在的教育方法，通过这次班主任培训，让我对班主任工作有了深刻的认识和理解。
使我更清楚地理解到新时期如何当好一个合格的班主任。
下面我简单的说一说我参加了这次培训会后的一点感受。
一、记录和孩子一起成长的故事倾听几位讲课的班主任工作：记录和孩子们一起成长的故事，看着王老师展现的自己教过的孩子的一幅幅照片、一段段录像：三好生竞选，祝你生日快乐，解读母亲，让书流动起来，相亲相爱一家人这一张张照片、一段段录像让我读到的是永恒，记录的永恒，成长的永恒，教育的永恒这场报告，王老师把她和孩子们成长的故事娓娓道来，让我们跟她一同欢喜，一起感动，一块儿享受她的幸福。
报告中的一组组难忘的镜头，一个个生动的故事，王老师信手拈来，这无不让我深深感受到了记录的无穷力。
记录能防止遗忘。
我们班主任的工作纷繁复杂，头绪众多，及时做记录，能有效防止遗忘。
记录对我们班主任来说是何等的重要啊！好记心不如烂笔头。
记录能再现事件的真实面貌。
及时记录事情的经过，可以作为非常有价值的资料，供日后需要的时候使用，还当时事件以真实的面貌。
记录能督促我们自己的工作。
人都有惰性的一面，记录可以在一定程度上对我们班主任起到督促作用，使我们工作更为认真。
记录还能够帮助我们养成观察仔细，勤于动笔，善于思考，持之以恒，做事有条理等良好的习惯。
记录还能让自己感动，能给自己幸福我们记录的就是和孩子们共同成长的故事，记录的是普通日子中和孩子们发生的点点滴滴当孩子们一天天在成长，你再去回味他们成长的故事，这些故事一定能让你感动，能给你带去幸福。
班主任培训记录大全
班主任培训记录大全班主任培训主题一：班主任班级管理篇首先我谈谈对班级管理的理解:我觉得班级管理不是个纯粹来管学生，压学生，来约束学生，规范学生的;而更多的是给学生一个生活的舞台，一个交流的空间;更应是一个充满情趣，充满人文，充满活力，充满魅力，充满吸引力的地方;是一个让孩子们身心得以舒展、个性得以发展的地方;是一个让人长大后有着美好回味的地方。
.（案例:很多班主任开学伊始，就制定好许多条条框框，在气势上先把学生压倒。
）为此，我对班主任的定位是:不仅是管理学生，而更多的是和孩子们共同生活、共同交往、共同欢乐、共同成长。
是一段精彩的人生旅程。
班干部管理:班干部是班级的核心，班主任的“左右手”抓好了班干部的队伍建设就等于班级管理工作成功了一大半。
班级管理分几个组轮流竞赛管理，目的是人人参与，增强班级荣誉感和责任心与竞争意识。
在班级中没有专职班长，只有值日班长。
学生不能做的班干部做，班干部不能做的，班主任才做（魏书生语）。
当班干部应成为每个学生的必修课，让人人都有平等锻炼的机会，让他们从小树立为人民服务的思想。
班纪班规制定:由学生提出，班主任和班委会讨论制定，并成文公布，并发到每一•位家长手中，让家长参与其中，督促其完成。
班级责任心培养:班级是一个集体，一个不可分割的团体，它需要很强的凝聚力与责任心才能完成。
要求事事有人做，人人有事做（魏书生语）（案例:台湾中信教育董事长高震东的“天下兴亡，我有责任”;在开展各项活动中增强凝聚力与责任心。
）班级工作小结:每周星期五的班会课由当班的值日班长进行小结评比，周一晨会再布置这一周的新的班级任务:每月由班主任主持对班务工作进行全面总结评比，其中包括学生对值日班干部的评议。
（案例:小组与值日班干部的流动红旗评比）班级管理工作中最重要的一条原则是，公正、公平，所有的学生都是平等的，班主任是一视同仁的处理班上的工作。
其实以上的各项管理旨在培养孩子的行为习惯，当习惯一旦养成的时候，我们班主任的工作自然就省心多了。
班主任培训安全教育记录(2篇)
第1篇一、培训时间2022年9月15日二、培训地点学校多功能厅三、培训主题班主任安全教育培训四、培训主讲人学校安全主任张伟五、培训内容本次培训主要围绕以下内容展开：1. 安全教育的重要性2. 班主任在安全教育中的角色与职责3. 安全教育工作的具体实施方法4. 常见安全事故的预防与处理5. 学生心理健康教育六、培训记录一、安全教育的重要性张伟主任首先强调了安全教育的重要性。
他指出，安全教育是学校教育的重要组成部分，关系到学生的生命安全、身心健康和全面发展。
加强安全教育，有助于提高学生的安全意识，培养良好的安全习惯，预防和减少安全事故的发生。
二、班主任在安全教育中的角色与职责张伟主任详细介绍了班主任在安全教育中的角色与职责。
班主任作为班级安全工作的第一责任人，应做到以下几点：1. 认真学习国家有关安全教育的法律法规，提高自身安全意识；2. 结合班级实际情况，制定切实可行的安全教育计划；3. 定期开展安全教育主题班会，普及安全知识；4. 加强与任课教师的沟通，确保安全教育落到实处；5. 及时发现安全隐患，消除安全隐患，确保学生安全。
三、安全教育工作的具体实施方法张伟主任针对安全教育工作的具体实施方法，提出了以下建议：1. 利用班会、升旗仪式、校园广播等途径，定期开展安全教育；2. 结合节假日、季节特点，开展针对性的安全教育；3. 邀请专业人士来校开展安全知识讲座；4. 组织学生参加安全演练，提高学生的自救互救能力；5. 加强家校合作，共同关注学生的安全教育。
四、常见安全事故的预防与处理张伟主任针对常见安全事故的预防与处理，进行了详细讲解。
他强调，预防为主，防患于未然。
以下是一些常见安全事故的预防与处理方法：1. 预防溺水：加强游泳安全教育，不私自下水游泳，不在无家长或老师带领下游泳；2. 预防火灾：注意用电安全，不乱拉乱接电线，不使用大功率电器；3. 预防交通事故：遵守交通规则，不闯红灯，不逆行，不乘坐非法营运车辆；4. 预防食物中毒：注意饮食卫生，不食用过期、变质食品；5. 预防校园欺凌：树立正确价值观，尊重他人，不参与校园欺凌。
班主任安全教育培训记录
一、培训时间2022年9月1日二、培训地点学校会议室三、培训人员全体班主任四、培训主题班主任安全教育培训五、培训内容1. 班主任安全责任概述2. 班级安全管理要点3. 安全教育内容与方法4. 紧急事故处理流程5. 安全事故案例分析六、培训过程1. 主持人介绍培训背景及目的主持人简要介绍了本次培训的背景和目的，强调了班主任在安全管理中的重要性，要求全体班主任认真参加培训，提高安全意识和管理能力。
2. 班主任安全责任概述主讲人从班主任安全责任的概念、范围、内容等方面进行了详细讲解，使班主任们明确了自身在安全管理中的职责和义务。
3. 班级安全管理要点主讲人针对班级安全管理，从以下几个方面进行了重点讲解：（1）建立健全班级安全管理制度，明确班主任、任课教师、学生等各方责任。
（2）加强安全教育，提高学生安全意识。
（3）定期开展安全隐患排查，及时消除安全隐患。
（4）加强班级卫生管理，预防传染病的发生。
（5）加强校园周边环境治理，维护校园安全。
4. 安全教育内容与方法主讲人针对安全教育内容和方法，从以下几个方面进行了详细讲解：（1）交通安全教育：教育学生遵守交通规则，安全出行。
（2）消防安全教育：教育学生正确使用消防设施，提高火灾逃生自救能力。
（3）防溺水教育：教育学生不在无成人陪同的情况下私自下水游泳。
（4）防欺凌教育：教育学生树立正确价值观，拒绝欺凌。
（5）心理健康教育：关注学生心理健康，预防和处理心理问题。
5. 紧急事故处理流程主讲人针对紧急事故处理流程，从以下几个方面进行了详细讲解：（1）火灾事故处理流程：发现火灾立即报警，组织学生有序疏散，确保生命安全。
（2）溺水事故处理流程：发现溺水者立即呼救，同时采取救援措施。
（3）食物中毒事故处理流程：发现食物中毒现象，立即停餐，通知相关部门，及时救治。
（4）学生意外伤害事故处理流程：发现学生受伤，立即采取急救措施，并及时报告学校。
6. 安全事故案例分析主讲人结合实际案例，分析了安全事故发生的原因、处理过程及教训，使班主任们深刻认识到安全工作的重要性。
班主任校本培训记录4篇
班主任校本培训记录4篇班主任校本培训记录第1篇项目名称项目负责人：xxx活动时间：xxxx.xx.xx活动地点：xx楼二楼计算机主讲人：xxx参加对象：全体班主任、副班主任、年段长等活动内容及进程：10月27日下午第三、四节，政教处组织全体班主任参与名师大讲堂视频教育活动。
由温州市第二中学、市名班主任黄秀娟老师作《发现班级》的讲座。
黄老师详细规划了高中每一阶段的班级管理。
高一，要求学会生活，学会学习。
具体是独立生活、内务规范、学习习惯、基本方法。
高二，要求学会求知，学会做人。
具体是勤学巧学、自学能力、人际困惑、处世之道。
高三，要求学会反思，学会生存。
具体是挫折教育、敢于竞争、敢于拼搏。
黄老师还分析了三个年级的学习目标的侧重点。
高一，打基础，全面发展。
高二，培养学习带头人，团体互助学习，形成浓郁的学习氛围。
高三，加强尖子生培养，稳住后进生，提高重点率。
活动反思与意见：每个勤勉工作又善于反思的班主任都会不可避免地遇到一个问题我到底要将学生培养成怎么样，由于老师们人生经历的不同，由于老师们思考的深度和跨度的不同，有的老师只考虑到这个学期的班级成绩，有的老师考虑到学生的三年后的高考高榜提名，有的老师甚至考虑到学生的一辈子。
自己任教的学科以及所带班级的学习成绩出类拔萃是成为名师的前提和必要条件，但仅仅做到这一点对于开创性的、书写教育史的有志教师是远远不够的。
我们的班主任，应该有自己的一套思想与做法，坚持下去应有所成就。
班主任校本培训记录第2篇主讲人: xxx新课程强调：教师是学生学习的合作者，引导者和参与者，教学关键词：课改、教学、平等、质疑、主体、主导、前言过程是师生交往、共同发展的互动过程，交往意识着人人参与，意味着平等对话。
在新课程下，课堂教学是师生互教互学，彼此将形成一个真正的学习共同体。
新一轮的课改正在全国轰轰烈烈地开展，针对以上新课改的要求，本人在平时课堂教学中，主要采用了以下三点做法：一、平等待生平等对待学生，应保护学生的自尊心、自信心，应体现尊重和爱护。
初中班主任培训记录
初中班主任培训记录培训时间：20XX年X月X日培训地点：XXX中学培训主题：提高班主任的职业素养和管理能力培训内容：1. 班主任的角色定位在本次培训中，我们首先明确了班主任的角色定位。
班主任在学校教育中起着重要的作用，不仅是学生的监护人，还是他们的引导者和教育者。
因此，班主任需要全面了解学生的学习情况、心理需求以及家庭背景，以便制定适当的教育方案。
2. 班级管理技巧良好的班级管理对于班主任来说至关重要。
在本次培训中，我们介绍了一些有效的班级管理技巧。
首先，班主任应建立积极向上的班级氛围，鼓励学生互帮互助、相互尊重。
其次，班主任需要制定明确的纪律规范，并与学生和家长进行沟通，确保大家都知道班级规则的重要性。
此外，班主任还应定期组织班级活动，加强班级凝聚力。
3. 学生心理健康教育学生心理健康教育是班主任工作的重要组成部分。
在本次培训中，我们重点讨论了常见的学生心理问题及应对方法。
班主任需要学会倾听和关心学生的内心世界，对于有心理问题的学生要及时引导他们寻求专业的心理辅导。
同时，班主任还需引导学生树立正确的人生观和价值观，增强他们的心理韧性和适应能力。
4. 家校合作良好的家校合作对于学生成长至关重要。
在本次培训中，我们强调了班主任与家长之间的紧密合作。
班主任应与家长保持良好的沟通，及时了解学生在家庭中的情况，及时解决学生面临的问题。
同时，班主任还应定期与家长开展家庭教育讲座，提供一些实际有效的教育方法和建议。
5. 多元化的教育方法为了提高教学效果，班主任需要采用多元化的教育方法。
在本次培训中，我们介绍了一些创新的教育方式。
例如，利用多媒体技术进行教学、引入小组合作学习、开展角色扮演等。
这些方法有助于激发学生的学习兴趣和创造力，提高他们的学习主动性和合作能力。
总结：通过本次班主任培训，我们进一步提高了自身的专业素养和管理能力。
作为初中班主任，我们将以更加积极的态度和更加科学的方法，去引导学生成长，促进班级的和谐发展。
班主任培训会议记录4篇(一)
班主任培训会议记录4篇(一)班主任培训会议记录第1篇主题：研究方向及工作布置主持：时间：地点：301会议室与会人员：记录：会议纪要：一、促进个人发展，带动个人教研组内成员发展。
二、每人出一篇微课，12月底之前交。
微课使用方法，例如：在班级中建立QQ群，放在QQ群让学生看，第二天提问。
三、张林12月8日展示，参考“微课时代到了”。
四、工作室研究方向：1）、心理策略；2）、学习教学策略。
以“学习教学策略”为研究方向的教学策略：“具体化策略”：一个原子的数量很小，给学生距离一个足球多大，一个教室多大，如果用原子来铺的话，需要多少个原子？其他策略：“原认知策略”：原认知是自己的意思，关于我自己在认识过程中实践、调节，产生的能力。
“建构策略”、“图解策略”、“转化策略”、“预设策略”、“具体化策略”等。
注意：一种策略不能解决所有问题，一节课中可能选择好几个策略，只要选到的策略能解决问题就是好策略。
五、“策略”与“方法”的异同？策略是各种方法的提炼和归纳。
六、12月听课，希望每人发言：选择策略，用在那节课（或某一知识点）上，解决什么问题，怎么用，效果，等。
七、心理学效应：（《现代教学》20xx/7AB合刊，P17倒数第二段）可能对班主任更有用，在教学上教学策略更有用。
作业：一、微课，12月底上交。
二、策略研究（定义）、怎么用、效果等，12月会议交流。
班主任培训会议记录第2篇培训主题：班主任工作的意义职责和工作原则培训时间： 10月15日培训地点：会议室主持人：陈强形式：集体学习参加人：全体班主任随着教育改革的日益深入，摆在我们面前的任务加重了。
社会对学生的影响非常复杂，既有“正面”的，又有“负面”的，这就对班主任工作提出了更高的要求。
班主任不能象过去那样经验的积累，还需要学习有关班主任工作的理论知识，努力探索新时期班主任工作的客观规律，逐步走上科学化的轨道。
1、班主任工作的意义一所学校要完成教育，教学计划和各项教育管理措施，都必须通过“班级”这个基本单位去贯彻、落实，“班级”不能仅仅是一个由坐在同一间教室里的几十个孩子组成的松散的群体，自由散漫，形同散沙，那样是不可能真正完成教学任务，也不能培养出具有优良品德的优秀人才，它必须是一个有领导、有目标、有组织、有良好的班风、班纪、团结向上的班集体，这个班集体的领导组织与创建者正是班主任老师。
学校班主任工作会议培训记录
1、会议主题：班主任工作重点培训时间： 3 月 10 日培训地点：会议室主持人：彭校长参加人：全体班主任工作重点：一、加强班主任队伍建设，进一步提升管理工作的能力二、加强班主任工作管理的常态化加强四个方面的管理：1、动向管理。
随时掌握学生的现状，推行主动管理。
比方，（1）教师的卫生情况；（ 2）学生精神容颜 ;（3）学生上课、自习课纪律；（4）学生的思想动向；（ 5）学校中心活动的参加和评比；（6）学生的学习情况，提升学生的成绩。
2、台账管理 .（1）班务日志的管理。
有的班主任老师对班务日志的批阅不及时，更有极少许的班主任老师半个学期此后班务日志找不到了；（ 2）建议班主任老师建立学生的成长档案，包括学生的学习档案、身体档案和思想档案。
好的要写进去，问题也要写进去，特别是“成绩不太好，纪律不太差”的学生要多家关注。
3、时间管理。
抓好重点时间段和老例时间的管理，有目的地管好重点时间和重点学生，班主任工作在特定的某一段时间内要有目的，有重点，有结果。
在老例时间的管理上，要重点关注课堂，特别是小学科的课堂纪律情况。
4、老例管理的艺术化。
（1）正确对待违纪学生，不带有色眼镜看人。
（2）正确有效地责怪学生，注意时间、地点、环境，以达到最正确的收效。
（3）优秀班级氛围的创办，班风和学风的建设。
（4）优秀班级舆论的创办。
（5）高效的班团干队伍伍建设。
（6）三个层面学会（尖子生、中层生和后进生）的管理。
三、加强学生的心理健康教育四、加强学生的安全教育交通安全、活动安全、住宿安全、饮食安全等五、开好高质量的主题班会提升教育的有效性，不是“一言堂” ，也不是“任凭自流” 。
六、班主任做好学生的成长记录袋，初中班主任做好学生的综合素质评定。
七、加强学生的自我管理。
五比活动，（ 1）比守纪（2）比文明（礼貌、诚信、卫生）（3）比安全（交通、上下楼梯等）（4）比爱心（孝敬父亲母亲、热爱集体）（5）比学习（学习态度、学习进步）八、加强校园文化建设，促使校园文化的常态化。
班主任培训学习记录表4篇
班主任培训学习记录表4篇班主任培训学习记录表第1篇时间：2.26地点:学校会议室参加人员：xx年级班主任主持人：孙伏活动主题：如何搞好新课改背景下的班级管理工作。
活动记录：首先由校长读了题目为《班主任工作的爱与责任》。
从接纳学生、悦纳学生、不放弃、不抱怨学生、以及待生如己、教生如子、待生如友等四个方面展开，既有深刻的理论见解，又能结合本校和自己工作的实际，处处渗透着班主任工作除了责任更是一种幸福的新理念，使与会的每一位教师深受启迪和震撼，受到了一次的心灵深处的洗礼。
接着班主任们纷纷畅谈自己的感受与收获，并结合我校和自己工作的实际対我校德育工作提出了许多合理化的建议。
1、班主任要善于表扬,巧妙地批评,以典型做榜样.2、做农村小学的班主任老师,家访时得走村窜户,历尽辛苦,但家访是做好班主任工作的重要途径.由于农村家庭的文化层次的特殊化,在家访时就应该给家长灌输一些现代教育的理念,让家长知道从哪些方面教育孩子,怎样教育孩子。
并随时与老师配合,了解学生在家里的生活,学习习惯和性格特征.3、有班主任建议召开好家长会.在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中,科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生.开家长会时,到会的家长和科任老师都有说不完的话.这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题,深得家长的好评,收到良好的反应。
4、在课余,还应该利用各种机会和他们闲聊,与学生进行个别座谈,并做好记录.交流沟通多了,就能了解学生的思想动态和行动表现,及时解决他们的思想困惑,纠正其不良行为。
最后，孙校长要求班主任们在忙碌的工作之余要多做思考，要在日常工作中坚持不懈地对学生进行理想信念教育、自信心教育、文明礼貌教育、价值观教育以及安全教育、环境教育、人际关系教育等等，进一步提高我校得德育工作水平。
班主任培训学习记录表第2篇过几天，我将在新初一班主任培训会上发言，以班级层面谈谈如何做一名合格的班主任，学习张红教授给我们做的班主任培训记录，收获颇丰，以下文字来自张红教授给班主任培训时的记录。
班主任培训记录4篇
班主任培训记录4篇班主任培训记录第1篇培训时间：8月29日培训地点：多媒体教室培训类型：集中学习人员：各班主任学习内容：好习惯带出好班级建设一个好班级非一日之功。
一个好的班级，应该有明确的奋斗目标、不甘人后的拼搏精神、团结互助的良好气氛和遵规守纪的优秀品质。
10年的班主任工作经验告诉我好习惯才能够带出好班级。
我的具体做法是：开好一个头，定好一个调，选好一批人，搭好一个台，把好一个舵。
第一，开好一个头。
接班起始，班主任必须使学生关注你、接纳你。
不仅接纳你这个人，更要接纳你的思想和观念。
因为，观念是行动的先导，只有学生接受了你的观念，他们的行为才不会偏离你的方向。
每接手一个新班，我都要给学生灌输五种意识：团队意识班集体就像一个家庭，全体同学和老师要共同维护家庭的形象和利益，有了团队意识，班集体就会产生凝聚力；责任意识学生在学校，既要学习知识，也要学习做人，学习是一种责任，做人也是一种责任，有了责任意识，学生自然会遵守标准；竞争意识没有竞争就没有进步，有了竞争意识就有了班集体进步的动力；效率意识学习要讲究方法，要有良好的心态，因为方法是提高学习效率的关键，心态提高学习成绩的保证；自立意识要逐步形成一种自我教育能力、自我保护能力、自主学习的习惯和生活自理能力。
这些观念在学生的脑海里扎根了，他们的行为也就标准了，管理起来自然就得心应手了。
第二，定好一个调。
社会上曾流传这样一段话：有才有德干大事，有德无才办小事；有才无德做坏事，无才无德无所事事。
对学生而言，教育是为他们走向社会做准备的重要阶段，提升道德修养和文化修养同样重要。
因此，引导学生求知，帮助学生做人，都应该成为一个班集体向前开展的基调和方向。
刚当班主任的时候，我想：对学生用心抓好成绩就行，操行表现肯定没问题。
实践证明那是错误的，对任何一类学生都不能搞单打一，必须坚持两手抓，切不可因学生学业成绩上班主任培训记录第2篇学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代开展的需要而不致于落伍。
班主任培训记录
班主任培训记录1. 前言本文档记录了班主任培训的相关内容和重要要点。
班主任是学校管理中非常重要的一环，承担着学生管理、教育引导和家校沟通等重要工作。
通过培训，旨在提升班主任的综合素质和职业能力，进一步推动学校管理水平的提升。
2. 培训内容班主任培训的内容包括以下几个方面：2.1 班级管理班主任在日常工作中需要对学生进行全面的管理。
培训内容主要包括班规班纪的制定与执行、学生考勤管理、班级活动组织等。
同时，还介绍了一些班级管理中常见问题的解决方法，如学生纪律问题、家长沟通困难等。
2.2 学生心理健康教育学生心理健康教育是班主任工作中非常重要的一部分。
培训内容包括学生心理发展阶段的特点、常见心理问题的识别与应对、心理疏导技巧等。
通过培训，班主任能够更好地了解学生的心理需求，并给予必要的支持与引导。
2.3 家校沟通家校沟通是促进学生全面发展的重要环节。
培训内容主要包括家长会的组织与安排、家长意见的收集与反馈、家庭教育指导等。
通过培训，班主任能够提高沟通技巧，与家长建立良好的合作关系，共同促进学生的成长。
2.4 教育方法与技巧班主任在教育过程中需要灵活运用各种教育方法与技巧。
教育方法与技巧的培训内容包括教育目标的确定与规划、教育计划的制定、教学策略的选择、教学评估等。
通过培训，班主任可以提升自己的教育水平，更好地开展工作。
3. 培训形式班主任培训采取多种形式，包括以下几种：3.1 专题讲座培训组织专家就各个领域的知识点进行讲解，包括班级管理、心理健康教育、家校沟通、教育方法与技巧等。
讲座形式可以为班主任提供系统的知识培训。
3.2 案例分析通过对一些典型案例的分析，让班主任思考如何处理实际问题。
案例分析能够帮助班主任提高解决问题的能力和应变能力。
3.3 角色扮演通过角色扮演的形式，让班主任在模拟的情境中锻炼自己的应对能力和沟通技巧。
角色扮演可以提供具体的实践机会，帮助班主任更好地应对工作中的挑战。
3.4 小组讨论组织班主任进行小组讨论，分享工作经验和心得体会，并对相关问题进行深入探讨。
班主任校本培训教研记录4篇
实行理论与实践结合，侧重实际操作，分层培训的方法，采用学习反思、实践训练、导师引领、专题研讨的培训模式。
五、培训措施
1、成立以校长任组长，各校主任任副组长，语文、数学、英语业务组长为成员的班主任培训领导小组，强化对培训工作的管理与指导。
2、本学期参加两次学校举办的班主任培训专题讲座（周五下午第三、四节课），并认真做好听课笔记，写出心得体会。
强调“口语交际应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交往的素养。教师要努力选择贴近生活的话题，采取灵活的形式组织教学，不必过多传授口语交际知识。
三、口语交际的系统性训练
注重对学生口语交际能力训练的系统性
1、训练学生的听话能力
2、训练学生积累储备知识的能力
3、训练学生的思维能力
一、指导思想
以教研室教学工作要点为依据，结合教材教法达标活动和我校实际，在现有学科教研和教师现状的基础上，继续以教师群体和个人能力发展为宗旨，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。
二、教研目标
以”科研兴校、教研强师”为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，在校内努力形成“民主、开放、实效”的教研机制，用心营造“支持信赖，合作分享”教研氛围。树典型，抓普及，促提高，引导中青年教师专业素质的不断提高，逐步探索校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。
班主任校本培训教研记录第2篇
时间：20xx年x月x日
活动成员：全体语文老师
活动内容：
《浅谈小学生口语交际》主讲：万小敏
活动过程：
*报告：《浅谈小学生口语交际》主讲：万小敏
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班主任培训记录（二）
时间：xx年10月15日
地点：办公室
参加人员：全体班主任
一、班主任的职责：
班主任工作包括什么呢？三个字，人、事、物。
（一）人的管理（学生）
1. 品德教育 -- 根据学生年龄和心理特点，开展多种活动，对学生进行品德教育和行为习惯的训练。
关怀每一个同学，特别要做好后进生的转化工作，严禁体罚和变相体罚。
2. 关注学习 -- 调动学生学习积极性，培养良好的学习习惯，及时了解和掌握学生各科学习情况，协调好各科教学工作，配合各科教师，指导学生学好各科。
3. 关注发展 -- 注意学生的个性发展，认真组织学生参加学校的各项活动和社会实践活动，培养学生良好的生活习惯，卫生、劳动习惯。
4. 家校合作 -- 认真作好家、校联络工作。
每学期家访学生人数的 50% 以上。
关心和指导学生的校外生活。
5. 积累资料——作好本班学生操行评语和填写学籍卡、素质报告单等，配合学校做好学生奖惩工作。
（二）事的管理 -- 日常工作与活动
1. 制定计划 -- 根据学校工作计划，结合本班学生实际，认真制订班队工作计划，确立班队工作目标。
2. 建设班级 -- 培养学生的集体主义观念，重视树立正确的舆论，发挥集体教育的作用，逐步形成勤学、守纪、崇美、向上的班风。
3. 辅导员 -- 重视小干部培养，有目的地开展有质量的活动，
（三）物的管理 -- 班级财产
1. 课桌椅、等木质用品 --如有损坏及时报修。
2. 电器用品 -- 了解正确使用方法，并按照正确使用方法使用，一旦损坏立即报修。
指导学生正确使用并教育学生爱惜。
3. 环境布置 -- 定期更换，充分发挥其作用，并保持其完整性，遗失即补，便于交接。
4. 其它财物 -- 认真做好保洁工作，教育学生爱惜。
5. 学生物品——教育学生养成良好习惯，各伺其位，并经常清点。
二、班主任每日常规工作
早读、卫生保洁、晨会、课堂纪律、学生放学、值日生……
每天都要做，也许多做点少做点并不是每天都能看出来，但是这些工作形成了班主任工作的锁链，哪一处缺乏“关爱”，一段时间后，哪一处必定会出现问题。
早读——
1 、按时进班，主动和学生打招呼。
2 、督促学生早读，不占用早读时间做自己的课前准备。
3 、其他老师指导早读时，可在一旁协助管理，或者处理一些班级事务。
卫生保洁 -
1 、督促学生按时到校参加早晨劳动。
2 、认真检查室内外劳动情况，要求干净整齐。
3 、班主任无法离开教室时，可安排小干部检查室外劳动。
晨会—
1 、能按照学校要求认真上好晨会课，不随意更改晨会课的内容。
2 、注意寻找班级、学校、社会中具有教育意义的典型事例，丰富晨会内容，少说教、少训斥，不使晨会变成批评课。
3 、指导学生完成自主晨会，帮助学生正确搜集资料，适时进行口语训练。
课堂纪律管理——
1 、每天指派学生值日班长，检查督促每节课的正常进行。
2 、遇到突发事件，主动协助科任老师一起解决。
学生放学——
按时放学不拖堂，将学生队伍送到路口，指导学生遵守交通规则。
虽然这些工作非常琐碎，每天做来的确会消耗很多的精力和时间，但是中国有句老话——万事开头难。
在新接班的第一个月，记住两个一定：一定要反复思考自己的工作，制定好切实可行的计划，然后逐步实施。
在实施时，一定要事事亲历亲为，不要一开始就急着培养小干部的能力，因为你还不够了解他们。
要把你的施政纲领全部清清楚楚地下达，并且伴之以严格的检查，并且具有成效后才逐渐放手。
所以开学的第一个月十分重要，不仅你在了解学生，学生也在研究你的底细，所以，新接班的班主任，特别是新班主任，一定要过好这第一个月，多呆在教室，多观察，多思考。
三、好习惯培养
我校的班主任工作是以好习惯培养为重点的，在我们日常工作中，培养学生哪些良好习惯，要求是什么呢？作为我们老师一定要心中有数。
下面几方面的要求是我们每位班主任老师一定要重视的。
那就是三个学期我们反复提出的“十大好习惯”，我觉得这十个好习惯不仅适用于学生，也适用于我们老师。
（一）、一声问好：
1 、走进校园后主动向老师、同学问好。
2 、平时在校园里，遇见老师同学也要主动问好。
3 、要先教如何问好，包括上下课的师生问候。
4 、学校有重大活动时，主动向外来老师领导问好。
5 、在家庭、也要学会问候他人。
（二）、两个轻声：走路轻、说话轻
在上学期的工作中，我们发现这是最难培养的好习惯。
1 、进出教室不奔跑，不吵闹。
2 、课间休息说话要轻。
上学期学生要求我们老师也遵守。
我们在教育学生时也应控制音量。
（三）、三处整齐：课桌、书本、文具盒
1 、早上到校后，要立刻将书包放在椅子上书厢里。
2 、每个课间，先做好下节课的课前准备，按照课间五步曲的要求，换上下一节课的书本，然后才离开教室进行活动、休息。
这时候，班里的小干部就可以发挥作用。
因为一节课下来，也须受到大家活动的影响，教室里的课桌可能有些乱，各班要督促指日生负责排齐课桌，给下一节课营造一个整齐的环境。
3 、如果下一节课要去专用教室上课，临走前，每一位同学都要把自己的桌面清理干净，椅子塞进课桌，值日生要擦净黑板并好关灯或电扇才能离开。
而在专用教室上完课后，大家也要自觉排齐课桌，把椅子塞进课桌方可离开。
4 、我们老师也要时刻保持自己办公桌讲台的整齐。
（四）、自觉：早读、自觉劳动、自觉作业
1 、自觉早读：前面已经讲过，注意提醒第一个到班级的学生先开窗通风。
自觉开展课外阅读。
2 、自主劳动：
（ 1 ）中午的值日生应该在到校后开始午间保洁，每个人都要清楚自己的岗位，自觉到岗。
（ 2 ）放学后值日生留下来，按照自己的岗位开始劳动，先扫地后拖地，完成以后排课桌。
劳动工具摆放整齐，垃圾倒清，关好门窗离开。